幸福演講稿

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在學習、工作生活中，演講稿的使用越來越廣泛，那要怎麼寫好演講稿呢？下面是小編整理的幸福演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幸福演講稿1

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我演講的主題是：《教師的幸福人生與專業成長》。

幸福是什麼？對與兔子來説，幸福就是滿滿一大筐的胡蘿蔔，對熊來説，幸福就是有吃不完的鮮魚和蜂蜜，對於小鳥來説，幸福就是能夠自由的飛翔。幸福對每個人而言都有不同的標準。有的人會説，幸福就是活的舒坦；有的人會説，幸福就是無憂無慮；有的人會説，幸福就是健康快樂。

那麼我們教師的幸福是什麼呢？我認為就是看到學生的進步，看到學生們在歡笑，看到學生們快樂，看到他們茁壯成長，當桃李滿天下的時候，那就是我們教師最幸福的時候。

這種幸福的體驗與感覺可以來自學生的成長與信任：一個個成績落後的學生在我指導下進步了，一個個犯錯的學生在我的教導下改正了，一個個學生把一幅自認為最得意的畫送給我，一個個學生看見你對你説聲“老師好”……在這一切中，我真實而深刻地體驗與感受着來自另一個生命所帶給我的幸福。

作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光，工作過程是一種享受而不是一種勞役、是自我實現而不是單純的付出的時候，他才能創造出充滿生命温暖的課堂，才可能為學生提供優質的教育。因為“幸福的教師才能教育出幸福的學生”。

我們要經常提醒自己做一個忙碌着的幸福人。想想自己忙碌的日子，有目標、有挑戰、有成功的喜悦、有忙裏偷閒的輕鬆。每一天都是充實的.、有精神的、感覺活得踏實、有生氣。如果生活中每一天都帶着一種期盼，帶着一種努力，帶着一種忙不完的快樂與滿足，那麼幸福會時刻陪伴着你。如果生活中少一份責備，多一份寬容；少一份感慨，多一份感動和感恩；那麼幸福就會向你靠近幾分了。

其實，能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是我們自己的心態！

有學生在上我的課，那表示我還有工作可做，社會上又少了一個無業遊民；有學生成績不合格，那表示他們還有很大的發展空間待我開發；有學生在調皮搗蛋，那表示祖國將來的棟樑在用一種特殊的方式表現自我的與眾不同；有學生碰到無法解決的問題來找我，那表示我得到了他們的信任；有人對我提出批評建議，那表示我是十全九美的。

我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那隻能嘗試着改變自己的心態，以積極地態度面對工作、面對生活。其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態，就會少些煩惱多些快樂，教師的幸福就是來源於你的心態。

在我們的專業成長中我們感受幸福，我們要養成專業心態中的良好心態，就是“接受現實、悦納自我、心存感激、追求卓越”，用積極的心態來看待世界，即使我們看的不得其實，也有積極的一面。“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。”

在課堂中我們會得到幸福。因為只有在教學中我們才能夠體現出做一個教師的真正價值，自己的教育智慧被髮揮，教學研究的能力被提高，這樣才會有成功之感。

在學生中我們尋找幸福。雖然學生不能按部就班地按照我們的思路走，但我們不得不承認學生的進步。我知道，這就是學生，畢竟還是個孩子，孩子怎能不犯錯？在犯錯中學生長大，在我們的理解和教育中成長，讓我們在自己的寬容和成功中幸福。

幸福的生活很簡單，完美的工作也很簡單，只要我們記得：快樂是一種美德（要健康、自信、開朗、愛心、善心、陽光），微笑是一種力量（更多地微笑，放飛心靈），歌唱是心靈的陽光，簡單就是享受（少一點無聊的應酬和虛假的客套），優秀是一種習慣，成功是一種心態（不與別人攀比，做最好的自己），清白是温柔的枕頭，幸福是靈魂的香味（充實+閒適）。

“人生是一項自己做的工程”，堅持自己的信念，並竭盡全力去做好它，不要彷徨猶豫，積極樂觀地面對每天噴薄而出的紅日，每天燦爛紅豔的晚霞。

幸福的人生就在我們手中，看你能否攥緊；快樂的生活就在我們面前，看你如何選擇！

我的演講完了，謝謝大家！

幸福演講稿2

前幾天，看了去年元旦聯歡家長給我們錄的視頻，看到那時候青澀的孩子和青澀的我們，突然間意識到，竟然一年半了，來到靜海縣，來到模範幼兒園竟然一年半了，好像用時光飛逝這句話有些俗，但確實是時間在彈指間走到了現在。回頭看去，沒有腳印，但是經歷的所有都已深深的留在了我的記憶裏。

記得剛來幼兒園工作時一位長輩曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。”聽了她的話，我便帶着困惑與擔憂開始了我的工作。

然而，在這一年多的時間裏，當聽到孩子那一聲聲“老師早”“老師，再見”；當孩子牽着我的手，拽着我的衣服，呼拉拉的跟在我身後時，我最真切地體驗到了作為一名幼兒教師的自豪與温馨；當孩子輕攏雙手伏在我的耳旁，悄悄的説着神祕的話語時，我感受到了孩子的信任帶給我的震撼；當孩子瞪着大大的眼睛，專心的聆聽我的`教導時，我感覺到了幼教職業對自己智慧與人格的挑戰；當家長告訴我，孩子哭鬧着不願呆在家裏要上幼兒園時，我品味到了作為幼兒教師的幸福與責任。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與擔憂。生活對我們每一個人來説，都是忙碌的，每一天都在重複着昨天的節奏，現在我要告訴我的那位長輩，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重複的每一天中繼續我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣幸福。

這一年裏，我不僅收穫到了孩子純真的愛，更獲得同事亦師亦友的真摯情感。剛走上工作崗位，對於一切都是懵懵懂懂的，園長和趙老師、孫老師一次次不厭其煩的指導我們如何佈置環境如何製作玩教具，每當我遇到問題，老師們都會毫無保留的傾囊相授，在老師們耐心的幫助和全身心的支持和鼓勵下我慢慢從迷茫中走出來，漸漸的瞭解了幼兒園的工作，慢

