家長會的心得15篇

家長會的心得1

今天下午，g班上召開了家長會。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機會，於是請了兩個小時的假，並將未完成的工作帶回了家，去準時參加了家長會。

家長會上，老師向家長們溝通了如何輔導孩子的學習。特別強調孩子三年級了，屬於國小階段的中年級，學習上的一些變化：主要增加了閲讀和寫作方面的學習，閲讀主要是鍛鍊孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強孩子課外知識的積累等等。我認認真真做了家長會議的筆記。班主任老師強調了語文學習方面的以下要求：

一、預習課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閲《學習總動員》以及工具書，將生字生詞的意思標註在課文中相應位置，三是用鉛筆做出課文後面的練習題，四是標註出不理解的詞句和問題。

二、讀的要求：認真朗讀課文，要讀準、讀連貫、讀懂、讀好。除了課後要求必須背誦的課文或段落以外，儘量要求孩子背誦每一篇課文，並要求對每單元積累與運用中“語海識貝”的背誦和默寫。目的是為了增強孩子對優美詞句的積累和運用。

三、作業的要求：一是書寫工整，特別是三年級才開始寫鋼筆，要求孩子作業仔細認真，儘量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業的效率，要求孩子能自覺在規定時間內完成作業。三是家長認真檢查作業，力所能及地做好對孩子在《天下通》作業中閲讀部份的引導。

四、作文的要求：家長儘量輔導孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當然也要有家長的正確引導。開始寫作時，先讓孩子學會先寫提綱，再分段的寫。要求在作文本上寫一排空一排，便於孩子自己修改以及家長的指導。

開了家長會後，認真反省自己。認為總的來説對孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：

一是在預習功課方面，對孩子的督促和重視不夠，以至於孩子的預習可能流於形式。老師講到了現在的教學與以前有所不同，沒有更多的時間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點和難點，引導孩子理解課文的內容。如果不通過預習，可能有的孩子就跟不上進度。閲讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會孩子對課文內容的閲讀和理解。

二是對孩子讀方面也未加強重視。其實孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經常邀請我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經常為了自己的`事而推辭孩子的請求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以後，不管任何情況下，我都會鼓勵、支持和參與孩子的這一好習慣。同時，我也會抽出時間來培訓孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個想法，動員在我家推廣普通話，讓g在日常生活中也得到鍛鍊和提高。

三是在作業方面的督促也不夠。孩子經常被我罵作業做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業多，還是孩子不用心。有時候，守着孩子做作業，沒見他玩也不算速度慢，也需要這麼多時間。以後，在孩子還未完全走上自覺學習道路的階段，我會做好認真的分析，督促孩子在合理的時間內完成作業，不斷提高孩子的學習效率。

四是在寫作方面的引導久妥。每次的作文，g幾乎都會被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠。當然，在我的輔導下也會有所進步，但卻不能真正培養孩子寫作的樂趣和習慣。以後，我會在肯定他成績的同時，鼓勵和引導他寫得更好更美。同時，要求自己多看書多閲讀多寫作，以身作則地帶動g，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。

教育孩子真是一門永遠都學不完的學問啊！

家長會的心得2

實驗國小每學期都召開一次家長會，自我兒子入學四年來，我有幸參加了他所有的家長會，每一次都有感觸，每一次都有所收穫。在今天的家長會上,羅老師和班主任丁老師介紹了405班的情況以及全班每一名同學的特點和特長，並就對孩子們的培養和教育與家長們交換觀點一個半小時的家長會，安排的緊湊而豐富。學生家長介紹了自己在孩子家庭教育方面的經驗，聽了學生家長的發言以及和班主任的交流，收穫很多，也學習了很多東西，受益非淺。主要體會如下：

一、一切為了孩子，為了孩子的一切

通過與班主任丁老師的交流，更加欣慰孩子的幸運，在孩子身心成長的關健時刻，遇到了一個真正用心關愛孩子們的教師。從過去的三年來看，針對班級裏不同學生的特點，丁老師能夠用心去挖掘他們的特長，發揮他們的優勢，鼓勵他們的進步，樹立全班同學的自信心和團隊精神。使每一名同學都在一個健康、有序、友好的氛圍裏去學習，去思考。培養孩子們有了一個良好的生活、學習習慣，促進了孩子們的身心成長。

二、好的學習方法，是好成績的前題

丁老師希望家長們能夠跟她一起，努力幫助孩子們養成一些好的學習習慣，掌握一些好的學習方法，並強調好的學習習慣和學習方法對孩子們的學習有着十分重要作用。丁老師指出：要讓孩子們養成專心學習、主動完成作業的習慣；培養孩子們的獨立思考和自覺學習的習慣。要培養孩子們養成看書、看報、堅持記筆記的習慣。也要讓孩子們養成背詞彙和課文的習慣，還要培養孩子們週期學習的習慣（預習、聽課、複習）我兒子從上學以來，我們家長一直按照丁老師這樣的要求來規範他的學習方法，使他的這種學習方法變成了一個自覺習慣。每天放學回來後先做作業，寫課外作文，完成作業後，可以看一些課外的知識讀物，或者和同學一起玩。不認識的生字，主動查字典，或向家人請教。對各領域的知識都有廣泛的興趣，天文、地理、信息、生物等方面都要進行涉獵，使其小小的年紀，便有着很寬的知識面。今後我們還要督促他持之以恆地把這種學習方法堅持下去，使他終生受益。

