摩擦

摩擦1

生活中有趣、好玩的發現數不勝數。現在，就讓我把自己在生活中的一些發現給大家來講一講、説一説吧！

有一次，我在學校休息時，與同桌玩起了尺子大戰，我屢戰屢敗，心裏十分焦急，順手拿起一把三角尺，往頭上蹭了蹭，放在了餐巾紙的上面。可是，當剛要放手時，我發現彷彿有一股神奇的力量，把餐巾紙吸到了三角尺的上面，我十分疑惑，為什麼在頭髮上蹭過的三角尺，可以吸起餐巾紙呢？把紙剪成一小塊一小塊的，三角尺還可以吸起來嗎？是所有類型的尺子在頭上蹭過後都可以吸起小紙片嗎？一大串的問題在我的腦中浮現出來。

於是，我拿出一張餐巾紙，把它剪成一小塊一小塊的，再將三角尺在頭上蹭了蹭，放在餐巾紙上空，餐巾紙碎片果然被吸上來了，我又拿出了其他的尺子試了試，都可以，這是什麼原理呢？我查閲了科學書，也利用網絡在線搜索了一下，終於找到了一些科學的解釋：等帶電體靠近輕小物體時，輕小物體由於靜電感應，也帶了電，但是是與帶電體相反的電荷，由於異性電荷相互吸引的原理，所以帶電梯能吸引輕小物體，看到這裏我才恍然大悟的點了點頭。

這次生活中的小發現使我對科學產生了更加濃厚的興趣，也讓我想起了一句話：生活中每個人都有一雙慧眼，也許許多奧祕等着我們去發現。同學們，讓我們一起在生活中探祕吧！

摩擦2

六年時光，轉瞬即逝。在這六年的國小生活裏，有興奮、有悲傷、也有摩擦。有的事已經淡忘了，但那一次摩擦仍歷歷在目。

那是四年級發生的事情。我和程實是一對好朋友，籃球場上，回家路上，我們倆簡直形影不離，但一切的友誼在一次打籃球中煙消雲散。那天，我的一次漏防讓對方得了兩分，程實的臉立刻“由晴轉陰，”很生氣地對我説道：“怎麼搞的？連個人都防不住，你有什麼用啊！”我卻不以為然：“不就是兩分嗎？下次補回來就是了。”程實更生氣了：“還頂嘴，找揍啊！”我也沉不住氣了，對他吼道：“你有什麼了不起的，不就是籃球打得好點嗎？下次再也不跟你玩了。”“不玩就不玩，誰怕誰啊！”程實頭也不回地扔下一句話，就走了，從此，我們倆的友誼破裂了。

以後看見他，我立刻讓開。一次，我們倆撞到了一起，真是冤家路窄，我擺出一幅“仇人相見，分外眼紅”的架勢，氣勢洶洶地闖了過去，程實嘴張了張，什麼也沒説。

第二天，他塞給我一個大信封，我拆開一看，愣住了，淚水從我的臉頰上滑下來，裏有一張我喜歡的籃球明星的海報和一張紙條，上面有一個大大的對不起和一行字：友誼=特殊的禮物+誠懇的道歉。

現在想起來，那時我真不應該，不應該和他吵架，退一步海闊天空，謙讓一下，不就可以避免這場摩擦了嗎？

摩擦3

星期天，爸爸在家休息，看到我作業寫完正準備陪弟弟玩玩具時，爸爸叫住了我，對我説：“馨予，我們一起做個小實驗吧！”我拍着雙手高聲叫道：“好呀！”

我和爸爸首先準備好做實驗的材料：一把塑料尺、一張白紙。實驗開始了，爸爸先讓我把那張白紙一點一點地撕成小紙屑，接着又讓我把塑料尺在頭皮上摩擦，發出“吱吱”的聲音。一兩分鐘左右後，摩擦好了，爸爸就拿着塑料尺放在紙屑的上方，大約一釐米的距離。你猜怎麼着？奇蹟發生了！那些小紙屑竟然跳起舞來，一個個爭先恐後的往塑料尺上粘，真是太不可思議了！此時的爸爸看起來真像一名帥氣的魔法師。

