給我三分鐘作文

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的給我三分鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給我三分鐘作文1

自古以來人們都在感歎時間的寶貴，“時間就是生命”，“惜時如金”，“時光一去不復返”，這些名言警句更是提醒我們要珍惜時間。可是，有些事卻是急不得的，有些時候，我想説：給我三分鐘。

鏡頭一

“你怎麼又遲到了？這周都是第三次了，你還想不想好好學習了？”媽媽氣急敗壞地喊道。我本想以同樣的口氣火冒三丈地“回敬”她，可就在張口的那一瞬間，我看到了媽媽眼角的皺紋和髮絲間清晰可見的白髮。回想這一個月，媽媽為了緊張備考的我，每天早晨五點半便起牀為我準備早飯，晚上陪伴我學習到深夜才肯去睡，她這一個月所承受的壓力，所付出的`辛苦，恐怕不比我少多少吧！想到這些，心中的怒氣漸漸消散，我對媽媽説：“給我三分鐘”。經過三分鐘的自我反省後，我走入廚房，擁抱着媽媽，輕輕説了聲“媽媽，我錯了，以後我一定不會再遲到了！”那一刻，我感到：那懷抱，那麼温暖，那麼甜！

鏡頭二

“這是我的！”“你胡説！明明是我先得到的！”路邊上，兩個小孩兒在為一個氣球爭來爭去。忽然，一個小孩兒被推倒在地上，“哇”的一聲哭了起來。我趕忙跑過去，拉開正在準備二次交戰的兩個人，急切地説：“不要打架！給姐姐三分鐘，好嗎？”兩個孩子眼巴巴地看着我，揮舞的小拳頭也放了下來。我急忙跑向路口，買回一個同他們手中的一模一樣的氣球。當我把氣球遞到他們手中時，兩個孩子異口同聲地説了聲“謝謝姐姐！”。看着他們手拿氣球時滿足的笑臉，我感到：那笑容，那麼温暖，那麼甜！

鏡頭三

臨近期末，每天都能收到老師發下的試卷作為“禮物”。這不，同桌正為一道數學題愁眉不展，她已經整整演算了一大張演草紙，可得出的結論依然不正確，眼看她急得都要把桌子掀起來，我趕忙把那道題拿過來，對她説：“彆着急！給我三分鐘！”我拿着題目，認真端詳，仔細分析，終於把題目做了出來。同桌看後，輕鬆地舒了口氣。我耐心地為她講解方法，並分析了她的失誤，一向不善言辭的同桌由衷地對我説：“你真棒！考試加油！”那個時刻，我感到：那讚美，那祝福，那麼温暖，那麼甜！

等一等，給我三分鐘！也許美麗的“花兒”就要開放！

給我三分鐘作文2

賣藥丸的商人給了我一粒止渴藥丸，我拿到藥丸，那藥丸黑黑的，我問：“這是花種子嗎？”“不，不是花種子，這是吃的。”我一聽是吃的，就立刻把它放進嘴裏，含了含，嗯，有點苦，於是，我一下子嚥下去了。不過這樣也挺划算的，我可以一個星期都不喝水，省下的五十三分鐘裏該做點什麼呢？

五十三分鐘説短，其實不短。説短嘛，一眨眼就過去了；説長，也將近一個小時。要麼……買衣服，不行，買衣服就差不多要一個小時，那樣的話，五十三分鐘全沒了，而且，還有可能一件衣服都沒看中；要麼……吹豎笛，馬上就要比賽了，不行，那樣太累了……我看一看時間，天啊，已經過了五分鐘了。這時，我想出來了，要不，我就去幫助需要幫助的人吧！對，就這麼辦。

於是，我走向一個美麗的星球，那就是——地球。我到了一個地方，看見有一個男人身旁有一堆柴，旁邊有幾個孩子在大哭大鬧，我走上前去問：“請問那幾個孩子為什麼大哭大鬧？”“哦，因為他們太餓了。”那個男人説到。“那你為什麼不燒東西給他們吃？”我又問。“唉，木柴都濕了，點不起火來。”我聽了這話，把自己身邊帶着的所有吃的東西都給了男人，男人向我説了聲謝謝，並將那些柴送給我。

