學會生存七年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學會生存七年級作文，歡迎大家分享。

學會生存七年級作文1

度過了寒冷的冬天，春姑娘踏着輕快的步伐，哼着優美的小曲來到了我們的城市，使百花們朵朵齊放，一片欣欣向榮。

我看着這美麗的景色，不禁回想起去年春天那驚險的經歷。

記得那也是個風與日麗、鳥語花香的早晨，我自己去納思書院讀書，還結識了一個好朋友，叫汪旭東。他就住在離我家不遠的世紀家園那兒，我們與住在我隔壁的好友湯爍華一起回家，一路上有説有笑，好不快活。

就這樣走着，趣事都快講完了，我望了眼湯爍華，只有他的事情一件還沒説呢，但只見他一臉嚴肅，並且時不時往身後看去，仔細一看還有汗。我問：湯爍華，你怎麼了？他説：你們看身後那個穿藍黑色風衣的男子。我與汪旭東都往後看，只見銀行的石柱後面，跟湯爍華説的一樣的可疑男子正看着我們。他可能只是在看別人。汪旭東説。不可能，我之前一直在看，那個男的從我們從書院出來就一直跟着。湯爍華説：陳賦源，你在幹嘛？我把書包放在地上，正在搗什麼東西，我掏出了3塊錢，説：試探一下不就知道了。我們都不約而同地想到了一個辦法，乘公交車。我們馬上上了76路公交車，跟湯爍華想的一樣，那個男子見勢，也進了公交車。汪旭東非常緊張：怎麼辦呀？好像那男的盯上我們了。那時候我才五年級，自然也很緊張。湯爍華説：現在在這兒發牢騷，不如想想辦法呀！可是又什麼辦法呀？汪旭東頭上都冒了不少的汗。有了！我説，到菜市場裏甩掉他。好辦法！

我們下了車，那個男的好似發現了我們的詭計跟得越來越緊。他還若無其事地在商店門口藏了起來，我們越來越緊張，湯爍華乾脆用小跑了。終於到了菜市場，我們數一二三，跑！我們每個人奔向了不同的方向，那男的見勢不妙，趕緊拿住帽子往下翻，之後也跑了起來。看他手足無措，最後選擇了追汪旭東，我們繞來繞去，足足饒了六圈多，汪旭東更累，他又要左右拐來拐去，又要提防風衣男子，有一眼眼看就要追上來了，一個買菜的人擠了一下，讓汪旭東逃過了。終於，經過他的努力，把那個男的給甩在了後面。我們在門口見面，還沒來得及傳奇，沒命的跑到了小河佳苑，乘了電梯又跑下來，再到隔壁樓又乘電梯到6樓，用腳跑到11樓，這才放心。我們躺在過道上，也不管髒不髒了，只是大口地喘氣，才知道每個人的背上都是冷汗。我們終於甩掉他了，那我回世紀家園區了。拜拜。汪旭東對我們説。可別又被盯上啊！我與湯爍華笑了笑，回到了家中。

經歷了這件事，我明白了：遇到困難，不應該慌亂，要鎮定，想辦法，才能熬過黑暗，迎來光明。

學會生存七年級作文2

“書籍是人類進步的階梯”記得這句話是高爾基説的。今天，我們剛學了俄國短篇小説大師契科夫的優秀作品——《凡卡》。我被深深地打動和震撼了。凡卡一個九歲的小男孩，為了生存，被迫到了莫斯科城裏去做了學徒。但是，他在城裏，卻過着連豬狗都不如的生活。地位低得不能再低。老闆找個藉口隨時都可以打他，有一次甚至把小凡卡打昏死過去了；老闆娘隨便找個理由辱罵他；夥計們常常作弄他；就連老闆的孩子也不放過他，小孩經常哭鬧都是小凡卡的錯。讓小凡卡吃不好，更睡不好。小小年紀卻遭受了我們常人都不能忍受的生活。可見，小凡卡是多麼堅強，多麼有勇氣啊！

這就是凡卡的童年，他的童年是痛苦的，他生活的時代是黑暗的，在當時的社會裏，沒有任何人可憐他，同情他，幫助他，關愛他。唯一能讓他感覺到幸福的是回憶和爺爺在一起的美好時光！儘管在鄉下過得很清苦，但跟城裏非人的生活相比，那也是天堂了。

