我們班的“牛人”作文（精選49篇）

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我們班的“牛人”作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我們班的“牛人”作文 1

説到牛人，那肯定少不了“我們班的數學天才”甲和“説謊大王”乙了。

“説謊大王”

先來説説乙吧。女生，圓臉，小眼睛，不黑不白，一副老實、真誠樣，可她的説謊能力，在我們班可是一等一的。

在她的謊話中，豬會爬樹，桌子會飛，但聽起來還特別真實，在加上她那真誠的面孔，到位的演技，讓人很容易相信。她如果編出無關緊要的事情還好，開開玩笑，讓別人難堪難堪也行，可她編的，都是些大事。先是讓我和我最好的朋友鬧翻，後來傳到老師耳朵裏，我一週被找進辦公室三次。真心勸她把説謊的精力用在學習上，真的，假如她把一半編謊話的.功力用到作文裏去，説不定能把判卷老師感動哭了呢！

我們班可不是隻有“如此糟糕的牛人”再來説説“讓我們無體投地”的牛人吧。

“數學天才”

男生，白白胖胖的，十分憨厚，像只熊。他可是名副其實的“大智若魚愚”，平時反應總是慢半拍，有些呆頭呆腦，但第一次考試，我就被他的成績震驚到了——滿分！那次考試題特別的難，大多數人的分數都在八十分以上，九十分以下，可他卻是滿分！甩了第二九分！從那以後，我對他除了敬佩還是敬佩。

你以為那是天賦，其實不然。如果你能想不出難題不休息，如果你能為了學習拒絕去玩遊戲，如果你能做題做到深夜，如果你能在嘈雜的環境裏專心學習，那你也能像他一樣吧。

這就是我們班的“牛人”。有“精彩極了的”嬌嬌者，也有“讓人不教恭維的小刺蝟”。就是這些不完美的牛人，構成了一個完美和諧的集體。

呵呵，其實，這些“牛人”啊，都挺可愛的。

我們班的“牛人”作文 2

要説我班上的“牛人”可不算少，但這位“牛人”可與眾不同，要問他哪裏牛，他是酣睡如牛。

學校的午休時間，大概是他最喜歡的時光。每當午休鈴一打響，他立刻抽出抱枕，將自己肥碩的頭顱深深埋進去，頗有“一睡不醒”的架勢。

但他還不止於如此着急去見周公。當他熟睡，同學們也即將進入夢鄉的時候，一陣宏亮而又頗富節奏的'呼吸聲突然響進，同學們立刻發出一陣鬨笑聲，但“睡仙”本人卻似乎完全不為笑聲所動，依舊酣睡不止。不過這下同學們卻都難以睡着了，那呼嚕聲就像是有人一遍又一遍地嘗試啟動發動機，但每次到半截又硬生生地停了下來。我聽見一位同學低聲説：“這樣不讓經過的人以為我們班在裝修才怪。”

我相信，這樣的鼾聲下也沒有幾個人能睡着了，我有種想過去將他搖醒的衝動，但我也清楚，估計再怎麼搖，也沒法把他的魂搖回來了。

午休結束，燈光也亮了，但睡仙依舊抱着他的枕頭，不為所動，好像他只要有那個枕頭就能活下去。直到快上課了，他才慢慢地挪動他肥碩的身軀，緩緩地抬起頭，離開了那塊對他無比重要的抱枕，然後眯着他那天生就不大的眼睛，扭頭看了看四周，眼中都透着睏意，彷彿這一覺反而把他睡困了，還奇怪休息時間為什麼這麼少呢。

這個“酣睡如牛”的牛人在別的方面也許並無出奇之處，但關於睡覺，他可是名副其實的“牛”。

我們班的“牛人”作文 3

我們班上有許許多多的牛人，他們都十分優秀，各有各的優點，今天，就讓我來曬曬牛人吧！

在學習方面，我十分敬佩王曉婷，這是為什麼呢？因為每一次英語課前，我們都要進行英語默寫，經過了許許多多，每個人多少？有幾次需要重默的，但是，她不一樣，她幾乎沒有一次需要重默，每一次都是一百分，我們都十分好奇，她是如何做到的？終於，在好奇心的驅使下，我問了她，她説：“每次老師佈置抄中文時，抄完後，我都會記5-10分鐘，第二天就都記住了。”之後，我也用了他的這種方法，果不其然，第二天的'默寫，就打了一百分，王曉婷果然是牛人。

在玩這一塊，大家都不以為然，但我們班卻有一位牛人，他是一位魔方高手，他就是劉喆悦。他玩魔方十分厲害，一般人能玩出一面，就已經很厲害了，而他卻能玩出六個面，而且還在一分鐘以內拼好的，真是太厲害了，令人不得不佩服呀！

在繪畫方面，我們又不得不佩服我們班的另外一位牛人了，她學習也很好，繪畫更是了得，她在參加學校舉行的藝術節上，素描獲得了特等獎，畫得十分逼真，也十分精美，真是，讓人不得不佩服呀，在畫黑板報的時候，她又一次向我們展現出了她高超的繪畫技術，她的奇蹟男孩幾個字寫出來時，都得到了大家的認可和誇讚，果真是名副其實的牛人。她叫謝潤欣。

我們班上的牛人，還真是不少啊，我們也可以學習他們的長處，來補自己的短處，這樣才能完善自己，做更好的自己，還要善於把自己的發揮出來，挖掘出自己最大的潛能，爭取自己也做一位牛人。

我們班的“牛人”作文 4

天下牛人無數，我們班更是凝聚了其中精華。俗話説：“山外有山，人外有人。”那麼今天就把我們班的牛人拿出來曬一曬。

首先是食堂中的戰鬥機——食品吸塵器，魯董予。每當中午12：15時，一羣吃貨湧出大門，其中必有他。而在食堂排隊時：一探頭，看看前面有多少人。二探頭，選擇慈祥，量多的阿姨。三探頭，掃描自己喜歡的菜，並對我們下達“命令”，多點哪個菜。尋一處座位，四勺菜，隨即入盤。又頃刻，菜又加入。一分鐘，此時盤內已經座無虛席，再一分鐘，就是愚公，也未必能移走這座山。此時就是發揮吸塵器的作用了，食物山從山脈到丘陵再到小山包，只需常人正常吃飯時間。而且仍然不夠，不滿足，仍需再添，且添者皆為肉，這又使我發現了一個規律：肉才是王道！

以上為牛的食量，接下來是牛的'膽量與體魄。在籃球賽時，摔跤是經常的事，可是敢於與王老師互摔的，可不多見。衝刺，投籃！王老師一個兩分開投，可落下時似乎重心不穩，腳一滑，退到了洪睿身上。洪睿向前一頂，以為是敵方隊友。可不料是王老師。這下可慘了，王老師摔跤了！可王老師也不是那麼容易就被摔的，他伸手一拉，洪睿也翻下了身，這下兩人都翻倒在地。這就是牛之體魄——洪睿。

最後是綠茵場上的導彈發射器——子川。在綠茵半場的不管何處，只要有球，子川即可定位發射。球帶着陣陣破空聲，呼嘯地衝入球門！再射一腳，又進了。這對我們似乎有些困難的進球，在子川腳下就如同帶球去花園逛了一圈。這是牛之腳勁——子川。

以上只是我們班的三位牛人。不同領域中，有不同的牛人。他們專精於特長，這是十分重要的。我們要向牛人學習，向牛人致敬！

我們班的“牛人”作文 5

國中，一個新起點，對於一個個神祕人，我抱着忐忑和期待，而見面的第一天，熟不知對方姓名，而從語氣、舉止、外貌，就可知這五班家庭“不好惹”，我也各自給他們取了一個俏皮的名字。

爆漿牛丸——郝聖予

當看到他坐在位子上，不由地眨着那雙小單眼皮時，我的目光便被他吸引，那肉嘟嘟的小臉上有着兩個酒窩，像是天使為他刻的。就這一張臉，便可知道這小夥子的待人風趣而不失幽默；對人和藹而不失時而的嚴肅。

爆漿肉丸，“肉丸”，“爆漿”則是對他的誇讚和形容，這也使那肉丸變了個滋味。

在與他的交談中，我的耳朵像是懷了孕一樣，他的那雙嗓子是我從未聞（聽）過的，聲音如細絲，纏綿於我的周圍，頓時我感到不公平：上帝為他開了一扇門卻沒關上那一扇窗，而我呢？連個光都沒見着。可能在他的'這小嘴中，罵人的話都能説成甜言。

牛肉炒粉——吳嘉儀

吳嘉儀，這個女孩我早已認識，但通過這幾個多月，我也終於認識了一個真正完整的她

她總是愛將辮子扎的很高，從第一印象（第一次見面）就知道她是一位精明能幹有學識的姑娘。當她嚴肅、面無表情的走進教室，我對她之前的印象也便崩塌，看着纖細的身子穿着裙子，細卻又不“長”，就像被鏟切斷的粉絲，雖短卻細膩絲滑（對美食的評價）。

炒粉，肉絲，這一美味中卻含有鑽心的辣，而正因為這火辣的味道，才受大家喜愛。

吳嘉儀就如同這牛肉炒粉，對人倒是以誠相待，但説真話真有些刺耳，更有些心痛，也因這耿直，吸引了很多朋友，鑽心的痛又算什麼，難道會有人希望口是心非，背後插刀的人嗎？

我們班這些美食，還真讓人“吃”的健康，又營養，沒有為此煩惱憂愁，有這麼好的同學，誰又會失望、抱怨呢？

我們班的“牛人”作文 6

在我們班裏，有許許多多有不同特長的同學。他們或是口才極好、善於表達的“演講家”；或是博覽羣書、知識豐富的“小書迷”；或是熱愛鍛鍊、身體極好的體育健將……這樣看來，我們班確實有不少牛人呢！

我首先要介紹的就是我們班的張峻博同學。因為她特別喜歡看小馬寶莉，所以他也讓我們叫他“寶莉”。寶莉同學學習成績優異，理科成績更是不錯。之所以有優異的成績，是因為他不僅聰明伶俐，而且學習努力認真。做過一道題，他總是能根據這道題舉一反三、觸類旁通。所以他的理科成績很好。

介紹完了學霸，下來就可以介紹一位“旅遊達人”了。

我要説的就是高煜傑同學。根據他的介紹，他已經走過全中國，除了台灣以外的所有省份，有很多的.旅遊經驗。正因為有這麼多的旅遊經驗，所以高煜傑同學知識積累豐富，總是在地理課上大展伸手，配合地理老師給同學們做補充。

最後要介紹的同學就是一位“小小鋼琴家”。她就是王紫璇同學，她學鋼琴已經七年了，因為學業繁忙，所以現在還是六級，不過她的技藝也很熟練，上次在音樂課上還給我們表演了《梁祝》。梁祝的譜子雖然看起來很複雜，但是在她的手下卻變成了一個個靈動的音符飛入我們耳中。

除了我介紹的這幾位之外，其實我們班還有更多的“牛人”。比如組織能力很強的班委，精通電腦技術的網絡高手，擅長繪畫的繪畫達人，他們都是我們班的牛人。所有這些人都或多或少地在我們班這個大家庭裏，為班級做着貢獻，為同學們做着貢獻，他們都是我們班的牛人！

我們班的“牛人”作文 7

我班的“牛人”真是太多了，多的數不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們班的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。

他們讓人震驚，更讓人快樂。就讓我們1304班繼續特別下去吧！説到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什麼呢？

是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢説第一！下面我就給你説説他是怎樣用孫子兵法的吧！

瞞天過海這一計是專們對付老師的。事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最後老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎麼察覺，

