滾鐵環作文(集合15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的滾鐵環作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

滾鐵環作文1

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，瞧！操場上瞬間聚集了許多人，原來，他們是在滾鐵環啊！

看！有一位滾鐵環高手，悠然自得的練着，他把鐵環輕輕一推，鐵環就像“乖乖女”一樣，又像“體育健將”一樣，更像“飛毛腿”一樣，飛快的跑着，一會兒就奔向了終點，我瞪大了眼睛，驚訝地看着，我心想：他是怎麼練成的'呢？怎麼可以把鐵環控制的那麼好？我百思不得其解。

再看看我，畫風簡直截然不同，我正賣力地練着呢！我輕輕一推，鐵環就直繞圈，繞得我頭暈、眼花。“咚”“咚”“哎呦”“哎呦”痛死我了，這該死的鐵環，倒挺結實的，砸到我的腳了，弄得我哭笑不得呀，便跟着鐵環轉呀轉呀，手一提高，誰知，鐵環也跟了上來，差點把同學撞上了，嚇得我魂飛魄散，可鐵環還沒等我把他勾住，就像個小懶蟲似的扭了幾下，倒在了地上，看來是我用的力太小了，這回我把鐵環使勁的向前一推，他立刻快速地向前滾去，可還沒等我回過神來，鐵環就不知跑到哪兒去了，頓時我像泄了氣的皮球。

滾鐵環作文2

下午是活動課，操場上傳來了滾鐵環的聲音，因為過段時間學校要舉行一場比賽，看誰滾得好。

操場上不僅有學生在玩，部分老師也玩得不亦樂乎。我就拉着同學的手，飛快地跑向操場，參與到玩鐵環的遊戲中。

初次見到鐵環，感覺它長得普普通通的.，就一個鐵圈加上一根鐵桿，我心想:這也沒什麼好玩的吧？肯定非常簡單。於是，我拿起鐵桿去勾圈，剛準備玩起來，誰知道它一下子就倒在了地上。我又嘗試第二次，結果它又趴在了地上。看着別人能在操場上熟練操控着鐵環，我心裏既羨慕不已，又急躁不安。

我旁邊的一位老師見到我狼狽的樣子，笑道：“滾鐵環不是這麼玩的，鐵桿要繞過鐵圈左側，套在鐵圈右側，然後慢慢推着鐵環往前走。”我按照這位老師的方法做了一遍，呀！這方法真有效，鐵環還真滾了一段距離，我興奮不已。還在高興時鐵環越跑越快，像個頑皮的孩子，完全脱離了鐵桿的控制，自顧自地往前跑了，弄得我滿頭大汗去追它。它那叮噹的聲音，不再像原來那麼好聽，讓我煩悶不已。

雖然經常失敗，也讓我從中嚐到了一點苦頭，但我並沒有氣餒，繼續嘗試滾動鐵環。我準備好鐵圈和鐵桿，先慢慢地推着它，再漸漸加速，只見鐵桿又一個勁兒地往前跑，不時向外斜，我便使出了我的神仙之計，當它要往左邊傾斜時，我便用鐵桿輕輕把鐵環往右邊轉，它就乖乖聽我指揮了。現在我滾鐵環的距離越來越遠。

想起之前連鐵環都玩不來，現在能熟練操控鐵環，我心裏充滿了無限的自豪感。

滾鐵環作文3

“咣噹，咣噹，咣噹咣。”

以前，學校放學時，常常可以看見三五成羣的孩子，一邊滾着咣噹響的鐵環，一邊拼命的向前奔跑，唯恐落後於他人。但是隨着科技的發達，時代的進步，已經使這些曾經流行在全國的遊戲逐漸消失。今天，我就來講講其中之一滾鐵環。

