實用的中學作文彙編9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的中學作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學作文 篇1

我去過很多地方：山東、瀋陽、北京、包頭……不過我最喜歡的還是北京，其中，北京的頤和園最讓我難忘。進了頤和園的大門，繞過大殿就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄杆，一眼望不到邊。這條長廊有700多米長，分成273間，每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫着人物：花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。

走完長廊，就來到萬壽山腳下。抬頭一看，只見一座八角寶塔形的三層建築，黃色的琉璃瓦閃閃發光，那就是佛香閣。下面一排排金碧輝煌的`宮殿，就是排雲殿。從萬壽山下來就是昆明湖，昆明湖圍着長長的堤岸，堤上有着各種各樣的石橋，兩岸有許多垂柳。這座石橋上有十七個橋洞，叫十七孔橋，石柱上都雕刻着小獅子，形態不一，千奇百怪，可愛極了。

頤和園景色説也説不盡，希望大家都去遊玩。

中學作文 篇2

高爾基曾説過：“讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大

智慧的結合體。”以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這句話就是告訴我們，

書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。

我從呱呱降生開始便與書有着不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書;父母講的故事書;啞啞學語的

未來是我們的 識字書;學齡前的連環畫;上學時的課本;課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。

可以説書在我的'成長中是必不可少的。

因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守着與書的約定。或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“卧薪嚐膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間牆櫓灰飛煙滅的絕代風華，無一不讓我驚歎!行行文字彷彿片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。

日復一日，我就這樣在一片書香中體味着作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對於

我來説更多的是一種需要，而不是一種負擔。

記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶餘飯後，媽媽便教我讀《唐詩三百首》

裏的唐詩，媽媽説一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍……

上國小前，我已可以獨立看一些故事書了。

低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，

厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都説得非常詳

細，真使人愛不釋手。在如飢似渴閲讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個

為什麼》。這套書又使我增長了許多知識。

一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世

紀中國少兒十萬個為什麼》中瞭解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味

真好，但這還得歸功於我的書朋友呢!!

現在九年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好

詞好句，也領悟了許多做人的道理。

漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學

會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡

一笑：“都是書的功勞。”

讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流

逝呢?靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我

成長，伴我生命之光環。

中學作文 篇3

人對於生活過和居住過的地方總有一種別樣的情愫。當身居其中時，它是極其自然的存在，看來看去，看到的只是自己的生活，不會去留意它。拉開了時間和空間的距離，它常以某一具體或單一的表象，存在於我們的記憶裏。譬如，閣樓可能是以一束穿透玻璃瓦的光線存在，屋子是以一片延伸出窗櫺的瓦檐存在，再大的空間，或許只是以一條青石板鋪成的石階存在……

小時候，除了自己的家，我長時間居住過的地方就是大灣裏了，而大灣裏始終以一間茅屋的印象，存在於我的記憶裏。

從冷湖山腳上山，有一條狹窄的山路，掩隱在毛慄樹和松樹之間。寂靜的山路沉睡在松針和落葉下面，等着腳步聲把它驚醒。從山腳到山腰，不説十八彎，也有個九彎十彎，在四面山崗圍攏的一片空間裏，就是大灣裏了。

貧瘠而單薄的土地上，睜眼所見，是松樹，松樹和松樹，當然，這一片松林，多多少少還是給了大灣裏一派生氣。大灣官塘水庫，在夕光裏，波光粼粼。風，從山崗掠過，肆無忌憚地掀起松濤，一浪一浪，也也從不會忘記去掀一掀屋頂的茅草。山彎裏，水塘邊，茅屋零零落落。大灣裏人，吃着紅薯絲飯，操一口鄉音特別濃重的温州話，居住在茅屋裏。

我跟着外婆在田埂間，野地裏尋着車前子，薄荷草，六月雪，仙鶴草……許許多多她説是草藥的草，我也跟着外婆走進每一間茅屋。茅屋裏的人從不叫我名字而喚我“英的囡”，他們迎我一張笑臉，裸露着牙牀，笑得沒遮沒攔。

