校園的一角作文【薦】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的校園的一角作文，歡迎大家分享。

校園的一角作文1

冬天的第一片雪花似乎還沒有完全融化。轉眼間，春天的季節列車已經開往小車站。春天，當一切恢復時，小草一個接一個地伸出它的小腦袋，柳枝上長出一些嫩芽。這真的是“所有的愛都無法關閉，一顆紅色的杏樹正從牆上冒出來。”

走進校園，我立刻被眼前的美景陶醉了。這是幸福花園——號，是校園裏最美麗的地方。

幸福花園的中心是一個小池塘。一年四季都非常晴朗。池塘裏的魚有紅色、銀色、黑色、紅色和黑色，以及黑色和白色。魚在池塘裏快樂地跳躍着，濺起水花，形成了成千上萬朵盛開的白色蓮花。池塘假山上的兩隻丹頂鶴也在盯着水裏的小魚，好像在想是不是應該把它們抓來吃掉。

幸福花園南面是一棟教學樓。清晨，教學樓裏響起清脆悦耳的讀書聲，老師熱情的講課給校園帶來了獨特的魅力。下課後，快樂花園很熱鬧。一些學生在跳繩，一些在踢毽子，一些在玩遊戲，一些坐在名人門廊的石凳上欣賞快樂花園的美麗風景。

幸福花園西邊是一個小花園。幾棵大樹直立在中間。有許多小花，如玫瑰、玫瑰、牡丹，尤其是迎春花，黃色的小花隨風起舞，彷彿在迎接春天的到來。這棵茂盛的.樹一片接一片地展開葉子，留下了太陽的斑點和微小的陰影。這個小花園看起來如此美麗，我們流連忘返。

幸福花園北面是名人畫廊。這裏，樹木成蔭，藤蔓爬上棚架，名人畫廊裝扮成一個天然的涼亭。每年夏天，學生們都喜歡下面涼爽的空氣。名人畫廊的柱子上有中外著名詩人的肖像和名言，激勵我們努力學習，天天向上。每當節日來臨，每個班級都會在上面貼一份報紙，這就形成了這裏獨特的風景。名人畫廊後面是一排從牛奶中噴出的白玉蘭花。有些是含苞待放的，有些有三兩瓣花瓣，有些完全開放，優雅而聖潔，帶有淡淡的香味。

無論春夏秋冬，無論你站在哪裏，幸福花園的風景總是那麼迷人美麗。我喜歡美麗的校園，我喜歡校園裏美麗的角落——幸福公園。

校園的一角作文2

當春天的第一縷陽光照進了小百靈池園裏時，園子裏便有了生機：池水不再冰封，花草樹木都陸續醒來。哦，原來是春姑娘向我們美麗的校園走來了！

我走進小百靈池園門，第一眼便看到了在陽光下，閃着金光的迎春花。它開在東面，我走近它只見它的枝條纖長而尖細，是四稜形的，從根部到梢頭，由粗到細，由深綠變淺綠，一根根往下垂，摸上去很柔軟。在那一根根枝條上，正開着一朵朵小巧玲瓏的迎春花。它的花瓣差不多有五片，是金黃色的，花朵只有一片榕樹葉般的大小。在它的中央位置，還有一根又短又細的花蕊躲在裏面呢！迎春花看上去很可愛，就像是一個個迷你小喇叭。遠遠地望去，那成千盈百的花兒組成了一條美麗而閃耀的“星河”，它們如同一顆顆頑皮的小星星在對我眨着眼睛。一陣春風吹來，迎春花擺動起柔軟的腰肢，伴隨着風兒挑跳起了歡快的舞蹈。我在心裏情不自禁地讚歎：雖然它沒有玫瑰絢美紅豔；沒有牡丹的`富麗堂皇；沒有月季豔麗多姿；沒有茉莉的誘人芬香；沒有菊花的五顏六色，但是它凌寒開放，它是春天的使者，向人們報告了春天的來臨，讓人對它油然而生敬意。

再走到北面，便看見白梅和紅梅兩個姐妹花，她們散發着芬香，讓人不由自主地靠近她們。她們一個雪白而純潔，一個火紅而妖魅，綻開在枝頭，就宛如兩位有着傾國傾城的美貌的妙齡女子，美極了！這麼惹人喜愛的她們，敢問哪個人能不被吸引呢？

又往西面走去，那兩顆高大挺拔的柳樹挺立着，土黃色的柳枝上冒出了許許多多的小柳芽，它們摸上去毛茸茸的，好像一個個小寶寶躺在柳樹媽媽的懷裏，還在睡夢中一樣。一陣風吹過，那柳芽們搖晃着小身體，似乎在不滿風兒姐姐把它們吵醒，在發起牀氣呢！它們有的才剛冒出來，只有米粒那麼大；有的長了十幾天，細細長長的；還有的已經長出了幾片葉子，鼓鼓的，真是千姿百態！