慢適應了自己的工作崗位，挑起了身上的責任和義務。

我慶幸我加入了這樣的集體，團結友愛，互信互助，準備一級園驗收的那些日夜每一位模範人都不會忘記，一件件感人事蹟不斷在我們身邊發生。所有老師忍受酷暑，羣策羣力，佈置環境，不管生病或是家裏有事都始終堅持在自己的崗位上，不叫苦不喊累。每當我感到疲憊，感到無力時，我都會想起在我的身邊有一羣誨人不倦、兢兢業業的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們為我樹立了一個個鮮活的榜樣。每次大學同學告訴我他們有老教師撐着天，可以在她們的羽翼下慢慢成長時，我都會驕傲的告訴她們，雄鷹要想高飛，一定要自己張開翅膀，而我就要做一隻雄鷹，學會自己成長，我知道，我的領導和同事們會為我引路護航。

一年半過去了，未來還會有很多個一年半，我相信在這個集體裏，有你們有孩子們的愛，我會茁壯成長，在這個平凡的崗位上書寫我最輝煌的人生篇章。

幸福演講稿3

大家上午好!今天我演講的主題是“做一名國小老師的幸福”。有人説做老師是最苦的，也是最傻的。也有人説當老師千萬別當國小老師，每天披一身粉筆灰，陪一羣小孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起?做一名國小教師更是談何幸福?幸福在哪裏呢?

但是，今天我站在這裏，我要堅定地説：平凡之中見幸福，一名普通的國小老師也有他的幸福所在。

記得去年剛來的時候，因為教的是二年級，面對一羣整天嘰嘰喳喳的孩子們，我常常感到不知所措。記得第一次學校領導和我的師父王老師來聽課時，我有點兒緊張，教學過程中也出現了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同時，包括班主任趙老師和辦公室裏的其他老師也一直在教給我一些管理班級學生和提高教學的方法及經驗，讓我在過去的一年教學中，獲得了很大的成長，所以我一直在在想，作為教師隊伍中的一名新手，經驗不足，卻得到領導的關心，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的。

大家都知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就隨之煙消雲散了，每一天，當我邁着從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好!”此時，我的心裏洋溢着快樂和幸福。

記得去年冬季運動會的時候，我不小心扭傷了脖子，一天課後我去醫院做理療，班上的孩子們知道後，都紛紛寫了一些祝我早日康復的小紙條。當我看着那一張張小紙條的時候，我的心裏感覺沉甸甸的，因為那是一個個學生對老師表達最崇高的情意。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹着。

我本是一個極平凡的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今後漫長的教學到了上荊棘叢生還是佈滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因為這份事業讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。

我的演講完畢，謝謝大家!

做一名幸福的國小老師演講稿篇3 尊敬的各位領導，各位老師，評委們：大家好!

我演講的題目是《做個幸福的教師》。

幸福是時下人們討論最多的一個問題之一，作為教師的我們，幸福是什麼呢，幸福在哪裏呢?

30年前“家有五斗糧，不做孩子王”，30年後的今天，隨着祖國的繁榮富強，隨着教育事業的蒸蒸日上，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業。然而，根據人民網教育頻道今年9月份的調查顯示，認為自己生活和工作倖福的教師不到兩成，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福。

每天的黑板板書，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業本，讓我們的眼睛佈滿血絲;每天繁重的課務，讓我們回家後沒精神去搭理自己的孩子。想想何時能買得起房子，想想年邁的父母，想想孩子又要上學了，讓我們倍感壓力。

作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中迷失了……

失落撩人回憶。

回憶起十八歲時滿懷熱情加入教師的隊伍;回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課;回憶起繁重的教學工作慢慢擠走熱情，倦怠漸漸升起……時間走到20xx年，疲憊的我走進課堂就彷彿走進一個黑暗的世界，看不見孩子們純真的笑臉，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開始懷疑自己是不是適合繼續當老師。記得一次課間休息的時候，多年下來積累的胃病發作了，我按着自己的胃趴在講台上緩解疼痛。這時，耳邊傳來一句“老師，給你吃，甜的!”我抬頭看見學生黃羣把一大塊凍米糖放在講台上，隨即跑開了。後來同事曹老師跟我説，是黃羣主動從她那兒要來的。沒想到他自己沒吃，卻送給了我。我鼻子突然酸了，一陣觸動。要知道黃羣是一個智力障礙的孩子，家裏母親過世父親也是智障，平時也沒個人照顧他，有時候早飯他到學校的水槽裏撿別人扔掉的饅頭包子吃。而我，也並不喜歡他，還因為不守紀律不講衞生批評他，甚至厭惡他。但是這時，我心裏只剩下慚愧，作為一個教師，我竟忘記了“師心明如鏡，豈能容纖塵?”黃羣和他的凍米糖就像黑暗世界裏的一點燈光，讓我開始掙脱職業怠倦的黑暗包圍。

回憶裏，我想起了我的同事們。在這個集體裏，青年教師如同朝陽一般把活力和熱情帶進學校;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在三尺講台;老教師們如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。大家雖然辛苦且清貧，卻沒有一個人放棄，依然堅守着講台，堅守着課堂這個精神家園。每個老師都是一盞燈光，驅走我們自己的黑暗，照亮孩子們的前程。

每個孩子都是一盞燈，每個教師也是一盞燈，校園裏沒有黑暗。我體會着孩子們的真誠，感受着同事們的勤奮努力，也掙脱了職業倦怠的束縛。

當看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛;當課後學生們圍着我討論問題;當走在路上學生們熱情地喊一聲“陳老師”;當畢業多年的學生送來一個個誠摯的問候。感覺自己不僅僅是有這麼多可愛的學生，更收穫了純真的友誼。想想，我還是幸福的!

當看到我們可親可敬的.同行們，把教育當成自己的事業，把教育當成自己的精神追求，把教育當成自己一輩子的事，前仆後繼，樂於奉獻。這十二年來，同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋。可以與如此高風尚道德的人為伍，想想，我還是幸福的!

