老師的目光作文14篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老師的目光作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的目光作文 篇1

在這個世界上，與你毫無血緣關係卻格外在意，疼愛你的人，只有老師。而我們班級的杜老師永遠都那麼關照我們。

杜老師教學經驗豐富，非常和藹，尤其對我們，表現好總是獎勵，兒不好則會心平氣和的與我們講下道理，當然，讓我最注意到的還是老師的各種眼神。

記得有一次，我在上課前沒有準備好學習用品，當別的同學都坐的很直，準備好上課時，只有我還在翻書包，這時，杜老師給了我一個眼色，使我知道了先坐好然後再拿書。漸漸地，我已懂得老師各種各樣的眼神，更是明白她對我們的.付出。還有次考試，我的成績明顯下滑，而且有的題是馬虎，有的題是不會，給老師看完我已改過的卷子後，杜老師又確定了一下我是否真理解啦，才拍拍我的後背説：“去吧。”除了這些事以外，杜老師還有一些比較細微的舉動也讓我難忘，就連課間舞，老師也要錄下來，發到家長羣，並留作紀念，我相信這樣的老師可不是隨便選出一個就這麼棒，如此關照學生的。我更相信，全班同學都為有您這樣子的班主任而自豪。

老師的批評裏包含着祝福；

老師的祝福裏藴含着希望；

讓我們愛老師，敬老師，不讓我們慈祥的老師把所有的精力費在我們身上。在此我也祝您教師節快樂，身體健康，工作順利，心想事成。

老師的目光作文 篇2

在學校裏,在學習中,令我最難忘的是老師的目光。

自從上國小後，老師温柔的目光使我開心；老師嚴厲的目光使我害怕。

這件事發生在我國小一年級開學第四天的傍晚。老師把我留了下來，並帶到辦公室後，讓我做了兩道題，看了我的解答問:“你有很好的解題思路，為什麼不舉手和大家一起分享呢？”我吱吱唔唔老半天才説:“我不敢，怕説錯了。”“沒事的，不大膽去嘗試，怎麼知道是錯的？”與此同時，老師向我投下了温柔的目光，我好像明白了什麼。第二天，舉手同學的隊伍中，多了一隻手，那便來自於我。老師叫了我，我大膽地的説出了答案，大家不約而同的為我鼓掌。是老師那温柔的目光給予了我無限勇氣。

另一件事就是發生在這次期會考試。在數學考試中，我考完試，並沒有認真檢查，趴在桌子上，結果被老師發現。被留下來了，老師用嚴厲的目光看着我，在問：“你怎麼了？”我如實回答，老師用嚴厲的.目光告訴我：“不準再有下一次！”我點了點頭。老師那嚴厲的目光像紅綠燈告訴我什麼事該做什麼事不該做。

老師的目光給予我勇氣，告訴我對錯。我十分感謝。

無論老師是用温柔的目光還是用嚴厲的目光，都給予同學們的愛。

每當我看見夜空中的繁星，就想起老師的目光；每當我看見珍珠，就想起老師的目光……

老師的目光作文 篇3

人的目光有許多種，有慈愛的、嚴厲的、温和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含着老師的深深的期盼和愛。

記得有一次考試，我考的不太理想，老師看着我，什麼也沒説，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績!於是我打起精神，變得信心十足，更加認真學習。

過了一段時間，我經過緊張的學習，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的複習……

這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學習的道路上指引着我繼續前進！

老師的目光

人的目光有許多種，有慈愛的.、嚴厲的、温和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含着老師的深深的期盼和愛。

記得有一次考試，我考的不太理想，老師看着我，什麼也沒説，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績!於是我打起精神，變得信心十足，更加認真學習。

過了一段時間，我經過緊張的學習，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的複習……

這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學習的道路上指引着我繼續前進！

老師的目光作文 篇4

人們都説眼睛是心靈的窗户，我們有一位老師，他的眼睛沒有很大可是我從他的眼睛裏看到了關愛。

老師提醒的目光

上課鈴聲響了，我的身體，卻停留在晚上要跟小夥伴一起出去玩的安排里老師上課上了一半，可我一句話也沒有聽進去，一心想着晚上怎麼玩，這時我抬頭看了一眼老師發現他有提醒的`目光一直看着我，提醒我，讓我知道我一直幸福在心裏一點羞愧結束了我心裏的小想法，認真聽課。