可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是隻要老師稍那麼一點不細心楊旭就會鑽空子，所以楊旭很喜歡用這一招。

笑裏藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業的'人。楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了（雖説是求助，但更多的是抄）可有很多同學都不原

意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然後再抄作業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。

金蟬脱殼這一計是專們對付老師留他補作業的楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看着他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！

這就是我們班的牛人，可是隻要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。

我們班的“牛人”作文 8

説起“牛人，”我腦海裏第一個浮現出來的身影就是我們班高大帥，成績好的體育委員—袁金林。

袁金林最大的特點是白。他的膚色比我們要白的多，彷彿上帝造人的時候不小心把由漆潑到他身上。他的穿衣風格與黝黑的頭髮在對比中顯得特別黑。如果在額頭上點一點硃紅，就有觀音的範了。因此我暗地裏都叫他袁小白。

袁小白的體育成績不是一般的好。怎麼説呢，他倘若拿了年級第二，便沒人敢稱第一。我們一開始都特別喜歡和他玩，男女都一樣。女生是因為崇拜吧，畢竟長得又帥，體育，成績又好，這樣的男生放在人羣中是不多見的。男生有些喜歡説他壞話，或許是青春期的一些嫉妒心理吧。

袁小白總能給人帶來意外的'驚喜，第一個學期剛開學的時候，學校舉行羽毛球比賽裏面竟然有他，而且他還是青少年的羽毛球冠軍！賽場上他熱血拼搏，爭得榮譽，與平時搞笑的它是不同的。原小白在比賽場上拼搏，賽場下也堆積了各種小迷妹，在那大喊：“袁金林最帥！”是按，一些搞技術的水平是尋常人學不來的，必須從小練習，刻苦訓練，力爭向上。

原小白經過比賽後，被我們成為小迷妹收割機。有時候在下課，時常由別班的小迷美對袁金林説：“你好帥，我可喜歡你了，你打羽毛球的樣子也很帥。”看的旁邊的一羣男生氣得牙癢癢，明明自己也很帥，卻只有女生對袁金林“表白”。

我們從踏進教室起，逐漸瞭解了袁金林，無論是賽場上得意的他，還是課堂上認真的他，可見談笑風生的他，都深深的已在我們的腦海裏。遇上真麼好的體委，是我們班級的福氣。

無論以後何時何地，將其我們班的牛人，腦海裏浮現出的第一個人永遠是袁金林，不需要太多理由，在我們心中，他就是第一。

我們班的“牛人”作文 9

現在人們都在流行玩微信，在QQ上曬吃的，曬美照，曬心情。今天就由我來給大家曬曬我們班的幾個牛人，他們個個身懷絕技，非同凡響，我特別敬佩他們，下面跟隨我笨拙的筆，去了解他們吧！

首先，我來給你們講一講號稱“畫畫大師”的雷潔吧，他畫的畫栩栩如生，老師還稱讚她畫畫兒的.技能過人。有一次在美術課上，老師讓我們畫一幅熊貓吃竹子的畫，全班同學都絞盡腦汁想不出來，唯獨雷潔分分秒秒就搞定了，全班同學都擠過來欣賞的作品，個個同學被她的作品所吸引，他的畫呀！簡直跟真的是一模一樣，老師都為她的作品豎起了大拇指，後來她代表學校參加過市級畫畫比賽，還得了二等獎哩，你説她牛不牛？現在在我們班裏也算得上是一位小明星了。

在説説我們班號稱“吃貨大王”的沈凡鉑吧，他估計現在已經又……嗯。小小年紀體重大約有100多斤吧，他跟我們説，有一次中午他吃了兩盤菜，三碗米飯，三碗湯，你們説他厲害不厲害，都快成大胃王了，只要有時間就吃，吃這，吃那，課下吃，課上吃，有一次課上吃被老師發現了，面對全班同學被老師批評了，罰站了一節課，他為吃付出多大代價啊！課下面對同學的嘲笑他都面不紅、耳不赤，你説他牛不牛他呀？倘若有吃東西的比賽，我想：大獎得主非他莫屬了。

再來給你們説一位牛人吧，那就我們班力氣最大的張澤。他負責我們班的搬水工作，他一次能搬兩桶水呢，一手一桶，小小年紀的他特別的厲害。每年在校運會上，參加舉重比賽項目，無人破了他的比賽記錄，你説他牛嗎？

我們班的牛人還有很多，層出不盡。例如音樂“牛人”，演藝“牛人”……我們班正因有了這些牛人，點綴着我們的學習生活，班級體充滿了活力。

我們班的“牛人”作文 10

他，是我英語補習班的同學，一個小男生，雖只有六年級，但他卻展現了他的“牛”。

每週來上課，老師總會抱一沓九年級的英語報紙來讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結結巴巴，但老師卻總會笑着鼓勵説：“九年級的報紙能翻譯成這樣已經很不錯了。”這話讓我們兩個都有些沾沾自喜，直到我們聽到了他的翻譯。雖然有些磕巴，卻比我們還要流利。他才六年級啊！這不免使我們感到震驚。

在有一次交作業的時候，我特意去看他的筆記，頓時感覺到了差異：字跡工整不説，老師上課講的重難點都用紅筆勾畫了出來；報紙上的生詞都單獨圈出來查字典；每一個生詞他都進行了拓展，用紅筆標註在一旁。再來借鑑下他的`作業，書上的習題一個不漏地抄在本子上，就連答案也是完整的句子，語句連貫，也沒有任何語病。他的作業和筆記能做得如此優秀，也就不難怪報紙翻譯得那麼好了。

在一次與老師的談話中。我和同桌無意間談到了他，老師便也插話道：“他報了兩個班，這是其中一個，另外一個班要麼是高一的學生，要麼是九年級的學生。”“那他就是那個班裏年齡最小的人了吧，他就不會感到有壓力嗎？”同桌懷疑地向老師問道。“這個孩子頭腦聰明，老師發的資料他每次都會認真去看，課下與老師溝通的次數更加多了，所以他在兩個班都可以學得很好。”老師微笑着像我們補充道。

這時，同桌有點兒不好意思地對我們説：“照這麼看來，他這個六年級的學生倒比長他一歲的我們還出色嘍？”老師似乎也明白我們的顧慮，便開導似的對我們説：“實力和年齡是不成正比的，説明他做得功課多，才會比你們還要優秀啊。”

他，稱得上是我們班的“英語牛人”，通過他的種種表現，我漸漸瞭解了這個姓“秦”的男孩子，一個勤奮向上的男孩子。

我們班的“牛人”作文 11

我要説的這位是我們班的勞動委員，他成績平平，脾氣還有點大，但他最大的優點就是樂於助人，熱愛班集體。

他的這個優點，連身為副班長的我都自愧不如。每天清晨，總見到一個人的身影在那朝陽下來來晃晃，背彎曲着映着太陽。走近一看，原來他正在掃地啊。這個身影一會跑到了清潔區，一會兒又跑到了教室，甚是忙碌。時而還傳來他訓斥值日生的聲因。

有一次，值日同學認真的掃完了地，等待着勞動委員的檢查。他一去便檢查到了一片垃圾，這垃圾可以説是非常不起眼的一小片了，但還是被他那雙“慧眼”捕捉到了。他大聲地訓斥到兩位同學説：“這一小片垃圾難道就不是垃圾了？你們為什麼沒有看到，如果説，咱們班的各個角落因為你的打掃不乾淨有一點垃圾，明天還是這樣，後天依舊是？久了，四班會怎麼樣？”兩位同學聽完他的這一席話，都沉默了，接着他又説，今天的事就過去了，明天打掃乾淨就行了。”

他的一番話讓我也陷入了沉思：每天教室裏的環境乾淨，不就是給我們提供良好的學習環境，我們為什麼還要隨手亂丟垃圾，不尊重每個值日生？

我感到驕傲四班有這樣的人，他身上的'優點值得我們去學習，但他身上的缺點也要多多改正，脾氣收斂點，學習再努力一點，這樣，你就是個優秀的勞動委員，優秀的四班人！

這就是我們班的“牛人”！

我們班的“牛人”作文 12

在一個班集體中，總有一個風雲人物叱吒風雲，她嗓門高亢，舉止瀟灑，是個活脱的“女漢子”。堪稱我們班的“牛人”

一進班門，你會詫異地看到一位同學“張牙舞爪”地坐在前排中央，緊靠講台，也許你會認為是老師懲罰她坐在那裏，No ！那可是她經過軟磨硬泡才換來的風水寶地，想當初，一下課就去找老師批准，還大喊大叫的，於是老師只好在百忙中隨口應了一聲，這可不得了了，把她樂的簡直就像獨演“羣魔亂舞”的丑角 穿梭在過道中，喊着勝利的口號，其他班級的同學經過我們班，也紛紛進來瞧瞧熱鬧，私下裏她還很有成就地對我們説“我是故意喊那麼高”，以防止田老師變卦，我要把聲音錄到監控裏！我也真是被她的勇氣和想法所折服，別看她平時大大咧咧，心裏的`點子還真多呢！

當然，人不可貌相，雖説是有“女漢子”的風範，但她的文筆是很棒的，從小博覽羣書，觀覽世界文化，文章寫的妙筆生花，幾度被選為優秀好文，被班級裏的同學傳閲，其他學科也成績不凡，成為不少同學膜拜的對象。

平時，她落落大方，心有所想就暢所欲言，毫不遮遮掩掩，無論何時都喜笑顏開，漏出銀光閃閃的大牙套，大步流星的穿梭於班裏班外，大粗辮子瀟灑地在腦後飛揚，享受着自己的磁場。

她，品學兼優，樂觀且瘋癲，是我們班上名副其實的“牛人”。——王婧欣

我們班的“牛人”作文 13

在我們班的這個大家庭裏啊，‘牛人’超羣，而且，我們班不僅‘牛’的人數超羣，‘牛的地方’也是不容小覷的。別不信，往下看看就知道了。

“讀書迷”牛人

我們班裏，有一個“小小讀書迷”，他是個牛人。這個人，在我們班裏啊，就屬他讀的書最多，自然吶，知識面在我們班裏也是最廣的，寫作水平也是超羣的。有一次，他還拿了我們市裏的大獎呢！其實呢，這些榮耀的背後，是一滴滴汗水。不信你看，已經下了課，大家都在娛樂放鬆，唯獨他坐在那裏獨自遨遊書的海洋。

‘演説家’牛人

我們班裏，有一個‘小小演説家’，他是個牛人。這個人，在我們班裏啊，就屬他的聲音最洪亮最動聽，朗誦時投入了自己滿滿的感情，讓人陷入他朗誦的感情中。所以，我們班的‘演説家’非他莫屬。不信你看，他正再為我們朗誦課文呢。他是我們班最善於表達的人。

‘大管家’牛人

我們班裏，有個‘大管家’，他是個牛人。這個人，在我們班裏啊，他是最熱心集體事務的'人，可不是，他就是我們班的班長。快看，兩個男生吵架了，正冷戰呢，班長也不知道對他們説了什麼，不一會，我一抬頭，看見他們正在説笑呢，彷彿剛才什麼也沒有發生一樣。我問班長剛才到底給他們説了什麼，才讓他們和好的這麼快？班長告訴我，這是個祕密。