滾鐵環中的鐵環是一個用鐵絲圍成的圓，直徑大約60釐米，滾鐵環的把手是用比較粗的鐵絲製成，頂端彎成一個‘“U”型。在滾的過程中，就是用這個“U”來推動鐵環的。

我爸媽小的'時候都玩過滾鐵環這個遊戲，他們告訴我，滾鐵環是很需要技巧的。

首先，在製作過程中要選擇好一點的鐵絲，而且頂端的“U”必須剛好和鐵環相配，稍微要寬一點。

滾的時候，先讓“U”套住鐵環偏下的地方，右手握把，左手扶住鐵環的上部。

接着，左手鬆開鐵環，右手迅速向前推動，雙腿跟着鐵環向前跑，用把手控制方向。

需要注意幾點，在滾的過程中，把手的“U”不要太往上靠，那樣很難保持平衡。另外，滾鐵環是熟能生巧的。滾的多，學的技巧也多。

現在，滾鐵環等遊戲已經很少了，大量的電子遊戲取代了它們，只在在山裏的村莊才能見到，這，算是現代的一個遺憾吧。

滾鐵環作文4

週一的體育課上，陽光火辣辣的照着大地，畢老師讓我們練習滾鐵環，我可開心了！

老師説完後，我就立馬衝向跑道滾了起來。可是，鐵環就像剛學走路的小娃娃一樣。立刻就倒了下來。我只好把它扶起來，繼續滾。但是每次的`結果都是一樣的，我滾，它掉，我滾，它掉。經過了無數次，我終於不耐煩了，狠狠地踢了它一腳。可是，它立馬“跳了”起來，“咬”了我一口。我都要被氣死了，最後，我們兩敗俱傷。這時，老師走了過來。他告訴我:“如果鐵環斜了，你就把鐵桿往另一個方向拉，這樣不但可以把它滾好，還能控制方向。”我聽了恍然大悟，又滾了起來。

我左手拿圈，右手拿杆。很輕鬆得滾了起來，可滾鐵環並不是我想得那樣輕鬆，我剛滾它又掉了。我不想滾了，但又想:老師説過做事要有始有終，不能虎頭蛇尾。於是，我又認真地滾了起來。我剛掌握平衡，就跑了起來。可我剛跑就摔了個狗啃泥，疼得我“哇哇”直叫。可我還堅持滾起來。終於，我學會了滾鐵環。

瞧，陽光下的我正在享受着成功的喜悦。

滾鐵環作文5

又是體育活動課了，今天活動的內容是滾鐵環了。我對滾鐵環一竅不通，可我非常想試一試。

我們來到了操場上，老師好像知道大家的心情似的，已早早地把鐵環拿到了操場上。大家看見了鐵環，飛似地撲了過去。不到十秒鐘，鐵環就被搶光了。我兩手空空地在邊上看着別人興高采烈地玩着，心裏真是癢癢的`，恨不得把別人手裏的鐵環搶過來。後來，有同學相約去踢球，這個組裏的人都走了，鐵環和鐵鈎都歸我一個人了，我心裏暗自高興。

我左手拿鐵環，右手把鐵鈎放到鐵環的下端，用力一推，鐵環歪歪扭扭地滾了出去，馬上倒了。我又把鐵鈎放到鐵環下端，還暗自鼓勵自己：“要加油啊！”我又一次把鐵環推了出去，這次鐵環很平穩地滾了出去。我把鐵鈎放到鐵環的中間，一邊跑一邊推，鐵環快速地往前滾。快到轉彎處了，可是我不會減速。怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，想：哎，這下可前功盡棄了。果然不出我所料，因為速度太快了，鐵環滑出了跑道，倒了。這不算成功的第一次給了我很大的信心，我一次次地滾鐵環，鐵環一次次地倒下，累得我是滿頭大汗，可是我還是玩得挺有勁。