突然間，我感受到了幸福原來就在這裏!幸福寫在學生認真的作業本上，幸福盛在學生滿意的答卷上，幸福堆在家長充滿謝意的臉上，幸福綻放在這小小的三尺講台。教師的幸福是一種精神追求，感受堅持勝利的快樂;教師的幸福是一種職業榮譽，感受授業解惑的快樂;教師的幸福是一種理想實現，感受實現人生價值的快樂!

最後與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪裏啊?”媽媽説：“幸福就在你的尾巴上!”於是，小豬試着咬自己的尾巴，可是無論它怎麼努力還是咬不到。小豬十分懊惱：“媽媽，為什麼我總抓不住幸福呢?”媽媽笑着説：“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟着你的……”

同行們!讓我們一起做那隻追求幸福的小豬吧!因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂於付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷着教育理想才能真正體驗到教育的幸福!

幸福演講稿4

生活中的幸福常如一縷温暖的陽光，如一席徐徐的春風，如一首優美的旋律，無時無刻不滋潤着人們的心靈，讓人們在成長與成功的途中一路開花!

在六七歲那一年的假期，父母帶我去爬梧桐山，車子開在盤山公路上時，就能望見遠處高聳入雲的“大梧桐”了。那陡峭的`高山好像兩座駝峯，矗立在遠處。

到了山腳下，一抬頭竟望不見山頂，我不禁感慨道：“這山真高啊!”那時我還小，一心以為我能輕鬆地征服這座眼前的千尺大山。一開始，我便衝到了最前頭，一下把爸爸媽媽甩開了。可是，不一會兒，我便體力不支了。瘦小的我“呼呼”地喘氣。爸爸媽媽追上我後，微笑着對我説：“怎麼樣，不行了吧，通往山頂只有這一條路，現在人這麼多，你是不可能放棄繼續上山的!”於是，他們只丟下一句：“我們在山頂上等你啊!”邊悠然而去。

我休息了一會，決定繼續向上攀爬。不一會兒，我又汗流浹背了。正當我又要停下來時，一雙實而有力的手拉住了我的胳膊，我回頭一看，原來是一位三十多歲的叔叔，我衝他一笑，繼續爬。不知過了多久，我突然發現原先的石板路已變成了泥石路，硬泥中夾雜着一些石塊，讓人們好踩着石塊繼續攀爬……可是愈來愈艱難。我抬頭找媽媽爸爸，卻已不見蹤影了。正當我無奈之時，又有一隻手牽住了我，是一位中年婦女。就這樣，手的接力就這樣開始了!這其中有壯實的手，有纖細的手，還有老奶奶枯瘦的手。

我在手的幫助下攀到了山頂，爸爸媽媽早已經等我許久了。我正想向父母指出那些幫助過我的人，可是，我已經分辨不出來了。助我一臂之力的人數不勝數。

在山頂上，吹着迎面而來的風，看着山下美麗的景色，我的心胸一下開闊了許多。帶着那些感激，心中猶然升起了一份幸福。儘管只是身邊的小事，令我回味久遠!

我的演講結束，謝謝大家!

幸福演講稿5

親愛的老師、同學們：

大家好！

每每走進學校，我都覺得自己是一個非常幸運的人。選擇了自己喜歡的工作，來到了一個美麗的地方，遇到了一羣可愛的人。工作佔據人生的大比重，能以自己喜歡的工作為生，我想我會從一個幸運的人變成一個幸福的人。

在我的認知裏，講課是老師的立身之本，做老師最重要的便是把課講好。兩年裏我深刻地認識到講一節好課是多麼的不容易，節節課講得好又需要多麼深的功力和多麼大的心力。無論如何，我始終都希望自己是一個課講的好的老師。但在很長的時間裏，我都距離這個目標很遙遠。

去年全區的新入職教師展示課，吳金煥老師讓我去做主持人，再三給我強調主持人的重要性，三四千字的稿子是我一句一句寫的，前後去教研室完善了七八遍。寫詞磨稿的過程中收穫了很多，我的內心充滿了感激，但我仍然羨慕展示課堂的老師，總覺得老師站在講台上才是鮮活的、閃閃發光的。當時我跟張博説，如果我講課能好一點的話也許就能去講課了。

沒能拿出可以被檢驗的課堂一直是我的遺憾，直到上學期在展示課拿到名次，我感覺到自己好像真的是成長了。大大小小一二十次公開課，兩年來幾百節常態課，每一次都更堅定我要好好上課的決心。也許現在我還不是一個課講得很好的老師，但是我職業生涯的每一天都會朝着這個目標努力。

學校工作遠不是曾經我想象中的上課和改作業那麼簡單，班主任也不是預想中那樣容易。有上課忙碌後還要寫稿的疲憊；有學生作妖層出不窮的崩潰；有工作還沒完成卻開不完的會；還有做好計劃永遠有新任務突降的難以防備……但是，這就是工作吧。沒有為你而設的完美的崗位，只有把每份工作儘量做到完美的.我們。

我無法忘記王華榮老師那句“課就是你的臉，要洗乾淨打扮好才能去見人”；桃子哥説的“比起別人有不會的事來麻煩我，我更怕的是麻煩別人”仍在警我自省；我也始終記得付校長在我準備公開課時幫我聯繫指導老師，告訴我“一定要在剛走上工作崗位的這幾年就把講課的底子打好”時的嚴肅認真……

感激我的家人始終尊重我的決定、支持我的工作；感恩領導們給我們的機會和指導，為我們的成長助力；感恩我面前坐的每一位給我關心和幫助的老師；感謝一起成長一起分享喜怒哀樂美景美食的幾位小仙女。與我實驗國小的老師們同行，不必有太多的故事發生，你們存在本身，就是我的幸運。

我期待未來的自己能夠保持初心，保持學習，心懷感恩，捕捉幸福。期望着三四十年後垂垂老去，回首職業生涯時是一種真實的滿足與淡然。

幸福演講稿6

尊敬的各位領導，親愛的同行姐妹們：

大家好！我演講的題目是：《耕耘着， 是幸福的》

每當我聽到《長大後我就成了你》這首歌時，就感動不已。記得在兒時，老師就在我的心中播下了一顆種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根。跟隨着老師忙碌的腳步，我也走進了孩子們的世界。

