【推薦】教學計劃模板集錦9篇

時間稍縱即逝，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候寫一份詳細的教學計劃了。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學計劃 篇1

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級1班和2班的學生和以往學生相比在英語基礎方面很薄弱，由於英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的`惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材特點。

主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使學生基本能用英語進行簡單的交流。

四、教學目標。

能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照範例或藉助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

五、具體措施：

1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6. 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7. 實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8. 在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

11.認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。

教學計劃 篇2

寡人之於國也

【教學目標 】

瞭解孟子的仁政思想。

理解和掌握有關實詞的意義,歸納多義詞義項,瞭解某些句式,熟練地背誦全文。

【教學課時】

兩課時

【教學過程 】

一、導入 新課

同學們,作為高中生,和國中相比,我們的寫作主導方向將由記敍文轉向議論文,什麼是議論文呢?其實説白了就是用以表述自己觀點、主張、意見等的文章。按照一廂情願、暢所欲言的標準看,這種論文並不難寫,可是要真正寫好並不容易,需要有多方面的積累才行。現在讓我們來看看,被稱為諸子散文,而實際上相當於今天的議論文的著名的孟子的《》是如何闡述他的政治主張的。

二、教師誦讀課文

三、理清本文的思路,翻看課後練習二,在自己也反覆熟讀的基礎上用原文回答下列問題。

分析課文的段落大意,即

第一部分梁惠王提出了“民不加多”的疑問。

第二部分從“孟子對曰”到“則無望民之多於鄰國也”,是孟子説明“民不加多”的原因,也就是孟子用以説明梁惠王移民移粟的措施與“鄰國之政”並無本質的區別。

第三部分,即本文的第三、四、五三個自然段,是用以闡述孟子“仁政”的具體內容,也是變相回答“使民加多”的根本措施的。若用原文回答問題和分析,則第三、四兩個自然段就是寫孟子“仁政”的具體內容,也同時用以説明孟子“只有實行‘仁政’,才能以‘王道’統一天下”的觀點。第五自然段相當於從反面論證,批評當時統治者不顧人民死活的表現。

四、讓學生以多種形式誦讀,誦讀時一般還可根據課後練習二用提問的辦法逐段誦讀。

在讀的`過程中,分別由老師提問或老師以自己解答的辦法積累實詞和熟悉掌握有關的古漢語常識以及古漢語句式。

其中:在文章開頭段提出“民不加多”的問題中,宜讓學生掌握“”中的“之”是起取消主謂獨立性作用的;

“則移其民於河東”,除書上有關的註解外,該句應譯為“就轉移他的百姓到黃河以東的地方”;

“無如寡人之用心者”中的“之”亦為取消主謂獨立作用,但“察鄰國之政,鄰國之民不加少,寡人之民不加多”三句中的“之”均為結構助詞“的”。

第二部分中“孟子對曰”中的“對曰”為“回答説”;“棄甲曳兵而走”中的“而”為起前對後修飾作用的“地”;“或百步而後止,或五十步而後止”中的兩個“而”可用“而後”連在一起當“然後”譯即可;至於“以五十步笑百步”一句宜譯作“拿上(向後跑)五十步的笑話(向後跑)一百步的”為好。

這部分字面以外有些學生很有可能不太理解整體意思是怎麼回事,即按照本段內容總體來説是孟子在説明梁惠王移民移粟的措施與“鄰國之政”並無本質區別的意思,但孟子“以戰喻”和本段最後一句“王如知此,則無望民之多於鄰國也”之間的意思該如何聯繫呢?這一點完全可以讓同學們先討論討論,如果效果不理想,教師再作解答。即既然承認向後跑多少步都是跑,並無實質上的區別,那麼作為當統治者的,其用心程度如何,也並非有絕對的可比性,那麼你個人一廂情願認為百姓都該投奔你,同樣也是沒有依據的。

本文的第三部分中除已有的註釋之外,基本上沒有什麼再可以值得專門解釋的。

之後就仍是讓學生在反覆誦讀課文並徹底理解字詞句的基礎上背誦全文,背誦方法如前一單元文言文。

五、最後可用10分鐘時間把課後練習中關於多義詞義項辨析的題完成。

教學計劃 篇3

隨着社會的發展,體育越來越被人們重視,在農村多年從事體育訓練的實踐工作中,我在這裏就如何在中長跑項目獲得好成績提出自己的幾點想法。中長跑是既需要耐力又需要速度,既需要力量又需要協調靈敏的比賽項目。只有全面發展,把各種素質完美結合起來,並能在比賽中充分展示出來的中長跑運動員才能獲得好成績,取得比賽的優勝。

在農村中學業餘田徑訓練中,中長跑佔較大比重。如何提高中長跑訓練水平,一直是農村中學體育教師們在訓練中關注和探討的重要問題之一。本文根據農村中學訓練的特點、學生的身體素質狀況,對提高農村中學中長跑的訓練質量進行一些探討。