再回過頭來想想我們的童年，不用説，我們班的每個人在家裏不是“嬌小姐”就是“小皇帝”。可當然，我也不例外。我們的童年是快樂的，是幸福的。也許，當凡卡在幹活的時候，我們正在自由自在地看電視呢；也許，當凡卡在給老闆看孩子的時候，我們正在家裏隨心所欲地吃零食呢！如果換了我們所處在凡卡的時代，我們能像凡卡那樣堅強嗎？我想，我們不能！因為我們一向都是“衣來伸手，飯來張口”，被長輩們寵壞了的孩子。我不禁捫心自問：我們能面對生活的磨難嗎？我想不能！因為我們太順了，我們沒有受一點點挫折，沒有受一點點委屈。我們養尊處優，我們享受太平盛世，我們安於現狀、、、其實，我們在感受幸福的同時，也要居安思危呀！

我們應該學會生存，並不是我們要怎樣出人頭地，或幹出驚天動地的事。我們應該從我做起，從現在做起，做一些力所能及的事。從小鍛鍊自己獨立自主的能力。

現在21世紀的我們，身邊有愛，也有良好的環境；更有吃，有穿，有玩，還能在知識的海洋裏遨遊、、、這一切的一切，是多麼的美好啊！跟凡卡相比，我們是在是太幸福了。所以我們要學會生存的本領，要學會珍惜身邊的人和事。更要好好學習，多多看書。因為糧食是哺育人的身體，而書籍是充盈人的靈魂！

學會生存七年級作文3

我走到書架前，在一排排花花綠綠的書裏，找尋着我心儀的書，無意間看到了它——一個小雕塑，它約16釐米高，是一位老婦人，戴着一頂草帽，手裏拿着好幾串的玉米。我伸出手，將小雕塑緊緊握在手裏。

望着眼前那佈滿灰塵的小雕塑，我不禁想到了那一天。

幼兒園時，我就讀於昆明的一個學校，在那兒的時光是那樣的美好、充足。但得知要轉學到龍港來讀書時，我是那樣的依依不捨，捨不得慈祥的老師，捨不得我的好朋友。

我不想走！一整天都悶悶不樂的，趴在桌子上，愁眉苦臉。我的好朋友黃睿見狀，坐到我旁邊，撫摸着我的頭，問：“程程，你怎麼了？”我把黃睿的手放到胸前，緊緊地握着，能感覺到黃睿那温暖的小手，它温暖了我的心，我更不想走了！

面對黃睿，淚流滿面，説：“我要到龍港讀書了，以後可能不會再見面了！”我聲音裏帶着哭腔，黃睿的臉色也暗了下來，她伸出顫抖的雙手，輕輕抹去了我臉上的淚花，説：“程程，你放心，暑假我一定會去龍港看你的！”説着，她看看兩邊，從她那大大的口袋裏掏出了一個她平時最喜歡的小雕塑，説：“程程，快跟我來！”她手一揮，拉着我的手，往一個熟悉的方向跑去。

一路上，我注視着她的臉，頓時，我心中有一股暖流湧上心頭，它是那樣得強烈，它控制着我的心，使我不敢直視黃睿。當時我還不知情，“她要帶我去哪呢？難道要製造一個大驚喜嗎？”我想着，不知不覺，就到了學校的花壇邊上。黃睿用深情的目光望着我，用温柔的語氣對我説：“程程，無論何時何地，無論發生了什麼，我們永遠都是最好的朋友！”我不禁淚流滿面，説：“嗯，黃睿，你是我最好的朋友，永遠都是！不管到哪裏，都不會忘記你的！”“嗯！”我們倆緊緊的擁抱在了一起，很久，很久。

直到……我們鬆開了手，黃睿掏出了她剛才的小雕塑，遞給我，説：“程程，這個送給你，它是我們之間友誼的象徵！”我伸出顫抖的手，接過那個小雕塑，輕輕地撫摸着它，就像現在我撫摸着它一樣。

雖然多年過去了，我有了許多新的朋友，但還是忘不了我的老朋友——黃睿。真希望她過得比我好。

學會生存七年級作文4

聯合國教科文組織《學會生存》 一書中提出的教育的四大支柱--學會做人、學會做事、學會學習和學會與他人共同生活的終身教育思想。家長教育的主要任務、首要任務應該是從孩子的品德教育抓起，教育孩子學做人。 試想，一個不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎?一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎?一個沒有良好習慣的孩子，能按時認真學習嗎?一個沒有孝心的孩子，能自理自強，少給父母添麻煩嗎?

