這裏也是我的舞台作文（通用44篇）

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的這裏也是我的舞台作文，歡迎閲讀與收藏。

這裏也是我的舞台作文 篇1

不斷超越自己，處處都是舞台。——題記

八百米跑測試就要來了，我心裏很恐懼。面對同學不屑的眼神，我心中暗暗決定，無論如何都要跑出好成績。

一聲鳴哨，我們一起出發，齊頭並進。一開始，我跑得太快，發力過早，跑完200米，我上氣不接下氣，感覺跑不動了。

初夏，烈日炎炎。樹上的知了嘰嘰喳喳，讓人心煩氣躁。操場周邊的小花和小草靜靜地矗立着，彷彿被毒辣的陽光曬蔫了，搖搖欲墜，毫無生氣。

接近500米時，我已大汗淋漓，氣喘吁吁，雙腿像虛脱了似的，綿軟無力。

算了，還是放棄吧，這也太難受了。如果放棄，同學們會嘲諷我。此時，我想起了錢學森的名言：“只要堅持不懈，就終會有成果的。”

“加油！加油……”耳畔響起了同學們加油鼓勁的吶喊聲。我一定要堅持下去，不能辜負他們對我的鼓勵。

我咬緊牙關，奮力加速，如疾風一般超越身邊的對手。50米、40米、30米……離終點線越來越近了。我用盡全身所有的力氣，衝了過去……

那一刻，我欣喜若狂。清風掠過我的臉龐，讓我感到一絲清爽。樹上的知了彷彿在為我歡呼，火辣的太陽彷彿一座明燈照亮了我。

雖然我不是第一，但我堅持跑完全程，這令我欣慰。其實，只要堅持不懈，不斷超越自己，處處都是成長的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇2

他是一個大學教授，一個詩人，一個思想家，一個孤獨的漂泊者。他，殺死了上帝，但他不是傳説中的那個惡魔，我希望可以繼續他的思想，站在思想的舞台上。

人必須要有必要的強大，才會變得強大，人生誠然是一出悲劇，那就把它當做悲劇來演吧，演的轟轟烈烈，威武雄壯，一場深刻的靈魂雨，能體會人生的悲劇性，在人生的悲劇中，我們自己就是悲劇英雄，我們也要歡欣鼓舞的演着悲劇，從自身的痛苦來自毀滅中，體會生命的偉大，人生的巔峯就是笑一切悲劇。

歌德説過，創造是人的天性，最內在的性質創造是人的本質的存在方式，是人生意義之所在，自由可以歸結為創造，只有在創造中才有自由，超越可以歸結為創造幸福，可以歸結為創造唯一的幸福在於創造人類用理智，概念，愛創造了人類自己的世界。

你應當成為你知為你者，怎樣才算成為自己呢？當然，在一定的意義上，每個人都必然的是他自己，然而也並非所有的人，率直的對待自己的天性，成為你自己，首先要忠於自己，對自己的生命負責，真誠的尋求人生的意義，成為你自己就是要居高臨下於自己的生命，做生命的主人，賦予你的生命，以你自己的意義。

也許我現在只是在他的思想後加一些自己的感悟，但是我希望在未來的某一天，可以像他一樣站在思想的舞台上。

這裏也是我的舞台作文 篇3

夢想中的舞台寬敞明亮，燈光閃爍，台下是一羣附和着的觀眾，而我則是眾人中焦點。

生活中的舞台有大有小，所謂生活處處是舞台，連家裏的飄窗也是我的小小舞台。

飄窗上的記憶

最小的舞台是家裏的飄窗，那也是兒時最美記憶之一。站在飄窗上我可以自由發揮，觀眾是我的家人，無論表演精彩與否都是一陣歡笑，“舞台”上的我唱歌跳舞，朗詩作畫，不用做任何準備，自由發揮。

有了妹妹後我常表演的一首歌是（學貓叫）因為妹妹每次進食的時候都要聽我唱歌，還要邊唱邊跳不僅哄了妹妹吃食物，還哄的家人鬨堂大笑。曾有一段時間家人進門出門都是“我們一起學貓叫，一起喵喵 喵 喵”。家成了我們的舞台。

舞台上的記憶

從幼兒園開始我就喜歡參加各種活動，喜歡掌聲 喝彩聲 大大小小的舞台給我留下了各種美好的記憶。最近一次踏上舞台，舞台上的表演者個個節目都很精彩，舞台也是高大上，突然我有點小緊張，當我帶着有點小緊張而又專業的步伐登上木質地板的舞台時，全場發出了熱烈的掌聲，我的心情稍有放鬆站在三角琴旁單手扶琴向觀眾鞠了一躬，開始了我的演奏，頓時全場鴉雀無聲。

“咪唻咪咪嗦啦哆……”

一曲《放馬曲》演奏完畢，場下爆出雷鳴般的掌聲，我的心情完全放鬆了下來，臉上揚起了自信的笑容。

我的舞台

舞台不分大小，生活處處是舞台，珍惜當下，因為我們每天都在表演，每個人都演繹着不同的角色。

這裏也是我的舞台！我將演繹出精彩人生！

這裏也是我的舞台作文 篇4

舞台，其實有很多種，它不一定是用來表演的，對我而言，也可能是一項小小的愛好。

説到粘土，我可是樂在其中，雖然我還沒有開始做多久。之前，我在網上看到很多人做粘土蛋糕，他們一個個都做得又精緻又好看，看得我都有些眼饞了。於是，我便按捺不住自己的心了，在網上買了一整套製作工具。

第一次做粘土時，我的奶油土似乎在跟我對着幹，要麼擠不出來，要麼一擠一大堆，弄得我十分生氣。後來，在廢掉了四分之一的奶油土後，我的“初作”終於完成了。踏過了奶油土這一關，我便真正開始了粘土的萬里長征，把粘土變成了自己的舞台。

在很多次練習之後，我準備製作第一個屬於我自己的原創粘土視頻，為此我精心編制了一個多小時。在這個視頻中，濾鏡、邊框、主題、音樂一個都不少，視頻因為我的濾鏡變得有些“仙氣”，也就是有些薄霧的感覺，再襯上我的淡藍色配白色的圓形粘土蛋糕，簡直“仙”得不要不要的。發出去之後，也受到了很多人的好評，有人説：“第一次都能做這麼好，我這個手殘黨自愧不如啊！”我看了心裏美滋滋的，好像找到了自己的大舞台。

看來，舞台真的不止是用來表演的，即使沒有什麼觀眾，只要我想做，也可以是我的舞台！

這裏也是我的舞台作文 篇5

一張白色的A4紙，就是我的舞台。

不知什麼時候，我喜歡上了繪畫，它成了我每天必需要做的事。

每當有空的時候，我會抽出一張平整的A4紙，把它放在乾淨的寫字枱上。筆就像一位身材苗條的舞者，在“雪地”上舞蹈。

因為我每天要花很長時間去繪畫，並且是自學，難度會很大。日積月累，我的手指上生出大得可怕的老繭。一次不經意間，被母親看見了，她心疼地按摩着我的手。她雖然沒有説什麼，但是我可以感覺到，她不想讓我這樣畫畫了。

一次，我和平常一樣，在寫字枱上畫畫。天氣陰沉沉的，不一會兒就下起了雨，有兩隻麻雀躲在陽台的屋檐下瑟瑟發抖。我看到這一情景，靈感頓時湧了出來。畫筆在紙上行雲流水，混合在一起的色彩像春天的花兒一樣，多彩又不張揚。當我畫完樂得合不上嘴的時候，母親來到我的身旁，嚴厲地批評了我，並且命令我以後不能再畫畫了。但是，我不能放棄，因為畫畫是我的夢想，是我可以展現自己才能的舞台。

這以後，我越發努力，父母不在家的時候，堅持修煉。夏天，我忍着炎熱繪畫，出了汗就用紙擦一擦，決不能因為熱毀了一幅畫；冬天，我戴着手套畫畫，比夏天畫得更仔細。

最終，我只獲得了兩次繪畫比賽的參與獎。但是，我相信，在這廣闊的舞台上，一定有我的一片天地。

這裏也是我的舞台作文 篇6

畫筆，畫紙，畫板，三角架，四者組合在一起就是一個完美的舞台。

執起筆，筆尖在紙上劃過，留下了優雅的痕跡，徜徉於文化的夢幻，品味歷史的古韻，領略拿起其中的詩情畫意。

漫步在畫廊之中，在美術的殿堂與達芬奇共享《最後的晚餐》，去與《蒙娜麗莎》一起談笑風生，最後與梵高在《夜空》下數着繁星點點。

美術教會了我人生的態度。青藍色的畫筆在紙上摩挲着，寥寥幾筆便定了它的初形。那形如剛剛振翅飛翔的雛鷹一般，羞澀而好奇。從外形到細節，在畫筆的摩挲下它已有了形態，那形如鄭板橋“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

而由線到面則是一個既簡單又不簡單的步驟。

看啊，那暗面，如“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”道出了它的平凡與不甘，正因為它的平凡，所以才不被人們所銘記，而又因為它的不甘，才支撐住了整個畫面的美感。

那灰面與亮面，正如“天地本無心，萬物貴其真。直幹壯川嶽，秀色無等倫。”

正因為這亮灰暗三面之間互相融合交織在一起，才形成了一幅完美的作品。

是的，就是這樣一個舞台，成就了我。

放下筆，揉一揉眉心，站起身來就離去了，只留下一道優雅的身影。

筆，放在桌子上，前面支着三腳架，一幅作品放在其上。

這裏也是我的舞台作文 篇7

人生處處都是舞台，這裏、那裏，只要你想，隨時隨地都可以展示自己，綻放自己的光彩，可是究竟哪裏才是屬於我的呢？

我的舞台在數學課上，數學課上，我的思想不再遭受禁錮，可以選擇跟着老師，也可以選擇留在老師的話語中和手中的作業上，我喜歡數學，因為它能讓我的思維活躍，它能讓我在解決一道難題時獲得成就和滿足感，這是什麼事情都代替不了的，數學知識，我有機會超越老師，這大多體現在推理上，尋找不同的方式，條條大路通羅馬，一道問題有很多種解法，它們如同世界上未知的寶藏一般，等待你去發掘。這裏是我的舞台。

我的舞台在週末的一個小時裏，每次的週末，我可以有一個小時由我自己支配，我可以看書，看電視，玩手機，不過，比起這些，我更願意關上門，待在自己的卧室裏，輕快的彈着吉他，沒有人會打擾你，也沒有人會嘲笑你，這個地方是屬於我的。

聽着一曲曲優美的曲子，出自自己的手中，這該多麼令人驕傲啊！一天輔導班的疲憊此時的滿足感，簡直不值一提。這裏也是我的舞台。

其實，這全部都是我的舞台，只是沒有發現罷了，其實，你每時每刻都在舞台之上，人生的舞台，主角就是你自己，演繹一場又一場的悲歡離合，紙上，也是我的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇8

每個人都有自己的愛好，都會把自己的愛好發揚光大，成為自己的舞台。我也有自己的愛好，那就是拼樂高積木。

我從一年級的時候就開始玩樂高了，當時我就立志要把樂高玩出“名堂”來。從那時起，我每玩一次樂高都會拆裝好多次，思考設計師為什麼設計成那樣。我還會把幾個套裝拆掉，拼成別的。有一次我拆了一條龍和一個農場，想把他們拼成一條船。我先拼出了船的骨架，然後把甲板一塊塊架上去，接着是桅杆、船帆和繩子……終於，我用一個星期把船拼完了。

正當我玩得不是很菜的時候，樂高官網發佈了一個活動，説把作品發到網上，如果有十個贊就可以領獎品。我想，我要把它變成我的舞台！

於是我決定搭一個小屋。我苦思冥想，終於把小屋的地基和門窗拼好了。我還特意在牆上貼了貼紙，甚至單買了幾個房屋專用的零件。功夫不負有心人，我的小屋大功告成了，只見它金碧輝煌，木頭門、玻璃窗，連廁所都有。我還別出心裁地在小屋前加了一塊綠草坪，周圍都用圍欄圍起來了。我很滿意，興奮地上傳了照片。沒過幾天，我的作品就有了十個贊，有人説我做得很精細，有人説我的草地好。我很高興，因為我玩樂高終於有點“名堂”了。

樂高，就是我的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇9

人生處處是舞台。——題記

在世界的各地，總有各種各樣的舞台，有適合你的，也有不適合你的，但是總會有一個你的專屬的舞台，舞台為我們而開……

舞台·曾經

曾經，我打開電視，入眼的是一個個站在舞台上表演唱歌、跳舞、京劇…的人，他們正在運用他們所擅長的，向觀眾展現精彩的一面。他們令我陶醉，他們讓我羨慕，我也想像他們一樣，站在舞台上展現自我。這是我的目標，我渴望有一天站在舞台上表演，觀眾為我而喝彩。

我知道自己擅長的是舞蹈，基本功是紮實的，我覺得我可以上舞台，於是，我不斷練習，不斷的突破自我。

舞台·如今

直到有一天，我的舞蹈老師通知我們班同學，要去拍攝《春晚》中的舞蹈節目，霎時，我心中一陣驚喜，覺得是上天給我的機遇，我要通過這次機遇，站上舞台，找到屬於自己的舞台。於是，我便更加勤奮練習，做好了萬分準備。

終於等到了這一天，我心想：我一定要牢牢抓住，這次展現自我的機會。開始拍攝了，我有些緊張，但是在將全身心投入後，便覺得十分放鬆了。拍完後，我覺得其實舞台是一個很有趣的平台。拍攝期間我慢慢從緊張變為自信，或許這就是舞台的魅力吧!

