【精選】教學計劃範文集合10篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將續寫新的篇章，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？下面是小編收集整理的教學計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

一、【教學目標】：

1、知識目標

◇識記 ：

(1)傳統文化的含義

(2)傳統文化繼承性的表現

(3)影響文化發展的重要因素

◇理解：

(1)傳統文化的特點

(2)傳統文化要與時俱進的重要意義

(3)繼承傳統文化的正確態度

(4)文化繼承與文化發展的關係

(5)教育在文化傳承中的重要作用

◇分析

(1)分析現實生活中傳統文化繼承性的表現

(2)聯繫實際，分析傳統文化的特點

(3)聯繫具體事例，説明應如何正確繼承、發展傳統文化

(4)結合自身體會，談談教育在文化傳承中的作用

2、能力目標

(1)提高歸納與分析能力。例如：分析文化繼承與文化發展的關係

(2)利用教材提供的情景和問題，提高學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力

(3)學會辯證地觀察問題、認識問題。例如：要用一分為二的觀點來繼承傳統文化

3、情感、態度、值觀目標：

通過學習本課內容，我們要認識文化發展的歷史過程和中華民族傳統文化在現實生活中的作用，理解繼承傳統文化的現實意義，做自覺的文化傳承者

二、【課程標準】：

2.4解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用，闡述繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

2.5 彙集實例，説明社會實踐是文化創作和發展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創新的重要途徑。

2.8列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點;理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。

三、【整體感知】：

通過對本課的學習，同學們會了解到什麼是傳統文化，傳統文化的特點及正確對待傳統文化的態度;明確影響文化發展的重要因素，處理好文化繼承和文化發展的關係，成為自覺的文化傳承者和享用者。

四、【相關知識】：

(1)中國共產黨始終代表中國先進文化的`前進方向。

(2)全面建設小康社會，促進政治、經濟、文化的協調發展。

(3)文教力是綜合國力的重要組成部分，國際競爭包括文化競爭。

五、【方法點津】：

(1)根據教材中提供的事實材料及設問把握教材內容。例如，“傳統文化的繼承：取其精華，去其糟粕”部分，設問問我們：傳統文化對現實生活是財富還是包袱?從而引出繼承傳統文化，發揮傳統文化積極作用的正確態度。

(2)閲讀教材，把握知識框架，理清教材編寫思路。具體思路是：什麼是傳統文化—’文化具有繼承性—一傳統文化繼承的表現—一傳統文化的特點—，繼承傳統文化的正確態度—一文化在繼承中化繼承與發展的關係響文化發展的重要因素育在文化傳承中的作用

(3)廣泛蒐集相關材料，深人體驗，領會所學理論。例如，蒐集口常生活中正確對待傳統文化，發揮傳統文化的積極作用的事例，深入體會正確對待傳統文化的態度。

六、【課文導語】：

我們今天所享有的文化，是世界各民族人民共同創造的，也是人類世世代代長期積累下來的。認識文化發展的歷史過程、理解繼承傳統文化的現實意義，才能成為自覺的文化傳承者。

七：【新課教學】：

教學計劃 篇2

一、指導思想

通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。

這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以八年級會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級年六個班的地理教學任務，每週12個課時。上學期，平均只有2、3人的優秀率，比起其他的學科有拖後腿的跡象。有的班級B級的同學較多，後勁充足；但也有一些班級落後面實在是大。這學期，需要關注的就是，優秀率的提升，還有班級落後面的改善。

三、教學目的要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每月一考，作業方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數量太多，作業積壓的程度。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。

3、更多注重平時讀圖能力的培養與訓練。

四、本期教材重點、難點

（1）各大洲的.地形特徵和氣候特徵；

（2）幾個大國的人文特徵.

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

4、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

5、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

教學計劃 篇3

一、教材分析：

魯教版八年級思想品德課可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點、熱點、思想點。

教材共分四個單元，熱愛集體，融入社會是第五單元的生活主題，教育學生認識個人的生存和發展離不開集體，集體的存在和發展也離不開每一個成員，進而加深對xxx的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學生認識人類與大自然相互依存的關係，引導學生樹立生態環境保護意識，愛護我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發展的.時代裏，以培養學生的科學興趣和科學精神，增強學生的創新意識和創新能力為主要內容，在全書中佔有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元，對學生進行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學生了解憲法的性質、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，引導他們樹立憲法意識和法制觀念，養成遵紀守法的良好習慣。

