【精】教師實習心得

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的教師實習心得，希望能夠幫助到大家。

教師實習心得1

為期三個多月的實習，讓我重温了國小校園裏豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。

在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心絃繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此，我花了整整一個週末的時間去準備，包括搜索資料，對着鏡子脱稿演練，細到説每句話時的語氣，我都小小心心的準備着。整個過程，正應了那句話：台上一分鐘，台下十年功。終於，我帶着緊張的心情第一次登上了三尺講台。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放鬆了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課後，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在於：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

之後我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什麼比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結起來説，我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大。我小心翼翼的記錄着每一點，雖然看起來很多，但我並不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民教師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在研究國小生方面。國小，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以藉助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的`樂趣。此外，國小生也是需要重視的羣體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，並適當的進行獎懲，以優生帶動後進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。

短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海裏，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。

實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜。

賽爾墩

20xx年12月9日

教師實習心得2

“教師是人類靈魂的工程師”帶着這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學。有些生澀，但是這讓我的實習生活充滿未知。

熱情——源於對學生的愛

實習生活讓我有了自己的學生，他們會在課下跑到辦公室問題，同樣也會問我其他的種種。

那天，我到門衞取快遞，正在休息的她們在二樓窗口旁，“老師，她説她喜歡你”，聲音很大很清楚。我好像已經很久沒有聽到別人説“喜歡我”，更何況是剛剛認識不到一週的孩子。我愣住了一會，然後説道“我也喜歡你”。愛從來都是相互的，老師和學生之間更能夠體現。

夏尊丐先生説過：“愛對於教育，猶如池塘之於水，沒有水，便不能成為池塘;沒有愛，便不能稱其為教育。教師的激情源於對學生的愛，源於對教育的熱愛，只有這樣的教師，才能夠對自己所從事的工作孜孜以求，才能夠精益求精，專心於自己的課堂教學，吃透教材、熟悉教案、瞭解學生，才能夠每天精神振奮、情緒飽滿地走進教室，在課堂上游刃有餘、揮灑自如、聲情並茂地滋養學生的心靈。

信心——源於前輩的.關心

毫無經驗的我們除了激動當然更多的是擔心，擔心學生不明白自己所講，擔心學生覺得無聊，也擔心回答不出學生的提問。

這一天，化學備課組長召開了集體備課，雖説是集體備課，更多的是各位老師給我們加油鼓勵，老師們會耐心聽取我們的問題，無論是學科還是其他。我想，正是有各位老師的幫助，從學生到老師的過渡期要比我想象中更短。

當然，除了在校知道老師的教導，段老師和吳主任的到來也讓我們踏實了很多。“不要心急，所有問題都會慢慢解決的”。老師會親切的叫我們“孩子”，這是一種前所未有的安全感和歸屬感，老師總會站在我們的身後，給我們支持。

幸福——源於享受教育

作為教師，當你對自己清晰而成熟的教育教學理念運用自如時，那是一種幸福：當你不斷進取，執着追求自己的教育信念時，那是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業本上;教師的幸福盛在學生滿意的答卷上;教師的幸福，堆在家長充滿謝意的臉上;教師的幸福是看到是節假日收到學生送來的温馨賀卡……

只有那些一直往前走的教師才能跟上教育幸福的腳步，只有那些勇於付出的教師才能抓住教育幸福的時光，只有那些善於不斷進去的教師才能登上教育幸福的天堂，只有那些執着追求教育理想的教師才能真正體驗教育的幸福。

教師實習心得3

當前語文課程在致力學生素養的形成過程中，注重經典文化的學習，打造雅正的文化底藴是十分必要的。唐詩是中華民族文化的一座巔峯，李白是站立在這巔峯上的一位巨人。通過學習品讀這位巨人不同時期的作品，他那即使千年塵埃也無法掩其光輝的人格魅力及俊逸詩風不僅震撼着學生的心靈，提升了他們的文化素養，更昇華了他們的精神境界。