三、好的成長環境，是孩子成才的關健

目前，每個家庭基本上都是獨生子女，在獨生子女管理教育方面，都會遇到一些頭疼的事情。家長與孩子們缺乏溝通，同時又對孩子應該承擔的一些事情大包大攬，表現出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在着孤僻、任性自我、自理能力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。通過家長會使自己更加懂得了，怎麼帶孩子、怎麼樣才是愛孩子。家人也是孩子的'老師，家人的一言一行，都會影響到孩子的身心健康。因此，家長必須轉變觀念、實事求是根據孩子的實際情況設置目標，重視孩子的全面發展。人格教育必須從小開始，家長潛移默化最為關鍵。在各個方面家長都要做好表率作用，多讀書，不斷更新和增長知識，改變一切不利於孩子學習成長的生活習慣，同時要給孩子創造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實用的書櫃，定期為孩子購買書籍，益智玩具，創造這樣一個適宜放鬆的環境，使孩子感受到讀書是一種享受。

以上是我的心得，在此，衷心地感謝實驗國小405班為孩子提供了一個這樣好的學習環境，感謝兒子的每一位老師為孩子們健康成長提供了這優質的教育，感謝班主任丁老師動腦用心用情管理出和諧班級。

謝謝！！！

家長會的心得3

每當期會考試之後，就要召開一次讓我們做學生的感到“恐慌”的大會——家長會。

為何稱此會議為“恐慌大會”，其實是有來頭的：

每一學期都會有一次期會考試，而這場考試之後，都要開一次大會，成員由家長構成，主持人是班主任、“表演者”是各科老師、“評委們”則是學生。

相信大家都有過這樣的經歷;每個學期的家長會，回到家之後總是被你爸媽問個不停：例如考試考得怎麼樣、在學校表現好不好、與同學的關係處得咋的、宿舍就寢按不按時……你怎麼辦?你的回答吧!還必須如實回答吧，説完之後家長們還會拿出那些“證據”對比與“口供”是否屬實?是，當場口頭批評，進行“思想教育”;否，當場呵責訓斥，讓你“狗血淋頭”。“還敢撒謊，看我怎麼收拾你!”這是一般的家長都會説的話。

雖然這只是一個舉例，但也是我的親身經歷。

從國小四年級到現在，每一學期的'家長會家長會爸爸或者媽媽去開的時候我都是在“提心吊膽”中度過的，所以我從來都沒有撒過謊(因為老師一般都會把家長會的流程以及資料都會先給我們看一遍，所以即使我沒有去，家長回來問，我也要把我所知道的向他們彙報)。

以前我認為，家長會只是老師向家長告狀而已。而現在，隨着我慢慢地在長大，在思想方面也有了一些的轉變。

我們在學校上學上課，老師就是我們身邊的監護人，所以老師就會把我們在學校的所作所為都“盡收眼底”。而這中間就包含着好行為與壞行為。我們在學校的表現好了，老師就會記在眼裏，等到家長會上老師表揚我有進步了，你想，那在給我們的爸媽臉上爭光、錦上添花啊!你如果表現不好，老師就會記錄在案，在家長會上批評你那是在給你爸爸媽媽的臉上摸黑呀。所以，不要以為家長會只是我們自己或者只是家長的事，每一件事物相互之間是有聯繫的。

所以呢?你是不是應該做一名好學生呢?

家長會的心得4

邊老師，今天謝謝您，您辛苦了。

入學後第一次有這樣的機會，從校長及老師的介紹中瞭解了學校的教學理念和邊老師您的教學思想和方法。

你講得太好了！

很慶幸Sw能在您的班級學習。

只是她在自然班的時間還太少，有的方面的`思想她需要多接受點薰陶，比如今天老師説的內容，以及同學們的對理想的那些發表，估計她聽不太懂，也就沒有注意去聽，真是損失，當然我會再解釋給她聽。

除了這些，學科上希望她下學期增加自然班的課程，這個我和漢培的老師説了，和她本人也説了。物理生物是必須的，歷史地理最好也能上一些，語文的話，估計對她來説還是有些困難，加上有漢培的課程，恐怕也沒有那麼多時間上。