最後走向中間，這池水在風兒吹過的時候碧波盪漾，河面上倒映着太陽美麗的影子，池中的小金魚游到東遊到西，快樂的玩耍，真是玩的不亦樂乎。

啊！春天裏的小百靈池園真美啊！園子裏到處都充滿了生機，讓人感到温暖。

校園的一角作文3

我的學校一年四季都那麼迷人，它像一張流動的畫卷，每年都令人無比陶醉。

春姑娘邁着輕快的步伐，緩緩走來。春風吹綠了學校裏的柳條，春雨澆醒了白色的丁香。那丁香花是多麼迷人。丁香樹上開滿白的、粉色的丁香。雖然開在我們學校的廁所旁，但也仍然阻擋不住 它的香味。遠遠就能聞見，那香味真是沁人心脾。一樹的花像一樹的蝴蝶，在樹杈之間來回飛舞。這潔白無瑕的花，配上那能滴出油的綠葉，像樹上掛滿了珍珠、玉塊兒。拐過一個半圓的花壇，就看到 了一排柳樹，柳樹甩着那滿頭的髮辮，越垂越長，湊過去看看，上面還有一個個米粒大的小豆豆，啊，這是柳樹姑娘頭上的裝飾品。

夏天來到了，小操場南面的牆上，有那麼多的爬山虎。那一牆 的爬山虎，像那綠浪一樣。撥開葉子，看見那像蛟龍爪子一樣的腳，如果不用力休想拉下它的一根莖。在陽光照耀下，那巴掌大的葉子像綠寶石一樣，真迷人。

秋天慢慢來臨了，北面花壇中間有一棵山楂樹，上面掛滿了紅寶石，從遠處看，樹上好像有那麼多紅燈籠，樹葉寶寶要提着它過節嗎？滿樹的'紅果子吸引着我們撿熟透而掉在地上的山楂吃，那 果肉綿綿的、酸酸的我們每個人都露出了笑容。

山楂樹旁的泡桐樹葉子黃了，它隨着風飄下來，像個舞女，落在地上，地面都成金黃色了，踩在上面沙沙響，奏出美妙樂章。那麼多樹葉一起飄下來，像一個個小衞兵乘着“降落傘”飛了下來 。

冬爺爺拖着沉重的腳步走來了，雪姑娘悄然飄落人間。一夜之間，丁香樹上、山楂樹上落滿雪粒。亮晶晶的，像鑽石一樣。我們在操場上打雪仗。快樂藏在每一個角落：銀色樹枝上、金色太陽裏 ，還有小草尖上、我們的心裏。因為明年春天，又會充滿光彩和活力。

這就是我的學校，一年四季都像畫一樣迷人。我愛我的學校！

校園的一角作文4

“生生園”就在校園的東北角，是同學們課餘時間最愛去的地方。“生生園”因為充滿生機而得此名。“生生園”的面積不算大，夾在兩幢教學樓之間，與魯迅筆下的“四角天空”比起來，還算得上開闊。一塊綠油油的草坪被一條人字形的鵝卵石小路分成了三“瓣”。而每一“瓣”裏的景點卻又各不相同。

北面的一“瓣”裏有一排高大的葡萄架。架子上爬滿了葡萄與紫藤，彎彎曲曲的藤蔓把一根根柱子盤得嚴嚴實實。現在正是葡萄掛果的時季，一串串青色的葡萄有的藏在枝葉間，有的吊在藤蔓上，還有的乾脆垂到你的眼前。葡萄架的兩側種植的是蔬菜。有黃瓜，有茄子，有青菜，有韮菜……品種齊全，花樣眾多。這些可都是同學利用勞動課的時間親自種的，前段時間，大家還將收穫到的青菜包了一次餛飩呢！雖然餛飩包得很不像樣，但是大家品嚐起自己的勞動果實來可別有一番滋味。

説完北面，咱們再來説就南面的一“瓣”吧！這裏是一處葫蘆形的小池塘，在池塘的最窄處還架了一座小木橋。同學最愛擠在小木橋上欣賞池塘中的鯉魚了。這些鯉魚可貪吃了，平時潛藏在池底的石縫裏，很難看到它們的身影。可是隻要你扔幾片餅乾下去，它們準會立刻現身。時間一長，同學還給它們起了有趣的名字。那條渾身通紅的叫“紅金龍”；那條挺着大肚子的叫“大將軍”；那條紅白相間的叫“小美人”……每當池塘中的`噴泉開放時，一朵朵晶瑩的水花就會開滿整個池面。時而噴湧而上，時而四散旋轉。這時，池塘中的魚兒也會特別興奮，盡情地追逐嬉戲，偶爾還會躍出水面，來上一個“鯉魚跳龍門”，博得同學們們的陣陣掌聲。

