【精選】學期的計劃作文彙編五篇

時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的學期的計劃作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期的計劃作文 篇1

時間總是過得很快的，眼看新的學期很快就要來臨了，我也不能坐以待斃啊，總得為了新學期做點打算和計劃。這樣新學期到來的話，我也不會手足無措了。

開學我就是九年級的學生了，馬上面臨着畢業升學和考試，一系列的問題全部都出來了。我應該報一個補習班，因為我的物理有些差，這樣的話到時候會影響總的成績，所以早作打算早補習。比別人快一步就有可能獲得機會。然後我計劃買一些加強練習題，課後可以鞏固一下當天學到的知識，這樣的強化多少還是可以為我的成績提高一些的。我九年級的整個計劃就是補習物理，爭取把物理提升上來，然後其他科目在原來的基礎上繼續提高。九年級，應該是一個不斷提高的過程。我相信厚積薄發，我相信我的努力一定會換來一個好的高中。之後的計劃就是繼續培養我的課外愛好，完成作業之後還是用一點時間打下籃球，勞逸結合嘛。最後就是，計劃在新學期認識更多的小夥伴，擴展我的人際圈子。

新學期不僅要有計劃，而且還得有個新的'面貌新的狀態，以良好飽滿的精神狀態來迎接我的九年級生活。我非常期待。我等你，我的九年級。

學期的計劃作文 篇2

又是一個新的學期，新的學期就要有新的'目標，暑假過去了，我應該收回自己玩的心，恢復正常的學習生活。作為一個六年級的大孩子，我給自己制定了計劃，下面是我的新學期目標：

1、上課認真聽講，遵守紀律，舉手不積極，多舉手回答問題，在課堂上活躍一點，該學會的知識學會。

2、課後作業認真完成，一筆一劃，不馬虎，不應付。

3、課後一定要多閲讀課外書，多讀名著散文，使自己詞彙更加廣。

4、多參加學校組織的各種活動。

5、粗心馬虎是個老毛病，一定要改掉。

6、在家在校多進行體育鍛煉，不悶在教室裏，增強身體素質。

在新的學期裏，我會認真去實現目標，做一個全面發展的好學生。

學期的計劃作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，充滿快樂的暑假過去了，我們迎來了一個充滿希望的新學期，我們要用更好的表現來迎接這個學期，好好邁入四年級的大門。

在新學期裏，我首先要給給自己制定一個新的目標和一個新的學習計劃。我計劃每天早晨聽英語15分鐘，中午看課外書半小時，晚上寫完作業可以練棋八幅圖，這樣一來，我就可以提高我的英語聽力水平面，寫作水平面和象棋開局布子、中局戰術及殘局殺法水平。

目標呢，我爭取自己在這學期象棋可以升為一級棋士。所以説我現在要向着目標而奮鬥，要多加練習殺法和布棋。也要按計劃所寫的.去做，還需要堅持去做這些事，不能放棄，半途而廢或是做一天，玩一天。要一直向目標去努力，按照計劃去執行。

我相信，如果我這樣堅持下去，一定能超越目標的！

學期的計劃作文 篇4

一、教學目標：

1、引導學生學會觀察生活，從豐富的學習生活中發掘和積累寫作材料。

2、引導學生勤于思考，用心表達自己的感受和體驗，確立最優的文章主旨。

3、本學期結合語文教材，寫好8篇課內記敍文，每週完成2篇隨筆。

二、學情分析：

本班學生從總體上看，大多數同學掌握了記敍文的寫法，能寫四百字左右的記敍文。少數幾名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，主旨鮮明，有一定的文采。但為數不少的同學，作文基本功還很差，主要表現在（1）思想上怕寫作文；（2）知識面窄，詞語積累少；（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；（4）存在大量辭不達意、羅嗦的現象；（5）主旨不明確或思想幼稚。

在這學期，我要充分調動學生的動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對於那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂於動筆。另外還要引導學生觀察生活，積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫隨筆，定時評選。對於學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫的樂趣。

三、教學重點：

1、興趣 2、選材 3、主旨 4、語言表達

四、教學設想：

1、以往學生由於課外閲讀量的不夠及沒有養成觀察積累的習慣，學生往往無題材可寫，從而成了怕寫作文的根源。因此在教學中要重視引導學生觀察,指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意義的事物，幫助學生積累素材。同時讓學生多閲讀課外書，引導學生廣泛閲讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閲讀，豐富詞彙，為習作積累必要的語言材料。

2、關注學生習作興趣的培養，激發學生對生活的熱愛，點燃學生的情感沸點，在生活中尋找習作的材料，使學生有想説、想寫的`激情，逐步養成愛動筆的習慣。

3、提高作文訓練的有效性。一要以學生為本位。二要以閲讀為基礎。重視讀和寫的有機結合，在閲讀教學中引導學生進行語言積累，知道學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據課文特點，選擇適當的角度，讓學生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學生更好地從讀中學寫。

4、指導學生作文要從內容入手。以寫隨筆為抓手。隨筆的素材乃是親身所見所聞，直接體會。教師要做有心人，從篇篇隨筆中瞭解學生生活的情境，他們接觸什麼人，喜歡做什麼事，以及對人、物、事的認識和感受，再利用這些進一步指導學生從現實生活中取材的思路。

5、一篇文章立意的高低，決定着文章的成敗，在指導學生用心觀察生活的同時，引導學生提高對人生、社會的認識能力、感悟能力，從而確立健康的、積極的、鮮明的的文章主旨。

6、鼓勵勤於練筆。做到每週兩篇隨筆，評選“星級作文大王”，每週進行“佳作放送”，鼓勵學生平時多讀書，多積累。對於學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，幫助學生克服畏難情緒，讓他們體會到“寫有所樂”。爭取有學生的作品在校刊上發表，在比賽中獲獎。