我們班的牛人夠多吧，其實不止這些，還有很多呢，要是全部都説出來的話，估計三天三夜也説不完。

我們班的“牛人”作文 14

我們班是一個團結有愛，幽默風趣的牛班，因為我們班裏有許多牛人，不是跟你吹，各方面牛人都有，它們各有其獨特之處。

語文代表――賈鈺靜

她成績優異，學習刻苦。語文代表有一大愛好，就是看書，她看起書來，那簡直是沒完沒了，在那啃的如痴如醉，即使節假日也喜歡埋首書堆。我們都稱她為書蟲。因為愛看書，她的寫作水平也很高，每次作文得分，只差一兩分就得滿分了，老師還經常拿她的`作文當範文。這就是我們班的第一位牛人，語文代表――賈鈺靜。

書呆子――尹豔璐

她每天只知道讀書，寫作業，讀書，寫作業，嘴上説着我真不想寫這些作業，可是手還不聽使喚，一直寫，一直寫，而且每個題都整整齊齊，還寫了解題過程數學老師經常誇她寫得好，寫得整齊，這位就是我們班的第二位牛人，書呆子――尹豔璐。

音樂之花――孟子鈺

孟子鈺特別喜歡唱歌，每天都要哼上幾句，而且什麼歌也能唱得來，她唱歌不是用她的真聲唱的，她説她唱歌用的是美聲，而且還説是專業的美聲，唉，也是有點自戀啊！

瞌睡達人――畢嘉琪

畢嘉琪，我們班的小胖子，她有一個愛好――瞌睡，她上課瞌睡，下課瞌睡，還有一個愛好：吃，上課偷吃，下課大吃；還是一個敗家子，買的密碼文具盒兩天就被她弄壞了，唉，畢嘉琪，我想問你們家一年被你弄壞多少個東西啊？而這位就是我們班的第四位而這位就是我們班的第四位牛人――畢嘉琪。

正是這些牛人，才讓我們班充滿活力，我們要向每一個牛人學習，當然了，除畢嘉琪以外，學習她們牛的地方，共同進步。

我們班的“牛人”作文 15

在我的班級裏面有着各式各樣的高手，有的擅長打籃球，有的呢有擅長音樂方面，還有的呢喜歡看書，玩弄琴棋書畫......正是因為這些我們的班級裏面每天都充滿了歡聲細語，我們的老師也戲稱我的是一個“雜耍班”，我覺得老師的形容不太具體，因為我們不僅僅會雜耍還有很多其他的技能，接下來我就給你們舉例介紹一下。

説起我們班的'牛人，我就不得不説説我的魔術師師傅——張鳴。很多時候我們都相信眼見為實，但是他讓我知道了眼見不一定為實。我相信大家都知道劉謙這個魔術師，他的表演也很精彩，但是還是有些遺憾，我們不能親自見證那些奇妙的時刻。直到他的出現彌補了這樣的遺憾，一根簡簡單單的繩子在他的手裏面都能展現出很多奇異的變化，大顯異彩，讓我們歎為觀止。很多時候我都會悄悄地向他學習魔術，他也理所應當的成了我得師傅。

還有一個牛人更加優秀，他就是我們班的樂器大師，他精通很多中樂器，常見的有吉他，小提琴，還有鋼琴，最厲害的他還會彈奏古箏，説到這裏我相信很多人都大為吃驚。他的確很厲害，但是他所經歷的一切卻是我們無法想象的。我們剛開始學會拿筷子的時候他卻已經開始學習鋼琴，我們剛開始學習人家就已經學會了吉他等等，我們羨慕他的才藝，更加羨慕他吃苦耐勞的精神。

我們班的牛人還在很多，比如學習優秀的麗麗，畫畫出色的王友，唱歌出眾的李秋......身出在這個優秀班級，我感到無比的快樂，但是這也讓我認識到自己和他人的差距，不過我相信只要我肯努力，也會變得優秀。

我們班的“牛人”作文 16

説起我們班的牛人倒也真不少.我們班雖説只有41個人.但是這41個人絕對都不是小人物.説起我們的大班長絕對是級部第一第二的

我們副班長呢.級部前十沒問題.我們班雖説不是最好的班.但是這個班充滿了温馨.

我們班的才子.不管學習還是T恤啥的絕對很厲害.作為我們班學習最好的男生.是班主任和各科老師每天掛在嘴上的寶

.就是我們這些學渣學習的榜樣.我就先簡單介紹一下我們班的才子.他學習絕對一流就不説了.關鍵是他寫的一手好字.幾乎各科老師見了他寫的字都不由得發出一聲讚歎.他呢彈的1手琴 .彈1手好琴其實沒啥.關鍵事人家是自學的！説起才子的平時他絕對不是書呆子！絕對是1個話多性格活潑的人.一般人看到他絕對不會想到他學習那麼好!一定都會以為他是個不折不扣的學渣.

既然有才子就必須有才女. 我們班的女生倒是不少可以襯上才女這個稱號的人卻是少之又少.我就先來介紹1下我們這個班女生的`性格分類吧

第一類！學習好.而且喜歡鬧騰的女生.就是再怎麼鬧考試出來成績都是特別棒的那種.

第二類! 平時看上學特別努力學.1考試全是渣的女生

第三類 ！ 學渣1個而且喜歡鬧的女生.你們肯定以為學渣還好鬧的女生能有幾個?1.2個?然而我們班有1大羣.歲然他們喜歡鬧但是也沒有闖出多大的禍 .

才女蠻？恩.大班長肯定入選.脾氣好學習好人品好.絕對三號學生！ 副班長為啥不入選？在我們班副班長絕對是特別矯情的1個小女生.我嘛不喜歡和矯情的女生來往所以他在我的心裏自然不是多麼好.

哈哈哈哈我們班就是這樣奇葩的一個班.才子才女不多但是温馨的一個家.

我們班的“牛人”作文 17

牛人”，不僅在很多方面他都很“牛”，而且這種人在我們班的地位非常的“牛”。這不，我剛好就認識一位班級“大牛”。

他呀，肥碩的牛腩肚上頂着一張大“饅頭”臉，走起路來敦實有力，活像一頭健壯的公牛。他不僅長得像牛，而且這傢伙在很多方面都很“牛”，讓人很是佩服。

他呀，力壯如牛。平日裏總能看到他挺着那肥碩的身姿與同學打鬧嬉戲，動一動那小山似的身軀都要抖三抖，但臉上總是洋溢着歡樂與喜悦。一日，我存心想逗他，就説：“嗨，和肥！大家都説你肥，可我並不這麼認為，你不是説小時候很瘦嗎，一百斤也不到呀。”他並沒有生氣，反而一臉嚴肅的説：“我們比試比試！”於是我們便各自站一排，我也長得有點偏胖，但和他比起來我就如同大象與小豬。開始了，我總是在他周圍跳來蹦去，想使巧招絆倒他但很難佔到上風。他並不是菜鳥，小山般的`身軀向我撲過來，雙臂橫伸，一不留神我就被他給抱起來了，然後再給我一個温暖的擁抱，緊着着腳向外一勾，我便摔了個仰面朝天。唉！鬥“牛”、鬥“牛”，我還是鬥不過這個“牛”啊！

他呀，食量如牛。我們平常人拿碗來吃飯，細嚼慢嚥，他卻如風捲殘雲一樣，而且飯量很大。有一次我們一起放學回家，路過一個賣糖葫蘆的小攤，攤上五顏六色的糖葫蘆在燈光的照耀下閃閃發光，雪白的糖霜讓人垂涎欲滴。他抹了抹嘴巴，一路顛顛的猛撲上去説：“給我來上三串！”，三串，你嚇人呀！唬的賣糖葫蘆的小販拿眼直瞪。這傢伙不管不顧地獨自拿起三串來，一甩脖子不一會兒就看見手上獨留三支小竹籤，我默默地看了看，腦海裏閃過無數個感歎號……

他呀，成績如牛。特別是副科成績優異超羣，別看他一天沒心沒肺地笑呵呵，像個彌勒佛，外表萌，內心賤，遇到事情特別慫。可他在學習上發起很來就像一頭好鬥的公牛，專心致志一點兒也不馬虎，學習上過目不忘，一絲不苟，絲毫也不影響學習成績。看來，他這肥壯的肚子裏裝滿了許許多多的學問哩！

他就是我們班的和某人，人送外號“和肥”，知識與生活樂趣完美的融合在一起，他總能給大家帶來歡樂，讓人見了那肥壯的身材就不禁莞爾一笑，但也讓人印象深刻，他就是那麼的“牛”！

我們班的“牛人”作文 18

仰望星空，尋覓着夜空中最亮的那顆星，即使沒有月亮映照，卻依然那麼耀眼，閃爍。

就像她一樣。

一年一度的校園藝術節，是同學們最激動、最期待的日子。去年的藝術節中，那個人，那首曲，卻深深地震撼了在場的每一個人。

一大早，校園裏就早已熱鬧非凡了，同學們個個都在討論着這次藝術節表演內容，不亦樂乎。八點整，在老師的帶領下，我們邁着輕快的步伐走向操場，等待表演開始。

表演開始了，第一場是一出話劇，大家都翹首以待。可是，大家都失望了，也許由於排練不夠久，也許出於緊張的緣故，演員唸錯了不少台詞，還有卡頓。這讓大家都沒有興趣再看下去了。大多數同學都坐下來和同學們聊天，或者低頭。玩弄着地上的石子，幾乎沒有人認真觀看節目了。

話劇結束後，台下的掌聲更是寥寥無幾。

緊接着開始了她的鋼琴表演。她一襲白色連衣裙，慢慢走到鋼琴前。手指開始按下琴鍵，大家瞬間一陣舒緩的琴聲吸引了。眾人紛紛抬起頭，晨曦裏，輕風吹動着她的髮絲。琴音婉轉悠揚，舒緩起伏，忽遠忽近，或呼或和。如山間的`溪流。如飄逸的閒雲，如蔚藍大海中的波濤。同學們都情不自禁地閉上雙眼，沉醉於她的琴聲裏，隨着琴聲一起搖頭。

一旁的老師也誇讚她，所有人都全然陶醉其中了，再沒有剛才的嘈雜聲。只剩下琴聲和絲絲微風拂過的聲音了。

曲畢，場下卻出奇的靜，人們還沉浸於剛才的琴聲中。幾秒種後，台下掌聲雷動，歡呼聲，尖叫聲，吶喊聲融為一體。大家都佩服她的高超琴藝。

其實，他的琴藝之所以如此精湛，是因為她日復一日、年復一年的練習。天道酬勤，沒有人的成功離得開心血與汗水，只有付出才會有收穫，才能摘取成功之果。我們班的“鋼琴大師”亦是如此。

我們班的“牛人”作文 19

世界之大，無奇不有。每個人都不相同，他們有各自的愛好，各自的特長，以及古怪的性格。讓我來帶你們看看我們班的“牛人”。

“理解達人”張芷墨

“無絲竹之亂，耳無案牘之勞形”。看這位站在講台上，帶着大家朗讀古文的，無非就是我們的語文課代表――張芷墨了，她理解能力強，不是我們這些“白丁”能趕上的。

在語文課上，老師正聚精會神地給我們講着課，老師停了下來，問：“誰能把這句話，從修辭手法的角度分析一下！”大家埋頭苦思，張芷墨第一位舉起了手，站起來回答，“我覺得應該是”她滔滔不絕的説着，一邊説一邊用手比劃着。老師給出了不錯的評價，因為她理解深刻精當，已經很厲害了！所以老師還補充了一些，繼續講課了。真不愧是“理解達人”啊！

