有趣的一堂課作文通用15篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的有趣的一堂課作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的一堂課作文1

今天，宿老師給請來了一位應縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關應縣木塔的事情。還告訴我們應縣木塔的全名是——應縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一。現已有950年曆史了。

説完，宿老師讓我們舉手發言，閆婧説，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永説，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時，我心裏犯了嘀咕：那既然它是立起來的.，那怎麼950年來不倒啊？剛舉起手，卻被張洋説了。有的同學説，這可能是裏面有什麼機關吧。

當我們正思考時，郝永又説，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才倖免被雷擊倒的厄運。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時還發光！這時候，高翔説，那好像是極光，還有塔裏有許多機關。

這句話可像是一個未解之謎，誰也不知道這機關。劉琦琦説，那木塔不是用木頭做的嗎？為什麼木塔表面是深紅色的？

幸好這個問題被常宏達給解開了：那是一種紅木，不會腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。

常宏達還説，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的蟲子，之所以這們，木塔便在應縣屹立了整整950年。傳説塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

雖然我並沒有去過應縣木塔，但在這節課過後，我就比去過還了解應縣木塔，真是一堂有趣的課！

有趣的一堂課作文2

盼望着，盼望着，上課的鈴聲終於響了，大家安安靜靜地坐在教室裏等老師上課。這節品德課是我們的班主任小陸老師上的，她在我們心中是一位和藹可親，受大家喜歡和尊敬的老師。

她走進教室，讓我們把準備好的賀卡互相贈送。收到禮物的同學都很開心，沒收到的卻很失落。老師都看在眼裏，於是她跟同學們説：“請收到禮物的同學為沒收到的同學鼓勵鼓勵。”第一個站起來的是俞凌霄，他説：“我要誇袁家橋，他字寫得真好。”第二個站起來的`是王恆樂，他説：“李文浩，你的學習在一點一點進步。”

站起來誇獎的同學越來越多了，最滑稽的數李俊儀。他一邊在賀卡上寫，一邊説：“周彥辰，我要送給你。”不一會兒，他就把賀卡送到我手上了，我一看就叫了起來：“李俊儀，你拼音注錯了！”他説：“我沒錯。”小陸老師笑着説：“是他字寫得太難看了吧！”李俊儀有點難為情地臉紅了，大家也都笑彎了腰。

我想：這節有趣的品德課會一直珍藏在我童年的記憶裏，等我長大想起這堂課，想起童言無忌的我時，我會更好笑的。

有趣的一堂課作文3

上課了，楊老師走進教室，對我們説：＂這節課，楊老師給你們表演一個小小的魔術，＂同學們聽了，有的高興得叫了起來，有的在小聲議論，我想：楊老師到底要表演什麼魔術呢？

魔術開始了，楊老師拿起一個玻璃杯，要大家仔細地看，又拿起一個一次性杯子給大家看，這時候，楊老師把一次性杯子裏裝水，把玻璃杯裏灌滿水，接着拿出一張白紙，緊緊地把玻璃杯蓋上，再倒過來．楊老師剛想説話，有的同學説不會成功，有的同學半信半懷疑，還有的説一定會成功．楊老師説：我一鬆手，你們説紙會不會掉下來呢？同學們又有説會掉下來的，又有説不會的．這時，楊老師鬆開了手，沒想到的`是紙竟然沒掉下來，而且水也流出來．同學們都驚得目瞪口呆．一下子教室象炸開了鍋，説紙會掉下來的有的歎了口氣，有的什麼也沒説，而那些説紙不會掉下來的同學就特別高興了，嘴巴都笑開了花．我呢？心理就有了一個問題：水不會流出來的原因到底是什麼呢？我一定得弄清楚．後來楊老師還請了幾個同學上去表演，結果都沒成功．

這真是生動有趣的一堂課啊！

有趣的一堂課作文4

每當看到把氣球的口子鬆開時，氣球就會亂飛。因此我產生了一個問題：氣球為什麼一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。

課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓着腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心裏都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，並快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我鬆開氣球后會怎麼樣？同學們踴躍回答，有人説會在空中亂撞、也有人説會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師鬆開了氣球，那氣球像一個調皮的孩子上躥下跳。可是沒過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。

這是為什麼呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產生反衝力,由於氣球皮有彈力,所以彈回之後,反衝力使氣球飛往另一個方向。接着張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師説放，就一起鬆手。開始吹氣球了，只見同學們個個都吹起了氣球，我心裏那個着急呀！我使勁吹呀吹，終於把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進了我的耳朵裏，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。

放學回到家後，我查到了更專業的解釋：氣球裏的.氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產生推力,由於“力的作用是相互的”，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然後氣球飛出。這就是氣球的祕密。