“爸爸，爸爸我能試一下嗎？”“當然可以啦！你現在就分別試試圓珠筆和木製鉛筆吧！”於是，我先拿出一支圓珠筆在頭皮上來回摩擦，然後照着爸爸的樣子，把圓珠筆放在小紙屑的上方，那些小紙屑竟然也跳起舞來，我興奮極了。後來我又用木製鉛筆在頭皮上來回摩擦，卻怎麼也沒有吸起來。“咦？這是怎麼回事兒？”我好奇地問爸爸。爸爸彎下腰，拍了拍我的小腦袋，微笑着對我説：“塑料尺還有圓珠筆它們倆和頭皮摩擦就會產生靜電，是靜電把那些小紙屑吸起來的，而木製的鉛筆摩擦不會產生靜電，所以不會吸起來。”“哦，原來是這樣啊！”我終於明白了。

這真是一個有趣的小實驗啊！

摩擦4

晚上，我做了一個既有趣、又有意義的小實驗 。一開始，我找了一張廢紙，撕成無數個小紙片放在桌子上，然後用小尺在頭髮上用力反覆摩擦，可是當我去吸的時候，那些紙片卻紋絲不動。我奇怪了，咦，怎麼吸不上來呢?無意中我發現小尺是鐵的，原來是這兒出的問題。

我換了一個塑料小尺，在頭髮上反覆用力摩擦，然後放在離桌面大約二釐米的地方去吸。只見那些碎紙片爭先恐後的向小尺湧來，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地擺動，又好像是大鐘裏的鐘擺。我移動了一下小尺，原來的那些紙片有一部分落了下來，沒有吸上來的紙片吸上來一兩片。我想：可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個接着一個，像小毛毛蟲似的。有的紙片似乎對小尺不感興趣，在桌子上休息。過了一會兒，小尺上的紙片也所剩無幾了，都從小尺上跳了下來。我仔細打量着這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。

我又把小尺在頭髮上摩擦了幾下，去吸的時候，那些紙片卻沒有動。我想：可能是摩擦的時間短，產生的靜電還不能 把紙片吸起來。

通過這次實驗，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭髮等地方反覆用力摩擦，可以產生靜電，能把碎紙片吸起來，這就是摩擦起電的現象。

摩擦5

大家都聽説過拔河吧？嘿嘿，今天我要講的是“拔書”。

我媽媽拿了兩本一摸一樣的書擺在我面前説：“今天我要給你變一個魔術。”我聽到這個消息一蹦三尺高。媽媽正式宣佈：魔術開始了。首先，媽媽要我去找周星意，周佳林，陳勇和方思宇一起來。然後，媽媽把書像系撲克牌一樣一頁一頁的插在一起，嘴裏念着咒語，隨後王手裏吹了口“仙氣”，再把手往上一拍。這兩本書就合二為一了。

這時，媽媽突然提出一個非常簡單的要求：把這兩本書分開。我們五個紛紛舉手。媽媽叫了我和周佳林來分開，我們興高采烈，迫不及待地走上來。可是開始分時我們感到十分吃力。我們把吃奶的力氣都使出來了，書還是紋絲不動。

沒辦法，媽媽又叫了陳勇和方思宇來分開書。他們開始“拔書” 了，只見他們一人一邊，彎着背，臉漲的通紅通紅的，陳勇太陽穴的筋都鼓出來了，可是結果失敗。他們不但沒有把書分開，還把最後一頁扯下來了。我心想：哪有這麼神啊，媽媽一定使了詭計。“男女搭配，幹活不累。”媽媽選了一男一女上來分書，這兩位同學至少用了五種辦法還是分不開。

媽媽笑着對我説：“這是摩擦力。夾着的每一頁都有摩擦力，夾的頁數多，摩擦力就大。我們這才恍然大悟。摩擦力真神奇啊？

這次試驗真是人力VS摩擦力=不自量力啊！

摩擦6

在這個諾大的世界裏，有着許許多多迷人而又動聽的聲音：雷聲、風聲、雨聲、動物的叫聲、人的説話聲……這些聲音，在生活中常常聽到，但你是否留意過物體與物體之間摩擦出來的聲音呢？

“沙沙，沙沙”，這是紙張與紙張之間摩擦的聲音。拿起一本智慧的書籍，輕輕地翻動，側耳傾聽，這充滿了哲理卻又細小的聲音就會響起。這聲音，彷彿自己也好像體會到了書中的故事，感受到了歲月和時光的沉澱，與作者面對面的交流。

“簌簌，簌簌”，這是葉片與葉片之間摩擦的聲音。抬頭望向窗外，滿樹嫩綠的葉子都在隨風搖動。葉子上依稀還能看到帶着點點稚嫩的黃色，可卻飽含着自然神奇的力量，藴含着生命無法去探究的奧祕。

