生命的色彩作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的生命的色彩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命的色彩作文1

生命本是無色的，只是在生命的過程中才被着色、點染，或絢麗或清淡，或空靈或凝重，匯成了一片，才成了生命的色彩。

紅

如果説岳飛的一生是紅色的，那麼他身上的紅應該是一種壯烈的紅，沉重的紅，而且他的心絕對是鮮紅的。無論經歷了多少歲月風塵，他的心訣不會改變一點兒顏色。當年的湯陰少年，一杆紅纓，轉戰南北，馳騁於“三十功名塵於土”之中，將一腔熱血揮灑成滿天滿江的紅色。他夢中也曾直搗黃龍，醒來時卻只能將心事付於瑤琴。他憑欄遠眺，俯仰天地，卻無奈於十二金牌的催逼。在血色蒼茫的晚霞之中，一個高大的身影越行越遠。而眼前的紅色卻浸染長空，透着無盡的`壯烈，還有蒼涼。

白

不知屈原投江時，是否一身白衣，披髮行吟，容顏憔悴？我想，只有白色才是他的顏色。在當時那個斑駁陸離的世界，他是如此的孤傲，奪人眼目，絲毫不受浸染。白衣隨着高潔的靈魂飄揚在天際，是如此的撼人心魄。終不肯“變心以從俗”的靈魂尋着了最終的歸宿。是的，“安能以皓皓之白，而蒙世之塵乎？”終究還是滄浪之水接納了他，那個蕭蕭冷風中的白衣人從此飄蕩在浩渺的江面上，吟唱千年。

青

不是綠色，卻比綠色更縹逸，更空靈，也比綠色多了一分無奈。掩蓋不住的是你的率真，你的才華。是你嗎？舉杯邀明月的請蓮居士？人們都説你是真正的浪漫詩人？為你超凡脱俗的思想所折服，以為你是真正的“謫仙人”，我卻讀到了你“白髮三千丈，緣愁似個長”。是的，你還是凡人，你有你的悲與喜，你同你的杜氏兄弟一樣心中藏着大悲苦，卻因不羈和懷才不遇，你只能寄情山水。在別人眼裏你獨自逍遙了，不再為蓬蒿之人，可誰能讀懂那風雨飄搖的青蓮？

黑

那個時代是黑色的，因為那是黑夜，人們都在沉沉地睡着，你卻醒了，看到愚昧，感到悲哀。於是，你開始吶喊，想喚醒那些麻木的靈魂。魯迅先生，黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明。黑色時代賦予了你敢於直面慘淡人生的勇氣和特有的犀利與辛辣，黑暗陰霾的白色恐怖不曾動搖你的信心。我看見一盞燈，在漫漫黑夜悽風冷雨中燃燒着自己，火焰跳躍着，吶喊着，我也由此看到了黑暗中的光明，那是以生命的燃燒換來的一絲亮色。

生命在其過程中有了它的色彩，這色彩源於自身，它是生命飽蘸了自己的精髓點染，並因生命本身而閃耀的。

生命的色彩作文2

巴爾託，這個普通而平凡的名字，在美國享有盛名，被人們流傳千古。而這並非是人的名字，是一條狗，一條雪橇狗的名字，它還是狼與狗的後代，多麼神奇的事啊！你們想聽聽它的故事嗎？那就坐下，豎起耳朵，認真聽哦！

1924年夏天，狼王與一隻名叫尤肯的母狗生下了一隻幼崽，取名叫巴爾託，巴爾託繼承了父親的英勇與母親的聰明。儘管這樣説，巴爾託還是屈居於一隻瞎眼狼之下。這隻瞎眼狼名叫黑毛，是一隻英勇善戰的狼，被大家公認為下一代狼王。

時光飛逝，一晃十幾年過去了，狼王死了。於是黑毛也漸漸變壞了：到處欺壓狼羣，誰不順從它，它就又撲又咬，毫不留情。巴爾託看不慣黑毛的到處欺壓，於是向黑毛髮起了挑戰。戰了三天三夜，兩隻狼負傷累累。最後，巴爾託以一口氣之餘徹底擊垮了黑毛，奪回了王位。後來，巴爾託還因為為人類運送急救藥，被聞名於世呢！

故事到這裏就結束了，同學們是不是覺得不過癮呢？那就再聽聽我的故事吧！

在我上三年級時，曾經制止過一場毆打事件，事情是這樣的：一天早上，我們班性格最好的一個男同學與另一個成績不好的差生—就暫時稱它們小A與小B吧。兩個人打的打，罵的罵，哭聲傳滿校園。我想：我們班性格最好的一個男同學竟然會打架，其中肯定有原因，我在同學中一問。果然，是小B拿走了小A的鋼筆，並且摔壞了。更要命的是，那是小A最心愛的鋼筆，難怪小A會大發雷霆。小B這是活該！可是雖然這樣説，我還是要制止他們發生戰鬥，被老師看見可不得了，班上就又要發生軒然大波了。後來經過努力調解，終於成功了—小A與小B互相説對不起，小B賠小A一支一模一樣的鋼筆。

我做的這件事不是和狼王巴爾託一樣嗎？首先勇敢的站出來，然後努力勸説，最後就成功了！

這個故事就像是一場畫畫比賽，狼王巴爾託用人生的畫筆描繪岀巨大的'太陽；母親尤肯用人生的畫筆描繪岀圓圓的月亮；羣狼用人生的畫筆描繪岀閃閃發光的星星；而黑毛，畫出來的卻是一堆太空垃圾。希望我們用人生的畫筆，描繪岀擁有傳奇色彩的生命！