最後一“瓣”面向東邊的馬路。一塊巨大的太湖石立在杜娟花叢中，光滑的石面上刻着“生生園”三個遒勁的大字。像是一位熱情好客的主人，歡迎每一位小客人的到來。

在美麗如畫的校園，“生生園”並不那麼顯眼，但是它卻令人嚮往。它讓我們體驗到了勞動的樂趣，也讓我們感受到了生活的快樂。

校園的一角作文5

下午，我靠着柵欄坐着，享受着陽光灑在身上暖洋洋的感覺，聽着風吹過樹葉發出“嘩嘩”的響聲，感到無比的愜意！這裏就是我們班的環境區。我放鬆一般就來這兒，算是這裏的金牌會員。下面就讓我來給你們介紹一下吧。

我們環境區本來是靠柵欄夾角的一片空地，可公園裏的幾棵大樹卻橫插一腳，把枝葉伸進來，使得環境區的四季平添了幾分色彩。

春天到了，綠樹發芽了。那一棵棵嫩芽翠綠無比，彷彿一塊塊精雕細琢的翡翠。加上幾棵新栽的小樹，那高高低低、深深淺淺的綠，好似一幅美麗的油畫，使得環境區不但充滿了生機而且那麼的優雅。

夏季的環境區美極了！樹上或濃或淡的枝葉這一叢、那一簇很不少，綠葉像一把把撐開的小傘擋着烈日。此時我們都爬上欄杆，享受這難得的陰涼。陽光透過油綠的葉子漏下斑斑點點細碎的日影，樹蔭下這些光影像小精靈一樣來回跳躍，充滿靈氣。

秋天是富有節奏的季節。落葉飄下來鋪成一層厚厚的葉毯，我們一窩蜂似的衝上去，每個人都在踩、都在跳。夏天在樹上跳躍的精靈，如今在我們腳下東飛西蹦，配合着我們撒歡的腳丫的輕重緩急，發出或清脆或低沉的聲響，時而揚長、時而急促、時而高潮、時而平靜。

冬天是血腥的戰場，大家都來打雪仗了。我們一個個手中握着大大小小的'雪球你來我往，打中目標的哈哈大笑；被打中的揚言要報復；準備打的左瞧右看尋找目標；躲閃的則拋開束縛，什麼抽瘋舞、草裙舞全拿來了；還有幾個人衝上欄杆，拿着棍子用力敲打樹枝，用樹上的雪來一次大範圍轟炸。撲簌簌的雪應聲而下，每個人頭上、身上、脖子裏無一倖免，伴隨而來的是一片尖叫聲跟得意的鬨笑聲。