“啪啪，啪啪”，這是小女孩走路時與地面之間摩擦的聲音，輕快而又明亮，像是在與清晨打招呼。活潑的聲音，滿是希望，迎着初升的太陽，走向了理想。

聽，無數聲音出現在我們的生活裏，帶來了無限的歡樂。如果細心留意這些聲音，將會有意想不到的收穫與發現。

摩擦7

小小的摩擦力，會有哪些神奇之處呢？今天，老師帶我們玩了一個類似拔河的遊戲——拔書。

聽到“拔書”這個詞語，我們驚訝到，書怎麼拔呢？難道要拔爛嗎？只見老師左右手各拿了一本書，接着放在桌子上，將書頁一頁一頁的交叉在一起。

老師叫了兩名同學來將書拔開，他們大步流星地走上了講台，心裏肯定會想：兩本小小的書，怎麼會拔不開呢？接着便把書緊緊的抓住，準備開始，他們先是輕輕的拔了拔，試一試，發現拔不開，便使出了九牛二虎之力，有一名同學，手滑了幾次，兩人都差點摔倒，我們都吶喊着：“使勁呀！使勁呀！”他們的眉毛dou要開始打架了，咬緊牙關，恨不得把書撕爛，全班同學都哈哈大笑，可書卻絲毫沒動。

之後老師把沒參加過的同學都叫了上去，一共8人。“3、2、1！”8人一起使出吃奶的勁，開始拔書，可是怎麼也拔不開，甚至有些人沒抓住，都摔倒了，我心想：這兩本書的力量也太大了，不會是老師拿訂書機訂住了吧！兩本書彷彿在對我們説：“就憑你們這些小屁孩，還想拔開我們，我們是有魔法的。”

原來它們的魔法是摩擦力，一張紙的摩擦力是小的，但許多紙的摩擦力是巨大的。這也告訴了我一個道理：團結就是力量，許多人聚集起來的力量是巨大的，遇到困難團結才能克服。

摩擦8

一個烈日炎炎的下午，我們班的體育活動如火如荼地進行着。平時那些體育不太好的同學，也鉚足了勁準備一鳴驚人。

快輪到我了，我一定能跑過於文雪。我信心滿滿地想着。“吱——”哨子吹響了，我們如同離弦的箭似的，飛快地跑了起來。就在我準備超越於文雪時，突然，“啪——”我被於文雪絆倒了。我的膝蓋被磕破了，鮮血染紅了我的褲子，於文雪的手也破了一點皮。於文雪二話沒説就把我扶了起來。我雙手一甩説：“你跑步不長眼睛呀！看到有人來了也不知道避開！”於文雪的眼圈紅紅的，一聲不吭地把我送到醫務室，然後就説了聲：“對不起！”就悄悄地走了。

我看她那副模樣，心裏的火馬上就靜下來了。突然，我的心“咯噔”一下。仔細地回想跑步時的情景，心想：“跑步時，明明是我撞的她，而且她的手也破皮了，我不應該只把錯誤推到她一個人的'身上，而沒有意識到自己的錯誤。我想也沒想就拖着我那條“殘疾”的腿，一瘸一拐地艱難地走到教室裏，然後慚愧地對於文雪説：“對不起，其實我也有錯，我不該把錯誤全都推給你，而沒有意識到自己的錯誤，對不起。”她馬上大方地説：“沒關係！人都有犯錯的時候，更何況我也有錯呢！好啦，好啦，快到醫務室坐着去吧！”

於文雪真是一個好相處的同學呀！我們要向她學習！

摩擦9

今天是星期天，我去上小號課了，上完小號課回來，就急急忙忙的去我們家對面的超市買中午用的菜。

在超市裏面我們買東西的時候，爸爸讓我去拿一個塑料袋給他裝菜，我到了塑料袋的前面，靠近的時候感覺到了吸力，我越靠越近，感覺到的吸力就越來越大，我知道了！頓時我想到了科學課學的摩擦力，超市裏人來人往，每個人都要拿一個塑料袋，你一拉，我一扯，袋子一轉就產生了摩擦力。

我靈機一動想到，我可以拿一些紙碎來測試一下，怎麼測試呢？只要把紙碎放到塑料袋上，看看有沒有吸住就可以了，就這樣我開始了我的關於科學的實驗摩擦力。

首先我就找啊找，這讓我感覺度秒如年，我感覺我度過了九九八十一難，歷經千辛萬苦才找到了這個小小的紙碎，它似乎是一個人，要跟我玩捉迷藏，它卻是一個高手，躲得非常隱蔽，就像是消失了一樣，我怎麼找也找不到它。

