九年級教學工作計劃模板六篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的九年級教學工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

九年級教學工作計劃 篇1

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。透過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。

二、學情分析

九年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優生有一些，學生十分活躍，但也有不少數學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養潛力。

三、教材分析

本學期教學資料共計五章，知識的前後聯繫，教材的教學目標，重、難點分析如下：

1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本潛力。

2、透過學習二次函數的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數量關係，解決一些實際問題，進一步提高對函數的認識和應用潛力。

3、透過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現實生活中的應用。探索圖形之間的變換關係，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。

4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關係等性質特徵，進一步培養學生的'合情推理潛力。

5、透過實例進一步豐富對概率的認識，並解決一些實際問題。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是説：激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生用心參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。

4、引導學生用心歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括：①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業後認真檢查;②預習的習慣;③認真看批改後的作業並及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閲讀數學教材的習慣。

7、開展分層教學，佈置作業設置A、B、C三類分層佈置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

8、進行個別輔導，優生提升潛力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。

九年級教學工作計劃 篇2

一、教學任務

根據新課程改革的要求，我們把勞動技術教育作為學校素質教育的組成部分，使學生獲得勞動技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，激發學生主動參與社會發展的勞動的'內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

二、勞動 技術教育目的和要求

開展勞動技術教育活動，普及勞動技術知識，不斷提高勞動與技術知識水平，增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識，促進人與自然和諧發展。開展勞動技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，並運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。

三、教學措施和方法

預計採用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

1、每週一節勞動技術知識課，以期把勞動技術知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄製作勞動 技術教育專題板報等。

3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識，並舉辦校內相關的圖片、詩歌、徵文、勞動 技術教育知識競賽。

4、豐富學校勞動技術教育活動的形式，儘量給學生提供一個直觀的瞭解勞動與技術知識的平台。

5、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

四、教學進度

第一週 ～ 第七週 安全用電

第八週 ～ 第十五週 常用工具盒儀表

第十六週 ～ 第二十週 照明設備的安裝

九年級教學工作計劃 篇3

一、教學目標

1、繼續指導學生學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。讓學生用心用情表達自己的獨特感受和真切體驗，表達對生活的獨到的見解。

2、本學期要求寫八篇作文以及若干篇隨筆。

二、學情分析

本班語文整體水平較低，學生選材缺少新意，對生活的認識不夠深刻，文章缺乏真情實感，審題不能很好地抓住題眼，語言缺乏表現力，敍事不生動，錯別字較多。

三、教學重點

1、審題

2、選材

3、構思

4、語言表達

5、表現手法

四、教學設想

1、為了提高學生的寫作興趣，可以採用多種方式，展示學生的習作（課內交流朗讀、利用學習園地刊登學生的習作、推薦優秀作文投稿……）

2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學生互評、小組口頭評價

3、採用單元作文訓練和隨筆相結合的形式，鼓勵學生從生活中積累素材，有感而發，寫出富有真情實感且帶有生活氣息的文章，並結合課本單元主題進行有針對性的作文訓練，提高作文綜合能力。

4、加強學生課外閲讀以拓展學生的寫作思路，積累一些名言佳句，豐富學生的語言。

5、列舉生活中一些現象，讓學生談自己的看法和見解，可以採用小組辯論的方式，提高學生的思辯能力，然後整理成文，提高小作文（議論文）的寫作能力。6、加強寫作技巧和理論指導，審題（列舉會考的題目），構思，採用多種的表達方式和表現手法，開頭和結尾的處理。

進入九年級後，根據會考精神，要檢驗學生在寫作上的表達能力，就要有意識地對學生進行訓練，讓他們瞭解會考作文的要求以及閲卷的評分標準。同時還需要加強對作文教學系列化的研究和實踐，加強作文講評。結合單元教學主題，根據學生的認識實際和生活實際編制作文題，精選範文，使提高學生語文素質和從容面對會考兩方面都能得以豐收。

二、寫作題目及要求

根據第一學期的語文教材的單元主題，我們制定以下題目和訓練目標。

1、 的啟示

要求與提示：學了“走近大師”這個單元后，以《從羅丹得到的啟示》為範文，模仿該文的結構特點，仔細觀察生活，從生活中尋找啟迪人的思想的'人、事、物，寫出自己的感悟。

2、以“青春的故事”為話題，題目自擬。

要求與提示：第二單元“愛情如歌”，正值青春的我們，有許多多彩的心事，渴望純潔真摯的友誼。寫出自己的心情和夢想。

3、關於讀書生活方面的話題作文，題目自擬。

要求與提示：結合第三單元的教學內容，讓學生寫出自己對於讀書的感受，或者是讀書中的特殊經歷。

4、面對

要求與提示：根據第四單元“面對災難”主題，以《沉船之前》為範文，學會恰當的場面描寫。通過描寫人物在特定場景下的表現，反映人性的光輝。

5、生活需要

訓練目標：第六單元的主題是“慎思明辨”，訓練學生帶着思辨的眼光去審視生活，挖掘生活中的一些現象背後的道理。可以運用夾敍夾議的手法。

6、我的財富

要求與提示：學會審題，能夠從題目展開聯想，結合生活中的感受，表達健康的積極向上的人生價值觀。

7、訪 （填上名勝古蹟）

要求與提示：第九單元“亭台樓閣”，都是古代散文精品，能體現美文的特質。語言之美、情境之美、哲理之美都得到了體現。讓學生模仿課文，綜合運用描寫、抒情、記敍、議論等手法，寫一篇文質兼美散文。

