有關同桌的作文彙總5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的同桌的作文5篇，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

在開學的一個都星期後，我有了一個新的同桌，叫做歐陽維賢，他長着一副憨厚老實的臉，所以，就經常被我們班的男生欺負，他的外號也是多的數不勝數。

以前，我和歐陽維賢很少講話，所以就不瞭解他，總覺得歐陽維賢老是被別人欺負挺可憐的。但是，我和他做了同桌，交流也就多了，再加上每天上下學要和周雨萱還有歐陽維賢一起回家，互相之間也就熟悉了，但是，到了後來，我才發現，歐陽維賢被班裏的男生欺負真的是太因該了。因為，我發現，歐陽維賢確實是一個另別人討厭的人。他經常丟三落四的，常常是帶了筆盒沒有帶筆，或者是乾脆什麼都不帶，到了這個時候，我們小組的成員就可以説是遭殃了，他一開始還會很客氣的對你説：“借我筆用一天好不好。”如果我們不答應，他就會像一匹餓狼看到了美味的小肥羊一樣，發癲一樣的把我最好用的筆給搶走，令你不知如何是好。有的時候，老師因上課要聽寫的，歐陽維賢就會經常寫錯字，所以，就要用塗改帶，他自己又不買，就用我們的，經常是我們還在用着，他就毫不客氣的把塗改帶給搶了過去。

説實在的，歐陽惟賢還是會有好的一面，我覺得歐陽其實挺會寬容別人的，也很有紳士的風度。有時，他上課的時候亂那我的東西還抄我的作業，待到了下課，我心中的'憤怒全部都爆發了出來，對他就是一頓打（我並沒有用力），他不但沒有逃避，還沒有還手，任由我擺弄，然後還會用他那種憨厚老實的樣子來道歉，每當這個時候，我總會覺得他知道錯了，所以也就放過他了。

歐陽維賢的字是再也難看不過了的，我們數學老師給他的評價就是：“這是人寫的嗎？”而歐陽維賢卻用一種憨厚老實的樣子看着老師，讓人哭笑不得。而英語老師就經常對歐陽惟賢説：“就連一年級的小朋友寫得字都比你的好看。”而語文老師説的更有意思，她經常看着歐陽維賢的作業本説：“歐陽啊！這是不是你祖先給你留下的獨家字跡，歐式狂草啊！”每當到了這個時候，我們都會在講台的下面笑成一團糟，而歐陽惟賢的臉上卻泛起了紅暈，一副不好意思的樣子。

歐陽維賢長的高高大大，充滿稚氣的臉上還有着很多的青春痘，這就説明，歐陽維賢長大了，可是，他的心卻是一個小孩子，他和我們一樣，喜歡玩一些在大人的眼裏非常弱智的遊戲，他也喜歡和我們聊一些我們這個年齡階段的一些共同話題。

歐陽維賢的動作十分的笨拙，總是會因為做一件事而花很大的精力，他的腦子也不靈光，別人都能反映迅速，而他卻要為此事想很久很久。

對於歐陽維賢這個同桌，我即覺得好有感覺不好，不知道為什麼，有的時候，他就像是孔子所説的益友一樣，但有的時候，我總會覺得他十分的討厭，讓我感覺很煩，有一種想要立即想換位置的感覺，永遠的甩掉歐陽惟賢。

同桌的作文 篇2

有一種人，神經傳導速度極慢，早晨扎他一針，晚上才知道疼。我的同桌就是一個這樣的人。

一次自習課，我閒的無聊，左看看，右看看，發現很多同學都在擠眉弄眼，有的同學在偷偷的做遊戲。我的手也有些癢癢了，捅同桌一下，但他沒反應。我扭頭一看，嘿，瞧他那德行，竟然還在埋頭做作業！看他那紋絲不動的樣子，我真懷疑他的全身肌肉都快硬化了。要不是他時而做出思考問題的樣子，整個就是一個植物人！我對準他的腳背狠狠的踩了一下，只聽到一聲悶響，可他連眉頭都沒皺一下！在班上，同學們都愛捉弄他。班級發本子，最不好的'那本肯定給他：班級勞動，最髒最累的活全讓他幹。我常常在他耳邊大吼一聲，往他書包扔廢紙，或者在他要坐下時把板凳抽走......諸如此類的惡作劇天天在他身上上演，可一點也沒影響到他。他還是那樣微笑着，木訥着。

不行，我得跟老師説説，調調座位，免得受他的傳染。可我又不敢。別看我們總欺負他，可他卻是老師心中的“寶貝”！什麼語文、數學、社會、自然......每次考試不是一百就是九十九，其中、期末學校頒獎大會上，沒有他不露臉的！無論哪位老師見了他，臉上都是“花兒朵朵”，一片燦爛，可真讓我嫉妒死了！