老師，鼓勵的目光

今天老師讓我們角色扮演，晏子使楚這篇課文，我怎麼想也沒有想到同學會，讓我幫助他一起朗讀，我慌忙的站了起來，心中，還有一些不知所措生怕讀錯一個字，這時我發現老師投來了鼓勵的目光讓我頓時有了自信和勇氣，一字不漏的讀了出來，讀完之後同學們投來了敬佩的目光。

老師責備的目光

這次畫畫比賽，我絞盡腦汁決定換了一個，我最愛的動漫人物，可是並沒有我想象中的那麼容易，一次次的畫作橡皮擦，一次次的把紙擦破讓我不由得重新換了一張紙，一次次的失望，終於等到了評選日，我，帶着緊張的心情，把我自以為很滿意的畫交了上去。可結局不近人情，只得了三等獎，寫真，説有獎就好，可老師卻説還有進步的空間，並頭來了，責備的目光，我十分委屈，為什麼一定要獲得優秀的成績，不是重在參與就好嗎，老師看到我的努力了嗎，算了就這樣吧，這是老師投來欣慰的目光，此時我心中所有的想法都消失了，也許我是真的有進步的空間吧，也許老師看到了我的辛苦。

老師的目光作文 篇5

老師的目光是很獨特的，她的目光温柔、嚴厲，裏面包含着對我們無盡的關懷。

記得那一天早晨，陽光格外的燦爛，我的心情卻格外的沉重，上課鈴響了，老師拿着課本走進教室，瞟了一眼黑板上的早讀記錄，臉色有晴轉陰好像暴風雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的，好像有一股無名火在老師的眼中燃燒着，像一把利劍直擊我的內心深處，老師什麼都沒有説，但我好像覺得老師在批評我不該在早讀時補作業，不該這麼馬虎，我的臉“刷的'紅"了心中暗暗發誓，下次絕對不再馬虎，做什麼事情都認真對待了。

老師的目光也是温柔的、着急的。那一件事一隻被不諳世事的我銘記在心中，那天早晨，我和幾個同學在玩，誰知我一失足一頭撞在課桌上，頓時頭破血流，老師一件二話不説拉起我的手上氣不接下氣地朝醫院跑去，那一次我清清楚楚的看見，現在也清清楚楚的記得老師的眼睛裏放射出柔和的目光，像一陣春雨，又像一泓清泉，修復我的傷口 ，滋潤了我受傷的心靈，是我感覺無比温暖，身上的傷痛也都消除了。

老師的目光也是興奮地，在運動會上，時常墊底的我們，勵志衝上前3，在全班同學的努力下，終於功夫不負有心“班”，我們奪下了第二名，而且總分僅比第一少四分，我們全班沸騰了，老師也興奮地迎接運動員“凱旋”。那是老師的目光透出了無限的欣慰，眼睛笑得眯成了線，為這次取得巨大的進步而感到高興流露出對運動員努力付出的肯定。

老師的目光伴隨着我的成長，它永遠都是那麼獨特，因為目光裏包含着老師對我的關愛，無論我走到天涯海角都不會忘記老師的目光。

老師的目光作文 篇6

歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷着過去的記憶。有些事情我已經記不清，但董教師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。

那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。

第二天，我揹着書包來到教室裏，心中忐忑不安，不敢正視教師和同學。總算熬到了下課，“劉可心，過來一下。”教師突然説。我身上的`神經一下緊張起來，生怕教師會批評我沒有請假。

教師用一種十分擔心的目光望着我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的温柔。似乎是有無數條情感的線，編織成一張網——應對那一雙充滿複雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

教師最終開口了：“昨日怎樣沒有來？”“我在家照顧媽媽。”我膽怯地説。聲音小得僅有我和教師聽得見。教師又説：“你知不明白此刻外面有多亂？你昨日沒來上課，我還以為出了意外，你説，如果真要是出了事，我可怎樣辦？”

我的心一下子“揪”了起來。教師這麼擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那裏，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！可是，悔恨的心境充滿了我的身體。教師的目光是那麼複雜，充滿了愛憐！

