數學節作文14篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的數學節作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學節作文1

今天的一節數學課是由語文老師和數學老師一起給我們上的。

今天上的是平均分，我們學到了怎樣去平均分，學到了平均分是什麼。

下課了，同學們着急得給老師給糖，王超帥把9顆糖全都給老師了。

叮鈴鈴又上課了，柴老師笑眯眯地走了進來，讓我們互相交換了自己的糖果，大吃起來。吃的時候糖把馬宇航的牙咔住了，他就用手在那巴牙。柴老師看了，説：“來馬宇航再把你剛才巴牙的那動作再做一遍，説着他又把剛才的`動作做了一遍，惹得同學們哈哈大笑。

真是一節有趣的數學課。

數學節作文2

我們下一個禮拜就要上數學公開課了。我們第七組都選我出練習，沒辦法我只好出練習，可是出練習也挺有趣，我也喜歡出這種，把我們第四單元學到的知識都在練習題上。

董老師還在我打印下來的.練習題上去掉了一道題。我要爭取把我的練習題給大家講好。

數學節作文3

今天，羅澳來了。

又是一節數學課，我們進已經學了筆算除法和口算除法了，羅澳剛來，自然不會。

老師讓我們打開數學課本，做幾道除法題。這時，羅澳愁眉苦臉的，她不會啊！於是，她自然而然的求助離她最近的人——她的'同桌——我。

我也是第一次教人，非常緊張。但馬上開始回憶老師的説的兩點，然後便把腦子裏想的傳達給她。”你先看……“我教完了她，就剩他自己做下面的題了。

終於做完了，老師讓同桌互換，我看見她一個都沒錯，開心極了。老師驚訝了：”羅澳，怎麼你會呀？“”孫義誠教我的。“我聽了這句，雖然面無表情，但內心卻是非常自豪的。

今天，我做了一回”小老師“，當老師的感覺真好啊！

數學節作文4

今天的數學課，我們認識了角：有鋭角、直角、還有鈍角。這些角都有一個頂點和兩條邊組成。

老師耐心的告訴我們角的定義，角的'組成，我們還在教室裏找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門有角……。我們還用手和胳膊來表示角，我們一直認為比較難理解的問題就在這麼簡單的演示下，讓我們大家馬上理解記住了。這節課我的收穫特別大，特別的開心。

回到家，我發現家裏面的牀有角，電腦有角，書有角，冰箱有角，櫥櫃有角，電視也有角……，原來數學的奧祕只要我們細心尋找，到處都能發現，原來數學可以這麼有趣！

這真是一節難忘的數學課呀！

數學節作文5

上數學課的時候，陳老師教我們35減20等於幾。先算35分成30和5，再算30減20等於10，再算10加5等於15。還有上次我做託管老師佈置的作業時，我遇到了難題。28加幾等於39，我想是39減28等於11。這下我終於知道了28加11等於39。

我學好了數學可以買東西、還可以學會計算很多東西，做很多事情。

數學節作文6

這節數學課，我們要認識一個面積單位——“公頃”。一説到公頃，你可能會問：“公頃到底有多大？”朱老師為了能讓我們更好地理解“公頃”這個單位，就給我們上了一節“户外數學課”。

我們先走到操場上，40個同學圍成一個正方形，每個同學之間間隔1米。圍好後，朱老師告訴我們，1公頃要100個這樣大的.正方形，我們學校大約5公頃。

接着，我們又跟着朱老師走了好長一段路，累得我滿頭大汗。朱老師問我們：“剛才我們走的這段路圍起來的地方大約多大？”我不假思索，脱口而出：“2公頃。”結果出乎意料，我居然猜對了！哈，我單憑直覺也能猜對，這也太神了！。

這節特殊的數學課，讓我結交了一位“新朋友”—公頃。

數學節作文7

今天，我們上了一節有趣的數學課。平常，我們總是既嚴肅，又認真地聽着軟老師的話上了40分鐘課，這次，我們快快樂樂、高高興興地上了一節數學課。

這節課，老師的心情非常好，我們上課也認真聽講，老師講的.很有趣，有説有笑，全班同學都融入了快樂的氣氛當中，我們積極回答問題，最後，軟老師説：“今天的新知識你們很快就學會了！”我聽了這句話，心裏美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。

突然，下課鈴響了，就代表這節有趣的數學課上完了，但這節課我的收穫還不小哩！真希望每天的數學課都能快快樂樂、高高興興的上40分鐘！

數學節作文8

今天我們就上了半天課就放學了，第一節課是數學，第二節課是語文，第三課雖然是數學，但卻和第一節數學課有很大的不同之處，因為這節數學課是別的'老師上的，另外還有好幾個老師在最後一排旁聽，其中包括董老師和薛老師。令我緊張的是另外的一個老師和董老師都坐在我身邊，但我還勇敢的舉手回答了一次問題。