曾經，我是無比羨慕站在舞台上舞者，如今，我終於站上舞台，這裏也是我的舞台了!

舞台，就是這樣的吸引人，每個人心中都有一個舞台，那是屬於自己的舞台!

這裏也是我的舞台作文 篇10

此起彼伏的蟬聲扯着夏日的尾巴，一孤影、一畫袋、一煩雜。

無神地走在回家的石子路上，偶有閒風掠過耳畔，攜走幾珠豆大的圓球。髮絲濕濕地緊貼肌膚，頂着烈日，一步一腳印，唯留下滑落於石子間的濕潤。怎麼辦呢？怎麼畫也畫不好，怎麼辦？怎麼辦？

眼神逐漸潰敗之際，一縷清香透過炎熱來到面前，讓一顆不安的心彷彿望見希望。嗅嗅，是秋水、綠葉……還有睡蓮的清香！

不由眼眸一轉，那裏、那裏，會成為我的舞台嗎？嘴角略微揚起，任苦澀的汗水流淌，滴落。宛若望見那身姿，那舞台，“嗒嗒”地跑了起來。

到了，到了！茂密的綠葉兒緊緊擠在枝頭，調皮的風兒輕輕一吹，便“沙沙”唱起童謠來。陰影覆着一波如鏡的清水，碧藍的水面浮着斑斕的、從陰影罅隙處投來的柔光，點綴着葱綠的蓮葉以及那水中的女神，潔白如雪，纖塵不染，宛如銀髮碧眼的女神，莞爾一笑，竟是攝人心魄，移不開眼。

細細體會此番秋景，不覺眉眼彎彎，從畫袋抽出水彩畫具，從現在開始，這裏，也是我的舞台。

凝視那潔白如夜空皎月般的花瓣兒，一片片自然地舒展着。點點陽光好似顆顆明媚的寶石，綴於那明月之上。細細一看，那彎彎瓣兒又宛若琉璃般晶瑩剔透，渾身似飄透着絲絲清香，微風輕拂，竟是如此美好。

捏好畫筆，攜着微笑靜靜在舞台上展示着，任時光流淌。

原來，用心去感受，去體味，去觀察，才是好畫之方法，帷幕緩緩拉下，這裏，曾是我的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇11

你總能在黑暗裏找到光明。——題記

人生最重要的是什麼?注意力和穿透力。什麼是穿透力?就是可以排除周圍一切紛紛擾擾，眼睛只看着自己的路。在舞台上，也是如此。

你可以透過黑暗，看到星光;你可以透過外表，看到人性的醜惡;你可以擺脱所有微信和微博的騷擾，堅持專注的學習。這就是穿透力。而穿透力恰恰跟注意力是相同的。

那次，我唱歌表演，承受着主角的壓力，登上舞台。下面的觀眾紛紛議論，可能是因為太小了吧，才使得這樣説。而此刻，我的膽子很大，完全不顧台下的議論，開始了表演。表演十分順利，我完美的下了舞台。

我們放棄了太多的東西，看到了太多的困難，以至於我們一次次變成失敗者。但是你也沒有像馬雲一樣每次從失敗走向成功;你也沒有像史鐵生一樣，從人生的低谷走了出來。所以，不要放棄，堅持下去。

其實，成功不在於堅持了多久。堅持多久不是最重要的，關鍵是你是否堅持下去了。你只有一直堅持，在看不到希望的時候告訴自己，我的選擇沒有錯，繼續堅持下去，這樣才有用。也許再堅持一點點，就可以拿到勝利的鑽石，但大多數人就在最後那一點點的時候放棄了自己選擇的道路。

也許，人生從來沒有直路可走。我在參觀天門山的時候，在山坡上拍了一張照片，照片上能看到山路拐了無數個彎，甚至從上繼續往下拐彎，但是最終這條路會通往天門山的山頂。

請記住，我們每一個人只要心裏有山巔，即使道路在曲折，也能夠到達人生的頂峯。

這裏也是我的舞台作文 篇12

校園，讓我從無知走向有知；讓我從幼稚走向成熟。

還記得，我剛上學時特膽小，在四年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“四年級（2）班朗誦的是《趙一曼的故事》。”主持人唸到我的名字了。哎呀，怎麼這麼快就到我了？我慢吞吞地走到講台邊。“掌聲有請”走上講台，我開始讀了年……”心裏暗暗嘀咕“放慢，放慢”一切都順其自然。可這時，“糟了”唸到一半，一股鼻涕卻從鼻子裏流了出來，“哎呀媽呀，沒上台之前不是沒流嗎？感冒不是好了嗎？哎呀怎麼辦哪？”我傻紗地站在舞台上，愣了一會兒，心裏糾結着“我到底是擦還是不擦啊？擦，我又沒有紙，”我做出了決定，就算鼻涕在流，我也不能動。但是沒過幾分鐘，鼻涕就快要流到我的嘴了，那是我的嘴依然還在朗誦。“不行了，不行了”我一鼓作氣，直接用手往鼻涕一擦，“咦，手上黏糊糊的”但是我還是在堅持讀下去。終於，我順利朗誦完畢了。我焦急的在下面等待結果。結果出來了，我居然得到高段組的二等獎。

後來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校１０００多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。

校園，讓我變得自信了；校園，讓我變得有知識了；校園，讓我學會失敗後要努力了。

校園，我的舞台。我要在這屬於我的舞台上，展現有風采的我。

這裏也是我的舞台作文 篇13

登上過許多舞台，方的、圓的，璀璨耀眼的、燈光柔和的……

但從未想過能站上那一方舞台，因為太大也太遙遠……

無錫大劇院，太湖邊上耀眼的明珠！那一方舞台，十數年來，有多少人曾登上她，演繹一曲曲空谷絕響？今我何能，來此獻拙？

拾階朝拜而上，一步步走的緩慢。回首那曾經走過的路，竟有現今身處雲端之感，可到底，我竟然連她的門都不曾走進。

推開那扇門，遠遠地望，望不盡高手如雲；再望，同樣是遠遠的，卻只剩下一架鋼琴。那架鋼琴，價值連城；那架鋼琴，高貴典雅；那架鋼琴，流光溢彩；那架鋼琴，……。但不過是琴，與家中的琴無異，一架需要人來彈奏的琴罷了。

世界一片清明！我看見貝多芬用牙齒去感受琴音；我看見冼星海在黃河邊奏響《黃河大合唱》……。何處非舞台？舞台永遠那麼大，她在我心中。

燈光亮起，那一方舞台聖潔、空靈，我穿越萬千人海與之邂逅。周圍慢慢變黑，明黃的燈光聚焦到我的身上，映在鍵盤上，伴隨着那細小的塵埃在燈光中緩緩落下，落在鍵盤上，平和、温柔。音符悦耳，沒有憤慨，也不是激動，而是四月裏風的暖，是小草初生的欣喜。台下，千雙眼凝視的所帶來的不適已化為虛無，只有那一方舞台、一方我的天地存在。鈴響，曲未終，但無不捨。回頭望望，燈光依舊，琴靜靜地立在哪兒……。

我永遠站在了舞台上，無懼她的高大、她的遙遠。我的心中由一方舞台，便能説出心底的一句：“這裏也是我的舞台！”。

這裏也是我的舞台作文 篇14

人活在這世上，總會登上各式各樣的“舞台”。我們在這個舞台上面揮灑着汗水與淚水，演繹着獨屬於自己的“舞蹈”。

最初，答應媽媽到興趣班學書法的我，只是在那裏拿着毛筆畫線條。在老師的監督下，我坐在椅子上畫畫的時間越來越長，畫出的線條也越來越細，越來越直。

隨後，老師見我已經能夠靜下心來了，就開始教我寫字。老師一邊寫一邊給我講解字的構造，筆畫長短、粗細……老師講解完後，老師在寫好字的紙上貼好透明膠，讓我慢慢地臨摹被透明覆蓋的字。像這樣的“字帖”，我會坐在椅子上練上一兩個小時，寫上十幾張紙。在我的努力下，我漸漸從班裏一個不起眼的書寫“配角”，緩緩上升到一個功底紮實的“主角”。

上了國中，我又登上了另一個“舞台”——水墨畫。

水墨畫與軟筆書法有點關聯，但又不太相同。在書法中，側鋒是不允許出現的，但在水墨畫中，只有用側鋒才能畫出那種樹枝般的枯感。為此，我花了許多時間才習慣這些不同技法。適應之後，我畫出了一幅讓我很自豪的畫作：在一根突出的枯樹枝上，站着一隻灰藍背羽的雄鷹，它那黃褐的眼凝視着遠方，在它身後，是連綿不絕的羣山……

或許有的人在學習熱情過後，都會慢慢冷卻，甚至丟一邊，但我希望我能堅持下去，因為這裏，也是我的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇15

家，是一個孩子愉樂的地方；家，是一個孩子卸下沉重的學習包袱放鬆的寶地；家，也是我的舞台。

在這裏，我能夠展示廚藝。喜歡燒菜的我不敢將菜向外人展示，卻可以在這兒燒出自己拿手的菜，給家人品嚐。儘管有的菜不是那麼可口，卻總也能得到家人真誠的建議，以便下次更好地發揮。

這裏，也是我演奏音樂的一片小舞台。在家彈古箏時，我總會全身心地投入，將整個人都融入到音樂之中，流行的、古典的、傳統的曲子我都會在家彈。在外演奏古箏不太放得開的我，在家演奏時就像一個大演奏家。因為那種感覺，我很喜歡，很享受。我總是把周圍想象成一個真正的舞台，而我，就是那個獨立於舞台中央的音樂家。每次一曲終了，下一秒都會準時響起一個人的熱烈掌聲。沒錯，這個人就是我多年的忠實粉絲——媽媽！這個小舞台見證了我多年的努力與最終收穫的進步。

這裏，也是我放聲歌唱的一片小天地。我很喜歡唱歌，但卻不敢在外放聲高歌。每次放學回到家，我總會情不自禁地哼出自己喜歡的歌來，因為歌唱是我進行自我放鬆、自我調適的一種方式。在這裏，我可以放鬆心情，調整狀態，盡情發揮。

在這裏，我還可以安靜地寫毛筆字。我能夠在十分安靜的環境下，寫出幾張儘管不太好看但卻十分認真的毛筆字，好喜歡。

家，是我從小到大的樂園，是我學習的地方，是我放鬆的地方，也是我的舞台！

這裏也是我的舞台作文 篇16

生澀的面孔、張揚的笑臉、旋轉的舞步、奔放的熱情，瞬間抓住了我的眼球。光芒四射的舞台，魅力無限的青春倩影，讓我忘記了手中的作業。

腦海中一遍遍回想着剛才電視上的畫面，對比我現在的生活，頓覺索然無味。明明都是十七八歲的年紀，都是一樣的青春年華，為什麼我每天要面對堆積如山的作業呢。那舞台上閃耀的身影，為什麼不能有我呢?