生命的色彩作文3

也許得嚮往陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的安適恬淡，也許是感於黃巢“他年我若為青帝，報以桃花一處開”的豪情萬丈，自那一次，在百花叢中，我獨愛菊花。

那天，大洲廣場有菊展，我聽到這個消息後欣然規往。

金秋的早晨，已有了一些寒意，但絲毫不會影響我與菊花想見的熱情。因為來得太早，賞菊的人並不多，廣場顯得有點兒冷清，然而這正是我所樂於看到的，我想這一份寧靜也應是菊花夢寐以求的吧！

眼前雖然繁花似錦，但無論怎樣也不能令人想到“妖豔欲滴”這樣的詞語。映入眼簾的只有清，爽，淡，雅！你看，似翡翠的花莖託着五彩的花，亭亭玉立。那如雪般沉靜，純潔的花兒，明豔而晶瑩；那如紫水晶般剔透的花兒，只能用莊重和典雅來形容；那如美玉般濕潤的花兒，卻又顯盡雍容和華美。眾多的菊花雖色彩繽紛，卻絲毫不扎眼，讓人感到一種發自內心的內斂。

漫步於花間，菊花縷縷地清香，伴着清晨的氣息撫面而來。這裏沒有動物的舞姿和歌聲，因為春天不屬於它們。我深吸一口氣，希望能將清香永遠留住。可我又如何能留住呢？香氣雖已飄散，但它的優雅與孤傲是菊永遠的靈魂！

菊花最大的特點是它的花型，與牡丹、蓮、月季很多花碩大的花瓣不同，它的花瓣修長、纖細，詐一看，似如千手觀音的纖纖玉手，總讓人感覺有些柔軟，弱不禁風，憐愛之情不禁油然而生。

走到盡頭，心不禁一顫，眼前的景象讓我有些**。一朵五色的'花雲進入眼簾：紅的、白的、紫的、黃的……無數的菊花擠入了花圃，在瑟瑟的秋風中，它們擎起冰涼的露珠，盡情地縮放出無限生機，絲毫不見其柔弱。

這時，我才恍然大悟，菊花是屬於秋天的，這選擇是它今生無悔的，這是它的性格，這是它的追求。正如陶淵明所説“此花開盡更無花”。這有着淡淡的情懷，頑強的精神。它的盛開不為取悦於任何人，當然，它也無需別人的憐愛！

我情不自已：人生的色彩五彩繽紛，註定了人身不可能沒有磨難！自古以來哪個成功者能不戰而勝？又有誰能夠在沒有走過荊棘之前，就可以踩着紅地毯而過？磨難天註定！但是，磨難所以降臨在你的身上，只因為為了美好的明天，它要磨鍊一個出眾的你。“陽光總在風雨後”，相信吧，綿延不絕的磨難之後，定會煉造出一個全新的你！放飛希望的你！去開創嶄新的我們的明天！祖國的明天！世界的明天！

晚上，夢中的我變成了一朵菊花……

生命的色彩作文4

雨後的天空架上了一座天橋——彩虹，過天河的人駕着雲來到彩虹橋，選擇了自己的顏色道。跨行，生命便帶着色彩就此起航。

選紅

新中國的成立，現今生活的美好都源於歷史上的一條路——長征，一支行走其間的紅軍。黃繼光一個普通的人卻做了一個不平凡的“色彩”選擇。

敵軍搶在紅軍之前抵達山峯，當紅軍到時，敵軍猛開火，致使我方軍隊退不行，進不能，唯在山腳下滯留。這時黃繼光站了出來，在槍林彈雨中，他毅然衝上山峯，用身軀擋住子彈，為紅軍提供前進的屏障。

紅軍的衝鋒號角響起，敵軍狼狽而逃，被子彈鑽透全身的黃繼光在晨陽之下倒在了血泊裏，他將生命獻給了民族，血液注入了長征，他將靈魂留於此處，時刻守護這方土地。

一位少年用生命換取勝利，他無悔，只因為他選了一條到處都是紅的道路。在紅色中，我彷彿看到了他的生命在湧動。

　選黃

麥浪之中一人身處其間，金燦燦的黃光籠罩其身。

民族解放之後，人民擁有了自由的權力，但仍然吃不飽飯，在這片黃土地上，快彈盡糧絕時，他的成果解決了了數十億人口的吃飯問題。他便是雜交水稻之父——袁隆平。

袁隆平無論是天陰下雨，還是炎熱冰寒，他始終穿梭於稻田間，將一天的時間就用於與泥土打交道，他選擇了金黃的水稻。一天又一天的付出，他終於培育出了產量高的水稻，温飽問題在他的手裏化為煙霧隨風遠去。

雖然他現在已老，但麥浪間總會有他行走的痕跡，穿行的身影。稻與他密不可分，黃與他相伴隨行。

袁隆平選擇生命的黃，帶去希望的光。

　選綠

右手持粉筆，左手持課本，身站三尺高，常往黑板靠。

一個人的成才往往都離不開教師諄諄的教誨和辛勤的培育。清晨，天不亮我的'班主任並會與我們在操場上共跑操，伴我們在教室裏同晨讀。中午也會來看我們，晚上也會爬五層樓梯來看我們。

