留下的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的留下的作文，歡迎大家分享。

留下的作文1

“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花。”歲月匆匆而過，卻留下美好的回憶。

六年時光匆匆而過，轉眼我就步入了國中。直至現在，那笑聲，話語聲時常回蕩在耳旁……我多想停在畢業前的那一天，留在美好的回憶中……

六月的天瓦藍瓦藍的，六月的我們卻傷感無比。因為我們將各奔東西，各自散在天涯。畢業照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑着，鬧着，調侃着。攝影師在講台上指點着，我們在下面吵着。突然，攝影大喊一聲：“安靜。”全班都靜在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完説：“要的就是這種效果。”我們又笑作一團。

操場上，剛下過雨還是濕漉漉的。我們手拉着手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛的笑容，不經易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來了，凌亂的鬢髮，有幾根已是花白，在太陽下閃着銀光。歲月悄然而過，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有着關愛和欣慰，更多的還是不捨。老師的眼注視過每一位同學，眼中是對他們鼓勵的話語。天是藍的，雲是白的.，我們的笑容是紅的。“咔嚓”一聲，我們的笑容定格在紙中，留下了美好的回憶。

拍完下畢業照，不知是誰將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一隻只飛鳥，將各自飛向遠方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。

放學回家，各自揮手告別，“再見”，“明天見”。也不知道從後還能不能再見面。

歲月，時光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時候，也悄悄奪走了我們的時間。我們就像洶湧大海上的波濤，互相碰撞，又分開了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。

留下的作文2

暑假，已經畢業的我，還是一如既往地早起，背書，聽見廚房裏的燒飯聲，聽到母親喊我，哥哥和父親吃飯的時候，我這才動身去吃飯，吃完飯後我哥進了卧室，母親在打掃廚房，父親（在）則沙發上看報紙，我也就默默去書房裏寫作業了。

我到書房後，屋子裏異常的安靜，一點吵雜聲都沒有估計一個銀針掉到地下都能聽見吧，我拿起了筆出神的望着窗外心裏想：“我給母校留下了什麼呢？”

在校園裏，我們上的體育課我們班的整齊的步伐圍着操場預熱完後，就要測一千米和八百米，在操場上我揮灑着汗水，努力的奔跑着，沒有一絲懈怠，最終取得了優異的成績，這應該就是我給母校操場留下的東西吧！

在教室裏，我坐在那張温馨的桌子上，上課認真地聽講，不放鬆、不懈怠，積極回答老師的問題，幫助同學，認真學，積極完成每一份作業，不拖拉，作業要及時交，這就是給教室留下的東西吧！

在考場裏，不作弊，不打小抄，低頭寫自己的卷子，認真完成，仔細審題，認真答題，爭取做到沒有任何的紕漏，留給母校最好的東西無疑就是分數了，所以在考試的時候我們要爭取把自己做到最好，把最好的分數留給母校。

留給母校最後的東西，就是那一張沉甸甸的畢業照了，那天，我們早上集合在操場上，我們看見那遠處的'攝像機，就知道了，要拍畢業照了，我們穿的那穿了三年的校服，同學們擺在那各種各樣的姿勢，只聽咔嚓一聲，照相機把我每一個人，每一張臉每一張表情都給拍了下來。這應該就是給母校留下的最後的東西吧。

這時，我回過神來，拿起手下的筆，寫這笑着寫着作業。

留下的作文3

敬愛的老師：你好！我有許多心裏話想對你傾訴，可是每一次話到了嘴邊，又被我嚥了下去，可能是我的膽子太小了吧！這次趁着寫作文的機會，我敞開了心扉，向你説説我的心裏話。你是一名負責任的老師，已經在屈冢學校教學六年了，帶過好幾屆畢業生。

聽説你教的學生都非常勤勞、優秀，幹什麼事情都説小菜一碟。開始我還有點不太相信，就去了鄰居靜靜姐的家裏。我問她是不是你教的學生，她高興地説：“是呀！”我正準備去問她另外一個問題，她就把嘴張開了：“前幾天，我們七年級的'老師讓我們每個人寫一篇600字的作文，不到半個小時，我們都寫完了，老師檢查了一遍，竟大吃一驚：“這學生怎麼這麼厲害！”這可都是我們郭老師的功勞呀！你已經教我們好幾個月了，我們的成績有了很大的進步，我懶惰的壞毛病也改掉了。