“思路達人”江暢

這個在數學課上冥思苦想，思路百出的高個子男生就是江暢了。他做數學題可以想出許許多多的思路。比如我只想出了一種，而江暢卻可以用三種思路解答同類題。

在一次數學課上，老師正叫我們解決一道難題，大家都有用筆劃着，想着。老師看着各大精英到黑板上演示的思路。這時，江暢又一次舉起了手，他到講台，畫了一條輔助線，並解釋了一下：“這條線，連接了ABCD”同學們聽得雲裏霧裏的'，數學老師也一時沒有反應過來，後來老師豁然開朗，把此輔助線稱“江暢輔助線”。

“英語達人”陳自磊

陳自磊是班上數一的英語達人，他經常給同學補習英語。那次英語考試中，他是唯一筆試全對的人。

老師經常在課上叫同學們預習，並讓預習充分的同學上課，陳自磊經常上台：“這個單詞要跟在這”，旁徵博引，滔滔不絕。好幾次都講到了下課。

班上藏龍卧虎，科科有“牛人”，看來自己得加油了。

我們班的“牛人”作文 20

説到喝湯的“牛人”，程昌鍇必定名列前茅；説到浪費糧食“神人”，程昌鍇那也是數一數二的。

每逢中餐，昌鍇就顯得格外精神。只要發湯的同學將湯發放到他桌上，不出三秒，湯碗必定空空如也。只要“需要加湯的自己上來”這樣的訊息被他的雙耳捕捉到，那麼，他將以迅雷不及掩耳之勢，來來回回好多趟，直到湯桶裏一滴不剩方止。

那麼你們一定會認為他這樣的.肯定是光盤行動者。不好意思，要讓你們大跌眼鏡了。他不僅沒有光盤，還剩下大量的飯菜，有一些甚至一口未嘗。這位兄台喝湯那麼勤快，對飯菜卻毫無感覺。難道他手中的勺子有靈氣，獨愛湯水，卻不知道做勺兒的要雨露均沾嗎？

直到現在，我每天中午還能瞧見在座位和講台之間來回奔波打湯的昌鍇兄台，也能看見那終究要被倒掉的飯菜，看來，那勺子還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”啊！

我們班的“牛人”作文 21

進入學府中學七14班這個嶄新的大家庭，認識了很多新同學，每天和大家一起讀書、寫字每個人都身懷絕技，牛人特別多。有各科成績優異、樂於助人的學委歐陽寒藴同學；擅長游泳、熱愛閲讀的王佳怡同學；還有擁有一口好嗓子的倪珂同學

這麼多牛人中，小崔同學就是最令我羨慕的一個。他是學府中學星光大道上的數學之星，他在我們班的數學成績一直名列前茅，每次數學考試總能考90分以上，甚至有時候能在他的卷子上看到一個用紅筆寫的耀眼的100。

我敬佩他的數學思維活躍，更敬佩他善於思考，不放棄的學習態度。有一次數學考試，題目特別難，同學們一個個如坐鍼氈，抓耳撓腮，在草稿紙上刷刷地算着；甚至有人交頭接耳地討論着；還有的`同學在桌子上趴着，乾脆放棄了。我也被一個個繞來繞去的數學題搞得懵叉叉，這時，我看了看坐在前面的小崔同學，他的臉色也不太好，但筆仍在稿紙上飛快地移動着。

叮鈴鈴，下課啦，收卷！只聽老師一聲令下，我是小組長，當我收到他的試卷的時候，只見小崔兩滴淚掛在眼角上，臉脹得紅彤彤，比紅燈籠還紅。我本來想安慰一下他，因為這題很難，做不出來很正常，但小崔剛看到我張嘴，指着我就説：走開！不要煩我！我繼續説：沒關係的小崔，金無足赤人無完人，誰能生下來就在某一個方面完美無缺呢？你不要管我！我不聽！我想，要想安慰他，還是得鼓勵一下他：對於你這種學習態度，我很佩服，但你應該敞開心胸，去樂觀地面對每一件事情啊，給自己的心打開一扇天窗，這樣你才能進步。聽完我的話，小崔臉色好轉：你説得對，我不該氣量太小，謝謝你。於是小崔露出了燦爛的微笑。

這就是我們班的牛人：小崔。

我們班的“牛人”作文 22

在我們班上，有一位同學可厲害了，可以説是我們班的牛人，常常做出一些非常搞笑的事情，下面我們一起來看看他到底有多牛呢。

一天上學，那位牛人同學偷偷將私藏的零食放在書包裏，帶到了學校。課後，他偷偷拿出一塊餅乾吃，被班長髮現掉在地下的餅乾屑，班長立即説：同學，你在吃零食，我要去告訴老師。牛人同學趕緊抓了一把零食給班長，正巧被剛到教室的班主任看見了。班主任走到他們那兒，牛人同學下意識給班主任也抓了一把零食，老師，你也吃正準備訓他們的.班主任愣住了，周圍的同學看了都哈哈大笑。老師也是哭笑不得，對牛人同學説，下不為例並放下零食走向講台。

還有一次，牛人同學偷吃了他爸爸從外國帶的高濃度酒心糖由於嘴饞，偷吃了幾口，居然醉了，突然想吟詩一首《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。吟完後就睡着了，醒了以後問他，竟然什麼都不記得了。

這樣的牛人，你們遇見過嗎？

我們班的“牛人”作文 23

我們班，可謂是高手如雲，人才濟濟。我們班的牛人，更是個個身懷絕技，實在令人佩服。今天，我所説的便是我們班“牛人”中的一位——朱瑞琦。

電子產品“牛人”

身為我們班的電腦管理員之一，朱瑞琦怎麼能不精通電腦呢？關於電腦，他可真是樣樣精通。記得那節生物課，電腦不知怎麼的卡殼了，生物老師怎麼弄也弄不好。正當大家萬分焦急的時候，朱瑞琦登場了：只見他小跑着上了講台，小手一按，鍵盤便出現了主頁面上，隨後，他在鍵盤上點了好幾下，電腦便恢復了正常。同學們向他投去了讚賞的目光。

光是這近乎魔術般的技藝，就能讓人佩服得五體投地，可他不僅精通電腦，連電腦的近親——攝影，他的技藝也一等一的強。

這不，校裏舉行攝影大賽，他帶着他精心拍攝的照片，以及初生牛犢不怕虎的勇氣，一路上披荊斬棘，憑着自己豐富的經驗，過五關，斬六將，衝出重圍，取得了全校一等獎的好成績，照片也被學校收藏，供人觀賞，真是讓人自愧不如啊！

語文課“牛人”

朱瑞琦不僅在玩電子產品上很“牛”，在語文課上也很牛。那節語文課，站在講台上的不是黃老師，而是他——朱瑞琦。一米五不到的個子站在講台上似乎有點惹人發笑。可個子歸個子，能力歸能力，他熟練地拉開黑板，打開課件，開始為我們講課了：“同學們，今天我們學習……”講的可真是滔滔不絕，口若懸河。一節課罷，老師對他讚不絕口，台下也響起雷鳴般的掌聲。

除了這，他還是語文課上的積極份子，每當老師提出問題，他便會緊鎖眉頭，埋頭深思，然而只要他一想出來，他便會用雙腿跪在椅子上，身子靠在講台邊，用盡全身的.力氣把漲紅了的手舉得高高的，彷彿在跟語文老師説着：“快點我，快點我。”絲毫沒有注意自己令人發笑的樣子……

這就是我們班上的“牛人”朱瑞琦，他只是我們班上“牛人”中的一員，想來我們班上看看嗎？你一定會收穫不少。

我們班的“牛人”作文 24

常言道“物以類聚，人以羣分”，每個班級都會有那麼幾個所謂的“牛人”，要是真説他們“牛”吧，也感覺不那麼貼切。因為這種“牛”，貶義含量所佔比重稍微大點。

我班有個人，能夠配得上這個“牛”字。他可是“鬼神”一般的存在！國小有傳遍整個年組的神奇讀音“哪（nǎ）吒（tuó）鬧海”；此刻仍為“四大金剛”之一。若要説這個“牛”字的含義，那就應當是愛説髒話、喜歡挑刺，用作業紙卷支煙抽，耐克的帽子必須要歪着戴，不寫作業、不交作業等等等等。哦，對了，上課也絕對不帶消停的。根據我的經驗，大概每隔6.2分鐘就要“作”一次。

就這個孩子，長得吧，説白也不咋白，有點像馬克筆199號和107號的混合色，説高也不咋高，就是有點兒“挫”，目測1米54。小眼睛，頭髮長度目測兩毫米嗯。

就是這樣一個人，教師眼中會影響別人的人，家長眼中會影響別人的人，同學眼中會影響別人的人，可是！雖然如此，評價一個人不能評價一面，畢竟一張草稿紙還分正反兩面呢，對吧。

七年級的體育課我把右眼邊摔到的時候，這個孩子，不，這個“牛人”幫我收拾了書包（雖然有的書裝錯了地方哈），我記性不好，但有些事情我依然會記得。

還有教師辦公室的水，應當是他換的哈，雖然他有的'時候會禍禍水，但他還是會幫教師乾點活嘛對不對。週五搬桌子的時候，雖然他卡在門上了，但他也是在幫教師呀。説好聽一點，叫做“貢獻自我的一份小小的力量”。

可能有人已經猜到這個所謂的不是很“牛”的“牛人”是誰了吧？可是過程還是要有的——這個人的名字由兩個字組成，lastname的聲母是c。或許你猜對了。

我們班的“牛人”作文 25

在我的心目中她就是一位牛人，雖然她成績並不是很優秀，也不是最引人注目的。但是她身上的閃光點一直讓我為之青睞。

她的“牛”體現在他的刻苦努力。她的學習成績並不好，每次成績都是全班倒數的，但是她卻不為之而喪失信心，每天依舊認真完成作業，從不會去抄別人的作業或去抄答案，儘管她做作業速度特別慢，別人10分鐘寫完的作業，而她要花一個小時才能寫完，但她還是一筆一畫認認真真的完成，哪怕熬到凌晨一點，也要把自己所有的作業完成，絕不會不完成或漏掉某一項不完成。

她的“牛”體現在他的樂於助人。她的朋友並不多，全班恐怕連兩個朋友都不夠，但是她仍然喜歡幫助別人，不管我們向他要什麼東西，如果她有就會借給我們用，從來不會自私自利獨佔東西不分享。即使是剛剛欺負過她的，説過她壞話的，只要他們需要幫助，她就會上前去幫助他們，從不會記仇，報仇。記得有一次我流鼻血了，我沒有拿衞生紙，我周圍的一個同學都沒給我用，但她卻跑到我身邊給我用她的'衞生紙，當時我瞬間被她這種精神給打動了。

她的“牛”還體現在她的善於反思。每次考完試後她的成績總不是那麼理想，她總會認真的再次看題，看自己到底哪裏做錯了，而不是躲到角落裏抹抹眼淚就過去了。她每次做錯事被老師批評後，總會自己坐到座位上反思自己為什麼自己這件事會搞砸，為什麼會受到老師的批評，而不是把責任推到他人身上，説老師的不好，從此與老師不共戴天。

這就是我們班的牛人——吳科穎。她的閃光點對我有很大的影響，看到她認真的努力學習的樣子，我也會不自禁的同她一樣拿起書來開始學習。她那刻苦認真，樂於助人，善於反思的精神，時刻激勵着我，讓我不斷進步。

她如同一束耀眼的光照耀着我的心。在我心中，她就是我們班當之無愧的“牛人”。

我們班的“牛人”作文 26

你們的班裏有沒有一些“神人”？這説起來啊，我們班的“神”可多了去了。來聽我跟你嘮嘮。小睡神“呼嚕呼嚕……”聽聽這動靜，我就知道準是我們的小Y同學又在睡覺了。你説他神不神奇，頭趴在桌子上，帽子一戴，一分鐘準能入睡，而且睡得特別香。有一次，第一節課是數學老師的課（...

