我們班裏的新鮮作文

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我們班裏的新鮮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班裏的新鮮作文1

生活是豐富多彩的，是美妙的。在我們的身邊總會有一些稀奇古怪，讓人莫名其妙的事情；也會有一些讓人憤怒的事情。最近在我們班中就發生了一件這樣的是事情。接下來就讓我來為大家介紹一下吧！

這件事發生在週一的體育課上，我們班大部分同學全都到樓下上體育課了，唯獨幾個同學留在教室裏。在我們上好體育課，回到教室時，一件不幸的事情發生了。收飯費的同學去問一個女生收飯費。可是，那個女生將書包，課桌，筆盒，口袋都找了好幾遍，就是沒有找到104元的飯費。當時，我可以看得出她的內心是多麼的`着急，因為104元對我們來説畢竟不是一個小數目。我們沒有辦法找到那104元，只好去找老師幫忙。老師來到班級調查此事。老師先問了上節體育課有那些同學呆在教室，那些同學也都紛紛站了出來。可是當老師問起這件事時，那些同學都矢口否定了。但是老師畢竟是老師，擁有很多的辦法。先排出了幾個“嫌犯”。然後叫其他人把書包打來，一一檢查。就在這時，一個“嫌犯”説：“誰知道她到地有沒有帶錢來？”態度也極為不好。這時，一個“正義”的同學站了出來，説：“她今天的確帶了錢，並且還給我看了。”這件事的最終結果，我也不得而知。

幾天後，老師在課堂上也做了教育工作。並且希望那個拿了104元飯費的同學能過主動去向老師承認錯誤，並且歸還104元飯費。

通過這件事，我也明白一些道理：貴重物並要隨身攜帶，錢財不要外露，同時也不要去做那些偷雞摸狗的事情。在此，我也要對那個拿了104元飯費的同學説：“你現在就做這種事情，那麼你將來也就必定會做。紙終究是包不知火的，早晚會有一天會被揭穿的，所以請你不要再做了，現在回頭還來得急。”

我們班裏的新鮮作文2

教室後面建立的讀書角，掀起了大家的閲讀熱潮。一時間，“採菊東籬下，悠然見南山”的朗朗書聲又開始在教室裏迴盪了起來。

按照老師的要求，每位同學都在家裏拿來了兩本珍藏已久的書放在了讀書角中。第一節課剛下課，我就發現教室後面人頭攢動，不知道在看些什麼。懷着強烈的好奇心，我也擠上前去向同學打聽到底發生了什麼事。一問才知道，原來同學們正評頭論足這一本本靜靜躺在書架中等待人們去翻閲的書。受到同學們熱情氣氛的感染，我也隨手翻開一本書，頓時一股股的書香之氣撲面而來。我似乎從中嗅到了《紅樓夢》的.悽美，金戈鐵馬的劈啪作響，從中聽到了文天祥的雄心壯志，荊軻壯士的勇氣，從中感受到了水泊梁山的浩然正氣，徐志摩的深沉情思。這一切的一切都使我沉浸在了這文字的幽雅灑脱之中，這大概就是文字的魅力吧！

是的，正是因為這文字的魅力，才是這股憑空掀起的熱潮變成了一種對閲讀的渴望與追求。在這個到處充滿了濃郁書香的教室裏，你隨處可見這種令人欣喜的情景。每當下課鈴聲響起之時，同學總會從桌箱中取出一本包裝精美的圖書，翻開它，開始如飢似渴的閲讀起來，他們彷彿餓壞了的孩子，不顧一切的向觸手可及的知識撲去。忘記了疲勞，忘記了傷心與失敗，在這一刻，閲讀就是他們生活的全部意義。書就是他們生活的全部依託，不放過每一個字，不漏掉每一個點睛之筆。

油墨，書香，成了這個教室的全部空氣，洗去了浮沉，卸去了濃粧，這裏所展現的只是人們對知識的原始渴望與追求。我們的本能就是讀書，讀書，讀書，不斷的讀書，豐富自己的大腦，洗滌自己的靈魂成為一個心靈充實的人。

