逆流而上作文

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的逆流而上作文，希望能夠幫助到大家。

逆流而上作文1

是奮鬥還是選擇安逸？這是一個值得思考的問題。我曾看到過一則故事，其內容為小和尚隨着師傅去化緣，但他滿心不情願，指着逆流而上的魚説傻，但老和尚卻説只有死去的東西才會享受隨波逐流的安逸。誠然，人生可不就是要有奮鬥的精神。

“沒有夢想的人生和鹹魚有什麼區別。”這句網絡用語曾一度成為許多追夢年輕人的勵志名言，更為很多北漂帶去一絲温暖。曾火爆全網的相聲演員岳雲鵬也有一段北漂的心酸的經歷史，他在某節目中説道：“我住過地下室，端過盤子洗過碗，什麼髒活累活沒幹過，您問我為什麼？那可能就是年輕氣盛時的不服輸吧。”他經過數年的努力，成為了一名優秀的`相聲演員。哪有那麼多一夜成名，其實都是百鍊成鋼，這句話也應徵了“寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。”

還有一位著名舞蹈家——金星，也是靠着這種天不怕地不怕的奮鬥精神成功的在上闖出一片自己的天地。他從小就開始練舞蹈，從村裏跳到團裏再到國內舞台，最後跳出國際，而在九十年代能跳到國際舞台的人屈指可數，更何況她憑着超高的精神力忍耐着生理上的不適，這樣的奮鬥精神實在是難能可貴。

隨着科技的發展，網絡上流行的新型精神也嶄露頭角——佛系。然而這種文化真的好嗎？那可不見得。舉個例子，明天考試，因為什麼都不會，所以就決定“佛系”的放棄了。正因為不會，所以才要學，才要去看，而不應該“佛系”的放棄。

是選擇奮鬥還是安逸？現在似乎不是問題了，奮鬥，才是人生應該有的態度！“鵬之徙於南冥，水擊三千里摶扶搖而上者九萬里。”連鵬都為了“徙於南冥”而奮鬥，你還不打算奮鬥一下？

逆流而上作文2

每每和天玲妹妹交流，雖隔着這千山萬水之遙，卻總是能心靈相通，天玲説感謝網絡讓我們相識相知，沒有刻意卻有太多共同的感覺，就這麼隔着屏幕聊着簡單的話題，她覺得很美好。

我們有許多相似的看法，有許多類似的感觸。對於生活，對於磨難，天玲説她感激那些曾經的苦痛，才讓她更好的感受到美好的存在。我知道她感慨之後，更能體會到她對美好的珍惜。

生活中不能盡如人意，坎坷磨難自不會少。有了一份苦楚，方能體味蔗糖的美好。經了一次荊棘，才知平坦道路的輕鬆；歷一次磨難，方能珍視人生的'不易。飛機飛行，要逆風而行；船舶航行，要逆流而上；有過蒼桑經歷的人才能悟得生命的真諦。

日子就在這似水流年中，慢慢的消磨着。光陰如水流般緩緩流淌，總是要經險灘歷激流的。我們總把所經的苦難説是人生的磨難，老百姓稱這為坎，並對此深有感悟：人生，沒有過不去的坎，走過來了就好。正如那美玉，多是經洪水沖刷琢磨沉積下來的。這些年來，儘管多麼的不情願，但我卻或多或少的經歷了這樣或那樣的不順和難，苦過、痛過，悲痛欲絕過，茫然無助過。可是即使是多痛多苦，挺一挺、撐一撐，總會捱過去的。我不感激那些苦難，因為太多的痛如惡夢般，讓我每思一回就會痛心疾首。我只是珍惜如今的美好，即使是常人眼裏的平淡，也是幸福的。

我沒有高人的遠見卓識和大徹大悟，我只是多少學會了忘記痛楚，學會感激。人的心説寬也寬，説大也大，但總是有限的，承受太多的負荷只能太累，我弱小的軀體和易傷的心承受不了。這一生，還得走下去，總用過去的痛和苦羈絆着雙腳滯步不前，會更痛更苦，忘記不了過去就會和痛苦相伴。於是，只能努力的讓自己去忘記，忘記曾經的不幸，更好的去感激現在的幸福，平安是福，健康是福，平淡是福，如水尋常也是美好的所在。不奢求些什麼，只想一家人平順健康的生活在一起。不高瞻什麼，只圖尋常的煙火，似水的日子。

