新教師教學心得

當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的新教師教學心得，希望能夠幫助到大家。

新教師教學心得1

來永太學校已經兩個星期了，覺得時間過得很慢呀！每天都很忙碌，也有一種充實的感覺。

我真的很幸運，來到了一個比較好的學校，雖然這個學校很小，但是確實麻雀雖小，五臟俱全。這裏的老老師也是有着獨特的人格魅力的人，他們正直的品德影響着這裏年輕的老師和同學。

這裏的環境也很好，三市鎮聽説是搞了五年的環境整治，已經是示範村了。走在鄉間小路上，都沒有一片紙屑，河裏的水也比較清。這裏的人也比較勤勞，很少看到有打牌的。年輕人大多出去打工了，年老一點的留在家裏照顧小孩。總之，這裏的民風是淳樸而自熱的。我所在的永太村也是個比較富裕的村，幾乎家家都蓋了樓房，這裏離鎮上也很近。

最可愛的是這裏的學生們。每天聽到他們親熱地和我打招呼，叫我羅老師或mi羅，我都很開心。特別是剛開始的時候，很多不認識我的同學都會向我問好，最感動的是有個女孩還鞠躬呢。每天和這些可愛的孩子在一起，真的很開心而充實！但願我的心不會被歲月腐蝕，永遠保持住這份感動，用心去感受孩子們的'心意，用心去發現身邊的美。

同時，我也是四班的班主任，這是個活躍的班級，很多學生都比較調皮，但這也是孩子們的天性呀！我希望我不去過多地約束他們，只要他們上課遵守紀律就好了，其他時候對他們鬆一點也沒關係。不過，作為班主任，也有很矛盾的地方，大多家長都希望我對他們的孩子嚴厲些，讓他們考出好成績。但我卻不想對他們過於嚴肅，更不想去體罰他們什麼的，那樣，家中會不會覺得我這個老師太隨便了呢。不管怎樣，我的任務是幫助學生們成長，讓他們成為一個德智體各方面都比較優秀的人，為他們以後的健康成長打下基礎。

對學生，最重要的是有耐心，有方法。耐心我是有的，在方法方面，我還有多學習。教師節收到那麼多精心的禮物，好感動呀！

校長説要我負責下通訊、校報校刊、廣播站的事，有必要策劃下，我對這兩方面都比較感興趣的，希望能有所作為。

有工作真好，加油！什麼是真正的成功？在一生中，如果有人能夠不惜個人安危來幫助你，當你年老時，仍然有朋友和家人愛你，有許多知心朋友，不是因為你的金錢和權勢，而是你的個人魅力，你就是成功人士了。

新教師教學心得2

初出茅廬與不暗時世的我踏入了教育的行業，半年多教書生涯使我懂得了很多教育理念和教書技巧與藝術。學得了很多教書育人的知識。雖然工作是那麼的繁忙，但我過的很充實、很快樂。

來到九年級年級後，我開始了政治課的學習，對於我這個學國際經濟貿易專業的，非政治專業畢業的青年來説簡直是隔行如隔山，從新復讀一樣，拿到九年級政治課本的那刻，我懵了，似曾相識的感覺，它認識我，可我就是不認識它了，頓時我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算平靜了我的思緒，做的我自己感覺還不錯。

從那天起我就發奮的讀書，只要是有關政治的書籍我都看，做中招考試題，甚至於歷史的書籍我也買過來看，以備教書時能夠用的上，平時我很關注國家的大政方針和法制節目，以便在工作中能舉出實際案例來幫助學生更好好的理解教材，來提高學生的應試能力與綜合素質。

大概是學習一個周過後吧！在校長和幾個老師的鼓勵下，我終於踏上了多少人都羨慕和夢想的那塊三尺講台。當時我的確是非常的激動和興奮，害怕第一節課講砸了怎麼辦？領導、老師們會怎麼看我？學生會投來蔑視的目光怎麼辦？等等一系列的情緒。

經過了一系列的思想鬥爭，我還是鼓足了勇氣講了我的第一節課，王主任和葉老師都聽了我的課，評價還可以，説我進步挺快的，我當然是很高興，但我知道我以後的路會更艱難和崎嶇。後來主任和校長也不斷的聽評我的課，指點了很多我應該注意的，並且還表揚了我，説我的課講的進步很快。

為了增長我的知識和教學水平，我有段時間聽了很多老師的課，從他們身上我學到了很多東西，特別是王主任和侯老師的課，我被他們對教學的孜孜不倦的追求所感染，他們成了我學習的榜樣，王主任平時在工作中給了我力量、給了我對教育的最新的詮釋，我打心眼裏佩服他、感激他。他在我們面前就想是一個老大哥，不擺官架，工作認真時讓你沒有休息的空，閒時我們可以嘮客，漸漸的，我們成了無話不談的朋友。因為他的指引，我對教育有了新的認識，並且願意把他做好；因為他的指引我懂得了許多做人的道理，這是財富我永遠都記得不會忘記。我在年級擔任年級主任幹事一職，感覺很不稱職，因為我做的很不夠、很不好，可他沒有批評過我，只是鼓勵我按程序做就行了，對此我感到很愧疚。

