關於快樂的作文(集合15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的關於快樂的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於快樂的作文1

今天是“六一”兒童節，我高興極了，一整天都不用上課！

上午，我六點半就到了學校，雖然那麼早，我還是很高興。我們化了粧，要去參加歌舞表演。坐在汽車上的時候，我和一個四年級的姐姐玩“數草叢”的遊戲，所有人都在開心地玩遊戲，講小話，窗外陽光明媚，草叢裏閃着太陽照射的光芒，真的是我們唱的歌“陽光牽着我的手”呢！

到了少年宮，我們在台階上照了一張合影，漂亮極了，我拿着大紅花，頭枕在花上照的。

唱歌的時候，我們都很開心，唱得非常好聽，燈光照着我們，熱極了，感覺旁邊的人都好像一個個火爐在烤着我，我都流汗了，可是，不能夠在觀眾面前擦汗，我只好不去想它，心裏想着我們的歌聲好像小鳥在唱歌一樣。

回到學校，我急忙去參加趣味運動會，趕到學校操場上，我看見好多人這圍一圈，那圍一圈，裏面有小朋友和大人在比賽跳繩，跑道上，二年級在進行“小心翼翼”項目，時不時有幾聲口哨聲，好多人揮舞着拉拉棒，好多人折了“小船”在操場上玩耍，啊，原來學校裏的趣味運動會已經開了很久了，有兩個項目我都錯過了，是其他人幫我參加的，我還可以參加一個項目，就是小心翼翼。我跑到跑道上參加小心翼翼，這還真的是要“小心翼翼”呢，我看見王鈺芳才跑了五步，球就滾到操場上去了，球不見了，人也不見了，二班的人早就換了下一個人了，王鈺芳才跑回來，剛剛跑了一步，球又掉了，就這樣掉了很多次，終於把球傳給了魯繼軒。我跑時也總是掉球，雖然我們班看起來是最後一名，但我也很高興，因為我參加了。

下午放假了，我開心極了，像周圍的一切東西都在對我笑，終於可以買芭比娃娃了！我一直等六一買芭比娃娃呢，今天商場全場玩具打8·5折，小朋友還可以收到玩具和糖果呢！我買的.芭比娃娃好看極了，有很多件衣服，有藍色的裙子、粉色的泳衣、黃色的運動褲……我好想換上她的衣服，太漂亮了，我穿一定好像個小公主，可惜，這麼小，我哪穿得進去呢。我也好想變成一個芭比娃娃，是一個會説話的芭比娃娃，也會好像人一樣活動，還能夠扎和芭比一樣的長辮子，我真羨慕芭比呀。

六一兒童節我過得真快樂，如果天天都是六一兒童節的話，我肯定都會開心壞了。

關於快樂的作文2

拉着老師的手，我的心立刻變得温暖起來。在我的印象中老師的手是粗糙的，老師的手是勤勞的，老師的手是具有母愛的……

“要上島了，要上島了。”大家像小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫着，一個個蜂擁而上，像要趕集似的。老師站在一旁，不停地組織紀律，生怕哪個孩子掉進水裏。好幸運！老師竟然坐在我們的船裏。我們船上的幾個小夥伴可真興奮啊！我趕緊下船，把小手伸了過去，老師笑眯眯地把一雙大手放到了我的小手上，我拉着老師的手一起上了島。我捨不得鬆開老師的手，緊緊地拉着老師的手把整個幸福島轉了一遍。説實話拉着老師的手，我感覺是媽媽的手。這手給我力量，這手給我温暖，這手給我知識……我一刻也不想離開這雙暖和而又充滿愛的手。拉着老師的手，興致勃勃地觀察着美麗的'湖面；拉着老師的手，饒有興趣地欣賞着島上可愛的小動物；拉着老師的手，蹦蹦跳跳地奔走着……老師給我講了許多關於小動物的知識，還讓我觀看了水鴨子吃食時的姿態。我高興得手舞足蹈，生怕老師的手離我而去。就在這時，不知是誰叫道：“老師，我們過智慧橋吧！”老師笑着説：“好啊！”這時老師用親切的話語對我説：“洋洋，老師特別膽小的，我不敢過去，這可怎麼辦啊！”我拍拍胸膛像個保護神似地對老師説：“老師，沒事兒，有我劉洋在，沒有過不去的困難關。只要我拉着您的手，您就不會感到害怕了。”老師聽了我的話，用陽光般的眼神兒看着我。我心裏好舒服啊！過智慧橋了，不知哪個小壞蛋在橋的另一頭蹦高高，橋搖晃得真讓人害怕。我和老師先邁了一步，我們小心翼翼地扶着橋繩。這時，後邊來了一大羣小頑童，一個個鼓足力氣使勁晃盪着吊橋，尤其是王潤玉那個小機靈，在最後面雙手抓住繩索一直在蹦，而且越蹦越歡，簡直讓大家夥兒難以站穩。一會兒聽到一聲尖叫，真嚇人啊！回頭一看，原來是這些小傢伙故意在搞惡作劇。等他們都走了，我才跟老師過了橋。要上船啦，我仍然拉着老師的手慢慢地上了船，等老師坐好了我才輕輕鬆開老師的手。坐在船上，我們望着遠處的山水景色，我心裏偷偷地笑了。因為我想對老師説：“老師，我好愛你。我真希望你就是我的媽媽。”拉着老師的手，真美哦！

