數學的作文【精】

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的數學的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學的作文1

這個星期四，發生了一件令我興奮不已的大好事兒。

在星期四這天的一節課的下課時間裏，我正坐在我的座位上，數學老師把我、劉逸恆和何弈叫來，對我們説：“下午放學後在你們班進行華盃賽校選拔賽，你們三個是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名，其他兩個班也會有三名代表來參加選拔，然後在你們九人中選出三人去參加華盃賽。”我聽了又激動又緊張，既為有這個機會而感到高興，又為競爭對手的強大而感到緊張。

這一天，我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的。

很快就放學了，我們在教室裏等待着數學老師和其他班的同學。

數學老師來了，其他班的同學陸陸續續地都來了，數學老師對我們説：“一共做兩道題，測試時間為30分鐘，誰做得又快又好，就可以獲得參加華盃賽的機會。”末了，她又説：“如果你們能在華盃賽上獲得名次，許多中學都會招你們的。”説完，老師開始髮捲子。

我懷着緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡單，我用解方程的思路來解這道題，很快就做好了，我不禁有點沾沾自喜。可接下來的.那道題卻給了我當頭一棒，不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍，卻仍未解出來。我氣急敗壞，卻又無可奈何。我盯着題目，一邊看一邊努力地思考，終於明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了題目。檢查後，我把卷子交給老師，開始做作業。很快，30分鐘過去了，全部同學都把卷子交上去後，老師馬上批改，並立即宣佈選拔結果：“劉靜文全對……”聽到這，我的心狂跳不已，心情激動得無法用語言描述。

這次，去參加華盃賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳嶽威。

我們三人留下，聽老師講完比賽時間和地點，我們各自打道回府。

不久，我就要代表學校參加華盃賽了，能不能進入決賽和總決賽呢？前面一片迷茫。

數學的作文2

我們這幾個星期都學習了兩位數乘兩位數，也學習了什麼樣的乘法可以巧算。我就來説一説其中的一種吧。

今天數學課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等於多少。很多同學馬上就算出了得數，可是我還是再還沒有寫好，我心裏很着急。

只聽老師説“停，沒寫好的同學也不要再寫了，聽聽其他同學的方法，為什麼算得這麼快。”我們班算得最快葉騏豪同學説：“我算得這麼快是因為這些乘法算式中有一個因數是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數十位上的數，積的十位就是另一個因數十位上的數與個位上的`數相加的和，積的個位就是另一個因數個位上的數。如15×11，積的百位是1，積的十位是1＋5＝6，積的個位是5，所以15×11＝165。大家聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學們異口同聲地説。“為什麼可以這樣算呢？”我問老師。老師笑眯眯地説：“是呀，有誰知道原因呢？”同學們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發現什麼小祕密嗎？”於是我們都開始列豎式 ，在老師一步一步引導下，終於發現積十位上的數是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。

後來老師又讓我們計算47×11，有的同學説417，有的説4117，有的説517。我積極舉手向同學樣解釋，“積的個位是1×7＝7，積的十位是4＋7＝11，向百位進1，十位寫1，百位4加進位的1等於5，所以47×11＝517。”同學們聽了我的方法紛紛點頭稱是，我心理也美滋滋的。

老師後來又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學們，你們也會算嗎？

一節課不知不覺地過去，老師讓我們總結有什麼收穫，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢着笑臉。最後，老師又送我們這樣一句話“學習數學不但要知其然，還知知其所以然。”

數學的作文3

前，我眼中的數學只是不斷學習課本中的知識，不斷的解題、做題，最後取得高分才是學習數學的最終目的。可是現在，我越來越感受到數學與我們的`生活息息相關，我們無時無刻不在運用數學，把數學運用到生活中才是我們學習數學的最終目的。