在21世紀“學會生存”就要把學習當作一種生活方式樹立終身學習的觀念。終身學習是指人的一生都要學習從幼年、少年、青年、中年直至老年學習伴隨人的整個生命歷程。聯合國教科文組織發佈的《學會生存》報告把終身學習與建立學習化社會(學習型社會)結合起來。“學習化社會”的一個重要標誌就是學習成為整個社會成員一項經常的重要活動。創建學習化社會有賴於終身教育思想的普及又有利於終身教育的實施與提高。

而當學習成為一種生活方式時另一個關鍵問題出現了這就是“如何學習”。“學會學習”是“學會生存”的前提。發現和創造新知識的能力是引導現代社會發展的關鍵。為了自我的終身學習和創造活動我們的教育重點必須從“學會”走向“會學”即培養一種創新性學習能力。

“學會學習”在當前還要轉變一種觀念即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變。文憑和學歷是靠勤奮學習得來的表明了一個人受教育的程度。但這並不意味着有文憑就有水平有學歷就有能力。隨着時代的發展和社會進步新事物、新情況層出不窮新知識、新技術不斷出現要求人們必須開闊視野更新觀念學習新知識掌握新本領以適應時代的發展的要求。一個擁有較高文憑和學歷的人如果停滯不前也會落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進步。學會學習學會生存核心就是要在全社會樹立終身學習的觀念讓學習成為21世紀的生活方式養成處處學習、時時學習的習慣並且首先要學習“學習的方法”。如此個人生存才會有保障國家才不會在激烈的國際競爭中被開除。

學會生存七年級作文5

在危險重重的世界裏，沒有生存的本能，就是弱者。

——題記

當今社會，學會生存是一件很重要的事。小至芝麻點兒大的螞蟻，大至魁梧壯大的大象，沒有了生存技能，都是被這個世界淘汰的失敗者。

也許，危險距離我們還太遠太遠。什麼地震，什麼火災，什麼荒野求生，都是像天上的星星一樣，遙不可及。但是，意外是無處不在，無時不在的，它同平安一般，是跟隨在人身邊的。

學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這脣上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基説過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要為追求而生存。

我曾經在《兒童學報》上讀過這樣一個故事：有許多種虎，生下幼虎後，只哺養幼虎幾個月，然後就把自己的幼虎逐出自己的虎穴，不讓幼虎繼續生活在虎穴裏，讓它自己在外面捕食，自己生存；有的幼虎不願離開虎穴，老虎媽媽居然都會狠下心來咬幼虎，迫使他離開虎穴。在動物界，這樣的事情還有許多，並不稀奇。媽媽們為了自己的兒女，能狠下心來這樣做。而我們呢？我們的媽媽會這樣做嗎？

跟外國人的孩子比起，我們中國人的孩子更像是在温水中煮的青蛙，在無限的關懷裏過着衣來伸手飯來張口的貴族日子。殊不知從何時起，關懷成了毒藥，將迷途的羔羊帶入了深淵。

就在昨天，媽媽給我看了一個短視頻，上面大致的意思就是：外國的一歲半小孩，自己起牀穿衣，泡麥片，而且做完了自己的事以後，還去喂家裏的狗狗。

“外國的孩子很厲害啊！”當初，媽媽是那樣評價的。

雖然我們離野外生存很遠，但是，十幾歲的我們有部分人連自立都不會！他們只懂得在困難時向別人求助，在需要資金時向父母索要錢，在黑暗的地洞裏無助的哭泣，殊不知去尋找光明。

因為我的零用錢是自己靠本事賺來的，因為我的東西是靠自己的零用錢換來的，因為即使我虧欠了父母的錢我也會努力去打工換來，所以，我覺得自己也是一個小大人了。

如果連自理都完成不了，又怎麼能去野外冒險呢？所以從今開始，讓我們學會自立，靠實力來塑造自己的人生！

學會生存七年級作文6

春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節裏的徘徊，開始了新長征路上的生存。

學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這脣上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基説過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要為追求而生存。

學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自我，我們要戰勝脆弱。

學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學會生存，發掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇於超越的人。做好自我，做回自我。因為不能主宰自我的人，是世上最可憐的奴隸。

也許，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那並不是生存的全部……

太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自我，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。