這些基礎內容，不學習的話，以後怎麼辦？！這些都是必須具備基礎知識。以她的理解能力，即使中文不能完全明白，應該能夠掌握。

這方面，寒假裏我們會開導她，讓她積極地參加自然班的課。希望老師也能多指點她。

從成績上看，各科都有進步。儘管週末回家幾乎沒看到過她學習，而且一副懶散的樣子，説老實話看着難受，不過看來在學校還是用功了。這點我們也感到欣慰。

今天看到8年7班有那麼多可愛的優秀的學生，希望Sw能在這個環境裏學到更多的東西，提高自己。

邊老師，一個學期您也辛苦了，謝謝！下學期還請多關照。

家長會的心得5

今天我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了陳老師她們的發言，深有體會，受益非淺。

作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了幾位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們日積月累地去引導和重複示範才會取得成效，並強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起牀後，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。現在想想，自己真的做的不好。

另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸説、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來説，那是無與倫比的，摔倒了對他説小cool真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的誇獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。

小cool上幼兒園的這段期間，我發現他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發自內心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象誇張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用於小cool身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續發揚。

作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會説我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的'。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最瞭解自己的孩子，小cool現在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長會，讓我感觸很深，希望以後能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地瞭解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕鬆的氛圍中茁壯成長。

家長會的心得6

第一次這麼正式地作為家長參加家長會。原來在國小，兒子的班級開家長會時，由於自己要作為老師給家長講話，去兒子的班級看看也就是坐那麼一會，老師都開玩笑趕我走，説有什麼情況平時就説了不用在那裏聽了。現在兒子成了中學生，去了新的學校，我才第一次有了這樣一次機會。

因為去鄉鎮聽課，中間耽誤了點時間，連晚飯都沒來得及吃，就跟兒子一起去了學校。外面的風很大，特別冷，兒子因為要作為學生代表發言，也得等在外面。坐在教室裏聽政教主任的講座，非常好，對我觸動很大，但是想想在教室外站着的兒子就有點心疼，這麼冷的天，我竟然沒讓兒子吃上晚飯，心中很是自責。

講座持續了接近1個小時的時間，接着就由班主任孫老師主持召開。看着曾經是我的老師在講台上為家長介紹班級情況及孩子的學習情況 ，有一種深深地感動——時間過得真快，轉眼已經20多年了，那時的孫老師也只有十六七歲的樣子，如今，竟然作為家長再一次坐在了教室裏，聽孫老師講課……

家長會上安排了蘇秋源的家長髮言，這是一個非常優秀的女孩子，去年從我們班畢業，如今依然是班級最好的學生。聽着她的爸爸娓娓道來對她的教育，我感到很慚愧，與他們相比起來，我們對孩子可能真的缺少了好多的寬容和理解，男孩子和女孩子相比起來也沒有那麼多的嬌柔，一般也不太會表達他的感受，於是我們對兒子也就變成了好多簡單粗暴的要求，想想真是臉紅。孩子已經長大了，對待他們的方式更應該注意了。接着孫老師就安排了這次期會考試考了全班第一的兒子發言，兒子很文靜的.樣子，站在講台上，戴着小眼鏡，看起來還有點“小深沉”，兒子一板一眼地讀着發言稿，中間有那麼一個瞬間才抬起眼偷瞧了我一眼，嘴角露出了一絲笑意，但馬上又繼續認真地説下去，兒子説他有點緊張，我想可能是真的，像這樣的發言，孩子的意識中可能覺得就像讀一篇文章一樣簡單，他現在不能把發言這樣的事情演繹好也屬正常，兒子説完了，家長給了鼓勵的掌聲。

孫老師最後按怕了一個環節，觀看視頻——一個演講，一個愛父母愛祖國愛老師等的系列演講之一，演講者用那感人的語言，動人的聲音，感動了那麼多的人，家長也一點點被感動，我流淚了，我聽到好多媽媽們流淚了，那些爸爸也許都很理性，沒大看出感覺怎麼樣。愛父母，因為我們是父母，我們也是孩子，所以才會那麼感動，那麼心酸……

家長會結束了，全場只有班主任老師一個人主持，其他的課任老師沒有到場，這與我們國小有很大的不同，不像我們只有語數外三門主課，也要輪番上去講^_^

開完後，沒有回家，直接去了餛飩館，每人一碗熱餛飩，吃完後熱乎乎地才回家。陪着兒子一起參加家長會，第一次那麼真切地感受到家長這個身份的重要。正如政教主任講座中講的那樣，好父母是孩子的好學校，我也會盡力而為，爭取做一個比較合格的家長，陪同孩子一起成長……

家長會的心得7

一直期盼着學校的會，當收到通知後，在24日下午我很早地來到了學校門口，發現已經有很多家長在此等待了，大家都很重視這次的家長會，畢竟是孩子們從幼兒園剛步入國小的第一次家長會。

這次以孩子家長的身份重新坐到了課堂上，那種心情是無以言表的，我相信大家也是跟我同樣的心情吧！通過此次家長會使我有幸結識了美麗大方的班主任兼語文孫老師和知性且文藝範十足的數學老師李老師。會上兩位老師都很透徹地分析並評價了孩子們近半個月來在學校的表現，從課堂到生活，用心去發現每個孩子身上的閃光點，讓家長更多地瞭解了孩子在學校的與生活，我相信在這兩位年輕且富有活力的老師帶領下，我們的孩子會更快樂的學習，健康的成長！