7、重視批改和講評的作用。批改要重視尊重學生的意願，有時指導學生互相批改，互相學習，鼓勵學生的點滴進步，培養學生修改自己和他人作文的能力。講評要結合學生的實際，可以選擇好、差典型作文，讓學生觀察、討論、修改。

學期的計劃作文 篇5

一、教學目標

養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材和修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，書寫規範、整潔。

二、教學安排

1．春天來了

訓練重點：以春天為描寫對象，從多角度觀察，能運用多種修辭手法，寫出對春天的感受，或者寫出發生在春天的故事

參考題目：（1）尋找春的足跡（2）我愛春天（3）春天的故事

2．少年心事

訓練重點：寫出自己心事、心情。敍事清楚，過程具體，在敍事中結合神態、動作等描寫，着重進行心理描寫，表現心理活動。

參考題目：（1）心情故事（2）這件事真讓我

3．為生命喝彩

訓練重點：就本單元的文章選一篇寫出讀後感，或者是寫一個能體現生命價值的故事。能至少引用一句名人名言，並適當的運用議論、抒情等手法。題目自擬。

4．唐詩精華

訓練重點：從本單元所學詩歌中，選一首進行改寫，培養想象能力，進行創作性寫作。題目自擬。

5．談談學習方法

訓練重點：寫一篇説明文談談自己的學習方法，可以談一門學科或同時談幾門學科，能使用恰當的説明順序、説明方法。題目自擬。

6．兒童節記事

訓練重點：寫自己參加過的一次兒童節的活動，或者敍述一件發生在兒童節讓你難忘的事情。

參考題目：（1）兒童節的禮物（2）那一年的兒童節（3）的兒童節

7．用一件事寫人

訓練重點：用一件生活中的事，寫出一個人的性格和品德。能運用人物描寫的基本方法，尤其是人物的肖像描寫。

參考題目：（1）我的老師（2）母親的（3）友誼萬歲

8．讀書伴我行

訓練重點：對自己讀過的最受益的書寫一篇讀後感，或者依據自己的讀書細節和經歷，寫出自己的獨特感悟。

參考題目：（1）書香伴我成長（2）讀書讓我着迷（3）讀有感

三、教學措施：

（一）激發作文興趣，把學生引入有話要説的境地

興趣是學生學習中的'一個最積極最活躍的心理因素。托爾斯泰説過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”因此，要讓學生有話説，就要求教師把作文課上得生動活潑，使學生喜歡寫作文。

第一，先觀察後作文。只有引導學生感知具體形象的事物，才能激發其積極地思維，進而產生表達願望。在教學實踐中，讓學生觀察圖畫和實物，或者指導學生參觀，然後按照教師的指導寫作文，這樣，學生寫出的文章才能有具體內容，有真情實感。

第二，先實踐後作文。讓學生親身參加的實踐活動，並寫出實踐活動的經過和感受。這些活動不但能豐富學生的生活，增長見識，提高認識能力，而且寫的文章也會很有條理，語言也會比較生動活潑，具有一定的生活氣息。

第三，抓時機寫作文。學生寫作文的興趣會因時間、地點、環境的變化而變化，善於抓住有利時機讓學生寫作文，學生就會感覺不到困難。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來。學生寫起來感興趣，“難”字就會不翼而飛，達到練筆的目的。

第四，創設情境寫作文。創設情境是為調動學生作文積極性，達到作文訓練目的而創設的。

（二）開闢兩種渠道，引來作文的活力

開闢作文訓練的兩種渠道是：其一，從生活中學習作文，即引導學生寫觀察作文。豐富多采的生活本身就是學生作文的源泉。引導學生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風雨雷電、寫觀察日記，鼓勵學生把他們在各種學習活動中所見、所聞、所感寫在日記裏。這樣，既豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，又有效地進行了練筆。其二，從閲讀中學習作文，解決怎麼寫的難題。包括兩個方面：

（１）在課堂教學中指導學生從教科書中學習作文，學習作者是怎樣用語言文字表情達意的，結合課內作文，緊扣訓練重點，統一要求，嚴格訓練。

（２）指導學生在課外閲讀中學習作文。語文教材只是教師對學生進行語文基本功訓練的例子，要想使學生學到更多的知識，並把知識形成能力，就必須加大課文閲讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有這樣才能使學生積累更多的語言材料，增長見識，提高認識水平，才能提高作文能力。

（三）加大閲讀量，為寫作提供有利保障

多讀課外書是寫好作文的前提。為了提高孩子的作文水平，將鼓勵學生多讀書，讀好書，並邊讀邊摘抄一些好詞好句好段，並經常舉行背誦好詞好句好段的活動，以提高孩子們的積極性。日積月累就會越來越多，讓孩子們能活學活用，這樣寫出來的文章才會有真情實感，才會生動有趣。

（四）多給學生提供展示的平台

俗話説的好：“好孩子是誇出來的”。為了讓每個孩子都體驗到成功的喜悦，教師要關注孩子每一個細小的進步，要用發展的眼光看待孩子。比如，多讓寫的好的孩子在前面念範文，把寫的好的文章通過各種方式郵寄出去，多讓孩子參加各級各類作文競賽等等。這樣孩子們的作文興趣會更高。

只要我們齊心協力，每個孩子的作文水平都會得到不同的發展。讓我們共同努力吧。