於是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，並不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。

春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……

春季，有融融的綠意，人們追求着生存；

夏季，有冰涼的清泉，人們超越着生存；

秋季，收穫累累碩果，人們奉獻着生存；

冬季，冰封的世界裏，人們堅強地生存。

原來，生存的四季那樣美。學會生存，學會了把握自我。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到來，因為——

冬天既然來了，春天還會遠嗎？

學會生存七年級作文7

一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物和其他並無多大用處的東西，你能單獨在上面生活長達二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現實生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。

《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑着自己的智慧和勇氣，克服了無數的困難，把自己的生命延續下去，並且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機會在故事中，堅強不屈的魯濱遜憑着自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養了動物，完成了自己的生活基本所需。他在這個過程中，也遭遇了很多困難和挫折，負出了辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍牆的房子差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻穀的時候，由於播種的不是時候，這些寶貴的存貨就浪費了一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地幹了幾個月；為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數次，才研究出製造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個孤島上每一樣魯濱遜親手製成的東西，都凝聚着他所有的心血，他也會因為每一個小小的成功而高興得無法形容。每當我看到這些片段，我內心中的感覺簡直不能只用一個佩服所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。六年級下冊語文第四單元作文學會生存

《魯濱遜漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什麼事情我們不會成功呢？又有什麼事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現在的我們就象生活在温室裏的花朵，沒有經受過人生真正的挫折，只有經歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。這就是《魯濱遜漂流記》這本書告訴我的道理。

學會生存七年級作文8

生活中，只有那些善於生存、會自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學會生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領。

生存説簡單也不簡單，説艱難也不艱難，對於那些會生存、善於生存的人來説，無論在怎樣的情況下，生存好像一場遊戲。在遇到偶發事件、危險以及災難時，我們要學會不驚慌失措，積極開動自己的大腦，用之前在生活中所積累的經驗和知識來使自己化險為夷，轉危為安。

記得以前媽媽給我講過這樣一個故事：一個小男孩上四年級，一天中午放學後走回家的路上，一拐賣小孩的騙子截住了這個小男孩的去路，説：“小朋友，去哪呀!”説着騙子拿出了一盒哈根達斯，來引誘這個小孩跟着他們走，孩經不起誘惑跟着拐賣犯上了車。走了一會小孩感覺出來有什麼不對勁，他想了想對拐賣犯説：“叔叔我餓了。”“好，你在車上等着，別亂跑。”於是，拐賣飯下車給小孩買飯，小孩趁這個時間跑下車，看見一對老人開了藥鋪，他飛奔着跑的兩位老人旁邊，説清楚了事情的來龍去脈，老人非常同情他並讓他先到牀底下躲一躲。騙子回來後找不到孩子，非常着急四處尋找，老人看着他沮喪地走了以後，讓小男孩出來報了警，警察把他安全的帶回了家。

這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。

學會生存七年級作文9

生存，一個很熟悉的字眼。在我們現在的這個社會上，不再可能會有像魯濱孫的那種事蹟。但是在我們不留意的時候，有些危險也在悄然入駐我們的生活中，成為我們生活的一種威脅，所以，我們要學會生存，學會保護自己。

遠的不説，就只説近的。在一個星期天的下午，三個小孩子在沒有給家人打招呼的情況下，就私自跑去河邊玩耍，嬉戲。玩着玩着，一個小同學一不小心被陷在了水中，其他兩位小同學去救他，可是他們都不會游泳，不但沒有救了他，反而也把自己拉進到了水中。結果，導致溺水而死。

雖然一些人為此付出了慘重代價，但有些人卻能克服這些危險。

星期三中午，四個小夥伴在草地上踢足球，結果足球被踢到了另一片草地，一位同學去撿，結果摔倒了，再也爬不起來了，剩下的三位夥伴，看到自己的好朋友摔倒了，便去扶他起來。可意想不到的是，四名夥伴都倒在了那裏。一旁的一個女生看到了，走過去看了看，發現那裏有一根電線。奧，原來他們是觸電了呀!那位女生頓時想起了老師在課堂上講的話：“木頭，塑料都是絕緣體。”於是，她便用旁邊的一根樹枝挑開了電線，成功的拯救了這四個小夥伴。

生活中還有許許多多像此類的事例，因此，我們更要學會生存的基本知識，才能在這個社會上一步一個腳印，大跨步的走下去，成為最後的勝利者!