逆流而上作文3

乘風破浪，逆流而上：我以前在讀書時常常為大作家們寫的文章句句精煉而驚歎，也常常為自己的作文經不起推敲而歎息，卻從不懂得反思。經過居家學習期間的這幾次作文的磨練，我終於明白了寫好作文的真諦：“好的文章是改出來的。”

所謂好文章都是“三分寫，七分改”，相比之前，我總是喜歡寫作文一氣呵成。雖然每次寫完作文後，媽媽都嘮叨説要我自己反覆讀讀是否通順，我也是極不情願地改動幾筆。但這回不一樣，是郭老師硬性要求我們修改作文，而且是多次修改。於是我們就根據老師的要求，將作文修改再修改。有的同學甚至改了十次，郭老師也耗費了大量精力指導評論我們的每次作文，她就像一台上了發條的'機器，我擔心這樣下去郭老師的眼睛怕是要累壞了呀！我們師生共同努力奮戰，終於換來了來之不易的成果：呈現出一篇篇優美的文章，我也真心認識到了作文修改的重要性。

修改作文的過程要有耐心和毅力，這也是磨練性格的過程，修改固然重要，但選材也是作文中一大重要成分。郭老師説：有了好的素材，文章才能有好的根基，如果素材沒選好，再努力修改，有時效果也微乎其微。這個我深有體會，在這次作文選材時，我的腦海就像一台電視機，不斷地換台換台再換台，終於我想到了李老師流淚的那一幕，我才確定素材。我認為好的選材不能太過俗套，一篇作文有了好素材就成功了一半。再加以細緻的描寫、刻畫，作文才能“新鮮出爐”。

雖然作文是我寫出來的，但我有時感覺作文也像人一樣成了我的老師。當我寫完一篇作文後，回想起來，收穫實在太多了。是這幾篇作文教會了我耐心修改、認真評價、同學交流，也教會了我許多寫作方法和技巧。我在不知不覺中感到自己的寫作能力彷彿從一株小樹苗變成了一棵參天大樹。

李白曾有詩：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我現在終於讀懂了這兩句詩，我們不正是在郭老師的帶領下，努力創作，不斷磨練，才寫出來這一篇篇優美的文章嗎？這幾次作文使我們的寫作能力都“百尺竿頭，更近一步。”但是，我們不會自滿，我們會在郭老師的引領下繼續在創作的海洋裏遨遊，乘風破浪，逆流而上。

逆流而上作文4

每個人都像一條魚，活在一片叫“生活”的海洋之中。

大多數人就像大多數魚一樣，一生都活在一小片固定的水域中，每天為生計忙碌，直到有一天平靜地死去。

但還有一部分人，他們永遠都不甘寂寞，總是不安於現狀，每時每刻都準備去探索未知的事物。這種魚也是存在的，它們不想一輩子都渾渾噩噩地度過。於是，它們開始向未知的水域游去，期待發現新的祕密。

一條魚從渤海口出發，經歷了千辛萬苦，順着江河逆流而上。終於有一天，它來到了高原，就在它為自己的發現狂喜的時候，它被凍住了：保持着遊的姿態，被永遠封在冰裏。

這條魚被凍住了，永遠也不能再回到家鄉。可能其他的魚會因為它的失蹤而對外界更加恐懼，使它們再也不敢游出那一片水域。但在很多年以後，可能還會有另一條勇敢的`魚，逆流而上，再將這條魚的事蹟傳播到魚羣中。從此開始，魚羣中將會有更多後輩加入探險的隊伍，它們的足跡，將會遍佈整個海洋。