我拎着木柴繼續走，又碰到了一個男人，他高高的.身材，長得很秀氣，但是臉上卻黯淡無光。我問他有什麼需要幫助的，他説他到現在也沒有砍到一點柴，他不敢回家，因為他怕被他老婆罵。我聽了，立刻把手中拎着的柴都給了他。那個男人不斷感謝我，知道我轉身走遠了，他才轉身快速回家。

我還是繼續走着，幫助了很多人。我開心，我快樂……

給我三分鐘作文3

某個星期五的中午，就在説説笑笑最起勁的時候。金老師走進了教室，嚴肅地説道：“今天舉行一次‘長寧區國小應屆畢業生綜合能力測試’，這次測試關係到你們升中學。共有20道題，測試時間為三分鐘，請大家好好把握。”

天哪！三分鐘！三分鐘我只能做一道數學題，更何況20道題！不知道幸運女神今天是否降臨到我頭上來？

開始發考卷了，金老師説：“考試前不準翻到正面，否則取消考試資格。”這時，我的腿開始顫抖起來，而且越抖越厲害。翻開考卷看個究竟。

隨着金老師一聲“開始！”測試開始了。我們翻開考卷。第一題就是“請先通讀全部測試試題”該死，三分鐘厄！對我來説簡直就是“生死時速”啊！還讓我讀？於是我越過了第一題，看到了第二題“請在《綜合能力測試》卷的左上角寫上你的姓名。”和第三題，“請在《綜合能力測試》卷的右上角寫上你的'學號。”真是的，存心刁難我們，按照常理來説，學號應該跟在姓名後面，還分什麼左上角右上角的，沒辦法誰叫它是《綜合能力測試》！隨後就是一連串的3種人、事、物。就在要寫第十四題時。老師喊了一聲:“停！有誰做完了？”果真五隻小手高高舉起來。怎麼可能呢，連我都沒做完，何況他們呢？肯定有貓膩。金老師看到我們疑惑的眼神，得意地説：“請同學們看最後一題” 最後一題竟然是“如果你已閲讀了第一題，且認真讀完了全部試題，那麼僅需完成第二、三題就順利通過測試了。完成後請保持安靜，眼不離卷，直到老師收卷。”這時把我氣得，狠不得把這張紙撕得粉碎！

經過這次三分鐘測試，給我了一個啟示：無論做什麼都要認真、仔細、腳踏實地。

……

給我三分鐘作文4

相信大家都有讀過《假如給我三天光明》這本書吧，大家一定都被盲人生活的黑暗與文中主人公的堅強震撼了。這不，今天我這個健康正常人可真真切切體會了一次“盲人”的生活。

今天，老師神神祕祕地找來幾條紅領巾，笑着對我們説：“今天我們就來當一回‘盲人’吧。一個同學矇住眼，另一個同學扶他走過規定路線，中途不能發出聲音哦！”同學們聽了，都躍躍欲試、自信滿滿。

但當我的眼睛被搭檔嚴嚴實實地蒙上時，我有些慌亂了。昔日的光明都已不見，映入眼簾的只有一片如墨的漆黑。“遊戲開始！”老師一聲令下，我們三分鐘的“盲人生涯”開始了。

這時候，彷彿一切事物都靜止了，我的‘光明嚮導’帶我走出了教室，我只能看見無邊的黑暗，聽見其他‘盲人’的腳步聲與急促的呼吸聲。

我的雙手不斷摸索，希望可以摸到什麼可以依靠的物體，可我摸到的只有空氣。這時，我明白：只有信任身旁的.同學，才能走出無盡的黑暗。“光明嚮導”帶我走了一圈又一圈，走了一步又一步……我彷彿聽見了萬馬嘶叫的奔騰聲，聽見了狂風漫卷飛沙聲，聽見了火車隆隆轟鳴聲……我害怕極了，忽然，我腳下一拌，幾乎要跌倒。我更加害怕了，害怕一不小心就會撞個頭破血流……我的心完全被害怕這個魔鬼佔據了。

“好了，可以摘掉紅領巾了！”我急不可耐地摘掉紅領巾，熟悉無比的光明世界又展現在我眼前，與剛才相比，這是多麼美啊！

這次做“盲人”的經歷，一定會使我終生難忘。我們這些四肢健全的人，總是抱怨生活是多麼不好，可我們卻忽略了眼前的美麗世界，對盲人而言，那是多麼嚮往看到的啊！讓我們一起熱愛生活吧，珍惜每一天。