對於這樣耳熟能詳的經典詩歌，我先以詩酒文化為切入點，從而引入本課內容，接着介紹了《將進酒》這個題目的意思，讓同學們知道這是一首勸酒歌，又拿現在的勸酒辭和本課相比，體現了現在勸酒辭之俗而《將進酒》的不同之處，成功的激發了同學們的興趣。其次，我本課只設計了兩個問題，那就是李白為什麼勸酒的和李白怎樣勸酒？通過這些問題，同學們把整篇課文就串聯了起來，從而得出李白仕途不順，壯志難酬但也自信樂觀的人物心態，最後同學們對李白的形象理解的就更深了。

本節課，我主要採取了朗讀、品讀、誦讀的教學方法。在教學目標實現和教學過程的操作中始終體現了學生的主體地位，讓學生保持了閲讀的自主權，給他們充分的閲讀、品讀、領悟的時間，在讀的過程中感悟，感悟後誦讀。如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，氣勢恢宏的表達中帶有歎惋，這是品讀感悟出來的;“與爾同銷萬古愁”誇張豪放的語調是要在理解的基礎上從內心喊出來的。只有重視了學生的朗讀和閲讀才能為他們創造性的感悟打下基礎。

真誠的對話是閲讀教學的本質體現。學生的閲讀過程就是與書本的對話、與作者的.對話、與自己的內心對話，甚至可以是與同學對話、與老師對話的過程等等。這時，教師的指導性、主導性便體現在這一系列的會話中，尤其是在話題切入點的選擇和總結歸納上。因為一些問題的深入性探討是學生目前無法認識到的，他們雖會出現自己的見解，但卻需要老師恰當的點撥。本文的教學過程在這一環節做的比較成功，學生接受的很好。

本節課缺點與改進之處，首先這是一節帶有複習性質的課程，可能從整體上來説知識性的東西很少。本課讀起來應該是很有激情，但同學們沒有讀出那種氣勢，所以我舉得教師還是應該進行示範讀。同時這節課的教學目標設置的有點模糊，重難點沒有體現出來，還應該再清晰一些。

最後，概而言之，本課基本達到教學目標，按教學進度實現了教學計劃，不足之處有待日後改進。與此同時，我和學生們也都感到李白的豪放，他已經把酒真正的融入到了他的詩歌中，酒變成了他人生中的一部分，對於李白來説，沒有酒，就不足以談人生！

教師實習心得4

今天是進xx幼兒園實習的第一天，王園長安排我到大班實習學習，我懷着一顆激動熱情的心終於踏上了工作崗位。

孩子們7點20基本上就陸陸續續來園了，孩子們看到我這張新面孔，當然也有一些生疏，但我向前和他們打招呼，親近他們，他們很乖，即使我不和他們在一個班，他們見到我都會説“老師好！”聽得我心裏美滋滋的！

xx的老師可好了，對我很親切，在我不懂的地方進行指導。他們對待學生就像對待自己的孩子一樣。孩子們今天上的.是語言課，張廷老師給孩子們上的，通過小遊戲引出了課題，孩子們更是聽得好認真，都能掌握，孩子真是好聰明啊！學什麼都會，記東西很快，弟子規學得好快啊！也能流利的背過，好厲害。

課間操是孩子們最喜歡的，張老師，楊老師帶着孩子們在操場上活動活動了筋骨，孩子們可喜歡了。吃過午飯，孩子們開始午睡了，看到孩子們吃得飽，睡的香，心裏真是默默的感到幼師的偉大！

下午孩子們在操場活動了一會兒，回來上課，我們上的是英語課，一個外語老師教的，完全是英語，我也是第一次近距離的接近外教，對於他們的教學方法我也要學學，我也發現他們外教好熱情啊！即使我們不認識也和我打招呼，讓我心裏熱乎乎的.....

孩子們吃過晚餐後，我和張老師送孩子們上校車，希望他們能夠快快樂樂回家去，帶着一顆快樂的心回家！隨後我和幾個孩子，張老師，楊老師，等着其他孩子的家長來接他們，而這次我上去，我竟然發現我們班的班主任竟然是一名男老師，我也是的一次接觸男幼教，的確我有好多地方真的是需要學習。

我和王xx六點坐上回校的車，我覺得我有好多是説給我親愛的舍友，今天我覺得好充實啊......