當我們犯錯時，她總會耐心地勸説我們；當我們成績不理想時，她總會用温和的語氣鼓勵我們；當我們生病時，她總會在我們身邊給予幫助。無時無刻，我的班主任都會伴我們同行。

一天早已疲憊不堪，原該暢遊在美好夢鄉時，卻伏桌備案，唯有夜的青，天的黑相伴。有時可能因為學生的一些問題，翻來覆去，久久不能入睡。第二天依然用動聽的聲音面帶微笑的傳授知識，不讓我們看出您的疲勞。

花之所以美麗，是因為有了葉的襯托，綠的點綴。我的教師便如葉，選擇了綠，便默默奉獻“綠”。

生命本無色，只因心靈的選擇，道路的決定，生命也為之被渲染上色。

生命的色彩作文5

上天賦予我們生命的意義是什麼？難道是讓我們在生命之河僅僅走一趟嗎？不，她是為了讓我們瞭解生命的顏色——綠、紅、藍。因為不同的色彩，它的含義是不同的。

綠

從出生到少年，“綠”是我們生命的顏色。

剛落地的娃娃，是一個新的生命。你有沒有聽到那歡樂的呼喊聲和洋溢着喜慶的鞭炮聲？是的，那便是在慶祝這個新生命的到來。在香氣撲鼻的泥土中，我彷彿看到一株嫩芽在冒出來，似沉睡千年，伸展着它的雙臂。它迫切需要呼吸新的空氣，需要開始新的生活，需要接受更多的磨練。

童年與少年，是被“天真無邪”所修飾的。的確，我們“新來乍得”，各方面還不成熟，“單純”是我們的代名詞。我們有過如李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的經歷，亦有過“明月鬆間照，清泉石上流”的自然。我們可以稱為“旅遊家”，踏遍家鄉的山和水；亦可以叫做“地理學家”，研究過每一塊石子和每一寸泥土；甚至可以叫做“游泳高手”，夏天裏的河流是我們的“訓練場地”；當然，還有人稱我們為“俠盜”，這是因我們溜進荷花池後而與同伴分享“成果”。我們很“綠”，“綠”的令人“發抖”。

紅

用“紅”來描繪從青年到中年的時期再適合不過了。

漸入青年，我們有些叛逆，甚至有些瘋狂。新生的事物總是先經過我們的雙手。我們如茁壯成長的小樹，富有活力與爆發力。青年，畢竟年輕，生活閲歷不夠，難免會做一些讓、大人無法理解的事情，這就要求我們與“紅”靠地更近，和生活的`激情靠地更近。

接下來便是中年。人到中年，每個人都希望在事業上取得成功。因為這對於整個生命來説是具有重大意義的。某人或許過去虛度光陰，無所事事，但如果他後來在某一方面有突出成就，那麼人們會看到他的進步，並且誇獎他。反之則是另一種説法。在這如火一樣“紅”的青年及中年時期，人們在拼搏，在奮鬥。在這段時間內，我們感到了生命的第二種顏色，那就是“紅”。

藍

“藍”則出現在生命的第三階段——從老年到死亡。

人們常把“老年”比做“夕陽”（夕陽是紅色的）。我卻認為“藍”才是它的色彩，藍色代表安詳與靜謐，代表着智慧與經驗。人到中年，可謂生活閲歷豐富，文化知識廣博。“藍”色的老年沒有“綠”的衝動與“紅”的激情，但還把自己的餘輝獻給人類，獻給世界。老年人在年輕的時候為國家，甚至為人類作出了貢獻，他們此時表現的卻是藍的安詳與默默無聞。多麼偉大啊！

死亡是每一個人都會經歷的。在死亡面前，我們應表現地靜謐與坦然。要知道，死亡並不可怕，可怕的是你在有生之年沒有做出有意義的事情來。當我們回首往事的時候，不因曾經虛度年華而歎息，不因碌碌無為而悔恨。因為我們把我們的生命獻給了人類偉大的事業。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”面對死亡，我們坦然以對。

在這生命短暫的幾十年中，我們應正確地理解生命中的顏色，即紅、綠、藍，明白自己處於何種色彩，應該賦予何種含義。這樣才不辜負上天賦予我們生命的良苦用心。

生命的色彩作文6

我們許多同學都會哼這支歌：“我低頭向山溝，追尋失落的童年。風沙茫茫滿山谷，不見我的童年……”可是，我以前沒認真想過，我們到底失落了童年的什麼。當我讀了少年英雄賴寧的故事後，我終於明白了：我們失落的是白雪一般的純潔無私，綠葉一般的高尚情操，火焰一樣的生活熱情，藍天一般的高遠志向。一句話，我們失落的正是賴寧那種美麗的生命色彩!

賴寧説過：“一個人從小就自私，只想到自己不想到別人，這種人長大了，對國家和人民就不會做出什麼貢獻。”我們在童年時，也常幫助小夥伴，把小夥伴的困難當做自己的困難。但是，隨着年齡的增長，自私自利的污水站污了我們純潔的心靈，考慮自個兒多了，關心他人少了，連掃地擦黑板也常不願幹。同學詢問一道題，有人還開口説：“給多少報酬?”——這明明是極端自私的行為，卻美其名日“價值觀念”。

賴寧刻苦學習，勤于思考。他不僅努力學好課內知識，還不畏艱險，攀上懸崖，“向大自然索取寶藏並揭其奧祕”。可是，我們卻逐漸失去了童年天真好學的票性，學習上常害怕困難，遇到難題繞着走。還有的`平時抄作業，考試抄答案，全然忘記了學好科學文化知識是我們義不容辭的責任。

賴寧是家裏的獨生子，生活條件很好，可他始終保持着勤儉樸素的好習慣，從不亂花一分錢。想想我們自己，衣服舊點就不想穿，老想攀比別人的“漂亮”；花錢大手大腳，像扔草稿紙一樣。比比賴寧，我們這種愛虛榮，講奢侈，追求高消費的心理，不正是思想上的大倒退嗎?

