有關國中日記範文集錦五篇

忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。日記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的國中日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中日記 篇1

我心愛的貓咪，已經離開我一年多了吧，不知道它在天堂生活得怎麼樣呢？如果有天堂的話。

你離開的時候很安靜，躺在一個小紙箱的裏面，躺在一層花上，雖然你的毛已經掉了一大片了，但我還是覺得你很可愛。那天天氣很好，在美麗的天空中居然有一道小小的彩虹，從中映出一個人的影子，那應該就是上帝派來帶你走的天使吧！

其實這都是我的錯，你走時不過六七歲而已，這對貓來説就是中年期吧。

從我把你帶回家以來，我從來都沒有給你洗過一次澡，給你買過貓糧，也沒有帶你去檢查過身體。我只知道和你玩，就算你不想我也會硬拉着你陪我的，把你追得滿屋子跑，不會注意你的.叫聲是否不舒服，不會看看你有沒有好好地吃東西或喝水。我從來都不知道為你着想過，假如我早點帶你去醫院，也許，你就不會離開我了。

如果時間能倒回，如果你的離開只是一場夢，早上起來你仍在客廳裏玩着那該多好。如果你能回到我的身邊，那我一定會對你負責的。

再小的生命也是生命，只要決定負責了就一定要負責到底。不要重蹈我的失誤，任何東西，等到你失去了也會懂得珍惜，但是那時，就已經晚了。

國中日記 篇2

激發學生學習興趣，重視教學常規工作，提高會考成績。

（一）、紮實做好教學常規工作

1、認真鑽研教材，會考考試説明，對教材，考試説明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節課的教學目標無法完成。

（二）、搞好培優轉差工作

對於部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在後進生的轉化上，對後進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師並喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。

（三）、抓好複習備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程，進入總複習。

2、重視“雙基”知識的複習，深挖其內涵和外延。。努力提高複習效率。高效的複習應該是激活學生已存儲的基礎知識，並在此基礎上適當拓展、拔高，鼓勵學生勇於去嘗試，去探索未曾觸及的知識內容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的'解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。

4、養成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質。

5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯繫與應用。

6、加強實驗這一薄弱環節的複習，提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各複習階段的時間分配

（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了會考研討課與其他兄弟學校研討會考的複習課，開拓了視野，增長了見識，博採眾長，提高教學水平。

國中日記 篇3

今天早上，老師神采奕奕地走進教室，手裏拿着一堆隨筆本，臉上掛滿了微笑，讓我覺得老師今天格外興奮。只見老師走上講台，從文件夾裏拿出幾張打印好的優秀作文，發給文章作者然後叫他們當堂朗讀。

其中有一篇是我的好朋友劉卓的，我充滿了好奇，她走下來時，我看到了那篇作文的題目是《我的同學》，我突然覺得好像在劉卓的作文本上看過，是的，我想起來了，那篇作文的主角是我，寫了我愛動歪腦筋，還寫了我的缺點，想着想着，我感覺那篇作文是在寫我的壞話，我越想越生氣了，而她卻在一旁炫耀着。過了一會兒，當劉卓上講台的那一剎那，我的眼淚像斷線的珍珠一樣一串一串地掉了下來，而她在講台上津津有味地讀着她的作文，根本沒有顧及我的感受，並且聲音越讀越大。我更加生氣了，我望着窗外不敢面對同學們，正當我鼓起勇氣轉過頭來時，只見許多人都望着我，有人説：“她哭了，肯定是感動得哭了。”我擦掉眼淚，她作文唸完了也下來了，可是我回想起她剛才讀的作文，卻發現沒有以前那麼多了，怎麼回事？我想肯定是老師給剪裁了。這時，我非常感謝老師，沒有把寫我的缺點的.那一段打印出來。

但是我的眼淚還是在流，我也不知道為什麼。我在座位上坐了很久，老師拿着我們這組的隨筆本走過來一個一個給我們發到了座位上，我無精打采地翻開隨筆本，看到了老師寫了這樣一段話安慰我：

你看人家把你寫得那麼可愛，我都替你感到高興呢？你為什麼不高興呀？被別人寫並不是壞事呀！能被別人寫説明你有人緣哩！高興起來吧！如果因為今天劉卓的作文讓你不高興的話，我跟你説對不起，請你原諒！