每當我把試卷和摘抄本帶回家，爸爸媽媽看見了總會情不自禁地誇獎：“看，我們家晶晶的成績又進步了，字寫得也漂亮了。這可都是他們新老師的功勞。”我清楚地記得剛開學的情景，我們的地地掃得不乾淨，經常受到學校的批評。你卻沒有嚴厲地批評我們，總是微笑着對我們説：“慢慢來，一切都會好的。”功夫不負有心人——從開學到現在，我們逐漸改掉了許多壞習慣，取得了不少的成績：學校的“衞生流動紅旗”經常光顧我們的教室，我們的黑板報也受到了校長的表揚，我們的學習成績也有了明顯的進步------所有的這一切都離不開你的教誨。老師，我代表全班同學真誠地向你説一聲：“老師，你辛苦了！”

留下的作文4

每一個人，每一份心意，每一絲愛。當海鷗銜着信封，吧我們的愛傳遞給你是，或許你還在病牀上眯着眼睛。

她叫陳宇，一個不幸的八年級女孩。上天奪走了她健康的權利，讓她患上了白血病。對於這樣華年夏季的女孩來説，上天難免有點不公平。她是一個成績優秀的好學生，老師眼中的好幫手，同學眼中的好夥伴，父母眼中的好女兒。她是個好女孩，父親在外打工，母親沒有工作，一家人只能靠那點微薄的工資存活。國中生活是繁忙的，可她瞭解母親的勞累，主動幫母親做家務，為母親排憂解難。可是，病魔殘忍的奪走了這個好女孩上學的機會，讓她只能躺在一個小小的病房中，看他痛苦的呻吟。想要挽救這個女孩的生命，只能去做手術。可是對於一個貧困的家庭來説，八十萬，多麼巨大的數字。

四海之家結為兄弟，為了挽救這位少女的生命，一個又一個的愛心人，一份又一份的.愛心捐款。當政府把錢遞給那位年老的父親是，那個父親卻突然跪下，哽咽地説：“謝謝，謝謝你們……”都説男兒膝下有黃金，可是他卻放下了自己的尊嚴，甘願下跪，或許在那個年邁老人的心中，他的女兒比什麼都重要吧。

生命是無價的，都説“贈人玫瑰，手有餘香”，捐贈一點錢，卻足以挽救一個少女的生命，足以給自己積攢一份福德。一份心意，一絲真情，寒冷的陽光總是直接温暖人心，惟願清晨的陽光可以留下你的身影。

留下的作文5

如果在萬紫千紅中要我談談花，我第一個念頭是：茉莉。要是問我最喜歡的一種花，還是那朵，茉莉!

茉莉，一種潔白純美的花，它沒有玫瑰的冷豔，也不會像菊花那般燦爛。它散發的，卻是一種善良、温和的感覺。在我的世界裏，茉莉，就象徵着我的母親，所以獨愛。

我把茉莉看成母親，或許是出於平俗的原因，只因母親的名字叫“莫莉”。僅僅如此……

對於茉莉這種花，我瞭解不多，我甚至沒有真實地看過它一眼，也沒有近距離地聞過它的芳香，只是在電視上或書本上得知它的'資料。即使是這樣，我依然知道在我的人生裏，已經離不開這種茉莉的氣味，而且也會永遠依賴着這種芳香……

我的母親，是大家都能想像得到的形象。慈祥的面孔、和藹的微笑。不難想象，許多年前，她，是一個大美女，但此刻，光陰在她曾經美麗的臉上刻上了皺紋，歲月無聲啊，我的母親，就這樣，為我們把自己給熬老了……

每年的冬天，她總會抱怨，天氣真的太冷了，要比往年穿多幾件衣服了。每當聽到她這樣説，我就想哭，其實，天氣並沒有太冷，只是今年的她比往年又老了一歲，身體又比往年差了那麼一點。這些畫面看在眼裏，心裏非常明白，我在成長，母親在慢慢變老……以前那個為你添飯，為你削水果的女人，已經不再年輕!