突然一陣嬉戲聲傳入我的耳中，沒錯，就是我後桌王碩碩和他幾周前的同桌李豪豪發出來的。他們兩個讓我想起了“活寶”二字，每個班都有活寶，要説起我們班裏的活寶呀，那可非他倆莫屬了。歌王“寶”音樂課上，美妙的音樂令我們陶醉其中無法自拔，我們的身體也不由自主的跟着舞動起來...

問渠哪得清如許？為有源頭活水來。書是人類一生的.夥伴，她成天跟書形影不離，好像是手足情深，沒錯，她就是李鑫。我在住宿時，她幾乎每天都去圖書館裏借書，因為她有圖書證，還時不時帶給我們看。她作業寫完時，她就會拿上一本書，專專注注的開始讀。記得有一次她作業寫完了，在那...

徐敏捷就是徐銘傑，你一聽他的外號，一定會覺得他是一個瘦瘦小小的飛毛腿。但是恰恰相反，他是個又高又大又強壯的肥胖大哥哥。他在走廊上一跑，不知道的還以為是地震了。其實他在一年級剛入校時，還是一個身材勻稱的人。但是歲月果然是把殺豬刀，5年時光過去了，徐銘傑從一個不胖...

下課鈴響了，只見一道人影躥出了教室。“嘻嘻，抓不到，抓不到，哈哈……哎呦！”一聽聲音就知道，這一定是我的同桌——調皮的小余。説他調皮吧，還真是這樣。上課集體背古詩時，我們正背得起勁，他...

我們班有一個大名鼎鼎的“飛毛腿”。他的頭髮短短的，前面的頭髮向上凸起，像一個飛機頭似的。頭髮下面是一對彎彎地眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，其中最好看的是他高高的鼻樑，就像滑滑梯似的。這時，老師邁着輕盈的步伐走上了講台。

我們班的“牛人”作文 27

牛，自古以來就象徵着堅忍不拔，友善隨和，是人們最信任的動物之一，和人們感情深厚，深受人們的喜愛。而“牛人”便是擁有與眾不同的像牛一樣的人。他們平凡卻又不平凡，普通卻又不普通，就在我們身邊。

我班牛人眾多，在體育方面，楊靈軒同學可謂是數一數二。她個頭不高，戴一副黑框眼鏡，眼睛亮亮的，很有神，嘴角總是帶着和善的笑容，那笑容有些調皮，十分可愛。她和煦的笑容像一個温暖的小太陽，能照到你的心底，很貼心。

楊靈軒的立地跳遠堪稱一絕。還記得剛開學時，我們測試立地跳遠。只見她矮矮的個子，和地上長達幾米的標準線形成了鮮明的對比。“她這麼瘦小，不大可能達到標準吧，更何況剛剛一個接一個高大的同學陸續跳遠，卻沒有人達到了滿分，對於她就更不可能了吧”我想。

正想時，她已經在準備了。只見她走上場，還保持着她一貫的微笑，輕盈的`擺動手臂，身體微微前傾，雙腳輕輕一蹬，縱身一躍，像一隻鳥展開翅膀起飛一樣，徑直越過一米九的大關！我不禁揉了揉自己的眼睛——我簡直不敢相信眼前的這一幕！而他用自己的實際行動證明了一點——人不可貌相，海水不可斗量！

她不僅體育優秀，性格也十分善良隨和。我長跑不大好，總是先耗盡了體力，之後就越來越慢。而她，我班公認的長跑健將，卻在課餘時間帶着我一起跑，不嫌棄我跑得慢，一直鼓勵我，教我跑步的方法，讓我的體育成績更上一層樓！

其實，每個人都能像她一樣，樂於助人，成績優秀，只要我們奮力拼搏，堅定不移，就能走上自己的人生巔峯！

我們班的“牛人”作文 28

看到這個話題，大傢伙好奇嗎？班上怎麼會有綿羊？他們在青青草原上不怎麼吃草。他們為什麼來學校？實際上，它不是一隻真正的綿羊，而是一個與我們班幾個學生的性格相似的名字。它們是：喜羊羊餘瑞芝、煮羊樑俊賢和懶羊李建偉。

讓我們先來談談《喜羊羊》的餘瑞芝。他真的很棒。一副黑框眼鏡和充滿智慧的眼睛使他格外優雅。每次去上課，他都能正確、完美地回答老師的問題，每次背書，他都能像流水一樣背誦；他每次做作業都寫得很整潔，很少出錯，所以老師忍不住對他豎起了大拇指。我記得有一次，老師發了一份很難的試卷，很少有人知道里面的問題，但是他以滿分贏得了老師的`肯定和同學的掌聲。關鍵是，他一點也不驕傲。他不像喜羊羊一樣聰明嗎？

讓我們來談談樑軍先，我們班的“燒羊”。他非常強壯。每當有重物時，老師就請他幫忙搬。我記得有一次，他輕而易舉地把七張桌子和六把椅子從一樓搬到了三樓。他不是像一隻沸騰的綿羊一樣強壯嗎？

最後，讓我們來談談李建偉，我們班的懶羊。他真的能睡。他幾乎每節課都睡覺，而且經常不做作業，所以他成了老師的焦點。我記得有一次在體育課上，他直接睡在地上。這難道不像懶羊嗎？

這是我們班的“羊”，是不是很有趣？

我們班的“牛人”作文 29

我們班，可謂是個“江湖班級”，在江湖上游歷怎能沒有點本事呢?要麼是文質彬彬的書生，要麼是殺人不眨眼的刺客，要麼是擁有高超技術的武俠，要麼……

長長的頭髮，大大的臉還有着雙閃亮眼睛，笑起來時酒窩就露出來，可能是覺得太可愛了吧，以至於我經常在她笑的時候用手指去捅她的酒窩。

猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是——胡皓月。

她剛進我們班時，我們在考數學。然而她就這樣闖入了我們的視線，吸引了我的注意，目光尾隨着她坐在凳子上，這才想起還有試卷要做。

後來，正式開學的時候，雖然她坐在我旁邊但隔了個過道，我開始以為她很冷漠，可現在看來她只是害羞而已。當你接近她時，並慢慢與她交談的時候，你會發現她的話開始滔滔不絕了。

雖然她的成績不算很優異，但是她對音樂卻情有獨衷。上音樂課時，我同桌夏澤浩在她後面唧唧呱呱的説個不停，胡皓月怒了，猛的'一回頭，手掌“啪”的一下，猛拍到桌子上。我們看着氣勢洶洶的胡皓月，她的水靈靈的眼睛瞪得大大的充滿着怒火，嚇得我和夏澤浩直哆嗦，然後她大吼了句：“別吵，好好聽課!”後面夏澤浩一節音樂課都好像沒有怎麼敢説話了。

學校要舉辦合唱團，胡皓月是第一個報名的，沒有想到她竟如此的刻苦。她有一個高音一直唱不上去，她就一直練習，練習好多天。到了星期一，她興高采烈的對我和吳梵鈺説：“我終於唱上去了!”我和吳梵鈺都為她感到高興。

胡皓月用努力的汗水肯定可以換來進合唱團的名額，願她向着自己的夢想前進，實現夢想。

我們班的“牛人”作文 30

我今日要介紹的牛人，那真的叫一個非正常人類。她是一位名副其實的學霸——李鑫垚。

李鑫垚，外號：李金土，身高：165左右，體重：不詳。她的臉很圓，一雙眼睛水靈靈的，彷彿裏面藴藏着一股清泉。她的頭髮，不長不短，剛好能扎一個馬尾辮，翹得老高老高了，就如她的成績一般“扶搖直上三千里”。

她的成績，那是沒的説。永遠都和我們這些“平凡人”隔着一條楚河漢界！這也是她的過人之處。每次考試，無論大小，無論題目簡單與否，她都穩坐全級第一的寶座。

就拿上次期會考試來説，我們都認為考題出得太難，都不大會做。我數學發下來，才80多，她居然考了滿分，我的地理僅有可憐的78分，而她則考了96這樣神級別的分數。唉！這真是“人比人，氣死人的節奏”我該努力學習了。

她總是在默默無聞地耕耘，播種，用她辛勤的汗水來澆灌，以至於她每每都能在豐收的季節收穫一片綠洲！

怎樣樣，我介紹的`這位學霸很牛吧！她的天才大腦與優異的成績，着實令我羨慕甚至是嫉妒。算了，從現在起，我要化嫉妒為動力，以她為目標，努力學習。

我相信，總有一天我會超越她，也成為我們班的牛人！

我們班的“牛人”作文 31

在去年九月，金秋送爽，才是初秋，樹葉只是微微泛黃，空氣中瀰漫着絲絲涼意。在這個美麗的季節，我遇到了你們——253班的同學們。在與你們相處的這一年裏，每個人都給我留下了深刻的印象，但總有那麼幾個人，給我留下的印象格外深刻。

＂最強鐵胃團＂

在我們班有幾個人？那是出了名的能吃當然，這都是徐堯樸同學開的先河。每天早晨，剛一進教室門，就能見徐堯樸同學坐在教室裏吃着炒麪，味道十分的上頭啊！在需要普通時的影響下，我的兩位組員馬棟淵和田淑文這兩個後起之秀心中好像有一顆種子，破土而出，並且迅速長成了參天大樹，就在幾天前，他們爆發了在安全課上，他們拿出儲存已久的食物活吃海喝，我想攔住都找不到機會插嘴，我眼睜睜看着他們倆吃了一節課，不下20種食物。下了課，我看見馬棟淵同學端着一張白紙，上面堆着成了小山的骨頭。就這樣，他們威名遠揚。這幾天住坐在他旁邊，我有一句感歎，他們的胃怎麼能這麼大呢！""黑芝麻湯圓＂

相信每個班都有那麼幾個偷偷學習的同學吧！我們班這樣的人可不少呢，他們可真是＂表裏不一＂呀！其中常夢遠同學是其中的佼佼者，他每天都是一副吊兒郎當的樣子。上課時能看見他一手託着腦袋，一手放在腿上，這樣的奇葩姿勢，當然，這只是普通的姿勢，他還有斜坐着，臉靠着胳膊，這樣悠閒的姿勢。這樣的姿態根本不會有人覺得他學習好吧！但事實卻恰恰相反，他穩居我們班第一名的寶座。直到有一次我在微信上問他數學題才知道，他每天晚上學習到12點多啊，果真不能被某些同學的表面欺騙了呀，果真是黑芝麻湯圓！＂"運動健兒＂

要説起運動啊，我們班可謂是人才輩出，當然這其中比較突出的，那可就是吳雨奇同學了。之前在秋季運動會上，他成為我們班取得了非常耀眼的'成績。觀察一下他的身形，首先映入眼簾的便是那兩條大長腿，直晃的人離不開眼睛，再看他跑起步來，他的一步頂我們小短腿的一大步！那兩條大長腿倒騰的飛快，像一根離弦的箭，奇快無比。真不愧是運功健兒！

親愛的同學們，我眨眼間我們已經認識一年多了。正是性格各異的你們組成了這個253大家庭。在這裏我認識了許多人，也豐富了我自己。我愛二五三班的每一位成員。

我們班的“牛人”作文 32

所謂“牛人”，就是知識面豐富，口才超強；或者公平正直，令人信服；或是體育健將；或是樂器高手……説到這裏，我們班符合條件的人還真不少呢，也就是説我們班有好多“牛人”！

體育“牛人”