讀書角的開放，是一個全新的開始，卻並不是結束，我們真正收穫的是書籍帶給我們的充實與歡愉。

我們班裏的新鮮作文3

我們的教室外有一簇四季常青的竹子，十分茂盛。

一個初春的上午，陽光透過竹林，在牆上投下一幅“竹影圖”。百無聊賴的我正伏在桌上欣賞，突然，發現有幾個身影掠過竹影。是什麼？

我走進竹林，只見幾個快活的小傢伙在地上覓食。它們看到我，倒也不避讓，我心生疑惑：現在，冬的尾巴還在，街上的柳樹還禿着頭，這羣小傢伙是不怕冷嗎？

這時，我忽然感覺一陣暖風，回頭一看，原來是空調的外機排放出來的，怪不得這裏的小竹筍都冒出了頭，也怪不得這羣小傢伙把這裏當成春的前奏了。

很快，全班都知道了有一羣小鳥進駐我們班了。一下課，大家都一窩蜂地圍到了小竹林邊：

“在哪兒呢？”

“快讓我看看！”

“別擠！”

……

“喂！”班長擺出一幅領導的'架子，“你們這麼嚷嚷，小鳥不被嚇跑才怪呢!排好隊！”

大家都乖乖排好隊，班長小心翼翼地撩開幾根竹枝，伸長脖子，探了幾眼，回過頭來輕聲説“噓，——你們看，小傢伙在玩耍呢！”大家一個個朝竹林裏探頭探腦，偶爾有幾個別班的同學指指點點嘀咕：“那麼多人圍着幹嘛，有啥新鮮的？”

幾個男生一下子衝上去，擺出母雞護小雞的姿勢：“走開走開，這是我們班裏的新鮮事兒！”

大家大飽眼福之後，又七嘴八舌地議論着：

“你説現在竹林裏又沒有什麼吃的，小傢伙會不會餓死啊？”

“呸，烏鴉嘴！”

“我們就帶點鳥食來吧！”

“我們家有哇！我明天帶來！”

“一定啊，別忘了！”

……

我們與小傢伙慢慢地熟了，它們有時會飛到窗台上，黑色的小眼睛滴溜溜地轉着，似乎聽課入了迷呢。還有一次，一隻小傢伙飛進了教室，大搖大擺地轉了一圈，最後在我們的目光中從容地飛出了教室……

一天一位同學拉着我，悄悄地問：“哎，你們班到底有什麼新鮮事？”

我笑着説：“我們班來了新朋友啊！”

“新朋友？”

“對啊，還帶來了春的氣息呢！”

我們班裏的新鮮作文4

“特大新聞，特大新聞！”消息靈通的“小喇叭”陳浩然大呼着跟了進來。頓時，全班同學都圍了過來。“學校要舉行心理劇比賽，每個班都要參加，教師馬上就要來統計報名人數了。”陳浩然站在講台上，眉飛色舞舞地説道。這下，班上炸開了鍋，同學們紛紛討論起來。

這時，老師走了進來，教室裏的聲音戛然而止，大家都回到了自己的位子上。老師掃視全班，頓了頓，開口説：“同學們，學校既將舉行心理劇比賽，有意向參加的同學可以去班長那裏報名。”話音剛落，便有幾個捺不住性子的同學下位報名……

“還有要參加的人嗎？”老師拿着名單問道。

這時，我驀然一瞥，只見吳心悦緊握着拳頭，好像在決定着什麼。

“還有沒有？沒有我就把名單報上去了。”老師最後一遍重複。

這時，吳心悦猛地站了起來，“老師，我要參加。”她低着頭，小聲地説，手指不停地折着書角，然後鋪平……彷彿在暗示她內心的侷促不安。

教室裏又嗡地吵鬧起來，“就她，還參加？不如回家補習算了。”

