女生日記作文7篇[精選]

忙碌而又充實的一天又過去了，今天一定有不少的收穫吧，因此我們要寫好日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的女生日記作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

女生日記作文 篇1

每當翻開《女生日記》這本書，我都會細細地閲讀，慢慢地品味，從中感受書中人物的快樂與煩惱。

整本書以日記的形式，真實而生動地描繪了六年級女生冉冬陽從小女孩成長為少女的生理、心理的變化。把女孩子渴望長大又害怕長大的`心情，揭示了女生心中的好多小祕密和羽化成蝶的痛苦和歡樂，引人入勝，發人深思。

讀了《女生日記》我明白了，生活中有許許多多的煩惱、挫折，可是，只要你勇於面對，敢於挑戰，一切不好的事都會消失，變成開心的事。一些開心的事和同學一起分享，這件事將會深刻地記在你的腦海中。

這本書和我們的生活差不多，由酸甜苦辣變成一件難忘的事，是多麼美好啊!然而，生活中我們也有所經歷。有一次，我學洗碗，拿起第一隻碗，塗上洗潔精，用抹布擦，就在開水龍頭的一瞬間，碗從我的手上滑了下來，碗碎了。雖然把手弄破了，但是我學會了洗碗。

我喜歡《女生日記》，它讓我明白了女孩成長需要經歷過許多挫折和磨難，讓我知道人的一生不是風平浪靜的。

女生日記作文 篇2

我讀過的書雖然不多，但也不少。今天我就為大家推薦一本好書，書的名字就是——《女生日記》。

《女生日記》是著名兒童文學作家楊紅櫻的成名作，這部書以日記的形式講述了六年級的女生冉冬陽每天發生的事情。

主人公--冉冬陽是一位性格開朗大方，樂於助人的女生，她願意幫助身邊的每一個人，比如説馬加的父親和後媽帶着還是嬰兒的小馬達出去玩，可不幸的是，路上發生了車禍，兩位大人都受了很重的傷，幸運的小馬達卻安然無恙，家人們都去照顧大人了，只有馬加照看弟弟小馬達，冉冬陽知道後二話沒説就去幫助馬加照顧小馬達，直到馬加的父親、後媽都出院為止。再比如説梅小雅的.母親是下崗工人，父親又和母親離婚了，所以梅小雅和她媽媽過得很不好，這時冉冬陽不但將自己的壓歲錢拿了出來幫梅小雅媽媽開店，而且還幫助梅小雅媽媽想辦法湊到更多錢來開店。這一個個感人的故事讓我知道了什麼是人間真愛，做人的標準，我愛上了這本書。

通過看這本書，我深深地得到了一個道理：當別人有困難時，應該儘自己最大的能力幫助他，我們應該學會感激身邊的每一個人，過好每一天，在生活中找快樂，也懂的了“送人玫瑰手留餘香”的道理。

“讀萬卷書，行萬里路”，讓我們遨遊在書的海海中，增長知識，完善自我，做一個對國家，對社會有用的人。

女生日記作文 篇3

7月22日 今天

我接到了林娜娜的電話：

我：“喂，您好！您找誰。”

林：“我找藍蘭。”

我：“哦，我就是，你是娜娜吧？”

林：“是的，你的聽覺總是那麼好，我最近遇到了麻煩……” 我：“哦？怎麼拉？”

林：“有幾個男生經常欺負我，一見到我就罵我！而且是很刻意的，他們每天在我們家樓下玩，我一出門，就跟着我，在我後面一直罵我！” 我：“哇！太過分了！你有沒有惹他們啊？”

林：“沒有啊，只是有一次出去的時候，看到他們了，就看了一眼。應該是這樣吧，要不基本沒有其它事了！” 我：“那羣男生變態啊！看一眼會死啊！你等着啊，我現在就去你家！” 説着我掛斷電話，到了林娜娜家，她家樓下果然有一羣男生再玩。我上了樓梯，娜娜給我開了門。 我説：“你有勇氣去面對嗎？”

林被我突如其來的.一句話問住了，她思索了一會説：“藍蘭，如果你願意陪我去跟他們弄清楚這件事，我會有這個勇氣的！” 我高興地説：“很好！那麼，我們現在下去吧！” 林説：“那，我們是不是該帶把傘，以防萬一啊？” 我説：“那到不用，他們沒那麼大膽子，敢在公眾場合打人！” 説着，我們走下了樓梯，看到了那幾個男孩子。

女生日記作文 篇4

7月19日

阿美媽媽的那件事，總算是過去了，我也好鬆了口氣，這幾天忙忙碌碌都快把我累壞了。我今天早上睡到了11：30，創下了我睡懶覺的最高記錄！

到了下午，我就開始拼命地趕作業，把這幾天的作業都補完了，有些到了26號，到了那個時候，已經是下午4：30了。

我想：我應該出去滑滑旱冰了！好久沒滑了，我穿上斜，走到了“老地方”，我經常在這滑冰，因為這裏很安靜，而且又是大理石地，很好滑。我時常可以邊滑冰，邊想一些好玩的事，有時候還會滑出點花樣。