賴寧時刻想的是：“將來把祖國建設得更加富強，終生為祖國人民服務。”正由於他有這種崇高的人生目的和生活志向，所以在關鍵時刻，他才能明知山有虎，偏向虎山行，明知火傷人，偏向火海衝。我們生活在建設社會主義四化的新時期，改革開放給我們帶來了幸福的生活，但我們純潔無邪的思想也受到了這樣那樣的污染，常常想個人利益多，想集體利益少；想個人前途多，想國家前途少；我們甚至忘記了少先隊隊禮的含義——人民的利益高於一切!

同學們，我們學賴寧比自己，終於走出了迷惘，學英雄見行動，我們要讓年輕的生命重新煥發出赤橙黃綠青藍紫!火紅的隊旗在我們頭上迎風職揚，英雄賴寧就是我們的排頭兵!我們不再迷惘惆悵，我們要這樣放聲歌唱：

我們走在實現四化的大道上，

追尋我們七彩的理想。

風沙茫茫只能磨鍊我們的意志，

生命的色彩要像賴寧一樣!

生命的色彩作文7

美麗青春，打開窗户，亮出生命的色彩，相信你能行！

——題記

步入中學生活，很多人都不太適應。在我們班裏，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短髮，臉圓得可愛，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落裏不説話——成績平平的她顯得有點憂鬱。

灰色

新學期的第一節課前，教室裏鬨鬧得跟集市一樣，只有她一人獨自趴在桌子上發呆，幾乎是個透明人。突然，教室裏不知為什麼一下子靜了下來，我這才發現她的臉上已佈滿淚水，面對同學們異樣的目光，她強忍着淚水，哽咽着。我看在眼裏，心裏卻有了一個小小的.想法。

白色

第一次離開温暖的家，離開寵愛自己的父母，有誰不覺得孤獨呢？我和同宿舍的同學決定伸手幫助她。我們時不時在課間主動找她玩，可她總是沉默不語，直一個勁地搖頭或假裝看書，她的不近人情使得有的同學打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時間就找機會和她説話。

功夫不負有心人，幾天後終於有點成效了——她肯開口講話了。我不由得竊喜不已。

鮮綠

班主任也漸漸發現了她的內向——對我們一向要求嚴格的班主任，是不能讓這種情況發生的。於是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心裏恐慌不已，生怕我們好不容易得來的果實被班主任奪去了。

我不知道班主任用什麼方法來教育她，也不知道對她説了什麼。她回到教室，我分明看見她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習時主動問我作業題了。

湛藍

高興的同時，我總覺得還是缺點什麼，因為她和我們在一起的時候總是很開心，但一個人獨處的時候她顯得還是有點心事重重的樣子。這時，我想起我們的知心姐姐——俞老師，並把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經驗，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來她家庭條件並不好，害怕別人瞧不起她，心裏有很多心結。

現在，三個月過去了，那位同學有了很大的變化，我打從心底裏為她感到高興。其實，自信能使人感到快樂，她做到了，我相信經過努力，她今後一定會亮出生命的色彩。

生命的色彩作文8

生命的色彩是什麼呢？清晨我站立在安靜的走廊上，靜靜地思考着，拂過面頰的陣陣微風，耳邊充斥着的蛐蛐的叫聲，一下子把我的思緒拉的好遠好遠……

壯烈與激昂之紅

偌大的殿堂之上，面對太子丹的發問，荊軻的回答擲地有聲：“臣願得遏之。”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去西不復還”，易水之上，那個高大而又有些悲涼的身影隨着慷慨的歌聲義無反顧地走上了一條不歸之路。

對岌岌可危的國家，他毅然選擇了為國獻身。“捨生而取義”，我想也就是如此了吧。雖然最終事情沒能成功，荊軻死在了冰冷的秦宮之中。倚柱而笑，那笑容包含着多少不甘，“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也”。他到死心裏都只裝着兩個字——國家。

生命的色彩於他而言就是他的`國家，是一種明知山有虎偏向虎山行的壯志豪情，是一種明知有去無回卻毅然前行的悲壯。

孤傲與高潔之白

涓涓的汨羅之旁，站立着一位孤獨的老者，懷着亡國之恨和對世事的無奈，決絕地拋下了身後糜爛愚鈍的世界，縱身躍入靜靜流淌的汨羅江中。

他也曾是楚懷王身邊的一員大將，也曾前途似錦，因奸人陷害，從高潮跌落到了低谷，後又幾遭迫害，但這些都沒有使他放棄堅守愛國之初心。可上天並沒有眷顧他，幾度流放，國家滅亡，孤傲的他選擇了以死來擺脱這混沌的世界。他明明可以像其他人一樣妥協，可他沒有。