夕陽的餘暉透過窗櫺灑進屋裏的時候，爸爸完成了一天的工作，高高興興的回家來了。爸爸是一位建築工人，每天都辛苦的工作，雖然很勞累，可是爸爸的臉上總是洋溢着這陽光一樣的笑容。“這麼辛苦這麼單調的工作，你不感覺很乏味嗎?”我問爸爸，“乏味，但也很充實，”爸爸眼角的皺紋慢慢的舒展開來，“只要熱愛你自己的工作，努力的做好它，即使再單調，也不會覺得乏味。”夕陽照進了屋子，屋子更加明亮，我的心也漸漸開始明朗。

“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。”尼采的話像一股暖流，讓我渾身頓覺温暖。誰説舞台一定要流光溢彩，台下一定要掌聲雷動呢?爸爸是建築工人，他的舞台就是建築工地，他熱愛他的舞台。工期緊張的時候，常常披星戴月。腳手架上矯健勤奮的身影，不正是爸爸人生舞台上最經典的劇照嗎?

我想到了自己。晨起朗誦冰心奶奶的《繁星春水》：“嫩綠的芽兒/和青年説/“發展你自己”/淡白的花/和青年説/”貢獻你自己”/深紅的果/和青年説/“犧牲你自己”。清風晨鳥、綠柳藍天，好大的舞台啊。

深夜我伏案疾筆。計算、演習、默誦、思考;牛頓、范仲淹、三角函數和二氧化碳，都是我的劇情我的同伴。窗外繁星閃閃，不正是我勤學舞台上意境深遠的背景圖案嗎?

人生何止一個舞台。

課堂上凝神聽老師講課，賽場中你追我趕揮汗如雨。假日裏幫助父母做家務，柳蔭下陪着爺爺奶奶話家常。

每個日子都是我們的舞台。

而今，會考在即，這裏既是賽場也是舞台。揹負着父母的殷切希望，默唸着心中執着的目標，不只為結果，更不遺憾過程。

張揚的笑臉、旋轉的舞步、奔放的熱情，流光溢彩，掌聲雷動曾是我向往的舞台。但這裏，每一個單詞、每一個公式、每一條定理、每一篇文章、每一節課堂、每一天從早到晚忘我的鑽研，為我共同搭建了另一個沒有掌聲雷動卻也同樣流光溢彩“拼搏理想，追求嚮往”的人生舞台。

這裏，也是我的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇17

在人生的成長過程中，每個人都有自己的舞台，在這個舞台上，要盡情的展示我們的才華和本領，讓我們發揚光大，我也是從學習中領悟出來的。

有道是，天生我才必有用。我也不例外，從國小五年級開始，我們的班主任都説我非常的有才，我的管理和分配本領很好，所以就讓我做了個副班長兼衞生委員，幫助正班長管理好班級，和他一起把班級衞生搞上去。

所以，經過我每天冥思苦想，終於用一個得罪人的方法，把我們班的衞生，提高了上去，從而倒數第一變到了正數第一，老師非常的高興，就在全班上表揚我都還下課叫我到辦公室去找他，下課了，我害怕了，走進去。我還以為他要説我學習不好，罵我呢，誰知道。

我走進去，她對我表揚了一會兒，班主任便問我，我是怎麼把衞生搞上去的，我説：“老師地上有垃圾，是同學們扔的，並非他扔的。這個道理誰都明白，我從這一點下手，如果誰的座位下面有垃圾，就讓他掃一個星期的地，他們都不愛幹活兒和勞動就不會扔垃圾了，所以教室就乾淨了。我就是用這個方法。”老師一聽對我説：“你真是有才華的人。”我對老師説：“這是我的舞台，我要盡情的展示。”老師説你：“繼續努力幹吧。”

我聽從老師對我的教誨，把這個班級變得更好，隨着時間的推移，我最好的朋友和同學都離開了，不愛和我玩、説話，從此我變的孤獨，他們不聽我的話，下課都把垃圾扔在地上，也沒有人掃，都跑到樓下玩，只有我自己默默地掃地，地上的垃圾都快堆成了小丘。這簡直不是學習的地方，是垃圾場。

老師叫我去改卷子來教室找我，看見我在掃地，身邊沒有人幫我，老師立馬動起手來，一邊幫我一邊問我怎麼回事，我把事情告訴了老師，並對老師説我不想幹了。

老師對我説：“你不能為了一些挫折和困難而放棄你的才華和本領，這裏是你的舞台，同學們能用這樣的態度待你，可見你的能力，比他們任何一個都要強，這就是你的優點，再説你以前就説這是你的舞台，現在你又要放棄你，現在你努力的話，我會幫你，如果你放棄，説明我看錯了人。”

隨後我仔細想想，去找班主任説：“我堅持絕不放棄我的舞台。”在那一節課上，老師對我們任何一個人都進行了批評，讓我們每個人作自我反思。

從這件事中，我們學會了即使遇到挫折和困難，覺要絕不能放棄自己的才華和本領，因為這裏也是我的舞台，讓我學會了堅強和自信而不會逃闢。

這裏也是我的舞台作文 篇18

我，在老師和家長的眼中，始終是一個安分守己的好學生，曾幾何時，始終把學校當作我唯一的舞台。但，自從那一次比賽，我才明白，原來，我的舞台還不僅僅在學校。

這裏，也是！

太美了！端坐在桌邊，玻璃板上琳琅滿目的字就瀰漫了我的視野，楷書、行書、草書，應有盡有。有的端莊，有的峭拔，有的瀟灑，全都是老師弟子的得意之作。陽光在玻璃上閃爍，那些字一個個端立着，似一朵朵素雅的蓮悄然綻放在波光粼粼的水上。

我如痴如醉地望着它們，美的種子在心田潛滋暗長，哪一天，我的美也能登上這斑斕的舞台？

“肩要平，身要正，腰要直，腳要穩。”老師邊寫範字，邊字正腔圓地念念有詞，不一會兒，一個秀美的“人”便立於筆端。我也端坐練寫，可是沒多久，便覺得腰痠背疼，前胸便不由自由地靠上了桌邊，可是我也驚喜地發現，這樣既省力又快，在別人仍孜孜不倦、埋頭苦練時，我已雀躍地交上了字。

“從這裏往後的都不好。”老師指點着一個“人”字，搖頭歎息道。

在老師明亮的目光下，我慚愧地回到座位。

一直記得那是個蟬聲嘹亮的夏日在縈繞着濃濃墨香的斗室中，我練了無數個“人”，每當抬頭，便看見了老師專注練字的身影，脊背如蓮梗一般挺直，雙手如蓮葉一般舒展，心湖蕩起圈圈漣漪，清澈的湖面上，一支小荷一點一點舒放開嬌嫩的花瓣。

不知不覺，我也挺直了脊背，展開雙肘。那個夏午，蟬聲格外熱烈，心湖卻愈發寧靜，日頭漸漸偏西，心房卻愈加敞亮，當我的練字紙上畫滿了醒目的紅圈圈，數個豔麗的五角星恣意地畫到了紙端時，我在眾人嘖嘖的讚美聲中第一次體會到苦盡甘來的暢快與愜意。

幾個月後，我的作品終於躋身進這絢爛的舞台中，幾絲歷練，現在再回想起那天滿紙的“人”和老師專注歷練字的身影，我豁然開朗，高高的舞台是用日積月累的努力壘成的，優美的旋律是靠夜以繼日的辛苦演繹的，虔誠，自制，專注，勤勉。原來，舞台上端莊屹立的“人”是那樣歷練而成的。

成長路上，我收穫漸多，便愈發懷念那些個在筆尖靜靜流淌而過的夏日，愈發懷念我安靜淳樸的書法老師。他沒有帥氣的相貌，沒有張揚的個性，但只要執筆在手，便如蓮花盛放。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師以身為和風，字為細雨，循循善誘，引我走向筆端的舞台，美的種子在那些日子裏靜靜地破土萌芽，從容地開枝散葉，然後飽滿嬌豔地綻放，告訴我，這裏也是我的舞台，引領我走向生活的舞台，一步，一步，又一步，艱難而又甜蜜。

我想，無論是學校，還是書法，我都會一樣精彩，一樣用自身的努力去完美演繹。

這裏也是我的舞台作文 篇19

一場戲就這樣開始了。

從鎮中心到各個村子，都修了暢通無比的路。我是路上閒逛人兒中的一個，在腳下匍匐着清淺小溪的'故鄉，扮演着我自己。

這裏不會有“楊柳疏煙，輕絮滿園”的場景，這裏就像紅色的幕布，肆意發散着自己的熱情。小小的我承受不住，故作害羞地四處望望，脱下鞋走進了水面初漲的小溪的冰涼。

此時的我若抬頭看天空，就會發現被電線分隔開的碧藍正轉為淡紫，最終落得嫣紅。連只會傻傻地咕咕叫的母雞都會回欄了，我嘟起嘴，甩了甩腳丫子上的水珠，鞋也不穿地就往回跑。可是到了家才發現腳背上被水衝來的沙礫劃傷了，還泛着粉地腫着。

一旁的外婆低下頭一瞅，立馬把手上的灰搓了搓後去取藥酒。棕色的暖意覆蓋着粉色的傷痛，以可見的速度在互相吞蝕着。

從雞欄處透過的月光蒙着紗，似故事中的仙子。我不好意思地撓了撓頭，想象自己是故事中那個受仙子照拂的好命姑娘，不用擔心有悲劇上演。

故鄉，就是這裏，把我的童年變成了童話。我是舞台上，照着好劇本朗誦的主角。

轉頭來看現在的我，仍是一個可以洋溢着笑去表演着我自己的人。城市的舞台，好大好寬廣，可正是因為這多得如電影膠片一般走過我身側的人羣，我已不再是主角了，我是舞台上在努力向中央靠攏的人。

當我重返故鄉，可以在黃昏的光下説隨心所欲的我又回來了。溪水是不再如以前澄淨了，路面是不像以前那樣平整了。背景改動了，我可以在太婆去世後吊呆地加一句所謂“見過一面的人竟不能再見”的傷情台詞了。

有了一次分別，於是在青磚街上有了無數次分別。

有了故鄉給我的信念，於是在現在也能揣着信念無數次向前衝去。所以心無旁騖，從心所向。

故鄉呵，不管演繹的是什麼，你都是我所能背靠的另一個舞台吧。

這裏也是我的舞台作文 篇20

耳畔傳來老師讚許的聲音，我緊緊握成拳的手終於舒展，輕輕坐下，長長地呼出一口氣，一點淡淡的喜悦湧上心頭，那是一種使我安心的力量。

自從升入國中，上課鈴在我聽來似乎昭示着一種宿命，一種即將被推上舞台卻不知道出演什麼角色的宿命，我不喜歡那些千奇百怪的課堂問答，因為他們生於未知，就好像一個士兵，有人告訴你敵人會打你一槍，但你卻不知道那枚子彈會在何種情況下猝不及防地飛向你，真正能夠思考如何躲過這一槍的只有幾秒時間。可惜，造化弄人，如此不喜回答問題的我，卻偏偏攤上了一個偏愛提問的班主任。

班主任是一位物理老師，平生最恨不分析思考的人，他上物理課，幾乎不用課本，有同學戲言，靠他那張嘴，能説上三天三夜，我覺得，他也可以提問三天三夜。但凡物理課，我必然膽戰心驚，他拋出的問題很多，事先策劃有之，心血來潮亦有之，一堂課下來，班裏百分之七十的人都會被叫到。課堂問答是應變力、爆發力與心理素質的結合，我害怕那種戰戰兢兢的感覺。剛學物理時，問題答不上來，老師氣急了罵了幾句，更多的時候，是沉默着把我晾在一邊，失落，無奈交織在一起，源自於心底對自己的失望與自卑，恨不能找個地縫鑽進去。

然而我知道每一個沒有起舞的日子，都是對生命的辜負。出不出彩，漂不漂亮，都沒有關係，只要認真地演繹，每一幕戲裏都是經典，每一個人都會成功。這裏，物理課，這不比語文課輕鬆的地方也是我的舞台，我要懷揣着夢想，不辭辛苦，我要認定自己就是天生的舞者，在物理課上也能舞出精彩，讓我的人生舞出夏花般絢爛的生命。