一個人最幸福的事是什麼？我覺得就是把愛好和興趣變成職業，把職業又做成事業，而且在這個過程中始終伴隨着一種真誠的情感。我們的目標就在於工作中得到幸福和快樂，細心照顧每個孩子，對孩子傾注自己的愛。在與孩子們的相處中，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。

還有我們的好姐妹—韓潔，她雖然剛剛踏入工作，但對孩子很有耐心。剛開始我還認為現在的年輕老師都很嬌慣，但是她的行為證明了一切，班裏沒水了她會主動去提，這裏髒了，那裏髒了她會主動去擦……不怕髒、不怕苦的精神更加促使我去做好每一項工作。我們的孩子和家長能為幼兒園擁有這麼多好老師感到無比自豪和驕傲。像他們這樣的老師，這樣的事還有很多，那麼平凡、那麼細小，然而，這些平凡串起了孩子們的歡樂，這些細小編織着孩子們的夢想。

在幼兒園裏，處處可以看見我們燦爛的笑容和忙碌的身影。柳橋幼兒園老師團隊更是一個具有凝聚力的集體組織，彼此互相團結、互相幫助，不計較個人得失，整天生活在一個幸福大家庭中，我很榮幸成為其中的一員。

“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但是，我甘願做葉的事業，葉的事業永遠不會驚天動地，但正是這不起眼的綠葉，成就了花的'絢麗，果的輝煌。人身的價值在於奉獻，既然我們選擇了這份職業就要以春蠶的精神，蠟燭的品格，愛崗敬業的境界，無私奉獻情懷，去忘我工作！去實現自己幸福的人生。

音樂我採用的是自己合併的音樂---第一段用《長大後就成了你》，第二段用班得瑞的《清晨》，剩下的用鋼琴曲《水邊的阿迪麗娜》 我感覺總體效果還不錯的!

幸福演講稿7

尊敬的老師、同學們：

大家好!

我的外婆今年六十歲了，她身子有點胖，額頭上有幾條深深的皺紋，高高的鼻樑上，戴着一副近視眼鏡。因為外婆想讓自我看上去年輕一點，所以她經常穿色彩鮮豔的衣服。

外婆可疼我了。異常在生活上，外婆對我的照顧真是無微不至。每當天氣轉涼的時候，外婆總會關照我多添一件衣服。我是過敏性體質，每到季節轉換時，經常打噴嚏，外婆會幫我準備好抗過敏的藥，還會教我一些預防感冒的小竅門。

星期天，外婆會領我到公園裏去玩。因為我平時學習很緊張，她説休息日應當放鬆調節一下，像我這個年齡，正是長身體的時候，身體好也很重要。

每年我過生日，外婆總會買好生日蛋糕和禮物，全家人一齊唱着《生日歡樂》歌，每當這時，我覺得自我很幸福。

外婆不但關心我，她對別人也是如此。

記得前不久，外婆家隔壁有一位剛生完寶寶的婦女，她忽然覺得肚子很痛，而家裏僅有一位上了年紀的老爺爺，無法陪她去醫院。已經退休在家的外婆明白了以後，二話沒説，趕緊陪這位婦女到醫院去檢查。外婆掛號、付費、拿藥，跑上跑下，累得滿頭大汗。經過醫生的治療，這位婦女已無大礙，外婆這才放心。

像這樣的事還有很多。鄰居家的大姐姐要考大學了，外婆主動把家裏的複習資料送去;走道上的`公燈壞了，外婆立刻換上了新燈泡……

在生活的點點滴滴中，我感受到了外婆對我的無私的愛，我真幸福。同時，我還從外婆身上學到了許多做人的道理：要關心他人，樂於助人。

我為自我有這樣一位好外婆而感到幸福。

幸福演講稿8

最近讀了一篇文章,是關於幼兒教師職業幸福感的調查報告,作為在一線工作近20年的幼兒教師,頗有感觸.

與朋友閒聊時,朋友問”如果再給你一次選擇的機會,你還會願意做現在這個職業嗎”十年前我可能會衝口而出”我願意”.曾經的我,躊躇滿志.流連於孩子的天真,陶醉在孩子的笑容裏.每每會為孩子的一個問候,家長的一句讚許,領導的一次鼓勵而心動不已,那時的我是真真切切感受着一種幸福!那是我自己選擇的”幸福”!現在的我在經歷了多少職場風雨之後,已經不會盲目而衝動地輕易下什麼結論了--------雖然我依然愛着我的孩子們,我也依然活躍於幼教這個大舞台上!

曾經在網上的大討論中看到有老師説過這樣一段留言:” 幼兒教師的工作壓力大，時間長。班級人數多，教師的案頭工作，業務學習等多之又多，開課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而後帶來的沉重的心理和生理負擔。總之，幼兒教師的工作現在比起以前實在是太難了。談什麼幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼裏看來很簡單，很輕鬆，而真正工作在這行業中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價。”這是一段比較具有代表意義的話,它道出了當今許多幼兒教師心裏的苦與無奈.姑且不論她説的對與錯,是與非,至少她代表了一種心聲,一種呼籲.,試想:若老師們揹負的是這樣一種責任和壓力,幸福感從何而來? 當一個人不能從所從事的職業中感到快樂和幸福的時候他會這麼樣?結果是顯而易見的.是的,教師的職業要求我們必須奉獻,但對於社會,對於管理者來説:怎樣把這種奉獻轉化為一種內在的動力,讓他們感到奉獻也是一種幸福呢?足夠的職業幸福感將能為幼教事業的發展提供更可靠的人力保證和智能支撐! 教師的苦,教師的怨,