大灣裏人居住着的茅屋跟外婆家的茅屋沒有兩樣，空間不大，裏面黑咕隆咚，最醒目的是那口柴灶，家家户户都老大老大的，彷彿有着足夠的煮食。在那些年，除了紅薯絲，他們又有什麼東西可以煮呢！一口大灶，大的怕是他們心底的期盼吧！

我能跟在外婆屁股後面進出這些茅屋裏的時候，外婆家已經住進三大間亮堂的瓦房裏了。外婆家的茅屋以一種閒置的狀態，存在於瓦房後面的一排冬青樹下。黑咕隆咚的茅屋中央，一堂燒得紅彤彤的火爐，和外公咧開掉光了牙的嘴的.笑臉，就是我所有在這間茅屋裏面的生活的印象了，除了這，我好象就再也想不出其他了。當然，就憑這一點，我確信年幼的自己是在茅屋裏生活過一段時間的。

就是這樣一間閒置的茅屋，陪伴過我多少的時光啊！

外婆扯着嗓門喚我吃飯的時侯，我正在冬青樹下的茅屋裏拌着我的家家飯。大灣裏的孩子，如果沒有讓他們的父母捉着差使，肯定會聚集到冬青樹下的茅屋裏來的。我手裏彩色的水果糖包裝紙，印着綠字的客車票，各式各樣的香煙盒子，一方格子手帕。。。。。足以讓他們眼神定定。我會在一聲聲“姐姐”的呼喚中，慷慨地把我手裏的小東西，分送給他們，同時也分派他們去拍幾顆蒼蠅餵食門檻下的那窩螞蟻，爬上冬青樹灰白的樹幹掏掏枝椏間的鳥窩裏有沒有蛋，把外婆種在地裏的玉米掰一個來，揀幾片破碗和破瓦片……在茅屋裏廢棄的大灶上辦起我們的家宴。

外婆喊過三聲後我再不應聲，就會搖擺着她的八字步，走到冬青樹下，對着茅屋問，“你中午就吃這個了嗎”“哎！”“那不等你了！”我知道外婆不會馬上走開的，她一定又是站在冬青樹下，對着茅屋，嘟噥一句，“留你不住了！”然後雙手撐在腿側，仰頭，在冬青樹裏，張望，張望，常常這樣。很多次我也站到冬青樹下仰頭張望，除了穿透枝枝葉葉的細碎的陽光和偶爾落到臉上的一垛鳥屎，我什麼也沒看到，外婆在看些什麼呢？

茅屋前的冬青樹，臨近夏天，就開出一樹粉白色的細花，一簇一簇，不過它的繁華總還等不及細述，一夜之間，就凋零了一地。冬日裏，冬青樹依舊葱翠的枝葉間，掛滿一串串絳紅的果子，大概是因為不能吃的緣故，我幾乎都不會去理會，惟有那一羣一羣黃嘴的烏鵲，整日地棲上枝頭，鬧喳喳。

大我一歲的小表舅，手裏拿個彈弓，整天跟在我後面。有一次他彈下一隻烏鵲想跟我換彈珠，我卻要他叫我一聲姐姐，大大小小的孩子裏就他沒有叫過了。他始終憋着嘴不肯叫，僵持中我的手打到了他的臉上，剛好讓走過的外婆看到，外婆跺着腳數落我，説我是個沒大沒小的人，並把我一個人反鎖在了茅屋裏。我的小表舅一直趴在茅屋的窗沿邊，肉肉的臉憨笑着，陪着我，當然他也始終堅持沒有叫我姐姐。

在烏鵲一聲一聲的啼叫中，在外婆一日一日的張望裏，冬青樹枝繁葉茂，冬青樹下的茅屋是一年一年地破敗了。當茅屋頂揹負着前一年冬季的雪，轟然坍塌，原本黑咕隆咚的屋子，頓然空蕩而亮堂。我是如此的欣喜，接下來我又該如何來重新籌劃我的這片領地呢！我的外公握着毛竹煙管歎道，“沒了！沒了！”我的二舅、三舅、四舅跑過來看看就走開了，説“沒了就沒了！”我的外婆站在冬青樹下，又是一陣張望，説，“你媽就是從這裏嫁出去的。”是啊，我的母親就是從冬青樹下的茅屋裏走出來，走到父親家的庭院裏的。