關於快樂的作文3

中秋節，一個耳熟能詳的節日。今天，就在歡樂的笑聲中，我與家人一起度過了一個快樂的中秋節。

在中秋節這天我和爸爸媽媽一起做了好多事，但最讓我難忘的，那還是得從飯後説起。晚宴後，我和家人們坐在沙發上舒舒服服的看着中秋晚會，好不熱鬧。不一會兒，爸爸把切成塊狀的'月餅端了上來。我和妹妹高興的“搶”了起來：你抓那塊，我抓這塊……。大人們也挺享受地吃了起來，家裏一片祥和。這是，我策劃的一場惡作劇打破了這其樂融融的氣氛。説時遲，那時快，我抓起一塊月餅就塞進了舅舅嘴裏，嘿，沒想到我這一舉動竟然讓舅舅開始抵抗。只見他伸出“一陽指”，飛快的撓我癢癢，讓我笑的上氣不接下氣，好不容易才溜了出來。平常嚴肅的大人們一點兒也不拘束，看到這一幕後都哈哈大笑起來，接着看我們怎麼辦。我當然不屈服，心想：哼，“一陽指”誰不會，看我“九陰白骨爪”！説罷，我“唆”得一下就跑到舅舅面前，然後以最快的速度瞄了舅舅一眼，再左捏捏舅舅，右捏捏舅舅，最後把他弄得不知所措。我“邪惡”地一笑：“嘻嘻，怕了吧！”我回到原位後，對着舅舅做了好幾個鬼臉，舅舅卻絲毫不生氣，只是陰陰地問了問我：“到我了吧？！”我一驚：莫非，舅舅有祕密武器？但轉念一想，不會啊，頂多有一個啥“超級一陽指”！但悲劇的事還是發生了，舅舅用他的迷魂大法把我迷住了……只見他抱起我就開始轉，弄得我腦袋暈乎乎的，看啥都天旋地轉，趁這時，舅舅一個“一陽指”就把我“點”到了地上坐着，。就這樣，我們爭了好幾個回合，爭得面紅耳赤，雙方“兩敗俱傷”。就在這危難關頭，媽媽如女神般出現，説：“瞧你們倆人，跟三歲孩子一樣，好好的中秋，非得被你們整的像拳擊賽似的，不準弄了，安分點兒！”我和舅舅便行了個抱拳禮，喝道：“是！”把媽媽也逗樂了。

中秋之夜，名副其實的難忘之夜。

關於快樂的作文4

暑假裏，我看了一本《陪伴孩子快樂成長的100個親子童話》，這本書裏的故事告訴我們要學會團結，互助友愛，朋友牽手會成功。其中，我最喜歡《是誰的小提琴》這個故事。

草地上有一把小提琴，出去散步的小熊看見了，正要去拿，小豬也走過來看見了，也要去搶，他倆搶着小提琴，誰也不肯鬆手。怎麼辦呢？他們決定用比賽跑步、摔跤、跳高的辦法來決定勝負，誰勝利了，小提琴就歸誰。可他們旗鼓相當，不相上下，最後他們決定先跑到花園裏的兔奶奶家的人為勝，勝利者擁有這把小提琴。他們一起撞在了兔奶奶家的`門上，兔奶奶請小熊吃香甜的蜂蜜，請小豬吃脆脆的胡蘿蔔，當他們聽到優美的小提琴聲時，都陶醉了，決定把小提琴送給兔奶奶，其實小提琴是兔奶奶前天忘在草地上的。小熊和小豬誰也沒有得到這把小提琴，但他們十分快樂。得到了好東西，要懂得和身邊的朋友一起分享。