回首人類社會的發展歷程，我們文明中的每一次重大進步，哪次不是因為那些勇敢的“魚”？如果布魯諾向教會屈服，就不會被燒死，但日心説永遠也得不到推廣；如果諾貝爾害怕炸藥的危險而停止研究，他的弟弟和助手就不會死，現代工業就不會得到發展；如果鍾南山不把SARS病毒接種到自己體內，他也同樣沒有患病的危險，但“非典”也許會在神州大地上肆虐更長時間……在他們的心中，沒有自己，為了更偉大的利益。即使獻出生命也在所不惜，推動人類前進的，正是無數個這樣的人。

我們作為年輕的一代，要實現自己的理想，就不能懼怕困境。前進的路上總是伴隨着危險，不經過你難以逾越的障礙，就無法到達令人羨慕的高度。

就算會被凍死，我也要做那條逆流而上的魚。有沒有人説我愚蠢並不重要，重要的是，我能看到其他的魚一生都無法看到的景色。

逆流而上作文5

人往高處走，水往低處流。這是亙古不變的規律。所以，家長們都會告訴自己的孩子，要努裏學習，進步就宛如逆流而上，過程定艱苦萬分，退步就猶如坐上滑梯，從高處墜落，不必費一絲一毫的力氣。

想必大家都知道愚公移山的故事。愚公所在的村落被兩座大山擋住，出行極為的不便。於是，他就號召村裏的人，移山。從小的石塊開始，不斷地移着。有智者嘲笑愚公的愚笨。説，如此大的兩座山，你的力量又如此渺小，你這種想法簡直就是痴人説夢。愚公笑了笑”我一個人的力量的確不足以撼動這兩座山，但是，我可以讓我的兒子，孫子，我的子子孫孫不斷努力，這兩座大山終究會被移走，智者啞口無言。

愚公並不是不知道自己的力量有限，但是他依然選擇堅持，明知不可為而為之。這是一種精神，更是一種信仰。

當然，人的思維是開闊的。有的人自然會將明知不可為而為之理解為一種不好的意思。

簡單來説就是我知道什麼事不能做，但我就是要那麼做，最為典型的例子就是學生。

課堂上，明知不能説話，但就是忍不住想和周圍的同學説一陣。明知熄燈就寢，但是就是忍不住想要玩一會。明知道要按時完成作業，但是就是忍不住拖拖拉拉的不完成作業……

這樣的例子，在日常生活中可謂是屢見不鮮。學生由於年齡還小，本就自制力不好，加上青春期的叛逆，更加造就他們明知不可為而為之的心理。

拿大家都舉爛的`一個例子來説。魯迅先生在當時那個混亂的年代，毅然決定棄醫從文，拿起筆桿子和敵人鬥爭，絕不屈服。

如若不是親眼目睹國人的麻木，冷酷無情，魯迅先生也不會走上這條道路，難道他們不知道這條路有多艱難嗎？

明知不可為而為之這樣的人有很多很多。他們有的是什麼？是一種精神，一種信仰，一種決心。是堅韌不拔的毅力，是勢不可擋的氣概，更加是持之以恆的信念。

逆流而上作文6

在太平洋靠近中國的一帶，生活着無數的魚。它們一羣羣結伴而行，從這裏游到那裏，捕食各種鮮美的食物。

一天，有一條魚隨着魚羣游到了長江口。它看到湍急的水流從那奔湧而出，感到很好奇，便問一條年長的魚：“大伯，請問這條河從哪裏來？”“是從高原上來的。”“高原在哪呢？”“在很遠的地方，從這裏往西遊幾個月呢？”這條魚有了極大的好奇心。它想像着高原的樣子，一定十分美麗。“我一定要去高原一次。”它堅定地想。

“你不能去。”聽了它的決定許多的老魚都表示反對。“從沒有魚去高原活着回來過。”雖然這麼多魚反對，它還是踏上了旅程。它從長江的入海口逆上。雖然湍急的.水流差點把它沖走，但是這難不倒它，它還是遊進了長江。

它是一條技藝高超的魚，它沿着長江不停地遊。途中它一次次地閃過了漁網，一次次躲過了水鳥和漁人的追捕，甚至有幾次它從瀑布上飛躍下來，卻毫髮無傷。它貼着船穿過了一個個攔河大壩，它熟練地捕食着小魚小蝦。