就這樣的學習，根據我們學校的實際，從山東杜郎口參觀學習回來的我們學校領導和全體教師進行了史無前例的教學改革；聽評課趨於“白熱化”階段；學校領導大膽創新的理念激勵着我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關懷、充分調動學生的積極性、發揮學生的主動性、在教師引導下的發揮學生的主體作用。

在我校教學成果初見倪端之際，很多老師的課堂改革都有了一定的進展與成果，在期會考試結束後，學校大力表揚了為課改做出重大貢獻的先進個人和集體。但我也是其中的一位積極分子，同時也得到了學校領導的肯定。在這種形式下，我會不斷的超越自我、發展自我，我想我會勝任我所擔任的職務的。

在與老師們的關係方面，平時我很注重細節問題，因為年輕怕説話時會有不當之處的，我儘量注意這點，但他們都很關心、愛護我，在他們面前我就是個“孩子”的感覺，不管是老教師和是年輕教師，我們都相處的非常融洽，而且從這一點我悟出了做人的哲理：讀書難，可工作是難上加難。這時的我不能只顧得學習和工作，還要花大量的精力搞人際交往。

我今年代了八個班的政治課（七年級六個班,九年級兩個班）。感覺壓力好大，但我沒有退縮，我一直把這當成我動力，激勵我好好的工作。在與學生的關係方面，他們都很喜歡上我的課，很欣賞我的講課方式和幽默風趣，同時也感染了他們，但因專業知識網絡學識淺薄和經驗少的的關係，我努力的上好每一節課，上課前查了大量有關教學的知識和案例分析，同時從網上下載了全國各地的會考試題，做了大量的中招試題。課下與同學交流時他們把我當成他們的知心朋友與我無話不談，我感覺好幸福。因為有了他們我的生活中才充滿陽光；因為有了他們我的日子才不覺孤獨；因為有了他們我熱愛上了教育事業；因為有了他們我才擁有了愛和幸福的感覺。

很多同學在私下與我溝通時，甚至有種“感時花賤淚，恨別鳥驚心”的惆悵；儼然一副“相見恨晚”的`情緒。我多麼的希望日子不要從我們的閒談中流逝；不要從飯碗中流逝；不要從我們師生彼此的誤解中流逝；不要從……

我代的九年級班的政治課很多同學都有了大的進步；記得前天有位油田的孩子和我聊天時説：“老師我從以前的不喜歡政治到現在的熱愛了”，我就鼓勵他好好的學習政治，將來一定會有出息的。

九年級（6）班有位女生叫xx同學在我去年剛來的時間她自己給我説她的政治50分左右的成績，可現在他每次都能考90分以上，而且在班裏政治一直是第一的好成績。在年級裏面她曾經考過政治狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學生。這不前幾天我們九年級（5）、（6）班有學生去參加考試了，回來xx同學説老師平時給我們講到的試題考到的有原題（時事政治）；有類似的題。當時我就很高興、很激動，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到會考題啊！

現在我感覺我學的專業雖然不是教育行業，但市場營銷心理學和管理學上面的知識和案例分析，可以信手拈來的加以用之。以前所學的不是沒有用；關鍵是動腦筋運用沒有；我在做大量的學生工作中時不時的無形中就會用到管理學知識。誠然，以後我會把我這點成長的經歷吸取精華、提取糟粕，並加以改進和發展，靈活的運用到工作中去。

新教師教學心得3

20xx年xx月11日中午，我們振太鄉中完小的師生在學校中院集合，排着整齊的隊伍，踏着鼓號隊的韻律，興高采烈的走到鄉政府歡送新兵。

盼望着，期待着。大家你看看我，我看看你，極目看清每一個參加歡送儀式的面孔，都是那樣親切，都是那樣陽光，彷彿都在為即將目睹到的新戰士喝彩。

七位英姿颯爽的帥夥子，終於穿過水泄不通的人羣，邁着雄健的步伐，走到政府大院的石級前，在主持人吳部長的面前站定，接受武裝部長的諄諄教導。

而後是陳副鄉長的精彩講話。在一次次熱烈的`掌聲中，我懂得了參軍是一種神聖義務，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲，也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!

當七位少先隊員為新兵戴上大紅花時，全場的掌聲與中國小的兩隊鼓號聲交織成一片，響徹大院上空。

伴着各單位點燃的鞭炮聲，跟着新兵的步伐，我們一直送到客車前，目送新兵漸漸離開。

一個小時的歡送新兵儀式結束了，我們才返回學校。心裏有説不出的高興，我真想當兵去，去當一名好兵!

作為一名語文教師，當兵其實只能寄託於我的學生，啟迪他們拿起筆，寫下自己的感觸，一是了卻為師的心願，而是習寫一片童年的“當兵願”，為此，我在當天第六節課即以《歡送新兵》為題，寫出一文。從批閲學生已經交來的習作來看，效果真的不賴，我們為師的何樂而不為呢?