我們生活在幸福的時代，在家我們是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公和外婆手心裏的寶，他們精心呵護着我們，有好吃的先給我們吃，有好玩的先給我們玩，他們時時刻刻想的都是我們，在家我們是小皇帝、小公主，漸漸地養成了我們大部分小朋友身上都有的自私自利的壞品質。在學校裏，經常有些男小朋友要為一些小事打架，我真想把這個故事告訴他，讓他們明白遇到問題可以學學小熊和小豬，想想辦法就能圓滿地解決矛盾。

記得有一次秋遊，我和好朋友小尹在草地上吃零食，我看見小尹的揹包中友我愛吃的薯條，媽媽薯條是油炸食品少吃為妙，所以沒有給我買，我們兩共同吃着薯條，一會兒就見底了，小尹一看急了，大聲説：“剩下的你不允許吃了，我要吃的。”我聽了很生氣，“哼，真小氣，有什麼了不起，我不和她自己一起玩，讓她自己也難過難過。”這次旅遊，我們都很不高興。雖然後來我們和好了，但是現在我才真正明白：與朋友一起分享，才會快樂，與朋友分享快樂，才是最大的快樂。

關於快樂的作文5

上個星期日，揚州舉辦了一場馬拉松比賽。我們非常幸運，被學校組織去觀看比賽，為運動員們加油助威。

這天微風輕拂，氣温比前兩天有所提高。雖説那天有20多度，同學們還得穿上校服，但這卻絲毫沒有減退同學們觀看比賽的熱情。我們從學校走到觀賽場地就花了十多分鐘，有些同學耐不住高温，臉上熱得汗珠滾滾而下。

我們在路旁休息了沒多久，便有幾輛警車開過來，為運動員們開道。“來了，來了，第一名跑來了！”我被一位同學的喊聲驚起，連忙跑賽道邊觀看。朝前跑來的是一位黑人運動員，讓人驚歎的是黑人雖然很高，但重量卻輕得驚人，瘦小的身材卻有如此好的耐力，不得不讓人佩服。我們向他招着手，朝他大呼“加油”。雖然他聽不懂我們所説的是什麼意思，可他似乎從我們的.表情，動作中看出是為了加油鼓勁的，便又加了一把勁，奮力向前跑。

接二連三跑來的都是國外的運動員，到了第八、九名的樣子時，我們迎來了第一位我國的運動員。這時，所有前來觀賽的同學們都沸騰了，扯着嗓子為他加油。我也被這場景所震撼，心中的喜悦油然而生，體會到參與的快樂。

不知過了多久，一位老爺爺的身影映入了我的眼簾。白髮蒼蒼的老人正漫漫地跑過來，站在兩旁的羣眾，被老人的精神所感動，大家異口同聲地喊到：“老爺爺加油，老爺爺加油。”那位老人聽了這句鼓舞人心的話，像兔子一樣蹦蹦跳跳地揮揮手並迅速地向前跑。這位老爺爺的裝備並沒有專業運動員的精良，但他這種不服老，熱愛運動的精神感動了我。我佩服他，佩服他這種鍥而不捨，堅持跑了那麼遠的勇氣。

我沒有報名參加馬拉松比賽，但我參與到觀賽的行列中。我的情緒隨着比賽而變化着，使我也彷彿在賽道上，與各位運動員一起奔跑。我為參賽的國際友人而感到快樂，為我國的運動員而感到快樂，為那位勇敢的老爺爺而感動快樂。是馬拉松精神感染着我，使我也為之快樂。

比賽並不在於名次，只要參與了便是成功。因為參賽的快樂是未參賽的人所體會不到的。就是這樣，我參與，我快樂！

關於快樂的作文6

“哦！過大年，龍年吉祥！”聽，是祝福語。哦，原來是我和爸爸、媽媽回農村老家過年啦。鄉下的春節別有一番熱鬧的景象。瞧：家家户户都貼上了新對聯，連畜棚都貼上呢！人們的臉上都洋溢着幸福的微笑，人們都換上了新衣，尤其是那鞭炮聲噼噼啪啪的不絕於耳。不久，我也加入了玩鞭炮的行列了。

一回到老家，琪琪——我的表妹笑盈盈地拿着大約20根小甩鞭棒、2盒星星棒、4個沖天炮和一個打火機，對我説：“姐姐，等天黑了我們一起玩放鞭炮吧！”我連聲説好。到了晚上，我和琪琪每人各將兩個沖天炮衝上了天。我發現沖天炮發出的光好美啊！一時黃一時綠又一時紅，五光十色的，再加上夜色的黑，更是耀眼，好像一道又一道彩虹劃過夜空。後來，我們又玩了星星棒，星星棒一點燃就發出金色的光邊，好像一株金色的蒲公英在散播種子。