教師實習心得5

在實習開始之前，我以為實習的內容包括班主任工作與教學工作以及監考工作，本來我還挺興奮，但是萬萬沒想到……

各種過招拉開序幕，首先出招的是監考環節，監考的時候不能玩手機，不能離開教室超過5分鐘，這是一個快樂並痛苦交織的過程。好玩的事情也有許多，比如被分到了學生比較鬧騰的班級監考，然後兩個小時都在動用心智、眼神想盡各種辦法平復此起彼伏的作弊動機，制止各種搗亂，跟各種學生鬥智鬥勇；由此我得到了以下總結：

監考絕對是一門技術活！明明所有的監考前的説明都大同小異的，但是不同的措辭以及説話的`力度所起的效果截然不同。尤其是在非常難監考的班級，我們在教考之前的措辭和言語力度完全關係着我們能否順利監考。我從別的老師那裏得到的經驗是：一簡，二狠。除了這兩點之外，我還會加上一點，在我們師大，只要作弊被發現就會取消學位，震懾效果還不錯。

第二，監考的目的不是在於記錄作弊的人員，而是要想盡辦法讓學生獨立完成，養成絕不作弊的好習慣。所以，要及時制止具有作弊動機的學生。但是，我們應該如何對待已經出現作弊行為的學生呢？我的觀點是要給機會，但是也要狠得下心。我在監考的時候，有一名學生偷窺其他人的試卷，第一次我用眼神警告知，我已經發現你在作弊了。第二次語言提醒。第三次敲桌面以做警示。我已經想好了，倘若有第四次，那麼我一定會上報教務處，讓她知道，人是要為自己的行為付出代價的，不能讓七年級的他形成作弊的習慣，認為老師是能容忍這種行為的。因為我很嚴肅認真的對待監考，所以往往都是連續站一個多小時。雖然感覺累，但是該較真就要較真。

在下一週我們就要進行更加艱難的批改試卷了……加油，要相信自己。

教師實習心得6

堅持從來都被世人讚美，法國著名學家雨果曾説;“世人缺乏的是毅力，而非氣力。”想要取得成功，就在於堅持。也許堅持了不會成功，但是你不堅持，就一定不會成功。堅持，需要有恆心，作為一名特教教師，教書育人，神聖的職責，需要堅持。或許等待的時間會很長很長，堅持下去，總會看到希望。

在我所教的班級——啟音八年級，班裏總共有4個學生。這四個孩子當中最大的有18歲，其他的也只是十五、六歲。對於這個班級，課堂紀律還是好維持的，不用操心，讓人唯一頭疼的是自己在備課過程中所需詞彙量很大，偶爾其他老師一換課，實在忙不過來，每每想到這些，令人頭疼，但是作為實習教師，在鍛鍊自己能力的時候，是不能放棄的，對於每天幾乎學習練習手語的詞彙量要有80多個，仔細想想，這是自己在走上坡路，學習知識的過程固然痛苦，但是當你獲得了知識，能與自己的學生進行生活中的溝通，心裏還是有説不出的快樂，學生們長大了，也知道我的`事情多，備課很辛苦，每當我們班的學生給我倒熱水放到辦公桌上的時候，滿是感動。

九十九度加一度，水就開了。開水與温水在於這一度之差，有些事情之所以有天壤之別，往往也正因為這一度之差。雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命；人生，從外打破是壓力，從內打破是成長。當困難絆住你成功腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去！

教師實習心得7

時光飛逝，不知不覺來實習已經結束了，在這二十天裏有開心的歡笑相伴，也有難過的淚水相隨！不足的地方有很多，但也學到很多知識！每天和這羣孩子們生活在一起，從對他們不熟悉，對工作中的每個細節的陌生，對保育員的常規的不瞭解。到現在，一點一點的進入狀態，這其中和領導的關心，班主任高老師的幫助，配班夏老師的配合，以及家長們的寬容、理解是分不開的。