購物是我們休閒娛樂的一種方式，而在節假日中，我們更熱衷於此。在今年的國慶節裏，我就和姐姐一起去商場買衣服。南京的各家商場都開展了許多優惠活動，我們去的商場開出的活動是“滿100送88元券”，聽起來是一個很大的優惠。最後，姐姐買了一雙鞋，這雙鞋的原價是789元，一頭忙着試鞋子的姐姐，讓我幫她算算能送幾張卷，於是，我便算了起來：789÷100＝7.89，也就是説能送7張券，7×88＝616（元）。然後，我們又問了營業員阿姨：“不要券能不能打折？”營業員阿姨只回答了一聲：“不要券，440！”最終，我們沒有要券，用440元買了這雙鞋。

在回家的路上，我一直都在想着440元是怎樣算出來的，最後，我終於想出來了：用616÷789≈0.78，再用1÷（1＋0.78）≈0.56，最後再用789×0.56≈440（元）。然後，我又想了一下，其實打折和送券都是一種道理，站在消費者的角度來説，其實收益是一樣的，打折只是用送券的數額佔原價的百分比來算出折扣係數，最後得到打折後的價格；而站在商場的角度來説，送券更能促進消費，對商家更有利。

看來，學好數學對我們更理智的消費是又幫助的。所以，我們要不斷在生活中學習數學，再把數學用到生活中。

數學的作文4

我們這幾個星期都學習了兩位數乘兩位數，也學習了什麼樣的乘法可以巧算。我就來説一説其中的一種吧。

今天數學課，老師讓我們算了像這樣的幾道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分別等於多少。很多同學馬上就算出了得數，可是我還是再還沒有寫好，我心裏很着急。

只聽老師説“停，沒寫好的同學也不要再寫了，聽聽其他同學的方法，為什麼算得這麼快。”我們班算得最快葉騏豪同學説：“我算得這麼快是因為這些乘法算式中有一個因數是11，就有這樣的小竅門。積的百位就另一個因數十位上的數，積的十位就是另一個因數十位上的數與個位上的數相加的和，積的個位就是另一個因數個位上的數。如15×11，積的百位是1，積的十位是1＋5＝6，積的個位是5，所以15×11＝165。大家聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學們異口同聲地説。“為什麼可以這樣算呢？”我問老師。老師笑眯眯地説：“是呀，有誰知道原因呢？”同學們搖搖頭，“我們可以列豎式看看，能發現什麼小祕密嗎？”於是我們都開始列豎式 ，在老師一步一步引導下，終於發現積十位上的數是由1個十和5個十相加所得，哦原來是這樣的，我明白了。

後來老師又讓我們計算47×11，有的同學説417，有的説4117，有的説517。我積極舉手向同學樣解釋，“積的.個位是1×7＝7，積的十位是4＋7＝11，向百位進1，十位寫1，百位4加進位的1等於5，所以47×11＝517。”同學們聽了我的方法紛紛點頭稱是，我心理也美滋滋的。

老師後來又出這些題目：11×75，22×25，18×33，我們都很快地算出，同學們，你們也會算嗎？

一節課不知不覺地過去，老師讓我們總結有什麼收穫，大家各抒己見，每個人的臉上洋溢着笑臉。最後，老師又送我們這樣一句話“學習數學不但要知其然，還要知其所以然。”

數學的作文5

這本書可以説是童話，但又與數學有密切的聯繫。一開始，就是奇數軍團與偶數軍團的大戰，奇數軍團的首領是1司令，偶數軍團的首領是2司令，領導他們的是零國王。他們每個數身上都有加、減、乘、除四個運算鈎子，可以互相鈎住一些數進行運算。當我讀了這些時，已經感到了數學的奇妙：啊！四則運算這些運算方法竟被作者寫得如談笑一般，富有樂趣。此時我對數學的看法已經有些轉變了。

在後面的`故事裏，作者把數學寫得更加精彩。在“假分數叛亂”一回中，真分數7/10與假分數10/7打起來，兩人手中的棍棒相交，正好組了個“×”形，成為了一個乘號，頓時，1司令出現了。讀了這段，我真佩服作者的想像力，同時也為數學運算的奇妙喝彩。