二、教學重點：

1、體會團結就是力量，引導學生積極參與社會。

2、環境問題的嚴峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續發展之路。

3、理解科技是第一生產力，感受創新的重要性，提高自身素質。

4、增強學生法制觀念，教理導行，教育學生做負責任的公民，促使學生健康發展

三、教學難點：

提高學生認識和學生的踐行指導，做到知行統一有一定難度。

四、教學措施：

(一)、做好教學常規工作

1. 認真鑽研教材、教參。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有成xxx。

2、佈置xxx作業，讓不同層次的學生都有自我選擇的空間。

(二) 積極參加教研活動，提高業務水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計，不斷提高教科研水平。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有説服力。

(三)、激發學生興趣，提高學習成績

1、積極構建和諧高效課堂教學模式。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閲讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、建立xxx的學習模式，發揮學生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。

3 、抓優扶差。鼓勵優等生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。

五、 教學方法

問題意識、差異教學法，啟發式，參與式，討論式

六、教學突破的關鍵：

1、 理論聯繫實際。關注社會熱點，貼近學生生活，尊重學生成長和發展規律，選取真實可信的案例，滿足學生身心發展需要

2、 以學生為主體，增強學生自主、合作、探究學習的能力

3、 組織好階段檢測，認真搞好質量分析，針對問題所在把握改進方向

七、教學用具：多媒體，投影儀，小黑板，錄音機

八、課時安排：

周次 標題 課題

第1周至第3周 第五單元：熱愛集體，融入社會 6課時

第4周至第6周 第六單元：與大自然和諧相處 6課時

第7周 期中測評 2課時

第8至第10周 第七單元：在科技飛速發展的時代裏 6課時

第11至第13周 第八單元以生活在依法治國的國家 6課時

第13周至17周 期末複習、期末考試 6課時

教學計劃 篇4

活動目標:

1、通過炸碉堡的遊戲，培養奮勇向前的品質，並激發對體育活動的興趣。

2、通過練習匍匐前進和投擲提高四肢力量和身體協調能力。

3、通過炸碉堡的.遊戲基本掌握匍匐前進的技術動作。

活動重、難點：

基本學會匍匐前進

活動準備：

體操墊8塊、拱門4個、海洋球若干、滾桶4個、鑽圈4個

活動過程：

1、導入活動：解放軍故事引入熱身運動

師：今天，解放軍叔叔交給我們小朋友一個祕密的任務，在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

繞場慢跑（活動肩、髖、踝、腕關節）。

2、教師示範匍匐前進並講解動作要領，幼兒分組練習。

教師先完整示範後對動作進行講解。動作要領：側卧手彎放胸前，身低腳彎一腳蹬。

幼兒分成四組進行練習，教師進行巡視，並幫助幼兒糾正動作。

3、集合隊伍，帶到事先擺好的道具前宣佈今天的任務，教師邊演示邊講解遊戲規則。

師：今天的任務就是把敵人的碉堡給炸掉。這是一個很艱鉅的任務，首先我們要通

過城牆，鑽過山洞，用匍匐前進動作爬過草地，最後才是炸碉堡，在炸碉堡的時候，

手榴彈只能投一次，不能去撿再次投，投完之後從兩邊回到隊伍後面。

4、請兩個小朋友做示範，教師予以輔導。

5、分四組練習。

6、限定時間進行一次比賽（時間充足）。

7、整隊做放鬆運動，教師小結。

活動延伸：

觀看《解放軍炸碉堡》的視頻。

教學計劃 篇5

本學期計劃學習緒論、第一、二、三、四、五章的內容。在緊緊圍繞濟南市教研室職教科的工作安排和各學校教學計劃下，為了更好地完成教學內容，特制定計劃如下。

一、教材分析

本計劃是依據機械工業出版社出版、董述欣主編的《機械製圖》教材，全冊共有九章。是中等職業學校機械專業的一門專業基礎課。本教材着重闡明瞭識讀和繪製圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結合，學以致用的特點，採用製圖及相關的最新國家標準和行業標準，注重對學生讀圖能力的培養，注意把教材的科學性，系統性，實用性結合起來。

二、學情分析

剛進入職專階段的機電專業、數控專業、汽修專業的學生，男生比較多，學生入學成績普遍較差，而《機械製圖》是一門專業基礎課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實踐相結合的課程，是後續專業課學習的基礎，本學期需要通過這門學科的學習，突出學生畫圖能力和識圖能力的'培養，使學生產生一定的學習興趣。

