傳話遊戲作文(集錦15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的傳話遊戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳話遊戲作文1

今天下午上作文課的時候，我們玩了一個有趣的遊戲——傳話遊戲。

同學們聽到消息時，有的愁眉苦臉，有的迫不及待，還有的無精打采，而我躍躍欲試。

老師首先給我們講規則：1.速度要快，2.聲音不能太大，不能讓第三個人聽見。3.講話要吐字清晰。

遊戲開始了，老師把手握朝喇叭狀，輕輕的靠近第一個同學，悄悄地把話傳給他。同學們有的`用書擋着臉，有的認真地聽別人給他説的話，還有的在着急地等待着別人把話傳給他。只見李泱淼把話傳給了韓家寶，韓家寶還沒反應過來，老師就喊停了，他就不管三七二十一，根據想象隨便編了一個，急急忙忙地傳給了下一個人。

下一位聽了韓家寶的話，眼睛都瞪大圓溜溜的了，我心想：這話是不是特別離譜呀，不會很長吧？一個接一個，我們傳的話的越來越短。傳到最後到我了，老師讓我公佈答案，我剛剛只聽見了“我、媽媽、買菜”所以，我編了一個，就説：“今天，我媽媽去買菜。結果，老師把最終答案告訴我們了，是“星期三，媽媽帶我去馬場，馬跑得慢，媽媽罵馬，馬不聽話。”聽完，我們哈哈大笑，意思相差了十萬八千里。

通過這個遊戲，我明白了：眼見為實，耳聽為虛。

傳話遊戲作文2

“哈哈哈哈……”你知道我們在幹什麼嗎？告訴你吧！我們學而優作文班在玩傳話遊戲，你知道這遊戲怎麼玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！

遊戲開始了。老師和我們説了遊戲的規則：“全部同學都站出來，排成一行，然後我把句子説給第一位同學聽，第一位同學傳給第二位同學聽。記住，千萬不能給第三位同學聽到，所以要小小聲地説給後面的一個，再傳遞下去。就這樣傳下去，最後一位同學要把這句話寫在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學們異口同聲地説。

老師開始按順序排隊，我排在最後一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對着第一位同學小聲地説着什麼。接着，第一位同學又把這句話告訴第二位同學，就這樣，一傳十，十傳百。終於，輪到排在我前面的同學把話告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦説着，雖然我不知道她説着什麼，但我還是硬着頭皮走到黑板前，拿起粉筆開始寫句子。我前面的同學只告訴我三個字，所以我把那三個字寫在了黑板上。

“哈哈哈……”台下的同學鬨堂大笑起來，笑得前俯後仰的，有的笑得差點在地上打滾，有的`笑得眼淚都快流出來了。原來我寫的是：媽媽金。最後，老師把答案寫在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢。”我一看，也忍不住哈哈大笑了起來。

老師最後告訴我們，做任何事，認真很重要，不然會鬧出笑話來的。

在玩中明白道理，這個遊戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！

傳話遊戲作文3

王老師説了今天玩一個遊戲，還把桌子向兩側推了推，中間留了很大的過道，這是要幹什麼？

第一輪，老師在兩組中每組選五名同學在過道站成了兩縱隊。老師同時向兩隊的排頭傳同一句話：大肚子的大兔子和大兔子的大肚子上街買了一頂大帽子。每隊依次向後一個人傳，在過程中不能讓第三個人聽見。於是，遊戲就這樣進行着……最後一個人把聽到的句子寫到黑板上。第一組寫得是：大大兔子x4。第二組寫得是：大肚子的大褲子。哈哈，真是“甘拜下風”啊！當時逗得我們鬨堂大笑。

第二輪怎麼樣呢？也好不到哪去！不信，往下看，可別笑掉大牙哦！

第二輪該我上場了，心情無比激動，終於輪到我大展身手啦！原句是：劉奶奶和牛奶奶上柳奶奶家買牛奶，15個字，我給傳成了：劉奶奶和遊奶奶上牛下面取牛奶。哈哈哈……我自己都樂壞了！我後面傳成了：牛奶奶上柳奶奶下面取牛奶。天啊！我的'媽啊！太逗啦！你知道最後被他們傳成什麼句子了嗎？——“牛奶的”，天啊！15個字最後只傳成了3個字。