“寧溘死以流亡兮，餘不忍為此態也”，他生命的色彩，也許就在那寧死也不肯將就的傲骨之中吧！

執着與堅持之藍

有一位舞蹈演員，舞跳得非常好。可當她正在籌備一場很有影響力的比賽時，命運跟她開了一個天大的玩笑：她被確診為骨癌，只有兩個選擇，要麼截肢，要麼死亡。

如果選擇了截肢就代表着她雖然永遠地離開了舞台，但卻可以活下來。她選擇了第二種，她用華麗的舞步完成了人生中最後一次表演，把光鮮亮麗的自己留給了觀眾，微笑着走下舞台，就再也沒能起來。

有的人會説她傻，不，那並不是傻，那是一個舞者的尊嚴，那是一個人對於夢想的執着與堅持，那是一個人生命的色彩。

生命就像一條大河，泛着微波緩緩流動。每個人都是一滴水，都應該在波光粼粼裏找到屬於自己的色彩，讓自己在陽光下熠熠生輝。

生命的色彩作文9

恆河畔，古琴聲悠悠，泰戈爾百無聊賴地棲於樹下，那琴聲伴着厚重的河水流淌聲，蕩進了他的心房，於是，他淺吟低誦：“不要試圖去填補生命的空白，因為，音樂，就來自那空白的深處。”

那清明的思想如同古琴的悠揚跨越百年，翩然躍於我的作文紙上——而我以為：正是因為空白與色彩對立統一，若沒有空白，何談色彩？若沒有色彩，則生命等同於一片空白。所以我説：生命的空白恰恰孕育了生命的色彩。

於閒遊河邊的泰戈爾，那色彩是偶然飄來的古琴裊裊；於一生坎坷失意的梵高，那色彩是漫天星光，堪堪可摘的至景；於離羣索居的陶淵明，那色彩是一片祥和的桃花源。而這些獨特的美的發現，都存在於作者們“放飛我心在曠野”的心境中、狀態下，即當人們拋開煩憂瑣事，“無所事事”時，發現美的目光更為敏鋭。故生命的色彩，其一，是對美好的發現。

泰戈爾聞古琴寫下流傳至今的名言；梵高仰望星空，留下驚世之作；陶淵明覓到了心中的桃花源，作下千古名篇。我想，這便是生命的色彩其二——靈感的源泉。試想生命沒有空白，我們將像那隻一生飛翔無處落腳的鳥，馬不停蹄，卻毫無創作，更無謂意義。曾有科學家做過實驗，顯示人腦的創造性思維區域在人休息或空閒時，活躍度達到高峯。所以持續填鴨式地向你的大腦，你的生命填充內容，生命的旅途將淪為一場走馬觀花，而那靈感的火花兀自迸發於生命的空白之中，綻放瑰麗的色彩。

其三——生命的空白提供了靈魂的休憩之所，孕育了生而為人，最獨特的生命色彩。遙記生命脆弱的海子，寫下這樣的話語：“痛苦與幸福，生不帶來，死不帶去，唯黃昏華美而無上。”；莎士比亞在狹小的閣樓中，歎道：“我即使處在狹小的果殼之中，仍自以為無限空間之王。”此時的空白，我以為，是更高境界的'空白——不僅或不一定是肉體上的脱離充實，脱離忙碌，而是靈魂上的澄澈。此時生命的色彩，也絕然不同於先前的色彩，它更深邃，更神祕，卻也更美麗，它是人生的終極價值與意義。這樣的空白是處俗世而不染俗世的“大隱隱於市”；是處險境，處誘惑紛擾之中，仍時時刻刻念念清明的心；這樣的空白，將我們從形而下中剝離，一窺另一個世界的冰山一角，不只是發現美，不只是汲取靈感，而是站在更高處，審視生命。

恆河畔，琴音不絕；作文紙上，已是密密麻麻。我彷彿聽見了泰戈爾的聲音，穿梭了時光，至我的耳旁——是的，不只音樂，不只油畫，不只文學，不只所有美好的創造性的事物，生命的空白，最初也是最後的意義——是站在巨人的肩膀上，站在湍急的時光之流中，站在自己的內心深處，一探生命的意義，而這探尋的過程，正是生命最美的色彩。

生命的色彩作文10

他們的生命，難以用色彩來詮釋。

綠色——靜謐，堅毅

它靜靜地站着，清瘦的骨節，淡泊寧靜的氣度，它與世無爭，傲視風雨雷電，淺唱悲歡離合，它沙沙地飛舞在晚風暮色下，像永恆的綠色旋律。它是自然筆下超塵脱俗的竹。澄淨的綠就是它最完美的寫照。它，只是為了自然的需要而存在。什麼，都撼動不了它如磐石般堅韌的氣魄，如浮雲般的從容與安詳，默默無聞，它只是靜靜的佇立，靜靜的凝望，它的存在，點綴了一世界的清新與頑強。烈士如竹。清淡如竹，倔強如竹。

紅色——怒放的烈火

陽光下，那朵花鮮紅地怒放。嘴角的硃砂痣風一樣微揚，凝成一個熱烈的'笑。濃烈馥郁的香氣彷彿要宣泄自己的所有。它無所畏懼地迎着同樣怒紅的烈日，無畏地迎接死亡，直至鮮紅的花瓣深得發紫，乾涸得再也擠不出一滴水。它偏愛轟轟烈烈地離去，正因為它與生俱來的性烈如火。冥頑不靈是它的執著，不屈不撓是它的堅持。它沒有做到空手而來，空手而歸。它的存在，是熱血一樣無悔的旋律。烈士如花，熱烈如花，執著如花。