自從那堂課起，我便喜歡上了滾鐵環，有空總要滾幾圈，現在我已能做高難度的“空中飛環”呢！

滾鐵環作文6

週末，我和朋友們在人文公園的廣場上玩了一個娛樂活動——滾鐵環。

首先，我們先準備好材料：鐵絲、錘子、鉗子、竹竿等。接着，我們用鉗子截取60釐米長的鐵絲，把它彎成一個圓圈，用鉗子把接頭夾緊，用鐵錘錘緊，一個鐵圓圈就製作成功了。我們再用鉗子剪一節20釐米長的鐵絲，把它彎成一個“弓”型的推把，插在竹竿上，做成一個滾鐵環的推把。一個滾鐵環的工具就製作好了。

我們來到一處平坦的空地上進行模擬練習。剛開始，我們一次次的失敗。不過，但我們並不灰心，反覆的琢磨，終於可以推幾步遠了。

我們每個人都掌握了基本的.技術後，就開始進行“滾鐵環PK”了。我們先畫一個跑道，道路從寬到窄，從易到難，從起點到終點設計1分～100分，根據過關的里程決定分數。

第一個上場的是我，我用左手捏着鐵環，右手握着推把，就開始推了。我小心翼翼地推着鐵環前進，大家都為我鼓勁：“加油！加油！”最後，我獲得了——-分成績。大家羨慕得不得了。

第二個上場的是卓悦，她的技術顯然不如我，只推幾步就失敗了。隊員們一個接一個陸續上場了，失敗了就等待着下一輪的機會，成功了樂得合不攏嘴，我們沉浸在無比的歡樂之中。

我們的滾鐵環活動繼續在空地上進行着，歡笑聲、吶喊聲一浪高過一浪，我們的嗓子都喊得快乾了，一個個的臉上洋溢着燦爛的笑容。

滾鐵環作文7

星期四上體育課的時候老師説：“這節課我們滾鐵環。”剛説完隊伍便傳出嘰嘰喳喳的説話聲。“滾鐵環是什麼遊戲？”我也不禁發出疑問。老師拿來一個鐵環和一個小鐵棍，給我們示範了一下。我心想：這麼簡單，誰不會呀！

我們一個個輪着玩鐵環，終於輪到我了。摸着鐵環感覺沉沉的，心裏不禁一驚，還真夠沉。我小心翼翼的將小鐵棍放在鐵環的下半部分，用左手滾動一下，鐵環便轉了起來。正當我沾沾自喜時，鐵環的'身體向右一斜，倒了。我的心情頓時從雲端跌落谷底。“不就是這麼滾嗎？怎麼會倒了呢？老師就是這麼滾的，沒錯呀？”我的心裏充滿了疑惑。

我仔細觀看別的同學滾鐵環。劉欣和陽欣明滾的最好。你看，劉欣一手拿着小鐵棍，一手拿着鐵環。一滾，一跑，鐵環與劉欣一齊跑到了終點。

楊欣明是我們這一隊滾得最快的。他用左手使勁向前推，隨着鐵環轉動的速度向前跑，不一小會兒就跑到了終點。我明白了怎麼樣滾才會不倒下。

不一會兒又輪到我滾了。我吸取了上次的經驗，隨着鐵環轉動的速度跑，終於，我成功了。

這堂課真有意思！

滾鐵環作文8

“等等我，等一等呀！”我跑得氣喘吁吁的，終於追上了那個人。

“便宜一點吧！”我試着説。

“不行”那個人態度還挺堅決。

“好吧，這樣就這樣吧。”

你肯定很奇怪，平時省吃儉用的謝欣書怎麼今天如此捨得，莫是要買一件寶物？沒錯，就是一件“寶物”，爺爺和爸爸的童年時的'玩具——滾鐵環。對於此物，我是未見其物，先聽其名。

我曾經讀過一篇文章，作者介紹了自己童年時代與小夥伴玩滾鐵環，我讀得津津有味，心想：如果讓我玩，我肯定是第一名。

現在我終於能親身體驗滾鐵環的樂趣了！可是，一嘗試，才發現它並不簡單。剛玩出點眉目來，啊，倒了。“哎！原來滾鐵環一點都不好玩。”我發着牢騷，試圖放棄。但轉念一想：剛才的興奮哪去了？我重整旗鼓，重燃鬥志，拿起“寶物”，開始新一輪的嘗試。“加油！沒什麼可怕的。”我為自己打氣。