三、教學目的要求：

以面向人才需要為出發點，以提高中等職業教育學生的科學文化素質，培養學生的創新精神，實踐能力及職業素質為目標。

四、教學重難點：

重點：機械製圖的基本知識、基本規律

難點：組合體的投影

五、教學設想：

講練結合，多進行練習。

六、教學進度表(本學期9月1日開學，2月4日結束，共22周)

教學計劃 篇6

根據教學大綱對八年級的最基本要求和年齡特點，着重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。

一、法治教育專冊教材的編寫思路

（一）以憲法精神為主線

堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統一，通過對公民與國家關係的探究，將公民的基本權利和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來，使之成為一個整體，更好體現憲法精神，即規範國家權力的運行，保障公民權利的實現。

（二）從學生生活出發

將憲法的規定與生活中常見的社會事務結合起來，從學生的經驗出發，引導學生對憲法地位和憲法精神的理解和認同，從而真正從內心認同法治，樹立法治信仰，踐行法治精神。

（三）將知識、觀念與行為選擇融為一體

注重法律知識向日常實踐的延伸，強調法律知識的獲得、公民素養的養成和法律的'應用融會貫通，引導學生在掌握法定的權利與義務等基本法律知識的基礎上，通過活動體驗和參與，提升正確判斷、選擇、行動的能力。

二、法治教育專冊教材的主要內容

國中法治專冊主要包括四部分內容：一是憲法的根本法地位以及法律維護生活秩序的作用；二是通過身份的獲得、國籍的法律規定、居民身份證的作用引導學生了解公民基本權利和義務；三是介紹國家機構的產生及職權、人大代表的職責，引導學生認識權力受到制約與監督；四是重點介紹未成年人保護法，讓學生掌握正確維權的方法。

國中法治專冊主要通過講授憲法的核心價值及其在國家生活中的崇高地位，使學生樹立憲法至上的信念；通過詳細講解公民的基本權利與義務，引導學生正確行使權利、積極履行義務；通過介紹我國的國家機構和國家基本制度，引導學生樹立制度自信，增強國家認同；通過闡述自由平等的真諦、公平正義的價值，引導學生在生活中踐行法治精神。

三、法治專冊教材的主要特點

（一）結合案例分析，以講法律規範為主

教材運用案例，創設問題情境，引導學生思考和探究，實現由感性到理性，從而達成對法律知識的領悟。選擇的案例儘量貼近學生生活，或直接從未成年人的案件中擷取素材，通過這一方式，使學生對於憲法文本做到入腦、入心。

（二）以法律知識教育為載體，促進學生法治思維養成與實踐能力提升

教材在闡釋法律規範的同時，更注重學生法治思維的養成與實踐能力的提升。例如，教材在講國家權力時，強調權力有邊界，“法無授權不可為”， 在講公民權利時，同時強調權利義務對等，有利於促進學生法治思維的形成，從而引導學生在社會生活中依法維護自身權利，參與社會公共事務，培養公共精神。

（三）適當滲透道德教育

教材強調法治教育與道德教育相結合，注重以良法善治傳導正確的價值導向，把法律的約束力量、底線意識與道德教育的感化力量緊密結合，使學生理解法治的道德底藴，牢固樹立誠信觀念、契約精神，尊崇公序良俗，從而實現法治的育人功能。

（四）追求內容科學、邏輯嚴謹與表述生動的統一

教材在堅持內容科學、邏輯嚴謹的前提下，力求表述生動。例如，教材選取的案例，儘量保留一定的故事情節，講究敍述方式，使其生動可讀；單元、課的導言以散文風格呈現，增強可讀性，保持一定情感張力。

（五）設計開放的問題情境，培養辯證思維能力

教材一方面強調邏輯嚴謹、觀點科學，另一方面也十分關注觀點得出的思維過程，力求設計開放的情境，引發思想碰撞，培養學生辯證思維能力。例如，歸還失物要求物主“請客”的活動，引導學生圍繞“拾物歸還，索取報酬該不該”展開討論。