新教師教學心得4

回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對於新教材，大家都處於摸索探究階段，但於此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多隻學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實並非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的'，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,影響教學效果,我以後必須採取有效方法克服。

備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味, 為此我準備自己的衣服,並讓學生也帶來自己的衣服,學習詞彙就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,並且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課後輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠實,比如説,對中等生把關不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。 謝謝。

新教師教學心得5

不知不覺工作已經一年半了，在20xx年那個碩果累累的金秋時節，也就是從剛跨入一中的那一刻起，我就為能加入這個光榮的大集體而倍感自豪。

從國小到中學，再到師範大學；從懵懂的國小生到忙忙碌碌的中學生，再到莘莘學子；從對老師單純的畏懼，到敬畏之情，再到學為人師的自豪之感。我也感受到了角色以及身份的巨大轉變。當時想到了我即將踏上的中學講台，年輕的心房一下被理想的激情和創造的衝動所鼓脹——我以後是教師，我可以通過培養一批又一批學生為我們的社會主義現代化建設注入越來越多的新生命。“讓知識和修養卓越你的人生”，這個校訓，不僅激勵着學生，也使我感到了身上巨大的責任和壓力。

不可否認，這一年半以來，初為人師的我品嚐到了甜蜜的同時也體味到了苦澀。因為理想不可能一下就照進現實。

作為80後的我面對90後的學生們時，會產生一定的錯覺，彷彿自己也是他們中的一員。著名教育家李鎮西先生曾經説過“童心是師愛的源泉。從某種程度上講，教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要。樂於保持一顆童心，善於在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教師最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。”

作為一名剛剛畢業的大學生，我與所教的學生年齡差距較小，思想感情和興趣愛好有共同之處，但有時應注意把握這個度。教師這個職業需要我應該保留一點童趣，主動向學生們的興趣愛好靠攏並不表示一味地遷就，而是一種教育的需要，當我多一種與學生共同的興趣愛好時，從某種程度上講，也就多了一條通往學生心靈深處的'途徑。要讓自己有童心，關鍵是應該學會換位思考，這樣才能真正理解學生，才能更有效地引導並教育學生。

孔子曰：“仁者，愛人。”教師對學生真摯的愛，也是一種感染學生的情感魅力。現在經常提到的“親和力”，實際上也是一種情商和人格魅力的表現。一個受學生衷心愛戴的老師，一定是一個富有人情味兒的人。教育源於一種情感對話，離開了情感，教育彷彿一架斷了弦的鋼琴，任何旋律都無從彈起。不同的學生對不同的文章有不同的理解。所以，教師應該在課堂教學中靈活地根據學情即興發揮，擺脱束縛，使課堂教學更加順利和高效。

南通著名語文專家郭志明老師曾經説過：“語文老師要有大情感、要能大包容、要有大灑脱。”這其實也是新課改對語文老師的要求。通過一年多以來的教學，我感覺新課程涉及到很多內容，延伸出很多討論的主題，引發出更多的思考。作為新教師的我會繼續努力，踏上征程，讓自己成為一名擁有大情感、大包容、大灑脱的合格的語文教師。

新教師教學心得6

首先要感謝我教研組的各位老師一學年以來對我的指導、關心和鼓勵，促使我在教學工作崗位上能很快熟悉教材、教法，並運用到實際教學中，同時也謝謝其他同行對我這個後輩的提攜和幫助。

回首這一學年的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，感覺挑戰更大。對於教材，處於摸索探究階段，但於此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。教材內容豐富，理念新穎，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學年下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實並非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,影響教學效果,我以後必須採取有效方法克服。

備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,令學生和老師獲益匪淺。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我聽了三十多節課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的.記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經常向有經驗老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

一學年的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。

新教師教學心得7

微笑着，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。-----------史鐵生

時光荏苒轉眼畢業半年多了，這段時間裏，我經歷了人生最大的轉折，由一個孩子變成大人，由一名學生變成老師，同樣是在校園裏，我卻永遠不再是一個聽眾。

在這段時間裏，我才真正知道什麼是長大，什麼是成人·······

一．我的理想、我的夢

20xx年8月的一天，我帶着行李、帶着夢想來這裏報到，如同當年去大學報到一般，面對未知的明天，更多的是興奮！但當我踏進學校大門的看到領導的那一刻，彷彿看到了大學輔導員燦爛的笑容，心裏告訴自己，一切都沒有變！培訓的日子裏，我知道了，這是一所嶄新的學校，什麼都是新的，包括我們未來的事業！開學的日子到了，走進九（17）班的教室，望着那一張張稚嫩的臉，不管之前聽到了什麼，我依然堅信我能夠改變這一切，因為我有我的理想我的夢！在真正成為教師之前，我就在頭腦裏描繪出這樣的職業藍圖：在我的課堂上學生是最好的演員，在我的導演下，他們各司其職在活潑不失嚴肅的課堂氛圍中學習到知識。在課下我是他們最好的大哥哥，我可以幫助他們解決學習生活上的各種問題，甚至我們可以成為親密無間的朋友。