我母親的出嫁在大灣裏是一次小轟動。

大灣裏茅屋裏的人全都湧到冬青樹下來了，看茅屋裏的囡嫁到大院裏，他們的眼裏有迷茫，有羨慕，有希翼。母親穿着紅色的燈心絨包棉襖布衫，走過大灣官塘水庫，水面上依舊波光粼粼，走過山崗，山崗上還是松濤陣陣，茅屋在她身後，越來越遠。我的外婆向我描述着母親出嫁的每一個細節，就像説着一段戲文，給了我足夠想象的空間。

説戲文，我的外婆是最最在行的。十八歲之前梨園的生活經歷，讓她有了綿綿不絕的談資，忠孝情義，娓娓道來。我常常想，像我外婆這樣高大的身軀和搖擺的八字步，在戲台上，除了揮舞着刀棒跑着龍套，還會有什麼角色適合她呢？我又想，假如我的外婆是戲台上揮舞着水袖，萬般嬌媚的佳人，她會走進這間茅屋嗎？那麼，這間茅屋與我還會有着千絲萬縷的牽扯嗎？

當然，想歸想，我所知道的是，外公的誠實和勤勞讓我的外婆信賴終生，她卸下脂粉，走進茅屋，在外公身體過早地衰退之後，坦然地承受了生活的艱辛……

於是有了後來後來的我，有了我關於這茅屋的記憶！

中學作文 篇4

那個人曾經給我温暖和鼓勵，使我不在挫敗中傷心難過；那個人曾經教導我生活中的真理，想辦法為未來的自己找出一條成功的路; 那個人曾經給我的，不只這些，甚至更多，那個人就是我的老師。

初的第一次考試，我考差了，雖然同學們努力考好成績，為班上爭取榮耀，但就因為我，而壞了同學們一心想完成的事，我心裏這麼想：怎麼辦，要是再這樣下去，恐怕同學、朋友都要遠離我。在某天下午，老師找我談天，老師告訴我：”這次考試考得不是很理想喔！有什麼讀書上的困難，老師可以幫助你。“我告訴老師：”每天的課程內容，我有複習呀！但就是考不出亮眼的成績，同學們好像都很厲害，高分羣總是好多人。“老師回答：”抓住學習方法，或許就可以改變自己對讀書的想法，有的人很喜歡讀書的'原因，就是愛上閲讀，喜愛探討，如果能讓自己時常閲讀，或多做題目研究，想必成績將大幅提升。“

經過這一次的考試，我得到很多讀書方法，老師的話，温暖我的心，使我不再憂愁，雖然這一次失敗了，但得到的是寶貴的經驗。在校園裏，時常關心和我一樣曾經受到考試而挫折的同學，或許在未來有更多的艱難正等着我們，我們更不應該就此放棄，想到那位曾經給我温暖的老師，我要更積極進取，考上理想的好高中。

中學作文 篇5

在我的人生道路上，經歷了挫折、困難，失敗的滋味和成功的喜悦……很多事情，而這些事情往往能使我懂得佷多，對我來説這意義最重大的就要數我上的足球課了。

這個學期開始後，媽媽給我報了學校的足球興趣班。每個星期六早上我都按時到校去上足球課，每次練完球打比賽時，教練總是幫助另一個隊，我認為老師佷偏心（我那時就是這樣認為的），而每次打比賽都是他們贏，我就佷不服氣：憑什麼老師總是幫他們？

漸漸的，我學習足球的積極性就不像以前那麼高了，而且覺得學習足球佷沒意思。於是，我對媽媽説：“老師總讓對方贏，學足球沒意思”。媽媽語重心長地對我説：“他們又不可能永遠超過你，總有一天會超過他們的.，如果你現在就放棄，那等於是讓他們贏了。”