唉，為了避免成為老師們的眾矢之的，這座位，還是別調了吧！

同桌的作文 篇3

我的同桌個子不高，有點胖，圓圓的臉上鑲嵌着兩隻葡萄似得眼睛，可愛極了！

他很愛看書，大家都叫他“書呆子”，可是，由於他看的書多，知識也懂得多，我們又送給了他一個稱呼“知識大王”。、記得有一次，還是在二年級的時候，我們語文老師教我們《三字經》的時候，他已經差不多全會被了，還被老師表揚了一頓呢！

現在四年級了，書上出現了四大名著中《三國演義》這本書中的故事：三顧茅廬，關雲長温酒斬華雄這些故事時，他“切”的一聲説：“這些太簡單了，根本難不倒我。”果然如此，下課後，他用了不到三分鐘就把課文全背了。

可是，他也不是十全十美的。他很調皮，字寫得也難看，還經常不做作業讓老師頭疼不已。也正是因為這些，他還經常被老師罰的不能上體育課啊，音樂課啊。

但是，他讓我敬佩的是：自己做錯事後勇於承認，不包庇自己的朋友，在自己的.朋友和敵人吵架時，他會幫助有理的人。

所以，儘管他的成績不是很出色，但是許多同學衝着他這種高尚的品德來講，都和他做了朋友。

他就是我的同桌——高巖鬆！

同桌的作文 篇4

我和你成為同桌，已經有一個月的時間了。你和我之間有時相處得很愉快，有時也會有分歧和爭執。你對我的印象也許好，也許不好，我並不清楚。

首先，我覺得你的學習態度是很不好的。你在數理化的課上，基本是不聽課的`；政治歷史也不聽課，只有語文和英語你可以參與進來。你語文和英語這兩科能學得很好，這證明你是很有天賦和潛力的，那麼既然你能學好這兩科，你也一定能學好別的。可是你為什麼不學呢？我知道你可能會説：太難了。實際上，難不是理由——哪個新知識不難呢？如果每個人都這樣，遇難就退，那這就是很不好的。

關於作業的事，你抄作業這一點我也要説説。老師留作業的目的是為了讓咱們把課上學的知識做一個練習，你還抄作業，你理科本來就不好。如果你這麼抄下去，你會越來越極化，偏科從來都不是一件好事，你應該知道。

其實咱們學習，不是為了老師，也不是為了家長。我清楚，你可能把學習當作一種負擔，但如果你真的學會去享受它，它也會變得很快樂。你不願意學習，我知道，但是既然現在咱們幹不了別的，咱們就應該把咱們能幹的事幹好，混日子的生活，我以前也不是沒過過，那樣真的太可惜了。人生其實是很短的，你多混一天，就相當於少活一天。我説的可能有點太重了，就是……怎麼説呢，就是你要學會珍惜自己的時間。我很欣賞你的人品，我相信你是可以成功的人，你也要加油哦。

語文老師説了“腦力勞動者永遠比體力勞動者要好”，現在咱們的學習，也是為了將來不用成為體力勞動者。也許今天我説的話，你不一定能聽得進去；也許明天你依然會抄作業，依然會不聽課，我也許管不了你太多，因為我不是你。但我想，你應該改變一下自己了，畢竟……現在的你決定着的是未來的你，你的路，要由你自己去走。

同桌的作文 篇5

我的同桌叫李明，大家都叫他小明，雖然他相貌平平，但他是一個非常痴迷於學習的人，也非常的樂於助人。

有一次上完數學課，我站起來身活動了一下筋骨，正好下一節是體育課，我便對着小明説：我們先去體育室拿器材吧，我想先打會羽毛球再打會籃球。我期待的看着小明，嘴角揚起一絲笑意。此時的他正在看書，並沒有聽到我跟他説話。我又重新喊了他一遍，小明，下一節是體育課，我們下去吧。他這才緩過神來，略帶抱歉的説道：你先下去吧，我一會就來。

“叮叮叮”上課鈴聲響了，體育老師開始點名，當發現少了一個人時，體育老師便詢問班長，班長看了看，報告説：李明不在，税後老師讓我上去班裏看看，我“嗖”的一下大步跑上樓，在班級的窗户邊我看見了他，他正在聚精會神的`看着書，我實在不忍心打擾他，就輕輕地跟他説，上課了小明，老師在點名了，快跟我一起下去。他非常的吃驚，一下子從書海回到現實世界，連忙將書本收回桌櫃，便跟着我一起下去了。

還有一次別的班級的幾個男生來班裏找人，這幾個人出了名的欺軟怕硬，正好我們班就有這麼個軟柿子，言語間發生了口角，小明默默的將書收回桌櫃，站起身朝着那幾個男生走了過去，一步、兩步，直接擋在了同學面前，對着那幾個男生説，我不管你們之間發生了什麼，首先學校明確規定班級與班級之間不能竄班，其次馬上就要上課了再不走就來不及了，最後你們影響到我看書了，不要逼我動手，麻煩你們出去。輕輕的幾句話卻讓我覺得很霸氣，沒想到平日裏沉默寡言的小明，竟然是個這麼霸氣的人。

這就是我的同桌，一個喜歡看書又樂於助人的人。