我們班的體育委員——葉林傑，他在體育方面優勢明顯。雖然他人長得高，皮膚如黑炭般，其貌不揚，但是經過運動會之後他就成了校園裏的風雲人物，無人不知，無人不曉。他既擅長跑步，又熱愛籃球，總之，，只要是體育項目，他都幹得比別人好！跑1500米，他能超對手好幾圈，還能破記錄，在快要到終點時，還自豪地舉起手錶示勝利！我們女生都很羨慕他，敬佩他！無論是長跑還是短跑他都如飛人一般的速度！他不愧是體育“牛人”。

幽默“牛人”

配得上“幽默”兩字的人，我們班倒有一個。他會在下課時間給大家講笑話；偶爾會搞搞惡作劇，“調戲”一些女生；還會在背地裏給同學、老師取外號。一句話，他總會給我們班增添一些快樂的氣氛。他口才很好，總是會大膽地舉手回答老師的問題，即使是回答錯了也不在意。在課堂上，有時他也會開老師的玩笑，因為有他在，我們班最多的就是笑聲，大家笑點那麼低也難怪啊！他總是咧着嘴在笑，考試考砸了也還是這個狀態。大家都在懷疑他是不是神經有問題。他就是我們班的'幽默“牛人”——鄭半仙（這是他給自己取的愛稱）。

學習“牛人”

我們班學霸有很多，他是理科“牛人”。雖然文科不咋的，但理科成績卻是好得沒話説，讓我不得不佩服他。期會考試，科學考了99分，全段第一（當然我説的不是總分）。考得那麼好，大家不但沒有去誇他，反而想方設法的去鄙視他！由此，得出一個結論：考得好也有罪啊！哈哈哈……也許，他就是因為成績太好了，所以才不讓人待見。

以上就是三個不同的“牛人”，你們覺得“牛”呢？

我們班的“牛人”作文 33

時光飛逝，一眨眼，我來到國中已有將近兩個月了，雖然説對我們班的人我瞭解的都不是太深，但多多少少我也瞭解一些。要説到我們班誰最“牛”，我的腦海裏第一個浮現出來的肯定是他——一個戴着眼鏡，有着一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰了嗎？嘻嘻，他就是鄒毅啊。

其實剛來的時候，我是挺瞧不起他的，因為他的身高——他是我們班最矮的。可是後來的幾件事，改變了我對他的看法。

那次方磊老師安排了一篇作文，吩咐我們一節課寫完，寫完之後我的自我感覺是挺好的。抬頭一看，鄒毅也笑呵呵的，我心裏暗想：哼，嘚瑟吧，待會你就笑不出來了。因為身高的原因，我似乎自然而然地就覺得他的學習也不好，可是，發下作文的時候令我大吃一驚，我被選上了，這倒沒什麼好吃驚的，因為剛從國小出來的我正心高氣傲着呢。可是，他竟然也被選上了，我非常不服氣，可是更不服氣地事還在後面呢，第二次作文他仍被選上了，而我以一分之差並沒有被選上。我似乎如受重擊，心裏更加地不舒服了。那時候的我似乎意識到了不能輕視他了，可是仍有些不服。到了第三次，他還是被選上了，我的心裏五味雜陳，不得不由不服轉化為佩服了，這麼小的身軀卻能爆發如此強大的.力量。這不得不令我佩服。

其實這時的我並沒有覺得他牛，只是佩服而已。可是，後來，上體育課的時候，有位別班的同學迎面衝我們跑來，結果卻被一粒石子絆倒了，許多同學都暗自冷笑，我也愛理不理，還有些幸災樂禍。這時候，鄒毅卻跑了過去，幫他撣一下身上的灰，將他扶起來，然後再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合，他才喊一聲：“來了！”然後才匆匆忙忙地跑了過來，這使我深深受了感動，鄒毅怎麼不“牛”呢？

吾班之“牛人”，鄒毅是也！

我們班的“牛人”作文 34

説起我們班的體育運動，可謂藏龍卧虎，“牛人”多了，打籃球的踢足球的，不勝枚舉。今天談到的，是乒乓球界的“牛人”——路俊桐。

説他“牛”，第一個原因是他能把握住全局的節奏，是快是慢，由他説了算。他發一個下旋球，球挾着一股勁風襲來，又並不快，很低，彷彿從網子上翻過來一般。那種氣勢，強迫你與他相對下旋。帶你回過下旋，球的威力稍弱，他便能撤步低身，拉起球來了。

亦或者你發上旋，快似閃電，他卻不慌不忙，斜一斜板切球側面，切出的球既不向後迴旋，又不向前衝擊，似乎毫無威力。倘若是新手，揮板直擊，球便調皮地從板上一蹭，順力便出場外了。如果是老手，便明白這球是“側旋球”，現在看似平平無奇，待得過了他的台，便會向兩邊拐。倘若去搓去拉，受力不均，球便飛了。只得以側旋迴敬。這樣一來，又是拱手送出了球權。

他“牛”，另一個方面是“球德”。在這裏，有兩個定義：“球德”和“球法”。球法是指無論輸贏不去謾罵、不去嘲諷、不去無能狂怒，謂之“球法”。而球德，又是再高上一級的了。與人打球，能去與球技比自己高明的.人請教，或者是能去教球技不如自己的人技巧，謂之“球德”。

而他的球德，又比這更高了。與不如自己的人打球，會稍有退讓。打球時，細心關注對方的球路，一來是汲取學習，二來是為對手提出不足與改進方法。與比自己強的對手打球，無論對方多麼強大，自己的球路始終如一。不被狂風暴雨擾亂心神，不為和風細雨干擾節奏。此時此刻，已經不是拼球術的時候，而到了以內功相拼的境界了。稍有不慎，大好的節奏全盤皆蹦。一些一流高手都不免於被對手帶動節奏、心潮澎湃，結果輸掉比賽。而他，有一股罕見的毅力和耐心，不急不躁。這也就是他“牛”的地方了。

這位“牛人”，並沒有登峯造極的水平，大家尊敬他，只是出自對他個人的敬佩。世界上並不乏技術高超之人，只是像他一般，有實力且有“球德”的人則是少之又少了。希望在我們班，不管是打籃球的踢足球的，培養“球德”，勝不驕敗不餒，虛心納諫、廣納賢才。加油!

我們班的“牛人”作文 35

我們班的人形形色色，有很多可愛的人。正是因為有這一位位“牛”人才讓我們班級變得豐富多彩，充滿歡樂而又一同進步着。

每個班也許都有幾個愛睡覺的人吧，上課時大家都跟着老師的節奏走，回答老師的問題，可還是一週卻總有那麼幾個咪咪着眼或是趴在桌子上，有的甚至拿這比也能睡能夠一邊睡一邊寫，還有的能站着睡更奇葩的是一次考試時有人竟然打起了呼嚕……

我説起我們班裏最搞笑的.人就是我面前這位。每次他惹我生氣時總是一邊笑着又一邊無辜的看着我，看着他那麼開心，我就生氣不起來，和他聊上幾句，他那敏捷的腦袋總能想到一些好笑的，然後在面無表情的告訴我，再加上他沒有刻意搞笑，但很有喜感的柳葉眉，我總能被他逗得哈哈大笑。記得之前文藝匯演，每個班準備節目時，他演白骨精這個角色，其中有一個白骨精對着鏡子臭美，妖嬈到擺弄她的頭髮的場景，被他演的淋漓盡致。他最可愛的就是明明不刻意搞笑，但一舉一動卻讓人露出笑容。尤其是他每次總會微微聊起他嘴，兩條掛在額上的細細的柳葉眉總會讓人忍不住捏她臉。説不定未來的大笑星隱藏在我們班裏哦。

當然我們班的學習標準也不少，要説第一，那當然是我們班長了，上課時專心聽講，一絲不苟，下課後仍舊學習呆着趴一會兒眯一下眼下課繼續聚精會神地聽作業上全是圈圈，積極話正確率高，看得出每道題他都細細思考過。

在這個班級正是因為有許多牛人，所以才會像一個家，有愛有和。

我們班的“牛人”作文 36

我們班的“牛人”很多，他給我們爭來了很多榮譽，同時也增加了許多趣味。

學習“牛人”

我們班的胡惠澤是當之無愧的學習牛人。連續兩次考試都是在全年級第一。每次放學都是她最晚走，上學最早來。在我們玩兒的'時候，她也是在學習，回答問題也是最積極的。有的題我們都連問題都還沒聽懂，她就有很多種方法來回答了。讓我們對她生不起絲毫的嫉妒之心。

“語速”“牛人”

他學習不錯，回答問題的那語速更是驚人。有的時候，老師提問他問題，速度很是驚人，他説中文，我們都聽不懂。在老師的再三要求下，他才能把語速降下來。我們才能聽得懂，如果説英語的話就算儘量把語速降低，也只有我們英語老師和一些學習好的學生仔細想才能聽得懂。

跑步“牛人”

他身材很高，腿更是很長，而且還有一頭白髮，是少白頭。這位最近學校開展運動會，他的腿受了傷，還能跑到全校第一。讓我們班的很多人都成了他的粉絲。

搞笑“牛人”

我們班的老師都很大度。平常也會和我們開開玩笑。而這就增長了他的囂張氣焰。尤其是在語文課上，在老師説完一個問題時，他總能補上幾句，引得全班大笑。老師也不生氣只是拿他作比較引得全班大笑，不過他從來都沒有放棄。為我們的課堂增加了許多趣味性。

我們班還有很多牛人，就先不一一列舉了。他她們為我們班都做出了很多貢獻。我要感謝他們。

我們班的“牛人”作文 37

我們班真是個神奇的地方。正所謂“高人在民間。”有獨佔鰲頭的學霸、有“笑死人不償命”的“影帝”，以及畫功深厚的畫手……我輩多人才。

別急，接下來我給你介紹的這一位，並非你主觀意識中的學霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當然都沒有啦！他真是人才中的“人才”，奇葩中的“奇葩”！

他身高不高，還有些微胖。“安分”可從來不是他的代名詞，他的腦子裏不單裝滿了數學公式，還有説不完的段子和套路。“哎，哎。我給你講個笑話好不好？”這不，一到下課，他又開始打擾他的同桌，一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊。“你倒是講啊！”他的同桌不得不停下筆，不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意，繪聲繪色地講了起來：“從前有一隻豬，一個獵人打了它一槍，那隻豬不但沒有死，還説了一句話，你猜那隻豬説了什麼？”“我怎麼知道啊！”他的同桌似笑非笑地看着他，”不知道，不知道。“豬也不知道呢？”他憋不住了，放聲大笑起來，臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。

當然，他還是很清醒且理智的。不然他怎麼能在他的同桌把他的筆記本完美無誤地扔到地上之前，雙手抱頭還彎着腰以迅雷不及掩耳之勢衝出教室呢？他還不忘耍一耍貧嘴，順帶展現一下他的演技“嗚嗚嗚，你們都欺負我，人家太可憐了……嗚嗚嗚。”可是他明明在笑啊！

不過，無論他再怎麼搞怪耍寶，我也不得不承認--他的確是一位牛人。明明你玩的時候他也在玩，你學習時他照玩不誤，可他的成績卻比你高出一大截！你看，他桌上的那一大摞試卷應是最好的'答案，數學課簡直是他的“專場”，那些讓人頭葷眼花的難題答案，他能脱口而出，他總是張狂又自負，卻從未對學習馬虎。

“那是，誰叫我這麼--牛！”這是他又拿了一張滿分的數學試卷後，大言不慚地“自嘲”，“哎呀，我這輩子有一個最大的遺憾，就是長得太帥了。”他還不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋。“我從未見過如此厚顏無恥之人！”這應該是我們全組人的心聲。