回顧這二十天的生活，可以説一直生活在壓力和努力之中。邊實習邊考編制一開始就給了我很大壓力。對於我這個準幼兒教師來説，是個不小的挑戰。家長開放日活動和全縣交流學習活動，讓我深刻的感覺到，我的工作有個致命的問題，就是不夠細緻，細節問題總是考慮的不夠全面。這在幼兒園的工作中是個很大的問題。經過和高老師、夏老師的討論，以及從家長口中瞭解到的孩子的情況。我開始靜下心來考慮細節的問題了。我覺得，幼兒園的工作最重要的是細節，大多比較瑣碎的事情，小朋友隨時會製造很多狀況，如果不考慮全面一點的話，到時就會措手不及。後來，我也着重在這方面下功夫，從平時的日常工作入手儘量考慮到細枝末節的事情，雖然還沒看到顯著的效果，但聽到老師對我的讚許，也讓我的挫敗感有了點點小恢復。

我最喜歡的教育學家陶行知老先生曾説過這樣一句話：真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。以前只是熟記在心裏，卻不知道它的真正的含義，一開始來到幼兒園，什麼都不懂，班裏的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會害怕我，那段時間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作，直到有一天一件事情讓我又找到了自信！那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒，又哭又鬧，嘉嘉的媽媽時老師要回到自己的'工作崗位，也不能安慰他！看着嘉嘉凍得通紅的小手，我下意識的把他的手放進自己的脖子裏，抱住他！他竟然一下子就不哭了！從那以後，以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了！這時我才明白了，只要你真心的對待小朋友，有愛心、有耐心、有責任心；只要你擁有春天般温暖的心靈，那麼日積月累下來的必定是孩子們發自內心的喜歡、信任和依賴！對於孩子來説老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自於老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都要微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。

由於我們班沒有保育老師，班級的衞生工作由我們三個負責，每天我們嚴格按照保育工作一日生活表按時完成教室的衞生打掃工作！力求為孩子們創造一個乾淨、衞生的學習生活環境。經過這次實習，我深刻認識到，在今後的工作中：對待孩子，要更加有耐心，不放棄任何一個孩子；對待不理解工作的家長，要不卑不亢，在理解家長的同時也要及時溝通問題的所在；對待自己所教的課程，要更加用心的去準備，不能得過且過，敷衍了事。

教師實習心得8

一、從學生實際出發，確定教學目標。

學生是課堂教學的主體，深入瞭解學生是課堂目標確立的必要依據。學生是否具備了學習新知識所必須的條件，學生掌握了哪些需要掌握的東西，有多少學生沒有掌握？只有對學生有了準確、深刻的瞭解，才能制定出切實可行的教學目標。比如在英文字母的教學中，我通過課堂導入的形式對不同學生的掌握字母的情況進行了比較全面的瞭解，從而對個別學生的字母書寫進行了糾正與規範。教學目標的制定必須看看扣住《國中英語學科課程標準》這一準繩，認真鑽研教材，準確的把握教材內容，制定的三維教學目標才能突出重點、抓住關鍵。

二、精心設計課堂導入。

好的課堂導入可以激發學生的學習興趣，使課堂變得生動活潑起來。教師在進行課堂導入的設計時就要從學生的生活實際出發，充分調動學生的各種感官，利用學生已有的生活經驗和認識，藉助多媒體課件，創設生動、愉悦的教學情境，提高學生英語學習的積極性，在輕鬆自然的情境下愉快的學習。

三、教師要從客觀實際出發，選擇合適的教學方法。

課堂教學是一門在有限的時間內，獲得最好的教學效果的藝術。這就要求我們教師在備課時，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，選擇最合理的教學方法，幫助學生成功實現從“要我學”我在平時的教學中用到的教學方法主要有:

以舊引新法。 在學習“family”這一課的時候我同學生 一起復習爸爸媽媽的英文表達，然後再引出新的知識”父母“的英文表達。在舊知識與新知識聯繫緊密的教學中，宜採用這種方法。讓學生通過複習舊知識來培養他們獲得和掌握新知識的能力。

談話教學法。對於一些與生活實際聯繫較為密切的知識點，適合採用談話教學法，讓學生在談話交流中獲得並理解知識。

啟發式教學法。對於一些比較複雜與學生生活實際聯繫較少的.內容，教師可以通過啟發教學法，循循善誘引導學生獲得並掌握新知識。在賓格的教學中，通過舉例子的形式，啟發引導學生總結歸納出賓格的用法，既有效的避免了無法教學的枯燥，又使學生在老師的引導下，輕鬆愉快的學習。