找到了以後，我就放了上去，它沒有掉，我果然猜得沒錯。

走的時候我還念念不忘，有科學真好啊！

摩擦10

今天上科學課，老師説要給我們做實驗。全班同學都疑惑極了，我的頭腦裏冒出了好多問號：“要做什麼實驗呢？”“這有什麼用呢？”……

實驗開始了，老師首先拿了一張紙巾，在空中抖了抖，把紙巾撕了個“粉身碎骨”，突然仙女散花般把紙屑撒在桌子上。這時，老師又變出了一根塑料尺和一條綢帶子，還把塑料尺在空中揮了揮，像拿了根魔術棒。老師神祕地微微一笑，用綢帶子在塑料尺上不停地摩擦，再把塑料尺放在紙屑上，哇！紙屑像一隻只小猴子，爭先恐後地跳到塑料尺上。稍大點的紙屑立了起來，然後懸在尺子上轉圈，好像在跳芭蕾；還有的一片連着一片掛在尺子上，好像“猴子撈月”。同學們眼睛瞪得老大，有幾個恨不得跑上講台，看個究竟。

這到底是為什麼呢？後來我們知道了：摩擦會產生靜電。科學老師告訴我們：塑料尺經過綢帶子摩擦產生了靜電，將紙屑吸起來了。冬天脱毛衣時看見一道亮光併發出“刺啦”一聲，也是這個原理。哈哈，真是有趣！

原來奇妙的實驗都是源自於我們的生活啊！

摩擦11

今天上課的時候，趙老師拿出了一張一百元的紙幣和一枚一元的硬幣。難道她想用錢來賄賂我們這些調皮搗蛋的學生？

當然不是！原來，趙老師是給我們演示了一個實驗：利用摩擦力將硬幣放在百元大鈔薄薄的側面！我暗暗地想：這有什麼難的，看我的！

同學們紛紛行動起來，大家紙幣豎立起來，然後放上硬幣，只聽見一陣清脆的響聲，一枚枚硬幣像熟透了的果子紛紛落了地，我的硬幣也不例外。

這時候趙老師神祕地笑了笑，説：請魏卓然同學演示一下。原來，只有她成功地將硬幣放在了紙幣上！只見她先將一百元紙幣對摺，再小心翼翼地把硬幣放在對摺的位置上，再慢慢地將紙幣展開到180度。

啊，成功了！不知是誰驚呼了一聲。

我也立刻依葫蘆畫瓢地開始了嘗試，全程連一口大氣也沒敢出，幾番嘗試後，功夫不負有心人了，我也成功了！成功的一霎那，我的心裏比吃了蜜還甜。

原來，在拉扯紙幣的過程中，紙幣會與硬幣產生摩擦。隨着紙幣的張開，它們之間的接觸面積越來越大，面積越大摩擦力也越大！當紙幣被拉成直線時，硬幣的重心正好落在了這條直線上，所以硬幣就穩穩地站在紙幣上了。

趙老師的語文課真有趣！讓我明白了凡事要用巧勁才能完成得又快又好！

摩擦12

有人説過，只要細心觀察，知識無處不在，這是真的嗎？

今天，老師給我們上了一節別開生面的課。老師拿了兩本書出來，問我們它們有沒有什麼相同之處？一個同學説：”有，它們形狀一樣。“

還有一個同學説：”有，它們顏色一樣。“另一個同學説：”有，它們同樣是作文選。“老師豎起大拇指，笑眯眯地説：”同學們都説得很對，但是它們還有一個相同之處哦！它們都是重疊起來的。“老師還問我們這兩本書重疊起來能不能用手拉開呢？有的同學説能用手拉開。還有的同學説不能。我想：這不就是兩本書嗎？怎麼拉不開呢？老師請了兩個同學上去用手；拉開這兩本重疊起來的書。那兩個同學用了非常大的力氣，臉都憋紅了，還是拉不開。見了這種情況，老師又請了四個同學用手拉開這兩本書，他們用了最大的力量還是拉不開。最後，老師又請了十個同學上去拉開這兩本書，他們費了九牛二虎之力，那兩本書還是無動於衷。這時，老師只是向書本吹了一口氣就能用手拉開了。老師説：”這兩本書的書頁幾頁幾頁地重疊起來，當你拉的時候會有摩擦力。把書抖幾下，往裏吹口氣，使頁面分開，無法產生摩擦力，就能輕鬆地拉開了。“我們恍然大悟，為此感到奇妙。