“家校聯盟”不僅讓我們更多地瞭解孩子在學校的學習情況，也是我們家長值得學習的一堂課。會上老師不僅分享了她的教育理念同時也提出了幾點建議，值得我們家長深思。根據老師提出的幾點教育理念並結合自身進行了如下的分析：

培養良好的行為習慣——剛入國小的時候正是培養良好行為習慣的最佳時機，不光是學習還有生活上，孩子入學前我就準備好了周計劃表，如果完成了就在“完成情況”一欄裏打上“√”，比如睡前準備好明天要上課的'課本，作業的完成情況等等。每天晚上最晚9點必須要上牀睡覺，早上6點半就要起牀，必須在家吃完早飯才能去學校。

擁有端正的態度——在這一點上我覺得首先得從我們做家長的做起，正所謂言傳身教。這樣孩子才會做的更好。

養成閲讀的好習慣——在這一點上我家做的並不是很好，還沒能做到每天堅持閲讀，今後我會陪伴孩子堅持每天至少半小時的閲讀，從而豐富孩子的知識。

同時我還堅持培養孩子的興趣，比如舞蹈，作為女孩子來説學舞蹈有很多好處，比如形體優美、動作協調、肢體靈活性和柔韌性、鍛鍊毅力、提高身體素質、團隊合作精神、自信心等等。孩子曾經哭過想放棄過都被我堅持下來了，現在的她已經很適應了，不再害怕練基本功時帶來的疼痛，動作與節拍也跟得上了。只要她想學的，感興趣的且在我能力範圍內的，都會無條件地遵從她的意願，但同時也會告誡她要學就認真學，從一而終，不能半途而廢。

最後，引用我們老師的一句話“行為養成習慣、習慣養成性格、性格決定命運”向着這個目標前進，相信通過學校和家長的共同努力，我們的孩子一定會起來越好，越來越出彩。

家長會的心得8

20xx年9月1滿懷欣喜地陪同閨女到張家港實驗國小一年級（1）班報到。孩子今年7週歲，如今踏入國小校門，已經是一名國小生了！作為家長，我非常激動。

我的閨女叫陸子雯，三年幼兒園都是在同一所學校，也是同一班主任；期間我與老師的交流自然不少，對孩子在學校的瞭解自然不少。孩子平時在家很調皮，但是在學校性格頗為內向，對學習也缺乏耐心；這讓作為家長的我深感憂慮！

如何讓孩子在融入新的環境儘快學習更多的知識，為此我費盡不少心思！一方面多陪孩子一起學習，當孩子小有成績時，多多鼓勵。另一方面減少孩子的玩耍時間，以前經常帶孩子去逛超市，現在儘量不去；省下時間輔導孩子學習拼音。最終我發現孩子的學習興趣並沒有一點提高，反而一學習時就説；好累！

通過上網學習瞭解得知——孩子剛剛升學對新的環境還沒有徹底適應！最為家長過多得要求孩子，很容易引發孩子的反感，孩子的叛逆心理也會隨之加升！

因此我不得不重新調整自己的輔導思路：

一、絕不抹殺孩子的玩耍時間

二、對孩子的興趣愛好繼續支持、鼓勵

三、對孩子的輔導時間每天不超過45分鐘

孩子的學習固然很重要，孩子的快樂童年也不能讓沉重的書包霸佔！培養孩子對學習的興趣才是最終要的，孩子對學習一但產生濃厚的興趣，自己才能主動用心地學習，才能更深刻地記住所學的'內容！

家長與老師的交流很重要：

瞭解孩子在學校的一切情況，才能更加有利的教育孩子。及時與孩子的老師溝通是很必要的，虛心向老師討教更專業的教育方法，才能更加科學地培養、輔導自己的孩子！

孩子的班級有QQ羣，即使工作再忙，家長也要抽出時間登陸一下，熟悉孩子的學習進度，把自己的時間多留一點給孩子！

堅持不懈的培養孩子的良好習慣，樹立孩子的自信心，多一些鼓勵、少一些批評！當孩子有錯誤時，家長耐心的引導，讓孩子認識自己的錯誤；同時讓孩子敢於面對錯誤，虛心接受批評！

家長會的心得9

通過參加這次的家長會，收穫很多，也學習了很多教育孩子的方法，受益匪淺。真的很感謝老師！下面是我的幾點心得體會：

第一，要培養孩子養成良好的習慣。

俗話説：“習慣成自然。”一個好習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身；一個壞習慣，會徒增許多彎路和挫折。當然，在培養孩子養成好習慣的同時，首先我們家長自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教的作用。

第二，多引導、多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。

每個孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決於家長怎樣看待孩子。每個孩子都有自己的潛能，而潛能的發揮與對他們的賞識是分不開的。多給孩子鼓勵、多給孩子讚揚、增強孩子的自信心。就像家長會上看的第一個小短片，小磯鷸在媽媽的鼓勵下、朋友們的鼓勵和陪伴下客服恐懼、看到不一樣的風景。真是滿滿的正能量！