最使我叫好的一回是“大戰野牛山”這一回將數學中幾何原理展現的淋漓盡致。零國王的金印被放在了野牛山上，而整數們又害怕兇猛的牛，所以只好去請圖形來幫忙，開始他們請來了長方形、菱形、平行四邊形和梯形。長方形和菱形與野牛硬頂，最後框架變形，扁了下去，見此情景，平行四邊形不敢上前，梯形上了，但隨後也敗下陣來。沒辦法，整數們又去請來三角形，三角形的穩定性使野牛束手無策，頂也頂不動，只得給三角形讓路，最後拿回到金印。但長方形、菱形、梯形都被頂變了形，怎麼也立不起來，三角形又來幫忙，幫助這三個圖形加了一條對角線，使每個圖形都被分成了兩個三角形，使他們直立起來。讀了這一回，我為三角形的精彩表現叫好，同時也明白了其中的幾何道理：三角形具有穩定性，四邊形具有不穩定性。這不正好與我們所學的道理相符嗎？作者的想像力真豐富，將數學與故事結合在一起，使我們對其藴含的道理記憶更深了。

這本書我已經讀完了，可書中精彩的場景使我難忘，是這本書，讓我感到了數學的趣味，讓我發現了數學的樂趣。我喜歡數學！

數學的作文6

有關數學的噩夢

有一天晚上我夢到了我的爸爸和媽媽都被邪惡的魔卡大王抓住了，只有我和哥哥才能救出爸爸和媽媽。要想救出爸爸和媽媽可不容易了，我要先去速算火山，再到24大峽谷，最後再經過魔卡大王的難題大問答。

我們先去了速算火山，大魔王的衞兵説：“每題只有五秒反應時間，如果5秒內，還沒有説出答案的`話，那麼會被扔進火山裏。”速算開始，“第一題，18×2+4等於多少？”我快速的説：“等於40。”第二題：“35×2+130等於多少？”我説：“等於200。”最後一題是考你仔細的，“28×5+10×0等於幾？”我説：“等於10。”接下來我飛快的跑到了24大峽谷，我心想只要通過了這一關，我就可以和哥哥一起去救爸爸媽媽了。

大魔王的軍師説：“我給你15秒的時間算出24。第一題, ，怎樣可以得出24。”我説：“1+2+3等於6，6×4等於24。”第二題：算24。我説：“3×8等於24，24×1等於24，24+0等於24。”第三題， 算24。我説：“4×4等於16，16+8等於24，24+0等於24。”yeah！我救了哥哥。接下來該去接受大魔王的考驗，到了大魔王的城堡，大魔王説：“我只出一題，如果你答對了，我就放人，如果錯了，我就連你一起收拾。”我説：“放馬過來吧！”問題：“有一個鐘一點敲一下，二點敲兩下，三點敲三下……分針指到六敲一下，一個晝夜敲幾下？”我説：“1+2+3+4+5+6+7+8……+24=290下，290+2=292下。”yeah！我終於救出了爸爸和媽媽。

數學的作文7

科學課上，大白鵝老師給森林動物學校的學生們講了非洲象靈活的鼻子，聽得同學們目瞪口呆。伶俐兔、聰明兔和笨狼決定在暑假親自去非洲看一看，非洲象的鼻子是不是真的那麼靈活。

暑假第一天，三個好朋友背上小揹包就出發了。一路上，他們説説笑笑，很快來到了一個山洞旁。

這時，他們聽見從洞中傳來了打呼嚕的聲音。笨狼覺得很好奇，提議進洞裏看看。聰明兔膽子小，説什麼也不肯進去。笨狼説：“怕什麼，看我的！”説完，就大步走進洞裏，伶俐兔想拉住他已經來不及了。