“唉！不自量力。”同學們議論紛紛。

她的臉“騰”地紅了，頭埋的更低了。老師看了看她，説道：“好，參加活動的人明天早上排練。現在放學！”同學們一窩蜂走出教室，只餘她一人獨自在空空蕩蕩的教室裏收拾書包。屋外秋風吹過，卷下幾片落葉……

比賽前一天中午，我在操場上看見了她，她一個人在練習台詞。看着她，我怔住了，她的'每一個動作過都是那麼優美，好像她生來就該這樣表演。幾抺秋後的陽光撒在她的臉上、身上,她彷彿是舞台上那隻最美的蝶，就算無人欣賞，無人喝彩，也能獨自綻放自己的美麗。恍惚間，一草一木都好似她的觀眾，沙沙的樹葉聲似與她鼓掌。那一瞬，卻彷彿過了百年，只有她依然站在那裏。

我們班裏的新鮮作文5

近日，偶班鮮料大增，不妨來聽幾段。

嘴上功夫

我們班有一個人嘴皮子特別快，是同學眼中的“刺球”。那天，我的同桌在自習課上和他後面的同學説話，班長提醒了他一下，他卻不以為然，一副“死豬不怕開水燙”的樣子。這時，那位嘴皮特別快的同學跟着“High”來，冒出一句“他的嘴裏安着九千馬的發動機，每秒能吐出兩萬個字兒!”“哈哈哈哈!”全班鬨笑......

眼中奇遇

那次，我們在對作業的`時候，老師來到我的座位前，四個指頭放在我的課桌上，大拇指卻在桌面下。因為我是個“逆向思維”頗佳的人，於是我認為老師的用意是：讓我在下午(大拇指在桌面下)四點鐘(四個指頭在桌子上)去她的辦公室。下午我“報到”後，老師卻問：“李若樸，怎麼了?”我就把我推理的過程一五一十地説了。老師聽了後邊笑邊説：“哎呀，你真是個

‘小偵探’啊!”

第二天一早，老師向同學們一説，大家都學着我的樣子，開始自己行動。一個星期後，風波終於平息。而我，卻被老師罵慘了!

刨根問底 永垂不朽

説到這件事，就要説我們班的“為什麼呢?”模仿家了。他的嘴只有兩種功能：吃飯和問問題。這不，上數學課，學簡算，下面是我們自由練習的時間。他一會兒舉一次手，一會兒舉一次手，幹啥呢?問問題唄。比如：“這道題為什麼只能這樣算?”、“為什麼這樣算不對”、“為什麼分母不變，兩個分數交換位置，積不變?”有時，他還會提出一些看似深奧而實際很荒唐的問題，比如“為什麼減號要寫成‘一’?”、“為什麼數字 1是這樣子寫?”、“為什麼......”

哎，總而言之，沒有一個問題數學老師能回答出來。所以，數學老師用“刨根問底，永垂不朽”來“誇”他。

... ...

偶班的新鮮事多着呢，您要是還想聽呀，過兩天我再接着説。

我們班裏的新鮮作文6

開始考試了，教室裏一片安靜，只能聽見一片沙沙的寫字聲，有的同學沒寫一半就託着下巴;有的測着腦袋望着天花板;還有的擺着筆，緊皺雙眉地認真思考。考場如戰場，誰都不敢粗心大意。

最近，我們班出現了一件怪事--差生考及格了，你一定在想:他一定是抄的，其實原來我也不相信，因為他同桌是個好學生，後來老師證明了他並沒有抄人的。他就是我們班的“二虎”--季虎。

同學們聽説後七嘴八舌地相互議論着，有的説他肯定抄了書，有的説老師批得太累，看錯了;還有的説他做了小抄。季虎聽了心裏很不爽，對同學的議論感到委屈，他向老師抱怨説:“老師，我真的沒有抄。”老師回答説:“季虎，就算老師相信你，可同學們不信，要不這樣吧，下星期要舉行一次小測驗，到時候你一定要拿出本事來哦。”季虎握緊拳頭點了點頭。