“噗通”“啪”“咔嘰”。“我不能放棄！”

寒風迎面吹來，我凍得打哆嗦，但學不會滾鐵環，我決不回到温暖的家。

“咕嚕—咕嚕—”我總算學會了滾鐵環，太不容易了。

“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”經歷這件事後，我理解了這句話。

滾鐵環作文9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我迫不及待地跑了出來，準備進行大課間活動。大課間活動各種各樣、五花八門，一個比一個有趣，又用腳踢的足球，有被腳夾着跳的跳跳球……然而我覺得最有趣的是我們班的'滾鐵環。

滾鐵環是一項古老的活動，它是用一個鐵圈和一個鐵棍，把鐵棍的頭上捏了一個V型，然後，把鐵棍扣在鐵環上，往前推就會轉動。我爺爺和我爸爸都會玩，我可不能落在後面。

今天，我就贏了一位同學。大課間時喻傑得意洋洋地對我説：“戴明鑫，我要跟你PK。”我心想：有本事就放馬過來吧，我才不怕你呢。當竇於軒喊道：“一二三，開始。”我剛聽到了口令，就像一匹憤怒的野馬在奔跑，直衝終點。“停！這一局，戴明鑫勝！“我聽到了之後，心裏有點小激動，但是不能驕傲。

第二局開始了，哎呀！我失誤了。這一局，喻傑勝。“第三局，開始了。”我們快步向前，喻傑領先了，我不甘示弱，奮起直追，加油，加油。我手中的鐵環已經在光速運轉了，像風火輪，帶着我直奔終點，”停！這一局是戴明鑫勝！”喻傑離終點線也只有一步之遙了，雖然我贏了，但是還要加緊練習，我和他的差距很小，他隨時可能超過我。

“大課間活動到此結束！”我的頭上都是汗水，我依依不捨地把鐵環放進了籃子裏，排着隊到了教室。

我非常喜歡滾鐵環，他不僅有樂趣，而且是以前人民智慧的結晶，我希望它能讓更多人知道它！

滾鐵環作文10

我的眼睛近視了，爸爸很擔心，他認為我看電視、玩電腦太多了，這樣近視會越來越厲害的，只有多參加户外活動，才會有利於眼睛的恢復。

爸爸給我想了一項很有趣的户外活動，那就是他小時候經常玩的：滾鐵環。爸爸從淘寶網上買來了鐵環：大的是銀色的，爸爸用；小的是粉色的`，我用。看着這麼漂亮的鐵環，我好想去試試啊！

星期六早晨，我睡得正香，爸爸把我叫醒：“快起牀，咱們去樓下滾鐵環。”我一骨碌爬下了牀，穿好衣服，簡單洗了把臉，吃點東西，就和爸爸下樓了。

我們拿着鐵環來到樓下廣場，爸爸用銀色的大環給我做示範，他推着鐵環圍着廣場轉圈，我覺得鐵環真聽話，爸爸讓它去哪兒它就去哪兒，讓它拐彎兒它就拐彎兒，讓它回來它就回來。我拿着粉色的環，學着爸爸的樣子推，可是我的環怎麼也不聽話，一推就倒。爸爸放下鐵環，過來手把手的教我推，並告訴我怎樣保持鐵環的平衡。在爸爸的指導下，我練的滿頭大汗，終於有了一點點進步，我能讓鐵環滾2、3米了。

看來滾鐵環並不是一件很簡單的事，我以後要多多練習，把滾鐵環學好。

滾鐵環作文11

終於到星期六了。我從早上一起來就莫名奇秒的有一股神祕的激動感，就像買彩票中了500元的大獎一樣。果不其然，太陽給我灑下一片燦爛的光芒。我早早地起來，吃完飯，抓緊時間寫英語作業。