家長會一結束，孩子就拉着我説：“媽媽我的暑假作業除了班裏展示的，學校公告欄還有呢，快點走去看，有三篇讀後感作文、兩份手抄報。學校李老師還給我拍照了，説我學習不錯。我太高興啦！”孩子臉上樂開了花，比吃了蜜還甜。瞬間感覺孩子多了幾分自信。

所以説孩子在成長的道路上離不開引導、欣賞、支持和鼓勵。家長也不要拿自己孩子與別的孩子作比較，只需要讓孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，就值得讚揚。

第三，營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。

正如家長會上看的第二個小短片，環境的影響是非常之大的。如果家庭裏有一個好的學習氛圍，孩子會學的很開心、很輕鬆。就像英語老師説的'一樣“要做一個學習型的父母，多陪孩子學習、多陪孩子交流和探討，在學習中共同成長。”

第四，要讓孩子學會獨立，自己的事情自己做。

現在孩子已經四年級了，孩子已經有了一定的自立能力，父母不應該再大包大攬，試着放手，要鼓勵孩子表達自己的思想和情感，多聽孩子的意見，適當的讓孩子自己做主，讓孩子在親身體驗中提高能力，學會自己的事情自己做。

學習方面：獨自完成家庭作業，寫作業時家長不需要在旁陪伴或監督；並學會自己檢查作業；養成自主學習的習慣。

第五，家校緊密合作。

家長和老師勤溝通、多瞭解孩子在學校的情況，配合老師的工作，促進孩子全面發展。學校和家長共同努力，使孩子健康快樂的成長！

家長會的心得10

段考剛過一週，學校及時召開了家長會。

家長會安排分成兩個階段，第一階段是全體大會，在操場舉行。傾聽教育專家吳教授給我們帶來題為“為培養成功孩子付出你的愛”的精彩報告，他用生動豐富的事例説明了現代家庭教育的一些新觀念。如“按社會發展的規律來培養孩子”，“用科學的態度對待孩子”，“培養孩子愛動腦的好習慣”，“教育孩子什麼事都得靠自己”“讓孩子學會感恩”“播下正義的種子”。並鄭重向家長提出了“要想使孩子成功，家長必須擔負起孩子教育的主要責任”。報告中，我最欣賞專家的一句話是“成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由”。多麼精闢的語言，它就像一把開啟成功大門的鑰匙！還有一句“磨難的少年造就美好的人生”，是啊！知心姐姐曾説“人這一輩子，要想真正實現自己的最大目標，從小就必須接受艱苦生活和學習的磨鍊”，俗話説“逆境出人才”，也就是這樣的道理，所以孩子要經歷一些波折、一些磨難才能更奮發向上，才能逐步走向成熟。

第二階段是每個班級舉行小會，在各班教室進行。我班根據班級情況，做了題為“傾聽花開的聲音”為主題的家長會。

8點半左右，大部分家長已經坐在了自己孩子的座位上，一邊看自己孩子的作業、試卷和禮物，一邊安靜地等待家長會的開始。幾個由於外出，沒有時間參加的家長也給我們來電請假。場面井然有序，沒有一點混亂和吵雜，家長們坐在孩子的座位上，就像平時孩子們在等待老師上課一樣。

我們深知，家長從百忙中趕來，並不只是來聽我們給他們念教育理論的，他們更關心孩子在校的表現。於是，班主任覃老師面帶笑容，用真誠的態度和詩一般的語言跟家長們娓娓道來：

1、感恩，因為有你。覃老師用誠懇的態度表揚了家長們對學校和班級各項工作的理解和支持。比如：理解學校午休住宿的困難，理解學校的廚房的實際困難，教育孩子不挑吃，對班級的圖書角創建提供便利，對與中裏學校手拉手活動的大力支持等。

2、分享。與家長們分享半學期來孩子們的點滴進步，如語文學習方面的進步，讀書活動上孩子們的出色表現，參加清明節中國小生中華經典詩詞誦讀獲一等獎，體育大課間時孩子們的激情與快樂，知心姐姐的心靈之旅等。

3、關愛生命。提醒家長們在家裏教育孩子時注意的交通安全、游泳安全、用電安全等知識，教育孩子用知識守護生命。

4、大舞台。接着，覃老師宣佈學校為家長們搭建的大舞台：有卡拉ok比賽，家長攝影比賽，電腦知識培訓等，希望家長們踴躍參加……

覃老師精心準備，説的話句句走進家長的心裏，家長聽得聚精會神，看他們的表情，就知道是受益匪淺，感慨頗深。我坐在旁邊，一邊聽，一邊心潮湧動：為家長們一如既往的理解與支持而感動，是他們的無私付出才使得我們的工作如此得心應手！也為孩子們巨大的進步而感動，僅僅半學期，孩子們居然學會這麼多！他們成長着！我們快樂着！回想去年孩子們那時的表現，跟現在一比，天壤之別！難怪覃老師跟孩子們説：“覃老師等你們學會聽課，學會講禮貌，學會關愛別人，已經耐心等待足足三個學期，現在花終於開了！”這其中包含多少辛勤汗水的澆灌啊！美麗的花兒終於燦爛開了！覃老師言傳身教，把孩子放在她的班級，家長是放心而欣慰的！我這個副班主任，需要迅速成長啊！

