我的老師的作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師的作文 篇1

一眨眼，我們國小六年的生活就要結束了，而和我們朝夕相伴的孔老師，也已經成了我生活中不可缺少的重要角色。

和藹可親的孔老師

剛上一年級，初次見到孔老師，我就被她迷人的外表吸引了——只見孔老師穿着漂亮的綠色長裙，繫着銀色的腰帶，手裏提着精緻的黑色小包，帶着一副漂亮的眼鏡，她微笑着，裊裊婷婷地站在講台上，一副和藹可親的模樣，讓人不由自主對她產生了親切感，想接近她。

第一次聽孔老師講課，就發現她的課堂生動有趣，一個枯燥無味的話題到了孔老師的嘴裏，變變得精彩有趣。她始終微笑着，和藹地看着我們，用她温柔而磁性的聲音講着課，每一位同學都禁不住豎起耳朵認真聽講……

那次上課我感覺頭昏沉沉的，孔老師發現我的不正常，連忙走到我身邊問我怎麼了，關切地摸了摸我的頭，發現我發燒了，於是趕緊到隔壁的'辦公室拿來一件外套先給我披上，又連忙聯繫家長……當時，我真的就認為孔老師就像媽媽一樣親切、和藹、可親。

盡職盡責的孔老師

孔老師作為我們的班主任，負責任是出了名的。那次排練元旦節目後已經六點多了，我從教室門口路過，發現教室的燈還亮着，難道是值日的同學忘記了關燈？我透過門縫一看，孔老師正在講台上認真批改着我們的卷子，下午的卷子我們明明已經對過答案了，孔老師卻還要再批一遍，孔老師是怕我們批改錯了，漏掉了知識點。

要知道，當時已經六點多了，天已經黑了，學校的老師同學早回家了，而我們敬愛的孔老師卻還在辛苦地……我的鼻子一酸，兩行金豆豆便落了下來。

我的老師的作文 篇2

且不説讀書時與作者心與心的溝通，只説老師課堂上的談笑風生；且不説彈琴時身臨其境地享受，只説上課時老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的 交流；且不説素不相識的陌生人給予我幫助，只説老師幫我一起克服困難共渡難關；且不説旅途中的見聞，只説老師所給予我為人處世的真理與思考。

我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛穿着一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。

我的老師還挺時尚的呢。記得那次家長會……我六神無主地坐在書桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走着。我想：老師這次會不會“告”我的狀啊！心裏正忐忑不 安地想着，突然響起了一陣開門的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門邊。門開了，走進來的媽媽見了我，面無表情地説：“喲，你還給我搞了個歡 迎儀式啊！”聽到這兒，我的`心跳戛然而止，直唸叨：“我的神啊，世界大戰又要爆發了！”媽媽見了我一副準備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來。完後她 又興奮地對我説道：“你的老師可太有意思了。開家長會時她放了一個電子課件給我們看，裏面有你們全班同學的大頭貼和‘英雄事蹟’呢！你平時幫助同學學習怎 麼都不告訴我？”我的心終於落了“地”，隨後我又激動萬分：平時我做的那些小時都被西新的老師記了下來。老師並不是沒有看見我的優點啊！想着想着，我眼前 出現了開家長會的一幕：隨着一首優美動聽的樂曲響起，屏幕上出現了一張照片和一段文字。定睛一看，呵，原來是我植樹時的活動照片與一篇獲獎作文。座位上的 家長隨着自己孩子的幻燈片出現，一個個都喜笑顏開。這時，我的眼前又出現了一個熟悉的身影，她正在製作一個課件。天已經黑了，但辦公室裏還是燈火通明。老 師，我知道您無時無刻地關心着我們。老師，您真是一個體貼學生、時尚的好老師啊！

我眼中的老師是“一台電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不 再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被裏三層外三層的人羣圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“ 侃”。現在的學生都認為大人們思想落後，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子遊戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。

我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閲讀積累有着很 大的關係吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過後，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與薰陶下，我們班還被評為了“ 書香班級”呢！

我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關心着我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指着我大叫：“啊，你的 嘴怎麼流血了！？”我奇怪地看着她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑 過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰着我：“不哭不哭……”隨後，老師小心地扶着我去醫務室，用藥棉幫我止血。

老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上 一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！

我的老師的作文 篇3

狂風席捲着校園，大樹也隨之擺動，隨後便看到無情的大雨在地面激起一層層的漣漪！

教室裏一下子變得熱鬧起來，同學們都在嘰嘰喳喳的談論着放學回家的事。有的在慶幸着：“幸好今天帶了傘。”還有的得意的説；“等會兒我爸爸開車來接我。”而我開始發愁，爸媽都不在家裏，這可怎麼回家啊？“××，你等會兒怎麼回家啊，正好等會我爸來接我，我的傘借給你吧！”聽到有人借傘給我，我欣喜萬分，但卻不知怎的，竟説了句；“不用了，等會我爸爸也來接我。”“哦，那算了。”我的心頓時暗了下來，為了好面子，今天得變成“落湯雞”了，我為什麼不把傘借來呢？唉，活要面子死受罪，看來我得冒雨回家了。