經過一個小時的努力，英語的城牆在我和媽媽的兩層攻打後，終於瓦解了。我的腦子裏印下了英語字母和語法知識。該休息休息大腦了。我突然想到四九班的同學都在玩滾鐵環，我也試試吧！

説幹就幹，我從地上找出了久年不用的鐵環，來到一片空地滾了起來。還沒滾一下呢，只聽“咣噹”一聲鐵環不給力的.倒下了。我就不信邪了！再試一次，準備，GO。“咣”的一聲鐵環又無情地倒下了！氣得我差點想把它甩飛了！可是又一想，不是它的事，是我自己沒控制好呀。再來！於是我又滾了起來，這次堅持的時間稍長了一會，但它仍然不聽話，東倒西歪，左搖右晃，快把我玩死了。

我先回去吃了午飯，再出來，我用手使勁一推，用鐵條一頂，滾起來了，我加速的跟着跑着，滾了有好幾米遠呢，成功了，我終於將困難克服了！我得意洋洋的左甩右甩，活像一隻活蹦亂跳的小猴子，這場景直至晚上才結束。

如果你發現走這條路不能達到你的目的，你最好換一種方法，通往廣場的路不止一條。

滾鐵環作文12

星期六下午，爸爸帶我去籍河風情線遊玩，一路走來，陽光明媚，美麗的天水湖在陽光照耀下像一塊藍寶石。湖裏的魚兒歡快地游來游去，我的心情像放飛的小鳥一樣輕鬆愉快。走着走着迎面碰到一個小朋友，他一邊走一邊熟練地滾着鐵環。這個有趣的玩具深深吸引了我。

回家後小朋友玩鐵環的情景一直映在我腦海裏。第二天放學回家，在我的小書桌上放着一套嶄新的鐵環，藍白相間的顏色讓我開心極了。爸爸對我説：“這個禮物送給你，但是你要掌握它的要領才能玩，滾鐵環並不是一件容易的事情。”我堅定地點點頭説：“我肯定能學會它。”

吃完午飯，爸爸帶我來到寬闊美麗的伏羲廣場學滾鐵環，好多次的嘗試都無法使鐵環滾起來。我又着急又沮喪，爸爸對我説：“做任何事情都要有信心，並且努力才行。”

於是爸爸開始耐心的給我講解，首先要掌握平衡，節奏，要有協調性，並且要鍛鍊手臂的力量。經過爸爸反覆的指導和我一次次的嘗試，我終於學會了滾鐵環。

藍白相間的鐵環在滾動，地面上劃出了一個又一個美麗的'圓圈，彷彿一個個藍色的漩渦，又恰似充滿奧祕的小宇宙，承載着我小小的美麗的夢。這個夢讓我明白做任何事都不是那麼簡單的，所有的成功都要堅持不懈付出辛勤的汗水。滾鐵環不僅讓我磨練了意志，更讓我感受到了成長的樂趣。

滾鐵環作文13

放學了，我和源源並肩走出了學校大門，看見路邊有人在賣滾鐵圈，看起來很好玩的樣子，我和源源也纏着媽媽各自買了一個。滾鐵圈是由一個圓圓的`鐵圈和一根細長的帶勾子的棍子組成的。“哇！我們小時候常常玩得，好懷念啊！”媽媽很驚訝地在一邊叫。

回到家，我便迫不及待地在客廳玩了起來，可那鐵圈彷彿存心跟我作對似的，我一次一次地滾，它一次一次地倒。漸漸地，我失去了耐心，泄氣地把鐵圈一扔。“小雨，怎麼了？這麼小的一點困難就氣餒了？”媽媽在身後帶着責備地問我。我睹氣地説：“玩不了，還不如玩樂高呢！”“你呀，總是沒耐心。來，媽媽教你，掌握了它的技巧，你就能熟練地滾動它了。”媽媽説。“你，行嗎？”我帶着疑惑問。“喲，還不信哪，過來。”我半信半疑地走到媽媽身邊。