我們班的“牛人”作文 38

全班羽毛球的希望，一顆緩緩上升的羽壇明星。這是我們班的牛人，羽毛球高手小鄒同學。

在我們班，若小鄒同學稱第二，那沒人敢稱第一。而他的這種地位，來自於一場大戰。據《班志？鄒傳》記載：“公元歷某年某月某日，某君不自量力，鄒與其搦戰。大勝，零封。眾人驚，乃稱鄒天下無雙，為‘羽壇新皇’。史稱‘新皇登基’”。

這一戰，打得可謂昏天黑地。下面來看看詳細過程。

首局，某君狂妄自大，首發球僅僅發到中場。而小鄒同學縱身一躍，手腕微點。好球！一記漂亮的點殺。此後，由於失去主動權，某君一直在被動挨打，最後慘遭零封。

次局，某君悔恨交加，決定改變策略，打防守反擊戰。果不其然，剛開場。某君便一直拉高遠球，而小鄒同學每次回球都得退到底線。正當某君自滿之時，卻不知勝利的天平已然傾向小鄒。某君看上去每一拍都把小鄒壓到底線，正當某君自滿之時都不知勝利的天平早已傾向小鄒。某君看上去每一拍都把小鄒壓到底線，消耗他的體力。可實際上，小鄒幾乎不用動，只需輕輕一揮拍，球便飛過一條優美的拋物線，飛向某君的後場。而某君得跑過去，用力地把球打回小鄒的後場，而球“恰好”飛在小鄒頭上。如此反覆，小鄒的體力近乎無耗，而某君不僅耗體力，與網前的距離也越來越大……球飛過小鄒，他雙腿微點，拍舉過頭頂，某君以為他要扣殺，身體重心下沉，做好撲的姿勢。誰知小鄒手腕微微用力，球如一個精靈，輕巧地落在網前。好一個吊球！牛！

這局進入中段之時，出現了本場，不，可以説是複製羽壇的.巔峯一球。首先，小鄒發了個小球，某君放網。這時小鄒勾了個對角，某君衝過去，繼續放網，誰知小鄒又勾了對角，梅開二度，某君只好挑球。此時，小鄒已站在中線上，只見他雙腿猛地一蹬，身體凌空而起，拍舉過頭頂，手腕用力一扣。好球！中國躍啊，這是中國躍啊！真牛啊！

最後一球，小鄒以一招神乎其技的反手扣殺結束了比賽，完成了零封。那一刻，他宛如林丹再現，陶菲克復出。這才是我們班的“牛人”啊！

《班志？鄒傳》載：“鄒生於公元某年某月某日，縱橫羽壇數餘年，舉世無雙，未嘗一敗。號‘羽壇新皇’，一生之敵，詹，嘗與其大戰，史稱‘鄒詹大戰’。後人稱其二為‘羽壇雙牛’。”

我們班的“牛人”作文 39

牛人處處有，我班特別多！“牛”這種特質，不求你貌美拼如花，但求你技術比藍翔。我們班的“牛人”千奇百怪，看看是否有一個合你的味口呢？

百科全書——聶萌遙

她的臉，小小的，鼻子和眼睛都十分突出，雖説貌不驚人，但學習能力卻非同一般，她可是我們班的第一學霸，她上知天文，下知地理，前可預知未來，後可看前世紅塵……不僅如此，她還是一個沉默的思考者。每當老師上課提問無人應答時，你以為她會積極地舉手回答問題嗎？哦，你想錯了。事情常常是這樣的，當老師痴等無人應答時，終於決定點號數——6號，只見學霸應聲“咻”地從座位上筆直立起，“這是由於緯度因素……因為北迴歸線穿過整個大陸……”此時，在底下坐着的人聽得一愣一愣的如聽天書般雲裏霧裏，良久，終於陸續有人回過神來，向她投去無比誇讚的目光。從此，老師上課“一不小心”點到6號時，總會恍然大悟地笑着又讓她坐下。

新東方藍翔雙修碩士——全能工李建材

當班級電腦卡死的時候，當投影儀“紫屏”的'時候，同學們都會不約而同地振臂高呼他的名字，“建材！建材！”聞聲，他那瘦小的身軀從座位上緩緩升起，然後健步如飛走向講台，輕輕一拉講台上的小環，“登登登！”所有故障立即消除，一切恢復了正常。

看到這裏，你可能會説：“不就是拉個小環嘛！我也會啊！”但是，他牛就牛在那個小環上，那可不是普通的環啊！那是李建材用他那慧眼、巧手創造出來的，讓機器“重生”的部件，鐵環的一端勾着鐵線，連到機體內部一根鬆動的管線，只要電線一鬆，就會“紫屏”，這時拉緊鋼絲，就拉緊了電線 ，“紫屏”就好了，這真是一個創意又便利的小發明啊！

這就是我們班的牛人，你説牛不牛？

我們班的“牛人”作文 40

在這個英才輩出的時代，牛人也如春筍般展現自己的才華，説起我們班的牛人，我不得不為他們豎起大大的拇指呢！

“第一捕頭”

相信大家已經猜出來了吧，沒錯，她就是我們班的班長，他可是我們班的“第一名捕”。你可別小瞧她，雖然她個子不是很高，但是她的脾氣卻有些大，在她温柔的表面下隱藏着一個學霸的內心，她從不同他人説閒話，如若上課有人説閒話，她總是第一時間鎖定目標，並且露出一種厭惡的表情，讓人望而生畏。

“第二名捕”

第二名捕即是我們班的學習委員，他不但愛學習，寫作時視墨為土，而且學習成績很好。但是他上課時總是先帶頭説話，彷彿所有的班幹部都懼怕他似的，從來不記他的名字，即使這樣，他的成績依然優異，我十分佩服他，並且有許多疑問也會去問他，通過我的觀察發現，他雖然時常在課上説閒話，但是老師講課時，他特別認真聽講，誰要是敢在這個時候説閒話搗亂，那可要倒大黴了，因為無論你如何小聲，都瞞不過我們的第二名捕，他肯定會將你的.名字寫上榮譽榜並且“獎勵”你寫六百字的檢查。

“體育猛將”

我們班的體育委員，是一個“猛”將，為什麼要稱她為猛將呢？因為她像將軍一樣，對自己嚴格要求，對我們也嚴格監督，從不給我們偷懶的機會。

這便是我們班最有名的三位牛人，有了這三位牛人監督，相信我們的成績一定會更上一層樓。

我們班的“牛人”作文 41

看到這個題目，我竟有些無從下筆。因為陽城四中著名的253班牛人實在太多，他們身上的優點也是出類拔瘁，下面我就給大家寫個好玩的人，給大家找點樂子。

他是我的一個朋友，在某些方面他確實牛，但他的行為無時不在告訴世人他的智商欠費，大家來聽一聽吧！

大文豪

他從小博覽羣書，尤其喜歡小説，最喜歡讀曹文軒的書。於是，他幼小的心靈就種進了一顆夢想的種子——我要當作家。這顆種子隨着他年齡的增長髮芽、長大，然後——長出了一個食人花，他可能在澆灌這株幼苗時用的是日本進口的水，他喜歡創作一些悲傷的作品，他手下的女主角一般生活都過得很坎坷，如：從小父母雙亡，年幼的她被賣到一個眾未到過的城市當童工，20歲便結婚，按理説，已經21世紀了，生孩子應該是沒有困難的'，但生孩子時可憐的孕婦在她的筆下從未跨過這道鬼門關順產，不是剖腹產(這是第一層)，就是孕期缺乏鍛鍊將要難產(這是第五層)；再者是大出血，但醫院急缺這種血型(這是最高層)；還有更悲劇的是母子危在旦夕，只可保一人。丈夫保大，但婆婆執意保小(以死相逼)，最後母子雙亡(這是大氣層)。當然，這些狗血的劇情也是他的智慧結晶、他的夢想，我們無論何時都不能嘲笑一個無畏追夢的人，除非忍不住。

交往高人

因為他作文水平高，所以他人際交往的能力也不弱。就拿昨天去探訪紅色事例的事來説。一路上，他信心滿滿，立誓一定要問出“新生報”的舊址。天太熱，我們在一户人家自台階的陰涼坐下了，一位老奶奶走出來，説我們有點吵，最好趕緊滾蛋。但他根本不識時務，上前用標準的普通話向老奶奶詢問新生報的舊址。不巧的是，奶奶是耳背，根本聽不清他在説什麼，於是奶奶不斷朝我們擺手，讓我們現在立馬滾蛋。於是我們在他的帶領下，成功進入了太陽地。轉輾數次後，我們走進了南關村委，一通亂撞來到了主任辦公室。門緊閉着，這時，他毅然站出來，敲門之後直接闖進房間：“叔叔好，那個…”，這時站在門外的我們幾乎齊聲説：“我發現了一個問題。””這是南關村網絡管理辦公室。”

聰明，這是他從小的特點，也是他人生永恆的主題。無論在處世、言行等方面，他都可以將他最高能的一面展現出來，上廁所時我曾問他：“你為什麼這麼聰明？”他故作神祕地一笑：“這你學不來。”説完很得意手一抖地點點頭。我一驚，一隻鞋濕了。隨後，他真誠地説：“我這項技能不外傳，如果你給我買個雪碧，我就傳你一點皮毛。”然後，他用力拍了拍我的肩膀，於是，我另一隻鞋也濕了。

這是誰想必大家都知道了，他就是張白赫。其實他也是一個很有內涵的男孩子。

我們班的“牛人”作文 42

“牛人”哪個班沒有？我們班的那個“牛人”才是真“牛”呢。

先不説別的，他的字，真是無人敢敵，其實他可以寫好，可是他真的習慣了，很難改正。老師每次讓他寫好點，他就是不聽。不過語文老師有一個治他的辦法：作文本上的字一定要讓老師看懂，否則就得重新寫。語文老師的這個辦法，讓他心上壓了一塊巨石。

記得有一次，數學老師讓他往黑板上抄作業，他猶豫了一會兒，還是上去了，他很用心的認真的抄，可同學們卻故意找茬，説“看不清”“下來吧！”數學老師也被帶動了，説：“下來吧，別丟人了。”他回到座位上哭了，因為只有他自己知道有多委屈，因為黑板上的字同學們其實能看懂。

他是一個很脆弱的人，如果有人冤枉他，他的'眼淚，就會毫不留情地湧出。他也知道這是個毛病，可就是改不掉。這是他的一大缺點，他很想找人傾訴，卻不知道該向誰去説，就一直自己默默忍受。知道有一天，語文老師讓寫一篇關於同學的作文，他就把自己的心裏話，全部寫了下來。

那個他就是我。

我們班的“牛人”作文 43

要是説起七年級(7)班的那60個人，那就可有的聊了。我們班的六十個人，每一個都像天上的繁星一樣絢爛。接下來，我就向你們介紹一下我們班的“牛人”。

體育之星——黃佳薇

黃佳薇是我們班體育最好的女生。前幾天，我們班測600米，別看她個子小，只要她一跑，那速度簡直都快趕上火箭了。一開跑，她就一馬當先，我們以為她跑一跑就累，但是——她越跑越快，越跑越快，彷彿不知疲倦，最後，她毫無懸念地拿了一個第一名。一個人，同時擁有了超強的爆發力與超強的耐力，可能是老天在調劑的時候，把我的那一份給她了吧。你可千萬別以為黃佳薇只是強於女生，在前不久，我們練習跨欄，男女混合制，黃佳薇依然遙遙領先，甩開了後面那些男生。