8、品味 （填上經典作品）

要求與提示：第九單元是“現當代作品選讀”，指導學生寫作品鑑賞。在經典的品味中，提升文學藝術的修養。

20xx年9月

九年級教學工作計劃 篇4

福虎辭舊歲，玉兔迎春到。

在開學的第一天，就下了一場大雪，俗話説得好：瑞雪兆豐年。這是一個好的開端，好的兆頭。預示今年會考會取得好成績。這學期只有三個半月的時間，時間短，任務重。必須謹慎安排各項工作，分配好時間，以期完成會考前的準備工作。

這學期安排六項工作：

一：複習雙基。

二：綜合訓練。

三：四次模擬考試。

四：體育訓練。

五：理化實驗

六；綜合素質評價。

具體安排如下：

用一個半月時間完成第一輪複習。主要依據課本，抓雙基。基礎知識和基本技能是歷年來會考的`重要內容，在會考中理清知識系統，要把知識要點講透，題目要練足。要把三年內學習的知識系統化，揭示內在的聯繫。

複習中要過三關：記憶關，基本方法關、基本的解題技巧關。發現每個單元后要進行單元測試，重視補缺工作。

要注意的幾個問題：

1、注重思想教育工作，不斷激發學生學習的自信心，並創造條件，讓普通生體驗成功的喜悦，

2、面向全體，因材施教。分層次開展教學工作，全面提高複習效率。

3、對複習測驗中出現的問題應集中講授和個別輔導相結合。

九年級教學工作計劃 篇5

本學期是整個九年制義務教育的最後一個學期，學生即將面臨着嚴峻的會考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次會考就成為本學期教學的一箇中心工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉複習，實現零距離的奮鬥目標。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。故特作如下計劃：

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析

今年學生的基本情況不是很好，有部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施

我根據近幾年會考試題新特點及學生實際情況，採取“三輪複習法”作為畢業班的總複習計劃，“三輪複習法”要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到着眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪複習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞彙、詞組的考查）並通過配套練習、複習檢測形成能力。

在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：（一）根據複習內容，佈置適量的難度適中的練習；（二）循環考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。（時間：3-4月）

第二輪複習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪複習直接關係到會考的效果。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯繫，同時又針對歷年會考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從會考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分數30分，因此在複習的'過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧着對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個複習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閲讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，閲讀理解都是從短文的形式出現，這説明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一、二輪複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識——能力——知識。時間：6月份

總之，通過上述三輪複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強力爭會考取得理想的成績。

九年級階段的複習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學期繼續作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閲讀報刊雜誌，自覺參加學習與培訓，做好學習筆記,使自己的業務水平有所提高。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，並形成1到2篇有質量的論文，並積極向相關雜誌投稿。積極想其他教師學習，取長補短，本學期聽課應不少於20節。針對自己的教學也應積極做好教學後記和反饋，在教研組活動中進行每月的經驗交流。積極參加學校組織的彙報課活動。

本學期繼續開展課題研究工作。為達到目標，在平時的教學中，要有計劃的進行德育滲透，並及時反思，做好筆記。多閲讀英語教學的相關文章，與其他教師多交流，吸取好的經驗和方法。並積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網絡上進行交流。

九年級教學工作計劃 篇6

本學期我擔任九年級(2)的英語教學工作,針對學生現狀和本學期的教學任務,制定如下教學計劃。

學生現狀分析:

三(2)班有學生43人,特點是班裏尖子生很少,中間生佔也不多,差生面大。學生的基礎知識薄弱,基礎知識掌握不牢固,上課教的很吃力,部分學生抱着混日子的態度。上學期進步很小,和一班比較,有很大的差距。

一、教學目的

通過聽、説、讀、寫的訓練,激發和培養學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的學習習慣;發展語言交際能力、閲讀能力、及自學英語的能力;瞭解文化差異,培養愛國主義精神;激發學生的求知慾,及創新精神,為以後的學習打下基礎。

二、教材分析

本冊教材教學內容健康,有利於提高學生的思想情感素質,新增內容較多,尤其是關於一些運動方面、科技方面、網絡方面、環境保護方面等許多新知識,這就要求我們教師首先要通讀教材,至少要通讀本學期的內容,以便更好地駕馭教材,有一些知識需要去實踐,例如,網絡知識對於我們許多教師是新知識,就需要先操作再講課。再比如,體育項目中的賽艇,衝浪運動等,教師必須有所瞭解。

三、主要語法項目

1.定語從句。

2.被動語態。

3.主謂一致。

四、教學方法及教改計劃

1、生詞教學:在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續採用“集中識詞”法,一般採用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發音。

2、句型教學:句型仍然採用五步教學法,着重培養學生的口語交際能力,教師要注意設置合適的語言情景,使學生感到在真實的環境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養,爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、説、讀、寫的訓練。

3、閲讀課的教學:閲讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的`培養,培養學生的自學能力,查字典的能力,回答問題的能力

五、採取適當的措施

1、該學年學生英語表達基礎很差,優秀率較低、及格人數有待增加,開始進度要放慢,並且要採取各種方法激發學生的學習興趣,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。

2、及時小測驗,查漏補缺。

3、注意發現學生的閃光點,引導學生樹立自信心。。

4、採用直觀教學,激發學習興趣。根據國中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發學生的學習興趣,調動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可儘量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯繫起來,學生獲得直觀印象後便很快記住了句型和生詞。

5、採用情景教學,創設良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽説訓練為主導,以課文教學為依託,充分運用現有的教學條件和設備,緊扣教材內容,使教學活動儘可能置於語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態,並在此基礎上聯想、綜合,進行創造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。