走進山洞，笨狼四處張望，忽然他看見一個怪物躺在洞裏的.一張牀上睡覺。笨狼嚇了一跳，趕緊轉身就想跑，但腳下卻被什麼東西絆了一下，“撲通”“哎呦”，笨狼摔了個嘴啃泥。怪物被吵醒了，一把抓住了笨狼的尾巴，笨狼怎麼也掙不脱，急得大叫。

怪物生氣地説：“誰叫你把我吵醒了，我要把你吃掉！不過，如果你能幫我解開一道智力題，我就放了你！”笨狼問：“那我可以請我的朋友幫忙嗎？”怪物點了點頭，帶着笨狼走出山洞。怪物説：“你們仔細聽着，圖書館有四節書櫃，每節書櫃有四格書，每格上面都標明瞭書的數目，你們不許用加法計算，能告訴我哪節書櫃的書多嗎？”説完怪物還在地上畫了一個圖形。

伶俐兔盯着地上的圖形看了一會兒，高興地跳了起來，“太簡單了，我已經知道答案了，四節書櫃的書是一樣多！”怪物奇怪地問：“你怎麼知道的？”伶俐兔説：“你們看：第一節書櫃的個位分別是1、6、2、5.，十位是3、8、4、7；第二節書櫃的個位也是1、6、2、5，十位是3、8、4、7；第三節與第四節的個位與十位都是與第一節一樣的，所以四節書櫃的書一樣多！”

伶俐兔的話音剛落，怪物不見了，眼前站着一隻美麗的小鹿，小鹿説：“巫婆用魔法把我變成了一個怪物，只有解開這道智力題，我才能得救，謝謝你們！”

笨狼和好朋友聽了高興極了，沒想到會出現這樣的結果。他們告別了小鹿，繼續向非洲走去。

數學的作文8

以前，我一直都對自己的數學成績不穩定而煩惱。因為每次考試我總不能如願拿到100分。每次考得不好，回家總是要遭到對我數學要求很高的爸爸的質問，而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題。可見，我是敗在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的尋找着克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷問。

我不敢相信，我找了將近一年多的方法竟然在一次數學考試後找到啦！真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”啊！

在今天數學期會考試中，曹老師在考前一再提醒我們，每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去，檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了，我認真的答着題，當然，也不忘老師的提醒，在草稿紙上一筆一劃的寫着算式，還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍，再驗算一次。為了保險，每一道應用題，我都把過程寫了下來，每寫一步，先想想理由，再寫下一步。為了使自己看得清草稿，我一改往日的亂寫亂畫，草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思，時而低頭默想。哈！終於順利答完了試卷！我長吁了一口氣！一看時間，還有15分鐘，我覺得應該再檢查一遍，不怕一萬，只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆，又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷，老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我，説我的'草稿書寫得很工整，考得應該不錯！我有點勝利在望的感覺！

試卷發下來了，我的數學果然考了100分！我內心一陣狂喜！看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法！後來我總結了經驗，以後做題，每寫一步，都要認真思考，一步三回頭，發現錯誤，就會立即改正。不然，當你走完全程時，再回過頭來找錯誤，可就難得多了，而且更重要的是，草稿不僅要寫，而且要認真寫，這樣你的心也會隨之靜下來。如果你的草稿亂寫亂畫，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙，我再也不用擔心“粗心”這個“大敵人”啦！

數學的作文9

今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉着媽媽一起飛到紫荊山公園！

爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒問你下車，爸爸又神祕兮兮地對我們説：“答對問題才能下車。”爸爸得意洋洋的對我們説：“假設從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車6元起步價，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的`時間最少5分鐘，一分鐘1.25元，問從家到這裏至少花多少錢？我眼珠一轉，靈機一動。