教師的.挫折和壓力分析起來不過來源於:1.待遇不足;2.與管理者有矛盾;3.幼兒園內部管理不善;4.對今後的發展缺乏信心;高收入帶來的滿足感毋庸置疑.怎樣在社會.單位內部.以及個人之間尋找一種平衡,也是我們自己所無能為力的.客觀條件的制約無疑使這一點顯得任重而道遠. 管理者的激勵與調節也是我們教師所一直渴望的,在幼兒園裏的大多數普通教師都經歷過這樣的事情:某次上面有任務下來,或是開課,或是表演,往往這樣的任務都會指定某些老師,而大多數老師都會覺得事不關己,甚至認為”領導眼裏沒有咱”,這無疑不利於工作的開展.那麼能不能開展一次”搶任務”的活動,以此調動大多數老師的積極性.教師的積極性在於能夠滿足其合理的需要,這種合理的需要包括物質和精神兩大方面的需要,前者得到一定的滿足之後,再滿足這種較高層次的精神需要:一種公平競爭的需要,一種被認可和獲得尊重的需要呢?搶任務"活動就是給每一位幼兒教師以充分表現自己的教育思想和業務能力的機會，使她們發揮了自我動力(內驅力)的作用.變”要我做,我才做”為”我要做”.不僅能激發教師的成就欲,更能增加集體之間的一種團結協助精神!無疑是一個明智的舉措,一種有效的激勵方式!最後一點是對今後的發展缺乏信心.一個沒有發展前途的事業也是能導致幸福感降低的,有夢就有希望,給自己一個方向,在一個更適合自己的空間裏面生存與工作.當一個目標不再遙不可及的時候,工作就有了幸福感,其實就這麼簡單! 如果説以上這些不是我們所能決定的,那麼在能力所及的空間裏感受職業的幸福,消除那種”幹一行 怨一行”的職業倦怠感而進行良好的心理調節就是要靠我們自己了!這是”內因”!工作着是快樂的,正確看待客觀存在的問題,以積極健康的心態去面對一切,將使我們滿足着從而幸福着!首先:我們要形成自己的職業特長,這是關鍵.或許我們沒有動聽的歌喉”能歌”,沒有曼妙的身材”善舞”;沒有激情的文字”能寫”,沒有馬良的神筆”會畫”.但我們一定要有一個你自己所具備的東西:可能是你温柔的笑容,善於溝通的談話技巧,也可能是你奇妙的創意,課堂上駕馭自如的”教學風度”.形成了這些職業特長,你就有了園裏園外不可替代的位置,職業自豪感便會油然而升!其次”為自己創造一個和諧的人際關係氛圍.”一個好漢三個幫,一個籬笆三個樁”.意氣.志氣相投的同事和朋友,是工作的動力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠摯和坦然,將會使你處世坦蕩,胸懷寬廣,心理健康而保持職業的快樂;另外與家長的溝通也很重要,那是幫助他們瞭解你工作的一個重要途徑,取得他們的支持是你作好工作的保證;最後,要學會宣泄自己的負面情緒.開心的時候我們如沐春風,對誰都和顏悦色,相敬如賓.可是情緒有障礙的時候難免深鎖娥眉,心事重重有時候甚至怒髮衝冠!教師也是人,難免會遇到這樣那樣的挫折和不順,我們要找到適合自己的宣泄方式:茶樓裏.湖畔邊和摯友的悠悠細語,週末歌廳裏盡情放歌,假日舞廳裏的激情舞蹈,網上的衝浪,枕邊的哭泣等等都是可行之計!總之學會調理自己,給自己多一份關愛,把漸漸失去的”幸福”找回來!快樂與共!讓

幸福感永遠伴隨着我們!

幸福演講稿9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《愛是幸福的源泉》

有一個温馨的字眼，叫愛。它無聲，但温暖；它樸素，但温馨；它如一縷陽光，温暖人們的心房；它如一絲春風，安撫人們的悲傷；因為愛，我們才會懂得了生命的真諦，因為愛，我們的生活才會如此的幸福。

我是一個很幸福的女孩，因為我有一個温暖的家，我的父母很普通但他們卻十分地疼愛我。那次就因為我説一句，想吃意大利麪，媽媽就放下剛煮好的米飯，二話不説就為我煮了一碗香噴噴的意大利麪。還記得有一年冬天的夜裏，我突然發了高燒，爸爸二話不説，抱起我就往最近的醫院跑。那晚天冷極了，可爸爸卻顧不上為自己披上一件外套。是啊！父愛如山，母愛如水，與父母在一起的點點滴滴，無不跳躍着愛的音符。我要感謝我的爸爸媽媽，感謝他們一直以來對我無悔的付出，感謝他們讓我在親情的滋養中幸福快樂地成長。我要對我的爸爸媽媽説：爸爸、媽媽，我愛你們！ 我是一個很幸福的學生，因為我有一個慈母般的老師——張老師。課堂上她風趣幽默地為我們講解知識。課外，她無微不至地關心着我們，和我們談天説地，為我們排憂解難。在我們身邊，還有這樣一位老師——晉江靈水國小許金蓮老師。在她騎着電動車去學校的路上，一輛大型貨車把她連人帶車捲入車底下，拖行將近一米。被人救出後，她驚魂未定，臉色蒼白，卻一臉擔憂的説：“沒事，我下午還有兩節課要上，能不能先幫我把放在車上的教材和複習資料找出來。”多麼樸實的一句話卻深深感動着我。我想只有心中真正裝着學生的老師，才會在自己出車禍後説出“下午還有兩節課要上”這樣的話語。在我們周圍還有很多這樣默默奉獻的老師們。他們站在狹窄的三尺講台上，沒有文人騷客豪放高歌的五彩篇章，沒有競技場長的搖旗吶喊。他們有的只是“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，有的只是桑榆不悔的高尚情懷。正是因為他們的默默付出，無數的學生，才能健康茁壯地成長着。我要感謝我的老師，是他們讓我明白了許多做人的道 理，感受到了濃濃的.師生情的，我要對我的老師們説：敬愛的老師，謝謝你們。我是一個幸福的中國人，因為我生長在一個偉大和諧的國度。在這片熱土上，每天都有感動、温情、幸福、美好在上演。一方有難八方支援的社會正能量温暖着你，也感動着我。你會被那在雨天夜裏為車禍傷者撐傘，而失去年輕的生命的鐘阿美而深深震撼；你會被那無償捐助一百多名大學生的拾荒老者的義舉而深深折服；你會被那眾多無名人士在泉州女孩小欣欣身患骨癌無錢醫治時，紛紛伸出援助之手的愛心之舉而感動。我要感謝我的祖國，感謝她的強大而温暖。