農村中學訓練的特點是學生在以學業為主的條件下進行課餘訓練的,而且學校的訓練條件差,時間短,經費也不足。這給制定系統的訓練計劃帶來極大的不便,也不利於訓練成績的提高。

那麼,根據農村中學這些不利的訓練特點,如何解決有着種種不利因素,又要提高訓練成績的矛盾呢?也就是如何能夠在時間短、條件困難的情況下,取得收效大的訓練成果呢?我認為,首先應擺正學生訓練的量與強度的關係。傳統的訓練以量為主,但量大不一定能絕對提高成績。相反,一定量的積累也是為提高強度打基礎。從訓練學角度講,任何一種訓練沒有不變的量和強度。當訓練的量加大,強度就會相對減少,提高強度就要減少量,二者如同時提高,不但不能提高訓練成績,往往還會導致運動員過度疲勞。而農村中學訓練的特點是在有限的訓練時間內,提高運動成績,從這個意義上出發,毫無疑問,量是手段,強度才是目的。而突出強度,減少數量,提高密度的訓練原則也恰恰適合農村中學的有一點訓練基礎、運動成績並不突出的運動員。

因此,根據中長跑項目的特點,在具體訓練中,可以將速度和速度耐力的訓練為重點;同時側重發展力量耐力的'訓練;並注意對運動員的意志力的培養。主要手段如下。

一、速度訓練的方法和手段

中跑的速度訓練,中跑屬於速度耐力項目,這要求運動員不僅要有良好的速度耐力,也要具備絕對速度。這説明中跑運動員專項成績也與百米成績有直接的關係。可以説百米成績的提高直接促進中跑運動員專項成績的提高。由此,我制定了以月、周為訓練單位:每週一速度訓練,具體訓練內容的安排是200M跑20個,150M跑15個,100M跑10個,強度要求90%以上,間歇時間為以自然走動速度,走回到起跑點。

長跑的速度訓練,每週二進行一次,以400M跑50個為單位,每週遞減5個,間歇時間為1分鐘,每個400M要求固定時間,停表時間上下可差1秒,不在此時間的無效,每跑完一個,做好詳細的記錄。生理學研究表明,用400M跑段發展速度其氧債值最高。強度要求400M跑1分18秒左右。速度訓練要嚴格控制最後一個跑段的強度,最大限度的提高乳酸供能能力。

二、速度耐力訓練的方法與手段

中跑速度耐力訓練也可稱為高速耐力訓練,它是提高中跑成績的重要因素。這種高速耐力跑趨向於短跑訓練。每週三進行,跑1500M,跑6個,段落間息可以安排100M慢走,強度要求達到85-90%。間歇以脈搏恢復到120時,進行下一段落訓練。

長跑的速度耐力訓練主要是發展有氧供能能力,提高心血管系統的機能和專項耐力。每週四進行,以間歇跑為主。具體安排如800M,跑6個,強度要求在80%,休息間歇應與跑的時間一樣長。

三、側重發展力量耐力訓練

發展速度和速度耐力的同時必須提高肌肉的力量耐力。週五進行發展力量耐力,常採用中等負荷重量,如最大重量的60%,要求重複次數多或持續時間長。中等負荷可使運動神經細胞不易疲勞,工作的持續時間延長。具體手段可以選用以克服本身身體重量為阻力而發展專門力量的幾種練習。如多級跳、單腳跳、跨步跳等跳躍練習,也可以利用槓鈴做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的負重練習。開始訓練時,為避免疲勞與損傷,可先用小強度,再逐漸增到最大負荷的80%或更高些,以達到增加力量的目的。週六進行長距離慢跑,如跑公路、河灘,跑1-2小時為好。週日進行調整訓練,做些簡單、輕快的運動遊戲等。

四、意志力的培養

中長跑訓練中對運動員意志品質的培養也是必不可少的。在技術、能力水平接近的情況下,意志品質是取勝的關鍵。對運動員意志品質的培養主要包括以下內容:培養運動員的責任感和集體榮譽感;培養運動員的頑強作風;當運動員身體欠佳時,不隨意終止訓練等等,要求運動員做好每天詳細的訓練日記,制定每週的訓練目標,防止傷病。

作為一名基層體育教師,以上只是我結合農村中學的實際情況和自己在實際教學和運動訓練中的一些經驗,對農村中學中長跑訓練的一點粗淺認識,仍有不足之處,有待於繼續提高。

教學計劃 篇4

一、教學指導思想：

新學期開始了，對於新學期的課程我做了教學計劃，根據20xx年《九年義務教育思想品德課程標準》作為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二，學生情況分析：

七年級學生因為正處於青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學生從總體上有較強的求知慾，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些國小的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態，由於剛上國中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯繫不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同