教室裏顯得特別的安靜，家長們都在認真地聆聽着。在講到“分享收穫”的時候，班主任講到整個年級的收穫，孩子們半個學期的收穫，語文學習方面的收穫，然後，她請我談談數學方面孩子們的收穫。

我迅步上前，向家長們問好之後，開門見山直奔主題，針對班級的情況主要講以下幾點：

1、向家長們彙報了半個學期以來孩子們在數學方面的學習內容以及對知識的掌握情況。

2、對這次段考情況做分析。從滿分人數、優秀人數、良好人數、及格人數、最高分、最低分等方面去分析，再找出學生對哪些知識的掌握得還不夠牢固，今後有哪些對策。

3、總結孩子們值得欣慰的幾個方面：孩子們學習熱情高漲；書寫速度加快，正確率提高許多；逐漸養成檢查作業的良好習慣。

4、給家長朋友提三點建議：

①及時完成有時幫助孩子批改開放性作業的小任務。

②在家裏着重培養孩子完成作業後細心耐心檢查作業的習慣，這對學生的發展有長遠的作用。

③有的學生學習不夠自覺，尤其是男孩子，粗心、隨心，飲一口水以為喝了一大瓢，自信有餘而自強不足。所以在這點上，作為家長在家裏要對孩子給予必要的'監督，規範子女的言行，不能聽之任之，讓孩子隨心所欲，要讓孩子養成良好的學習習慣。

除了介紹班裏的情況外，我還重點介紹了自己的教學方法和治理方法。當我站在講台上侃侃而談時，家長們都像孩子們在聽我講課一樣，我看到的是一雙雙渴望交流的目光，看到的是一張張殷切期望的笑臉。他們時而略有同感般地點頭，時而若有所思，時而掌聲響起。大概15分鐘左右，我的講話結束了。

學生時代的我，能言善辯，眾人面前，也曾侃侃而談，毫無懼色；如今，走上講台，面對家長，為何有些緊張，甚至語無倫次？自我分析：經驗尚淺，底氣不足。幸運的是，我經驗淺，但起點高。走進荷城國小，就走進一支高素質的教師隊伍，同事中有很多名優教師，教書育人，他們都是我學習的榜樣，是我學習的楷模，與他們相比，我是遜色的。但與同齡教師相比，我是幸運的，因為我所在的校園，我所在的環境，帶着我天天向上，站在巨人的肩膀上，註定我可以看得更高，望得更遠。

家長會，觸動我向上的動力，作為教師，只會教書不懂育人是不行的。在今後的工作中，除了精心備課，我也要多讀研究學生心理的書籍，關注學生所想所感，揣摩學生的酸甜苦辣，不僅要給學生智慧，還要啟迪學生，指引方向。明天我要更加愛我們班的孩子了！

接下來，請各位家長給我們的教學工作或班級管理等方面提建議。可是，課室裏，鴉雀無聲，最後，一個家長站起來説：“謝謝兩位老師，感謝你們辛勤的付出，為了我們的孩子，你們辛苦了！全體家長們，讓我們把最熱烈的掌聲送給這兩位優秀的老師！”頓時，掌聲雷動……另一個家長站起來説：“不好意思，老師，你們做的很好了，我沒有什麼建議，我現在下去二樓大女兒那裏，你們繼續聊。”其他家長也陸續起身，紛紛向我們道謝、道別，有的家長則留下來和我們繼續交談。家長們對我們的做法非常滿意，對我們的教育理念，教育方法給予了充分的肯定，都説孩子就應該嚴加管教。最讓我們感動的是，好幾位家長都説遇到我們，是他們孩子的福氣。他們這樣説，可能也是給我們提出更高的要求吧！其實，我們只是抱着：讓在我們手中的每一屆孩子，能儘可能把應該掌握的知識掌握牢固；讓每一個孩子在我們所教的時間裏能多一些成功與快樂；我們會在學習上嚴格要求他們，在生活上細心照顧他們，和家長配合好，使孩子健康快樂地茁壯成長！教師這份工作是個良心活兒，馬馬虎虎也能過，但我們覺得這樣對不起那60個家庭，既然有緣份教他們的孩子，就得做得讓他們放心、安心！

會後，還有不少家長打電話給我們説，把孩子交給我們，他們放心，他們還虛心向我們討教，希望我們常教教他們在家怎樣教育孩子。他們説，開了家長會收穫很大，心靈得到一次洗禮！盼望着下一次家長會的到來！