我們的校園就像一幅大大的優美的風景拼圖，而我們的環境區就是其中不可或缺的幾塊圖片！閒話不多説，我要去乘涼了。

校園的一角作文6

我們的學校可愛極了。有幽靜的恬靜園、潔淨的雨路和寬闊的操場。其中我最喜歡野趣園了。為什麼我這樣喜歡它呢?聽我介紹，你就知道了

野趣園在校園的東七角，裏面有草地、池塘、假山、蘑菇亭和各種石頭做成的小動物。野趣園因為這些而得名。野趣園外邊圍着一圈綠籬，綠籬一年四季都那麼精神，葉子總是挨挨擠擠，綠油油的，被工。人修剪得整整齊齊，像一道綠色的圍牆保護着野趣園。四棵龍爪槐站在綠籬裏面，彎曲的灰黑色的枝條低垂下來，密而整齊，活像四把撐開的大傘。南邊的兩探龍爪槐間，一塊灰黑色的山石挺立，上面三個紅色的大字非常醒目一一野趣園。野趣園裏有一條彎曲的方磚鋪成的角路通向各個動物的“家”。踏上角路，往南走，最南端一座灰黑色的假山挺拔、陡峭。像刀削的一樣。假山下面有個洞，從洞裏走出來一隻大老虎，這隻黃皮毛上帶黑色條紋的老虎好像剛剛睡醒覺，出來尋找獵物，睜着大眼睛，張開血盆大口，露出鋒利的牙齒，兇惡極了。而此時，假山的東面，兩隻美麗的.仙鶴，卻悠閒的散步。一隻張着翅膀，昂着頭，像是要起飛的樣子，那姿勢真像一位穿着白紗裙的漂亮仙女；另一隻一條腿站着，好像正在休息。假山的東邊，那個做成天然形狀的池塘，映出兩隻仙鶴和藍天白雲的倒影，真像動畫片中的魔鋭一樣，景色美極了。微風吹過，池水盪漾，池中的景物連同幾片睡蓮的碧綠葉子隨水波動，都像活了一樣。五個圓圓的小石灰凳冒出水面，那準是動物們的浮橋。幾叢薔薇伸展枝條，開着鮮豔的小花，使池塘顯得更加清澈。池塘東邊一片草地上兩隻梅花鹿正快樂地生活着，一隻正低着頭，好像是在吃那鮮嫩的青草，另一隻抬頭透過圍牆望着希望街，似乎在看熱鬧。沿着雨路往北走，角路的西邊，正對着梅花鹿的草地上幾隻石頭雕成的羊正在嬉戲、吃草，其中三隻帶椅角，兩隻不帶椅角，有兩隻還是小羊羔呢。看上去，他們生活得那麼快樂。再往北走，三個綠白相間的蘑菇亭就展現在眼前。巨大的傘蓋遮出一片陰影。夏天，那可是乘涼的好去處。再往北走就是熊貓的樂園了。綠竹掩映中，三隻可愛的熊貓忽隱忽現。熊貓寶寶正在吃竹子。瞧，爸爸媽媽還在遠處給他摘嫩竹葉呢!它們生活得多好啊!

校園的一角作文7

校園是知識的海洋，我們在這裏揚帆起航;校園是廣闊的天空，我們在這裏自由翱翔;校園是肥沃的土地，我們在這裏汲取營養。我愛我的學校，這裏是我成長的樂園。

學校大門處，兩棵青翠欲滴的大樹傲然挺立，一旦有風拂過，那綠葉隨風搖擺，像是對你頻頻招手，歡迎你的到來。高大的教學樓在太陽的照耀下閃耀着奪目的光輝，如同一個威武的戰士，一年四季站在那裏守衞校園。教學樓的東面是食堂，一到中午這裏人山人海，好不熱鬧。

最趣味叢生、熱鬧非凡的地方莫過於操場了。春暖花開之時，同學們有的玩老鷹捉小雞，雙方鬥智鬥勇，歡笑聲此起彼伏;有的跳繩，繩子揮得飛快時就形成了一個圈，孩子們輕快靈巧地在圈中蹦跳，讓人眼花繚亂;有的同學在賽跑，這是對速度和耐力進行考驗，只見他們個個摩拳擦掌，為比賽做着準備。夏日，各種昆蟲也趕來湊熱鬧，蝴蝶和同學們一起飛舞，蚱蜢與同學們一起蹦跳。

雨後，男生們會鑽進樓後草叢裏，捉膽小的蝸牛，得意地在別人面前一番炫耀。秋姑娘跳着優美的舞姿款款而來，一陣風吹來，片片樹葉紛紛揚揚地飄落下來，同學在樹旁看着樹葉如同那飛不動的蝴蝶一般悠然落下。有的.同學會撿起幾片比較好看的葉子夾在書裏，把這秋姑娘饋贈的禮物珍藏起來。

冬天，一個白雪茫茫，銀裝素裹的季節，雪花像精靈一樣來到人間，瑞雪不僅是大地的棉被更是大自然送給孩子們的禮物。不一會兒，同學們在操場上堆起了一個個雪娃娃，看，她們揚着燦爛的笑容，在和我們招手致意。男孩子早已擺好了架勢，準備打雪仗，半空中飛過的一個個雪球，劃出一道道優美的弧線，每當雪球砸在別人身上時，就會引起一陣歡笑，這裏成了歡樂的海洋。

美麗的校園，不僅給我們帶來了知識，也給我們帶來了歡樂。我愛你，我的校園。

校園的一角作文8

在我們美麗的校園，有許多亮麗的景物：樸素的石板路、寬闊的籃球場、景色怡人的主題公園、綠油油的草坪、兩棟宏偉的教學樓……，但讓我最難以忘卻的，是矗立在校園一角的“將軍”——大榕樹！