不知不覺吃團年飯的時間到了，直見一碗碗美味端上桌子，熱氣騰騰的，看了都很想吃。奶奶説團圓飯是有講究的，桌子上至少要有十道菜，代表十全十美，團團圓圓。當然我家今年桌子上可遠不只十道菜呢？我問媽媽是什麼意思，媽媽説那代表我們家今年豐收了。桌子下首的魚，代表年年有餘。總之每道菜都有寓意。一家人説説笑笑，熱熱鬧鬧的吃着團年飯。大家一點也不“嘴下留情”的把菜吃掉了，這些菜真好吃呀！

吃完飯，大家圍坐在電視機旁看“春節聯歡晚會”，不時傳出陣陣笑聲。深夜十二點的'鐘聲敲響了，大家互相祝福新年快樂，鞭炮聲聲，鑼鼓陣陣，我們又唱歌又跳舞的迎接着新的一年到來。我也在這歡快的新年氣氛裏收到了壓歲錢。

我喜歡過春節，不僅可以玩，還可以吃到好多美食，有好多願望可以實現，還可以得到大家的祝福。我也祝福大家新的一年學習進步，萬事如意！

關於快樂的作文7

從未曾提及“快樂”這個字眼，因為從未曾懷疑“快樂”這種感覺。

――題記

早晨，無雲。總喜歡在早晨，看那藍澈的天空中，輕輕地粘着幾朵幾朵白嘟嘟的雲兒。彷彿空氣都因它而清新了，深吸一口氣，便與雲兒談心。這個早晨，雲兒完全屬於我。可是，更多的辰，雲兒是不在的。但我不怕，因為愛，我心中有云兒，即便不去呼喚她，她透明的紗裙也總蒙在眼前，為我濾過陽光中的任何雜質。愛，快樂，如影隨形。

中學，苦澀。一天十節課的摧殘，早已把我從“兔妹妹，熊弟弟”的童年推入沉默的深淵，但我卻遲遲不肯接受。於是，在沉默中渾噩度日。又漸漸理解，每一個人都要走過的路，面對的現實，別離童年的無憂，一個渺小的我，又何以怨天尤人？然後慢慢接受，老師親切的`笑，試卷上紅得鮮豔的O和X兩隻胖胖小蟲……它們都成為我最好的夥伴，一點一點，融入我簡單的生活。理解，快樂，如影隨形。

天氣，陰雨。最不喜歡的，就是封鎖自由的雨天，不可以出去邊兔子般地跳，邊舔着冰淇淋不着邊際地思考。就像天氣一樣，人生，有許多事情無法改變。吃穿不如別人，相貌不如別人。於是，開始學會在雨天，別人悶在家裏抱怨時，我卻在瘋狂地學習。我做到了改變，雖改變不了天氣，但已經滿足。改變，快樂，如影隨形。

挑戰，失敗。一個又一個的挑戰接踵而至，然而第一個，便失敗了。想要逃避，躲在角落裏吹着泡泡糖，才發現，挑戰就像泡泡糖一樣，唯有鼓起勇氣，才能把它吹破。帶着勇氣去接受挑戰，不管結果如何，心裏始終鼓鼓囊囊的，彷彿吹破了泡泡糖的滿足感。以後，只要成功，我就會獎勵自己一塊泡泡糖。勇氣，快樂，如影隨形。

糖紙，丟失。從小收集的糖紙，一直被視若珍寶，可卻在不久前丟失了。五彩繽紛的糖紙記憶着天真爛漫的童年，如今突然地離去，但我絲毫不感到惋惜。因為我已不再愛好收集糖紙，而喜歡上了――收集經驗。每獲得一份寶貴的人生經驗，不管它華麗還是樸素，深刻還是平淡，我都會如獲至寶，小心地珍藏起來。每一天用心地感受與聆聽，就能收集到許多經驗。收集，快樂，如影隨形。

快樂，只要你相信，它如影隨形。

關於快樂的作文8

聽説今天下午冬季長跑比賽開始了，全班立馬沸騰起來，吵的吵，鬧的鬧，真比趕集還熱鬧。幾個班幹部一齊發威，但同學們興奮的氣焰一點也沒有減弱，喊聲持續不斷，直到老師來，整個班才得以安分……

比賽開始了！我一手拿着相機，一手幫運動員拿衣服。首先出場的是三年級的小朋友，他們一個個信心十足，在跑道上筆直地站着，還有幾個小朋友用尚顯稚嫩的聲音喊着：“加油，加油！”