這裏也是我的舞台作文 篇21

總有一天，我會站在屬於自己的舞台上。

——題記

往事不堪回首，曾經的我是一個懦弱無能的小女孩，但是一個人一句話卻改變了我。

我在班裏沒有朋友，雖然學習還不錯，但是上課總是不敢大聲的回答問題，慢慢的我成了班裏一個可有可無的人，這讓我產生了深深的自卑。老師為此感到非常的着急，三番兩次的找我談話，但是效果顯然不明顯。

這一次班裏競選班幹部，我內心很清楚，這是突破自我的最好機會。當我鼓起勇氣站在講台上時，原本準備好的台詞卻一掃而光，大腦一片空白。面對同學們的疑惑和竊竊私語，我束手無措，臉紅心跳，腿也跟着顫抖。各種思緒都在我的心裏匯聚，最後在老師無奈的目光下灰溜溜的走下了講台，我失敗了……

回到家中，媽媽似乎看出了什麼，她把我拉進房間，語重心長的對我説：“孩子要學會欣賞自己，你才會擁有屬於自己的舞台，勇敢的去吧！”眼淚無聲的落下，媽媽的話久久徘徊在我的腦海中。

次日老師給了我一個艱鉅的任務——講課。“不，老師，我不行……”我極力的表示反對，但老師卻搖了搖頭，語氣不容置疑：“不行，就你了！”我眼看反對無效，心裏更是七上八下，着急的不行。

上課鈴聲響了，我忐忑不安的走上講台。面對同學們的目光，我不敢抬頭，語氣慌亂：“同……同學……們……”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑，我的臉更紅了，腿也在抖。我以前我看到老師鼓勵的目光，又想起媽媽的話。我鼓足了勇氣，抬起頭來：“同學們，這節課我們來學習……”我滔滔不絕的講着，同時也深深的明白：我終於戰勝了自卑，走向屬於自己的舞台！“這節課我們就上到這裏，如果有疑問或者意見，歡迎大家賜教！下課！”“啪啪……”教室裏爆發出雷鳴般的掌聲，我看向大家的眼睛，那裏面多了一種叫欽佩的東西。

從此以後我不再自卑，反而成了班裏的積極分子。看到現在的我，誰還能想到以前那個，自卑到極點的女生呢？

人生的舞台無處不在，只要學會欣賞自己，你，也會找到屬於自己的舞台！

這裏也是我的舞台作文 篇22

字句的起承轉合，滿心傾灑的情感都在頁頁紙張上流淌。在字與詞，筆與紙之間流光溢彩，這裏也是我的舞台。小時，我便與書為伴。那一本本小小的薄本倒也像是藴含了無限樂趣。像是春日拂過的風，暖徹心扉，通身清透。孩童稚嫩的心被那新奇的詞段填得滿滿的，從此結下不解的緣分。咿咿呀呀的至於和半知不解的繪本小人書，是我與它的初識。初登舞台，華幕半掩。

再大了一些，已經是三四年級。每月一冊薄薄的《少年文藝》成了我最大的盼頭。無論春夏，一天天的日子總在我急切難耐的企盼中熬過去。總算到了一號，迫不及待等到放學後，拔腳飛奔來到書亭。十幾分鐘的路程，跑到那兒的我已經面紅耳赤，汗珠也直往耳邊淌。可這個時候什麼也顧不上了，滿心紅彤彤的歡喜更在拿到那本嶄新的雜誌時登峯造極。一間窄小的亭子裏，滿是琳琅滿目的雜誌文刊。於我而言，卻是人間天堂，桃園盛世，在年少的記憶裏飄飄欲仙。此時的我，在書的舞台上領略萬千。跳動的詞句段彷彿一個個精靈，舞蹈着，紛紛而來。讓我讀懂了舞台的魅力。

書本在我的心裏綻放出燦爛的光彩，編織成最絢麗的舞台。讀書時，那些書本便是我最親切的朋友，最隱祕的空間，是獨屬我一個人的舞台。

如今，一本本書陪伴我已數載。我們之間就如老友般熟稔，或許看望它的時間並不總是那麼充裕，可它仍存在於心底最柔軟的地方。閒暇時候再讀上幾頁，每一個剎那都彷彿是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花。我彷彿又回溯到了那年春暖花開，拿着雜誌笑得爛漫的小女孩。似水流年，初心不改。偷得幾時閒，文字便是最好的禮物：驚豔了歲月，温柔了時光。

文字如此奇妙，在最平淡的鉛字裏蜿蜒成青春的花，素手拈花，好似故人來。在漫漫光陰中，在陽光麗日裏，只要有文字，隨處都是舞台。

在書中，風花雪月，追溯自我。書記能帶給我的太多，它的力量伴我起舞，而我也將用一生的長度陪伴書籍，在自己的舞台上拼盡全力。

這裏也是我的舞台作文 篇23

人生如戲，沒有小配角，只有小演員。

驀然回首，當我尋找另一種生活情趣時，我幡然發現：這裏，也是我的舞台。

在坊間拜尋良久才尋得一個教授吹簫的老先生，先生門下弟子眾多，我是唯一的吹簫人。這份來之不易的機緣，使我倍加珍惜。

豔羨先生的簫聲清絕，於是我更努力練習，可就是無法連續吹出一個長音。氣流孱弱地在竹管中晃動，恰似我搖擺不定的信心。

先生説，再不抓緊練，就沒機會和他一起上台表演了。他的眉毛皺成了川字，無奈地搖搖頭，負手離開。

雲蒸霞蔚的落霞，我無心欣賞，一任清涼的微風拂動秀髮啊，吹動心扉，揹着簫，我竟不知不覺地走進了那片竹林……這裏，會是我的舞台麼？

枝葉硬朗，竹影婆娑，一竿竿秀麗的硬竹淡淡地矗立在面前，錚錚的風骨。都説竹是簫的前世，不死的魂魄伴隨天籟之音響徹竹雲。我席竹葉而坐，緩緩取出簫，抵在脣下，輕輕地吐出一口氣。

簫鳴，心靜。

剎那間，風來雨嘯，這片竹林活了，笑了。舞台的大幕緩緩拉開。

我的簫，在竹聲應和中，活了過來。是《粧台秋思》的悽婉嗎？陸游與唐婉痛徹心扉的作別，一念三生。是《平沙落雁》的淡泊嗎？蘇軾執竹杖，踏芒鞋，“一蓑煙雨任平生”。執簫而坐的我，在簫聲的幻境裏，追尋到了像竹那般的君子之風。

輕搖着的竹葉，彷彿在伴奏，它在輕聲吟唱着什麼呢？隱約着的明月，彷彿在輕訴，它在悄悄呢喃着什麼呢？不再去想，此刻天地間，惟我一人而已。手指翻飛間，簫聲嗚咽。

這裏，也是我的舞台！

古有嵇康於竹林中彈奏，王摩詰獨坐幽篁長嘯哦，今有我，執簫於竹林之中，探尋一種可能的高度。

一曲終了，我的喘息仍微微急促，一滴晶瑩剔透的水珠從簫孔中滾落，沾濕了我的手，温潤了我的心。這是竹淚，是長時間吹奏後的水汽凝結而成，是對吹簫者最好的獎賞，是自然對於獲勝者温情的鼓勵。

這裏，也是我的舞台。不必期望有知己可懂，豐盈了自己便已足夠。一滴竹淚，兩端佳話，三四年辛酸，盡付笑談中。

遠處突然傳來了掌聲，先生跨坐在自行車上，默默朝我微笑着……

這裏也是我的舞台作文 篇24

人生的一次次經歷都是對我的磨鍊，過關斬將是我的每一次成功。“風雨過後是彩虹”，不錯的，沒有那些酸甜苦辣，哪來的成功？人生的舞台就是這樣，一路上磕磕絆絆，誰不會有不得意的時候？我的舞台嘛……那就往下看。

那天可謂是陽光燦爛，秋高氣爽，萬里無雲，一年一度的秋運會在我的國小進行。體育課代表給我報的是跳高，跳遠，還有跨欄，當時我就崩潰了，哪有這樣的！給我報那麼多！哎，算了，反正為班級爭光，也是很有意義的！

馬上就要比賽了，首先是跨欄，我一馬當先，可最後被反超了，得了第三，“不錯嘛！”班主任面帶微笑地拍了拍我的肩，意思是讓我加油。

跳高是我最不擅長的了，最高也就跳，一米一，我心驚膽戰地按照號碼排隊，我是專門挑高的，所以前面不到一米的就都輕鬆的過去了，而沒有訓練過的，就馬上被淘汰了。一米零五！天吶，怎麼辦，豆大的汗珠從我臉上流過，如果連這麼低都不過那還不被別人嘲笑，小周拍了拍我的肩，鄭重其事地説：“這你要是過不了，我就不姓周！”“加油！”旁邊的人也都給我加油打氣。老師也為我豎起大拇指。我行！我心裏吶喊着。我跑了過去，一腳猛的一蹬地，努力地往上竄，生怕自己過不去，我閉上了眼睛，重重的摔到了墊子上，只能聽天由命了……

“過了！過了！你真棒！”什麼過了？我心裏像吃了蜜一樣甜，高興的一蹦三尺高。風兒輕輕地吹過，好像給我加油打氣呢，柔和的風吹在臉上，真是讓人神清氣爽。我後面的人像離弦的箭一樣衝了過去，奮力地一蹬，非常不幸，沒過去，多遺憾啊。旁邊那些看上的不嫌事大的吃瓜羣眾在那“呦～”而有些好心人還是鼓勵她。

一米一了，杆子漸漸升高，我的心也忐忑不安起來，周圍的空氣都好像冷冰冰的，令人窒息。“加油！加油！”我畢竟還是沒有過去失落地回到了觀賽區。有些人安慰着我，我心情變得好多了。後來，我得知我得了第三！

天空變得更藍了，上天會不會也在鼓勵我呢？我想。這裏是我的舞台，我的舞台是最閃亮，獨一無二的那顆閃爍的星！

這裏也是我的舞台作文 篇25

“梧桐一葉而天下知秋”。葉似感召天命，倏爾間變了色。黃得滄桑，紅得熱烈，卻有掩不住的悲愴。隨風簌簌，婉轉，幽涼。踏在落葉鋪成的地上，聲音也沒有，氣味也沒有，只是極微細、極柔軟的觸覺。撫一曲餘音繞樑，填一闋悲歡離合。任指間琴音流淌，筆走龍蛇。江畔秋林暮，鳴箏清素柱

流連一色杏林，看樹搖曳。一處僻靜的小亭，四方寥落。雖無“檐牙高啄”，卻也頗雅。緩緩取下包內黑檀箏，微微抱住，平置青石板上，同樣的古樸，與外間紛繁格格不入。收拾起悲愴，撫罷青藍下裳落座，適時而來的颯風使得裙袂飄揚。鳳眼微挑，揚臂落於箏首；再略一起手，渺渺之音，便於弦上悄然溢出。

初時極為渾厚，卻不失磅礴。似親臨遠山，層巒疊嶂，又似那古寺鳴鐘，回聲頻頻，肅穆端莊。萬籟俱寂，窄袖復升，漸漸有了第二聲、第三聲。先不過挑、撥，也終融於指間暖響。勾、點、搖弦，音速愈來愈快，終於在高山盡處覓得了一片汪潭，行雲流水。和着颯颯風鈴，音連成一片。抹、撮，音調愈趨愈高，似層層勁竹拔地而起，被風拋出，與杏葉一同，愈翻愈險，愈險愈奇，翻至雲巔。遏乎行雲，仍無休止之意，終於人間至高處拔了一個尖兒。卻似再也撐不住，天色漸暮，便乘行雲，婉而趨於平靜。似激湍終歸大河，大河卒之江海，我的心，也隨音而興，升乎宇內，升乎宙極。

音響而未絕，卻也全然忘了自己所奏為何。只曉心魂早已隨琴“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”去了。“遊目騁懷”，若有所思。