金色——只一瞬的耀目

燦爛，輝煌，璀璨，無法修飾它真正的光彩。它籠罩着一切，讓一切都烙上它的生命，它的存在，它瀟灑地潑墨揮毫，洋洋灑灑，它讓幾近暗淡的天際迸發出最奪目的色彩。它感歎自己年暮的生命，斂起沉重的步伐，故作輕巧的離去。於是，那一瞬，陰影掩埋了所有光芒。夕陽，它無私地奉獻僅存的光和熱，只為延續那一刻的絢爛與光明。竭盡全力是它的信念。為了別人的快樂，耗盡自己的生命。它揹負了他多歷史，留不下一點自我的空白。只因它自己，都已經忘記了它自己。它的存在，燃燒了自己的青春，照亮了別人的世界。烈士如夕陽。壯烈如夕陽，無私如夕陽。

藍色——天的淺藍，海的深藍

碧藍如洗的天，掠過長嘶的孤鴻，劃過似有似無的雲若隱若現，繼而一切歸於起初的平靜。它的胸懷廣闊，似能容納一切，盪滌去所有塵埃。不論是真善美，亦或是假醜惡，在它看來，都是一樣的。它的存在，是無盡的寬容與包納。烈士如天。慈愛如天，寬容如天。深沉湛藍的海，神祕而詭譎。它深晦，它繾綣，它多變。它時而洶湧，時而温柔。它喜愛真誠的存在，厭惡虛偽的外在。它緊握住手心裏鹹澀的淚水，並不奢望清泉的甘甜與茶水的雋永。它的存在，是愛憎分明，是知足常樂。烈士如海。正義如海，知足如海。

他們的生命，難以用色彩來詮釋。

直至灰白。卻亙古不變的斑斕。

生命的色彩作文11

人生就如同色彩一般，紅色是開心，灰色是失落，黃色是希望……但你是我生命中最美麗地色彩。

【初見：一個小小的誤會展開一段友誼】

我踢了踢腳下的石子，越想越生氣，一腳踢飛了小石子，小石子在天空完美的畫了一個弧度，“哎呦”傳來一個吃痛的聲音，我驚慌的看向了前方，是一位與我年齡相仿的女孩，她的胳膊有些紅腫，手裏拿着一個蝴蝶風箏。我忐忑不安的走到她的跟前：“對不起，對不起，我真的不是故意的。”她沒有絲毫的怒意，温柔的説：“沒事的，一看你是心情不好吧，跟家人吵架了？”她看我沉默，就繼續説：“既然你不想説那就罷了，不如我們一起放風箏，每次我不開心我就去放風箏，會讓你開心很多。”就這樣我們認識了，我們還起了閨蜜名，你叫蘇璃莫，我叫蘇璃落，你是我的阿莫，我是你的阿落。

【相處：一杯苦澀而美味的咖啡】

阿莫是一個學霸，成績十分優異，並且是一個朗誦天才，她的聲音非常好聽。她對我如同姐姐，又如同朋友。當我哭時，是她安慰我，安撫我，讓我破涕而笑；當我失落時，是她鼓勵我，為我加油；當我犯了錯誤時，她會毫不猶豫的指出，批評我，讓我改正；我們走過了青春的風雨，一起笑，一起哭。

【分離：青春的結束】

當我知道她離開後，我愣住了，隨即大哭了起來，我跑遍了所有我們常去的地方，企求能看到她的身影，可是卻從未找到，我失落的走進了我們常去的花園，回憶着點點滴滴，小聲的抽噎着。

忽然我發現了一封信，內容是這樣的：“阿落，當你看到這封信的時候我已經離開了這所城市，原諒我的不辭而別，也許起初的你會傷心，可隨着時間的流逝，或許你會忘記我，有可能有一天，會有人提起我，你會覺得熟悉，但卻已經記憶模糊。你要好好的，不要經常和你媽媽鬧矛盾，其實你媽媽很愛你的。還有就是，你有胃病，因此要多喝熱水……”

讀着讀着眼淚打濕了信封，我默默地説了一句：“嗯，我記住了，你也要記住曾經有一個跟你一起笑，一起哭，一起努力的女孩，她叫阿落！”夕陽下，一個女孩的影子漸漸拉長……

生命中有你，色彩斑斕！好比，我是桃花，你是杏花，別人是其它顏色的花，搭配起來，五顏六色，煞是好看！生命其實也不是單一的顏色，它是多種顏色的協調。調配的好，生命歡快！調配不好，生命短暫。每個人都想在生命的'長河中，遠源流暢，可惜，人的一生，沒有別人的先扶相持，則難以保證生命的旺盛。就讓我們在人生的四季中物色一下與花一樣各類的人物，在交往中利用一切可以利用的力量，讓生命永遠展現美麗！

謝謝你，出現在我的生命中，給予我最美好的青春。

生命的色彩作文12

斜刺的淫雨從籬笆樁下走出來，細細地數落那抖落在天邊的蔚藍。愛的清澈在天邊高高升起，我們“眾志成城，抗擊非典”的氣魄也在一聲聲地吶喊。

天邊是那一攢幽幽的藍，黃緞色的陽光織在那青銅色的水面之間，桃紅的夾水中，我似乎嗅到了愛的馨香，遠方的天籟之聲，夾帶着破曉的鴿鳴。

也是同一個下午，同一個沒有硝煙但很殘酷的下午，我看見了一個小男孩正站在草地上，春風吹皺了他瘦弱的身影。我認識他，也知道他，他的父母都是醫生，都在這場沒有硝煙的戰場上默默戰鬥着。一切事物都很疲倦，大地的花萼也早早地合攏了，他的清幽的眸子中也帶着一絲倦意。遠處有隻彩蝶輕舞着，輕柔的短函對摺着，似乎要找一個花兒投遞處，然而沒有，沒有花香，一切的一切都在白色的迷濛中。