二．理想、夢破滅

20xx年8月27日我開始了教師生涯的第一節課，儘管我對學校的教學改革早有心理準備，課前也下足了功夫（備課、聽課、連上課要説的話都預演了一遍）。但到了課堂上才發現竟然連“學教練案”這四個字時都在打結，我也是第一次接觸。更不要提什麼“6+6+1”的教學模式了，我根本就用不來。剛開始的那幾節課，常常是我準備的東西還沒講完，下課鈴已經響了。而且課堂氣氛沉悶，有好幾個學生都不理我。我覺得大概是學生對我不夠信服在考驗我，就給他們增加書上沒有的知識點，因為學生都喜歡博學的老師，結果課堂變成了我的獨角戲，學生幾乎沒有反應了，課前設計的藍圖完全被打亂······那段時間，我的夢破碎了。

班主任工作也不順利，除了缺乏經驗，這也和教學能力直接相關，畢竟和幾為了改變混亂的局面，我決定在課下接近那幾個“刺頭”，通過幾次交談，我似乎成為了他們的朋友，

三．反思、感悟

20xx年9月在完成九年級的第一次月考之後，我被現實又一次敲醒了，我所帶的`三個班的物理平均分竟然比所有的實習大學生的平均分都低，排名幾乎墊底。現在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向，

學生時代，日記裏常出現“人生”二字，那個時候不知道什麼是“人生”也不知道“人生”在哪裏。現在我覺得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教育事業，我在我的教育事業中感悟人生。曾經讀過著名教育家加裏寧的一本書，書中有這樣一段話：“一個教育工作者，必須很好地收斂自己，他應該感到，他

的一舉一動都處在嚴格的監督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監督。”看似很平常的一句話，卻包含着多麼深刻的寓意，也就是説教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學效果的實現。

教師的情感是一個教師人生的關鍵，因為它決定了教師對工作的態度對學生的情感，更直接影響教師處理問題的方法。工作以來接觸的中學生基本都是90後孩子，他們的出生在中國經濟快速增長的年代，從小倍受呵護，過着“飯來張口，衣來伸手”，因此90後國中一般有這樣的心理特徵：生理上，身體偏胖但體質普遍不好；認知上，聰明、有一技之長但大多數人對學習沒興趣而且有強烈的叛逆意識；情感上，以自我為中心，忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力比較弱。他們在行為習慣上：極力表現與眾不同的個性，當他在某一方面不如別人時，他會選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃粧豔抹等等)；對網絡有嚴重的依賴性，情願把感情寄託在虛無的網絡遊戲或與素不相識的人聊QQ也不願意與現實中的人多交流，迷戀網絡小説。

教師應當是一個播種、誘發和培育學生感情的藝術家，而不是冷淡無情的教書匠。教師要想使學生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應該是一個熱愛學生、愛憎分明、善於表露真情的人；是一個在頌揚良好品行時能喚起學生的敬仰、愛慕之情，在鞭笞劣行時能激起學生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關懷學生，才會贏得學生的敬愛。

我一直記得這樣一個故事：麥克失業後，心情糟透了，他找到了鎮上的牧師。牧師聽完了麥克的訴説，把他帶進一個古舊的小屋，屋子裏一張桌上放着一杯水。牧師微笑着説：“你看這隻杯子，它已經放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在裏面，但它依然澄清透明。你知道是為什麼嗎？”麥克認真思索後，説：“灰塵都沉澱到杯子底下了。”牧師贊同地點點頭：“年輕人，生活中煩心的事很多，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉澱到水底，讓水保持清澈透明，使自己心情好受些。如果你不斷的振盪，不多的灰塵就會使整杯水都渾濁一片，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒。”

在領導和同事的鼓勵下，我勇敢地開始擔當教師的角色，我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關係呈現到現實生活中，希望我的快樂和真誠能夠打動學生，讓他們能夠親其師信其道！但是理想終歸是理想，我預設的教學情境被學生弄得面目全非。

由此，我進一步的想，學生所在的台階低，我要把他拉上來，何不自己先降幾個“台階”呢？適當降低點兒標準，縮短師生間的距離，正是為了逐漸達到高標準。就説這兩個學生吧，原來每天説，後來是有些可説，這也是有了小的進步，如果把這些近步累積起來，就是大的進步。

懷揣着希望上路——感受教育的生活。工作這一段時間來，有時我經常回想起大學的日子：成功的不成功的，快樂的和不快樂的，失去的和得到的，珍惜的和放棄的，很多往事變得模糊，但有時一低頭，一伸手，恍惚間會浮現出關於教學生活的點點滴滴，這半年來與學生走過的日子。每當這時心裏總會有一鼓勇氣把教師這條路走到底。有時想到要在這三尺講台30來年之久會覺得漫長而難過，可是想到與學生陪伴就會覺得好過一些。和孩子在一起的日子總歸是幸福大於憂傷的，微笑多餘眼淚的，日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流。我和孩子們在漫漫時間中扮演主角,編寫着我們之間最動人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗了許多，懂得了許多，收穫了許多，同時摸索到一些教育