我覺得媽媽説的佷有道理，因為老師是為了讓我的球藝更好，於是我重新鼓起勇氣，每天堅持刻苦練習，改正我不足的地方，經過我的努力，終於我的球技非常精湛了。

經歷了失敗，使我更加勇敢，只有經歷了失敗，才能使我跨好人生的每一步。

中學作文 篇6

在未來的世界裏，一切都會有它最大的變化。

比如：2220年的一天，我外出遊玩，看到郊外的房子非常矮小，於是，我就問當地人，他們説：“這兒的房子是比較小，但是你看見沒？遠處有個亮晶晶的東西，”我順着他們的手指看過去。“那是一座房子，是玻璃做成的`。”我又問：“那萬一山上的石頭滾下來那房子裏的人怎麼辦啊？”“你不用擔心，這兒所有房子都有自動保護功能，遇到泥石流也不用害怕房子被沖走。”

我繼續問：“那房子如何自動保護呢？”“房子是會開走的，在泥石流到達前，房子會提前報警的，人們就會知道泥石流馬上要來了，就會去一間操控室來操控房子。”當地的一位小女孩説。我又問：“那操控室裏唱什麼樣呢？”小女孩説道：“操控室裏有100多個按鍵和屏幕，在觀察屏幕裏，你可以看到泥石流現在在哪裏並知道泥石流還有多久才來。”“那萬一人們正在玩的時候報警了呢？”我很疑惑。“哦，我們每一個人都會有隨身攜帶着一個報警器，一般情況下是兩個會一起報警的。”小女孩説。“那這非常好呀！我也希望我可以住在這兒。不過，每個房子都有它獨特的特點，那我先回去了，再見。”我説，”再見。”

未來的世界是所有人都不知道的，希望快點到未來。

中學作文 篇7

軍訓是升入國中面臨我們的第一個考驗。軍訓中有苦，有汗水和歡樂的時光，是一段難以忘記的回憶，軍訓再苦也會有收穫的喜悦。

我們的軍訓是從週一的下午開始的。先映入眼簾的是幾位教官從校門口整齊的進來了，之後是分教官。不一會一位個子高大、身體魁梧、皮膚棕色的教官和我們班主任過來了。之後我們就開始了軍訓的.第一項：站軍姿。教官對我們説：“肩要平，頭要直，目視前方四十五度，兩肩後張，腳跟併攏，腳尖分開四十五度，身體前傾，兩臂自然下垂，拇指靠於食指第二關節，中指貼於褲縫線”。就這樣我們站了兩個多小時就回教室了。軍訓是每天上午兩個小時，下午兩個小時。

第二天上午我們又開始站軍姿了。站了三十多分鐘，我們又開始進行了下一項：停止間轉法。這個就比較簡單了，國小我們都學過。每次軍訓完我的腳都會麻了，就這樣到了週五的下午。沒有軍訓而是會操，每個班都會去來展現軍訓的成果。會操完會幾個教官去台下報告之後在整齊地在我們隊伍後面站着。不一會只見他們整齊的從校門口離開。看着他們離開的背影我有些傷感，我們的教官雖然嚴厲但和我們共處了近五天的時間，都會有些感情了。

軍訓是為了培養我們的凝聚力這是我們教官經常説的一句話。果不其然，從軍訓完後我的凝聚力更強力上課用心聽講，學習更專心了。這功勞是屬於我們教官的。

中學作文 篇8

這一日，京城鋪起了一道紅綢。

花轎，新嫁娘。紅蓋頭下隱藏的一張臉，行人們都紛紛佇足。

人們都説，那是一張絕美的臉，可是又有誰真正見過這張臉呢？又有誰能夠在漾着翠波的湖水中尋見她的蹤跡，恐怕沒有。日日沉寂在深宮中靜思，輕撥起那沾滿塵埃的琵琶，吟唱起那恨驚鷗鷺的曲調，宛如這似水的流光，了卻無痕……