“任何困難都阻擋不了我。”它想“我要當第一隻游上高原的魚。”它就這樣不停地遊，初夏已變成深秋，它的“道路”開始變得十陡峭，它知道這就是上高原的路了。

天氣越來越冷，這一點它當然地感覺到了。它體內的熱量開始不斷地向外滲透，它不停地搖晃着雙鰭以獲取一些熱量，可是這似乎有些無濟於事。

最初的那份新鮮感與好奇心也慢慢減退了，它已經很累，遊了幾個月後當然很累。它感到疲倦湧了上來，它已經很想停下休息一下了，但是它不能休息，因為一休息它就會被沖走。

它的意志使它不停地遊，它穿過丘陵，鑽過石縫，終於看到了哪雄偉的山脈和壯麗的風景，但它已沒有力氣發出一聲吹呼了。它似乎看到過去和它一樣回不去了的魚的靈魂，不知它們是什麼樣的心情，後悔？無憾？感歎？或是悲哀？它最後向天吐了一口氣，然後永遠地浮在水上。很快，冬天來了，它凍成了一塊冰。

若干年後，一隊探險者經過這裏，發現了它。一位年輕人説：“這條魚逆流而上，一直游到這裏，這種勇力實再可貴啊！”

而一位老人卻歎息道：“這的確是一條勇敢的魚，然而只有偉大的精神，卻沒有偉大而正確的方向，它那極端逆向的追求，最後得到的也只能是死亡。”

逆流而上作文7

有一條魚它放棄大海的廣闊與自由，選擇逆流而上。它越過淺灘，躲過魚網，擠過石罅，歷經重重困難，終於到達了心目中的目的地——高原冰川。然而，還沒等它來得及歡呼，便在瞬間被凍成“冰魚”。就這樣，一條微不足道卻勇氣可嘉的魚，為理想獻出了生命。

這使我陷入了沉思。為了一個近乎不可能的夢想去奮鬥，乃至獻上自己的生命，值得嗎？然而，但丁的話提醒了我：“走自己的路，讓別人去説吧！”我恍然大悟。人生短短數十載，能堅定自己的方向併為之奮鬥，不失為一樁幸事。秉持自己的夢想，哪怕付出多大的.代價乃至生命，也不枉來這世上走一遭。

然而，甘願像那條勇敢的魚那樣為夢想奮鬥終身的人又有多少呢？放眼當今社會，有多少人在夢想面前信誓旦旦，作胸有成竹之態，而遇到一點點困難便畏首畏尾，掻首踟躇？有多少人淺嘗輒止，雷聲大雨點小，而真到需要較真時卻美其名曰“吾不求甚解！”更有甚者，多少人在夢想面前首鼠兩端，瞻前顧後，渾然不覺自己在消逝夢想時，也在消逝生命。

這一些人在那條魚面前，顯然體型與尊嚴不成正比。魚雖小卻明志，人雖大而無知。在魚的眼裏，只要認定了方向，便不管前方是沙灘網口，還是山澗石罅，只要能到達高原冰川，便雖死無憾。物猶如此，人何以堪？

有人説，堅持自己的方向併為之奮鬥，即使沒有實現夢想，也必能從中獲得意料之處的戰利品。話雖如此，但堅定方向並非一件易事。能有多少人像李時珍一樣用27年的心血來完成一本《本草綱目》？能有多少有能和勾踐一樣卧薪嚐膽，為復國大業甘為階下囚？在現代這個充滿功利的社會，能撥開世俗迷霧，在心靈深處偏安一隅的人，太少太少。比爾·蓋茨説：“人生就像一場火災，你能做的就是盡力從中搶救更多的東西。”其實，人生豈止是一場火災？飢餓、疾病、自然災害充斥這個社會，能泰然處之並堅守方向的人不多。但是在中國，就有這樣一位與飢餓作戰仍堅持奮鬥的人。在他的眼裏，飢餓並不可怕。他的目的地不是高原冰川，不是險灘戈壁，而是幾畝綠油油的雜交水稻試驗田。他用水稻和飢餓作戰，他心懷天下，為自己的目標，他義無反顧。不要名利，袁隆平所喜的是“笑看稻菽三重浪”。