孩子的方式，在教育思想上成熟許多。此時此刻我實在想不出來華麗的辭藻來堆砌我的回憶，我只願用最樸實的語言來與您分享我的心情。

新教師教學心得8

不知不覺，已經來到x國小工作將近兩年了。在這兩年的工作當中，可以説是充實和愉快的兩年。

平日的工作可以説是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓練隊，還有很多組內的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上並沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我説的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多，如果你考慮清楚了就留下來。”當時我就答應留了下來。這並不是我的一時衝動，而是在我來之前就已經考慮到了做為一名人民教師的責任會有多重、壓力會有多大，並且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實，在剛開始的時候由於大學學校所學的課程的和現實中所教的學生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領導的反覆指導和幫助下，經過半個多學期的努力，終於在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內展示課的`教師，可以想象學校領導對我們的關注、重視程度。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在着很多的不足，需要在以後的工作和學習中努力的去改正和提高。例如，經驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創設、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調控運動負荷、如何調動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質的提高等諸多方面都存在着很多的問題。現在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求，來使自己儘快的成長。

記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的。”據我接觸的全區的同齡青年教師中，還沒有哪一個學校的校長和領導班子對青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣，制定瞭如此詳細的培訓計劃，付出瞭如此大的培訓力度，給我們創造瞭如此多的機會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內國小是一種幸運，而生活在城內國小更是一種幸福。一個好的環境可以塑造一個人，同樣一個差的環境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數，同時我也相信在城內國小這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一隻只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!

有這樣的一個良好團隊氛圍，我想一個人的能力才能更好的展現出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調動起來，全力以赴的投入到教育教學當中去，擺正自己的心態，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業上，真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質能力的培養上來。從教育教學過程中體驗到快樂，從工作中實現自己的人生價值，不辜負校領導對我們的殷切期望，努力把城內國小建設的更加美好。

新教師教學心得9

能夠在教師大家庭裏，我榮幸、我感激，面對交付與我的任務我充滿了期待與熱情。為了祖國可愛的花朵、為了我自己美好的願景，我努力着、並不斷的告誡着自己：在教育的領域裏，我是一位新教師，首先我要做一名合格的人民教師！然後我要成為一名人人滿意的人民教師！最終我要像被人們敬愛、仰慕的人民教師看齊！

來到踏水中學半個多月了，這半個多月的教學任務讓我感觸良多。

初登講台時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過歷練與學習，在學校領導和有經驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。我現在上課時，能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。所以在這裏我要感謝學校的領導以及有經驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。經過這半個多月來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：

1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了

重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，七年級的學生還比較缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

6、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠凝練等。因此作為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

一份春華，一份秋實，在這短暫的半個多月裏，在教書育人的.道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。在今後的日子裏，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

新教師教學心得10

教師，太陽下最光輝的職業。兒時記憶中大家如是説。

教師，工資高待遇好，又有假期好輕鬆。現實的聲音環繞在我耳邊。

教師，看着比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭髮比和尚還少。老教師傳授的心得體會。

教師，到底是怎樣的狀況?我想象過，設計過，思考過，討論過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道，我喜歡學生，熱愛教育。於是，我充滿着好奇和疑惑，懷着對教育事業的滿腔熱忱，憧憬着美好的未來，我來到了中山---偉人的故里，文化的故鄉。

入職之初，繁重的教學任務，瑣碎的管理事務，艱難的適應過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什麼理想與現實的差距如此讓人措不及防?

但是，每天迎着第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了;每個課堂上，看着他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題後滿足的微笑，是我一天中最開心的事情;課餘時間，跟學生們朋友般的聊天，聽着他們孩童般的想法，或歡喜，或憂鬱，但都是那麼純真可愛，那麼真實自然，每當這時，發自內心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧!

憑着良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍後給自己的座右銘。爭做一名受歡迎的老師，是我堅持不懈的目標。

在一年的新教師工作中，我積極從老教師那裏汲取成功的經驗，自己不斷摸索教學、管理的方式和風格，我堅持用嚴厲公正的態度和海納百川的胸懷平等對待每一位學生。

作為新老師，擔心不受學生歡迎，學生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。其實，誰喜歡做被學生討厭的老師呢?上學期我有一個學生，上課説話、自習課吵鬧、剪奇怪的髮型、説滿嘴的粗話，甚至經常頂撞老師，全身充斥着戾氣。從家長處得知，他國小就經常記過。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不希望一時的縱容，讓他以為學校是他可以囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發生了正面的語言衝突。後來，在多次交涉，多次嚴厲教育下，他終於有了轉化，上課認真了，自習 課不吵鬧，甚至會教育同學保持安靜。但是他始終表現出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發現他的進步，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他説：“老師，我之前一直覺得你針對我。”我只是靜靜地問他，“那你現在覺得呢?”他説：“後來我發現你並沒有針對我，你對誰都一樣嚴格，是我自己做得不好。我喜歡現在上進的自己。”當時，我轉過身眼睛就紅了。原來，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛!現在，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣子，我知道自己沒有做錯。