我們期待的小測驗終於到了，同學們個個胸有成竹，老師還特意賜給季虎一個“雅座”。開始考試了，教室裏一片安靜，只能聽見一片沙沙的寫字聲，有的.同學沒寫一半就託着下巴;有的測着腦袋望着天花板;還有的擺着筆，緊皺雙眉地認真思考。考場如戰場，誰都不敢粗心大意。

時間在慢慢流逝。 “時間快到了”老師提醒我們。有的同學眼睛盯着試卷，絞盡腦汁，就是想不出來;有的爭分奪秒地添上幾筆;還有的恨不得把筆折斷;季虎也不甘示弱，快速地寫着。“時間到，收卷!”老師一聲令下，同學們只好放下筆，交了試卷。

幾天後髮捲了，教室裏鴉雀無聲，等待着老師的宣佈。“季虎72分!”老師的話讓全班同學驚了一下，這次試卷出得很難，季虎竟然能及格，不容易啊!

這件新鮮事其實是季虎努力的結果，他用自己的努力讓大家刮目相看，但願班裏的這種新鮮事再多些!

我們班裏的新鮮作文7

轉眼間，一年的時光偷偷地從我們身邊溜走了。我們已經從天真無邪的小孩變成了略顯青澀的少年，但我們幼稚的童心仍未改變。回想起去年的種種新鮮事，心中還是無比留戀。

教師節就快到了，我們正準備着怎樣給老師一個驚喜，這使我不由得想起了去年教師節的那些新鮮事。

還記得那是在一個秋日的午後，儘管在秋天，但天氣並不如想象中那麼涼爽。炙熱的驕陽炙烤着大地，還有幾隻知了不厭其煩的重複着昨天的老歌；窗外的幾簇竹子似乎懶得再搖曳……一切都那麼死氣沉沉。教室裏，同學們有的在埋着頭，拼命的寫作業；有的在用自制的扇子使勁地扇着風；還有的`乾脆直接趴在桌子上，打着小盹。但是，講台上卻有幾位同學在不亦樂乎地忙活着，她們時而露出滿意的笑容，時而皺着眉頭思索着。當有人上講台要看個究竟時，她們又拼命地用手擋着電腦的屏幕哎！真是讓人捉摸不透。

還有幾分鐘就要上課了，班主任像往常一樣，大步邁向教室，發現班上同學都在安靜地自習，不由得露出了滿意的笑容。

忽然，伴隨一首優美的鋼琴曲，多媒體屏幕温馨可愛的畫面上慢慢浮現出了8個大字：“老師，祝您節日快樂！”班主任看得一愣一愣的，好不容易回過神來，她的臉頰上湧起了淡淡的紅暈，嘴角也洋溢着幸福的笑容。站在講台上的女生們見此情景，連忙向我們使勁地使眼色。於是，我們全班同學起立，大聲而深情地對老師説了一句：“老師，祝您教師節快樂！”班主任驚喜的心情溢於言表。這時，數學老師也踏進了教室，被這奇怪的場景弄得摸不着頭腦，再一看大屏幕，也着實被感動了一番。當着全班同學的面，他真誠地對班主任説道：“你們班學生真懂事！你真幸福！”班主任又一次露出了滿足而自豪的笑容

老師把我們看作是自己的孩子，對我們無微不至。我們的成功是對他們最好的回報。每當想起我們班裏的新鮮事，我的心中總會升騰起一種温暖的感覺

我們班裏的新鮮作文8

平日看似枯燥的在校時光，其實富含着不少的新鮮事兒呢。這不，剛一開學，我們班就發生了幾件有意思的事。

“嘿！我們班還是個文藝班呢！”身後有一隻手拍了拍我的肩膀，是鄰組同學。我順着她另一隻手指的方向看去，果然，我發現兩位男同學在牆角扯着嗓子學維塔斯呢！不注意還真難在下課嘈雜的環境下感受到如此的“藝術”。我向我熟悉的一位“男高音”走去，將他從歌聲中“拽”了出來，不無抱怨的對他説：“能讓人下課的時候放鬆下嗎？”只見他故作認真的瞪着我，雙手由胸前劃到肩外：“你懂什麼啊，我這是絕對的藝術！”“好好好，你繼續唄。”我抖抖肩，無奈的走開了。