春天，鳥語花香、萬物復甦，大榕樹再次長出了嫩綠的新葉，它們張着大大的嘴巴，隱約可聽見它們對春天的讚美：啊！春天好美呀！一陣涼爽的風吹來，那成片的樹葉便隨着微風頻頻擺動，就好像童話中可愛的小精靈，穿着一身或濃或淡的綠衣裳，在枝幹間不斷的跳躍着，給春天增添了幾分活潑，使它顯得更加生機勃勃。金色的陽光普照大地，給校園披上了千萬道金光。那如同光輝的綠色，閃閃發耀，似乎要把同學們的眼球吸引過來。這檸檬黃的綠葉，挨挨擠擠，形成一簇，如同一隻兇猛的大老虎，正向遠方咆哮；這檸檬黃的綠葉，遠看就好像另一個金色的太陽，總能帶給你温暖，好像媽媽燦爛的笑臉，大家望見了總會發憤圖強……

雨中的大榕樹顯得更加魁梧，更加雄偉。粗壯的枝幹好像爸爸那雙有力的.大手，托起了一簇簇、一羣羣綠葉，就好像一把天然的綠色大傘，為同學們遮風擋雨，又好像媽媽温暖的懷抱，時刻保護着自己的孩子們。往頭頂一望，葉子就好像層層薄薄的大毯子，罩住了我們，幾乎一滴雨點兒也落不下來。

我忽然發現枝幹像伸得更直了，樹幹也挺拔了許多，它似乎想盡全力去保護着我們。天晴了，雨停了，葉子上一顆顆晶瑩的露珠，在太陽的照耀下顯得十分明亮，在我們眼裏，它就好像一串串潔白的珍珠，無比珍貴！

站在它粗壯的枝幹往上望，頓時你會覺得自己十分渺小，一看，那茂盛的綠葉使你看不見太陽，再一看，那一根根又細又長的氣根懸掛在空中，我總算知道了，這位老、老爺爺的鬍鬚有多密了。它那縱橫交錯的枝幹，永遠是那麼粗壯，多看一會兒，你更能感覺到它的偉大。

我喜歡這美麗的校園，更愛那默默無聞的老榕樹，它給我們帶來快樂，陪我們一起長大！

校園的一角作文9

莊嚴肅穆的升旗台，充滿活力的操場，生機勃勃的榕樹，香氣四溢的食堂……校園中的景物豐富多彩，而我卻獨愛那充滿了書香氣的文化長廊。

長廊的四壁和長椅都是用實木製成的，精緻的紋理藴含着古典的氣息。坐在其中，隨手拿起一本書，就能細細品讀一下午。來到這裏，總讓人感到靜謐與閒適。

長廊的旁邊，是一座小池塘。小池塘周邊鑲嵌了一圈鵝卵石，碧綠的水面倒映着各種景物的影子，清脆悦耳的鳥鳴聲縈繞耳畔。池塘裏成羣的魚兒探出頭來吐着泡泡，又迅速竄進水底，擊起一圈圈圓暈，小小的池塘裏大約有幾十條魚，大多是各色的錦鯉魚。池塘邊，還有五六隻鴨子在草地上嬉戲打鬧着，時而撲騰着翅膀跳入水中，時而在岸上與其他鴨子追逐奔跑，好不熱鬧！池塘邊的草坪上還有大約兩三隻兔子，它們一個個都耷拉着耳朵，似乎有些什麼煩心事。池塘兩邊還有一排排不起眼的灌木叢，灌木叢底部有些不知名的小草與野花，三三兩兩地聚集在一起。正是因為這片池塘，整個校園更增添了生機。

再往裏走些，抬頭望見的便是滿牆的'爬山虎了。

爬山虎又密又綠，鬱鬱葱葱。一簇接着一簇，如一片綠色的瀑布傾瀉而下。一片片蒼翠的葉子映照着早晨的陽光，顯得那麼朝氣蓬勃。而現在，深秋將至，爬山虎也褪去了華麗的衣裳，只剩下枯黃的葉子與密密匝匝的藤如鐵絲網般纏繞在牆面上。爬山虎沒有牡丹那樣華貴，沒有玫瑰那樣嬌豔。可它柔軟而強勁的身體裏卻顯露出堅強的毅力與無限生機，無論颳風還是下雨，嚴寒還是酷暑，它總是一步一步向上爬着，從不畏懼或退縮，直到牆頂，俯瞰大地。我心中對它的敬意也因此油然而生。

耳邊是讀書聲、鳥鳴聲；身旁是綠的樹，紅的瓦和花兒的笑臉。而眼前校園中生機盎然的景色令我陶醉、流連。

校園的一角作文10

身處南方的我們是很少見到雪的，但在我心中，一直住着一個“白雪精靈”，它就在我們美麗的校園裏。

在我們的語文老師辦公室門前，有一顆不算高大卻引人注目的樹，雖説它的樹幹細，但卻非常筆直，看得出很有精神。看來，它的“肌肉”全都長在根上了，樹上的`枝丫像鹿角一樣旁逸斜出，向着天空不斷延展。