朱老師手一揮，大喊一聲：“開始！”幾個運動員“嗖”地一聲，便消失在我的視線中。我急忙轉過身去，才發現他們已跑到我的左側。只見他們一個個飛也似的狂奔着，唯恐落後，豆大的汗珠雨點般地從三年級小運動員頭上滴落下來。還有一圈！小運動員們一個個咬緊牙關，敞開雙腿向終點衝去。但由於耐力有限，速度明顯慢了下來。

“過了”！一個運動員首先衝破終點，奪得了王冠，他幾乎癱倒在地上，但臉上卻掛着勝利的微笑。一個班主任走過去扶了他一把，笑呵呵地走開了。

轉眼間，四年級也比完了，隊員們個個面紅耳赤，氣喘吁吁！該我們五年級比賽了，這時，我放下相機，去為我班隊員加油打氣。時間刻不容緩，我還未説完，比賽就開始了。馬小鵬、周小龍兩位運動員大步流星地走上跑道。槍聲響了，運動員們以迅雷不及掩耳之勢朝前衝去，只見馬小鵬活像一匹駿馬，一下子衝到第五，好快！我感覺每個運動員都跑得飛快，好像身上都安裝了火箭似的。

第三圈時，我班的那兩個運動員有些撐不住了，開始大口喘氣，我連忙跑過去，不停鼓勵，打氣，可他們的腿就像是灌了鉛似的，就是跑不快！後面的'人一一超了上來，我們的形勢越發不利。果然，最後我們班只得了一個第六與第八。馬小鵬衝過終點便倒在了地上，我忙去攙扶，他趴在一塊石板上，大口喘氣，我心中很不是滋味……

我相信，我們只要加倍努力，明年的王冠，非我們莫屬！

關於快樂的作文9

小時候，我留着一頭短髮，外表看起來很像男生，因此經常被人誤會。

有一位新來的老師，第一次在上課時低頭檢查大家的作業本，突然冒出一句你的作業寫的不錯，過來寫到黑板上吧.”我興奮的站起來就往黑板前走。老師一抬頭：“你怎麼起了個女生的名字啊？”我一聽頓時眼前一黑，差點趴到地上：“老師，我就是女生。” 無獨有偶，另一位老師正挨個檢查同學的作業，卻奇怪的對我產生了質疑：“作業線寫的挺好，不過，這並不像你寫的。”我感覺有奇怪又好笑：“為什麼這麼説呀？”他語出驚人：“這字一看就是女生寫的。”同時，他用更加懷疑的眼神看我，看得我心裏發虛。我小聲説：“老師，您看我是男生嗎？”

俗話説，事不過三，可我這兒的“不幸”卻是接二連三四五六。瞧瞧我們的李老師吧，那天他在班上提問沒人舉手，於是點名：“那就讓這組倒數第二個男同學説説吧。”於是全班同學的.眼睛齊刷刷地向這邊看，先是捂着嘴偷偷地笑，接着就東倒西歪地笑倒一片。沒錯，老師點的是我，可是我不是男生！！我猶猶豫豫地站起來説：“老師，我·我是女生。”同學們的笑聲更響了，老師恍然大悟似的點了點頭。

另一天，值日的我拿着表去找老師簽字，依然是李老師。他笑呵呵地對我説:"聽課挺認真的嘛。“我還沒來及謙虛兩句，李老師又親切地拍着我的頭説：”很難見到男生這麼認真啊。”我當時差點腦震盪：“老師，您不記得了？我是女生呀。” 期會考試後，我幫李老師整理試卷，李老師見我做得井井有條，非常高興，表揚我説：“沒想到男同學也有這麼細心地！”我當時快哭出來了。

這位李老師，在一個學期裏竟然三次把我認成了男生！ 為了避免這樣尷尬的事情經常發生，我痛下決心留起了長髮，終於沒人在無人我是男生了。現在回憶那段日子，我竟然覺得挺有趣的，有時還禁不住要笑出聲來呢。

關於快樂的作文10

一天上午，作文班開展一次“考考你”的快樂課堂活動。吳老師講了活動內容，頓時，教室裏沸騰起來，我甭提有多高興啊！

快樂課堂活動開始了。吳老師出的第一道題：我國有哪幾個民族自治區？同學們有的冥思苦想，有的搖搖頭，還有的和同桌輕聲討論……後來，馬聞現站起來，回答：“內蒙古自治區、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區、西藏自治區、廣西壯族自治區。”老師用響亮的聲音説：“回答正確！”一瞬間，教室裏響起了一陣陣雷鳴般的掌聲，大家為他投去了讚許的.目光。