孩子的眼中似乎有什麼東西在靜靜地淌着，抖動着這沉寂的而又喧鬧的世界。彩蝶終於不再飛舞，而是停在一片凝綠的世界中，孩子那欲動的雙手終於不再遲疑，緩緩伸出去，撥開那綠綠的草叢，雙手合攏，慢慢地用手裹住了那隻蝴蝶，就像裹住了整個世界一樣，一個弱小的生靈在那雙稚嫩的手中拉動着，似要衝破一切的桎梏，衝向藍天。

男孩矜持的心又放了開來，他的眸子觸動到那蝶兒流蘇般的雙翅，它們顫微微的，卻又帶着那團鵝黃色的、粉紅色的温馨，生命是可貴的。

他似乎通透過那薄薄的雙翅看到了他的父母了，他們好像很疲倦，瘦削的臉龐像緊繃的緞子，蒼白無力，但他們的眼睛卻像是被太陽燒成的兩隻炎炎大洞，到處洋溢磁卡熱情的餘輝。多少個日日夜夜，多少個分分秒秒，他們都待在醫院裏，都待在需要他們的病人身旁，汗水浸濕了他們的雙鬃，血絲布滿了他們的明眸，塵霜掩蓋了他們的面頰，但這並不能掩蓋他們救人的誠心與抗擊非典的`信心，他們依然忙碌着……

小男孩眼睛濕潤了，他突然張開雙手，就像釋放了整個世界般，那蝶兒飛走了，飛到了那醫院的上空，飛到了和平明天……

天還是那樣的藍，水還是那樣的清，我還是那樣的人，心還是那樣的心，還是再也平凡不過的心，只是一種無形的力量在非典中悄然誕生，那是愛，愛的真誠，愛的執著……生命又開始變得多彩起來了，有那紅色的愛心，白色的誠心，藍色的純潔，綠色的可愛……

生命的色彩作文13

紅色代表熱情；橙色代表光明；綠色代表和平；藍色代表深遠；白色代表純潔；每一種顏色都代表着一種含義。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含義？

綠

在汶川大地震中，湧現出了無數的英雄人民子弟兵。他們為了使生命之花重新綻放，面臨着餘震的危險，承受着巨大的痛苦，一次又一次的鑽入有可能再次坍塌的廢墟中，救出了一個又一個鮮活的生命。他們團結一致，英勇無畏，即使鮮血染紅了他們那綠色的軍裝，即使累倒在前線上他們也在所不辭，他們每個人都是值得我們學習的榜樣。

橙

在抗震救災的前線上，他們捨身取義。即使那斷裂的樓板壓住了他的脊樑，危險的餘震威脅着他的生命，他們也義無反顧的挺身而出。或許他們的妻子還被埋藏在廢墟下，或許他們的親人還在痛苦的呻吟。但他們，卻依然為着人民的利益而在“戰場”上“浴血奮戰”。他們就是消防官兵，閃閃發亮的橙衣在那充滿黑暗的日子裏，帶來了一縷縷的光明。

白

面對那一聲聲痛苦的呻吟，一雙雙無助的眼睛，一張張焦急的臉龐，他們沒有惶恐，而是冷靜地拿起工具，給奄奄一息的人帶來生的希望。他們的純潔、無私，使我們感受到了人間之温暖，天地之奉獻。他們就是純潔高尚的“白衣天使”——大夫與護士。在那生命與時間賽跑的日子裏，他們用自己的.力量與智慧，創造了一個又一個奇蹟。

藍

他們只是普通的工人，災難之後，他們還沒來得及痛哭，就已經投入到救災的過程中。為了能讓更多的親人活着從廢墟中出來，他們用臂膀挑起了一塊塊沉重的大梁，用雙手挖出了一個個鮮活的生命。因為沒有工具的協助，他們單薄的藍衣已被鮮血滲透，雙手也已經變得血肉模糊，但他們沒有放棄，依然在救災的前線上奮鬥着。

紅

在那人心惶惶的日子中，他們用各種方式來為四川人民加油打氣。募集捐款，義務獻血，賑災義演……每種方式他們都用了，但似乎哪一種方式都無法表達他們對逝去親人的緬懷之情，對倖存親人的激勵之心，因為他們與四川人民是一家人，他們的身上流着與四川人民相同的血，他們就是英雄的中國人民。

綠，傳遞生命的節奏；橙，堅定生命的信念；白，象徵生命的純潔；藍，展露生命的明亮；紅，彰顯生命的熱烈。生命的色彩凝聚愛！

生命的色彩作文14

依凡靜靜地躺在病牀上，在不停地思索着：生命是什麼顏色的呢？看着周圍雪白的一切，她感覺自己的生命是白色的。因為她喜歡白色，出生後第一眼看到的是醫院的牆壁，她的最後一天也將在這白色的世界裏度過。因為她患了一種恐怖的病--白血病。