四、以學生為本，科學合理的設計課堂練習。

一個好的課堂練習應以學生對知識的認知能力為出發點，幫助學生鞏固知識，培養學生利用已有的知識分析問題、解決問題的能力。

最後，在我們日常的備課過程中要從實際出發，根據學生學習情況的反饋，不斷改進備課形式，豐富備課內容，有效的進行備課，打響上好課的第一槍！

教師實習心得9

通過了兩週的教學我有這樣一個感受：一個受學生喜愛的老師與一個不受學生喜愛的老師，他們在教學質量和教學管理上的效果是不同的。學生會因為喜愛一位老師而喜愛他所教的學科，也會因為喜愛一位老師而容易接受他的教育；相反，學生也會因不喜愛一位老師而討厭他所教的學科，甚至從心裏上以至行動上有牴觸的情緒和行為。因此，一個受學生喜愛的老師是多麼的至關重要，作為一份崇高的育人職業，我們所有的老師都應該成為一個受學生喜愛的老師。正因為我有着這樣的教學宗旨，我在教學中確實也得到了學生的喜愛，這也使我在教學中事半功倍。下面我從以下幾點談一下如何做一個受學生喜愛的老師。

一、高尚的師德是一個老師受學生喜愛的基本前提

我很崇尚的一句話是：“師德決定了教師對學生的熱愛程度和對教育的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚”。這也是我職業操守中的座右銘。要想成為一個受學生喜愛的老師，必須要有一個高尚的師德，以教師的人格魅力征服學生。因為：

第一，師德的好壞決定老師的工作態度與追求，高尚的師德會使老師在工作中不管面對多大的困難都會當作是一種享受，並享受着這一教學的過程，只有這一種心態，教學中才不會自怨自艾，而是永遠都會積極面對滿腔熱情地工作。

第二，教師道德的本身對學生來説也是一種強有力的教育因素，如教師的思想、品格、言行，以及教師對人生所持的態度，都會直接地影響學生。所以説，高尚的師德是一個老師受學生喜愛的基本前提。

二、具有激發學生強烈求知慾的教學方法是一個老師受學生喜愛的基本保證

學生到學校來讀書的主要任務是學好知識，掌握知識本領。因此，學生喜愛的老師上課一定是有獨特的教學方法從而能激發學生求知慾和激發學生自主學習的老師。如果一個老師在上課時很平庸，“照書講命”，不管這個老師的修養多麼優秀，也不會受到學生的認可和喜愛的。因此，要做一個受學生喜愛的老師，一定要在上好課這一環節下足功夫。而要做到這一點，教師必須深入鑽研教材，在備課中既要備教材，更要備學生，同時，在備課中一定要做到“教材在心中”“學生在心中”“教學目標在心中”。而在上課中，要充分利用賞識教學，積極創設出學生需要的教學情境，進行融洽的師生互動，以學生為主體，讓每個學生都得到鍛鍊。而更重要的是教師要善於激發學生自主學習的熱情，培養學生養成課前預習的良好習慣。正是這一教學方法與手段，令學生們很喜歡上我的課。記得有一次，有一位老師因在上課前臨時有事，我代他上這節課，當我一出現在班門口時，全班同學一看見我來上課，不約而同鼓起了掌。當時我真的很感動，感動之餘我知道我的教學方法同學們已很認同了。

三、良好、和諧的師生關係是一個老師受學生喜愛的凝聚力

良好、和諧的師生關係不是光用口説出來的，而是要用心積攢下來的，師愛是一種大愛。如何處理和構建良好、和諧的師生關係，我的做法是：

第一，有句名言説得好：“只有愛才能喚醒愛。”。所以教師只有對學生充滿了愛，才能喚醒學生對老師的愛，才能使師生的愛是互相的'。學生如果不樂意接受教師的教導，則無論教師如何努力，也難以收到預期的效果。只有當學生的情感大門朝着教師敞開時，才能喚起學生的情感，使學生產生對教師的親近感、信賴感和信任感。