我是一個幸福的女孩，因為幸福，我時時刻刻心懷感恩。親愛的同學們，讓我們一起心懷感恩，擁抱生活吧！因為學會了感恩，我們就學會了知恩圖報；學會了感恩，我們就學會了愛的奉獻。相信，你一定也會成為幸福的小孩。因為愛是幸福的源泉！

幸福演講稿10

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！能夠參加建黨9週年故事比賽，我感到非常的榮幸和無比的激動。我是漢師附小四（3）班的馬莊昊。今天我要講的故事是：“珍惜現在的幸福生活。

姥姥是共和國的同齡人，她見證着祖國的成長，她經常對我説，你們現在的生活多麼的幸福，她們小時侯家家户户都一個樣，人們生活條件很差，吃的是粗糧和鹹菜，由於家裏孩子多，有時還吃不飽飯，零食就更沒有了，就連出生在七十年代末的媽媽小時候最好的零食也僅僅只是糖水泡饃或者一個蘋果而己。不象我們現在想吃什麼就吃什麼，今天肯得基，明天吃比薩，後天水果沙拉，頓頓吃肉還挑三撿四。人人穿的是粗布做的衣服，不是藍色就是黑色，衣服破了就打補丁，老大衣服穿小了老二接着穿，一個傳一個，以前“過年穿新衣”的期盼是她們那個時期的同齡人都有過的願望，如果能在沒有過年時就穿上新衣裳，讓鄰居羨慕時的那種滿足和得意讓現在的人不能理解，更不要説現在的我們每個至少都有多套樣式和質地都很好且四季分明的衣物了。

最讓姥姥難忘的是食品供應，買肉憑票是自然的，但絕對沒有挑肥選瘦的份兒，更不要説得排上擁擠不堪的露天長隊，還要擔心輪到自己時沒貨了。姥姥十幾歲時最怕的就是讓家長吆喝着去排隊，常常在接受這個任務時嘴硬地説“寧可不吃肉也不去排隊”。四五十年代物資極度匱乏，一塊紅糖或豆腐乳，甚至是加了點食鹽的辣椒麪都曾經是分享的零食，而在當時津津有味的吃相一點不遜於現在我們吃到最新上市食品時的興奮程度，被辣椒麻木過後的'暢快也不亞於現在吃火鍋後的酣暢淋漓。

六十年前，許多家庭的住房都是老木頭房子。每天一早起來，家家都要倒馬桶、燒煤爐，生活條件很差。姥姥説，她們一家七口人住一間半的房子裏，轉身都不方便，吃飯要輪流吃，牀設計成上下鋪。現在，我們家條件好了，三房兩廳的房子，煤衞獨用，窗明几淨。

還有通訊工具的變化。從人力傳話，八十年代的手搖式電話，九十年代的BB機，大哥大又成了身份的象徵。到了二十一世紀的今天，每一個人手裏都有不止一個手機，無論走到哪裏都與對方近在咫尺，工作效率和經濟效益雙豐收。

幸福演講稿11

尊敬的領導、同事們：

大家好！

能夠在公司的發展過程中不斷奮鬥着實是令人幸福的事情，雖然我們現在都重視培養員工的幸福感卻忽視了身邊的事情，事實上當我們在工作中取得成就的時候難道不會因此感到幸福嗎？幸福距離我們如此近卻要捨近求遠着實是有些不太理智的，所以作為員工的我在工作中致力於通過自己的奮鬥來獲得幸福感。

回顧我們剛踏入職場的時候往往能夠體會到內心的迷茫，既有想要在事業上獲得成就的憧憬也有不知從何做起的迷惘，在這個時刻是公司領導選擇接納我們並安排到適合的工作崗位上，雖然依舊有着對陌生環境的不適應卻很感激領導在工作中的信任，為了回報領導在工作中的栽培導致我們將內心的激情都投入到公司的`建設之中，想必在座的許多老員工都對公司這些年來的變化心有感觸，正因為能夠成為公司建設者的一員才會對眼前的一切感到高興，當我們將公司當成自己的家庭一般經營以後自然能夠因此感到很幸福。

將目光放在眼前便能夠明白工作中還有許多重要的事情等待着自己去完成，畢竟無論是市場競爭還是公司的發展都需要我們去奮鬥，所以僅僅將目光沉浸在過去的輝煌之中是難以取得較大成就的，既然如此便應該保持對工作的積極性並通過努力奮鬥來將公司建設得更好，相信多年後在工作中有所成就的我們也會為了眼前的奮鬥感到高興吧，須知公司的發展與每名員工的利益息息相關自然得努力奮鬥才行，如果不能夠趁着年輕在工作中奮鬥的話只會在年老後因為一事無成感到後悔罷了。

朝着未來的夢想進發才能夠通過工作的完成感到幸福，不可否認通過以往在工作中的奮鬥早已讓我們將領導和同事當成了自己的家人，能夠和家人為了同一個目標奮鬥自然是一件很温馨的事情，想到這裏自然難以掩飾內心的激情並迫不及待地想要投入到工作中去，事實上我也希望所有員工能夠朝着公司發展的目標不斷前進，作為這條道路上的建設者之一想必也會因為工作成就的獲得感到高興吧，至少我會做好本職工作並通過奮鬥來讓自己感到幸福。

我明白工作成就的取得離不開自己的奮鬥自然得努力前進才行，而且在往後的工作中我也希望大家能夠聽從領導的指示並將力量集中在一起，相信通過力量的凝聚能夠讓我們通過在工作中的奮鬥找到屬於自己的那份幸福。