我説：“對不起，教師，我不應當不請假。下次必須改！”教師温和地説：“明白就好，以後千萬注意了！”我使勁地點了點頭。

教師的目光讓我永遠不會忘記！教師對學生的關懷我更不會忘記！

老師的目光作文 篇7

每當想起張老師，我就想起鏡片後面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會説話，每次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。

有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室裏鴉雀無聲。我不安的向講台望去，看到張老師正用責備的目光注視着我，好像在對我説：“一個班幹要起帶頭作用，上課怎麼能聊天呢？”看着張老師嚴厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像捱了耳光似的，不由自主地低下了頭。當教室裏重新響起張老師娓娓動聽的.聲音時，我偷偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，彷彿在説：“知錯就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀律了。

張老師的目光不僅讓我改正缺點，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當我站在台上的時候，我緊張得雙腳直髮顫。這時，我看見台下的張老師正用鼓勵的目光看着我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊！老師相信你！”看着張老師這鼓勵的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情並茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悦。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來讚賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績，要繼續努力，不許驕傲！”

張老師的目光裏有嚴也有愛，同

學們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀，飛向理想的藍天。

老師的目光作文 篇8

如果您是原野，那我們就是駿馬，在您那寬闊的胸懷中奔跑；如果您是園丁，那我們就是鮮花，是您用那甘甜的雨露滋潤着我們；如果您是大海，那我們就是海里的魚，是您帶着我們在無垠的大海中遨遊。

記得那還是一年級的時候，我剛吃完午飯，就聽老師説:下午要乘車去看電影，我高興極了，一蹦三尺高，竟將自己的'紅領巾掛在水彩筆盒上，領着紅領巾到處晃悠。這時老師剛好走過來，她發現了我，將我叫去,耐心地開導，嚴厲的批評，您那責備的目光，使我無法抬頭看您的眼睛。

時間過得飛快，轉眼間，我升入三年級了。成為一名中年級的國小生，學習也緊張了。一次語文課，老師問我一道較難的問題，我那精彩的回答，使您向我投來了讚許的目光，我的心裏如同吃了蜜一樣甜。

一天，我為了躲避同學的追趕而拼命地跑，一不小心與另一個同學撞在了一起，把眼睛劃傷了，我捂着鮮血直流的眼睛號啕大哭，老師聞訊趕來，立即將我送去醫務室處理傷口，又打電話給我的父母，透過淚水朦朧的雙眼，我看見老師的眼裏充滿了焦急。

老師要將我們從一個不懂事的小娃娃培育成一個品學兼優的好學生，要花費多少精力與時間啊！老師頭上的根根銀絲，訴説着教師的辛勞，額角深深的皺紋，是老是辛勤勞動的刻印。感謝您，我的啟蒙老師——桂老師！

老師的目光作文 篇9

邱老師連教了我兩年的語文，在與邱老師的接觸中，她的眼睛給我留下了深刻的印象，眼睛不大，但配上那彎彎的柳葉眉，卻是恰到好處。一副紫色邊框的眼睛，更襯得她的眼睛炯炯有神。那是一雙會説話的眼睛，一雙眼睛煥發出閃亮的光芒，上課時掃視着全班，誰也別想在她的眼皮底下幹壞事。誰犯了錯，她馬上就會用眼光和你交流。

記得一次的語文課上，我上得有些厭倦了，就把手放在抽屜裏玩手指戰，老師注意到了，她用她那雙烏黑髮亮的眼睛温柔地看了我一眼，好像在説：“怎麼了，上課要專心聽講，不能做小動作哦？”我感覺到了，急忙拿出手端正地坐好。過了一會兒，老師又看了我一眼，彷彿在説：“知錯能改，還是好學生。”從此，每次上課不認真時，就覺得有一雙眼睛在注視着我。它時時提醒我：上課，一定要專心聽講。邱老師的課堂氣氛活躍，大家都會踴躍發言。記得有一回，我已經舉了好幾次的手，可老師就是不叫我發言，我當時斷定老師是偏心的，我垂下了雙手。這時，老師注意到了我的舉動，她的目光在我身上停留了片刻，微笑着看着我。

那一刻，我似乎明白了：原來，老師不是不要我，而是把機會留給了那些難得舉手的同學。我讀懂了老師的苦心，也向老師投去了微笑。從此，每次舉手，我都耐心等待着，我相信老師會給我適合我表現的機會。啊，老師的.目光是那麼的有意義，有時是嚴厲的，有時是慈祥的，有時是鼓勵的……在老師目光的注視下，我將健康茁壯的成長。