看了這段話，我再一次流下了眼淚，此時我覺得老師好高大，寬容比什麼都重要。

“丁鈴鈴……”隨着下課鈴聲，我緩緩走到劉卓的座位旁邊，慢慢地和她交流，希望和她成為原來的好朋友，和她説話時，我感覺到了她並沒有生氣，為什麼她不生氣呢？難道她和老師一樣有一顆寬容的心嗎？想到這裏，我覺得我的心胸太狹隘了，為這麼點小事就生氣了那麼久。但是反過來一想，這不都是那篇作文惹的禍嗎？如果沒有作文，也不會發生這一連串的事情了。

國中日記 篇4

坐在窗邊，凝望着窗外，春光照拂着大地，整個城市瀰漫着暖洋洋的氣息，看着剛來的春天，我不禁想起我與爸爸在春天裏有趣的小事。

回想着，那一年，爸爸和我去郊外爬山。山下，新鮮的空氣向我撲來，山上，一片鬱鬱葱葱的樹林給大地穿上了一層新衣。看到這裏，我越發想去看看這座山中的春色。爸爸看到我臉上興奮的表情，知道我早已迫不及待了，拉着我向山上進發。

走了一小段路，我隱隱約約的聽到了淙淙的流水聲，慢慢地往前走，聲音也越來越清晰了。前面樹木枝葉的縫隙中，彷彿看到了溪流的身影，我加快了步伐，朝着溪流的方向奔去。看！從山上流下的清水，快樂地追逐着，嬉戲着，溪水中的小魚游來竄去，還有一些人在水中捉魚，我也想去。

我拉了拉爸爸的'袖子，手指想溪水那邊，爸爸明白了我的意思，蹲下來，挽起我的褲腳，我脱掉襪子，拉起爸爸跑去了溪的那邊，腳下的石頭搔着我的腳板，涼涼的、滑滑的。低頭看向游來游去的魚兒，我彎下身子，用手去捉魚，可我把手一放到水中，周邊的魚兒就一溜煙跑走了，我又悄悄地溜到魚的背後，準備讓魚猝不及防，我輕輕地慢慢地把手伸進水裏，魚兒還是跑了。我沒有辦法了，只好去尋求爸爸的幫助。

這一次，我們父女倆一起出動，我們先包圍了一條魚，讓魚沒有逃跑的退路，然後手伸入水中，終於捉住了魚，我在水裏蹦跳，還沉浸在喜悦之中的我，沒有注意腳下的石頭，一不小心，我一屁股坐在了水裏。爸爸看到了，馬上向我跑來，把我從水中拉了起來，看我身上有沒有受傷，確定沒有受傷後，才放心。我喊爸爸來看我手中的收穫，爸爸看向我，笑容在爸爸的臉上越發明顯，我看到爸爸笑了，也跟着笑了起來。

也許，父親就是在你需要幫助的時候獻出一臂之力，又或是在你有危險時，第一個來擔心你的人，這應該就是父愛吧。

國中日記 篇5

我家有個可愛的小妹妹.她才一歲多,長着一些又黑又少的頭髮,不過,她老是綁着兩個小辮子,所以,彌補了頭髮少的缺點咯!

妹妹有一張圓圓的臉蛋,紅撲撲的,像一個大蘋果,真想咬一口啊!呵呵..大大的眼睛老盯着人不放,好像人家跟她有仇似的;小手胖乎乎的',握起拳頭來真像個小肉手呵!牙齒沒長齊,一笑就露出來了,真好玩!

妹妹呢,是個"外語教授",因為她會説誰也聽不懂的外語,老是嘰裏咕嚕的,聽都聽不懂.真叫人"五體投地".

妹妹還會"欣賞"音樂,一聽到音樂就手舞足蹈的.呵呵...讓人哭笑不得.

妹妹是個搗蛋鬼,一個大好的週末,我想好好睡一覺,正睡得香,妹妹爬到我頭上亂弄頭髮,我竟然不知道,真豬頭哦!醒來後,發現"作案現場"就是我的頭亂七八糟,經過調查,據知情人士媽媽説,是妹妹搗的亂.令我哭笑不得.

這就是我的可愛妹妹,好玩吧??