第二，教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失。蘇霍姆林斯基説過：有時寬容引起的道德震撼，比懲罰更強烈。因此別把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會成為受學生喜歡的教師，還會徹底破壞師生關係。

第三，經常到學生中去和學生們進行談心。這個方法雖然看起來很平常，但很實用很靈驗。我經常利用課間的時間到課室走走，和同學們一起談談心，從中及時瞭解同學們的思想動態和了解同學們學習的掌握程度，學生遇到學習上的問題也會趁着這個時間找我交流與探討。久而久之，學生很喜歡見到老師的到來。而對於個別有問題的學生，我的做法是：我會在課間或上自習課的時候與他一起漫步於校園的體育場的跑道上，當圍繞運動場的跑道漫步時，在這種情景中學生會特別容易接受老師的教導。如我班的周同學，生長在一個單親的家庭中，也許由於自卑而過分保護自己，一旦同學與他開玩笑過了頭或發生了摩擦，他總是很激動，有揮拳相向的衝動。我找他談心，漫步在跑道上，我説；“衝動是魔鬼。”，“寬容是美德，是一種智慧”……事實上，要做一個受學生喜愛的老師，靠的是教師的人格魅力、淵博的學識、朋友般的交流、父母般的關心贏得的。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正體現和實現自己在教育工作中的最大價值。

教師實習心得10

緊張而有序的考試已告結束，在本次考試中，我發現了平時在教學上的很多缺點和不足：

1、學生的落實程度太差，學生複習背誦的時間不足，很多學生甚至完全沒有複習，最終導致答題不會。

2、解題步驟不嚴謹不規範，有的同學用生活中的.“白話”進行答題，導致最終雖然寫了很多答案，但是得分卻不高。

3、學生對新問題的分析能力差，遇到新問題不知如何去思考，去解決。

4、抄襲現象嚴重，在閲卷過程中，很多同學答案完全一致，並和標準答案相同，也有同學錯的相同。抄作業抄答案成為了一個比較嚴重的問題。這也是在家學習的弊端，很多孩子自制力不強，很難達到在學校的學習效果。

為此，鑑於上述不足和缺點，我總結出一些問題的解決方法：

1、複習階段規劃好上課時間，可以一定的時間給學生複習知識。

2、在授課過程中，不僅要重視知識點的講解，還要重視學習方法、答題方法的學習。

3、課上課下準備一些答題，通過和學生一起做題和留作業的方式，培養學生們的分析問題能力。

通過這次考試，我發現了自己和同學們都存在着一些問題，在以後的教育教學過程中，我會吸取教訓完善教學方法，在教學過程中不僅要講知識，還要講方法，關注學生們的學習進度，督促學生及時複習背誦，促進學生進步。

教師實習心得11

作為一名大學生，我很榮幸能到國小參加教師實習，這次安排的實習時間雖然不長，但是卻讓我收穫了非常多的知識，都是書本上所學不到的知識，是一次珍貴的實習機會。信息源於實習吧

在國小教師實習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數學課，老師用遊戲的方式導入，整節課又有不同的遊戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實屬不易。指導老師用遊戲的方式進行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來，以便教學的順利進行。通過反覆創設不同的情景，反覆的練習減法。對於低年級的學生，反覆是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據學生、課堂的發展趨勢靈活的.進行教學，很值得我借鑑。

小孩子天真的童音感染着每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇着。看到他們，所有的煩惱都風消雲散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對着全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習期間我發現，和孩子們溝通是一件很快樂，很開心的事情，有許多事情如果能説開，就會避免很多不必要的猜測和誤會，對國小生也是如此，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試着和孩子們多溝通交流，我説了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的國小教師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

在實習期間我發現自己在很多時候，總是那麼的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業，對得起國小實習教師的身份，在實習生活中好好表現，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值體現到最大化。

以上就是我這個大學生國小教師實習期間的心得體會，總的來説，這次實習讓我受益匪淺。

教師實習心得12

經過近兩個月的教師生活，學習到，感悟到許多課堂上沒有學到的知識。生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。但是在國中學校有限的教學資源上，幾乎不可能有太多機會做實驗，或是上課外課，所以要通過教師的講解使學生體會到如同親臨大自然或是實驗室，在自然界和人類社會不斷髮展變化的今天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生具有紮實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識，並養成良好的教學素養。並且，在聽課或是去別的老師課堂上聽課，與指導老師和生物教學組其他老師的交流中，巡迴老師聽課點評中，反思自身的不足。