一位成功的教師，教給學生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題。除此之外，對於處於青春期初期的國中生，還需要一桶幽默的.水。在很多學生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學生的，只是方式不同，交流溝通較少，讓學生對老師的初衷產生了誤會，不敢親近。這對於一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教學範圍和學生心理世界的橋樑。而幽默就像是磁鐵，學生難以抗拒。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近老師與學生的距離，走進學生內心世界，瞭解其心理變化，真正和學生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非學校教育，繼續教育才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。處於終身學習的時代，教師自然也不能停止進步的腳步。研究生畢業，我歡呼雀躍，終於可以角色轉換了，這對於做了二十多年的學生來説，無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學識的匱乏，不足以讓我遊刃有餘的處理班級管理，於是我開始了自主充電，在一年工作中，我不斷閲讀教育和管理方面的書籍，從《學會生存——教育世界的今天》《與學校課程的過程》這類理論書籍，到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實踐性書籍，理論聯繫實際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改進;和老教師交流討論，解疑答惑，並邀請老教師走進自己的課堂逐一指導點評，讓我受益匪淺;向學生學習瞭解其內心動態和真實想法，不斷更新自己教育心理學的知識。隨着教學實踐的增加，我想會不斷出現新問題、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。

教師是個良心活，我做到了問心無愧;

教師是個耐力跑，我做到了堅持不懈;

教師是個功夫活，我還缺乏時間經驗;

一年新教師培訓即將結束，但是我們的工作還在繼續，我們的學生還需要成長，我們更需要不斷成長進步，在今後的工作中，我會不斷總結經驗教訓，虛心向各位同事學習工作經驗和為人處事的方法技巧，爭取在最短的時間裏成長為受學生歡迎的教師。

新教師教學心得11

今年是我大學畢業參加工作的第一年，有很多激情也有點衝動，工作了才發現當老師真的很累，事情真的很多，尤其是班主任，太累了。通過自己的努力，以及在學校的各位領導和學校裏的很多老教師的關心和幫助下，我學到了很多東西，自己也有了進步，發現當老師是一件很有意義的事。當好一名老師是要付出很大的努力的，當一名好老師那需要更加的努力，做一名有藝術的老師，那才是我的追求。

學校對我們新老師很是重視，給我們這批新教師開了培訓班，還給我們聘用了老師來指導我們的成長，學校還不定期的舉行班主任培訓，這對我的成長有很大的幫助。還記得劉校長對我們關懷；還記得華校長給我們進行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們如何做一名有藝術的老師，給我們介紹《班主任兵法》；還記得鍾校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學生打交道，怎樣去和學生家長交流；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經驗，這對我來説真是如獲珍寶；還記得在我平時工作中，曾主任，黃主任，雷級長，盧級長以及我辦公室裏的金紅，桂霞，阿珊，林玉等老師對我的指導，這些都讓我能夠快速的成長起來！

雖然我大學時學習的是教育專業，學了很多教學和管理班級的理論，但工作起來還是發現有很多的事情不是很清楚，有很多工作的業務還不是很熟練，通過新教師的培訓，給我的工作（這裏有班主任的管理工作和數學的教學工作）帶來了很大的幫助，讓我從一個“小毛孩”逐漸變為一位能夠基本上進行班級教學和學生管理的合格教師。這裏我想通過三個方面來談談新教師的培訓的感受。

一、從班級管理方面

要上好一節課，就一定先要管好學生。學生管理方面對我來説真是一件很頭痛的`事，我是內地的學生，不太瞭解這邊學生，沒想到這邊的學生是那麼的不“聽話”，很是喜歡調皮搗蛋，也確實感受到想要上好一節課，就必須先要管理好學生，學會控制學生。

對學生一定要嚴。我平時喜歡笑，喜歡開玩笑，這裏千萬不要太多的給學生笑，現在笑，可能以後就有的哭。

管理學生一定要勤，要勤下班，勤找學生談話，勤提醒學生要注意的事項，勤去了解學生的情況，勤和學生的家長聯繫，勤觀察學生的一舉一動，勤點評學生的行為。比如我的班，每次中午放學和下午放學，我要求學生必須等我到班上總結這半天后一天的情況後在能放學；比如每次我們班出操，回來後，我一定會點評學生這次出操的情況，做的好的表揚，做的不好的地方要批評，下次要改正，讓他們自己養成好的習慣。

當班主任一定要做到心細。把每一個班級管理的過程都想到，把學生可能出現的情況要想到，把平時的工作做到位，這樣學生會慢慢好起來，班級才會好管起來。

一定要有計劃行事。剛剛開學參加工作那會，天天像打亂杖，沒有一個計劃，事情都最後雖然還是完成了，但腦子裏亂亂的。現在通過老師的指點和自己的努力，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什麼，哪些地方還做的不夠好，下次一定要改，還要想想第二天要做什麼事，列一個表，雖然這樣開始很煩，但後來發現這樣很是有效。

這些只是我這一學期新教師培訓學到的一部分，其實還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學習，多請教，多思考，多讀書。

二、從數學教學方面

在教學方面，我得到了謝老師的大力的指導和幫助，還有我們科組的楊老師，許老師，吳老師的幫助，讓我在教學方面的能力有很大進步。同時在剛剛開學時，劉校長，華校長，黃賢軍主任和雷級長經常來聽我的課，並給我提了很多寶貴的意見，尤其是華校長，給了我很多重要的指導，讓我在以後的教學中有了正確的目標和奮鬥的方向，這裏我要謝謝他們。

上大學時，自己努力的方向主要是高中，因為覺得國中的知識太簡單，沒什麼意識，參加工作了，才發現國中的數學不是很好教。高中重視的是數學的邏輯思維，推理的東西比較多，而國中的知識重點很多都是認知，就是説讓學生去了解認識，給學生在他的腦子中構建數學思維。這樣上課時要特別注意給學生創設情景，讓學生動腦去想。而且國中生的還沒有形成很好的學習習慣，可能今天講的東西明天提問時就忘了，所以要重複重複在重複。