接着，老師出第二道題：浙江省、福建省、江西省、吉林省和黑龍江省的省會城市是什麼？這道題可把同學難住了。你瞧，同學們有的搖頭晃腦，有的低頭沉思，有的眼望天花板……我心裏“怦怦 ”直跳，生怕老師叫我回答。突然，馬聞現又站起來，流利地回答：“杭州、福州、南昌、長春、哈爾濱。”老師高聲地宣佈：“全對，給馬聞現再次鼓掌。”傾刻間，雷鳴般的掌聲“嘩啦啦”地響。老師為了再次考查馬聞現的智慧和能力，又出了：“寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區的首府是什麼？”

馬聞現思考了片刻，立刻回答：“銀川、烏魯木齊。”老師興高采烈地説：“回答正確，授予馬聞現為‘智慧小明星’。” 耶！他真厲害，我翹起大拇指誇他：“真棒！”。

緊接着，老師還出了許多古詩方面的考題：寫朋友深情的古詩？寫速度快的古詩？寫思鄉情的古詩？寫母子情的古詩？同學們都紛紛舉手回答：《贈汪倫》、《望廬山瀑布》、《九月九日憶山東兄弟》、《遊子吟》等，都對答如流。

這次活動內容豐富多彩。既快樂、有趣，又豐富了寫作素材，真是一箭雙鵰啊！

簡評：

小作者選材生動、新穎。文章圍繞“快樂、有趣”的話題來寫，重點寫了“我國的五個自治區”和“5個省的省會和2個自治區的首府城市”的問與答的過程。採用“點面” 結合的手法，既“面”上寫了人物的動作、神態和場面的熱鬧氣氛，又“點”上濃墨重彩寫了“馬聞現”的聰明才智，知識淵博，對答如流的典型人物。首尾映應，突出了“快樂課堂”和“一箭雙鵰”的這一主題。

關於快樂的作文11

書，是知識的海洋，書是智慧的源泉；書，是人類進步的階梯；書，是人們走向光明的道路。

從小淘氣的我，以為爸爸媽媽看書只是為了消磨時間，閒着沒事幹，可從那一次起，我開始轉變我的態度了。

8歲生日時，爸爸媽媽送給我了一個藍色的盒子，精緻極了，我看着它，想象着裏面會是什麼，是一件粉色的舞裙，或一雙舞鞋？我迫不及待的將它打開，令我震驚的是，盒子裏裝的既然是一本書，我失望極了，那時我酷愛舞蹈，每到生日爸爸媽媽就會給我買新的舞裙或舞鞋，可今年，他們既然送給我一本用來消磨時間的書，我傷心的將它扔在了沙發上。

一天晚上，我興奮得睡不着覺，可又不知道幹什麼，我看見了沙發上的那本書：，懷着催眠心理的`我翻開了那本書，沒想到第一章就吸引了我。因為，，都有着精忠報國的英雄氣概。越讀到後面，故事情節越精彩，我津津有繼續讀下去，讀到我高興得咯咯直笑，誰叫聰明過人，長得漂亮，願意犧牲自己，而董卓簡直笨蛋一個。那天晚上，我一直看到晚上10點才被媽媽拉到牀上去睡覺。

從那以後，我認為：書是可以帶給人們無限歡樂的。

我變得喜愛看書，讀完後我知道了，世界上的事是遵循一定的規律，變化着的，所謂分久必合，合久必分。之道，損有餘而補不足。人之道，則不然，損不足以奉有餘。

一次，我與好朋友一起談論千古名句，到我説的時候，我沒想到我既然脱口而出，頭頭是道，什麼“話説天下大勢，分久必合，合久必分。兵精糧足，名不虛傳。左衝右突，如入無人之境。鞠躬盡瘁，死而後已。既生瑜，何生亮。內事不決問，外事不決問等”朋友們都聽得目瞪口呆。

以後，我又改變了看法：讀書是要從書中獲取知識與人生的真諦！

直到今天，我讀過的書已有兩百多冊了，我越來越喜愛讀書，因為，書籍是我們的指航燈，我們在人生的大海行着，書就像指航燈一樣帶領我們駛向人生中成功的彼岸！

我讀書，所以我快樂！

關於快樂的作文12

在“五一”七天假中，我天天都過得很快樂。但是，最有趣的還是那次峨眉山戲猴。

早晨，我和爸爸一起坐了一輛車，過了兩個小時左右，便來到了峨眉山。走了不久，就到了洗象池。爸爸説：“過了洗象池就可以看見猴羣了。”一聽到猴羣，我興奮極了，盼望已久的到峨眉山“天然動物園”看猴子的願望快要實現了。我急忙往前跑。