這節課那個老師給我們講的是平均分的具體內容，我看老師似乎很緊張，在量詞那頻頻出錯，比如説：把一隻小貓的量詞説成一條小貓，把一條小魚的量詞説成了一隻小魚，我雖然發現了但仍然安心聽課，直到課程結束。

數學節作文9

前幾天，董老師對我們説：“要講公開課。”我們興致勃勃、高興的歡呼起來。因為，我們已經開始準備了，覺得很簡單、小菜一碟。所以我們才興致勃勃的歡呼起來。

這節課董老師要讓我們體會什麼是生活中的大數，生活中的.大數比如説：個位、十位、百位、千位、萬位。我們組的組長是劉億華，我們組加起來一共要帶一千張紙。“那麼多的紙怎麼裝進書包？”我自言自語道。“無論如何也要把紙裝進書包。”我最後勉強把紙塞進了書包。

數學節作文10

上課鈴響了，同學們衝進教室。大家一回到教室就討論個不停“這節數學課我們上什麼有趣的內容呢？”

“安靜！”高老師像往常一樣微笑着走進教室。“上課了，這節課我們學習圖形的拼組。下面把昨天準備的膠水和剪刀拿出來，開始做模方。”老師的話音剛落，同學們就開始做了起來，我看見附近幾個同學有的做得東倒西歪；有的.做成了個紙團；有的把數學書粘到了課桌上。我吸取了被人的教訓，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老師又讓我們用長方形得的紙疊飛機，扔上天。一架架飛機在教室裏飛，就像許多彩蝶在教室裏飛舞。

優美的音樂響起了，下課了。這節課真有趣，我學到了圖形的拼組。晚上，這有趣的一天把我送入了美麗的夢鄉。

數學節作文11

今天是星期四，第一次語文課變成了數學課，而且還有其他老師聽我們上課。今天學的是連加連減，不是兩個數加起來，而是三個數加起來。今天編數學故事的圖片又是TOM的圖片，上次TOM的圖片是它要了一塊奶酪，但今天是TOM要了一塊，又要了兩塊，而JERRY偷奶酪也是偷了一塊又一塊。

今天在體鍛課上我們沒有跑步，是做遊戲了，遊戲是這樣的：男孩子圍成一圈拍皮球，拍到掉了為止，再傳給身邊的`同學，不過有小朋友賴皮了。

今天放學時我把棒棒糖送給我曾經的同桌洪晨僖了。

數學節作文12

今天下午，見多識廣、經驗豐富的董老師説要上一節實驗課，我們心花怒放、活蹦亂跳、歡呼起來、喜出望外、興奮不已（因為我們從來沒有上過這樣的課）。

老師從袋子裏拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。一個盒子是個位；一個盒子是十位；一個盒子是百位；還有一個盒子是千位。十根一捆，一百根一捆。一根一根的放、十捆的.放、一百捆的放，最後有一千根吸管。

董老師又讓我們猜一袋綠豆有多少，一袋黃豆有多少，一袋大芸豆有多少，我們猜了半天，一個也沒猜出來，同學公佈了答案我們才知道。

數學節作文13

在這周裏，我們學校舉行了有趣的數學節活動，有口算比賽、數青蛙比賽、優秀作業展、做數學道具等……

我在口算比賽中，我懷着緊張的心情飛快得揮着筆，可是10分鐘很快就過去了，可是我才做了一百多題，最後得了一百十七分。

在優秀作業展的活動中，我的`作業本沒有被選上，可能我的課堂作業本沒有被選上，可能是我作業質量不高，經常有錯誤吧！在做數學教具這個活動中我做的小鬧鐘終於被選上了。我先找來一塊硬紙板，把一個盤子放上去，沿着它的邊畫了一個圈，寫上數字。然後再在另外一張紙畫上指針，剪下來用針線縫上去，最後再做一個三角形的支撐架，這樣這個小鬧鐘就完成了。

數學節的活動豐富多彩，我開心極了！

數學節作文14

我喜歡上數學課，因為數學課很有意思，會學到很多有趣的知識。

最近我們學了除法，除法很好玩，我還知道了除法可以對應四道算式，兩到除法，兩到乘法，特殊算式對應一道除法，一道乘法，除法可以表示3個意義。比如：18除以2等於9，意義分別是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9個、把18按照2個一份，有9份，接着學了倍數，比如：20是4的5倍，這就叫倍，而且列完了算式不能加單位名稱。

以後我在上數學課的時候要認真聽講，做數學題的`時候要細心，看好題目問的問題，在解決，改掉粗心的壞毛病。

數學課真有意思，以後我要好好學數學。