上好一節課，就要先認認真真備好一節課，那怎麼備咧，在這裏謝老師，我的指導老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認認真真分析教材，參考會考的考點去把握這節課的重難點，自己多做一些會考題，多揣摩出題的意圖，多研究題目，多讀一些專業的雜誌，提高自己的專業的水平，這樣才能備好課。同時在我們科組的每次的集體備課中，我也學習了很多怎麼去備課，怎麼處理教材，怎麼出試題，這些都給我很大的幫助。

經過一個學期的學習，我慢慢在教學方面有了成長，可以擔任一般的數學教學任務，但還沒有形成自己的教學的特色，以後我還要繼續努力，提升課堂上的教學質量。

三、總結

在這半年中，我學到了很多，在班級管理和數學教學方面有很大的進步，但還有很多的不足，在為人方面，在和家長交流方面，在課題的研究方面，在數學創新方面等等還有很多，希望在下一年中自己有更大的進步。

新教師教學心得12

轉眼工作近一年了，作為一名工作不久的新教師，在平時的工作和學習中有許多的心得和體會。回顧一年的工作，我的收穫真是很多很多，下面我就具體來談一下我這一年來在教學工作方面的收穫：

一、教學方面

經過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：

1.認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的'困難，及時採取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2.精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課後作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3.以學生為主體，師聲互動。初登講台時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一年來的歷師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。關於這一點我就是這樣做的，我帶過的學生我都很喜歡，無論是“金鳳凰”還是“醜小鴨”我都喜歡他們，關心他們。上課提前十分鐘到教室，和他們聊聊天，不管生活還是學習，能幫他們解決的問題盡力去幫助他們解決。課下他們也經常到辦公室或宿舍找我談心。通過溝通、交流，我對他們有了更深的瞭解，對教學也有了很大幫助。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我應該從他們的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

3、愛就是責任。

要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既藴含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。

新教師教學心得13

在不經意間，登上講台已快三年了。記得剛畢業的時候，帶着滿腔熱情和一顆躍躍欲試的心，對未來的工作充滿了期待。然而實踐告訴我教師工作沒有我想象中的那麼輕鬆那麼簡單。回顧三年的教學，我可以説還是比較幸運的，沒有遇到過什麼的大的挫折，我感覺自己比剛參加工作在各方面進步了很多也收穫了很多。對於年輕教師來説有很多東西要學，在這麼多要學的東西中，我認為首先要學會如何處理好和學生的關係。它是我們能否正常開展教學工作的前提和保證。今天借教師論壇這一平台，和大家交流一下我自己對處理學生關係時的一些感受。

一．要保持適當的師道尊嚴。

在參加工作前，我一直認為當老師要和學生打成一片，這樣能讓學生對你沒有距離感，這樣會得到學生的喜歡，同時能促進教學。記得第一次和我學生接觸是在七年級新生軍訓的時候，懷着這種美好的想法，我馬上就和我的學生打成了一片，我發現我的學生很喜歡我。但是，這種喜歡就給我以後的教學帶來了禍害。一段時間，我總是管不住學生，課堂紀律問題很大。我發現我當初的想法是完全錯誤的，特別對於我們新教師來説。於是，我馬上調整了我的工作方法和學生保持一定的師道尊嚴，結果卻收到了良好的效果。

二．不要讓學生丟面子。

人在遇到尷尬境界時，非常希望別人能給個面子，我們的學生也是如此。當我們學生犯錯誤的時候，我們用耐心、寬容給學生一個台階下，給他留一個“面子”，就是給他留下了信任、關愛、期望、自尊和一個認識改正的機會。記得八年級的一次單元考試中，有個女同學在一道題目中取有效數字少了一個0，被我扣了分，試卷發下來後，她偷偷添上這個0，一下課就上講台來尋我要分。從墨跡當中我發現她是新添上的，本來我要發火的。突然，一種想法閃過我的腦海，要給學生面子。於是，就滿足了她的'願望。但是，在這個0的旁邊加了一個小小的問號。這位學生馬上領會了我的意圖，感到有點慚愧。後來我想當時我在總目睽睽之下訓斥她的話，必定會不承認，並會對我產生厭煩，即便最後她承認了也會使她的內心受到不小的傷害。

三．要學會控制自己的情緒。

對於我們剛畢業不久的年輕教師大都比較容易衝動，我發現自己剛開始的時候在處理學生問題的時候也是如此。但是，後來我發現教師的情緒失控往往收不到好的教育效果，即便學生口頭上不頂嘴了，但是心理上還是沒有接受批評的，而且有時還會傷害學生失去自己的威信。所以我現在在批評學生時候，我會控制自己的情緒，儘量不讓情緒左右了言行。教育學生用自己的“火氣”去鎮壓，我覺得是起不到真正效果的，最多也就是讓學生怕你，對學生真正認識到錯誤沒有任何作用。