人們開始想象，紅蓋頭下遮住的是一張怎樣的臉呢？人們斷想，這張臉一定是如天仙般多姿。柳眉？杏眼？抑或是面如桃花，笑如春風？人們把目光久久地停在這塊鮮豔的紅蓋頭下，以為可以用目光窺見紅蓋頭下那張絕美的.臉……

馬車漸行漸遠，紅綢延伸到了遠方，風沙冰涼，似乎要捲走殘陽下無盡的憂傷……人們又在想些什麼？這張隱藏的臉上，又在想些什麼？是新嫁娘幸福羞澀的笑，還是遠走故鄉時離人的淚水？抑或只是一個肩負民族重任的尋常女子，懷着常人不曾有過的緊張，不敢有絲毫的懈怠，於是不敢哭，也不敢笑，只是矜持……可是，怎麼會沒有淚呢？

大漠的風沙如此大，怎麼會不打在臉上，又怎麼會不痛在心裏，風沙打在鮮豔的紅蓋頭上，不知紅蓋頭下這張絕美的臉，可曾有着驚駭的神色？或者是這種驚駭已化為溪流，輕輕地淌過塗滿胭脂的臉，斑斑點點，亂了紅粧……

出塞的路，多麼漫長，漫天的黃沙，如同飛雪簌簌而落，蔚為奇觀，春風不度的玉門關如今她都得度了，手系一絲紅綢，飄落於杜鵑之上，把春心託給那啼血的鳥兒，遠在異鄉，也叫父老鄉親們安心。

紅綢盡頭，風沙止步；長煙無痕，繁華散去；傾向花轎，堂上坐着的，便是可汗了吧。掀起紅蓋頭，貌驚四座。

昭君嫣然一笑，其意不言自明，可汗驚駭於一張傾城的臉……

天無私覆，地無私載，日月無私照。此後數十年，漢胡兩國未發生戰爭，天下太平。

多年以後，人們懷想起這個為國獻身的英雄女子，為之歌日：

“青冢有情猶識路，平沙無處可招魂…．點評：

紅綢，花轎，嫁娘，絕美的臉。作者運用形象思維的方式，講述了一個古老而又年輕的“和親故事”，由衷地讚美了一個柔弱女子為了民族團結敢於擔當的形象。

中學作文 篇9

小時候，我只知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，不太注意其它事物，也從未走近過感動的世界，不為任何事而感動。

後來啊，我感覺這樣的人生太過於空洞，沒有一點意義，於是我決心走近感動的世界，進行一次心與心的對話。

感動的世界的主人見了我笑了笑，語重心長地對我説：“孩子，你是來請教什麼是感動的吧，那讓我幫你領悟吧。”於是他娓娓道來，我慢慢沉醉其中。

也許“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美不曾感動過你，也許“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的心酸不曾感動過你；也許“我打江南走過，等待在那季節裏的容顏如蓮花的`天落”的唯美，不曾感動過你；也許“一死生為虛誕，齊彭煬為妄作。”的頓悟也不曾感動過你……

“是的”。我回答道。

“那麼當你聽到身患癌症的歌手叢飛在人間資助了178名貧困兒童，並且臨終捐出眼角膜時，你能忍住淚水橫流麼？那麼當你看到90後的張倩倩在磚場打期工，滿頭大汗的臉上還掛着一絲微笑時，你能屏住苦笑的顫音麼？那麼當你看到馬修 . 埃蒙斯二次打飛奧運金牌卻都大氣的與冠軍擁抱時，你能止住內心的哀泣嗎？那麼當你看到5.12地震廢墟下那個挺立的老師，和那些他肩下的倖存的孩子們時，你能禁住不號啕大哭嗎？至少我不能。

不知不覺，淚水已流滿了我的臉，我毫無知覺。

通過這些洗禮，我學會了感動，認識到了除學習外更美好的事物。就應該多這麼一份感動，生活才有意義，生命才有價值！

你學會感動了嗎？

你擁用這樣的感動嗎？

請走近這感動的世界吧！