我們不缺乏高談闊論的議論家，我們缺乏的是腳踏實。

逆流而上作文8

想對自己説聲“學會逆流而上，逆風行走”。沒有一個人的生活是一帆風順的，每個人都要戰勝大大小小的挫折，才可能會迎來美好的前程。

“我怎麼考得那麼差！”當看到分數時，水霧立刻氤氲在我的眼眸上。

媽媽一言不發地走過來，但沒有批評我，只是輕唉了一聲：“去做題吧！”

在媽媽説話的一瞬間，她的眼裏略過一抹失望：上學期成績還算好的女兒，如今卻一落千丈，退到了班級十六名。

我扭過頭不再去看媽媽的眼眸，我實在受不了來自靈魂深處的'問責。

“不要再去想了，月考已經過去！想着期會考試！”媽媽開口安慰我。

我努力調節好自己的情緒，按照媽媽的建議去做好每一步：改正錯題，舉一反三，練習。

清新的空氣伴着淡雅的花香飄了進來，在我的卧室中流動。我有些好奇哪裏來的花香呢？！透過窗户往外瞧，是它——枝條被壓得零零散散的小桃樹。

“它居然開花了！在如此惡劣的環境下，花朵依然灼灼，嫩紅！”我彷彿不經意間窺見了小桃樹的意志，它要開花，要為世界增添一抹色彩。

“加油！”我為小桃樹打氣，更為自己打氣。

不歷經風雨怎麼能見彩虹，不逆流而上怎麼能見更廣闊的天地。

時光悄然從指尖流過，我也迎來了期會考試。成績對我的萬般努力終於有了迴應，我又重新進入了班級前十名。

鯉魚不甘只做平凡的生物，它們逆流而上跳躍龍門，渴望着變成一條龍，就算希望微弱但它們從未放棄，每天都在練習。

人又何嘗不是這樣，遇到挫折努力克服去進一步完善自己！只有學會逆流而上，才會成功！

逆流而上作文9

在現實生活中，不可能事事順利，也不可能往事如意。生活中盡是困難和危機在等這你，你能怎麼辦？只有兩個選擇，一，是選擇順從，不加抵抗。二，是與困難和危機反抗，在生活這條大河中逆流而上。對學生來説，學習便是目前最重要的一條主要河流。

我是河流中的無數只小船中的一隻。看着別人有的自甘墮落，沉淪在黃沙之中，有的則是一帆風順，逆流直上。我不求逆流直上，只求逆流而上。在這的河流中，有數不清的暗礁的大浪，若是直上便會碰到很多。我在這條大河中左拐右拐，碰到了礁石便整裝重發，遇到了大浪則能避就避。隨比別人做多了一些路，但求穩穩當當。猶如一片在風中旋轉的落葉，不求立即歸根，只求不被風吹走，而能最終歸根。

“學習如逆水行舟，不進則退。”是每個學子都會的諺語。在這句諺語的陪伴下我度過了七個學年。我被不安害怕後退，害怕的只是後退後不敢前進。我是老師眼中的“好學生”，但在國小最後一個學期時，我辜負了老師的期望，因為我這隻小船碰到了礁石——驕傲，隨之而來的是那覆舟之浪——失敗。在這個絕境面前，我曾多次問自己：為什麼我就不能想別人那樣一帆風順呢？隨後又想到：在平靜被後的是更大的衝擊，我這不過惿一個小衝擊而已。便重拾信心，踏上旅程。

現在的我只是逆流而上，想想古今中外的成功人士，有那個不是經歷了種種磨難，種種困境之後才有了偉大的成就。司馬遷的《史記》是在牢獄中著成的'，夏洛蒂·勃朗特在面對偉大詩人的嘲笑下不退卻，奮發努力終於寫成了著作《簡愛》。逆流直上的人是經受不住打擊的。逆流而上的人則是在打擊的磨練下獲得的成功。