時，還應特別注重綜合能力的訓練。

三、教材分析

“國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。 增強調適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的`人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。

本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信並運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”

四、教學目標：

瞭解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克

服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

五、教學重點：

1、尊重他人與自尊的關係。自信與成功的關係。

2、自立的表現和必要 ，依賴的危害和自立的方法。

3、自強的表現和作用、怎樣做到自立自強。

4、為什麼會有挫折,怎麼應對挫折、堅強意志的表現和作用

5、為什麼要遵守法律、怎樣預防違法。

六、教學難點

1、如何樹立自尊和自信

2、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。

3、怎麼應對挫折、堅強意志的表現和作用。

4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。

七、實施目標的方法和措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作 ，互動活動藴涵着人文關懷，在學生的

互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件 。

3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

4、認真鑽研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關係。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的複習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

八、教學進度表

五星文庫包含總結匯報、外語學習、資格考試、考試資料、辦公文檔、人文社科、IT計算機、計劃方案、經管營銷以及七年級道德與法治教學計劃等內容。

本文共2頁12

教學計劃 篇5

時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結束了!為了有計劃、有針對性、有系統地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下複習計劃：

一、複習指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯繫，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系國小數學四年級上冊期末複習計劃。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強複習的計劃性，提高複習效率。

二、複習內容：

本冊教材8個單元：1、大數的認識2、角的度量3、公頃和平方千米、4、三位數乘兩位數5、平行四邊形和梯形 6、除數是兩位數的除法 7、統計 8、數學廣角

複習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

三、複習目的和要求：

1、通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

2、通過整理和複習，使學生進一步鞏固對三位數除以兩位數和三位數乘兩位數的筆算方法，能熟練正確的進行計算，並會解決實際問題。

3、通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特徵，認識角，會畫垂線和平行線。進一步發展空間觀念。

4、通過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫條形統計圖，並會熟練根據統計圖回答問題。

5、通過整理和複習，學生對正確熟練解決簡單的烙餅問題。

6、通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的.過程中進一步體會數學的價值

7、通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。

四、複習措施：

（1）教會學生複習方法，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。

（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

（3）加強補差，讓優等生幫助後進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力和估算能力的培養。

（5）不搞題海戰術，優化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。

教學計劃 篇6

一、課時：

45分鐘

二、課型：

一對一

三、教學目標：

1、培養同學們對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的同學們接觸下，瞭解他們的心理狀態，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們説話，考慮下他們那麼小的年齡，可以聽懂什麼、學會什麼。最重要的`不是讓他現在就學會什麼，而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。

2、讓同學們認識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

3、瞭解彈鋼琴的基本手型

手心裏像握個雞蛋，指關節要飽滿，不要折指。

四、教學過程

1、認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分佈的，哪個是中央C的Do

2、找出鍵盤上所以的中央C的do

3、坐姿（或站姿）

4、手型示範

第二課時教學計劃如下：

先複習和鞏固上節課的內容 再開始新的課程

以第一節上的中央C的do為主音 開始手指練習

手指獨立的功夫，主要在掌關節上。最重要的要領是：

五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。要注意：

（1） 手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關節的活動上。

（2） 手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。

（3） 抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4） 抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

（5） 彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

（6） 觸下琴鍵（發出聲音）的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整隻手進入近乎休息的狀態。

教學計劃 篇7

一、首先是教材內容的分析

本學期的簡筆畫內容共有八章，依次是：怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創編。手工教材內容共有七章，依次是：平面構成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環境佈置；外國美術欣賞。

二、教學目標的分析

簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師學生深層次地明確瞭解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現方法與技巧；會根據兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創編活動，為以後從事幼兒美術教育打下牢固的基礎。

手工製作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料，初步掌握手工製作的基本規律和方法；通過學習增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝製作技巧，並結合現代的設計理念和現代人的生活方式。

手工製作是是綜合實踐活動課程，是培養學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養學生觀察思考、創新意識、實際操作、調查研究和收集資料的能力，豐富學生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎，學生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發展學生的空間想象與創造能力；培養學生嚴格、細緻、準確、有毅力、有計劃等工作習慣和作風。手工是繪畫的發展，幼兒美術教學法又是從事幼兒園美術教育必不可少的關鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以後的幼兒園工作的作用也非常實際，學生可通過對手工藝的學習，體驗手工過程的快樂

三、教學重點與難點的分析：

簡筆畫教學內容雖然比較簡單，但學生對人物簡筆畫的各種表現方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態的表現為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。

手工製作活動比較豐富，也比較複雜，設計和製作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼並用，製作出的成品既要有手工，也要有設計，有創意是本學期的一大難點所在