學會生存七年級作文10

生活中，我們將遇到許多危險。危險無處不在，而我們卻不知道他們何時降臨。因此，我們必須具備自我保護本領。這不由得讓我想起了一件事。

那天晚上，我和表妹吃完晚飯，走在小區小道上。路燈十分昏暗，一個路人也沒有，自己走路聲都聽得清清楚楚。我緊緊地牽着表妹手，快步往家裏走去。

“站住！”一個聲音打破了夜寧靜。我警覺地轉過頭去，發現了四個勾肩搭背並排走青年堵住了後退路。其中一個青年戴着黑色帽子，嘴裏還叼着一根還未點燃煙。其他三人揹着斜跨包，穿着國中校服，顯然還是學生。我心想：我和他們素不相識，無冤無仇，他們一定是認錯人了。於是，我拉着表妹冰涼手快步往家跑去。“站住，搶劫！”其中一個青年大聲喊道，並幫黑帽青年點燃了香煙。“有沒有錢？”他們接着問，並一步一步向我走來。“我們都是國小生，身上哪有錢？”我看着他們越來越近模模糊糊影子小聲地應了一句，心裏像提了十五吊水桶——七上八下。黑帽青年見我沒有給錢表現，衝着旁邊一個學生説道：“把刀拿出來。”雖然説得很小聲，但隔着兩步距離我和表妹還是聽見了。“姐，我們怎麼辦？”表妹看着我眼睛絕望地説了一句。“別怕，他們不敢把我們怎麼樣。”我故作鎮定地説了一句。其實，緊張與恐懼早已佔據了我心。為了表妹與自己生命安全，我望着深黑夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來，想着脱離險境辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達不到脱險效果，反而會惹怒他們對自己生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了表妹濕漉漉手，奮力衝出旁邊草地，屏住呼吸，在樓道口小牆邊蹲下。

“大哥，要不要去追他們？”

“算了，算了。”

我和表妹望着他們漸漸變小身體，不約而同鬆了口氣，躡手躡腳地走回家。

這件事讓我明白，錢乃身外之物。在危險降臨時，保全自己生命比什麼都重要。遇到危險時，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脱險，適當地運用自我保護本領。只有這樣，我們才能面對各種突如其來危險，更好生存。

學會生存七年級作文11

生活中常常會發生一些意外，所以，我們一定要學會生存。

在“學會生存”這四個字中：我想到了生命，如果我們不懂安全知識，在遇到危險的時候就會失去生命;我想到了勇氣，如果沒有勇氣，在困難時也不可能生存下來；我還想到了冷靜，如果那時你驚慌失措，沒有清醒的頭腦，就不可能活下來。

在《智慧之花》這個文章裏寫到一個上五年級的維吾爾姑娘，叫瑪利亞。在放學回家的路上，看見五個鄰班的男生在嬉鬧。突然兩個男生大叫一聲後倒在地上。這時，另外三個男生相繼衝上去，要扶他們起來，卻同樣慘叫後倒在地上。瑪利亞愣住了，走進一瞧，五個男孩都不動了，每個人的表情都驚恐萬分，好像拼命的在掙扎又難以逃脱。

後來，瑪利亞發現男生們身邊一根被風吹斷了電線，在焦急中，隱約想起有關於電的基本知識，把自己身上的.絕緣體——尼龍裙裹起來，使勁一拽，將致命的電線拉了出來。在這麼危險的時候，瑪利亞以自己的沉着冷靜和勇敢，使五位男生得救了。就這樣小小的生存知識，救了六個人的生命。如果那時瑪利亞沒有學過關於電的知識，那麼她不但救不了他們，還會搭上自己的生命。

瑪利亞的勇敢讓人佩服，汶川的一所學校在災難來臨時的逃離讓人吃驚。

汶川的桑棗中學，經常舉行一些災難的演練。在汶川大地震時，在三分鐘內，全校二千多名學生全部撤離到操場。途中，一位女生因為恐慌，躲在樓梯的角落裏，當班主任在點人數時發現少了一個人，便馬上跑到教學樓尋找這位女生，這時大樓已經搖搖欲墜了。班主任把躲在角落裏的女生拉了起來，帶着她跑了出來。這時大樓塌了，多麼驚人的一幕！如果再晚一步，他們倆就會被壓在廢墟下。