琴，為我導遊了天地萬象。琴者，情也。是它，使我心釋悲然，轉而為激，最終明瞭一切的真諦：淡泊與寧靜。此時我的心，猶如眼前的江水，波瀾不興卻暗湧起盎然生意。鳴箏，給予了我更廣闊的心胸。

……

一曲終了，月上枝梢，方定的風波伊始躁動。絲絲涼意，風簾挽起。歸乎大地的落葉再度為風捲起，隨風飄去。江風再續清曲，閒愁無處覓。清煙遠起，卷與舒，似雲似夢，散之天際。晚風寒墨砧，丹青猶話成

竟有了舞弄筆墨的衝動，也確如是做了。感着涼風，一攏披帛，隨意取一支生花妙筆，心近天河：漫步江邊，晚風拂過心底最柔軟之處，似大河除之淤積，心下豁然，情愫暗生。汀州未遠，可不是古句中的白蘋嗎？才情湧動，運筆自如，眼波流轉，終成一闋《卜算子》：

月靜涼輕帛，木落風簾挽。勝卻丹青臨江渚，日晚流雲遠。

凌波踏舟行，漫和汀蘋蔓。浩淼煙升似青冥，沁散瑤台苑。

人靜兮，月靜矣。淥水湯湯，遠山如畫。又拏一支竹篙，輕弄這嶼側水草，似乎知曉了嫦娥，“碧海青天，夜夜此心何所寄。”詞的雋永，豐盈了我心房中略有空缺的地方。

……

風蕭蕭兮，落木散兮；林瑟瑟兮，雲袖翩兮。靈乎弦兮高低，助才思兮冥迷。鳴箏一曲，風鈴颯颯是最佳伴侶；賦詞一闋，落木蕭蕭即絕代託寄。秋日寥寥，宇內真諦，心之平靜，情之湧動，皆由此而起。品勝卻“舞殿冷袖”、“風雨悽悽”，靈以為音，情以為筆。悵寥廓，蒼茫大地，此刻我主沉浮。琴與詞賦予我生活雅趣，這片天地，給予我萬丈紅台，任我徜徉。“秋風蕭瑟，洪波湧起。”在這片自然的舞台，我會一直精彩下去！

這裏也是我的舞台作文 篇26

黎明，塵囂盡掃，世界陷入冰雪般的寧靜。大地，像是被一隻隱形的大手捂住了嘴。我起了個大早，坐在椅子上絕望地想起了昨天那一幕。

我興沖沖地揹着書包奔向訓練室，連蹦帶跳。老師準備組織一個英語話劇，我和琳競爭一個角色已經很久了，老師一直在我倆之間拿不定主意。我的口語比琳好，老師經常表揚我，老師叫我過去，説是要宣佈表演名單，肯定是我!一定是我!老師絕對是要告訴我這個喜訊!我樂滋滋地邊想邊跑，不一會兒就到了訓練室。

我急匆匆推開門，哎呀!老師和琳已經在裏面了，我急忙跑進去。只聽老師對我説：“你的口語很好，但你的表演不如琳，所以我決定讓她在前面演，你站在幕後配音!”看着老師的嘴脣一張一合地説出這句話，我只感覺腦袋嗡嗡直響，之後老師説什麼也沒聽見。我甚至懷疑自己是不是做了一場噩夢。不，不，這和我想像的完全不一樣啊，怎麼會是這樣呀!怎麼辦?我只能躲在厚厚的幕布後念台詞了，漂亮的服裝，誇張的動作全歸別人了，我能得到什麼呢?鮮花、掌聲都是屬於別人的。

“唉!”想到這裏我不禁重重地歎了一口氣，“難道我的舞台註定在幕後?”我不甘心啊!我不甘心就當一個不被人重視的小角色呀!……不好!快到上學時間了，我急急忙忙衝下樓。

天空被洗得澄藍，泛着清脆的鳥鳴濺起的漣漪，一位苗圃工人正在花壇旁修剪花花草草。看到他，我不禁眼睛一亮，自打我搬進這小區，就沒有一天早晨沒看到他在照料小區裏的植物，按理説，苗圃工人應該算是個小職位，他在這崗位上幹這麼多年，難道不煩嗎?

我走上前，問：“苗叔，您幹這行這麼多年了，難道您就沒想過離開這個平凡的小職位嗎?

“哎，小姑娘!這可不是一個平凡的小職位。”

“可的確很少有人關注它啊!”

“是的，但我的確覺得這並不平凡，把平凡的東西做好就是不平凡。平凡者也同樣美麗啊!”

“把平凡的東西做好就是不平凡，……”我喃喃地反覆念着這句話，反覆咀嚼着，好像悟出了點什麼。

到了學校，我又興沖沖地奔向訓練室，我是那麼的認真，那麼的投入，我想:

沒有藍天的深邃可以有白雲的飄逸，沒有大海的壯闊可以有小溪的悠閒，沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!人生舞台上沒有小角色，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!

這裏也是我的舞台作文 篇27

上天並沒有給予我一個完美的自己，年齡還較小時，我便發現了自己聲音上的殘缺，我無法擁有同齡女孩清脆、細膩的嗓音，相比而言，我的嗓音是更加低沉、厚重。

這便是註定了我未來的坎坷，在那個含苞待放的年紀，其他同學都每天婉轉地唱着歌兒，她們有天籟的歌喉、甜美的聲線，自然當之無愧地成為舞台的主宰。而我不能，我只能日復一日地欣賞她們一輪輪的歌唱，默不作聲，深深地將自己藏在千丈深淵。

那個舞台，本就是我難以承載的。

只有那一刻，那一瞬寂靜無聲，那時候四邊無人，我才敢釋放自己束縛已久的靈魂，去綻放我的歌聲——那格格不入、低沉的歌聲。往往是一個人唱得迴音陣陣，才足以讓我宣泄。

我害怕，害怕那一張張嘲笑的臉龐;我逃避，逃避那憂傷的過往;我也渴望，渴望在我的舞台上放射光芒。可無奈，現實橫亙在原地，如此遙遠。

近期，學校有一場小型演出。看着她們絢麗的服裝，望見前方誘人的舞台，我的心不止地徘徊，一種想屹立向上的慾望愈益膨脹。

“下面到了自由表演時間，請想要表演的同學自己來舞台上。”主持人的聲音響起，如同一塊磁鐵將我吸引。

“去吧，試試吧。”心底有一個隱隱約約的聲音響起，“失敗又怎樣，嘲笑又何妨?你的舞台也能承載你久遠的夢想。嗯，去吧!”

堅定的信念讓我走向那個魂牽夢繞的舞台，頓時被聚光燈籠罩的我有點不知所措。我忽然覺得一切變得那麼朦朧，就連一曲終了的掌聲，我也分不清是夢還是現實。

沒錯，一切都是真的。沒有人嘲笑，取而代之的是經久不息的掌聲。我成功了，我讓自己久違的心靈飛揚，我在自己的舞台上，光芒散發。

這裏是我的歌聲，縱然不算精彩;這裏有我的光輝，即使姍姍來遲;這裏是我的舞台，我也擁有了最獨特的姿態。榮耀的舞台，唱出最響亮的色彩。

這裏，有我的舞台!

這裏也是我的舞台作文 篇28

人活在這世上，總會登上各式各樣的“舞台”。我們在這個舞台上面揮灑着汗水與淚水，演繹着獨屬於自己的“舞蹈”。

最初，答應媽媽到興趣班學書法的我，只是在那裏拿着毛筆畫線條。在老師的監督下，我坐在椅子上畫畫的時間越來越長，畫出的線條也越來越細，越來越直。

隨後，老師見我已經能夠靜下心來了，就開始教我寫字。老師一邊寫一邊給我講解字的構造，筆畫長短、粗細……老師講解完後，老師在寫好字的紙上貼好透明膠，讓我慢慢地臨摹被透明覆蓋的字。像這樣的“字帖”，我會坐在椅子上練上一兩個小時，寫上十幾張紙。在我的努力下，我漸漸從班裏一個不起眼的書寫“配角”，緩緩上升到一個功底紮實的“主角”。

上了國中，我又登上了另一個“舞台”——水墨畫。

水墨畫與軟筆書法有點關聯，但又不太相同。在書法中，側鋒是不允許出現的，但在水墨畫中，只有用側鋒才能畫出那種樹枝般的枯感。為此，我花了許多時間才習慣這些不同技法。適應之後，我畫出了一幅讓我很自豪的畫作：在一根突出的枯樹枝上，站着一隻灰藍背羽的雄鷹，它那黃褐的眼凝視着遠方，在它身後，是連綿不絕的羣山……

或許有的人在學習熱情過後，都會慢慢冷卻，甚至丟一邊，但我希望我能堅持下去，因為這裏，也是我的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇29

今天，又有一節體育課。

身體瘦小的我，不適合運動。而且我學習了將近一天，亦有些疲憊，於是便坐在樹下休息。這裏也許不是我發光發亮的地方。

陽光明媚，湛藍的天空中萬里無雲。我心想，這樣美好的天氣，還是到處走走吧。於是我便在操場上漫步。

我走至一處正打着籃球的同學們那兒，就坐下來看着他們打球。那比賽很精彩，激動人心。中場休息時，有位同學看到了我。便擺着手臂，招呼着我一起打。我心想：“不行，我害怕，我擔心我打不好，還讓別人受傷。”於是，我搖了搖頭。“來試試吧！”那位同學流露出一種懇求的眼神，希望我答應。我又想了想：“不行，我已疲憊，沒有力量打球了！”我便又拒絕了。這時，只見那位同學，直接抓住了我的手，拉我往球場奔去，途中還説：“男孩子不打籃球不是好漢。”聽了他的回答，我覺得籃球挺好玩的，腳便不由自主地跟着他的步伐。

我被分進了一組高個子的隊伍中，我又擔心起來怕拖他們後腿。那位同學拍拍我的肩，鼓勵我：“相信自己！”我頓時信心倍增。

比賽開始，剛開始我一直沒有進球，就算我拿到了球，我也進不了。中場休息時，我有些難過，我太矮了，球技也不好。鼻子酸酸的，眼眶中已有些支離破碎的東西快要溢出來。但我想起那位同學説的話，我便重新找回信心。

比賽繼續，拿到球的我運着球一直跑，想衝破阻攔，但沒法，我一個高傳球傳給了靠籃球筐最近的同學，他接到球后一轉身將球投進籃球筐，我頓時嚐到了進球的甜味。

我第二次拿到球時，正好站在籃球筐旁邊，兩分線以外處。球筐底下有人守着，我無法過去，所以我用適當的力量，跳起來，投了一個球，但我被防守的人給撲倒了，我在當時一瞬間想：“沒想到最後受傷的是我。”我倒在了地上，那位朋友和隊友們過來為我歡呼，“難道我進球了？”我自問自答。我問隊友，果真進球了。“哇！”我開心地大叫一聲，我居然能在籃球比賽中進球，而且是快倒在地上的一瞬間投進了球，真的不可思議！我很激動！此時，我的心情就如那湛藍的天和明媚的陽光，很晴朗。

沒想到，這裏一一籃球場，也是我的舞台呀！

這裏也是我的舞台作文 篇30

他是一個大學教授，一個詩人，一個思想家，一個孤獨的漂泊者。他，殺死了上帝，但他不是傳説中的那個惡魔，我希望可以繼續他的思想，站在思想的舞台上。

人必須要有必要的強大，才會變得強大，人生誠然是一出悲劇，那就把它當做悲劇來演吧，演的轟轟烈烈，威武雄壯，一場深刻的靈魂雨，能體會人生的悲劇性，在人生的悲劇中，我們自己就是悲劇英雄，我們也要歡欣鼓舞的演着悲劇，從自身的痛苦來自毀滅中，體會生命的偉大，人生的巔峯就是笑一切悲劇。

歌德説過，創造是人的天性，最內在的性質創造是人的本質的存在方式，是人生意義之所在，自由可以歸結為創造，只有在創造中才有自由，超越可以歸結為創造幸福，可以歸結為創造唯一的幸福在於創造人類用理智，概念，愛創造了人類自己的世界。