有趣的一堂課作文5

今天，老師笑容滿面地走進教室，神祕地問到：“你們喜不喜歡自己的名字？”話音剛落，同學們就議論開了：有的説不喜歡，有的説很喜歡。

老師接着説：“今天我們就來給自己起一個自己喜歡的名字？”過了一會兒，只見老師手裏拿着一疊白紙，給了我們，讓我們把名字寫在這張白紙上，然後再把白紙給老師，最後再來玩一個點名的遊戲。

在寫名字的過程中，我偷偷把眼睛轉向旁邊的同學，看看他們有的`還在冥思苦想，而有的已經胸有成竹地把名字寫上了紙。看了一會兒，我不管三七二十一的就把名字寫上了白紙。

老師要收白紙了，大家紛紛把紙給了老師。遊戲開始了，只見老師圍着我們轉了幾圈，可是還沒有説出我們寫的名字。突然，老師大聲説道：“陳彩蝶”。陳粵站着回答到：“到”。雖然這個聲音很響亮，但是她已經違反了規則，只好上台表演，接着老師又大聲説道“擎天柱”只見寫這個名字的同學也像陳粵一樣違反了規則，只好上台表演學豬叫。這時我的心提到了嗓子眼，老是想着：不要抽我呀，抽到我就完了。可是那是不可能的，因為老師這一次點到的就是我寫的紙，前面我都在想別的東西，現在我也要向前兩位同學一樣上台表演。可是老師要我表演的是癩蛤蟆想吃天鵝肉，這時候真是讓我左右為難呀！可是我只好照着老師説的表演。

遊戲還在繼續進行着，笑聲不斷從房子裏傳到外面。

有趣的一堂課作文6

今天剛上課，老師就拿出一個黑黑的塑料袋，在大家面前晃了晃，壓低聲音神祕地説：“你們知道這是什麼東西嗎？”同學們都摸了摸，爭先恐後地大聲喊，有的説是外星人，有的説是鐵甲小寶，還有的説是海綿寶寶，真是眾説紛紜。可是老師一直在那賣關子，漸漸的我們都覺得這東西肯定非常可怕。

緊張的時刻終於到了，馬上就要揭曉黑袋子的廬山真面目了。同學們都非常的緊張害怕。羅有成把頭縮進了衣服裏。劉鵬飛兩手緊緊捂住眼睛，兩腿發抖，嚇得好像馬上就要衝出教室。孟一婷和趙雨欣早就緊緊的`抱在了一起。我也是嚇得兩腿打顫。當老師打開袋子的那一刻，全班尖叫起來，真有排山倒海的陣勢。呀！原來是一隻唐老鴨呀，我們都被老師騙了，全班炸開了鍋，紛紛聲討老師的虛張聲勢。

看到可愛的唐老鴨，同學們很快就忘了剛才的緊張害怕。只見唐老鴨戴着有絨絨球的帽子。兩隻大眼睛還會變魔術，喜怒哀樂表演的有聲有色。它肯定是個貪吃的傢伙，不信你看它的肚子都快撐成了大皮球的樣子。

這節課真是像坐過山車一樣刺激，不僅如此，我還學到了觀察事物的順序：從上到下，從前到後。

有趣的一堂課作文7

上個星期，老師讓我們這個星期要自己帶來橡皮泥，到學校進行小製作。

太棒啦！媽媽把我帶到超市，我挑了一大包超輕粘土。

星期一我就把粘土帶來了，老師説：咱們是明天玩泥，不是今天，我們白高興了一場。

星期二很快就到了，大家拿出彩泥興致勃勃地捏着。

我最喜歡小貓，我就捏了個小貓吧。

我拿出白色彩泥，把它的頭、身子、小腿都捏好了以後，我再用黑色給它捏了眼睛、嘴巴、鬍子，用粉色捏了兩個耳朵眼兒。再用黃色加上花紋，好可愛的小貓！

我正準備把小貓放到桌子角，可是拿不下來了。我費了九牛二虎之力才把它弄下來，可是我可愛的小貓已經變成醜陋的大老虎了。我趕緊拿着鏟子開始修改，經過一番忙碌我改好了，但是沒有以前可愛了。

我又做了一個草坪，上面有一家美食店。我用灰色做了一個在石頭，放在美食店旁邊。我把我的小貓靠在石頭上，我在房子上寫着貓咪美食街。

我又做了一個美麗的.蛋糕，和一個誘人的漢堡，我的大作完成了！

有趣的一堂課作文8

今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒有經驗的假老師，這堂課不用我説，你就該想到有多麼可笑了吧！

“今天，這張捲紙的應用題就由你們來講。”隨着張老師的宣佈聲，我們班沸騰起來，都爭着講題，最後，我們終於定下了幾個小老師，就這樣，這堂課開始了。

其實，他們每個人講得都各有千秋，在這裏，我就不細説了，但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。