物理課，老師浩浩蕩蕩地帶來了支小型“樂隊”，有二胡、笛子和小鼓。一番介紹後，我們才瞭解到本堂課的內容是探究物體發聲的原理。老師用他那獨特的'演奏方式為我們演奏了笛子和小鼓，最終到了二胡獨奏的時刻。同學們大眼瞪小眼地看着物理老師，又看了看講台上的那件大傢伙，期待着能聽到一些“特別”的聲音。坐在講台邊的我嚥了咽口水，老師開拉。

一小陣不成調的怪異聲音響徹在教室中。老師見我們堵上耳朵，怕是不夠效果，果斷地又拉了一陣。我慢慢睜開緊閉着的眼睛。看見老師得意的笑容，我苦笑。

隨後，老師請“聲源”的主人上台解説發聲原理。那位女同學吐了口氣，滔滔不絕地説了一串又一串的專業名詞，聽得我是目瞪口呆。老師及時地阻止了口若懸河的她，但她仍沒回過神：“啊？”接着又意猶未盡的説了聲：“哦。”難道這就是傳説中的文藝女青年嗎？我心裏想着。

新鮮事兒時時在發生，它們讓學習生活變得樂趣無窮。還有啊，莫非我們班，還真是個瀰漫着藝術氣息的文藝班？

我們班裏的新鮮作文9

一陣陣歡笑聲和叫好聲，不時從我們六年級教室裏傳出來，吸引了不少別班的同學好奇的隔窗朝裏張望。原來我們班出了一件新鮮事。

前不久，我們班的“搞笑王子”劉達和“幽默大王”董志剛，自願成立了“劉董組合”，他們決定在今天舉辦一個“劉董演唱會”，以表達對國小六年生活的眷戀。他們的舉動得到了班委會的支持。

“‘劉董演唱會’現在開始。”隨着班長餘志文的報幕，“劉董組合”閃亮登場了。只見劉達瘦削的臉上戴着一幅大墨鏡，沒鼻子也沒臉的`，一個字形容就是“酷”；而董志剛則拿着掃把當吉他，邊走邊用手敲着掃把，嘴裏還發出“哐、哐”的聲音，活脱脱就是一歌星嘛。他們走到講台中央，立定、轉身、鞠躬後，他們向同學們介紹到：“大家中午好，我是寶島歌手劉志剛。”“我是香港歌手董達。”他們的介紹還沒完，我們台下的“觀眾”早已笑得前俯後仰，他們將名字張冠李戴，這不是純搞笑嘛。

下面，我們給大家帶來一首《麻貓愛老鼠》，希望大家喜歡。”説着，劉達就扭起了誰也看不懂的舞，董志剛就彈起了他的“吉他”。你聽，他們已經唱起來了：“我愛你，愛着你，就像麻貓愛老鼠，不管有多少風雨，我都會一直追着你，從樓上，追到樓下，忽然你爬進老鼠洞……”這是什麼歌呀，惹得同學們哈哈大笑，瞧，楊強銀笑得縮成了一團，查鵬飛剛喝進嘴的酸奶一口噴了出來，我也笑得捂住了肚子……

接下來，他們又唱了《曹操》《江南》等歌，不是改字，就是故意跑調，引起一陣陣歡笑聲和叫好聲。

“演唱會”持續了近一個小時，最後在一片歡呼聲中結束了。這次的活動給我們的國小生活抹上了一抹難忘的色彩。