【熱門】暑假週記模板錦集6篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，立即行動起來寫一篇週記吧。什麼樣的週記才是好的週記呢？下面是小編幫大家整理的暑假週記7篇，希望對大家有所幫助。

暑假週記 篇1

暑假到了，意味將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。

語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上佈置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。

哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就説寒假那二十篇的古詩詞吧！為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之後呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一乾二淨。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什麼光景呢！

最讓我難辦的是讀書問題。

倒不是我不喜歡讀書，相反的`，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強迫過自己讀什麼書，因為只要是被強迫讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。

我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然後寫讀後感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容！

瞭解我的人都知道我是怎麼看名著的——一目十行，過目即忘。

不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。

打個比方吧！比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是後來用了好長時間才搞清楚裏面的人際關係，再如大仲馬的《三個火槍手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，(姓什麼我忘了。)別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我乾脆連主人公的名字也沒記住。

或許你會驚訝——那你是怎麼看書的啊？

書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅複雜的圖畫，你看一遍後，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你説出圖畫的具體樣子，你卻是絕對説不出來的，這和我記人名是一個道理。

上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最後的讀後感就令我傷腦筋了。

這個我也沒什麼好説的，因為感情都是在心裏藏的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒有那麼高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之後，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。

不過……車到山前自有路，一切看辦吧！

暑假週記 篇2

暑假來了，我也輕鬆多了，哈哈，可以痛快的玩個夠。可我的媽媽説幫我報了興趣班，我頓時説我沒興趣，可我的媽媽偏要我去，沒辦法，母命難違呀。

我們來到了無極老師的教室，我看了又看，有很多的樂器：吉他、架子鼓、小提琴、二胡、葫蘆絲、豎笛……我的媽媽問我想學什麼，我説隨便，我的媽媽就説學架子鼓，我也沒説什麼，算是默認了。

開始幾天，我不敢説話，只是老師説什麼，我就點頭，慢慢地，我膽子也大了起來，和老師一起學習，一起説笑話，幾天後來了兩個小朋友也是學架子鼓的，我越學越好，還參加了文化宮的活動，架子鼓一期的.學習結束了。

我的媽媽和老師在説可以學些其他的東西嗎？老師對我説：“你還想學什麼呀！”我説：“吉他”。我的媽媽就幫我報了名。剛開始的幾節課我都不想去，我的媽媽卻鼓勵我説：“別放棄，努力就行了”。我又重新去上課了，對吉他也產生了極大的興趣。

我總結了一下，學架子鼓要有激情，學吉他要有耐心。學了這兩種樂器，我對音樂有了極大的興趣，以後也想當個音樂家。

暑假週記 篇3

老天啊!這個暑假真沒勁，一點好玩的事兒都沒有，也沒有去哪兒玩過!爸爸看我這麼沒勁，就説：“好啦，今天帶你去沙家浜玩!”

我興高采烈地跟着爸爸、媽媽來到了沙家浜。這裏我來過很多次，但我最想玩的是那個碰碰船。在我的再三央求之下，爸爸終於決定帶我玩碰碰船啦!

我和爸爸坐一艘船，媽媽一個人坐一艘船，這樣才能“對碰”嘛!開始啦!“嗚——”我和爸爸開了過去。媽媽好厲害啊!她向我們直衝過來，當我們開始躲避她的'時候，她故意繞了個圈。她先向右開，然後突然往左轉，跟在我們後面，來了個“聲東擊西”。“嗬!看我的!”我大喊。我搶過方向盤，往右打方向，想要追上“逃跑”的媽媽，可是，一直打一個方向，船就會在原地打轉，我們在原地轉了好幾圈之後，爸爸快受不了啦，“好啦!我被你轉得好暈啊!我來吧!你就等着看好戲吧!”爸爸信心滿滿地説。嘿!你看我爸多靈活呀!他一會兒向左，一會兒向右，一會兒全速前進，一會兒“倒船”，終於把媽媽給“抓住了”，媽媽認輸了!

碰碰船真是有趣，讓我“百玩不厭”!我決定要好好練一練技術，下一次和爸爸、媽媽單獨“過招”!

碰碰船，真好玩;沙家浜，我喜歡!