我將繼續逆流而上。

逆流而上作文10

每一個人都像是一條魚，生活在一片叫“生活”的海洋之中，每一個人都活在一小片固定的水域中，每天為生計忙碌，直到有一天平靜地死去。

但是還有一部分人，他們永遠都不甘寂寞，總是不安於現狀，每時每刻都準備去探索未知的事物。這種魚也是存在的，它們不想一輩子都渾渾噩噩地度過。於是，它們開始向未知的水域游去，期待發現新的祕密。

大家是否可知一條魚從渤海口出發，經歷了千辛萬苦，順着江河逆流而上。終於有一天，它來到了高原，就在它為自己的發現狂喜的時候，它被凍住了：保持着遊的姿態，被永遠封在冰裏。

這條魚被凍住了，永遠也不能再回到家鄉。可能其他的魚會因為它的失蹤而對外界更加恐懼，使它們再也不敢游出那一片水域。但在很多年以後，可能還會有另一條勇敢的魚，逆流而上，再將這條魚的事蹟傳播到魚羣中。從此開始，魚羣中將會有更多後輩加入探險的隊伍，它們的足跡，將會遍佈整個海洋。

回顧人類社會的發展歷程，我們文明中的每一次重大進步，哪次不是因為那些勇敢的“魚”？如果布魯諾向教會屈服，就不會被燒死，但日心説永遠也得不到推廣；如果諾貝爾害怕炸藥的危險而停止研究，他的弟弟和助手就不會死，現代工業就不會得到發展；如果鍾南山不把SARS病毒接種到自己體內，他也同樣沒有患病的危險，但“非典”也許會在神州大地上肆虐更長時間……在他們的.心中，沒有自己，為了更偉大的利益。即使獻出生命也在所不惜，推動人類前進的，正是無數個這樣的人。

我們作為年輕的一代，要實現自己的理想，就不能懼怕困境。前進的路上總是伴隨着危險，不經過你難以逾越的障礙，就無法到達令人羨慕的高度。

就算是會被凍死，我也要做那條逆流而上的魚。有沒有人説我愚蠢並不重要，重要的是，我能看到其他的魚一生都無法看到的景色。

逆流而上作文11

人活着，總是處在一定的社會環境和自然環境中，當這樣的環境為我們方方面面都設置了很好的條件時，這就是我們所説的順境；當我們處於這樣環境中為維持生存或成就事業而感到困難重重時，我們就稱這樣的環境為逆境。

順境與逆境是相對的`，也是可以相互轉化的。逆境並不一定造就偉人，順境並非一定出庸才；並鍵在於你如何去看待。就好比巴爾扎克所説的一句話“苦難對於天才是一快墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。”不同的對待就有不同的結果或是不一樣的人生。

每逢升學考試，落榜者大多是垂頭喪氣，失魂落魄，古今皆然。但乾隆年間著名的戲曲理論家李調元卻不同於常人，一次他與同窗雙雙落榜，他的同窗喝得酩酊大醉，闖進了他房間。大喊沒臉見人了。見此情形，李調元便寫了一首詩與之共勉。詩中寫道：“世上憐才休恨少，平生失學古來多。天公有意君知否？大器先須小折磨。”同窗看了倍受鼓舞，與他一起苦讀，最後都中了進士。由此可見正確的面對，會帶來意想不到的結局。它就是檢驗弱者與強者的試金石，在經過艱難卓絕的磨練後強者必將實現自己的理想，成就與弱者迥然相異的輝煌人生。

荀子説過“自知者不怨人，知命者不怨天：怨人者窮，怨天者無志”。所以當逆境橫在我們面前時，我們絕不能像懦夫哭哭啼啼地哀歎，罵罵咧咧地埋怨，其結果只能是加速了生命的衰老；我們應該成為一位勇者，把它視作練就自己奮飛的翅膀的最好器物，當他們貯滿力量之後，縱身向彼岸躍去，最終戰勝逆境，取得成功。

所以，就讓我們在荊棘叢生的人生中踏出條路來。屢仆屢起，屢敗屢戰。

逆流而上作文12

學習，如同逆水而上的一葉小舟，不前進則後退。一退再退，則變為漸漸腐敗的枯葉。枯葉和逆風向前的小舟，你更願意做哪一個？是隨波逐流，還是勇往直前？是自生自滅，還是積極樂觀？是放棄，還是堅持？