你應當成為你知為你者，怎樣才算成為自己呢？當然，在一定的意義上，每個人都必然的是他自己，然而也並非所有的人，率直的對待自己的天性，成為你自己，首先要忠於自己，對自己的生命負責，真誠的尋求人生的意義，成為你自己就是要居高臨下於自己的生命，做生命的主人，賦予你的生命，以你自己的意義。

也許我現在只是在他的思想後加一些自己的感悟，但是我希望在未來的某一天，可以像他一樣站在思想的舞台上。

這裏也是我的舞台作文 篇31

舞台上的燈光流光溢彩，有些眩目，恍惚間，彷彿又回到了昨日。

華燈初上，夜微涼。雲層間散落着璀璨星辰，弦月雪亮而孤高的停留在天空中。我獨自走在大街上，眼裏看街上的繁華，心卻莫名空蕩。是的，本是領奏小提琴的我，卻突然在比賽前一天被告知臨時換人，變成了後席。那還是我的舞台嗎？不是吧……不甘與煩躁湧上心頭。

驀地，遠方飄來一陣悠揚的提琴聲。駐足細聽，《舒伯特的小夜曲》，雖然不是拉得最好的，但卻令人十分安寧，悠遠空靈的音律在皎潔的月色中升騰而上，映着點點繁星，肆意流淌，我不明白，明明是首適合在晴朗寧靜的夏夜奏響的樂曲，明明帶有些許憂傷的清亮音質的小夜曲，此刻卻充滿柔和的光輝，使人温暖如春。

在這寧靜的小提琴聲中，我的心境漸趨向平和。也罷，以後還會有屬於自己的舞台。

“該我們上場了——”練習室中，老師拍了拍正發愣的我，“老師，為什麼要換人？”我問出了一直想問的問題。“你啊，不是月亮，而是星星。”有些疑惑的我繼續問，可他卻只笑笑。

這真是很漂亮很夢幻的舞台，燈光如同深海一般深邃流動，又像大海上的星辰似的絢爛奪目，領奏的她一襲長裙站在舞台中央。準備畢，四下一片靜寂，一串華麗的音符隨之流淌開來，像從遙遠的國度傳來的歌聲，不知經過了多少春秋，天地昭昭，如斯之悦；何物以覆，錦匿其多……隨後，伴奏起，我沉醉於自己和眾多琴聲中，眼前逐漸凝聚出一個優雅而純粹的世界，世界的背後，春暖花開。這音韻像天使一般，她舞步輕盈，從天而落，這生命的虛虛實實、真真幻幻也恰如天上的月一般陰晴圓缺。朦朧中，我彷彿覺得這就是我的舞台。

樂曲漸入高潮，我額上涔出了一層細密的汗珠。我漸漸發現領奏的她是跟着我的節奏走。此刻我終於明白老師所説的話，月亮是天空最耀眼的那個，但若沒有星星的點綴，也會黯然失色。正如合奏，一個團隊的好壞不光在於領奏的優秀與否，更在於伴奏的協調與配合。我想，這就是老師更換提琴手的原因吧，我就是那顆耀眼的星星，這裏，也是我的舞台。

想到這裏，我看向老師。他會心地笑了，眼裏滿是柔和的光輝。

一曲終了，台下掌聲雷動。少女深深鞠躬，臉頰滑下的淚，是最澄澈的光芒。

這裏也是我的舞台作文 篇32

教師在人們眼裏可能算不上什麼舞台。但這裏在我的眼裏是最大的舞台。

星期三，在同學們的吵鬧聲老師慢慢慢步走了進來，老師用手拍了兩下同學們立刻靜了起來。“星期四下午我們要在全班舉行一個演講，請同學們推薦一下。”老師温和的説。頓時，全班像蜜蜂一樣的嗡了起來比菜市場還要熱鬧。“趙剛我們選趙剛。”西邊的同學喊到。我有些盲目用手掐了臉一下，“啊！好痛！”我沒做夢這是真的老師堅定的喊了一句：“好，就趙剛吧，你下去準備一下。”

我並沒有因被推選為演講者而感到慶幸反而更有些心情複雜。“我長這麼大還沒有上過一次舞台今天給我來這麼大個的驚喜，有點兒接受不了啊！”我在心裏唸叨着。心裏對那個推選我的人感到厭惡是誰那麼這麼壞，那麼多好學生不選，選我個壞學生。

我回到家帶着這個沉重的壓力走到房間。媽媽見我這個表情對我説：“你整天嬉皮笑臉一副自由自在的樣子，怎麼今天有些悶悶不樂，難道遇見妖魔鬼怪了？”“我們班同學推選我當這一次的演講者，你也知道我從來都沒有上過舞台，今天給我來這麼大的壓力我能高興嗎？”我雙手捂着臉委屈的説道。媽媽不僅沒有安慰我還笑着説：“我還以為怎麼了不就是一次演講，至於那麼難過嗎？”我沒有回答媽媽躺在牀上睡着了。

到了第二天下午，我的情緒有些激動，心臟好像快跳到嗓子眼兒上面了。我有些擔心我沒有做那麼多的準備，只是按照平時在電視上看的主持人演講為例子去做。

我拿着稿頭低着走到講台中間，隨後我抬起頭臉上露出微笑並向同學們，鞠了個躬開始演講：“親愛的同學，敬愛的老師大家好今天由我為大家主持本次演講……”演講完然後同學們為我鼓起了掌。我胸有成竹地回到座位上想：'地方雖小，但也是我的舞台是我人生中第一次的舞台。我看過一個視頻有個人説過：“人生的舞台不到謝幕的時候你永遠不知道後面有多精彩。”正是這句話激勵着我走向人生的第一次舞台。

不管在哪裏演講都要把這個地方看成一個舞台，舞台不論小還是大重要的是精彩。

這一次的演講使我受益深淺，我也明白了舞台後的精彩。

教室這個地方是我人生中第一次的舞台，我會更加珍惜每一個舞台的演講。

這裏也是我的舞台作文 篇33

當你在考場奮筆疾書時，門口總有個人在為你焦急地等待。那人不會是別人，一定是生你養你的母親。

我素來與母親不合。父親常年出差，母親一個人又當爹又當媽，囉嗦自然少不了。

“你快回來，作業還沒寫完！都讀中學的人了，怎麼只想着玩呢？”

“你瞧瞧，你瞧瞧，跟你説過多少回了，又丟三落四的……你這毛病怎麼老改不了呢？”

電話那頭總是千篇一律的催促，一見面少不了咄咄逼人的責問。丟下同伴，我常常火急火燎地飛奔回家，唯恐母親生氣，未等進門便大吼：“老媽，我回來了！”迎接我的，鮮有誇獎，多是怨言。這就是母女倆的相處模式，這就是屋檐下的家常便飯。

不巧，今天家裏竟然沒人，桌上留有一張紙條：“我去體檢，飯在微波爐。”——切！這麼急着催我回來，還以為有熱氣騰騰的豐盛晚餐？我心裏頓時不爽，隨便扒了幾口飯，順勢倒在沙發上，習慣性地等人收拾碗筷。

咦——今天家裏竟然沒人！？我笨手笨腳地把碗筷壘起來。唉，我真是笨手笨腳啊。一個花瓶不小心被我碰倒，花瓶碎得滿地都是，瓶中的富貴竹也散落得一片狼藉。沾了水的葉子粘粘的，濕噠噠地貼在地上，富貴竹茂密的枝葉許多都皺巴巴的，不堪入目，淒冷的月色從窗櫺下灑下來，照見我這一屋子的凌亂和淒涼……真麻煩！老媽啊老媽，你乾點啥不好啊？早瞧着礙事了，哪有像你這樣把花養在餐桌邊？你這是要讓花吃飯，還是讓花看人吃飯啊？心中的火氣蹭蹭往上躥，我哪有閒功夫收拾這玩意兒，從破碎不堪的花瓶上直接跨過，房門一關，寫作業去了。

翌日清晨，我彷彿還在夢裏，最先嗅到的竟是一股久違的芬香！猛地睜眼，見媽媽正躡手躡腳的在我牀頭擺弄什麼。昨日火氣仍在，我喊了一聲：“媽，一大早你幹啥啊！？"媽媽轉過身，一邊搓了搓手，一邊內疚地説"吵醒你啦？對不起啊……"透過明媚的晨光，我看見書桌旁多了一個精巧的新花瓶，幾枝富貴竹被嬌嫩的葉子映襯得青翠玉滴，細長的葉片兒向外微卷着，嬌嫩的富貴竹好像一棵樹苗，又似一個伸着懶腰的孩子。新瓶裏的富貴竹挺拔筆直，枝幹光滑，如雨後春筍般鮮活。有白底藍邊兒的新瓶小心翼翼的呵護，富貴竹一定會欣喜若狂地一節一節拔高——可這不正是昨天那……的富貴竹嗎？

“昨晚回家來，寶貝你早已睡着了。見富貴竹倒散在廚房地下，就換個瓶放你房間了。”老媽擦了擦花瓶，又撫了撫富貴竹的莖葉。“這都養幾年了，聽一位高人説，養富貴竹你的學習就會進步，如今你和富貴竹都長高了不少呢……”説到這兒，母親笑了，憔悴的臉上浮現出平日裏難得一見的笑意和欣慰。此刻的母親，她是多麼的恬靜和温柔啊！剎那間，我心中先前積聚的不滿和憤怒都煙消雲散，取而代之是深沉的感動和內疚：我一直漠視的小植物，原來是母親朝夕相伴，並每天澆灌的心願和希望；而她的女兒我竟從未正眼打量過它，更不要説細心地給它澆過一次水。

富貴竹啊富貴竹，知道你為何生長得這麼好嗎？是母親數年如一日的精心照料啊！

豈只是富貴竹？我不也是如此嗎？因為怕耽誤影響我學習，母親每天一個人把所有家務全包全攬，任勞任怨地買菜做飯，洗衣清掃。因為怕我與同學瞎逛閒聊，回家太晚，母親多少次下班後假裝與我偶遇，陪我一起回家……

人生難免風雨，幸好有母親一路相伴。生活其實平凡，可就是這庸常的生活，也正是我人生的舞台。沒有母親每天的細心呵護和澆灌，哪會有富貴竹的繁茂和豐盈？沒有母親幕後默默的關注和鼓掌，哪會有女兒今天的茁長和精彩？

這裏也是我的舞台作文 篇34

炎炎夏日，伴隨着陣陣沙啞的蟬鳴，一支由我們志願者組成的“紅帽子”隊伍出發了。

同學們第一次參加環衞志願者活動感覺既新鮮又好奇。大家帶上勞動工具，在歡聲笑語中來到離學校不遠的青年路，開始了我們的“志願工作”——撿垃圾。

剛開始，同學們有些不知所措，甚至還有點害羞，不知如何彎腰伸手跟這些“對象”親密接觸。直到老師宣佈看誰的志願成果豐碩，同學們立馬像投入戰場的戰士，你追我趕尋找目標。每發現一個煙頭、紙屑或者落葉，都如獲至寶，搶着去撿。過路的人們向我們豎起了大拇指，旁邊的環衞叔叔阿姨對我們稱讚不已，我們內心一種自豪感油然而生。剛開始的羞澀感在我們“嘰嘰喳喳”的歡笑聲中如煙霧般散去。

幾個衣着光鮮亮麗的年輕人引起了大家的注意，他們拿着剛剛喝完的易拉罐，不屑地從環衞阿姨身旁走過。“嘭”易拉罐被扔到了她的腳下，環衞工人阿姨微笑着彎下腰，伸出她那乾瘦、枯黃的手，將易拉罐撿起放進垃圾箱……這一幕，讓我的心顫了一下，畫面在我眼前定格了。同學們看到這一幕，都倍受鼓舞，打起了十二分精神。“繼續幹活！”班長一聲號召，同學們拎起垃圾袋，瞪大眼睛搜尋着地上每一個煙頭、每一片紙屑……忙活了許久，街道變得乾淨整潔了。雖然同學們都滿身大汗，但看着自己的勞動成果，心中卻十分欣慰。

剎那間，我感覺登上了一個大舞台，環衞叔叔阿姨是這個舞台上的主演，譜寫着屬於他們的美妙樂章。我雖然只是配角，但在這個舞台上，我也曾揮灑着汗水，收穫着快樂。這裏，也是我的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇35