教學計劃 篇7

一、 實訓時間

實訓時間為十週（50天）

二、實訓目的

讓學生熟悉數控銑牀加工流程，掌握數銑的操作方法，掌握零件的加工工藝分析方法，掌握數控程序的手工編程，並能自主完成零件的加工，最終通過數銑中級證的考試。

三、實訓內容

1、實訓中心的規章制度、紀錄和處罰制度（2天）

要求：瞭解規章制度、紀錄和處罰制度

衞生責任區

2、5S的學習（1天）

要求：瞭解5S的概念和目的，並能在現場中應用

3、數控銑牀維護與保養（1天）

要求：瞭解數控銑牀基本維護與保養方法；

掌握數控銑削加工操作規程；

4、數學知識的複習（1天）

5、機械製圖知識的複習（0。5天）

6、讀圖等知識的學習（0。5天）

7、數控課程的學習（4天）

8、機牀認識：面板練習、座標系的認識；（5天）

9、對刀、手工編程、座標系及其機牀的操作等（4天）

要求：掌握數控銑削基本編程指令；

掌握數控銑削基本編程方法；

掌握數控銑牀孔的編程及加工方法；

瞭解數控銑牀的基本操作；

學習數控系統的基本操作方法；

10、學習編制加工工藝（1天）

要求：瞭解數控銑削加工工藝基本內容；

掌握數控銑削加工方法的選擇；

掌握切削用量的選擇；

11、工件的定位與夾緊（1天）

12、數控常用夾具使用、刀具使用等技能培訓（2天）

要求：掌握刀具裝、卸刀具的方法

13、尺寸測量等知識練習（1天）

要　求：掌握遊標卡尺，內、外徑千分尺，深度卡尺等測量工具的使用

14、平面加工（5天）

主要內容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數輸入及加工工件等步驟的練習；

要求：掌握平面類零件的加工方法。

學習數控加工編程中的數值計算方法。

瞭解數控銑削加工的基本操作步驟。

編程中注意用兩種方法編程（相對座標和絕對座標編程）

15、孔類件加工練習（5天）

主要內容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數輸入及加工工件等步驟的練習；

要求：

掌握中心鑽、鑽孔、絞孔等應用

掌握平面類零件的加工方法。

學習數控加工中的半徑補償功能。

學習數控加工編程中的數值計算方法。

掌握尺寸精度控制方法。

掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

16、外輪廓台階加工（5天）

主要內容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數輸入、加工工件及尺寸檢測等步驟的練習；

要求： 綜合平面加工及孔加工，學習子程序的使用

學習數控加工中的'半徑補償功能。

掌握尺寸精度控制方法。

學習數控加工編程中的數值計算方法。

掌握尺寸精度控制方法。

掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

17、內槽類零件加工（5天）

主要內容：編程格式、工藝編制、工件裝夾、參數輸入加工工件及尺寸檢測等步驟的練習；

要求：綜合外輪廓台階加工及孔加工，強化子程序的使用

掌握數控加工中的半徑補償功能。

掌握數控加工編程中的數值計算方法。

掌握尺寸精度控制方法。

掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

18、綜合件強化練習（5天）

通過較複雜零件輪廓的加工，進一步熟悉和掌握數控系統常用指令的編程與加工工藝，掌握數控銑牀的加工步驟及方法。

教學計劃 篇8

半學期的教學工作已經結束了，為了能更好的做好下半學期的教學工作，從中吸取教訓，為今後的教學工作提供依據，學前大班半學期教學工作總結。特對半學期的教學工作做如下總結：

一、語言教學方面

1、要求學生學説普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調，發現錯誤立刻糾正。

2、進一步豐富詞彙，鼓勵和引導學生閲讀故事，兒歌當中體會、理解新詞語，並要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

3、通過要求每人每天講一個故事或背誦兒歌，使學生能大方地在集體面前説話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發現異同，並從中學習好的講述方法，工作總結《學前大班半學期教學工作總結》。

二、數學教學方面

在開學初，我根據學前班數學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計劃。努力鑽研教材，並系統的、有目的'的制定出每週教學計劃。並認真備課，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。

三、拼音教學方面

拼音教學主要採用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示範發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要採用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了6個單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法。

在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習興趣，並把多學科的知識有機的結合起來，讓孩子學到更多、更深的知識。我發現孩子最喜歡聽故事。並且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數學課與語言課有機的結合起來孩子們一定會興趣大增於是我進行了大膽的嘗試。結果我和預想的結果一樣孩子們真的對數學有了新的體驗興趣大大的增強了。