謝謝大家！

幸福演講稿12

感恩是什麼？在《漢語詞典》中的解釋是對別人所給的恩惠表示感激。可它的解答不正確，“對別人”，那父母呢，他是外人，別人嗎？對不同的人有不同的感恩。

在這裏我講一個小故事，有一個富翁，帶着母親去鑲牙，經過醫生的介紹，母親選了最便宜，最不好的假牙，而兒子卻在一旁悠閒的抽雪茄，母親小心翼翼的拿出布包，小心翼翼的一層層打開，小心翼翼的拿錢給醫生，母親一個星期後來鑲牙。醫生們都在談論那個富翁，自己抽着高檔雪茄，卻不肯給母親鑲一副好牙，可是到了第二天，那個富翁又來了，他告訴醫生“請給我母親鑲一副最好的`牙，錢由我來付，我母親是個節儉的人，她總愛買最便宜的東西，請不要告訴我的母親，我不希望他傷心。”

聽完這個故事你有什麼感想？有人可能會想這個富翁不是多此一舉，但這就是感恩，又有多少人能夠做到呢？當今科技的飛速發展，但人們已經忘記身邊最親的人。

又有人會問：我們如何感恩，我們有能力嗎？當然，感恩並不是拿個幾百萬讓他們吃喝玩樂，而是像當初他們幫助你一樣去幫助他，幫父母捶一次背，幫老師倒一杯水，幫清潔阿姨撿一片垃圾。這都是生活中的一些微不足道的小事而已。

感恩就是那麼容易，就是那麼簡單，就是那麼微不足道。請大家——心懷感恩，傳遞幸福！

幸福演講稿13

字典上説幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。那麼教育的幸福真諦又是什麼呢？

作為師者，我曾經不止一次地思考過，但對於這樣的問題，總覺得是一個十分玄虛的問題。在這物慾橫流的市場經濟環境中，功利主義的價值觀不可避免地浸透到教育這塊曾經聖潔的田園裏。我是一名普通的一線教師，在從教的十多年的生活中，我以一個平凡人的平凡心態對待自己的職業，有時難免也偶爾受到一些功利主義的衝擊，但我一直堅持自己的一些職業精神，我想，無論你做什麼工作，都要學會感受自己從事的職業給自己帶來的幸福感，所以我常對自己説要個幸福的教師。

我們的教育是着眼於人的全面發展和社會的和諧發展，教育的至高境界是創造幸福，要想造就幸福的學生，教師首先要是幸福的。”當今社會，教師的壓力，很容易讓教師的身心結繭蒙塵，看不見教育工作的蓬勃生命力，倦怠、消極的現象就會蔓延開來，因此就會在工作中缺乏熱情，因循守舊，消極應付，就會僅憑良心滿足於“做到就行”。那麼，教師這個職業所帶來的欣喜、滿足、幸福也會隨之感悟不到。許多時候我們都忽略了我們所從事的職業也有幸福，甚至從來也沒有思考過怎樣的教育才是幸福的？由於工作忙碌，常常忘記感受自己的心情。

教育的真正幸福是什麼？我以為幸福是課上課下學生一聲親切的`問候，是校內校外途中學生一個誠摯的敬禮，是每逢佳節時候學生一句美好的祝福，是離開母校的學生留下的點滴記憶.......如果用心去感受教育的幸福真諦，它就是這麼簡單實在。

作家畢淑敏曾經説過：人生本沒有什麼意義，人生的意義便在於我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此。不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要我們還在從事它，就不該單純地把它看成謀生的手段，我們需要努力把它變成自己的事業，在其中尋求價值和理想，在其中尋求幸福和快樂。如果不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那麼做教師的精神支柱就會轟然坍塌。。一個教育人生不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福，教師自己要成為一個幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。所以，我們要立志做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，用人生的激情來點燃未希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實現教育的理想。

也許有人會説，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業批改，沒有嘔心瀝血的教案准備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要説，教師的幸福首先在於思想的充盈和精神的富足。我們可以感受這樣的生活：冬日的下午，煦暖的陽光，斜斜地從窗子灑進來，一杯熱茶，一支筆，一本書，何等的逍遙？一種酣暢淋漓的快樂從心底油然升起，幾個小時，不知不覺中悄然逝去。如飲甘醇，如灌醍醐，一種震撼，一種洗禮，一種共鳴，一種幸福。沉浸書堆，我時常奔放地想如詩人一般盡情抒懷。在社會喧囂的樊籬中我不斷尋覓閲讀帶給自己的寧靜，在書香中尋找理性的迴歸，就像在沙漠中尋求綠洲的跋涉者。在書香中，我們讓自己的思想恢復彈性，讓自己的靈魂重新變得豐滿而博大。讓我們做一個古香古色、平靜淡泊、精神高貴的現代教師。古香古色是我作為教師的一種本色，平靜淡泊是我作為教師的一種狀態，精神高貴是我作為教師的的一種操守。教師作為精神高貴的知識分子，我們應該把真理告訴人們。

我時常捕捉到教育思緒雲飄漫舞的輕盈，我更陶醉於教育幸福送給我的萬般純淨。教師的幸福在於擁有一顆通融、豁達、敞亮和感動的心。教師的教育生命是由豁達和寬容、感動與和諧累積起來的精神生命。作為教師，只有擁有相對安靜、安寧、安定的心境才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育中的幸福。其實，教育中的幸福不只是在心靈深處，更在我們眼前手邊，在教室的每一角落，在學生的快樂臉龐，所以我要滿足於學生的點滴進步，感動生活中的點滴理解、點滴寬容、點滴信任，甚至是壓力、埋怨和批評。在與學生的心心相印中我不斷體驗着學生愛我的滿足，在家長的讚揚聲中我不斷收穫着成長的足跡。