在洗象池下邊的彎處停留了一大堆遊客，我擠進人羣，左一閃，右一躲地來到了前面。喲，真棒！一大羣活蹦亂跳的猴子出現在我的眼前：有威武雄壯、統領猴羣的猴王；有大腹便便、懷抱仔猴的母猴；有身強力壯、擔任護衞的大猴；有頑皮可愛、喜歡亂跑的小猴。它們互相嬉戲，盤踞路旁。威嚴的猴王邁着大步，從遠處走來，猴兒們立即寂然無聲，自覺地讓出一條路來。猴王威風着呢！它走到最前面坐下，對來往的`遊客擺出一副“攔路搶劫”的架勢。聰明的遊客主動拿出吃的去餵它們，我也拿出一把早就準備好的“酒心糖”給小猴吃。沒過多久，酒性發作，小猴走起路來踉踉蹌蹌，東倒西歪，時而跳躍，時而打滾，活像一個“醉漢”在打醉拳。我高興得不得了，大聲呼喊：“看嘍，猴兒在打醉拳……”爸爸和遊客們都大笑起來。

我只顧看猴子，不提防，一隻猴子一把拉住我的旅行帶。我忙舉起手，向那隻單獨“行動”的猴子晃了一下，它嚇了一跳，但仍然纏着不願離去。好，給你一個“好吃”的，我趕忙拿出一個乒乓球，它抓起就走，如獲至寶，跳上一棵大樹，得意洋洋地坐在樹杈上，把乒乓球翻來覆去地看了又看，聞了又聞，以為是什麼新產品呢，使勁地咬了起來。哪知“砰”的一聲，乒乓球破了。它嚇了一跳，衝我做了個怪相，將破乒乓球向我扔來，垂頭喪氣地坐在樹上。我在這段崎嶇的山路上跑上跑下，與這羣“天然動物園”的猴子逗樂、打趣，久久不願離去。

天晚了，我們才依依不捨地下了山。我心想：再見了，有趣的猴兒們！再見了，活潑可愛、“攔路搶劫”的“歹徒”們。下次一定再來和你們玩！

關於快樂的作文13

10月6日，是傳統佳節――中秋節。在我們小區的健身廣場四周的大樹上，都掛滿了紅紅的大燈籠，完全是一派喜慶的氣氛。小孩纏着大人取消去超市老邁熒光棒，蠟燭，爆竹等好多好玩的，準備晚上使用。我也纏着媽媽買了很多蠟燭，燈籠還有熒光棒。

晚上，我們還在吃飯，便可以聽到隆隆的禮炮聲，我跑到陽台上去，還可以看見在深藍的夜幕中綻放的禮花，像一朵朵綻開的鮮花，五光十色，美麗極了。我催着爸爸媽媽快點吃飯。我提着燈籠，和爸爸媽媽一起去健身廣場玩。

到了廣場上，真熱鬧啊！紅燈籠把整個廣場着涼了。平時總是在家裏忙工作的人們也出來玩了，陪着孩子一起玩爆竹，都像一個個“老頑童”！廣場上，人來人往，有小孩纏着大人買完的東西；有大人和小孩一起，把熒光棒組成一個奇特的形狀；有大人在一起玩爆竹；有孩子在石桌上點蠟燭，還有調皮的'孩子把意中人到地上就還爆炸的東西人到地下，立刻發震耳欲聾的響聲。隔幾秒鐘就會有一顆爆竹爆炸了。發出一陣陣震耳欲聾的響聲，我們走路都是提心吊膽的，深怕被炸倒。到玩累了，人們便坐在石凳上賞月。

月亮圓圓的，它像一個淺黃的玉盤掛在深藍的夜幕中。調皮的雲娃娃，到晚上都不肯睡覺跑來跑去，不是把月亮遮住了。一會，月亮又露出來了，仔細一看，那玉盤似的月亮上，有兩個黑影，不時地還會動一動。那一定是嫦娥姐姐跑着乖巧可愛的玉兔，一邊吃月餅，一邊望着美好的人間吧！

“明月千里寄相思。”，我注視着圓圓的月亮，想起了在老家的外婆，外公等親人，我拿出手機，一一給親人撥通電話，向他們問好。

月亮越來越圓，廣場上的人越來越多，氣氛越來越熱鬧。人們頻頻拿出手機，用家鄉話向家人問好。廣場上，到處可以聽到一聲聲問候，一句句祝福。廣場上，瀰漫着温馨。

“露從今夜白，月是故鄉明。”想必，今夜，老家的夜空上，也掛着一輪玉盤似的明月吧……

關於快樂的作文14

是痛苦嗎？幸福是嗎？

——銘文

“一個人的才華在於快樂地生活，在於用燦爛的色彩照亮他生活的黑暗環境。”這是依班娜曾經説過的話。什麼意思？

現在的中學生，除了那些拔尖的，努力的學生，大概對學習最失望。

厭學？這個詞在解放戰爭時期就放在孩子們的腦海裏，不僅被形容為不可思議，而且是一個嚴重的打擊！在他們眼裏，能學會簡直是奢望！現在呢？然而，它已經成為一個普遍的問題，幾乎成為一種社會風氣。這些祖國未來的花朵總是不為自己着想，這是幼稚嗎？還是傻？想想吧！