遊戲就這樣在一片嬉笑中結束啦！通過這個小遊戲我也明白了一個道理：細心很重要，傾聽更重要，小問題是會出大錯的！

傳話遊戲作文4

“你知道嗎？老師今天要和我們一個傳話遊戲”我的同桌樊梓涵激動的告訴我們，是嗎？是嗎？大家嘰嘰喳喳的圍上來，並期待着上課鈴聲快點響。

終於上課了，老師首先給我們講了遊戲規則：第一排按縱隊一共分為10組，老師給第一排的同學説一句話，然後大家分別往後面傳給下一位同學，以此類推，哪一組最後的那位同學説的最快最準確，哪一組的就獲勝。

遊戲開始了，老師把第一排的10名同學叫了出去，悄悄告訴了他們一句話，我們都好奇的伸着腦袋聽，但是什麼也沒聽見。大家開始往後面一個一個傳話了，班裏像炸開了鍋一樣，全是討論的聲音，我的同桌看着前面的同學還沒有傳話過來，着急的`直跺腳，我的心裏也是癢癢的，站起來躍躍欲試。終於傳到我這裏了，我聽見前面的同學告訴我：獅子王打敗了他舅舅，當上了新國王。我來不及思考對不對，不管三七二十一，趕緊傳話給了後面的同學。等到最後一排的10名同學上台説答案的時候，大家的答案是五花八門，讓人捧腹大笑，居然沒有一組是和原話一樣的。

通過這次有趣的遊戲，我們大家認識到了團結認真的重要性，做任何事情都要不急不躁，認真細緻，才能更快更準確的找到正確的答案。

傳話遊戲作文5

今天作文課可真是熱鬧，那是因為我們在玩一個叫做“傳話”的遊戲，想知道遊戲過程嗎？那就聚精會神地聽我説説吧！

開始老師把我們分成兩組，又按一定的順序給我們每一個人排了號，並告訴我們遊戲規則，緊接着一聲“開始”，傳話遊戲就開始了。

第一句是：一天一個大蘋果，醫生不會來找我。可是，因為第二名同學有點大舌頭，我們組傳成了：一生一個蘋果，一生不會來找我。真是一場悲劇。但讓我們慶幸的是，我們對手也沒有傳對，打成了0：0，老師見此狀況便對我們説：“這只是熱身賽，接下來才是真正的比賽。”聽了老師的話，同學們個個摩拳擦掌，好像在説：“下一場比賽我們一定要贏。”又接着一聲洪亮地：“開始。”第二場比賽開始了，這次經過上一場的`教訓，每個人的耳朵都豎了起來，我也一樣，當傳到我的時候，我的耳朵就像故意跟我作對似的，總是聽不清楚，一連問了好多次，最後終於搞明白了，是：小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。就這樣經過我們全組人的努力，在第二場比賽中我們取得了勝利，可是在第三次和第四次的比賽中，我們卻慘遭失敗，沒有取得最後的成功，以1：2的分數被對手打敗了。

雖然這場比賽我們輸了，但是我懂得了一個道理，那就是：説話吐字要清晰，團隊合作精神是最重要的。

傳話遊戲作文6

哈哈！今天上午，我們在語文課上玩了一個好玩的遊戲。

這個遊戲的名字叫傳話遊戲。遊戲是這樣玩的：全班同學分成三隊，每個隊可以自己取個名字。我們隊叫“火龍隊”，一隊選一個人上台，老師在紙條上寫一句話，讓每隊的代表記住，然後傳給自己隊的第一個人，第一個人再傳給第二個人，直到最後一個人。最後一個人説的話如果跟老師寫在紙條上的'話一樣，就勝利了。不一樣，就失敗了。在傳話的過程中，不能讓別人聽見，如果讓別人聽見，那就被淘汰了。遊戲開始了，我走上了台，看見老師寫的是：我喜歡寫作文。我馬上走下台，把這句話傳給了張明，張明又捂住了嘴，貼着陳林的耳朵小聲地傳給了他，這樣一個接一個，最後傳到馮緣的時候，她竟然傳錯了，她告訴大家是：“救命”全班同學都開懷大笑，我笑得捂着肚子蹲在地上。對方組的人都幸災樂禍地説“錯了，錯了。”

接着，我繼續玩，最後奪得冠軍的是烈火隊。

這次我們失敗了，可是我玩得很開心，還想再玩一次。

老師點評：生動地記敍了遊戲的過程，抓住了人物的語言、動作進行描寫，非常好!