100-10=90

90÷10=9

9乘5=45（元）

45+6=51（元）

1.25乘5約等於6.3（元）

51+6.3=57.3（元）。

我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸着似得，黯然神傷，只好無奈的讓我們下車。

剛一進門，就令我大吃一驚，很多人圍在一個地方，彷彿是在開會那樣，一個人大喊，免費答數學題贏大獎，從1加到9999是多少？我一聽是數學題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個一個加，加到238就忘了。我一想這答案決對有竅門，我又絞盡腦汁的想，終於克服了這道題。

（1+9999）乘4999+5000

=10000乘4999+5000

=49990000+5000

=49995000

我立刻説出答案和我的想法，他激動地説：“這位小朋友答對了！”大家又羨慕的眼光開着我，媽媽説：“真棒楊勁鬆”

生活處處有數學，只要你留心觀察就能發現！

數學的作文10

這個星期四，發生了一件令我興奮不已的大好事兒。

在星期四這天的一節課的下課時間裏，我正坐在我的座位上，數學老師把我、劉逸恆和何弈叫來，對我們説：“下午放學後在你們班進行華盃賽校選拔賽，你們三個是你們班上學期四次單元測驗總分的前三名，其他兩個班也會有三名代表來參加選拔，然後在你們九人中選出三人去參加華盃賽。”我聽了又激動又緊張，既為有這個機會而感到高興，又為競爭對手的.強大而感到緊張。

這一天，我是在又興奮又緊張的矛盾心情中度過的。

很快就放學了，我們在教室裏等待着數學老師和其他班的同學。

數學老師來了，其他班的同學陸陸續續地都來了，數學老師對我們説：“一共做兩道題，測試時間為30分鐘，誰做得又快又好，就可以獲得參加華盃賽的機會。”末了，她又説：“如果你們能在華盃賽上獲得名次，許多中學都會招你們的。”説完，老師開始髮捲子。

我懷着緊張興奮的心情看題目、做題目。第一道題比較簡單，我用解方程的思路來解這道題，很快就做好了，我不禁有點沾沾自喜。可接下來的那道題卻給了我當頭一棒，不斷變化的量晃得我眼花。我在紙上算了一遍又一遍，卻仍未解出來。我氣急敗壞，卻又無可奈何。我盯着題目，一邊看一邊努力地思考，終於明白了。我列了方程，用交叉相乘的方法解好了題目。檢查後，我把卷子交給老師，開始做作業。很快，30分鐘過去了，全部同學都把卷子交上去後，老師馬上批改，並立即宣佈選拔結果：“劉靜文全對……”聽到這，我的心狂跳不已，心情激動得無法用語言描述。

這次，去參加華盃賽的有我、二班的巫校濤和一班的吳嶽威。

我們三人留下，聽老師講完比賽時間和地點，我們各自打道回府。

不久，我就要代表學校參加華盃賽了，能不能進入決賽和總決賽呢？前面一片迷茫。

數學的作文11

這一天，我和妹妹一起去商場買衣服。商場裏的東西琳琅滿目，數不勝數。

“哇！這五顏六色的東西太好看了！”剛走進商場，妹妹就拉着我走進一家布料攤，她一眼就看中了一條50米長的粉色布料，她剛要買，我就攔住了她。“在你買之前，先考你一道數學題。”“哼，儘管放馬過來吧！”妹妹自信滿滿，“做一套衣服，需要用布1.8米，這50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，這太簡單了，50÷1.8=27.77……，把27.77四捨五入是28，可以做28套！”我搖了搖頭，“這裏不能用四捨五入法，因為做27套衣服後還剩1.4米布，多餘的布不夠做一套衣服，這種取近似數的方法叫做‘去尾法’。”妹妹聽了我的解説後，恍然大悟。