家校聯繫是重要的。經過這次家長會活動，使老師在一定程度上了解了學生的情況，特別是一些在學校裏不曾表露過的言行、情感和價值觀。而且學校也為家長提供孩子在校的表現，提供平日裏難得的交流和溝通的機會，讓家長更加了解孩子的學校生活，從而更有針對性地與孩子溝通，調整自己的家庭教育策略,做到與學校教育同步。

家長會，為老師和家長搭建了溝通的橋樑!家長會，讓我們的心交融在一起！

家長會的心得11

7月16日下午6點半，我應邀參加幼兒園中班家長會，聽了曹園長和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發言，深有體會，受益非淺。

作為一名家長，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長，我們平時關注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好，大到學會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們日積月累地去引導和重複示範才會取得成效，並強化為孩子們的一種行為習慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每天早上起牀後，馬上叫醒孩子，讓他洗臉刷牙，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強求為他做弄得不高興。現在想想，自己真的做的不好。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸説、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，天天有一段時間，每天都不願到幼兒園，後來我將此事反映給了尹老師，就當天説完後，老師就對天天進行了耐心地教育，也找出了天天為什麼不願到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以後也沒有説過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是希望聽到老師的誇獎、老師的懇定。老師的一個微笑、老師的一句安慰話、老師的一個手勢，對小小的孩子來説，那是無與倫比的，摔倒了對他説天天真堅強，他會含淚爬起，強做小男子漢。當然，“賞識”要適度、適時、適量，一味的.誇獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產生自卑的心理。

在xxx上幼兒園的這段期間，我發現他確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發自內心的高興，兒子真的懂事了。在教學過程中老師形象誇張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學習模仿的興趣，這種方法用於天天身上特別有效，因為每次只要學了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學習負擔，培養了他愉快的學習情緒，提高學習的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學方法希望老師們繼續發揚。

作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位老師的亮點，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，兒子都會説我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最瞭解自己的孩子，天天現在最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵、引導，讓孩子成為大方活潑的陽光小男孩兒。

這次的家長會，讓我感觸很深，希望以後能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地瞭解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕鬆的氛圍中茁壯成長。

家長會的心得12

我女兒正讀九年級，昨晚她的學校組織召開了畢業學生家長會議。班主任老師針對學生這一個學期的課程特點和學生的學習、複習態度、平時表現做了全面的講解和分析，也對班上同學的.考試成績和平時家庭作業完成情況做了點評。期中我的女兒被班主任表揚了三次：“一摸”成績進步了103名（全級排名）、每天堅持早到學校上課、作業沒有缺交記錄。我同樣也被表揚了一次，在“一摸”的家長中按老師對家長的要求寫得很詳細。每一位老師對每一個學生都瞭如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對您們給予學生們無微不至的關懷錶示感謝！這是我女兒上國中後第二次參加家長會了。

這次家長會建立起了老師與家長之間溝通的一架橋樑，幾位老師在如何指導孩子的學習和生活以及習慣養成上都給予家長們很多的心得和建議，也讓我們更全面地瞭解了孩子，給我們家長在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學習和成長都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養成一個德智體全面發展的好孩子。督促她認真複習，盡最大的支持讓她能考上縣重點高中的實驗班。

家長會的心得13

29日，我班召開了本學期的家長會，有27名幼兒的家長參加了此次會議，這些家長除了父母成員，有一部分家庭還讓經常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會議，可以看出家長對這次會議的重視程度。會議時間還沒到，大家都來了。

今天我們家長會活動的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開始，我首先談了我班幼兒的自理能力的現狀，小朋友之間的差距，然後請家長結合自己孩子的狀況進行討論。從幼兒自理能力包括哪些？哪些是小朋友現階段能掌握的，哪些有一定的難度？幼兒自理能力的發展對孩子成長有什麼好處？對幼兒的整體發展又有什麼影響？等等。家長積極討論，紛紛發表了自己的意見和想法。呂遠爸爸和潘鵬宇媽媽分別在會上作了精彩發言，他們從自己孩子特點出發，談了自己是怎樣要求孩子的，發言得到了家長的陣陣掌聲。

通過活動，家長們知道了培養幼兒自我服務能力的最佳時期就是小班階段，同時也是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養成的關鍵期。從兒童心理髮展規律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時培養孩子的自我服務能力及習慣越易成功。明確了培養孩子自理能力對孩子成長與發展的重要性，轉變家長的教育觀念和行為，也進一步地將以家長會方式進一步促進家園合作。

總之，這次活動成功地促進了家園之間的聯繫和溝通，通過與家長面對面的交流，我們對孩子及其生活的'環境，其家長的教育觀點有了更多的瞭解；家長通過家庭教育經驗的交流，瞭解了幼兒間家長的教養情況和對家園合作的要求，提高家長科學育兒的水平，解決家長在教育孩子方面的困惑。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，幼兒園教育要特別重視家庭教育的指導，家庭教育資源的挖掘，以促進家園的互動。在今後的工作中，我們要更積極地爭取家長的支持與配合，幫助家長增進對幼兒教育的認識，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