音樂之星——喻佳銘

喻佳銘是我們班音樂方面最好的男生。在音樂課上，老師提出讓兩位同學上台表演，他基本上想都沒想，就舉起了手，上台彈了一首《青花瓷》，好吧，基本上只要是表演性質的`，他都會上台。除此之外，他還有一個別的技能——跳舞，這可是周子墨告訴我的，我也親眼目睹了，在人都快要走完以後，只剩下值日生和等拼車的人。喻佳銘可能是太開心了，就跳起了舞。那場面，簡直無法用語言來描述。

作文之星——劉藝佳

劉藝佳是我認為我們班作文寫的最好的人了。基本上每一次優秀作文裏面都有她。她對我説，她比較擅長寫一寫難以描述的東西。像上回寫的老師，就把老師比作了一杯杯茶來寫，太牛了。

除了這些“星”，我們班還有許許多多其他的牛人，如果你想知道的話，就來我們七年級(7)班來看看吧。

我們班的“牛人”作文 44

我們班的牛人可謂無人不知，無人不曉，談起他們沒有人不豎起大拇指。

繪畫“牛人”李昱瑤

她的話美麗動人，她的話栩栩如生，她畫的已經到了胸有成竹的境界，引人注目。再一次次的黑板報的設計中，她那靈巧的手將線條描的天衣無縫，堪稱佳作。最後的塗色最關鍵，我期盼着他給我們的又一個驚喜，果然不出所料，他將畫圖的淋漓盡致，毫無保留的呈現在我們眼前，使我們對他刮目相看。沉醉在她話中的，我只想對他説，徐悲鴻轉世馬良附體。

書法“牛人”原卓越

這位同學的書法在我們敢稱第二沒，人敢稱第一。之所以説他是我們班的書畫牛人，並不是他有一首能夠聽豔眾人的楷書或行書，而他具有靜以修身的精神品質，即使每次佈置的作業都非常多，她仍是認認真真，一筆一畫，不淫慢，不浮躁的完成每一項作業，並且每天都會堅持練一張字帖，形成了一顆內心恬淡的心。

體育“牛人”吳雨奇

我們班的這位牛人在七年級年級的`每個班裏面的同學都會略有所聞。之所以説她是體育健將，那是因為他在學校運動會中為我們班級爭奪了第一名，他在每一次的跑步比賽中都拼盡全力，毫不遜色，其實已經氣喘吁吁，但仍然像一隻飛奔的野馬，衝向了勝利的彼端，贏得了眾人讚許的目光和認可。雖然他的跳繩成績並不是那麼的優秀，但我相信憑藉着他這種堅持不懈的意志和驚人的體魄跳繩這一短板，終究會被他所打敗，獲得優異的成績的。

怎麼樣？看了我們班的這些“牛人”，難道你沒有收穫嗎？

我們班的“牛人”作文 45

大千世界，無奇不有。形形色色的人走到一起，組成了一個班級。其中，在我們班，不乏喜歡籃球的人。一提到籃球，就不得不提到班裏的籃球牛人——小八了。

“小八那壓線球可太厲害了！一個三步上籃，在最後幾秒就進了，險勝了！”這些話，勾起了我的回憶。

一個晴朗的冬日下午，操場上最角落的籃球場，時不時吹來凜冽的風，卻吹不涼心裏的火。“加油啊！”場上的比賽進行得如火如荼，我為小八那一隊打氣。

“最後一分鐘！”留給他們的時間已然不多，但對方的隊員也一直死死地盯着他們，不給他們喘息的機會。

小八好不容易搶到了球，飛快地從另一半場跑過來。面對第一個擋在他前面的人，他微微勾起嘴角，右腳輕微彎曲，身子向右傾，似乎要往右走。對手立馬伸出左手，想攔住他。接着，小八迅速向左一歪，對手也似乎早有預料，一下子撲向同一邊。結果，小八來了個出奇不意，一個虛晃後，從右邊一溜煙兒地跑走了。毫無疑問，這是一個完美的過人動作！

小八接着跑，一旁的對手又想要截胡，立刻就有小八的'隊員上前去擋拆。只見小八手一拉，手指尖往下一勾，球從他手中飛出，在空中劃過一道美麗的拋物線，球便到了隊友小榮手中。

小榮明顯不如小八，他跳起來去投籃，結果被蓋了。他仍不死心，又投了一次，滿懷期待地望着籃圈，卻落了個空。好在還是搶回籃球，只聽小八大喊一聲：“這裏！”小榮迅即把球傳給了他。

“五、四、三……”任誰聽到這麼短的倒計時，都可能會放棄吧？但小八沒有。他咬緊牙關，一步、兩步、三步！一個小八獨特的三步上籃，時間似乎都放慢了腳步，球緩緩地飛向籃板，再從一個奇異的角度落下。“一！”時間到，球進了！

憑藉這最後關鍵的一個進球，小八一隊以一分之差勝出！

這就是我們班的小八，一個以三步上籃而出名的“牛人”。

我們班的“牛人”作文 46

我參加的機器人班中有一位牛人，他叫小王。

那節電腦機器人課，老師講了如何用樂器搭建出機器人後，就讓我們想搭什麼就搭什麼。我和小王商量了一下，決定做一輛機械摩托車。

於是，他開始編運營程序，我開始努力拼裝。

可是裝到一半，我就不會裝了。我問他：“小王，接下來我不會了，怎麼辦？”

他説：“讓我來。”

説罷，他就開始拼裝摩托車。不過10分鐘，一輛古式的摩托車便拼成了。

我用吃驚的目光看着他，心想：他也太牛了吧，這麼一會會就把車拼裝好了。他卻不以為然地坐到椅子上，繼續編程。不出5分鐘，這輛仿古摩托車的程序也被他編好了。他拍了拍手，説：“下載完成，可以試試這摩托車了！”

説完，他把摩托車放在了地上。摩托車立馬發動起來了，像一輛玩具車一樣，以很快的速度向前衝去。突然，摩托車撞上了牆。我本以為它會粉身碎骨，可誰知，它一個急剎車，又來了一個大轉彎，繞過了牆向另一個方向開去。

班裏的同學立刻喝起彩來：“哇，太厲害了！”

“小王同學，你也太牛了！”

這輛摩托車被老師評為了本節課最好的'機器人。

小王同學厲害不？你們服不服？反正我是服了。

我們班的“牛人”作文 47

我呢，來自七年級五班這麼個大家庭，我們的緣分便從這相遇的那一刻開始了……

先來説説我的“寶貝女兒”吳晨悦吧！她整天笑嘻嘻的，無憂無慮，像永遠都長不大的小孩似的，整天粘着我不放。遠遠地見着我，就要跑過來給我個大大的擁抱，不知怎的，她那張娃娃臉在陽光下顯得特別可愛，讓人恨不得天天捏着不放。哦，對了！她還是我們班的班長呢！站在講台上的她就顯得格外不同了，小小的眼睛來回“掃視”着，十分有王老師的風範呢！但一下台，那笑容便又出現在她那圓圓的小臉蛋上，這便是“正經不過三秒鐘”的正確示範吧！

其次呢，就是我的“老爸”小劉同學了，他身高173釐米，整整比我高了了11釐米，一副小大人的樣子。管教起我來，大道理一套又一套的，跟個“唐僧”似的，絮絮叨叨地説個沒完沒了，這麼下去，遲早要戴上耳塞的。除此之外，他的字便是我最佩服地的地方，筆峯堅韌而有力，是全班的'楷模，橫平豎直，一絲不苟，倒像個大書法家一樣，認認真真地完成着每一幅作品……

最後，再介紹下我的“老姐”任嘉欣吧，她是我在班上最好的朋友，我們總是一起去加水，一起討論問題，一起揹着書包走出校門……她有個十分有趣的名言：“我就是被Justin寵壞的嘛！”由此可見，她對偶像的着迷程度了，就連上體育課報數時，也不放過，數字前總少不了Justin這麼個字眼，真拿她沒辦法！她呢，也是個好學的小女孩，總是拉着我到辦公室去，向老師請教問題，聽老師講解時，還要時不時地推推眼鏡，彷彿在那雙眼睛中有着無限的智慧……

感謝與你們的相遇，也正是因為你們，才有了七年級五班這麼個多彩繽紛的大家庭，願，時光不老，我們不散！

我們班的“牛人”作文 48

我們七年級（5）班，可謂卧“虎”藏“龍”，各科之天才是多之又多，可奇人也不少……

他長得很高，可在這個原本應該活力四射的年級裏，他卻時常眯着眼，無精打采的一臉萎靡。

上課時，他總是耷拉着腦袋，就好像大病初癒一般。剛開學的時候，他還能堅持個五到十分鐘再睡着，可又過了一陣，往往是説完“老師好”之後就跌坐在座位上，進夢裏上課去了，除了體育老師，每個人都欣賞過他的“睡姿”。

中午午休時，他睡得更為放肆了，畢竟上課時，在老師的注視下睡覺，哪會有跟所有人一起睡安穩呢？這種時候，光睡是不夠的，還需打會兒呼嚕助興，那些此起彼伏的呼聲，總要讓人把頭埋至枕頭裏笑得喘不過氣來才行！

天天如此，課課如此，每當他被老師一粉筆“飛”醒時，再嚴肅的課堂氣氛都會被他弄的活躍起來。

笑的同時，我總會想：“他莫非是考拉轉世？就是晚上只睡一個小時也不至於困成這樣吧！”説實話，不論是在課堂上，還是在午休時，看着他睡覺，真的是可以很好地“磨鍊”自身素質！憋笑都可以憋出氣功來了哥！

不過，你也十分有趣，上一次我們寫作文，你寫方老師的那篇真是獨具一格，那本子轉到哪兒，哪兒就一片歡聲話語，在近乎瘋狂的笑聲中，還夾雜着狂拍桌子的聲音。

我必須承認，你的`這篇作文教會了我：寫老師其實不用大拍馬屁，有的時候，實話實説也是極好的！

陳源泰，儘管你為我們帶來了很多樂趣，但是啊，還是以學習為重，努力控制自己吧，少年！

我們班的“牛人”作文 49

我們班的“牛人”可多了，下面我就來列舉幾個。

學霸常夢遠

長夢遠是我們班名不虛傳的學霸，彷彿每次的年級前10都會有他的身影。他也十分樂於幫助同學，只要有同學有難提問他，他總是很耐心的為我們講解，儘管有時上課，他總是一副不認真聽講的樣子，但他的成績也絲毫不退後，他彷彿就是大人口中“別人家的孩子”！

他也能夠做到出淤泥而不染，他有時也與成績不好的同學在一起玩，但是他的“功力”絲毫不減。

“飛人”吳雨奇

吳雨奇是我們班的運動健將，100米200米都不在話下，他的衝刺速度堪稱“中學博爾特”！十分令人驚訝的.是，他不但衝刺快，而且800米1千米也是快的出奇！在我氣喘吁吁跑1千米時，他似乎是家常便飯十分輕鬆地跑完了1千米，導致我看的目瞪口呆。

他不僅跑得快，足球踢的也是一絕一次，在球場上中場大力抽射更是直接讓我傻了眼。

“小歐文”李原燁

NBA相信很多人都看過，那一定對凱里歐文很熟悉吧！我們班一位同學神似歐文，他就是李原燁，他的籃球技術十分爐火純青！各種運球，各種花裏胡哨的秀翻對手，三分投籃也不在話下，中投，上籃更是自帶瞄準鏡，“一槍一個準”，他在球場上大放光芒。我相信他有朝一日也會進入NBA，為國爭光，扛起中國大旗！

我們班的“牛人”可多了，這三位便是代表，他們很牛吧？