前幾位小老師都沒有在乎同學是否聽懂，都是在給自己講題，講完了，聽完同學的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓，一上台就説：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺得有趣，但還是你一句我一句地讀起來，老師也不管讀的齊不齊，就開始講題了。可能因為太緊張，鬧出了許多笑話，比如説：畫圖時忘了寫單位，把60米説成60釐米等等，弄得大家鬨堂大笑。“張”老師時不時地回頭問同學幾個問題，被問的同學也不知在問什麼，真是可笑極了！

總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學們的`不足，我們都希望以後有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！

有趣的一堂課作文9

上課啦！當老師告訴我們這節課要玩一個遊戲時，有的同學非常想玩，坐得非常端正，有的同學很激動，好像在想：遊戲好不好玩，有什麼特點？我也十分期待遊戲快點開始。

老師把遊戲規則講完後，大嗓門張強説：“老師，你是不是在坑我們？我們都不知道怎麼把餅乾倒在嘴裏，不如你給我表演一下！”同學們都説：“可不可以”？老師笑笑説：“表演不就把竅門告訴了你們，這還怎麼玩？”

遊戲開始了，第一名同學上來了，他先皺起眉頭，把餅乾弄到了鼻子上，再用他豐富的表情把餅乾擠到嘴巴旁邊，一口就把餅乾吃掉了，挑戰成功！老師直接給了他一袋餅乾，其他同學看着就嘴饞了，一下子所有的同學都舉起了小手。

於是，老師就隨機選了一位同學，這位同學先把餅乾弄到他的鼻子旁，可是他沒有耐心，一着急就弄到了嘴的旁邊，同學們一喊，把餅乾直接嚇掉了，很遺憾，挑戰失敗！

我看着，心裏癢癢的，也很想上前去挑戰，老師好像看穿了我的心思，把我請上了台，我信心滿滿地走上台，老師把餅乾放在了我的額頭上，我擠眉弄眼，搖晃着餅乾，還伸出了長長的.舌頭來幫忙，説時遲那時快，餅乾正好落在了我的舌頭上，我美滋滋地吃起了餅乾，老師還額外獎勵了我一袋餅乾，今天的收穫真不少啊！哈哈……

今天這個遊戲很有意思，鍛鍊了我們的反應和協調能力，我很喜歡這個好玩的遊戲。

有趣的一堂課作文10

今天上午作文課上，何老師一説要帶我們舉行“擺雕塑”的活動，我高興得在心裏連聲説“耶!耶!”。聽老師講過具體要求後，我們開始分組、抽號。

活動開始了，我找了兩個人一起去小客廳構思擺什麼了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團結起來力量大，於是，我們就圍繞團結討論起來，最後我們選了右手舉高握在一起的方法。

活動開始後，教室裏不時傳來陣陣笑聲。同學們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的是幾個男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個高，一個低，一個伸的長，一個伸的短，一看就知道是好幾個人。還有一組他們表演的'是幾朵花，一個扮演印度花，一個扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的國家，另外一個人扮演和平鴿，寓意着希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最後一組表演，看到大家表演的都很好，我們心裏很有壓力，一邊上台，一邊心裏還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。

整整一堂課的時間，大家一直都沉浸在歡聲笑語中，讓同學們在娛樂的同時也增強了想像力、創造力。

有趣的一堂課作文11

今天，老師笑眯眯的走進教室，説：“今天，我們來做一個小遊戲——大西瓜、小西瓜。”聽到這個消息，同學們都高興地手舞足蹈。

老師先公佈了遊戲規則：老師説大西瓜的時候，同學們比一個小圓，老師説小西瓜的時候，同學們比一個大圓。“好，現在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，説了個“小西瓜”，還好全班同學都反應過來，都比了一個大圓。

瞬間教室裏凝固着緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始説了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會一直這樣重複下去呢。誰知，老師又説了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔着：“哦！錯了！”迅速的比成大圓，可已經晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！

老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應快的'同學還能勉強的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。

“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。

遊戲在歡聲笑語中結束了，可我真想再玩一次呀！

有趣的一堂課作文12

“叮噹、叮噹”上課的鈴聲響了，老師邁着輕盈的'腳步來到教室。接着又來了幾位教師坐在我班教室後邊。我一看就知道今天是來聽我們的作文課的。

老師神祕地説：“我來出一道數學題，看看誰能解答出來?”我心裏想：老師葫蘆裏賣的什麼藥哇!明明是作文課怎麼給我們出數學題呢?只見，老師拿出一個水杯，右手從口袋裏掏出三個石子，依次放入水杯。老師笑哈哈地對我們説：“誰能把這三個石子分給三個人，每人一個……”我想這多好分呀!我自信地舉起了手。誰知，老師不緊不慢地説道：“而且水杯裏必須還剩一個。”我想：這不是難為我們嗎?於是，高高抬起的手又放下了。