我們這樣分析：用最簡單的方法，基礎不好，考不上好大學，文憑不好。想在全社會有個好工作，必須要有高學歷文憑！現在大學生到處跑，高中就要變成義務教育了，一定要提高知識水平，好好學習，天天向上！然後是遙遠而不可分割的擇偶、結婚、生育和老年.這一系列時期的生活質量與我們的時事息息相關。所以，現在不努力，將來就要失敗。

是痛苦還是快樂？

我曾經在一本書上看過這樣一段話：人在旅行的時候，總會有那麼一會兒快樂，一會兒痛苦。沒錯！為什麼不可以？如果你在這奔騰茂盛的.歲月裏，苦(學)一陣子，快樂就無窮無盡；而如果你像花朵一樣浪費掉這盛開的青春，痛苦將伴隨你一生！聰明人會選擇前者，後者會留給傻子。在這快樂而痛苦的日子裏，我選擇了——

是痛苦嗎？幸福是嗎？

其實我們不必在痛苦和快樂中選擇。也許會有更多更好的選擇，但選擇也是必要的，因為生活總是充滿選擇，不是嗎？所以，如果我選擇，我會讓我們精力充沛的歲月“痛苦地”學習、奮鬥，然後幸福伴隨我一生。但是如果我們在這一步犯了錯，我們會毀了我們的一生。

是痛苦嗎？幸福是嗎？

其實人生是苦樂交織的。“是疼痛嗎？是幸福嗎？”最好的辦法是——

痛苦和快樂。

在痛苦的學習中探索快樂，痛苦，快樂。

關於快樂的作文15

一年一度的五一勞動節又來臨了，我們收到了小姨婆的邀請到她在杭州山裏新買的房子裏度假。

一清早，我們來到了小姨婆的家集合。等到人都到齊了，小姨公説：“出發”，我們就都跟着走了出去，上了車。就這樣，我們一羣人由小姨公開車浩浩蕩蕩地上了路。天可真熱，太陽一曬，把被鋼鐵包圍的車箱給烤得奇熱無比，大家紛紛開了窗，車駛上了滬杭高速公路。大約過了三小時，我們來到了杭州。

來到小姨婆的家門口，我被眼前的美景驚呆了，整個小區座落在杭州近郊的雲頂山上，小區門前有個大大的湖，碧綠的`湖水印襯着青青的山，我的腦海裏馬上跳出了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這兩句詩，整個小區四面青山環繞，一幢幢高樓隨着山勢錯落有致的分佈開來，小區裏會所、超市、足球場、網球場、兒童樂園以及小橋流水一應俱全，在這裏可以聽到潺潺的流水聲、歡快的鳥鳴聲，在這裏空氣也彷彿是綠色的，好清新啊！

吃過午飯，我們去爬山，由於外婆體力不支，還沒爬到半山腰，我們就只能原路返回，不過走在小區裏，心情還是非常開心的。晚上，我早早洗好澡，躺在牀上聽着山裏的蟲鳴、蛙叫睡着了。

第二天，小姨公又帶我們去靈山洞鑽洞，説是鑽洞，我看更像是爬洞，因為洞裏面有一座非常高的山，我們爬了好久，才走出山洞，一出來就是靈山的山頂了，我在那兒還買了三個小玩意兒留作紀念呢。

第三天，我與媽媽、小姨婆、小舅舅吃了早飯，繼續去爬我們第一天來沒有徵服的山，天下着雨，我們爬啊、爬啊，臉上、身上已經分不清是雨水還是汗水了。終於，我們爬到了山頂，站在瞭望台上，整個小區的美景盡收眼底，感覺真好。

下了山吃完午飯，我們就要準備離開杭州了。我想：“杭州應該是城市，怎麼有這麼多山，風景怎麼會這麼美，難怪大家都説上有天堂、下有蘇杭，杭州真不愧為人間天堂啊！”小姨婆問我：“以後放假還來嗎？”我馬上點點頭：“要來，我一定要來。”時間不早了，我們坐上小姨公的車，依依不捨得離開了杭州。