每年春天，温柔的春風把枝條吹得扭動起來，那柔嫩的樣子像極了女孩的細腰。而樹上盛放的花朵更是嬌嫩，花蕊呈淡黃色，花瓣潔白無暇，像水滴，像雪花，像輕紗。仔細看，還有些透亮，猶如一個個“白雪精靈”。花朵真小呀，小得只有一顆葡萄般大；花朵真白呀，白得勝過了純潔的雪花；花朵真嫩呀，嫩得像小嬰兒的臉蛋。

每當經過那裏，我總要停下來，好好欣賞一番。看着滿樹的“白雪精靈”，我的心似乎也被淨化了。這時，天空更晴朗了，草葉更翠綠了，空氣更清新了，校園裏的一切都變得更美了。不僅是我，那些小蝴蝶也喜歡這兒，它們飛進學校，圍着“白雪精靈”不停地轉，好一會兒，才依依不捨地離開。就連那些小雨點兒也愛上了這裏，它們推推搡搡地摔落在花朵上，有時還會打下幾片小花瓣，可總有些調皮的小雨點兒依舊牢牢地粘在花瓣上，好像永遠也不想和“白雪精靈”分開。

下課鈴一響，我們歡蹦亂跳地向樓下跑去。沐浴着陽光和清風，我和小夥伴玩起了快樂的遊戲。經過那棵大樹，一樹的“白雪精靈”讓我停下腳步，情不自禁地多望了它幾眼，一時半會兒竟忘了小夥伴正在追我。突然，我感覺到有兩隻手緊緊地捆着我的肩。回頭一看，我被抓住了！“討厭！”我朝那棵樹吐吐舌頭，“都是你惹的禍！”小夥伴哈哈大笑，我們的歡聲笑語像花香一樣在空氣中彌散開來。

我愛我的校園，愛那棵不知名的樹，愛那樹上的“白雪精靈”。它們在我心裏是如此純潔、美麗，驚豔了我的童年時光。

校園的一角作文11

我們的學校坐落在聞名遐邇的洈水風景區，一年四季，美麗如畫。但我最喜愛的還是校園中那小小的花園，它總是那樣生機勃勃，美麗可愛，令人流連忘返。

花園中央一座造型優美的雕像十分引人注目。潔白的像身，高大秀美。仔細看那雕像的樣子，一位年輕的女老師帶着一個女孩張開雙臂正向遙遠的天空飛去，老師的手裏還擎着一顆閃閃發光的星星。老師告訴我們，這座雕像的名字叫作“希望之星”。站在這裏，凝神細聽，我似乎聽到一個聲音親切地在耳邊説：“孩子，你能在這麼美麗的'校園裏學習，該有多麼幸福啊！你一定要珍惜時間，勤奮努力啊！”

“希望之星”的四周，長滿了花花草草，一片片，一叢叢，可惜大多數我都叫不出名字來，只覺得它很美麗。花園裏的石徑彎彎曲曲，沿着這條路，可以走到花園各處。小路兩邊，栽種着綠油油的蘭草，像是給這小路鑲上了一道波浪形的花邊。蘭草的花是白色的，朵朵幽香，遠遠望去，猶如滿天繁星，又像片片雪花，可愛極了。

鐵樹是讓人痴迷的。在温暖的陽光下，它茁壯成長，顯得高大又粗壯。它的葉子向四面伸展開去，長長的，尖尖的，如一支支大鳥的羽毛。最有趣的是它棕色的軀幹，中間部分突出，上下兩端細，整個看起來就像一個天然的大菠蘿，會不會有人想要咬它一口呢？想到這裏，你就會情不自禁地笑出聲來。

石榴更令人喜愛。春天，石榴樹從美夢中甦醒，迎風綻出新鮮的嫩葉，和腳下的小草一起報告春天的訊息；夏天，石榴樹開花了，它那幽雅的清香隨風飄滿校園，令人神清氣爽；過完暑假，秋天到來，我們回到校園，驚喜地發現石榴樹上悄悄掛上了紅燈籠，給新學期的校園帶來多少喜慶的氣息……

漫步園內，你還會有更多驚喜的發現：九龍槐、鋪地柏、紫金、紫薇……只聽聽名字也會讓人迷戀，它們在風中歌唱，在陽光下舞蹈，熱情地向你表示歡迎， 讓你目不暇接，眼花繚亂。身在其中，你會感覺走進了一幅有聲有色的畫卷，所到之處，美不勝收，使你陶醉不已。