人生有很多岔路口，一個寬闊，一個狹窄，一個高昂，一個低落，一個富有激情，一個萎靡低落。也許，你在長跑時也會看見幾尾小魚迎着風浪向前遊啊遊。它們似乎覺得只要一直向前，就能到達自由自在的大海，就能享受無邊無際的蔚藍。也許你會嘲笑它們的愚笨，也許你會嗤笑它們的不自量力。更你不會知道，在魚鰭扇動，奮勇向前的每一個瞬間，它們是快樂的。

今年的'暑假作業格外多。每天寫數學的時候，我感覺頭都大了不少。我跟媽媽商量：“能不能先做語文、英語，數學先放一放。反正，語文作業比數學多很多。”

回答則讓人慾哭無淚，既殘忍，又無情，還不容拒絕，“不行！”一句“為什麼”脱口而出，換來的是媽媽的長篇大論，“為什麼？為什麼？就因為你學得不好，掌握得不好，才留這麼多作業的！”絮絮叨叨、沒完沒了，從上課狀態説到考試成績，説平時態度説到預習複習......我咬咬牙，心一橫，心想：“寫就寫！不就是數學嘛，也不能把我吃了！”

我給自己制定了暑假作息表，裏面很少有我得強項，安排多的都是弱項。每天算二十道口算，每天規劃出要寫的數學作業。我強迫自己每天完成任務，很快，我的作業也一項一項地完成了。

人生啊，就是一道又一道選擇題，有時選對，有時選錯。哪怕你説我不選了，那也是一種選擇。逆流，固然辛苦，但，無悔。

逆流而上作文13

盼星星、盼月亮，終於把開學盼來了。四個月了我還沒有認真的努力一次，所以我決定在這最後一段時間認真一次、拼搏一次，我要逆流而上。

開學的第二天我便清楚地認識到自己的位置。雖説這次我還挺幸運選了個不錯位置，可是每當看向四周的同學我都感到一股肅殺之意，他們都在像餓狼般地盯着我的位置，下課後本想着和同學聊聊寒假的趣事，可當我站起時，全班只有我一個人無所事事，所有人都在努力用功，壓力猶如滔滔江水般一下子壓在了我的身上。

以前每次上化學課就跟聽催眠曲似的，十五分鐘不到我已成功地進入了夢鄉。這次可不能再這樣了，我已將清涼油準備在身旁，只要我一困便抹上它，原來我落下的化學課竟有這麼多——兩本化學同步練、一本厚厚的會考資料還沒做呢，在化學課上我瘋狂的做着筆記，課下將所有疑問都向同學請教，晚自習又不停的刷着例題，恍惚間覺得這些題還挺有意思的，對啃下化學這個骨頭充滿了信心與期待。

對於像我這樣懶惰的人，早讀背課文是最為難我的了。“學而不思則罔，思而不學……”聽着同學們大聲地朗讀，我的激情也上來了，跟着大家一起朗讀，讀的我可是熱血沸騰……可老師一提問，完了，我這60分鐘都做的什麼？怎麼什麼都沒記住？為了避免以後再出現類似的情況，我制定了一個完美的小計劃：將背過的課文抄寫一遍加深印象，再默寫一遍查漏補缺，和朋友之間玩詩句接龍，每天提前預習一遍老師要講的`古詩，我相信這樣下去我一定會背的過。

至於其他的科目，我也都相應的制定了計劃，每天都堅持、克服困難。

四個月的時間在我的身邊流逝，真的好後悔呀！在這最後的時間裏我要努力，我要拼搏。會考我要逆流時間而上！

逆流而上作文14

在逆風裏把握方向，做暴風雨中的海燕，做不改顏色的孤星。

少年應用温暖和陽光鋪滿前方的路，少女的征途應是星辰大海而非煙塵人間。我們正當年少，應當努力，轉眼高一上冊已經到了末尾，到了學期末，我們也迎來了期末考試，這是對我們這幾個月學習成果的測試，我準備好了嗎？我問自己是否準備好了？是的，問我在這幾個月裏是否認真聽講，是否做到勤懇學習，好像並沒有，這樣的我去考試，結果顯而易見，成績會給我一個答覆，為自己平時的懶惰買單，那是的我肯定會懊悔，為什麼前面不好好學習，努力？知識是需要日積月累的而並非一朝一夕可以獲得，我們正值青春，應當努力奮鬥。