每個孩子，就像是一顆種子，而母親，就像一朵花。這朵花，總在捍衞這顆種子，保護它成長，給予它營養。花兒完全不會遮住種子所需的陽光，它遮住的只有風風雨雨。種子在這朵花的捍衞下發芽、成長，慢慢地長大，慢慢地越過這朵花的高度。當種子有一天長成了大樹，不再需要花兒的保護時，這朵花，就慢慢地枯萎、凋零!

但在我們心的最深處，那朵花永遠地在綻放，無限地延伸，温暖着我們的心靈!

留下的作文6

請把我的歌帶回你的家，請把我的微笑留下。——題記

在威海，我有許多朋友，因為童年時我曾在那裏度過了一段美好的時光。

初到威海時，我才六歲半。由於愛説愛笑人緣又好，身邊總有一羣要好的朋友。無論在家還是在學校，每天都被幸福充滿，每天都被快樂包圍，每天都生活在歌聲與微笑中。

但開心的生活沒過多久。在我七歲那年，在一場意外的事故中，爸爸永遠地離開了我和媽媽。幸福的生活結束了，媽媽帶我離開了威海。媽媽離開了愛她的學生，我也離開了親愛的小夥伴。很長一段時間，我的生活裏不再有陽光，不再有歡笑。

直到有一天，那首歌在我耳邊響起：“請把我的.歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”

多麼熟悉的歌聲！這是在威海時，我和夥伴們最喜歡唱的一首歌。歌聲環繞在耳邊，夥伴們的笑臉再次清晰地在我腦海中浮現。其實，我喜歡威海，儘管那兒曾灑下我傷心的淚水。但那蔚藍色的大海，海邊幽靜的公園，廣場上空飛舞的風箏，無不給我留下美好的的記憶。

而最讓我難以忘懷的，還是夥伴們的歌聲和笑臉。如今，這一切都已成為回憶。

夥伴們，如果我還在你們的記憶中，不要記錄我的傷心，請把我的微笑留下！知道嗎？我又重新找到了幸福生活，找回了自我！

“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。”美妙的旋律再次響起。不，我要把歌詞改動一下——請把我的微笑留下！

留下的作文7

撣去桌上的灰塵，翻開一本老書，書頁因時光的流逝泛了黃，可那一首首深細慎密、音律諧婉的詩詞，依舊離亂了我的心緒——

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥在英勇就義前留下的詩句。拼盡全力與敵抗爭，國家卻終究逃不過滅亡的命運。高官俸祿，錦衣玉食……不，鐵骨錚錚的男兒豈能為榮華富貴折腰！一腔熱血的他不願屈服，帶着那一身正氣去了。卻用詩句為世人留下他那熾熱的報國之心。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難相忘。”子瞻書房的.燈突然亮起，一襲白衣的他淚濕滿面。十年之久，思念卻一日比一日深，十年之久，閏之那温婉賢淑的樣子還在腦海。倏然舉起酒杯，又看到妻子那歡笑的臉龐。慢慢的，他也隨着時光的腳步慢慢遠去了，卻留下這催人淚下的詞，在人們心中蔓延。

“知否知否，應是綠肥紅廋。”這是李易安輕聲的呢喃。一夜風雨去，他人只道海棠依舊，心細入微的才女卻知是綠肥紅瘦。或許是因為對一切都懷有美好之感，或許因為正值韶華，少女之心充斥年華。若不是後來，命運的坎坷使她變化，這顆純真的心或許會被歷史永遠保存。慢慢的，原先那個不諳世事的少女離去了，那一首首洋溢着歡快氣息的詩詞依舊被世人所稱頌。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”朝陽的映照下，他堅定自信道。是他，王昌齡。官場的髒亂絲毫沒有改變他的初心，他用一顆晶瑩剔透的心照耀他人的眼眸與心靈。水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨遠去了，詩人也隨着歲月的腳步遠去，但冰心玉壺，信念依舊在我們心中流淌……

風拂過，吹亂了書頁，那衣袂飄飄的詩人們留下的一首首舊詩，依舊驚豔了時光！

留下的作文8

歲月的累積，沉澱了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被打開，那最温柔的記憶席捲內心最纖細的那根神經。

我自小在爺爺的嚴厲管教和奶奶的悉心教導下長大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶説，這是自立，對你以後有很大幫助。