這就是我們學校美麗的花園，歡迎你來做客。

校園的一角作文12

校園裏最亮麗的風景便是那清澈見底的噴泉，它安放在學校廣場上，一進校門就能看到它。它是一個圓形的池子，裏面點着大大小小的40多條金魚，使池子充滿了生機，池子中央有一個很大的假山，上面開滿了小花。

春天，學校裏花繁葉茂，池子上的小花比平時更加嬌豔，在風中搖曳着，現在假山上又長出了許多青草，它們吸引着我們每一個人。曾經有個小孩想摘假山上的`玫瑰花，竟忘乎所以地撲了過去，等他清醒過來的時候，已經跌倒在了那清涼的水裏。

假山上時常有蜘蛛在結網，我們便把水朝它猛撲過去，看蜘蛛在水裏沉沉浮浮的樣子，我們都覺得很好笑——我們還從來沒有看過蜘蛛游泳的樣子呢。

夏天的噴水池也別有一番景緻：春天的花隱去了，取而代之的是更多綠油油的青草，無數的光點在上面跳動着，令人眼花繚亂。水愈發清涼，這裏是夏天洗臉的好去處，如果你玩得滿頭大汗，怕被老師批評時，你就可以到那裏洗洗臉，享受那裏的清涼。

我們喜歡玩紙船，喜歡它漂在水裏的樣子。課間的時候，我們經常折很多紙船，放在噴水池，大大小小的紙船漂在水中，構成了一道亮麗的風景線。我們還進行“紙船大賽”：一聲令下，大大小小的紙船向前衝去，我們便在後面揚起水花，給紙船加油鼓勁（其實是給它們增加動力），紙船衝過終點，我們便忘乎所以地歡呼起來。

秋天，落葉一圈一圈打着旋兒漂到假山上、水中，給噴水池蒙上了一件金衣，閃着紅色和金色的光。我們的紙船依然漂在水上，推開那金黃的落葉，我們還把小螞蟻裝進落葉和紙船，螞蟻顯然有些不知所措，它們在落葉上東爬爬，西爬爬，有時還勇敢地碰碰水面，噴水池發出金子般的光芒，真希望和這裏融為一體呀。

冬天，北風呼嘯，小魚不再遊動，躲進了深黑的池底；小鳥不再唱歌，和同伴一起飛去了南方；小花小草也縮回了土裏，只有噴水池立在那裏，靜靜地忍受着這一切。我們都裹上了棉衣棉褲，只想回家睡大覺，也很少到噴水池邊玩了。

我不會忘記噴水池，它是我上國小最喜歡的地方，它帶給了我童年無限的遐想和快樂。

校園的一角作文13

每當同學們從四面八方湧進校園，校園甦醒了。伴隨着同學們的歡聲笑語，她睜開了眼睛，張開了寬闊的懷抱。我美麗的校園----甸柳一小，“坐落”在甸新東路旁邊。 走進校園，首先映入眼簾的是寬闊的操場。下課了，同學們如潮水湧出教室，有像一隻快樂的小鳥飛下樓梯，直奔操場，操場上立刻沸騰起來。笑聲迴盪在操場，迴盪在天空，迴盪在每個人的心中。

學校北邊有一個高大的旗杆，邁上深棕色的三級台階，旗杆在陽光的'照耀下變得銀光閃閃，猶如一根擎天柱。 北邊還有粗壯的梧桐樹，猶如士兵一樣昂首挺立，時時刻刻守護着學校。它枝繁葉茂，那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的校園的樹! 校門口有兩棵誘人的石榴樹，它雖然沒有榕樹高大，沒有槐樹芳香，卻有豐收的果實，這樹葉真綠得可愛，鬱鬱葱葱的樹叢中有一堆胖頭大耳的石榴在玩捉迷藏，調皮的風娃娃將石榴寶寶吹的搖頭晃腦，猶如一位風中舞者。一個紅彤彤的大石榴調皮的探出了腦袋，猶如一個大燈籠。大石榴壓彎了枝頭。一陣秋風吹過，石榴搖搖晃晃，彷彿在盪鞦韆。他也是一個“小霸王”，一個人“霸佔”這一根枝，所有石榴得對它俯首稱臣。 最引人注目的要數西南角的假山了。假山上又有各種各樣的“奇石”，有的是似青蛙對唱;有的宛如龍頭噴水;有的如同一把座椅，為勞累的同學們歇息。

假山裏的水如同涓涓溪流，反射出五彩繽紛的光線，水面映出白白的雲，藍藍的天，晶瑩的水珠活蹦亂跳，在水中綻開了花，讓人不見其泉，先聞其聲。周圍還有荷葉、荷花和翠竹的打扮。有人手伸進水裏，令人心曠神怡。 重重疊疊山，曲曲環環路。丁丁冬冬泉，高高下下樹。 啊!美麗的學校!