傳話遊戲作文7

古話説得好：“耳聽為虛，眼見為實。”今天我們玩的一個遊戲就驗證了這句話的準確性。

剛開始聽到老師宣佈遊戲的名稱時，大家都覺得非常簡單，不就是對着耳朵傳句話嗎？這有什麼難的，小菜一碟，肯定不會傳錯話的。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家臉上都洋溢着開心的笑容，彷彿自己已經拿到了冠軍。

遊戲開始了，我們六人一組靠牆站着，每個人只能看見前面人的後腦勺。我們組的第一個傳話員範芷安從老師那裏拿到傳話的內容，立即上前嘴巴貼着前面一個人的耳朵小聲的告訴他傳話的內容，第二個人又順利傳給第三個人。我是第五個傳話員，陳一菡傳給我的內容是“東東樓上有個好公公，公共樓上有個壞東東”。我聽了這句話覺得有點彆扭，怎麼會有人叫公共的，應該是公公吧！不管了，緊急情況，死馬也要當活馬醫。於是我輕輕地湊到最後一個傳話員陳俊翰的耳邊小聲説着傳話內容，陳俊翰豎起耳朵仔細地聽着。就這樣，我們一個個往前傳，每個人的表情都很豐富，有吃驚的，有竊笑的，有疑惑的.……很快就傳到最後一個人。我們組陳俊翰大聲説出他聽到的傳話內容是“東東樓上有個洞洞，東東樓下有個怪物。”老師宣佈我們組的傳話內容是“東東樓上有個好公公，公公樓下有個乖東東。”聽到最終答案，其他組成員捧腹大笑，我們組的成員一臉黑線，我更加無語了，怎麼錯的這麼離譜呢？

通過這個遊戲，我得出一個道理，不管做什麼事情都要全力以赴，認真對待，否則會功虧一簣的。

傳話遊戲作文8

今天上午的第四節課，我們全班同學在班裏玩了一個有趣的遊戲——傳話遊戲。

遊戲規則是這樣的'：輪到自己的時候，一定要靠近對方輕輕地説，只能讓一個人聽見，不能讓第二個人聽見；別人傳話的時候，不能湊上去聽，否則就犯規了。

遊戲開始了，老師先出去在小黑板上寫上了一行字，然後叫鄭雨菲到外面去一會兒。不一會，鄭雨菲進來了。她走近楊京杭，套着楊京杭的耳朵説了一句話，楊京杭微微一笑，點了點頭，説迅速地把鄭雨菲的話一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什麼話呢？終於到我了，我的心“呯呯”直跳，聽到薜婧輕輕對我説：“三個臭皮匠。”這句話太簡單了，就是三個手指捏田螺——十拿九穩。我便把我聽到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺得不對勁了，我明明只有五個字，可是看他的口形，怎麼變成了六個字了呢？

輪到最後一個人了，他説出來的竟是上課沒有精神，老師把小黑板翻了過來，我一看，原來我自己都是錯了呀！

我明白了：不能輕易相信別人的話，要自己去證實。

傳話遊戲作文9

“哈哈哈……”快樂作文班傳來一陣陣笑聲，這笑聲把屋頂都要掀開了，原來呀，同學們在做一個叫“開心傳遞”的遊戲。

老師把我們分成了兩隊，男生一隊，女生一隊。參賽隊員要站成一排，第一個同學面對老師，剩下的同學背對着老師，由第一名同學抽出一個詞，表演動作給下一個同學看，再由隊伍最後一名同學猜出這個詞語。

遊戲開始了，女士優先。劉烜琨抽出一張“猴子撈月”，她用手拍了王海晗，然後把手舉得高高的，手彎得跟月亮似的'。接着王海晗照着劉烜琨的動作去做，一個接着一個，終於傳到史採冉了，她面無表情，用細小的聲音説：“孫悟空大鬧天宮。”教室裏爆發出的笑聲一浪高過一浪，有的人趴在桌子上笑，有的人躺在地上笑。

終於輪到我們了，王乾羽抽出一張“鑿壁偷光”的成語卡片，接着他説：“老師，關燈——開燈——”接着同學們也這樣，終於輪到我猜了，我笑得跪到地上説：“這是什麼玩意兒？”我考慮了一會兒，還是沒有想出來。