突然，我聽到了班上最壞的男生——林小聰的聲音。我偷偷地藏了起來，我聽到了他和另一個男生——陳藝，也不是什麼好東西。

“陳藝，我這幾天的暑假作業都沒做，是哥們就借抄一下，我呆會請你去肯德基吃一頓。”

“沒問題，但是你得告訴我你的錢從哪來的？具我所知，你是沒有零用錢的啊，有什麼好路子，介紹一下？”

“哦，今天我媽在睡午覺的時候我偷拿的！”

我差點叫出聲來，她媽媽把他拉扯大已經不容易了，林小聰竟然還偷她媽媽的.錢！真是沒良心的東西，我很想罵林小聰，可我知道這樣一來，我穿着滑冰鞋打架肯定不是他們的對手。

“哦，那走吧！”真是臭氣相投，不愧是好朋友，都是那麼的沒良心，做為朋友陳藝也應該説説林小聰吧！嗯！我一定要想辦法告訴她的媽媽！

啊！5：45了，我要回家了，明天我一定要告訴林小聰她媽媽！

女生日記作文 篇5

暑假裏，我看了許多書，其中令我印象最深的是《女生日記》這本書。

這本書以詼諧幽默的筆調展示了豐富多彩的學校生活和家庭生活，真實而生動地描繪了六年級女生冉冬陽從小女孩成長為少女的生理、心理微妙的變化。把女孩子渴望長大又害怕長大的矛盾心情，刻畫得入木三分，充分展示了當代少年兒童成長的快樂和煩惱。提示了女生心中的好多小祕密和羽化成蝶的痛苦和歡樂，引人入勝，發人深思。

書中描繪的角色令我過目不忘：有美麗的羅老師，帥氣的舒老師，令人討厭的古龍飛和精豆豆，小魔女劉楊惠子，不受他人憐憫的梅小雅，聰明可愛的莫欣兒……最讓我喜愛的是不漂亮、不聰明的冉冬陽，但因為她的落落大方，善解人意而變得可愛、美麗。

看到冉冬陽，我也看到了自己的影子。生活中我也像她一樣，善解人意、愛學習，但她落落大方的`特點更值得我學習。有時生活中的我顯得拘謹、羞澀，課堂上的回答信心不足時的遲疑，生活中表演時的靦腆……我要向她學習，也要綻放自己的美麗！

我們應該怎樣面對自己的成長？怎樣才能成長得健康自然？我們應該怎樣幫助自己度過這段敏感時光？這本楊紅櫻阿姨最喜歡的《女生日記》裏都有，大家一起來看看吧！

女生日記作文 篇6

我只想説一句在你的眼裏，我們的愛情是什麼？

最近覺得很煩，看着別人高高興興地等到過年，可我自己呢？哎！自從他去了雲南在他父母那裏去了之後，我發現變了變得陌生了，也許是我個人的偏見吧、所以沒天我都在儘量的調節自己，這幾天和他主動的説話，給他發短信發qq，可他都沒有理我，每當我發QQ過去時他居然下了！我真的很生氣，為什麼？我在心裏暗暗的想我現在都不會理他了，其實我只是説的氣話！可是一天時間了他還沒理我。我突然笑了好像明白了什麼？到了晚上我對自己説這是最後一次發了，但是他回我了不知是什麼回事？但是心裏我產生了矛盾，好像是該清醒了。

後來我想了很多我們在一起的.時間有一年了，我們所發生的事，其實我們根本就沒有默契！你做事的標準就是隻為了自己，你説什麼遇見事要互相理解原來都是你的一面只詞，都是在敷衍我，這樣不僅在欺騙我也是對自己的不忠！何必呢？

你真的很大男子主義你知道嗎？為什麼別人的意見都是聽不進去呢？難道自己都沒有主見嗎？什麼事都聽父母的？你真的是把我搞昏了！你説我不瞭解你那你瞭解過我嗎？你為什麼都不替別人想想呢？難道是你的職業病造成的還是你本來就是這樣的人？我覺得後者可能性比較大吧！

感情是兩個人的事，我們有緣相聚在一起就看老天給不給我們這個份了。我想開了結局是什麼對我來説都一樣，你有你的想法我有我的想法，有些事情還是要尊重對方好嗎？不要強人所難！如果多給自己一點空間，結局還會是這樣嗎？

女生日記作文 篇7

20xx-4-28最近，通過學生的讀書記分卡活動，我知道了一個叫楊紅纓的女作家。她的代表作有《淘氣包馬小跳》、《五三班的壞小子》等等。前兩天從同事的桌子上看到了一本叫《女生日記》的校園小説，作者正是楊紅纓，於是，隨手拿起來翻翻，很快我就被迷住了，正而八經地看了起來。半天時間我就讀完了。心裏有很多感觸，想到學生也經常看她的小説，我利用作文課的時間坐下來和學生們聊了聊。