除幼兒園外，我上學都是自己走路回家。學前班放學的時候，看着那麼多同學的爸爸媽媽都來接回家，我在人羣中搜尋爺爺的，可終究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。

回家的路上，陽光沒有灑在我身上，周圍的鳥兒的“歌聲”變得那麼刺耳。回到家，奶奶在巷子裏的石凳上坐着，我進屋後，一直在找爺爺的身影，把整個房子都翻過來了，還是找不到爺爺的身影，便去問門外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想説，爺爺便推着自行車回來了。

事後幾天，奶奶把我拉到一個隱祕的地方悄悄對我説：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去幹嘛了嗎？我告訴你，你不能説出去。”我點點頭。其實，爺爺每天都在你放學之前去你的`學校看你放學，但是爺爺卻躲着不讓你發現，只在遠處看着你走回家，之後他再回家。聽了奶奶告訴我屬於爺爺的“祕密”後，我驚呆了。從那以後，嚴厲的爺爺在我心裏也有慈祥、温柔的一面。爺爺如陽光一般温暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽嗎？

滿山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹是風留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬於爺爺的這個“祕密”卻是愛留下的痕跡。

留下的作文9

“今天真冷！”我一邊縮着脖子，一邊説。“可不是嗎？冷死了！”一邊的李瑜和張淑凡也跺起了腳。

一個一二年級的小朋友一蹦一跳地走到了井蓋上。井蓋一搖晃，他差一點摔倒，還好被一個國中的大姐姐扶住了。那個大姐姐看着井蓋好一會兒，我們仨也沒多想，趕快跑進比賽現場。

漫長的比賽終於結束了，走出去，外面更冷了。

“快看，地上有一個多啦a夢！”真的，那個哆啦A夢栩栩如生，它好像對自己也很滿意，正咧開大嘴笑呢。我們再仔細看看，這個就是剛才的井蓋啊。“那是船吧？”張淑凡一邊指着一邊跑過去。學校怎麼會有船？我也趕快跟過去。那個井蓋上面被畫上了蔚藍的大海，一艘帆船正向着太陽駛去。

我們不約而同地尋找着這些畫的創造者。應該是那邊的'三個大姐姐吧。我們走過去，一個大姐姐右手拿着筆，袖子擼得高高的，露出了半截胳膊，好像一點兒也不怕冷。另外兩個姐姐坐在冰涼的地上，正使勁兒把自己的手縮到袖子裏。旁邊那塊用來擦顏料的抹布，看上去硬邦邦的，像一塊鐵。

“姐姐，你們為什麼在井蓋上畫畫呀？”

“因為我們快畢業了，想給咱們的學校留下一些東西啊。”那個姐姐説話時也沒有停下畫筆，一個可愛的海綿寶寶，在她的筆下出現了，好像隨時要跳出來給我一個擁抱。

“給咱們的學校留下些什麼”，這句話一直在我耳邊迴響，姐姐們留下的僅僅是這些井蓋上的畫嗎？

留下的作文10

歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺中我的身後留下了一串串成長的腳印，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，雲霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。

瞧，那是我幼兒園時的腳印，當時懵懂無知的我整天無憂無慮的跟朋友們玩拍皮球，當時的腳印是開心的'，是無憂的。呶，這個是我上了國小的腳印，隨着年級的增高，知識也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時會有些煩惱，但那腳印是快樂的！

上了國中之後，壓力多了、考試多了、負擔也重了。可是我沒有好像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使説累負擔也不會減少，即使懊惱成績也不會再改變。在國中的生活中，我彷彿長大了很多。

腳印，我們應該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時會是平坦寬闊的大道，有時也會是泥濘坎坷的小路，當然誰也不願意放棄大道，誰也不願意走小路，但有些時候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時，我們也不能夠退縮，要用一種永不服輸的精神向自己的人生目標奮勇前進！這樣我們的腳印才會更堅實！

在我們成長的過程中，無論哪個腳印，都是我們紮紮實實，穩穩當當走過來的，無論多少收穫，都付出了我們的心血。無論怎樣，都要我們腳踏實地，一步一個腳印的走過去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身後留下我一串串成長的腳印……

留下的作文11

踏過水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多麼顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也願留下腳印，一個美好的腳印。