在同學們的吶喊聲中，“開心傳遞”結束了，可我還沒有玩夠呢！

傳話遊戲作文10

今天，我們玩了一個有趣的傳話遊戲，可開心啦！

首先，老師拿來一張紙條，上面印着一行字，她讓第一個同學到外面讀，記住那句話，然後那個同學興匆匆地跑過來，笑嘻嘻的，輕輕地把話傳給第二個同學。第二個同學馬上把頭靠過去，脖子伸得老長老長的.，還邊聽邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來。該傳給第三個人了，只見這位同學早已躍躍欲試了，還説：“我們組同學肯定會得諾貝爾聽力獎！嘿嘿。”輪到我聽了，只見第三位同學十分神祕地緊貼着我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽，我們就去睡覺，如果沒有太陽，我們就繼續作弊！”啊，有這樣的一句話嗎？但我還是和顏悦色地告訴下一個同學，下一個同學也是奇怪而無奈地告訴下一個同學······到最後了，最後一位同學十分有把握地揮筆寫道: 如果有太陽，我們就睡覺，如果沒有太陽，我們就作弊。

最後老師報出了原文：如果太陽不出來了，我就不去爬山了；如果太陽出來了，我就繼續睡覺。啊？我們説的都是什麼跟什麼呀！我在心裏怪第三個同學，而第三個同學卻説：“我的諾貝爾聽力獎啊！我的獎呀！”接着，老師説：“現在讓我們來聽聽第二組的， ‘太陽出來，你們就知道；太陽不出來，你們就不知道。’”同學們又是一陣鬨笑。

傳話遊戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見為實，耳聽為虛”的道理。

傳話遊戲作文11

只聽“哈哈哈哈哈哈”，教室裏傳來銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學們好好的，為什麼會笑啊?原來同學們正在玩趣味傳話啊!

開始遊戲了，老師叫我和其他四個同學站在黑板前開始遊戲，頓時，教室裏的同學們便炸開了鍋，討論着最後報出的答案。遊戲開始了，只見第一個人，就像被按在貓爪下的老鼠一樣，顫顫巍巍的.看着老師發的紙條。然後像閃電一般的跑向第二個同學，並把紙條上寫的字一五一十的小聲告訴第二個同學。

第二位同學聽了之後，眨了眨眼睛，然後像企鵝一樣把頭斜過來，對着我耳朵小聲説：“老鷹天成了，天成了。”我一臉迷茫的看了看四周，感覺一頭霧水，心想：她是不是在講笑話?過了幾秒，第四位同學跑到我身邊。於是，我把第二位同學説的話，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學。

第四位同學彎着腰，“哈哈”地大聲笑了起來，然後又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學。而第五位同學則像水蛇一樣竄到第四位同學身邊，並把頭伸到她的嘴邊;過了一會兒，第五位同學皺了一下眉頭，大聲説：“老鷹天成了。”“哈哈……”第五位同學的話，剛説完，全班同學哈哈大笑，老師也在笑聲中報出答案。

這個遊戲太好玩了，下次我還要跟小夥伴再玩幾次。

傳話遊戲作文12

我回想起四年級時玩的傳話遊戲，還真有意思咧！

那一天，我們玩得很開心。老師準備了四張紙條，讓每一組第一個人看一遍，之後，便繼續把紙條上寫的話傳下去。最後，讓後面一個聽到的同學把自己所聽到的話寫在黑板上。

遊戲開始了！我們這組的徐國龍走到講台桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴裏還不停嘀咕着。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲説起來。他同桌聽了，得意揚揚的，還向四周看了看，才把這話傳給後頭的同學。

這樣一傳十。十傳百，我發現我們組傳得最快，不禁有點兒沾沾自喜。同學們都快樂地玩着遊戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動和喜悦之情，大聲地叫了一聲“快點”，弄得同學莫名其妙。終於輪到我了。同學一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時不時地向四周掃視，生怕有人偷聽了。班級萬籟俱靜，只聽見同學們的呼吸聲。因為，這時遊戲已結束。大家呆呆地望着黑板，空氣好像凍住了似的'。一個字，兩個字，三個字，黑板上粉筆沙沙作響，離結果近了。可同學們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學也你望望我，我望望你。哈！四個組的人寫了四個樣的字兒！過了一會兒，全班都開鍋了。大家鬨堂大笑，前俯後仰。有的同學抱着肚子直喊着“肚子疼”；有的同學抱着同桌狂笑不止；有的同學差點摔倒地上。