爍超同學勇敢地舉起了手，他興高采烈地向講台走去，頑皮地把三個石子分給了三位同學。老師笑眯眯地説：“爍超辦事情真利落，分倒是分完了，但杯子裏還得剩一個呀!”説着，晃了晃杯子，同學們都笑了，爍超遺憾地走下了講台。這時，只見林洋同學自信地舉起手，説：“我一定能分好，沒有差錯。”老師讓他來分，林洋胸有成竹地走上講台。他把兩個石子平均分給兩個人，然後把水杯連同石子一起給了第三位同學。正好每人一個，杯子裏還剩一個，同學們挑不出差錯。老師接着説：“這就是今天的作文課，請同學們自擬題目寫篇作文，把這節課的經過和感受寫下來。”

這節課真有意思。通過這件事，我還明白了一個道理：做任何事情都要動腦筋。

有趣的一堂課作文13

今天上午，呂老師對我們説：“同學們，我們今天這節課做個實驗——燒紙船。材料有紙船、三角架、酒精燈。”一切準備就緒，要開始了，全班的空氣似乎全都凝結在一起，連一點細微的聲音都可以聽得見。

首先，呂老師用火柴將酒精燈點燃，移到三角架的下方，再將紙船裏放進水，慢慢的，水變温了，可是紙船卻安然無恙。見到這副情景，我們都驚訝地張大了嘴巴，因為一般的紙只要一碰上火，轉眼間就變為灰燼。

呂老師拿下紙船，對大家説：“現在請大家統計一下時間。”有秒錶的同學馬上説“可以哦。”當老師把酒精燈移到三角架下面時，老師就大喊：“開始計時１大家很快按下了秒錶，開始計時。過了一會兒，毛振宇同學報時説：“已經過了三分鐘了。”這時，呂老師又將酒精燈吹滅，請我和幾個同學上去觀察小船。

只見紙船已經有一點淺黃色了，是被火焰烤的。水温也有點暖了。接着，老師又點燃了酒精燈。又過八分鐘，水變得滾燙，紙船卻完好無損。實驗也算是告一段落了。

我想，紙船沒有被燒壞，也許是因為水在起降温的'作用。

這節課真好玩。

有趣的一堂課作文14

今天語文課上，王老師拿出一大包零食，還説要發給我們當獎品。這時，我心裏嘀咕，這幾天又是可樂又是零食的，王老師的葫蘆裏賣的到底是什麼藥啊！況且，學校不是明文規定不管上課還是下課都不得在教室裏吃零食的嗎。哎呀，管他的，只要有零食吃總是好的'，可是會不會發給我呢？就在我胡思亂想自己能不能得到零食的時候，王老師突然叫到了我的名字。哇，原來是昨天我上了表揚榜，所以可以領到一包零食。我真是喜出望外，看來努力都是有回報的，我必須更加努力，爭取得到更多的獎勵。

當我回到座位上，津津有味地吃零食的時候，身邊的同學們個個饞得垂涎三尺。哼，這是我自己憑本事得來的，可不能分給你們，但轉眼一想，雖然他們沒能上表揚榜，但是分給他們一些零食作為鼓勵也是不錯的。於是，我就把領到的零食和他們一起分享了。

對了，我發現一個問題：王老師每天都分這麼多零食，他會不會破產呢？不管這些了，我們都必須更加努力學習，領零食領到手軟，把王老師吃破產，哈哈。

有趣的一堂課作文15

星期五的時候，老師帶着神采奕奕的心情，飛快地走進教室。

老師對我們説：“今天玩一個遊戲吧!”於是同學們大聲喊道：“耶、耶。”老師準備了紙。老師説：“分別在白色紙上寫上誰，在黃色紙上寫上幹什麼，在藍色紙上寫上在哪裏。”

寫完後，老師叫一個同學上來念。小明抽到的是“黃劍華在操場上洗澡。”劉漢抽到的句子可能很好笑，只見他笑個不停，大家都快要急死了。於是，劉漢大聲喊道：“王剛在雞籠裏睡覺。”王剛同學他一聽完，直接笑到合不攏嘴,教室裏傳來一陣陣大笑聲。

有的同學捂着嘴巴笑，還有的同學捂住肚子直打滾，還有的`同學張開嘴巴哈哈大笑。

有的同學都不敢上來讀了，老師點名了，説：“輝軍，你來讀給大家聽吧!”他説：“好吧!”他一字一頓地説：“小森……在豬圈裏……吃飯，”“王明在飯鍋裏跑步。”

老師説：“大家覺得這個遊戲好玩嗎?這個遊戲告訴我們，寫作文的時候，千千萬萬不要寫成笑話了。”

老師剛説完，我們若有所思，陷入了一陣思考中。

今天真有趣呀!