多觀察、多經歷、多研究，是學習的三大棟樑。——迪斯雷利。我相信如果我們能細心觀察，就能學到好東西。

摩擦13

我十分喜歡科學課，在科學課上，老師帶領我們做過許許多多的實驗，最讓我記憶猶新的是摩擦起電的實驗。

實驗開始了，老師讓我們準備小紙片，接着讓我們把紙片撕得粉碎，然後拿出塑料尺子，在頭髮上反覆摩擦，用尺子吸桌子上的小紙屑。第一次我沒有成功，紙片躺在那裏紋絲不動。我問老師：“我的小紙屑怎麼沒有吸到尺子上呢？”老師説：“可能你的小紙屑撕得不夠碎，也可能是你的尺子摩擦的時間不夠長，不要灰心，你再試一次。”聽了老師的話，我決定再試一次，我把紙屑又撕了撕，把尺子在頭髮上反覆摩擦，一直摩擦到有點發熱為止，這回，我把尺子放在紙屑的上方，一下子小紙屑像跳舞一樣吸到了尺子上。我很驚訝，我問老師，這是什麼原理，老師説，這是摩擦起電的原理。

這個實驗課真有趣啊！大自然中還有很多祕密，只要我們勇於實踐，勇於探索，就會發現其中的奧祕。

摩擦14

“加油！加油！”“不要用蠻力拔”……坐在座位上的同學高聲歡呼，為台上比賽的同學加油鼓勁。這是在幹什麼呢？

原來，補習班裏正在進行一場激烈的“摩擦力拔書比賽”只見台上的趙同學和劉同學雙手各拿着夾在一起的兩本書的一端，趙同學皺着眉，咬緊牙，拽着書，身體一會兒往後退，一會兒往前傾。劉同學也使勁把書往後拽，一心想把這夾在一起的倆書分開。突然，劉同學好像想到了什麼，不在拼命拽書，只是輕輕一拉，“唰”地一聲，書分開了，趙同學和劉同學露出驚訝的神情，隨後又是一陣竊喜。

拔書比賽第一輪結束，五個組的“連體書”都一一被分開。哎，看着都挺好，可質量真是不過關啊，於是我們又開始製作第二本連體書。

鄔同學和我將兩本書的底頁疊放在一起，我拿一端，她拿一端，我一翻，她一壓，她一翻，我一壓。“唰唰唰”“唰唰唰”書頁夾一起，產生摩擦力。我們滿懷信心地把書交給老師。

老師將我們的“連體書”遞給兩個女同學，讓她們將“連體書”分開她們拉了又拉，拽了又拽，咬咬牙，“連體書”還是緊緊擁抱在一起。哈，我們的連體書獲勝啦！

書頁與書頁接觸的面積越大，產生的摩擦力就越大，我對這股強大的力量充滿了驚歎！

摩擦15

書難道被施了魔法？書難道沾了強力膠書？書難道是神？我問這些是因為今天班裏有兩本書疊在一起了，根本拉不開。

第一次，佳洋VS書本，她用手緊緊的捏住書本的兩邊，狠狠地盯了它一下，她用力一拉，但書本紋絲不動，它們抱在一起捨不得分開。我知道這是摩擦力。

第二次，朱日揚VS書本。他也狠狠地盯了一下書本，他斜着拿着書的角，使勁一拉，書本毫髮無傷。朱日揚咬緊牙關，皺起眉頭，使出了洪荒之力，猛地一拉，結果拳頭飛了，打到了眼睛上，書本卻逃到了地上，彷彿在説：“拉不開我吧！我就這麼強大！”我覺得書像被粘了強力膠一樣。

到了我和連浩天上場了。我和連浩天用力一扯，書被扯開了一點，它彷彿在説：“痛死我了，這對人力量好的好強啊！是我低估了他們。”這時，連浩天往後仰了。我們倆不會善罷甘休的，我手冒汗了，結果書飛了出去，我想：這書是不是神書啊，怎麼誰也扯不開呢？

再次輪到了我，我和書大戰了三百個回合，我倆都毫髮無傷。我使出了一萬馬力拉書本，可我還是拉不開它。這時，我使出了狂暴模式的一萬馬力，可書就彷彿開了個無敵模式，怎麼扯也扯不開。

這時，朱日揚再次挑戰書本，他先抖了一下，在吹了口氣，天啊！書本打開了。

今天，我終於見識到了摩擦力的奇特。