校園的一角作文14

我針對一度驗證課例中存在的不足對教學設計重新作了修正，所以本課例驗證較一度驗證效果會好一些，當然，照樣也是還有需要改進的地方。

1、課前觀察有較充分的指導，並要求學生做好觀察記錄，這樣為本節課的習作指導打下良好基礎。但是教師指導觀察一定要注意方法，指導觀察應做到有序，會抓特點，注意細節之處。

2、通過一度驗證發現，在40分鐘裏要完成“觀察指導--寫法指導--先説再寫--評議修改--理清順序”這全部教學內容是不可能的。所以這節課刪繁就簡，這40分鐘集中於“寫具體”這一方面的指導，“一課一得”會比“眉毛鬍子一把抓”來得更好些。

3、本節課初步形成了“積累詞彙--指導觀察(聯繫生活)--教師“下水文”引路--體會寫法--運用方法，先説後寫--點評促進”的習作教學模式，這樣的教學設講環節清晰，有層次有坡度，循序漸進，用這樣的'模式進行習作指導是較有實效的。

4、本課驗證再次證明了教師寫“下水文”的必要性與重要性。因為教師的“下水文”能更直觀地幫助學生領會“寫具體”的方法，從學生交上來的作文可以看到，相當部分學生在習作中有意識地用上好詞(如疊音詞、成語等到)佳句(如擬人句、比喻句)，有的同學也開始會對景提問，甚至有很新鮮的想象、聯想，其中嘉玟、家達、澤鴻、歡歡、鎮洪等十多位同學本次的習作均有較好的水平呈現。

5、本課另一受肯定的地方是將把景寫具體的方法編成兒歌，這樣有趣又易記，學生在“下水文”處獲得的寫法再一次得到鞏固。

6、本節課有一缺憾就是學生“説”得不夠。在觀察後的交流説得不夠，要牢記，“説”是“寫”的基礎，教師善於引導學生“説”得充分，“説”得豐富，下一步才更能達到“寫具體”的要求。而在修改習作時則幾乎全是老師一手包辦了，更是沒有給學生多少説的機會，這不利於培養學生修改習作的習慣和能力。當學生有了修改習作的習慣和能力，就會進一步懂得如何把習作改得具體，所以這方面的能力一定要重視培養。

校園的一角作文15

已到秋天了，但校園裏的“生物園”還是綠草如茵、花園錦簇，還帶着點春天的氣息。真是美極了。

走進大門，從左手邊走過，那裏是幾個美麗的花壇。經過花壇，再往前走，是同學們最愛的地方操場。在操場的後面，就是我們想去的地方“生物園”。

站在生物園門前，只看見一片茫茫蒼蒼，綠樹成蔭。走進一看，只見兩排松樹挺拔的站，像一個個身穿綠色軍裝的保安，威武的站在道兩旁，像在迎接我們的到來。

松樹前面是一塊草坪，翠綠的草坪上長着一排高大的`芒果樹，就像一排站在綠毯上的將軍，在那裏守護着生物園。每臨芒果成熟的那一季，叔叔和阿姨們便摘下幾大籮來，然後分給我們全校同學，每當我吃到這甘美多汗的芒果，連嘴也合不上。草坪上還長着一簇族的小野花，五顏六色，紅的似火，粉的似霞，藍的似海，白的似雪，許多許多，朵朵都像身穿彩色迷你裙的花仙子。真是美不勝收。

草坪的右側是一道亭廊，亭廊身上潔白無瑕，綠藤在點綴着如身披輕紗的妙齡少女，亭亭玉立的。亭廊裏有石椅子，平時我們走累了，坐在這兒，看着外面的綠藤，感覺很舒服，給你一種迴歸大自然的感覺，令你有另一番風味。

亭廊旁邊是一個被一棵棵像一個個的長髮少女的柳樹圍住的池塘。池塘清澈見底，水平如鏡。池塘中間有一座用石頭砌成的小拱橋，拱橋偏左的地方下面有一座假山，假山裏有草龜，龜在假山上，爬上爬下的，像在這明淨見底的池塘上照鏡子，把寂靜給打碎了，池塘變得生機勃勃了。池塘水草碧綠，猶如一片草坪。魚兒游來游去，像是在戲水，又像在玩捉迷藏；有的聚在一起，像是在開會，又像在談天説地似的。魚兒把水平如鏡的池塘給打碎了，池塘變得波光粼粼一般了。

生物園果然不同凡享，真是美不勝收呀！我愛園校園裏的這一角——生物園。