經過這次遊戲，我得到了一個啟示，耳聽為虛，眼見為實！

傳話遊戲作文13

20xx年11月1日，趙老師帶領我們玩了一個精彩的遊戲《傳話遊戲》。

趙老師先把我們全班分成了兩組，我們組叫宇宙霸王，另一組叫東山霸主。我們兩組都迫不及待、興奮不已的想早點開始遊戲。遊戲開始了，趙老師彎下腰對東山霸主的第一個同學輕聲細語的説了一句話，第一個同學踮起腳尖的聽，聽完了，又給下面的一個同學説，然後又給下面的一個同學……傳到了最後的同學時，那個同學就大聲地説：“胖子愛胖子。”當時我們有的同學笑的前仰各合，有的同學笑成了眯眯眼，還有的.同學笑的快要趴在桌子上了。趙老師就問第一個同學是不是?第一個同學説：“不對。”趙老師説：“原句是什麼?”第一個同學説：“胖子愛吃肉，肉鼓成胖子。”第二輪是我們組來玩這個遊戲，趙老師也像上次一樣，傳到最後一個同學，那個同學也大聲的説：“是你吃錯肉，不是我吃錯肉。”“對嗎?”趙老師問第一個同説，但是老師只問一個人，但我們全組異口同聲的回答：“不對，原句是：是你吃錯藥，不是我吃錯藥。”同學們邊笑邊捂着嘴。下課了，遊戲結束了。

真好玩的傳説遊戲，多刺激的比賽，這個遊戲不僅給我們帶來了快樂，還讓我們懂得：眼見為實，耳聽為虛。

傳話遊戲作文14

許多家長都告訴老師，週記沒東西可寫，這周老師害怕我們還是沒有什麼可寫，特地給我們準備了一份週記內容。

“同學們，我們來玩一個遊戲，遊戲的規則是這樣的：我給每個組第一個同學説一句話，第一個同學聽懂以後，把它傳給第二個同學，依此類推，直到第六個同學聽懂以後，舉手説出聽到的話，看哪組同學傳的又快又對。”老師給每一組的第一個同學説完話後，喊了一聲：“開始”，我們組第一個同學立刻把他聽到的話傳給了我，因為説的太快，我聽了三四遍也沒有聽懂，可是一想到還要比賽，我硬着頭皮把這句聽不懂的話傳給了後面的同學，我後面的同學郭傑當然也聽不懂，一連問了我五六遍，我一生氣，對他大喊：“我聽到的就是這樣的！”郭傑察覺我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他後面的同學……話傳完後，第六個同學説出了她聽到的話：“我今天四十要聽課。”

她剛把這句話説完，班裏就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見郭傑的大眼睛此時笑成了小眼睛，嘴嘛，如果誇張地説，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的.腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動也不能這樣啊）。大家笑完以後，老師讓我們組的第一個同學公佈出了正確答案：星期四有體育課。沒想到差別這麼大，慚愧啊！

看來以後這方面的東西還要多練習，希望以後老師能多組織這樣的遊戲。

傳話遊戲作文15

今天，我們班舉行了一場別開生面的遊戲――“傳電話”。

比賽開始了，每組的第一位同學走到講台前，認真的[錯字]地看了老師在紙上寫的一句話。我們組的燕雨露可真夠機靈，看好以後迅速回到座位上。他笑着 對我説：“小良趕着一羣羊，走到山上遇到狼。”我聽了立即不假思索地回過去[替換]把話傳給下一個同學，我把任務完成了，心裏十分得意，注視着“電話”一 個個地傳下去，盼望着弟[錯字]第一名是我們組。

很快，比賽到了最高潮，各組都把傳到最後的.那句話寫在小黑板上，掛了出來。我趕忙看我們那塊小黑板，這一看不打緊，頓時頭上像澆了一桶涼水，剛才那 股得意勁小時的[錯字]消失得無影無蹤了。同學們一個個也都傻眼了。“小良趕着一羣羊，走到山上遇到狼”不知怎麼變成了“小孩感到身上一陣癢”，同學們頓 時鬨堂大笑，領頭的看着大家開心的樣子，再一琢磨傳來傳去根本貼不着邊的兩句話，也跟着大笑起來。 一場有趣的遊戲在大家的笑聲中結束了。