家長會的心得14

星期六上午，我校召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學生在校表現和學習情況”、“學校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面圓滿完成。為了使今後的工作能更上一個新的台階，特做總結如下：

準備與到會情況：學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們做了要求，我們提前準備了發言稿，佈置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學，本次家長會到會45名，其他三名家長也都提前請了假。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，説明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

家長會會議情況：首先，我和任課教師申老師接待各位家長入座。然後，家長會正式開始。我先向家長介紹了本班學生的學習情況，對學習好的學生進行了表揚，對學習差的學生提出了努力的方向。對經常不完成作業和紀律差的學生點名批評，對家長提出了幾點建議。申老師又作了補充講解。然後就家長們所關心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。家長之間得到了很好的交流，我們也在家長的交流過程中獲知信息。

會議的最後是由我根據班期會考試及學生在校情況對家長提出具體要求。家長們自由交流熱烈討論，並向我們瞭解孩子的學習情況。

家長會情況分析：通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，（如：坐姿、寫字的.姿勢、讀書習慣等。）實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。

家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的瞭解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地瞭解了學生在家的情況，這更有利於今後工作的開展。

家長會的心得15

半學期一次的家長會在孩子的其會考試後如期召開了，這是孩子升入二年級後的第一次家長會，經過了一年級一年的時間和孩子一起痛並快樂的成長，感覺再開家長會自己都成熟了許多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長會能夠聆聽盧老師現身説法的談如何成功的教育好孩子。現根據盧老師的講話歸納總結以下幾點，希望能對大家有益。

1、學會放手，培養孩子自理能力

現在家裏獨生子女居多，家長對孩子的關注度都極高，孩子們的活動範圍基本都在家長視力所及之內。但是想想因為我們家長過度保護、監督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過分監督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己。”這一點我做的就欠缺很多，舉個簡單的例子，每次接送女兒過馬路時，我都會強行牽着她的手一起走，其實有很多次她都故意掙脱我，説，媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以説不勝枚舉。

我想很多家長應該都和我一樣對孩子照料自己的能力不很自信，但是今後，我們應該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。

2、改變能改變的，適應不能改變的，培養孩子的適應能力

盧老師的講話中觸動我最深的一句話就是，要讓孩子“改變能改變的，適應不能改變的。”我們都知道現代社會就業壓力越來越大，競爭越來越激烈，勞動人事制度的改革在不斷深化，職業的流動性和不穩定性增加，工作和生活環境的變化越來越頻繁。我們的孩子今後要如何面對這些不確定的變化就成為父母今後教育過程要面對的一個棘手問題。職業流動必然帶來下列變化：生活方式的改變；學習環境的變化，新的學校、新的教師等等問題。

對於孩子因環境改變造成情緒波動印象最深的兩件事，一是剛上一年級的時候，學習時間開始規律，老師再也不會像幼兒園時期那樣哄着她、順着她了，尤其是當時的數學老師對孩子們要求非常的嚴格。孩子會回來和我説因為數學老師太嚴厲了，她很害怕上數學課。針對這個現象我當時也非常焦慮，孩子比較膽小，性格偏內向，我怕她因為恐懼老師從而對數學學科產生厭倦。因此，每次她和我説老師怎麼樣怎麼樣的時候，我都會正面積極的疏導她，告訴她老師嚴格要求將會對她們產生種種好的'結果。甚至還舉例説，她寫作業不認真的時候，我都那麼生氣，我面對的才是一個孩子，老師面對她們那麼多的孩子，怎麼可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式，對數學也產生了學習興趣。

另一件事是開學後有一段時間換了新的同桌她不適應，換同桌後她開始和我説與新同桌相處不愉快的時候，我總是對她説，如果同桌的一些做法讓你不開心甚至可能會傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那麼做，讓他不要再那麼做了。同樣因為她性格原因，很多時候不敢對別人表達自己的真實想法。所以回來抱怨的時候還是有，我後來直接告訴她，首先要學會和不同的人友好相處，如果實在改變不了，那麼就去自己想辦法怎麼解決存在的問題。後來因為老師的調節，兩個孩子也能很好的相處了。

兩件事情雖然很小，孩子順利適應轉變了，但是以後她的學習、生活、工作中類似的情況肯定會更多，希望能通過慢慢的培養，她能更好的應對可能出現的變化。

3、不要過分縱容溺愛孩子

縱容溺愛孩子並不利於孩子本身。因為孩子遲早要長大成人，要走上社會，有些在家裏行得通的事，到外面就很難説了。

因此，縱容溺愛孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發展機會，阻礙他成為能幹、獨立、能自我調節的人。

4、不要用不一致的規矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來教育他。父親可以躺着看電視，而要求孩子要坐好再看？這種言行不一的管教，孩子表面聽從了但內心其實是絕對不會屈從的。

每個孩子的性格不一樣，成長環境也不一樣，希望我們都做一個有智慧的家長，根據自己孩子的實際情況，選擇合適的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、快樂的成長！