那個故事的主角是我作文6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的那個故事的主角是我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那個故事的主角是我作文1

在生活的大舞台上，我們每個人都是主角，每個人的經歷各有千秋，每個人的內心深處總有一個深刻的記憶。而我內心裏那炙熱的地方在國小時候的一件事情中。

記得那時在國小五年級的六一兒童節上。那天的天氣格外的晴朗，白雲與藍天相映成趣，就像一幅畫卷。一直以來，我都很平凡，沒有突出的成績，也沒有漂亮的容貌。也就是在那天，我當了一次真正的主角。

在六一兒童節的前幾天，每個班級都會出節目，而我班的那個節目是朗誦，我那敬愛的班主任為我班寫了一篇《永不言棄》。起初，我不以為然，認為這件事與我並不相干。可是，正是因為我的不以為然，班主任找到了我。我很驚訝，所以不知不覺的答應了。於是每天在背誦着，心中有説不出的興奮。

到了該展現自己的時候，集中精力，奔赴這屬於自己的舞台。其實朗誦過程我很緊張，可是隻要想到自己是此時此刻的唯一，是班級的代表，那顆懸着的心落地了。一番放鬆之後，朗誦完畢。頓時我的心情像天一樣藍。接下來，台下掌聲不斷。就在此時，我體會到了人間最美妙的感覺，那就是幸福啊。

也許在這個短暫的故事裏，我作為一個主角做得不是十全十美。但我努力了，嘗試到成功的喜悦了。也許只有經歷過才會做得更好，今後我要做得更加精彩。

那個故事的主角是我作文2

踏上這輛駛向體育考場的車，我知道自己回不去了。平日裏苦練的一樁樁、一件件再次浮現在腦海裏。

一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場上我聽見汗裏有痛的聲音。

老師哨聲一響，同學們便像一支支離弦的箭，飛一般地衝出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾着微笑，顯得輕鬆自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣衝到了最前面……速度逐漸放慢了下來。這時，後面的同學三三兩兩後來者居上，一躍超過了我。我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。我只感覺到眼前發黑，心跳加快。此刻我多想停下來，就這樣徑直倒下去，在操場上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關向前衝。終於，我看到了勝利的曙光一一終點。

下一次任務：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫。動作雖簡單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘並不是那麼輕而易舉的事。已經開始有呻吟聲了，體質差的乾脆直接喊報告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動，從髮梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽光在這個時候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據，煎熬只是過程，自己積極應對才是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了！

破浪向前進。我自信地邁入考場……

那個故事的主角是我作文3

從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習慣了默默無聞，習慣了甘當配角。

課堂上，老師的提問，明明自己會，卻羨慕地看着別人回答。老師曾無數次激發我心底的.渴望。我在心裏自問：為什麼不敢演繹出真正的自我我湛望被老師發現，我渴望做一回主角。

文靜的我習慣一個人默默地繪畫，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫冊積累了一大摞。獨自靜坐的時候，我習慣了欣賞自己的傑作。從沒敢想，有一天，我真正地做了一回主角。

會考的來臨，焦灼了一顆顆莘莘學子的心。分別在即，語文老師想搞一次聯歡，需要設計一個版面。“哪位同學可以設計一個留給大家美好回憶自版面？”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日裏不被看好的醜小鴨一一-我，突然有了一種莫名的衝動，“老師，請讓我試一下。”齊刷刷，數十雙眼聚焦到我身上。

我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講台，滿懷信心地演拿了一出以我為主角的歌：黑板成了我盡情瀟灑的舞台，五色粉筆變成了我手中飛舞的綵帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩湧動的河流。

那個故事的主角是我作文4

常常在作業做完的時候，一個人獨倚在牆邊，聽着廣播，不想有任何人來打擾，而只是讓自己的思緒隨着激昂的音樂放飛！讓音符築成一個只屬於自己的地方。

在那裏，我是一位劍客！手中那削鐵如泥的寶劍就是我身份的象徵，而那高深莫測的劍術則是我行走江湖的資本。我過着雲遊四海的生活，在茫茫的沙漠上有我的足跡，在茂密的荊棘從中有我的劍痕，東海的風吹過我飄逸的秀髮，西湖的水親吻過我俊俏的臉龐......