暑假週記 篇4

去年的暑假我很快樂，因為我和蘇君臨天去了巫宇圳老家。每天都過得很快樂，但是，最快樂的莫非於抓河蚌那天了。

那天早晨，我們早早地就起來了，吃過早餐，我們就下樓抓河蚌了。我看到水裏全是泥就不敢跳下去，等到他們都下去以後，我才鼓足了勇氣下去。

下面結果不像我想像的'那樣，還有一點軟軟的，很舒服，於是我就不害怕了。

我覺得蘇君臨天走得也太慢了，便使勁地踩了一下，想讓他弄得滿身都是泥，這下可好了，成事不足，敗事有餘，我反倒弄巧成拙，倒把我弄得一身都是泥。

我很生氣，我就使勁踩，又想把他弄得滿身都是泥，他看到了，就來踩我，我跑了，他來追我，我們就在水裏追逐，一不小心，我險些被一個東西摔倒，我把那個東西拿起來一看，結果是一隻超大河蚌。我高興極了，趕緊讓媽媽拿着。經過我們大家共同的努力，我們一共抓了20只河蚌。

今天我真是太快樂了。因為我不但鍛鍊了動手能力，而且還掌握了一門技巧。

暑假週記 篇5

暑假，我過得充充實實、五彩繽紛，經歷過許多有趣的事情，比如説坐船了、做手工了、看書了……但我認為最有趣的事情還是要數當“媽媽”。

那天上午，我又和媽媽因為看什麼電視而吵了起來，我要看中央一，而媽媽想要看她最喜歡的中央三。媽媽説：“我天天在家做這個做那個，今天好不容易可以休息一會兒，就讓我看一會兒吧。”我很不高興地説：“你們大人不就是應該幹活嘛，而且乾的活又不難。”“好啊，那我們玩個遊戲吧，叫‘互換角色’，你當我，我當你。”“好。”我爽快地答應了。

媽媽立馬趟在沙發上，很愜意地説：“我要看電視，看電視！媽媽應該讓着孩子。”誰讓我剛才答應了媽媽呢，我只好無奈地給媽媽換好了台。可媽媽又故意找茬：“電視的聲音太小了，調大一些。”我把聲音調大了，媽媽又説起我來：“你把聲音調這麼大，是想震聾我嗎，再調小點。”我只好把聲音給再調小，媽媽又説：“我要吃蘋果。”我把蘋果遞給了媽媽，媽媽又説：“我不吃帶皮的。”“太大了，要給我切成塊才行。”“不行，還是太大了，要切成條。”“你餵我嘛。”我已經聽得不耐煩了，對媽媽發起火來：“你怎麼吃個蘋果還這麼多毛病，又要這樣又要那樣的，你煩不煩！”媽媽一邊假裝哭一邊對我説：“你每次不就是這樣嗎？”頓時，我明白了當媽媽的辛苦，但我還得再當半天的“媽媽”。

中午，我叫了份外賣，就這樣混過去了。可到了下午，就是媽媽寫作業的時間了。媽媽寫作業的速度非常快，我就才享受了一會兒的“美夢”時間，媽媽就已經寫完了。我一檢查，哇塞！錯題好多，基本上就沒對。我開始頭痛了，這樣我得教多久啊，多麻煩啊，我還沒寫作業呢。媽媽看出了我得心思，和我説：“今天，我們的'互換角色遊戲到此結束。我就是想讓你明白，爸爸媽媽都是很辛苦的，所以你要好好唸書，給爸爸媽媽一個大驚喜。”

通過這次互換角色遊戲，我明白了當爸爸媽媽的辛苦，所以説我要多體諒一下父母，多做一些家務活，還要好好學習，爭取考出一個好成績，給爸爸媽媽一個大驚喜！這就是我那有趣的暑假故事，那你的暑假髮生了什麼故事呢？

暑假週記 篇6

十里不同風，百里不同俗。每一個地區都有不同的習俗。我的家鄉——諸暨，位於浙江東部偏北。是越國古都，是西施的故鄉。同時因為盛產淡水珍珠，號稱“中國珍珠之鄉”，諸暨的土特產是香榧。諸暨建有中國最大的.珍珠交易市場。諸暨的淡水珍珠光澤和色澤很好。走進珍珠市場，滿目琳琅的珍珠產品讓人們看得應接不暇、目不暇接。在那裏，有顆粒巨大的皇冠珠；有顆粒很小的粟米珠；有沒有染色的純白珠；也有五彩繽紛的彩光珠；還有直接從河蚌裏現取現買的興趣珠。珍珠製品可謂是一應俱全、應有盡有。