（一）努力的腳印

窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動物歸家了，奮鬥一天的人們入睡了。書桌上的枱燈伴着發燙的觸感繼續在房間裏散發着希望的光，杯子口匍匐着的水汽晶瑩透澈，杯身殘留着微微餘温，手中緊握着的筆刷刷般掠過紙張，彈出動聽悦耳的樂章。透過窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶着光芒的美好。月光背後努力的腳印多麼美好！

（二）自由的腳印

隨着槍聲的唱響，我已等不及伴着風兒的旋律奔跑起來，迎面的是涼爽而舒適的快感。我享受着這風中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟着自由奔跑，作業的'無窮無盡讓生為學生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來腳步就印在了風中，自由的腳印隨風飄舞，多麼美好！

（三）心靈的腳印

“小妹妹，慢走哈。”帶着歲月的聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我帶着疑惑轉過身卻發現售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿是慈祥和温柔。我震住了，目送着公交車離去。原本以為一向沉悶的公交車不會有什麼意思，可奶奶那帶給我微小的感動卻如此深刻，温暖了我的心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨。多美好的腳印！

探尋生活中的美好，未來那麼遠，我們一路勇敢前進，腳印如此美好，構成了生命的感動，我在人生的水泥地上繼續留下一個個美好的腳印。

留下的作文12

花從春走過，留下了縷縷花香；葉從夏走過，留下絲絲陰涼；風從秋走過，留下累累果實；雪從冬走過，留下陣陣寒意。光陰似箭，日月如梭，隨着時間不斷的變遷流逝，我也在不斷的成長，而在礦區機關國小這六年的時光裏，留下了太多太多我成長的點點滴滴，這些無疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。

我們美麗的校園裏處處釋放着快樂的因子，同學們向着陽光，在操場上撒野奔跑，這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……

九月在我的心裏是金燦燦的，是不平凡的，是令人嚮往的，因為在這個月我們迎來了學校一年一度的秋季運動會。上午的操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各個班的運動員都摩拳擦掌，整裝待發，班裏有的同學也都在各個比賽場地等待好，準備要為我班的運動健兒搖旗吶喊，加油打氣，還有在不斷供應後勤的同學，以及傳遞好消息的同學都在不斷奔走忙碌，大家熱情高漲，不知疲倦，不知不覺中為了集體的榮譽，同學們都擰成了一股繩……

就這樣，我們班蟬聯了學校秋季運動會的'四連冠；就這樣，我們班不管是成績還是其他活動，總是在學校名列前茅。這都是我們班主任－趙芸老師，帶領我們所有的班級成員共同努力換來的成果。

我無比自豪我是605班的一員，在這裏我從一個懵懂無知的孩子長成了一名知感恩，懂團結，有理想的少先隊員，這將是我一生中要奉行的，要堅持的，它會指引着我一路向前！

留下的作文13

一次無意中的翻箱倒櫃，翻出一個盒子。盒子已經很舊了，上面的灰塵標誌着它快要被遺忘。我忍不住好奇，擦擦上面的灰塵，把它打開。那一瞬間，我驚呆了。衣服、手套、玩具，全是我小時候的東西！而且每個東西上都有一個標籤，上面寫着當時的心情、事情，我認出來了，是媽媽的字跡。手套的旁邊，是一行清秀的字“戴手套時，總是不聽話地亂動，戴手套也不容易”，在一個只剩半邊的玩具旁邊，也有一行“摔了玩具後我説了她，她哭了，我也不忍心”……從一大堆東西下面，我翻到了一個本子，裏面是密密麻麻的字。是日記。那些不太華麗的文字，卻更讓人感動。

“今天雨下得很大，頭也疼得厲害。去送她上學時，努力不讓她看出來。在校門口，她照常叮囑我早點接她，看她舉着傘搖搖晃晃的，真怕她摔倒，風很大，樹都直搖，在學校的這幾天，也不知會不會冷……”

“這幾個星期，每到星期六，她總會不太高興。似乎對畫畫已經沒了什麼興趣。她也知道半途而廢的後果，可又堅持不下去。我也在想是不是該尊重她的決定，畢竟逼她是不行的……”