於是，媽媽手把手地教我應該怎樣利用細棍子控制鐵圈的方向和速度，她讓我用左手拿着鐵圈輕輕地立在地上固定，用右手捏着棍子，差不多垂直地勾住鐵圈，接着雙手輕輕向前送，可鐵圈沒如預期那樣滾起來，而是原地晃了幾下，倒了。“沒關係，再來！”媽媽在一邊鼓勵我。“嗯……”我點點頭，又重新開始。我很認真地在客廳裏一遍又一遍地練，漸漸地，我控制自如了，滾得越來越順手，媽媽也在一邊開心地笑了。

我喜歡滾鐵圈，因為它真得很有趣。

滾鐵環作文14

滾鐵環是小時候最常玩的遊戲啦。它既是一種遊戲，也是一種運動。

鐵環實際上就是老式木桶的桶箍，木桶用到一定期限，散了架，剩下桶箍就成了我們的玩具。用鐵絲彎成一個U型鈎，安上一段木棍就可以推着鐵環滿地跑了。

除了在村子裏玩滾鐵環之外，主要還是在上學和放學的途中玩。因此大多數人在上學的時候還要順便帶上鐵環，老師也從來沒有禁止過。甚至在課間休息的.時候，也可以滾着鐵環在學校附近跑上幾圈的。

這也是一種體驗出平衡技巧的遊戲，剛開始學的時候也是有一定難度的，等學會後就可以非常自如地去滾了。不但可以調節滾動速度，還可以表演曲線滾動、跳越障礙和變速滾動等項目。

同時這也是大多數孩子們喜歡玩的遊戲了。在同伴們之間，會比較看誰滾得遠，看誰滾得時間長。看誰在崎嶇不平的小道上還能一直地滾下去。

如果是很多孩子們都在一起滾，在村道上就會出現塵土飛揚的獨特景觀，鐵環的唦唦匯合在一起，可以傳到老遠老遠。

有了滾鐵環這項遊戲，不論什麼時候，我們在上學和放學的路上都是高高興興的，充滿了童年的歡樂。

不論是在鄉村還是城市，再也見不到滾鐵環運動了，成了一種已經消失的遊戲。

現在一説到滾鐵環這項遊戲，還是有很多人會充滿激情地加入話題討論。都是在童年玩過的，在一起説起話來自然會增添出幾分親切感來。

滾鐵環作文15

“滾鐵環”，你玩過嗎？聽我爸爸講述小時候玩滾鐵環的遊戲，我羨慕極了！ 嚷着要學滾鐵環。

過了幾天，爸爸終於把鐵環買了回來，我一蹦三尺高，興沖沖地跑到樓下玩了起來。我用右手握住鐵鈎，左手將鐵環放在地上，可是鐵環就是不聽我的話，“咣噹、咣噹”倒在地上“罷工”了。“是不是力氣太小了？”我暗自想。這次，我使勁地把鐵環向前推，鐵鈎還沒搭上，它就快速向前滾去……

我嘟着嘴，十分生氣。爸爸似乎看透了我的心思，走過來對我説：“要用鐵鈎控制方向，推動鐵環向前滾，速度不能太快或太慢，用力也不能太大或太小。”接着，爸爸示範起來，鐵環就像一個乖巧的孩子，鐵鈎和鐵環相互摩擦，發出“叮叮叮”的聲音。我模仿爸爸的樣子，用右手握着鐵鈎，左手穩住鐵環；接着輕輕地一邊推鐵環，一邊向前走。這次鐵鈎總算跟上鐵環的.速度了，我叫它往哪裏走它就往哪走，大鐵環上的四個小環同樣發出了“叮叮叮”動聽的聲音；我追趕着鐵環，腳步拍打着地面，發出“踏踏踏”的聲音。“叮叮叮”、 “踏踏踏”……這些聲音合在一起就像二重奏。

耶，我終於學會了滾鐵環！