一、完善教學環節。豐富課堂教學

在生物課堂教學中，要切實把握好教學環節的完整，在一次校長聽課中，我雖然完成了知識目標，過程方法，情感態度與價值觀等教學目標，但是校長指出了我的問題，就是沒有課堂開始指出重點，課堂結束沒有總結整節課知識點，並且作為一名新老師，沒有在課堂中加入合作討論的環節。校長的一番話令我清醒，生物教學不僅僅是讓學生要搞清生物知識，講清生物概念的定義、含義及特性等，還要注意教學環節的安排，不能讓一節課變成不完整的一節課，並且要安排合作討論等環節，讓課堂變得生動起來，有時要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。

二、豐富自身知識，課堂拓展知識

生物學作為一門以自然為基礎的學科，具有很強的實踐性和知識的豐富性，教師在課堂講授中，應根據課程知識設置拓展內容，根據學生的實際和教學環境，採用靈活多變的教學方法和手段，講授拓展知識，更貼近學生日常生活的拓展知識更能吸引學生，更能達到最佳教學效果，並且拓展知識要與課程知識相呼應，相促進。使學生具有紮實的'基礎知識。

知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據不同的課型採取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，進行積極引導。

三、進行課堂提問

在課堂中，要結合教學內容的實際情況，利用學生已有知識，合理設計問題。展示不同意圖，引導學生思考，激發學生學習動機，並且問題的重點要明確，內容要集中，問題的表達簡明易懂，用學生的語言提問。在學生回答之後，要進行適合的點評，如果學生存在回答不出或是不全的情況，要從不同側面給予啟發和引導，引導學生補完或是説出答案，引導學生學會思考，養成生物素養。

教師實習心得13

這周邯鄲市的市教研所的人實習學校聽評。我很有幸參與其中。通過這次聽評，我收穫滿滿，不僅使我開闊了眼界，還學習了新的教學方法，下面我將本次的學習情況做一個總結。

1、新導入

這節是八年級物理平面鏡成像，教師需要帶領學生到實驗室去做實驗。開始上的時候，侯老師通過一個有趣的小魔術“澆不滅的蠟燭”進行導入，吸引學生的學習興趣，激發了學生的好奇心，堂氣氛一下子就活躍了起，不再因為有老師聽而緊張。接着任老師講出魔術中涉及到的物理現象，引出本節所講的'主題。此刻學生的心裏十分好奇，想趕緊做一下實驗試試，任老師笑着允許了。學生在做魔術的過程中，並不是一次就成功了。實驗中出現許多問題，比如該是選擇平面鏡還是玻璃板，蠟燭是怎樣放置的等等一些問題。任老師告訴學生，你們只看到老師做實驗，感到簡單，卻沒有動腦筋仔細想想實驗中涉及到的物理知識，以及在實驗過程中應該注意到的注意事項。所以在今後在做任何一小事中，都需要認真觀察，認真思考。

2、實驗目標

任老師並不是直接給出學習目標，而是通過剛才的實驗，引導學生自己找出學習目標，然後給予矯正。

3、實驗探究

任老師首先明確實驗中的注意事項，針對實驗進行猜想。接着分組，讓學生進行實驗操作，驗證猜想。最後，讓學生通過觀察實驗，進行實驗總結。實驗探究嚴格按照科學探究的七要素進行的，使學生養成良好的習慣。

4、教師評

市教研組的老師針對本節進行評。在評過程中，教研組組長多次強調，教學的關鍵是讓學生意識到實驗背後的知識，要啟發學生，以問題的形式對學生進行提問，讓學生組織語言，以學生的角度，進行思考。老師引導，學生動腦。

總之，通過觀摩這樣高水平的教學大賽，我收穫到了很多東西，體會到了新的教學觀念在堂上的體現，也學習到了很多不同的教學手段，這樣的學習機會很難得，我將在今後的教學中結合自己的特點充分用上學到的寶貴經驗，讓我的教學更精彩。