“叮鈴鈴……”放學的聲響迴盪在校園，同學們紛紛向大門口跑去，轉眼間便只剩下了我一個人在空蕩蕩的教室裏。我慢吞吞地將書包從桌洞裏拖了出來，然後拿起掛在門後的冰冷的鎖子將門鎖上，一轉身，便看見了陳老師從辦公室裏走了出來，她看見我，便笑着走到我身邊説；“咦，今天怎麼落在最後了，平常不是救你跑得最快了！”聽了老師的這話，我抑鬱的心情也消散了許多，也不由得笑了起來。老師説；“走吧，別讓家長等着急了。”“老師！……”我對着正在撐傘的老師説道。“怎麼了？”老師説。“老師，我沒帶傘，爸爸出差了，媽媽也不在家裏面。”“哦，那老師送你回家吧。”老師説。過了一會兒，老師將電動車推了出來，老師吧那個撐開的`傘地給了我説；“走吧。”“哦”，説着我便坐在了後座上面。將撐開的雨傘舉得高高的，為我和老師擋雨。“××，你把傘自己打着吧，這樣遮擋我的視線了”我我乖乖的將雨傘撐在了頭上，再也沒有一滴雨水打在我的身上。可老師的頭上，衣服上卻越來越濕了。我的心裏頓時覺得很內疚，但卻又覺得很温暖。從學校到家裏的距離似乎變長了，時間彷彿是一世紀似的。

終於，到家了。老師的身上已經濕透了，儼然一副“落湯雞”的樣子，但是我卻笑不出來，突然覺得老師是那樣親切，那樣美麗。我從後座上跳了下來，把雨傘遞給老師，老師對我説；“快回去換件衣服吧，別感冒了。““恩，老師去我家烤烤火吧。”“不用了，老師回家再烤，你回去吧。”

望着老師漸漸消失在雨中的背影，我頓時覺得老師的背影是那樣高大，直到今天，老師那道背影依然映照在我心中，每當想起當時的背影，心中都會暖暖的！

我的老師的作文 篇4

"“噓!快點把頭探過來，悄悄跟你説：‘我們那體育老師呀……’啊!不好了!她正朝這邊走來!”

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……俞老師走進教室，她可是一位學校大名鼎鼎的嚴厲之神呢!

瞧!俞老師那小小的眼睛裏，透露出了那一陣陣威嚴，本來像菜市場一樣的教室，頓時便鴉雀無聲!只看體育委員——老汪，匆匆忙忙地理了一下桌面，解了下紅領巾，隨便推了一下，便慌慌張張地跑到了講台上，立馬喊起口令來：“一，起立;二，放凳子;三，排……”那顫顫巍巍的聲音中，不難透露着對俞老師的害怕、恐懼。不等我們放好凳子，那如母獅子般的俞老師，早就已經迫不及待了，左腳一蹬，雙手握緊拳頭一甩，用河東獅吼般聲音喊道，“你們這像地動山搖般震耳欲聾。你們是要把我嚇出心臟病嗎?”殊不知她的聲音正是蓋過了天，蓋過地!

跑步時間到了，俞老師一聲下令：“向右轉，跑步走!”我們便排成了整齊的兩排隊伍，像訓練過一般，腳步、手臂完全相同，跑到最後一圈時，我們堅持不下去了，一放鬆，竟立刻變成了三、四排，而且個個聊着天，説着話，體育委員也不例外。俞老師正躲在一(3)班教室觀察我們，九圈已經跑完，俞老師慢悠悠地從一(3)班走向曬在火辣辣的太陽下的我們，冷冷地丟下一句話：“再重跑十圈!”“大圈，還是小圈?”體育委員小心翼翼地問，“和剛才一樣十圈”。已將近末尾，老師走出，示意在樹蔭下集合，一、三兩排去拿墊子，準備仰卧起坐。

她那小小的眼睛，放射出了那一根根細細的銀刺針，簡直可以直接無遮無攔的'穿過，我那小小的心臟。“二、四組起來，快!預備!開始!”俞老師的話搖醒了我們……

經過一次次的“雷聲轟轟”，在運動會上時，下午!我們渾身上下，精力充沛，再接力賽比賽當中，我們榮獲了團體第一名!身後傳來了陣陣掌聲，望見俞老師第一次“笑”嘴巴里露出了幾顆大齙牙，那寬大的牙縫中，流出了一股股暖流，俞老師的笑是那麼温和，那麼燦爛。

俗話説：“嘴不饒人心地善!”確實如此!地面露鋒芒，疾言厲色，心中卻裝着我們四十六個孩子，心底想把我們的成績提上去，真是刀子嘴，豆腐心呀!"