總結了半學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘，我們也在反思不足。

教學計劃 篇9

【教學目標】

1、情感、態度和價值觀:樹立自覺遵守網絡規則與自我保護的強烈願望，用自己的實際行動為維護網絡環境儘自己的責任。

2、過程與方法:通過案例分析,辯論等活動,自主探究,小組合作,培養自我保護意識和強化規則意識。

3、知識與技能:面對網絡，知道如何保護自己;在網絡上，能自覺遵守網絡規則，做對人對己有益的事情。

【教學重點】

激發學生自覺遵守網絡規則與自我保護的強烈願望。

【教學難點】

正確認識網絡交往中的自由程度。

【教學課時】1課時

【教學方法】情感體驗教學法、合作探究法、討論法、講授法

【教學過程設計】

一、情景導入

(大家一起來朗誦) 《健康遊戲廣告》

抵制不良遊戲，拒絕盜版遊戲， 注意自我保護，謹防上當受騙。

適度遊戲益腦，沉迷遊戲傷身， 合理安排時間，享受健康生活。

生：暢所欲言

師：總結這則廣告，我們應科學合理地使用網絡，為我所用。從另一個側面，我們也可以發現網絡有着許多危害，作為未成年人，由於自身善惡辨別能力和自制力相對較弱的原因，更應加強自我保護。在這一課，我們共同探討如何學會在網絡生活中學會自我保護的有效方法，怎樣積極預防網絡的危害，興利驅弊，享受健康的網絡交往。

二、學習探究(過程)

第一目 學會自我保護

學習探究1——故事接龍—梅平與網友見面可能有的結果。引導學生暢想各種可能會出現的情況，提高學生對問題的分析能力。

師：同學們都在網上遇到陌生網友的邀請的吧，請同學們暢想梅平與網友見面後可能會出現的情況。

生A：可能是很壞的結果，網友可能是偽裝起來以騙取我們的信任，見面的時候可能對梅平作出身心傷害的事情。

生B：可能網友不是壞人，但品質很差，與在網上的表現不同，梅平會很失望。

生C：也有可能是好的結果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友。

生D：也有可能墮入網戀，影響學習。

師：集體的智慧是巨大的`，同學們的考慮很全面。這讓老師瞭解到同學們的安全防範意識是很強的，都認識到與網友見面的危險。由於中學生對新奇事物有很強的好奇心，往往缺乏生活經驗，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以老師在此不提倡同學們與網友見面的。現實生活中的事情，要找熟悉的朋友或師長幫助解決。

梅平這個例子告訴我們，要享受健康的網絡交往，首先要學會自我保護。請同學們根據這件案例，總結出學會自我保護的方法。

生A：與陌生人聊天，不輕易泄露個人資料，不答應陌生網友的要求。

師：這樣做就對了。這些做法我們可以歸納為：提高自己的安全防範意識。這是學會自我保護的第一步。

生B：要提高自己辨別是非的能力。有時郵箱會收到莫名其妙的廣告，説去哪裏寄錢，能得到什麼好處的。這都是騙人的，哪有這麼多的好處?

生C：要提高自己的抗誘惑的能力。控制一下自己對新奇事物的好奇心。

課堂小結

生：結合所學知識如何正確對待網絡交往。

師：網絡是人類技術進步的產物，我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，網絡交往要遵守道德，上網要遵守法律。網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，現實社會中的法律法規在網絡世界同樣具有約束力。讓我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任，發揮網絡交往對生活的積極作用，享受健康的網絡交往。

教學計劃 篇10

一、班級狀況分析：愛國格言

本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備，因此大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理潛質和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和羣，任性，有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言潛質，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

總目標：幸福感言

1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫忙幼兒遵守羣眾生活行為規則，能和同伴共同遊戲。

3、培養幼兒初步的自我服務潛質，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。

5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關聯密切的人友好相處，知道就應關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識羣眾、公共等概念，學寫有關有利與羣眾、公共等的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。

2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。

四、具體工作措施。

1。“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的'一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，用心調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和羣眾事業的發展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時刻配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對羣眾、對自己負職責，用心參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

五、逐月目標：

9月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在羣眾活動中體驗快樂。

3、環境佈置，佈置《我上幼兒園》主題活動

4、發放家園聯繫條。

常規：

1。幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

2。安靜就坐，愉快進餐，學會餐後擦嘴、漱口。

3。安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

安全：

新生幼兒剛剛入園，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務必在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師務必在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：

1、環境佈置，更改主題牆。

2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。

4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。

5、放家園聯繫冊。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。

3、在老師的指導下，玩户外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；

3、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣；

4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必須要有老師跟着，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不好把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師必須要在場。

11月：保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境佈置，帶給一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，説一説。

2、組織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開展課題活動

5、發放家園聯繫條

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。

3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。

德育：

1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守必須的規則與秩序；

2、知道同伴間要團結友愛，相互幫忙。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，佈置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達潛質和合作潛質。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水，懂得節約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜，並持續身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣；

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、户外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環境。

2、開展新年活動

3、複習主題活動

常規：

1、在老師的指導下，玩户外大型體育器械。

2、學會與同伴一齊遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

2、培養幼兒翻閲圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的資料，説一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。