教師實習心得14

在緊張又忙碌的日子裏，我們終於迎來了河北師範大學指導老師的巡迴聽課指導。

為了迎接師大指導老師的巡迴聽課，同時表現自己在這實習半年的進步，我們每一個人都做了充足的準備。不止我們，就連南宮一國小校主管教學的校長，對於我們這次聽課也是無比重視，要求我們自己各自的指導老師對我們準備講授的課從備課、寫教案，講課，作業等方面做全程指導，所以在師大指導老師聽課之前，我們都給自己的指導老師講過一遍。

在師大指導老師聽課的時候，我聽取我自己的指導老師在我第一次講這節課時提的意見和建議，在原來的基礎上做了一些改變，讓學生自己從出示的圖片中説説自己發現的事物，這樣就真正的做到了在教學中培養學生的觀察能力和語言表達能力。

講完課後，師大指導老師對我的這堂課進行了點評，首先做的比較好的就是在語言方面，很有親和力，聲音很洪亮。當然也會有不足的地方，那就是儘管孩子比較小，但是在講課的過程中仍然要讓孩子們可以有和同桌之間相互交流的機會，培養學生合作的意識。

除了我，老師還對其他實習老師的課進行了點評，我們的共性問題還有很多：板書。老師在上課前，每節課的板書都要提前設計好，既要美觀，又要突出重點。語言。因為我們面對的是國小生，在語言方面一定要童趣一點，親和一點，讓孩子們對自己所講內容提起興趣。姿勢語。作為一名教師，在上課中，姿勢一定要多樣還要有趣，吸引學生的注意力，認真聽講。PPT。我們在PPT的製作方面，有些粗糙，所以有待加強。通過老師對我們所有人的課的點評，我們需要學習進步的地方還有好多。

在這次的聽課中，我要向兩個人學習，一個是我們的實習生，楊靜霞。因為聽課的所有老師都在誇獎楊靜霞的眼神很到位，和孩子們在一起很輕鬆。雖然我沒有聽到她的課，但是根據其他聽課老師的講述，我都可以體會到楊靜霞在上課時所用的眼神以及動作的`有趣性是多麼吸引孩子們，聽的我也非常想去親眼看看。另外一個就是我們學校的教學校長，申校長。這次師大老師巡迴聽課是學校的申校長全程陪同的，在聽課與評課的過程中，申校長一直在記筆記。她從來沒有把自己當做是校長，而是把自己當作一名學生一樣一直在學習。

我就想到了自己，自己才是一個初入學校當老師的實習生，無論是在教學方面還是在班級管理方面都沒有其他優秀老師有經驗，申校長都可以做到時時的學習，我們又有什麼理由不會好好學習，更何況有這麼一個好的機會，我們更應該多向其他老師學習，聽聽其他老師的課，向其他老師學習如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中，瞭解自己的不足之處，從而改進，不斷進步。

教師實習心得15

在暑假期間經過一段時間的學習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會，剛開始選擇這個學校的時候，説實話有一份好奇心在裏面，同時也認為自己可以接受這個挑戰，但是通過各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！在沒有學習之前對於問題想的太簡單了，聽了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎麼能成為一名合格的老師呢！通過各位老師的講解也使我明白在以後的生活和學習中，自己應該怎樣去做！

作為普通學校的老師最幸福的時刻，莫過於桃李滿天下。但是根據我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自於學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺得從事這項職業，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位老師説得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運！所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業！也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的老師有偏見，這些我都不怕，既然已經選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去！剛開始的時候認為自己只要對這裏的孩子多付出愛心就夠了，現在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恆心和責任心！同時作為一名教師，一定要嚴與愛相結合！

當然作為一名普通師範畢業的學生，從事這份工作有一個很大的挑戰，那就是手語和盲文。在學習的這一段時間裏，通過老師的'講解，對於盲文和手語也有了初步的瞭解和學習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學習，同時也多和學生交流，是自己儘快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作！同時作為一名新教師，沒有教學經驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位老師學習，認真鑽研課程，認真完成學校領導付與的各項任務，完成好學校的各項教育教學任務，使自己儘快成為一名優秀的教老師！