我們都幼稚的認為自己尚且年輕，時間可以大把的進行揮霍，但是人終將會老去的，在我們還處於人生中最好的年歲的時候，為什麼我們不好好珍惜呢？為什麼不珍惜自己的時間？為什麼不努力去做自己想做的事呢？讓自己不後悔。

“努力盡今夕，少年猶可誇”這是宋代詞人蘇軾在守歲中的詩句，意思是努力愛惜這個夜晚，少年人的意氣還可以自誇。我們正值青春，應當努力珍惜時光，不負韶華，成就更好的自己。

人生是一次長跑，我們應該朝着自己的目標和理想全力前進，儘可能地發揮自己的能量，跑的更遠，做的更多，做的.更好，不要因為艱苦的奮鬥就止步不前，維持現狀意味着虛度你的光陰。

夢想讓我們一直保持着對生活的熱愛與嚮往；奮鬥讓我們從現實出發，接近希望。現實和夢想距離甚遠，而奮鬥是架在它們之間的橋樑。只奮鬥但沒有夢想，就只能橫衝直撞沒有方向；只有夢想不奮鬥，最終也只能一事無成。兩者相輔相成，激勵自己，斬斷路上的荊棘，跌跌撞撞地走向黎明。

余光中曾經説過：“通往理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會為此受盡磨難。”越努力越幸運，堅守本心，無畏風雨。

在接下來的時間裏，不畏懼困難，挑戰、努力。逆流而上，迎風成長，給自己一個滿意的答覆。

逆流而上作文15

一年前，在家鄉的溪邊散步，迎面吹來的風的甚是清爽，感覺很愜意。正在悠然間，突然看到有一條小魚為了不被玩耍的小孩捉到，竟不惜逆流而遊，向水流的反方向逃去……

波光粼粼溪面，在陽光的折射下，像有萬顆鑽石在閃爍，而水的下方，對魚兒來説卻像是另一個世界。它像是一個囚籠，囚住水中的生物，讓他們永遠不能到水上來。那條小魚在水下拼命地遊，就像是一個追求自由的人，這從它不停擺動的身體裏，可以看出那種渴望———那種為了自由不肯屈服的抗爭精神！水緩緩的向東面流着，小魚為了逃脱捕捉，不停的向西面游去。兩邊的水草伸展着身姿，彷彿要留住小魚，可小魚一刻也不願停下來，它吐着泡泡，奮力地向前遊着，似在對水草説：“我絕對不能落入這些人的手裏！我要自由！不要一輩子呆在魚缸裏！”我不禁想，這魚是有多傻多固執啊；有人類的照顧不好嗎，不用擔心被大魚吃掉，不用擔心沒有食物，還可以住在漂亮的玻璃屋裏生活……

此刻的小魚，它在想什麼呢？或許我可以化身為魚，現在我就是那條逃跑的魚，當我面對來自人類的抓捕，我心裏面一定只有一個信念：我是魚，我不能離開這片水，即使碰得頭破血流，失去生命，我也要逃！因為自由是我的特性，沒有了自由，我還是魚嗎？想到這裏，我油然生出一股敬意，原來魚一直用行動來？i衞自己的精神，而這種精神，在安靜舒適的魚缸裏生活着的.觀賞魚是體會不到的。正如我們這羣獨生子女，一直都生活在安逸舒適的環境裏，遇到挫折、困難的時候，便手足無措，一次次退縮、逃避，或找父母解決，這於我們的成長根本沒有好處。

我的目光又再一次的落到了小魚身上，我看到它身上閃爍着異樣的光輝。他帶着追求自由的的精神、夢想，慢慢遊遠……