自然的災難會導致人們喪失生命，比如説“5.12”大地震。在地震來臨之時，應該要跑到空曠的地方，如果來不及逃跑，就躲在桌子底或牆角。但不能選擇從高處往下跳。

着火的時候，要把全身打濕毛巾把鼻子捂住，以最快的速度跑出門外，但別忘了大119哦！以免火勢越來越大。

當新的災難來臨前，我們必須要學會生存，這樣才能有逃生的機會。要記住和應用學過的知識，學會保護自己。

學會生存七年級作文12

讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起了一句話：知識就是力量。如果魯濱遜不努力勞動建圍牆，那麼他就只有被食人族吃掉的可能；如果魯濱遜沒有知識，那他得病死可能，可見，學會生活是一件多麼重要的事情。

這本書主要講了：一個叫魯濱遜的人航海時遇到大風，除他自己外，船上水手無一人倖存了。接着，魯濱遜被風吹到了一個無名的島上。第二天他游到已經被毀壞的船上，拿到了很多東西回到島上，開始了他的島上生活。最後奇蹟般的在船上生存了28年。

説起魯濱遜，也使我想起了一件我親身經歷的事情。

那是一個樣陽光明媚的早晨，媽媽臨時有事，要去工作地，而且中午不回家，我一個在家怎麼辦？難道中午飯都沒得吃？似乎想求媽媽不去上班，好好的照顧我，可媽媽走的時候説，今天你過一天獨立生活吧，相信你一定過得很棒。我想起魯濱遜在那樣艱難環境中都能生存，何況我，我一定行，我在家找十元錢去市場買菜，買了兩個西紅柿和雞蛋，回家學着媽媽弄着吃，中午的飯酸酸的我喜歡吃，大人不在家我也不餓死了。還有一次，我和媽媽準備一起出金典廣場購物。來到金典廣場大門口後，媽媽叫我自己去圖書館看書，她可能要很久才能搞定，要我就在圖書館等她，並讓我不要亂走動。説完就走了。我也沒看她哪邊走了，我只是自顧自的走向圖書館。

來到圖書館，我選了一本自己喜歡的書，津津有味地讀了起來。一個小時過去後，我看了看外面，可沒有發現媽媽的身影。一小時20分鐘過去了，媽媽還沒有來。我實在坐不住了，便站起來踢踢腿，準備去找媽媽。可惜我找遍了整個金典廣場，也沒有看見媽媽。我焦急萬分的時候，看見保安叔叔並借了他手打電話給了媽，媽媽説她剛剛走到金典廣場大門口，馬上就過來。我謝過保安叔叔，跑向大門口，和媽媽“團圓”了。這下我明白在外面，不見大人，可以尋求別人幫助，困難也會得到解決。

我的人生也將隨着這本書一齊起航，學着魯濱遜，碰到困難，一個個解決，勇往直前，永不言棄。

學會生存七年級作文13

生活中，我們將遇到許多危險。危險無處不在，而我們卻不知道他們何時降臨。因此，我們必須具備自我保護的本領。這不由得讓我想起了一件事。

那天晚上，我和表妹吃完晚飯，走在小區的小道上。路燈十分昏暗，一個路人也沒有，自己的走路聲都聽得清清楚楚。我緊緊地牽着表妹的手，快步往家裏走去。

“站住！”一個聲音打破了夜的寧靜。我警覺地轉過頭去，發現了四個勾肩搭背並排走的青年堵住了後退的路。其中一個青年戴着黑色帽子，嘴裏還叼着一根還未點燃的煙。其他三人揹着斜跨包，穿着國中校服，顯然還是學生。我心想：我和他們素不相識，無冤無仇，他們一定是認錯人了。於是，我拉着表妹冰涼的手快步往家跑去。“站住，搶劫！”其中一個青年大聲喊道，並幫黑帽青年點燃了香煙。“有沒有錢？”他們接着問，並一步一步向我走來。“我們都是國小生，身上哪有錢？”我看着他們越來越近的模模糊糊的影子小聲地應了一句，心裏像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見我沒有給錢的表現，衝着旁邊的一個學生説道：“把刀拿出來。”雖然説得很小聲，但隔着兩步距離的我和表妹還是聽見了。“姐，我們怎麼辦？”表妹看着我的眼睛絕望地説了一句。“別怕，他們不敢把我們怎麼樣。”我故作鎮定地説了一句。其實，緊張與恐懼早已佔據了我的心。為了表妹與自己的生命安全，我望着深黑的夜空做深呼吸，努力使自己冷靜下來，想着脱離險境的辦法：要不喊“救命”？可這兒哪有人呀。這樣做不僅達不到脱險的效果，反而會惹怒他們對自己的生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了表妹濕漉漉的手，奮力衝出旁邊的草地，屏住呼吸，在樓道口的小牆邊蹲下。