舞台，其實有很多種，它不一定是用來表演的，對我而言，也可能是一項小小的愛好。

説到粘土，我可是樂在其中，雖然我還沒有開始做多久。之前，我在網上看到很多人做粘土蛋糕，他們一個個都做得又精緻又好看，看得我都有些眼饞了。於是，我便按捺不住自己的心了，在網上買了一整套製作工具。

第一次做粘土時，我的奶油土似乎在跟我對着幹，要麼擠不出來，要麼一擠一大堆，弄得我十分生氣。後來，在廢掉了四分之一的奶油土後，我的“初作”終於完成了。踏過了奶油土這一關，我便真正開始了粘土的萬里長征，把粘土變成了自己的舞台。

在很多次練習之後，我準備製作第一個屬於我自己的原創粘土視頻，為此我精心編制了一個多小時。在這個視頻中，濾鏡、邊框、主題、音樂一個都不少，視頻因為我的濾鏡變得有些“仙氣”，也就是有些薄霧的感覺，再襯上我的淡藍色配白色的圓形粘土蛋糕，簡直“仙”得不要不要的。發出去之後，也受到了很多人的好評，有人説：“第一次都能做這麼好，我這個手殘黨自愧不如啊！”我看了心裏美滋滋的，好像找到了自己的大舞台。

看來，舞台真的不止是用來表演的，即使沒有什麼觀眾，只要我想做，也可以是我的舞台！

這裏也是我的舞台作文 篇36

演講終落，掌聲雷動。

我激動地説：謝謝大家的聆聽！然後自信地走下台，耳邊仍然縈繞着如雷貫耳的掌聲和讚歎聲，就像一粒石子激起的千百浪，也如一道閃電過後的狂風驟雨。

這是那天即興演講的情景，現在想來，心情依然不能平靜。那一天的班會課，是我成長的課堂；那天的講台，是給予我讚美的舞台。

那是一堂平常的班會課，老師剛講完班級日常事務，轉換一頁PPT，突然幾個大字赫然閃現在眼前：你真的努力了嗎？主題演講。

我對參與活動一向不大積極，心中暗想：也不知是哪個倒黴蛋被抽上演講，不過千萬不要是我。今天是4月1日，那就要41號的那個同學演講吧！老師明快的聲音響起。我連忙數了數學號，41！瞬間，彷彿有人給我下了死亡宣判書，突然間大腦嗡嗡響，同學的目光全都聚焦在我身上。我再次數數學號，正好是我！我不知所措地癱坐在座位上，同學們鬨鬧着，我的臉好像僵住了，不知道該哭還是該笑。

老師開始催促我了，叫着我的名字。我只好站起身，勉強一笑，好讓自己鎮靜下來，可是內心的一股恐懼油然而生。我無法推脱，可是我真的行嗎？上台演講這可是第一次啊！我會出醜嗎？

我躊躇着，動了動腳步，沒有邁出去。同桌見我如此，説到：你平時不是最愛看書的嗎？你就把有關努力的那些故事一股腦的説出來不就好了嗎？

同桌的話提醒了我，可是這畢竟是班會課，不是平時的小打小鬧啊，面對老師和同學，五十雙眼睛，我的心中依然緊張。

躊躇不決中，我竟被人推了過去，我只好踉踉蹌蹌挪着腳步，不緊不慢挪到了講台，平實的三大步，彷彿變成了萬里長征，幾十秒的距離，也漫長如一個世紀。

我抬頭看着老師，發現老師在微笑地看着我；掃一眼同學們，題目的眼神好像也在鼓勵着我。我心一橫：不就是演講嗎？不就是説出有關努力的故事嗎？來吧，我有的是故事！

心裏是這麼想，我似乎沒有那麼緊張了。

我開始説話，聲音低低的，同學們也靜了下來，聽我講自己努力學習的故事。慢慢的，我的膽子大了，聲音也漸漸大了起來。講着講着，腦中的思緒越來越清晰，語言也如行雲流水般，一個個字音像一粒粒珠子吐出，落地有聲，響亮而清晰。

同學們靜靜地傾聽着，老師也含笑注視着我，偶爾點點頭，神色中充滿了讚賞。這使我信心倍增。此刻，我已經不屬於我，好像只屬於故事的世界。台下是一雙雙專注的眼神，教室裏只有我的聲音。

我就是這樣努力追趕別人的，謝謝大家的聆聽！台下掌聲四起，如暴雨一般滌淨了我最初的膽怯。

這裏是老師的講台，這一天，卻是成就了我的舞台。

時隔多日，可那日的情景歷歷在目，時時激勵着我。往後的日子裏，我對各種課外活動充滿了興趣和信心，我知道，無論是教室的講台，還是各種活動場所，只要我參與其中，那也是我的舞台。

生活中的每一天，我都在提醒自己：勇敢地走上舞台，演繹我的精彩。

這裏也是我的舞台作文 篇37

放學後，回到家，輕放書包，走進書房，關上門窗，取出筆墨紙硯，築起我獨自一人的舞台。

攤開一張有細細密密暗紋的白色宣紙，提起那枝早已烏黑光亮的羊毫筆，輕蘸小碟中的黑墨，看乾燥的羊毫在水墨的滋潤下，逐漸飽滿，散發出一股淡淡的墨香。

颳去多餘的墨，左手按紙，右手執筆，開始了我的表演。

我略提起筆，一邊漸漸向下壓手腕，一邊緩緩向右拖動筆尖，最後輕輕往回收筆。這一橫，前尖後圓，筆畫的粗細變化，甚是婀娜。又一橫，用筆尖輕畫一個小小的弧，輕輕下按，再漸漸抬起，再慢慢下按回筆。這一橫前面部分微微翹起，好似一個驕傲冷豔的公主高高昂首，中間部分彷彿是一根琴絃，正欲彈奏出美妙的樂章，右邊的收筆圓潤豐滿，充盈着歡快。提起筆，將筆尖輕觸紙面，從第一橫偏右處，筆直均勻豎下，過第二橫，向左畫弧，手上力度逐漸加大，果斷撇出。最後一筆，從撇與第二橫交點開始，由第一條細細線條引出，逐漸下按，頓一下再蓄力向右平捺，完成了“天道酬勤”的第一個字！這就是行書，既不像楷書那麼端莊秀麗，又不似隸書那樣温婉舒展，它如行雲流水般變幻莫測，又如海闊天空般氣勢磅礴，時粗時細，錯落有致，讓人賞心悦目。

筆的舞動愈發加快，彷彿已不再依賴於手指。她已然有了靈性，在與紙張的摩挲中傾訴着自己的心靈。提筆，落筆，都似我在這個沒有燈光、沒有伴奏、沒有胭脂、沒有喝彩的舞台上的舞步。薄薄的紙，最絢麗的舞台，橫和豎，是這支舞曲中最基本的腳步；撇而捺，是這支舞曲中最華麗的旋轉；而那一點，則是這支舞曲中的靈動與跳躍了。

一小時過去，舞畢，放下手中的紙筆，認真地落款、蓋章，欣賞着自己的作品，一種暢快充斥全向，每一個細胞都在歡快雀躍。我徜徉在書法的世界裏，享受着濃濃墨香帶給我的無窮樂趣和滿足。

我的舞台不多，卻很精彩。作為學生，我的舞台在考場，但，書房，也是我的舞台。在這裏，我揮毫潑墨，展示自己獨特的舞姿，追尋自己的夢想。

這裏也是我的舞台作文 篇38

我望着眼前這座裝修十分古舊的職校，不禁苦笑了一聲。小林的那所裝修華麗新穎的重點高中就建在對面，有些諷刺。

我成績不是很差，我本該和她一樣，上重點高中，但家中貧困，實在負擔不起一學期三萬七的學費，我便選擇了這所學費減免還附有補助費的低級職校。看着古舊的大門，我想起了去年公交車站剛出的規定：所有公交車一律一元，那時候母親高興的牽起我的手笑着説：“這下好了，以後你就不用為了坐普通公交而早起了。“眼裏都是藏不住的歡喜。是啊，普通公交一塊錢，空調車兩塊，有了這個新規定，接下來我就可以省下許多時間去念書了，也可以省下許多不必要的錢了啊。

不知不覺，我在職校已經待了三個月，英語朗誦比賽開將近，老師特意找了一位學長來糾正我的發音。他的聲音很好聽，就像他的名字一樣，謝沐然，如同三月暖陽，温柔到了極致。

那天我像往常一樣。，去了公交車站。那會下着大雨，微微淋濕了我的髮梢，我不在乎。我望着這般天氣，突發奇想，迅速從書包裏翻出筆和便利貼寫上了此時此刻我的心情，將它貼在了公交車站旁的立牌上。我原本沒把這當回事，誰曾想第二天，有一張小小的藍色的便利貼貼在下方，上方寫了一些鼓勵我的話，還附贈上了一個笑臉，有一抹驚喜從心底浮起。我猜想，這一定是個男孩子的字，字跡如此張揚。

後來，我每到整個公交站總會寫上心情或者煩惱，我也總能收到他的回信，有安慰，有幫我想辦法，但更多的是鼓勵。我們兩就像個特工一樣在進行祕密接頭，每當收到他的回信，我總是很開心。

這些天，謝沐然彷彿像察覺到我的情緒一般，他將我帶到校園的小路上，他讓我閉上眼睛。我順從的閉上眼睛，聽見他好聽的聲音數着：”一，二，三，睜眼。“我隨機睜開雙眼，看見那些本用來裝飾校園裏的南瓜燈亮了起來。他閃着狡黠的雙眼對我説道：”看吧，校園也可以很温馨。“我有些發愣，不明白他為什麼要和我説i這些，他看向天空，繼續説：”兩年前，我和你一樣滿懷失望的來到了這所職校，剛開始，我也確實頹廢過一段時間，不過後來，我也漸漸想開了，畢竟事情已經發生了，那麼就應該去接受而不是逃避。“他嘴角揚起一抹微笑，眨着他那雙迷人的桃花眼對我説話：”聽懂了嗎？“我點了點頭。我知道，他成績優異，原本可以進最好的學校，可惜命運造化人，他在會考那天發起了高燒，才進入了這所學校，如果説我是失望的話，那他便是遺憾。

也許是他的話讓我激起了信心，我不在消極生活，反而更加努力的學習。英語比賽那天，我無比流暢的朗誦完文章，坐在觀眾席上的他給我豎起了大拇指，就連小林也用一種讚賞的目光看向我。

比賽結束後，我再也沒見過謝沐然，公交車上的留言再也沒有收到過回覆。我知道，謝沐然來輔導我的那段時間，也會經過那個公交車站，但他是不是那個給我留言的人已經不重要了，就像他説得一樣，遇到事情不該逃避，而是試着去接受它，將它做的更好。

法國作家瑪格麗特·尤瑟納爾説過：”我永遠不會被戰勝，我只會由於屢屢戰勝而戰勝。“一樣的，無論在哪，我都會做的更好，因為我知道我已經跨過心中的那一道坎，我會越來越好。在這所看起來沒有希望的職校，是我的舞台，在別的地方，也會是我的舞台，哪怕那件事我並不擅長，但我也會更加盡力，把它做到最好。

這裏也是我的舞台作文 篇39

那個小屋，那個人，透出淡淡的墨痕，洋溢於乾坤之中，請幾兩荷風，奪一縷墨跡，碾一抹殘陽，在心中不知不覺的暈染，封存着過去，那是一段美好的臆想，而這裏也是我的舞台。

從小對墨有一種情感，這種情感很深，甚至濃於血水。正如此，造就了我的舞台。走進小屋，那男人衝我笑笑，我稱他為君子，有時閒下來沒事兒，便去他那坐，或是拿零碎的紙寫上幾筆，那是自己從未有過的自信與輕鬆，一氣呵成。