我清楚地記得媽媽那天生氣的情形，當時我只是覺得，媽媽真是世界上最不開明的媽媽，沒想到……我學了幾次畫畫後，放棄了，媽媽又為我新的興趣到處奔波。

看着這些，我腦海裏出現了那時我的任性，和媽媽的耐心。頓時，我熱淚盈眶。

在日記的最後，是媽媽給我的'信。

“當你看到這封信時，應該也看到了那些你小時候的東西吧？那都是我慢慢給你留下來的，但其中一部分被弄丟了，不過我希望你明白：不管媽媽在哪裏，媽媽都是愛你的！……”

一顆眼淚從眼睛裏跳到信上，模糊了那些温暖的字。

媽媽留下的，是她的愛。

留下的作文14

時光流逝，如白駒過隙，帶走了他不該帶走的。

——題記

在時間的長河中，我們常常會回望那些曾經的花好月圓與陰晴圓缺。時光帶不走它們，因為它們太深刻，也留下了誠信。

歲月本興高采烈地來到人世，被人們重視，或忽視。他就像一道安檢門，留下那些危險物品才讓人們上車。那麼誠信為何説是危險物品的？這究竟發生了什麼？人們從來沒有去思考過。知道發現某個東西丟了才回過神來。

在熱鬧非凡的大街上可以説是無所不有，經常可以看到一個現象：老人摔倒扶不扶？這確實令人費解，很多人從身邊匆匆走過。有的避開都來不及，有的人卻圍在一旁，然而卻遲遲不動手。這時我們會想到人的誠信到底怎麼了？是的，我們常説知識是潛移默化的，這就是一個形象的潛移默化的'過程。人們互相猜疑，互相摒棄，有時也許會發覺自己少了些什麼，卻毫不在意，從來沒想想如何去改變。

有些東西真的很重要，也許我們只要對他們重視一些，歲月也無法觸碰到他們。然而，人卻是自私的。在生活中，誠信讓我們的關係更親密，讓人與人之間的信任度更強。在人生旅途的行李中，誠信不可丟棄它不承重，也不輕鬆；他不是填飽肚子的食物，但他是滿足精神需求的良方；他不是供人娛樂的玩具，但他是做人處事最基本的要求。時間的流逝很簡單，歲月是匆匆的，他不想帶走誠信，只是誠信被人們所遺棄。光陰似如説的，就如一片葉子枯了，黃了，是他帶走了葉子的青春。大江卻是堅韌的，奔流到海從不停止。

願歲月留下誠信。

留下的作文15

細細長河，時間慢慢流逝，我們已經過去了許多的春秋，眨眼間，我們度過了十多個春秋。我們現在的努力只是為了一個目的。我們所做的一切，都只是為了（美好的）未來，可是現在的我，又給未來留下了什麼？

我給未來留下的，是無窮無盡的知識。熟悉美妙的鈴聲響起，不由自主地走向座位，慢慢的從書桌裏拿出一本書，坐正姿勢，抬頭挺胸，目視前方，是五指併攏雙腳放平。就是這樣一節45分鐘慢慢的過去，一年360天。寒暑易節，在鈴聲陪伴的`日子下，我們漸漸的成長，不斷地汲取知識，為的是未來美好的生活。

我給未來留下的，是美好的友誼。一次次的打鬧、一次次的爭吵、一次次的合作……這些是建立友誼的基礎上。我們不會因為小事而爭吵，為什麼呢？這是因為留給未來的，即使以後相隔很遠，但我們也會回憶美好，現在珍惜現在為未來建立基礎。

我們給未來留下的還有什麼呢？許許多多的未來值得我們期待，我們有性格愛好，健康身體還有許許多多。是啊，為未來留下來的還有很多，因為現在所做的一切都是為了未來，我們做的事情已經成為過去。還有什麼不是為未來而做的呢？所以即便你現在不擔心怎麼做？但是結果不會陪你演戲。如果現在不努力，以後未來的自己也不會怎麼樣，所以為了做明天的太陽，“做更好的自己”！

“未來是一條康莊大道。為自己加油！為自己祝福！為自己感動！自己才是自己最真心的朋友亦是最強大的敵人。戰勝自己，超越自己。因為你不逼自己一下，你永遠不知道自己的潛力到底有多大。面向大海，春暖花開。

做更好的自己，給未來留下美好生活，加油！