老師的目光作文 篇10

煩，煩，真煩！我們的班主任曹老師上數學課時，一雙敏鋭的眼睛總是像雷達一樣，在教室裏四處搜尋，一旦發現哪個同學沒聽講，就立馬點名讓他（她）起來回答問題。我每次上課都想起來回答問題，可又不能不聽講，怎麼辦呢？

左思右想，苦思冥想，哈哈，我終於想到了一個好辦法——假裝不聽講！於是，我馬上開始實施我的“計劃”——假裝開小差，不過，一對耳朵倒是一刻也沒有閒着——豎得比兔子的耳朵還長！

五分鐘過去了，老師沒有叫到我；十分鐘過去了，老師沒有叫到我；十五分鐘過去了，老師還是沒有叫到我！

怎麼，這招不靈？難道耳朵聽沒聽講，老師也能看得出來？曹老師的眼睛真有這麼神奇嗎？看來，我得另想他法了！可是，這麼好的辦法都被曹老師的“火眼金睛”給識破了，我還能想出什麼高招呢？不聽講？餿得不能再餿的主意！這豈不是自己給自己添囧嗎？我搜腸刮肚、絞盡腦汁地想啊，想啊，可就是想不出一個好點子來！唉！

突然，一聲“熊起！”嚇了我一大跳！我這一走神，曹老師就點了我的名？哈哈，真是“有心栽花花不發，無意插柳柳成蔭”啊！我趕緊站了起來，所幸的是，聽清了曹老師提的問題，而且準確地回答出來了。否則，雖然不會被批評，但被同學們議論、嘲笑的'滋味也不會比批評好受呀！

哎呀呀，下次我可再也不敢自作聰明來讓老師點我了。即使點到了，也説明我沒有專心聽講。因為，曹老師的目光實在是太敏鋭了！

老師的目光作文 篇11

我，學習不怎麼樣，中等偏低，這令老師與家長着急，我也曾奮鬥與努力過，但最終支持我的是老師那期待、堅定的目光！學校經常考試，我考的也不怎麼樣，回家就是一頓爆罵，在我考得很好時，就會有豐富的獎勵。我不喜歡天天悶頭學來學去，可父母非逼着我悶頭去學，到最後還不變成書呆子了？老師都説過，人不能盲目去學習，要有疑問與興趣的去學習。我很感謝老師給予我提醒，所以，以後的學習我要有興趣的和有疑問的去學。 以前我非常不愛學習，到了國中以後就換了一個男老師，那時候我並不知道老師的厲害，所以經常不完成作業，不專心學習導致我被找家長，還被送到小黑屋與老師單獨談話，我長大了，當然也明白些事了，努力做到不被老師厭煩。現在的我什麼也不怕，但是維一一件事令我苦腦，就是老師鄒眉頭。媽媽説：老師一鄒眉頭就是我又表現不好了，讓老師着急了。所以，每次看到老師鄒眉，我就馬上埋頭認真地學習，可是不知道為什麼，我的成績始終不能穩定，為什麼自己不能在認真一點，在努力一點啊！我害怕看到老師看到我考的很差的成績時的表情，害怕老師看我時是鄒眉而不是愉快的神情。老師的目光好像是有魔力的，它鼓舞着我前進，在我淘氣的時候，它好像又在訓斥着我，促使我安穩下來。我喜歡老師的目光，不僅僅是害怕，還有喜歡！喜歡老師看到我考好成績時的愉快的眼情；喜歡看到老師滿足的眼神。有時候，我真的真的非常喜歡我的老師，老師説的`每一句話我都會往心裏去，老師訓斥我時，我不會埋怨老師，我會努力改正我的缺點，不讓老師再訓斥，而我會把這次的訓斥記為榮耀，暖暖的留在心裏。老師，您的目光是多變的，為了看到您愉快的目光與滿足的神情，我會努力學習的。