四年級的孩子已經學會了辨正地看待問題，他們認為：有好的一面，比如：人物形象刻畫得栩栩如生；裏面的人物心地善良為他們樹立了榜樣；人物的性格特點非常真實；也有不好的一面，比如：看了這些書，反而學到了一些惡作劇的做法。突然之間覺得孩子們真的長大了，有了自己的主見，於是，我也想談談我的感受，我認為單就《女生日記》這一本書來説，在性教育方面有相當的篇幅，也為老師們指點了迷津：

（1）生理教育隨着現代孩子成熟得較早，到了高年級時已經有一部分孩子尤其是女孩子進入了青春期，生理、心理方面都有所變化。比如：開始希望自己的衣着能夠向成人方面發展。這一點，我自己也是有感觸的，我上國中時，有一次看見高年級的女孩穿着收腰的短上衣，開始羨慕並渴望自己也能這樣，所以，我們和家長需要指導她們穿適合自己的衣服並把注意力轉移到學習上去。另外，她們開始來月經，心情也隨之開始有周期地變化，這時需要特殊地呵護，指導她們正確調節自己的心情，還可以教育男孩子學會關心女同學，比如“Ladyfirst!”

（2）對異性的朦朧認識進入青春期的'孩子對異性開始在意，女生進入青春期較早，也就較早地開始關注異性老師和異性同學，如果引導好了，就會有助於對異性的認識，比如：書中的xx迷上了數學老師，於是，刻苦學習，數學成績大幅度提高，自信心大增，敢和優秀生一拼高下，並且毫不遜色。

性教育一直是我們所缺乏的，這本書可以改變我們的一些觀點，實施起來也是有一定難度的，但是在其他方面，這本書還告訴我們：有些老師和家長的觀點也是急需改觀的，比如：

（1）重點中學的重要性在我們的生活中，老師和家長想當然的認為，自己的孩子就應該考上重點中學，然後爭取考上名牌大學。有了這個想法，後果相當可怕：家長會給老師送禮，希望老是對自己的孩子多加關注；還會對孩子施加壓力，一系列的課外輔導會接踵而來；老師們呢，將書山、題海一股腦兒地壓在孩子瘦弱的身上，如果膽敢不好好學，不按老師和家長説的做，那河東獅吼已經是最便宜的方式了，就像中國數千年的地主一樣，唉，説農民們辛苦，我們的孩子們又能好到哪裏去呢？問題是：經過這樣千錘百煉的孩子一定能考上重點中學嗎？考上重點高中後就一定能考上大學嗎？考上大學後就一定有一個光輝燦爛的未來嗎？有人敢肯定嗎？我想不會有人敢打這個包票吧。這本書告訴我們：孩子過得快樂才是最重要的，用快樂的心情去做事情才更容易成功。

（2）好老師的標準我們都希望做一名好老師，沒有一個老師希望自己的學生不好，可是，什麼樣的老師才是好老師呢？書中有這樣幾種老師：①英俊帥氣的男老師，以自己瀟灑的風度、靈活的教學形式贏得了大家的好感，可見：良好的形象加真正的實力可以增加老師自身的個人魅力。②充分建立民主班風的班主任，像調座位這樣的“大事”都交給孩子自己選擇（當然，有時也需要作思想工作），學生自然有主人翁意識，做錯事情時，可愛的孩子們甚至可以幫助老師想懲罰自己的方法。③不靈活的老師不喜歡靈活的孩子，他們認為孩子太鬧，太自主，沒有組織性、紀律性和老師對着幹。這三種老師，您願意做哪一種呢？作為校園小説，給孩子帶來的是什麼呢？

我看到，書中的主要人物都是正面角色，這些人物有着共同的特點：

（1）好習慣＋善良世界上大部分的人都是普通人，所以，我們老師所要培養的並不一定要當某某家，他們只要能成為一個合格的公民，一個“好”人，那你的教育就不能説是失敗的。要做一個好人，“善良”恐怕就是非常重要的了。教育是把學到的東西忘掉後剩餘下的，是什麼呢？我想應該是：良好的品德和善良的品性。

（2）友誼人是“社會人”，需要和他人交流，需要各種關係，獨生子女越多，越需要人與人之間的友誼。

父母和孩子之間的關係不能維持一生，但朋友可以，孩子需要朋友，這是親情所不能給予的，如果一個孩子受到大家的喜愛，我們認為，這樣的孩子，性格是健全的，如果相反的話，恐怕真得讓大家傷神了呢。這些感觸，實實在在充滿我的內心，也許它有缺點，但是和眾多優點相比，我想仍可稱得上是一本好書，現在，適合孩子們看的書真少，還要讓孩子喜歡，那就更少了，我不但要讓孩子們看，還要讓他們評，取其精華，豈不是一件好事？