“慢慢走，欣賞啊！”阿爾卑斯山路上的標語告訴我們教師的幸福還在於能夠欣賞生活，懂得享受生活。當然這樣的幸福並不單純地表現在輕鬆自在的人生態度上，這樣的幸福是一種由內而外流淌出來的甘霖，它具有豐富的人生內涵和無盡的生命回味。現代教師不僅要懂得用一顆年輕的心和一分湧動的情去點燃教育的聖火，還應該懂得體驗生活的情趣，享受人生的樂趣，得意時，會在春晨秋夜低吟，失意時，也會在花前月下淺唱，和自己的心面對面，與所愛的人心連心。這樣的生活，也許會有非議，但這樣的生活，不失本真，是心靈和性情的和諧融合，有一種幸福的味道。我們要在精神富足中學會欣賞，懂得欣賞，在欣賞中做一個真正幸福的教師。

在《生命的林子》一文中，方丈問玄奘：“燭火和太陽，哪個更亮些？你願意做燭火還是太陽？”玄奘選擇的是做太陽，經過他的努力，玄奘終於成為一代名僧。作為教師，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己。我們要做太陽，要追求永恆，要在照亮別人的同時也輝煌自己。只有這樣，我們的靈魂會使課堂呈現嶄新的景象，會使年輕的心靈不再戰慄，得到昇華。

對人生而言，幸福是不可以存儲和轉移支付的，幸福是一種生命元素，與生命是相互交融的，儘管幸福的定義有無數種，但為學生的幸福而幸福地活着是恆久的，這是我們教師心靈的依靠。

做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功！讓我們銘記特級教師劉可欽的話與大家共勉：

在平常的教學中感悟教育！

在平實的細節中尋找真諦！

在平和的心態下追尋做教師的幸福！

幸福演講稿14

每個人都渴望幸福，甚至去追尋它，但並不是每個人都能感受到它。

幸福，其實就在於你自我的感悟，對生活的體驗，對生命的熱愛，和對完美事物的讚美。其實幸福並沒有定數，全是憑着你自我的感覺而已。當你堅韌不拔努力後獲得成功和掌聲，你會感到幸福；當你在學校學了一天，回來卸下沉重的書包，將身體甩到軟綿綿的牀上，你會感到幸福；當你在班上勞累了一天，走進家門時，愛人端上可口的飯菜，你會感到幸福；當你過生日時，你的父母給你買回一個大蛋糕，你也會感到幸福……

其實，幸福對於我們來説，無時不在，無時不有。在老人看來，你是幸福的，因為你有着靚麗的青春；在小孩看來，你是幸福的，因為你沒有他們那麼大的壓力；再單身漢看來，你是幸福的，因為你有着温馨和睦的家庭；在殘疾人看來，你是幸福的'，因為你有着健康的體魄；再失業者看來，你是幸福的，因為你有一份不錯的工作。幸福就在你身邊，可不少人感受不到這些身邊的幸福，擁有時不明白去珍惜，等到失去時，才後悔莫及。

幸福不是金錢的代名詞，也不是獨裁的專利。無所欲求是一種幸福，為人和善也是一種幸福；貪慾過度、為所欲為都難以撐起幸福的小舟。所以，有錢、有權未必幸福，清貧、大度未必不幸。幸福的關鍵，是要看你是否有一顆熱愛生活的心，是否有一個奮進向上的目標，是否有一種執着的追求，這樣，你才能感受到幸福。

幸福不是光要感悟才能得到的，我們還要追求幸福，創造幸福，領悟幸福，享受幸福。僅有懷着幸福的心境去對待生活，人生路上才有幸福相隨。

幸福演講稿15

我是一個單親媽媽。

三年前，我離婚的時候，我兒子剛上國小一年級。這三年，我每天都很努力地工作，我希望我和全天下的媽媽一樣，我可以為我和我的孩子創造更美好的明天。

離了婚之後，我面臨着很大的經濟壓力，有半年我曾經做過十份的工作。為了多點陪我的兒子，有時候我會帶着他一起工作。剛開始，他會覺得很有意思、很好玩，但是時間久了，他會問我,媽媽你為什麼不陪我玩?我告訴他,因為媽媽要努力地工作，媽媽要讓你繼續上現在的學校，和你親愛的小朋友在一起。他懂事地點點頭。

想起他當時的樣子，就會刺痛我的`心，我相信很多單親媽媽都會面臨着一個問題就是：她們渴望愛情，可是離婚之後，她們怎麼再去組建新的家庭呢，很多單親媽媽她們擔心影響她們的孩子。

可是我的內心深處，我依然很渴望愛情。在今年過年的時候，我被求婚了，當求婚戒指擺在我的眼前的時候，我開心地昏了頭。可是緊接着，一個附加的問題説了出來，我當時一聽，我就傻了。他對我説，你把孩子送到前夫的身邊吧，我們過自己的生活、生自己的孩子，不要讓你的過去去影響我們。當時，我馬上跟他説，我不接受，你要是愛我，就應該接受我的全部。當時我定定地看着他，看了很久很久，看着這個我愛過的男人，我很能理解他的苦衷，但是我很遺憾，從他的嘴中説出了這樣的話，我説不，我不接受，難道單親媽媽就應該委曲求全嗎?難道單親媽媽就不能追求自己想要的幸福嗎?

當我身邊關心我的人聽到了這個事情，他們都來和我説，你的年齡已經不好嫁了，你還想什麼呀。我想告訴大家，我有一位阿姨，她三十六歲的時候離婚，當時所有人也是這麼勸她，讓她隨便找個男人，找個伴，可是阿姨全都拒絕了。阿姨每天積極地面對人生，努力地工作，她每天都用最好最美的狀態去面對所有的人，終於在她四十八歲那一年，她找到了自己的愛情。她的丈夫經常會對她説：遇到她，是一件多麼幸福的事情。也許我説到這裏大家會覺得這位阿姨的經歷只是幸運的極少數，大多數單親媽媽都不會有她這麼幸福，但是我必須告訴大家，如果每位單親媽媽都像阿姨一樣堅持自己，努力地去追求自己的幸福，那麼大家都會得到自己的幸福。

我相信有一個愛我的人和接受我全部的人會出現。在現場的姐妹們，我想告訴你們，你們就是一朵花，只要你們努力地去開放、驕傲地去開放，總有一天，有一個對的人，會來嗅你的芬芳。我相信，我們都會得到我們的幸福，謝謝大家!