四．讓學生摸得着你的關注。

我們從事教師這一職業，關注學生的學習與成長是我們的責任。我覺得這種關注不能僅僅停留在意識裏，而應讓學生摸得着，感覺得到。要讓學生真正的喜歡一個教師，並不是和學生打成一片，使學生對你毫無顧及，而是讓學生感覺到你在關注着他。而且這種關注學生成績的提高是很有幫助的。現在九年級（4）班有一位女同學章同學，在八年級剛接班的時候，她數學成績基本上都是不及格。一次偶然的機會，其他同學都上活動課去了就她在班裏，我剛好去發作業，看到她在於是就和她談起了數學成績的問題。她對我説其實她很想把數學學好，就是找不到好的方法。我對她説只要她能做到三件事，保證成績上來:一.上課認真聽.二.及時訂正作業並弄清楚當天不懂作業儘量做到”問題不過夜”.三.認真完成老師佈置作業。那次談話以後，我就時不時的關注她的學習，主動地耐心地給她輔導。從此，她對數學的學習態度上有了很大的轉變，成績有了提高。雖然她數學成績不能達到優秀，但基本上能保持中等水平。我想她成績的提高是我對她的關注讓她找回了自信。有時候我們老師拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都是能讓學生摸得着的老師對他的關注。

五．要平等的對待每一個學生。

前蘇聯心理學家列贊科夫在和一位教師的談話中説過這樣一段話，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈裏留下一個長久的痕跡……”每一位學生,特別是學困生,非常需要教師的賞識和愛。陶行知先生的三塊糖果的教育經典，給予我們今天的教育工作者樹立了一個光輝的典範——善於發現學生的日常行為中值得表揚的東西。我想，這也應該是教師的職責吧，作為一個教育工作者，他的眼光應該是獨到的，敏鋭的。陶行知先生能夠從一個學生的錯誤的行為中同時看到其善良的一面，優秀的一面，在教育批評的時候，也是立足於從肯定與表揚出發。老師的公平與公正，使學生從心底裏認識到自己的缺點，併產生出改正錯誤的動力。

處理師生關係是一門藝術，要求我們老師用教學的智慧。而這種智慧不是一天兩天就能學會的，對年輕老師來説要求不斷的專研，同時不斷的向一些優秀的教師學習。

新教師教學心得14

在給孩子們上最後一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多説一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了祕密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不説話，可我卻從他們的眼裏讀到了濃濃的依依不捨。

儘管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作為一名教師的'價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間裏，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實踐中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。

回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實踐生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字後，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實踐中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

實踐，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實踐中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實踐，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

新教師教學心得15

作為今年剛入校的新老師，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓在線培訓。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學蒙xx和北京科技大學魏xx五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設計和教案設計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關於教學的選修課程。認真學習後我感到受益頗多，在此總結一下從培訓收穫的關於教學的心得。

課堂講授是一門科學，也是一門藝術，教師在瞭解教學對象、設計教學內容、選擇講授 方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優美的藝術境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內容分析設計，科學地把握講授內容是課堂講授體現藝術性的必要條件。

首先教師要吃透教材講授內容不完全等同於教材，教材是講授內容的核心和基礎，吃透 教材是講授內容的基本要求。現行的教材中每章每節內容都有一定內在聯繫，充分挖掘章與章、節與節之間的內在聯繫，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規律性的東西 。只有掌握了教學過程中的每一環節，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎上， 才能恰當地指出重點、難點和關鍵問題，對這些內容教師可多方強化，層層剖析，精講多練 。每一門學科的'邏輯結構中都存在若干個關鍵問題，這些關鍵問題是整個理論體系的綱，是 重點，同時往往又是難點。吃透教材並不僅僅在於對教材備章節的把握，應當是系統地、整 體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關的知識都應加以研究，並把它們有機地 納入講授內容中，講授內容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應，隨時調整自 己的講授方法，才能揮灑自如。

其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態到測量與評價教學結果的全過程，其中的許多環節都影響着教學目標的實現。透徹瞭解講授對象是科學地把握講授 內容和正確地選擇講授方法的前提條件和內在要求。講授的內容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內容就能做到得心應手;根據不同的教學對象，增刪取捨教材，講授時根據學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的祕訣。

透徹瞭解講授對象還為教師使自己的課堂講授發揮藝術性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決於對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越瞭解學生的各種情況，講課時越輕鬆自然。

瞭解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閲讀範圍。瞭解這些情況，有助於掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生 向學習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的瞭解程度高低、深淺。這樣可以幫助教 師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當地調動學生的期望是教師 的基本功，高的期望值易使學生產生失望情緒，過低的期望則缺乏內在動力。第四，瞭解學 生對教師的評價，這包括教師的人格品質、理論水平、工作態度、講授方法、教學特點等內 容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學藝術化的有效手段 。

第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現講授藝術化的重要方式; 在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又 呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發現教學法 ，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。

另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性。可採用投影片、幻 燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其複雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程 的各環節，全面考慮教材的邏輯結構，教學對象的特徵，師生之間的情緒，教法學法的適應 性，運用現代教學理論實現課堂教學的藝術性。

教學是技術也是藝術。作為教師應該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經過長期的實踐，才能夠成為優秀的教師。