老師的目光作文 篇12

這一單眼睛，它並不沒奇，也不能用什麼特殊的詞去形容但它卻有一股神奇的力氣，經常鼓勵着我，鼓勵着爾。

我第一次見到那雙眼睛，是報名的第一地。從一年級升到二年級時，本來的語文老師調走了。見到這位新老師時，我恐懼地遞上寒假功課標，她那一雙眼睛中淌露出一股平和的光，鼓露着冀望，使我的心立刻安寧下來了。

有一次春遊停止，正籌備回野時，發明有幾個同窗不睹了，那雙眼睛立即含出了多少分焦急。起初找到那幾個搗鬼鬼時，我口想：這歸可有惡戲望了至多一次嚴格的批駁遁不了！可想不到的是在她眼面不吐露出一絲斥責而是一種寬慰。

可是我也曾經在她眼裏看到功嚴厲，一天，因為大意我的.作業寫錯了，原子又忘卻帶了。第二天，她要抽查，我支支吾吾地拿不出作業利，低下了頭，應我低頭時，猛的看見她眼睛裏射出嚴正的光。這是一種無聲的責備。這種責怪賽過一言半語，這種責備讓我覺得萬分愧疚。

然而，這雙眼睛給我更多的仍是激勵，在一次作文競賽中，她什麼也沒説，只是用勉勵的眼神凝視着我，似乎在説“你能言”，該我第一個實現息文時，我瞅見她緊擰的眉頭鬆啟了，臉上樂開了花，竟像小孩一樣跳了伏來。

是的，這雙眼睛非常一般，但恰是這雙眼睛天天注目着咱們，關懷着我們，促使我們矯正毛病，發奮長進。

老師的目光作文 篇13

再堅強的人，也有脆弱的時候；再勇敢的人，也有膽怯的時候。不知道是從什麼時候開始，我逐漸變的靦腆了，不舉手發言了，我自己也不知道是為什麼。

現在，我一直盼望着，盼望着自己也能像以前一樣，活潑開朗，能夠有勇氣舉手發言，看到老師那信任、肯定的目光。在班裏，我是沉默的其中一個，除了下課時與我的.好朋友一起談笑風生以外，我幾乎很少於其他同學聊天遊戲。上課發言的都是所謂的“優等生”，而我卻一直充當着旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時候，但多半也是支支吾吾地、膽顫地説出自己心中的答案。

我無數次幻想着自己會有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜裏的手，可每一次都在最後一刻前功盡棄，那一次，老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰爭中拉回到現實，同學們都詫異地看着我那窘迫的樣子。我先是愣了愣，然後抬起頭。看見了老師那充滿期待而又慈祥的目光。我心裏一怔：“老師會想聽我的發言嗎？”是的，我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。於是，我鼓起勇氣。講出了早在心中默唸多次的答案。“回答得好，請坐。”老師投給我一個肯定的目光，我看見了，老師的目光裏有希望，有肯定，更有震撼人心的美！老師慈祥的目光深深地印入我的腦子，揮之不去。

再脆弱的人，也有堅強的時候；再膽怯的人，也有勇敢的時候！ 今後，我會自信地面對每一個人，每一件事，更會自信得面對自己！

老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多麼的慈祥，多麼的有魅力啊!我忘不了那目光！

老師的目光作文 篇14

我的語文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒有什麼與眾不同的地方,其實老師的眼睛還挺神的呢?

一次課前複習<<幕江吟>>着首詩,老師向我們提問:"殘陽是什麼意思?”我一時記不清了,也沒料到她會問我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來,不由自主地望着老師的眼睛,那明亮的眼睛裏透着啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上週五學過的嗎?噢,我想起來了,原來"殘陽”就是快要落山的太陽.我明確地做了回答,老師的.眼睛又向我投來肯定的目光. 還有一次上語文課,我趁老師集中精力講課的機會,在座位底下與同桌談論一部電影.正當我們説得津津有味的時候.突然,一根棍子在我的課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的面前了.她的眼睛裏流露出嚴肅的目光,是人敬畏,我再也不敢上課説話了. 又有一次,有幾位老師到我班聽課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問:"田忌賽馬第二次賽馬為什麼贏了?”我馬上把手舉起來了.老師一起看着我,我心裏怦怦地跳,我回答時結結巴巴.我抬起頭望了望老師.只見老師的眼睛向我投來鼓勵的目光,似乎在説:"大膽些,別急!”我望着老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.於是老師的眼睛裏又流露出讚許的目光.

老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋裏遨遊!