我們把50米布拿到裁縫店後做了27套衣服，這一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁縫店老闆把27套衣服給我們檢驗後，妹妹十分滿意，老闆正要把衣服裝進袋子裏時，我阻止了她，問妹妹：“每個大袋子裏最多可以裝4套衣服，這27套衣服至少要用幾個大袋子？”“啊，這種題目對於我來説，小菜一碟。27÷4=6（個）……3（套）採用去尾法，取近似數，要用6個大袋子！”我笑了笑：“這裏不能用去尾法，因為6個袋子用完後還剩3套衣服，這3套衣服也需要裝一套，所以還需要一個大袋子，這種取近似數的方法叫‘進一法’。”妹妹拍着腦袋直點頭。

我補充説，求商的近似數一般有三種方法：

一、四捨五入法，這是最常見的求近似數的方法。

二、進一法，不管尾數最高位上的數是幾，都要向它的前一位進一。

三、去尾法，即不管尾數最高位上的數是幾，都應捨去，具體使用哪種方法取近似數要看實際需要，一般求需要多少個油瓶、多少個袋子、多少輛汽車、多少條船等，要用進一法，而求能買多少東西，能做多少套衣服，能分給多少個人等，要用去尾法。妹妹聽了我的`話説：“我以後一定會分清楚他們的用法，用適當的方法解題，不會胡亂瞎用了。”

數學的作文12

關於速度一向學習成績不好的我，在無意中發現了一道題，並且給做出來了，下面我給大家分享一下吧！在20xx年春運期間，我國南方出現大範圍冰雪災害，導致某地電路斷電。該地供電局組織電工進行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載着所需材料先從供電局出發，15分鐘後電工乘吉昔車從同一地點出發，結果他們同時到達搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的1。5倍，求這兩種車的速度。

解：1。設搶修車的速度為x千米/時，則吉普車的速度為1。5x千米/時．由題意走相同路程15千米，吉普車比搶修車快15分鐘（即0。25小時）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時，則1。5X=30千米/小時

答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．

2。因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時間是X。材料用的時間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0。5小時，那麼吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H

答：搶修車的.的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．

3。設吉普車用的時間為x小時。

根據題意得：x+15=1。5x

解得：x=30

所以，吉普車的速度為15÷30=0。5千米每分=30千米每時

搶修車的速度為15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每時。

經過計算這道題，讓我明白了只要堅持就會取得成功。我以後一定好好學習不放棄。

數學的作文13

這一次的數學競賽是我期盼已久的了，我真的很緊張。我很喜歡數學，我每次讓爺爺給我出的數學題也都比我們平時的'題目難很多，我覺得很有興趣，正好學校組織數學競賽，我就報名參加了。

到了比賽那天，我不停地問自己：數學競賽題難不難？不會做怎麼辦？想着想着，我的心裏不由得焦慮起來。我來到考場，心裏更緊張了，心兒總是跳個不停，好像要蹦出似的。我我看着同學們，一個個的臉上好像都寫滿了“焦急”二字。我們不安的坐在座位上，靜靜地等待着老師發考卷。

“丁零零，丁零零……”一陣清脆急促的鈴聲響過，考試開始了。我拿到試卷後，先掃視了一下考題，發現這些題目我好像似曾相識：什麼數圖形、找規律、巧計算……這些都是我最喜歡的，我的心裏不由得舒一口氣。於是我一鼓作氣，大約半個小時我就把競賽題做了一大半，我心裏暗暗高興起來。

做着做着，做到最後一題，是一個數小方塊的題目。這是一個用小方塊堆起來的“金字塔”圖形。題目要求把“金字塔”所用的小方塊全部數出來。這些小方塊，有的圖上直接看得到，有的卻隱藏起來了，怎麼辦？我的心一下子又提到了嗓門眼兒！我靜靜地坐了一會兒，再靜下心來觀察這個圖形，發現從上往下數：第一層有1個小方塊，第二層有4個小方塊，第三層有9個小方塊，啊，規律找到了，原來是第一層有1×1個，第二層有2×2個，第三層有3×3個……第六層有6×6個。再求小方塊的總數就易如反掌了。我突破了這道難題，心裏充滿了喜悦與成功感。