門開了，媽媽進來了，手裏還抱着一盆文竹，依凡問：“媽，你怎麼將它搬來了？”媽媽微笑着説：“我看病房裏太單調太憋悶了，所以將它搬來，這樣心情會好些。”依凡淡淡一笑説：“媽，你別操這心了，我早晚要走的，就讓我從這潔白的世界中無聲無息地消失吧。再添上這些生機勃勃的`綠色，我會更悲哀的。”説着一顆大大的淚珠從眼角滴下。媽媽的眼眶裏充滿了淚水説：“傻孩子，你的病還不重，為什麼這麼悲哀呢？生命不是白色的，它是綠色的，像這文竹一樣充滿生機。堅強一些，會好的。”母女倆默默地注視着，相對無語。

忽然，有人從門縫裏探出頭來，接着門開了，原來是依凡的同學們來看她。依凡吃驚地説：“你們怎麼來了？過兩天就大學聯考了！”打頭的班長晃着腦袋説；“怎麼，上戰場前本頭兒來看看傷兵都不行？”依凡被他那滑稽的言行逗樂了，説：“都到黑七月了，你還有心思搞笑呀？”“誰説七月是黑色的？它雖有黑色的大學聯考，也有紅色的勝利；有灰色的焦急，也有黃色的輕鬆；對，還有綠色的文竹。”班長滔滔一席話，又將笑容帶到了依凡的臉上，不過很快又消失了。依凡説：“謝謝你們，我知道你們的生命五顏六色，我的生命只能是無奈的蒼白。”團支書輕輕地拉着依凡的手説：“依凡，別這麼説，我們的生命之色都是一樣的，它既不是白色也不是黑色，它是豐富多彩的，只不過在不同的人的眼中，有不同的色彩。將視線從白色上收起，放眼窗外，你會發現世界的豐富多彩。不信你聽，這是其他同學帶給你的聲音。”説着，她打開手中的錄音機，班上同學們的聲音都爭先恐後地跑着出來：“依凡，咱們班足球賽得了第一。”“咱們在生物實驗基地養殖的兔子又下小兔了。”咱們班為‘讀者林’捐款了，還為你種了一棵‘生命樹’。“……

依凡聽着聽着，眼前的白牆上出現了班上身穿紅色球衣的足球隊員，出現了可愛的小白兔，出現了翠綠的小樹苗，出現了各種各樣的色彩。依凡感激地説：“謝謝大家幫我跳出白色的怪圈，我終於知道了關於生命之色的答案是豐富多彩的，我會樂觀的。”

團支書高興地説：“太好了！我們會在大學裏等你。記住，與生命牽手，生活的各種顏色你都會擁有。”

生命的色彩作文15

和煦的陽光悄然爬上每一個行走於世間的人的臉頰，每個人都感受着相同的温度，可陽光卻在每顆心靈、每個生命之上投射了截然不同的底色。翻開文學史，發現總有一些作家選擇以自殺來結束生命，難道陽光不曾在他們身上投射？難道他們生命的色彩是暗淡的？不，不是這樣，縱然他們最後選擇的是令人心悸的黑色，但細細觀察他們的文字，我們依舊能追索到他們曾經絢爛的生命色彩。

三毛，用萬種風情將撒哈拉化作一片綠洲，將生命染成了綠色。

這個女子的生命是那樣的濃墨重彩，我幾乎閲遍她所有的文字，試圖接近她最為真實的一面。她的撒哈拉沙漠，她的哭泣的駱駝，她的愛與恨，她的流浪夢，她的自由與灑脱，無不吸引着讀者。而她，瀟灑地帶着讀者走遍萬水千山，領略美麗的自然風光，感受別樣的世風人情，並最終把這些用文字真實地記錄下來。她是獨具一格的，連結局都要跟尋常人不同。作為讀者，我無法指責她的最終選擇，只能在“不要問我從哪裏來，我的故鄉在遠方”的吟唱中懷念她，懷念這個曾把生命染成綠色的女人。

海子，以太陽作為自己的終極信仰，並構建了一個偉大的詩歌王國，其生命也是如陽光般的金色。

世人對他的全部印象或許僅僅停留在《面朝大海，春暖花開》的温馨燦爛之中，那個將陽光浸潤心間的詩人是他，而那個心頭矛盾密佈的，也是他。這位多思善感的天才詩人，將憂鬱的目光落在九月空曠的山谷間，把愛恨離愁都融進字裏行間。在春天，他選擇了長眠于山海關外冰冷的鐵軌之下，或許是因為他懷有大海的胸襟，卻未能找到春暖花開的境地，因而選擇在另一個世界自由行走。每年春天，都有大量的海子追隨者追念他，而當我看到每縷春光時，便篤信，他一定住在那春光裏，住在璀璨的金色陽光裏。

川端康成，憂鬱而倔犟的島國文學大師，留給世間一道純淨至極的'藍色。

這位敏感的日本文學巨匠出身清寒，卻不乏對愛和美的追求。他的名作《伊豆的舞女》風靡全球，也讓他獲得諾貝爾文學獎。萬籟俱靜的午夜，川端康成守在花邊，心在喃喃私語，蓓蕾開放的欣喜竟讓他掩面而泣。一個人對美竟會這般執著，而心又是這般柔軟。懷着對美的期待，川端康成在獲得諾獎後的第四年，走入雜草叢生的伊豆，留給人世一個藍色的背影。我們也只能在閲讀他那天才的文字後，發出輕聲的歎息。

……

生命的每一種色彩，都絢爛璀璨，它們是每個人獨特的生命印記。任何一種色彩都值得被認可，不然陽光背後所留存的，僅僅是黑白兩色相互依偎。

讓生命的華彩在滾滾流年中恆久地閃動，永不褪色！