“大哥，要不要去追他們？”

“算了，算了。”

我和表妹望着他們漸漸變小的身體，不約而同的鬆了口氣，躡手躡腳地走回家。

這件事讓我明白，錢乃身外之物。在危險降臨時，保全自己的生命比什麼都重要。遇到危險時，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脱險，適當地運用自我保護的本領。只有這樣，我們才能面對各種突如其來的危險，更好的生存。

學會生存七年級作文14

鳥兒只有掌握飛行的本領，才能展翅高飛;花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇鬥豔;樹木只有頑強不息，才能茁壯成長。然而，人只有學會生存，才能打開成功的大門。

記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟着爸爸走了，可是走到轉彎處，爸爸就不見了!頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，這個熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了!我漫無目的地跑來跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我的“倒黴之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔地拂平我的頭髮，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對着廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點哭出來了。聽到這兒，他們便發了瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子舒暢了，這種經歷，對於一個5歲的孩子來説，該是怎樣的驚心動魄呀!

生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱，學會生存!總之，我們在生活中，要學會生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神鬥爭，呵護嬌嫩的生命之花!

學會生存七年級作文15

談到“學會生存”這四個字，《阿爾法，狼伴歸途》這部影片中的情景馬上浮現在了我的腦海中。

在觀看《阿爾法，狼伴歸途》這部影片之前，很多影評人評價這部影片是人類史上第一隻狗的誕生。影片講述了兩萬年前一個名叫科達的少年在部落狩獵中跌下懸崖，被遺棄流落荒野，遇到一頭狼，與狼從相殺對峙到相伴而生，最後克服重重艱難回到家鄉的故事。

當我看完整部影片時，印象最深的不是狼馴化成狗，而是部落少年科達的成長。一個柔弱的、幾乎沒有什麼生存能力的男孩科達，在茫茫荒野中慢慢戰勝了自我，從一個男孩變成了一個獨立勇敢強大的男人。

科達是部落首領的兒子，雖然很聰明，但因為懦弱，常被人欺負。在成人禮上，科達第一次與族人出去打獵時便不幸跌下懸崖，又被洪水沖走，在荒野中奄奄一息，但是正是這樣的遭遇使科達的人生有了一個轉機：如果他就此放棄了，等待他的只有死亡；如果他堅持下去或有生的希望。科達選擇了堅強地活下去，他要回到他生存的部落，回到親人身邊的信念給了他源源不斷的動力。在回家的歸途中，科達的表現與曾經他在父母身邊時怯懦和弱小截然相反，他的腿摔斷了，他用樹皮包好，用木棍固定；受了傷，他摘來草藥，碾碎包紮，治好傷口；遇到狼羣，他爬上大樹躲避狼羣的攻擊；以前嘗試了很多次都失敗的鑽木取火，在他的堅持不懈下成功並燃起火堆。不僅如此，他還成功的馴服了一頭想要吃掉他的狼，科達與狼的感情在他們相伴回家的路途中不斷加深，人和動物之間第一次有了相互信任和依賴，一人一狼共同對抗着大自然中的各種挑戰，最後科達帶着阿爾法狼經歷萬難回到部落。

在現實生活中，我們何嘗不是離開了部落的“科達”呢？我們要面臨對的與科達是一樣的：迷茫的前路，無盡的荒野與未知的未來。我們學習和成長的過程中，會遇到許許多多的困難和挫折，就像科達對這個迷茫未知世界的最初看法：畏懼、未知，錯一步就可能死亡。但是科達最後戰勝了自己，勇敢地生存了下來。從影片中，我得到感悟：只要不放棄，心存信念，便能戰勝困難，用困難磨礪自己，從克服困難過程中學習新的生存技能，做更強大的自己。

並不是每個人在這喧囂的世界中都能成功，也並不是每一次努力便會有成果，但是，不管怎樣，我們要做到：努力刻苦，堅持不懈，勇往直前，戰勝困難！