在那裏，我更是一位揚善除惡的俠士。我握着劍，揹着弓，哪裏有不平，哪裏就有我的身影。曾經，我用我的箭射死了想要吞食老婦人的惡虎；曾經，我用我的劍刺中了一條為非做歹的猛龍的心臟；曾經，我用我的刀砍下了一位驕奢淫逸、殘暴不仁的皇帝的頭顱。我被江湖的黑道圍追堵截過，我被朝廷的士兵團團包圍過，但我憑着高深的武功、百姓的幫助，一次次化險為夷......

在一次為武林除害的行動中，我遇見她，並和她撕打在一起。在一位少林長老的勸説中，我才知道她原來是我的同盟。短短的相見隨着行動的終結而化為泡影，我和她要天各一方了。在朦朧的晨霧中彼此分離，以後的日子裏，我只能回憶與她漫步花島的優雅、與她在高山上賞星的恬靜、與她策馬揚鞭的威猛......終於，在另一個晨霧中我們彼此懷着欣喜相遇......

我喜歡一個人獨倚的牆邊，聽着廣播，讓自己的思緒隨着激昂的音樂放飛，想像屬於自已的故事。因為，那個故事的主角是我！

那個故事的主角是我作文5

每個人的生活，都是一個故事，一個要品着咖啡，用心回味的故事，它或喜或悲，全憑主角也就是它的“作者”的經歷而定，看，一個故事正在上演。

十五年前的冬天，飄着鵝毛大雪，他軟軟地蜷着在母親温暖的子宮中，不如外面世界。你看，它已演過這裏。

從一歲到七歲，他自由散漫地，在純粹的嬉鬧中度過了童年，無拘無束的他，他們終日在户外陽光下揮灑着陽光，打架，鬥嘴，吵吵鬧鬧，和和分分，時時刻刻都流露出孩子的天真，幼年的感情，無論化作笑容和淚水，都真摯得像透明的薄冰，能被陽光輕易穿透。看，它已演過這裏。

七歲的他，踩着碎落一地的陽光，帶着一點點畏懼，踏進了國小大門，慢慢地擁有了朋友，有了丟鉛筆一起大的好朋友，有了借他五毛錢買零食的好朋友，他們會吵架，會嫉妒會炫耀，但這些都是一種只有孩子才有的乾淨單純的心態，即使現在的他回首，也很難理解。看，它已演過這裏。

十三歲，什麼都是還沒準備，便被時間推推擇澤選擇領進了國中，不知道實力，不懂得定位。陽光下一杯礦泉水，給一個抹上了金色的朦朧的光暈，即使他睜大眼睛也看不清。後來的他才明白，距離也開始不能忽略了。

我似乎近視了，他，這個男孩似乎是我，在冬天中出生，在陽光下嬉戲，在國小中學習，在中學中思考。對這個故事的作者是我，主角亦是我。看!15歲，它靜的雨季，我休憩在一個而中小站。我已走到這裏!

那個故事的主角是我作文6

在自己的生活舞台上，做好自己的主角，去演那一幕幕精彩生活。——題記

那是今天早上剛發生的一件事……

她今天早上與別的同學一樣，去觀看電影《暖春》，它講述了這樣一個故事：一個老人為了兩個故孤兒而付出了自己的一生的心血，被撿來的第二個孩子小的時候，記憶中只有血，被這位老人撿來後，在小花的童年中多了一份愛與情。

她看完這個電影后，也為此留下了一滴滴淚水。她似乎也看到自己的父母。為了讓她過得很好，有一個良好的學習環境，而不辭辛苦的幹活，頭上多了幾根白髮，劇中爺爺的身影彷彿成了現實生活中的爸爸。媽媽。比起小花，她是辛福的，因為她有一個雖不富裕但是美滿的家，她不用吃乾巴巴的餅子，她還有格式各樣的學習用具，更可貴的是她還有愛她的父母，這一切是劇中小花不曾擁有的，但是她總是不懂得去珍惜身邊的這一切。

她不喜歡媽媽的嘮叨，認為那些是多餘的；她也不喜歡爸爸講的故事，認為那一邊又一遍已經講的老掉牙了，可是從她在看電影是心中在流淚，她明白父母給她許許多多的愛。她一直在苦苦追尋這個家庭給她的辛福，可是從來沒有發現，今天她才真正瞭解辛福原來無處不在，只要懂得別人帶給你的一切。

其實我就是這故事的主角，人都是這樣的，擁有的時候不懂的珍惜，失去的時候才懂得珍惜，想再有一次，可就是因為自己的失誤而不重新獲得。

父母是我們的啟蒙老師，讓我們珍惜和父母在一起的每分每秒吧！