那天入秋了，天泛起陣陣涼意，我拉了拉外套，如往常般走進小屋。那時君子正與朋友聊着什麼，我打了個招呼，便坐下看字畫去了。其中一個客人，有一絲慨歎道：“家中房子剛弄好，想來您這兒討副字畫，但您選的都那麼高雅。實在入不了我眼。”君子聽了，抿了一小口茶，擺了擺手：“有是有，不過沒遇到對的罷了。”他站在我身邊，拍了拍我的肩膀説：“這孩子有一手好字，清新脱俗，讓她幫你寫行嗎？”“現在行嗎？”那個男人問道。我只笑笑，隨後在眾人的注視下，提筆，染墨，觸素紙，觸的也是心中的空白。悄然填滿，文思如泉，筆走如飛，卻不帶半點思考，想起當年霍去病一杯清酒灑清泉，眾人獨醉的豪情壯志。也夾雜着劉禹錫“我言秋日勝春朝”的自信不羈，那存於心底的八個大字很快就躍然紙上——竹無俗韻，梅有奇香。是自己的座右銘，也是祝願，是底線，筆過墨定，輕輕暈染，伴着別人的拍案叫絕與嘖嘖讚歎之聲，那一刻的我似乎化有形為無形，可有為可無。因為這裏是我除了學業和生活之外，讓自己重生的舞台。

那天雖然入秋了，但自己內心是暖的。在這舞台上的我，也許才是真實的自我。帶有一些自得，帶着一絲放鬆，敢於面對賞識，又不吝於展現自我。在未來的某一個時刻，時光會坍塌，生命會凋零。只願那個最真實的自己，永不失去，因為那個我才是真實的我。

枯乾黑白，夜燈暈染，四下靜寂。

這裏，也是我的舞台，不只是為了筆過墨定的那一刻，更是為了自己的內心。

這裏也是我的舞台作文 篇40

我緩緩推地開這扇沉重的門。在陽光的照耀下，眼前這架琴顯得格外熠熠生輝。

靠近它，這琴所包含的一切，琴凳、支架、觸鍵……一切是那麼的熟悉，而它又曾是那麼的可惡。想到就在不久前，就是因為這架琴，我體會到了人生的失敗，苦澀，甚至絕望。

老師看着我，又看了看我手下的鋼琴，對我説：“你這孩子，真是不能教了……”想到這兒，我的內心又被苦汁填滿，但也隱隱激起內心的不服。“一定要讓你看到我的成績！”帶着這樣的心情，我掀起了琴蓋。

出神地望着，腦袋裏似乎是空的，心卻猛烈地跳着。音符彷彿不必我彈出來，它們就在我耳邊響着。手便不由自主地敲擊下去，一陣沉重的低音，還有什麼能表達我此刻內心的失落和倔強呢？只有鋼琴，這架鋼琴！我似乎整個人都掉進了音符組成的河流，被它包裹，任它流淌。腦袋裏曲譜不斷流出來，雙手猛烈地敲擊着這些黑白琴鍵。高音似鳥鳴啾啾；低音似奔流的長江；連音似軍人保衞祖國的視死如歸；顫音似危急情況後獲得的一絲喘息……

這空曠的音樂教室裏只剩下我與鋼琴：房子沒有了、空氣沒有了、陽光彷彿也悄悄逃走了。那沉而有力，脆而有情的響聲撞擊在四邊白花花的牆上，不斷地交織、旋轉、纏繞、昇華……

一曲終了，我仍然出神地望着鋼琴面反射出的自己。這真的是我嗎？我原來可以彈得這麼好。原本冰冷的嘴，現在似乎有了一抹笑意。我合上琴蓋，偌大的教室裏，只有我一個人。我甚至在想，要是剛才有觀眾就好了，但是沒有關係，我已經贏得了自己。

再次推開那古銅色的大門，我回頭望了望。沒錯，這就是我的舞台，一個人的舞台！

這裏也是我的舞台作文 篇41

落日的餘暉漸漸地消失在地平線，窗外的樹漸漸穿上了青黛色的外衣。我久久地望着面前的曲譜，心底不禁湧起一陣失落。

白居易在《琵琶行》中寫到：轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。一首曲子的靈魂便是情感，可還有一個星期就要比賽了，我卻依舊彈不出《楓橋夜泊》中濃濃的憂愁，無論我怎樣努力，重複幾十遍仍是平淡如水。我該怎麼辦……我趴在古箏上默默哭泣。

“你若是想彈出情感，倒也不是不可能，回去瞭解一下楓橋夜泊這首詩的作者當時是什麼樣的情況，或者多讀一些類似的詩歌，仔細感受當中的憂愁，自然而然就能彈出來。”老師的話語迴響在耳邊，令我猛然醒悟。對啊，讀詩！

我急忙坐到書桌前，搜尋起一切和憂愁有關的詩句。於是，在接下來的幾天裏，我在余光中的《鄉愁》中細細品味赤子的情懷；在龍應台的《關山難越》中，慢慢咀嚼遊子的情愫。當看到“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”時，我不再匆匆略過，而是試圖體會少陵野老的那份失意；當讀到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”時，我不再有口無心，而是試圖感悟青蓮居士的那份愁苦。漸漸的，我體會到了《楓橋夜泊》中作者的無限憂愁。

轉眼倒了比賽那天， 我深吸一口氣，坐到了椅子上。開始演奏時，我的腦海裏不再是複雜的節奏，不再是高難的技巧，而是一首首字裏行間透出憂愁的詩詞。箏音時而低沉厚實，時而婉轉清澈，每一個樂章，每一個音符的背後都傾注了一份情感。

古有嵇康於竹林中彈奏，王摩詰獨坐幽篁長嘯哦，今有我端坐箏前抒發真情。我不在乎這回是否能夠獲獎，我只想將這段時間的辛苦努力全都化作情感在曲中表露出來。

一曲彈完，台下掌聲雷動。當我興奮地從椅子上站起時，我才意識到，我成功了！

任何展示自我的地方都是一個舞台，而這真情流露之地，便是我的舞台！

這裏也是我的舞台作文 篇42

家，是一個孩子愉樂的地方；家，是一個孩子卸下沉重的學習包袱放鬆的寶地；家，也是我的舞台。

在這裏，我能夠展示廚藝。喜歡燒菜的我不敢將菜向外人展示，卻可以在這兒燒出自己拿手的菜，給家人品嚐。儘管有的菜不是那麼可口，卻總也能得到家人真誠的建議，以便下次更好地發揮。

這裏，也是我演奏音樂的一片小舞台。在家彈古箏時，我總會全身心地投入，將整個人都融入到音樂之中，流行的、古典的、傳統的曲子我都會在家彈。在外演奏古箏不太放得開的我，在家演奏時就像一個大演奏家。因為那種感覺，我很喜歡，很享受。我總是把周圍想象成一個真正的舞台，而我，就是那個獨立於舞台中央的音樂家。每次一曲終了，下一秒都會準時響起一個人的熱烈掌聲。沒錯，這個人就是我多年的忠實粉絲——媽媽！這個小舞台見證了我多年的努力與最終收穫的進步。

這裏，也是我放聲歌唱的一片小天地。我很喜歡唱歌，但卻不敢在外放聲高歌。每次放學回到家，我總會情不自禁地哼出自己喜歡的歌來，因為歌唱是我進行自我放鬆、自我調適的一種方式。在這裏，我可以放鬆心情，調整狀態，盡情發揮。

在這裏，我還可以安靜地寫毛筆字。我能夠在十分安靜的環境下，寫出幾張儘管不太好看但卻十分認真的毛筆字，好喜歡。

家，是我從小到大的樂園，是我學習的地方，是我放鬆的地方，也是我的舞台！

這裏也是我的舞台作文 篇43

陽光暖，白雲長，那清風也帶着芳香；微笑燦，掌聲歡，舞台上的我笑容璀璨。

曾經的我，默默無聞，如同春天隨處可見的野花，舞台的燈光怕是永遠不會照向我了。

時光在風中淺淺吟唱，指間的風穿堂而過，帶我記憶起那個改變我命運的早晨。

黑板上，靜靜地卧着一道數學題，錯綜的線條，簡單的題設，生澀的意思。一切都在向我提示着這道的不易。教室內十分安靜，連陽光掉落的聲音都能聽見，耳邊縈繞的，唯有同學們筆尖劃過紙面無奈的沙沙聲。

我如同春蠶咀嚼桑葉一般一點一點向前邁進，最終解出了這道題。當你詢問誰會解時，我微微探起頭來，偷偷瞄了你一眼，卻不曾想正對上你的目光，“就你吧！”我吃了一驚，我明明沒有舉手啊！那些成績優秀的向我投來懷疑的目光。我本想推辭，但我注意到你的目光是那樣温暖，大把大把的陽光息在裏頭。我打消了我先前的想法，鄭重地從你手中接過粉筆。

來到黑板前，先前一切慌張都已消失，右手執粉筆，努力向上伸着，左手按在黑板上，我的雙腳微微踮起，嘴角微微上揚，跟隨着之前的思路，一點一點向前推進，我與題目交戰着，戰爭如火如荼地進行着，彷彿華北戰場上與日軍展開攻堅戰的中國守軍。

最終，我戰勝了它，當我點下最後一個句號後，我長長地舒了一口氣，陽光從枝頭落下，泊一片淺粉的微暖，我沐浴在陽光之中，盡情享受這一份安寧。忽然，一場自發的掌聲在我的耳畔奏響，那樣悦耳，那樣歡快，彷彿一陣潮水，從四面八方湧來，將我包圍，我在這歡樂的海洋中盡情遨遊，感受乘風破浪的歡快和豪邁，這裏，也是我的舞台。

詩云：“深林人不知，明月未相照。”在那些優秀同學的光芒下，我們是那樣默默無聞，但只要我們堅持不懈，成功的明月自會把我們照耀。

努力拼搏，艱苦奮鬥，成功自會向我招手，這裏，也是我的舞台。

這裏也是我的舞台作文 篇44

一方墨硯，三尺素宣。這方寸之地，這黑白之間，也是我的舞台。

與書法結緣始於國小一年級。那時田英章的硬筆字帖是國小裏最流行的了，一到寒暑假老師給的固定作業便是練字。初看到那字帖上方方正正的格子字，我才明白原來還有比課本上的字更美的字。這大概就是我對書法的最初理解了。

於是從那以後，每個週末，每個寒暑假，練字成了我最喜歡卻又最讓我難過的作業了。喜歡的是我又可以看到那美麗而獨特的“小人兒”，難過的是我還不能創造這種美。

漸漸，漸漸，墨痕化成了無形的線，將我牢牢系在紙墨旁，塗抹着稚拙的筆畫，卻樂此不疲。一張，兩張，我的字如春天枝頭的新芽；十張，百張，我的字逐漸成熟，就如樹梢上掛着的，飽滿的果實。書法，成為了我展現自我的一方舞台。

教我練字的，是陳炳南爺爺。

對書法深層次的理解，是爺爺説的一句話。他説：“提筆則心靜，落筆則無悔。”

“悟性高”，是爺爺對我的第一句評價。而後的很長一段時間裏，他對我的評價一直是：“心不靜。”

偶而去早了，看爺爺寫字。他愛用濃墨，毛筆在墨裏浸透，繼而翻轉轉兩下，輕提，直接書寫，直到墨汁將盡，略為乾澀。一氣呵成的作品十分大氣，令我望塵莫及，那股厚實又純樸的墨香也久久地停滯在心頭。

爺爺將毛筆遞給我，我學着他的姿勢，飽滿的墨似乎輕抖一下就會順着筆頭滴落。略顯青澀的第一筆，我轉頭望了望他，他的眼神堅定又肯定，我有了勇氣，微抬手臂，筆畫漸趨流暢。

一迂折，回眸一笑百媚生；一揮灑，鐵馬冰河入夢來。冰肌玉骨，洛神驚鴻；鐵鈎銀劃，赤壁肅殺。春秋剎那，天地筆尖；墨香氤氲，時光瀲灩。此刻，這裏，也是我的舞台。

這是練了幾個月以來，我的第一幅作品。爺爺將筆過渡到他的手中，幫我在落款的位置記錄下年份。被墨香浸潤的時光，安靜恬淡……

書法，用心，則靜，用恬靜的心靈、沉穩的意念修煉自己；落筆，無悔，猶如人生沒有回頭路。人生是過程，書法亦是過程。書法這個小舞台引領我在人生的大舞台上不斷成長、向前。

“上善若水，上書若人”。與筆墨紙硯的默契交流，讓我沉迷其中，意猶未盡。這方寸舞台，還會繼續陪伴我，安靜書寫我的無悔人生。