我檢查再三之後把考卷交給了老師，走出考場的那一瞬間，我覺得整個人都輕鬆了。我以後一定要更努力學數學，因為數學真的很有趣啊！

數學的作文14

四年級教數學的老師姓楊，我們都叫他楊老師。但是，生氣時我們總是喜歡把他相貌上的缺點提出來，劈頭蓋臉地説一通。

他給我最初印象是他那光溜的頭，他的頭光得發亮。一張國字臉裏框着的是他微小的眼睛、嘴巴和那隻型號不搭的鼻子。

在他的粗大的鼻樑上架着一隻一尺多厚的近視眼鏡。記得有時，同學們常常會在下課時，猜測他眼睛神祕的度數。最最記得清楚的是他連接着鼻子的寬寬的戰壕下的嘴，它像是自己的傳教士一樣，幾乎上每節課都要講好一會兒自己的道理。

他人，長得不高。但是，卻像一個小型的衝鋒坦克一般，給人一種安全感。

可他真的不適合當老師，真像是戲裏的`唐僧，有時把我們説的心服口服。用句老話説就是上嘴脣頂着天，下嘴脣頂着地。但是，有時尋常老師的脾氣，就迸發出來了。不問青紅皂白，就衝了上來。事後，我們就會問這眼鏡兒是不是配錯了？

説到脾氣，平均下來還是很好的，但常常也會出現小孩子的脾氣。例如説，手着成績單向講台上一扔，又動用了他那鐵齒銅牙。瞬間，偉大老師的光輝形象就不復存在了。似乎有東西在波動着他的上下脣，一吐就是一串文字。行雲如流水一般，但場下的環境，他似乎沒有考慮過。

我到升五年級之前，似乎沒有看見過他穿關於黑顏色以外的褲子。

他習慣站在講台的右角邊，雙腿邁開，雙手交叉放在肚子上，面帶微笑地為我們講課。我記得聽他講的道理比給我們講的課還多。他常常以孝道來為我們講課，百孝善為先。是啊，我現在雖然上七年級了記不得他名字的後面兩個字，但是，有關它的故事及模樣至今還歷歷在目，回憶起來，趣味繁多。

數學的作文15

今天，數學考試考完了，緊張的心情鬆懈了下來，心中的一塊大石頭終於落地了。

“可是，要是我沒考好怎麼辦？”又一個問題出現在我面前。“爸爸會不會打我，説我腦瓜子不開竅，不動腦筋，偷懶耍滑，會不會天天要我做數學題，在也不讓我查字典，不帶我出去玩了呢？”我越想越深，信心也失去了一些。我回到家中，茶不思，飯不想，就是我最好看的動畫片也別想把我吸引住。我的'腦袋裏只有卷子和爸媽的怒吼。爸媽多次問我有什麼事就開口説，別放在心上，這樣對身體不好但是我還是沒有開口。

第二天下午最後一節課，數學老師丁老師給我們發試卷，她對照卷子，一一報了每個同學的分數：“皮茂文、王孔鑫、周曉萌都是100分！”這是同學們發出嘖嘖的讚歎聲。丁老師接着念：“柳奕君94分、田金鑫96分。”呀，連比較突出的女同學柳奕君都只考94分，那我一定考得更差了！我的信心丟失了一大半。“接下來是70幾分的。”“什麼，我怎麼只考這麼點兒分，爸媽非打死我不可。”這下我的信心完全沒有了。”終於輪到報我的分數了。“覃正林100分！”啊！真是一個出乎意料的數字，同學們都為我喝彩，向我投來羨慕的目光，我也驚呆了，但馬上回過神來，昂首挺胸，接過了卷子，回到坐位上。這時，周圍的同學都擁過來，，向我請教問題。我把我做每道題的想法都告訴了同學們。這時我想：“媽媽會給我什麼獎勵呢？”

今天，我很高興，因為我考了一百分，但我不能驕傲，芝麻開花節節高，要再接再厲，爭取更大進步。