四、學生學情分析與採取措施分析：

由於學生原來學習的都是應試教育，所學習的幾乎是文化知識，沒得過專業的美術訓練，針對以上的.情況，教師必須從最基礎的美術教學開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生製作課堂以外的東西。比如，課堂中教師教學生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應鼓勵學生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對於製作得好的，製作得別出心裁的作品加以表揚，鼓勵他們互相學習，互相吸收。平時要做好學生作品的收集工作。要將班級特色文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意蒐集留存作品，學期結束，要做好總結。

本人充分利用網絡學習平台，積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會，對自己的活動內容及時進行反思，及時總結成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓，經驗更加豐富，尋找適合的發展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創性、前瞻性、時代性。

教學計劃 篇8

一、制定計劃的目的

新的學期又來臨了，全校迎來了更多的學生，國學教學也面臨着挑戰，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定國學教學計劃如下：

二、教材的選擇。

《三字經》涵蓋中華五千年曆史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來説比較簡單，容易理解，比較適合一年級的'新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎，工作計劃《國學經典教學計劃》。

本學期二年級學習《千字文》。《千字文》是我國早期的蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便於識讀。《千字文》短短千字，字不重複而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

三年級學習《笠翁對韻》。《笠翁對韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊，節奏明快，琅琅上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

三、教學重難點。

國學教學的重點之一是，經常讓學生輕鬆並有韻律感的吟誦三字經、千字文和笠翁對韻，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

四、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇後語比賽等。

2、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，我將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

教學計劃 篇9

根據教育部、總參謀部、總政治部新修訂的《普通高等學校軍事課教學大綱》和《學生軍事訓練工作規定》的通知要求。結合我校實際，為認真做好20xx級新生軍事技能訓練與軍事理論課的教學工作，保證時間、內容和要求的落實，特制定軍事理論教學計劃。

一、軍訓及理論課教學目的

通過軍事訓練，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論知識，增強國防觀念和國家安全意識，加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，磨練意志品質，激發戰勝困難的信心和勇氣，培養艱苦奮鬥、吃苦耐勞的作風，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高綜合素質。

二、軍訓及理論課教學時間、對象

1.軍事技能訓練與軍事理論課教學時間為14天，即9月7日至9月21日。

2.對象為：20xx級本、專科新生(梅師分院、醫學院的新生軍事技能訓練與軍事理論課教學工作自行安排)。

三、組織領導

1、成立軍訓團

團 長：巫春華(學校副校長)、承訓部隊領導。

副團長：曾桓輝(學校武裝部部長)。

成 員：蔣沈毅(後勤處處長)、張晨(教務處處長)、潘春玲(學生工作部部長)、鍾明(黨辦、校辦主任)、杜光寧(體委副主任)、林勤青(宣傳部部長)、潘洪元(江南校區管理委會主任)、李育煌(武裝部副部長)、唐嶽強(武裝部副部長)。

2、設中隊、班建制。中隊的順序按編隊及場地劃分為序(見表一)，中隊長由部隊指派，教導員由各學院院長擔任。原則上40人為一個班。

3、承訓部隊：武警梅州支隊。

四、訓練及軍事理論課內容與場地

訓練內容軍事理論、民防、防恐、預防自然災害教育和演練、消防安全教育和消防演練、國家安全教育、隊列、擒拿術、實彈射擊、戰地救護等，具體如下：

1、本科生在江北校區校園內訓練(詳見表五《本科生軍訓安排表》)，教員統一由承訓部隊安排。

2、專科生在江南校區校園內進行訓練，訓練內容(詳見表六《專科生軍訓安排表》)，教員統一由承訓部隊安排。

3、軍事理論課教學(《軍事理論教學課程安排(江北校區)》詳見表三，《軍事理論教學課程安排(江南校區)》詳見表四)。上理論課的同學應帶好課本並做好筆記。

五、軍訓彙報表演

1、軍訓彙報表演內容：齊步、跑步、正步，各學院彙報表演控制在8分鐘內完成。

2、江南校區9月21日上午8：00軍訓匯操、小結，取前三名。第一名：獎金600元;第二名：獎金500元;第三名：獎金400。另設集體獎四名，獎金100元。

3、江北校區9月21日上午07:50全體新生集中在中區世紀廣場舉行軍訓匯操、總結，取前六名。第一名：獎旗一面，獎金1500元;第二名：獎旗一面，獎金1400元;第三名：獎旗一面，獎金1200元;第四名：獎旗一面，獎金800元;第五名：獎旗一面，獎金600元;第六名：獎旗一面，獎金500元。另設集體獎10名，獎金300元。

六、軍訓的要求與保障

1、學生軍訓期間統一由承訓部隊管理，學校武裝部負責與承訓部隊協調有關事宜。

2、端正軍訓目的`，從思想上真正認識到大學生軍訓的意義和重要性，以高昂的鬥志投入到軍訓中去。

3、堅持高標準，嚴要求，服從命令，聽從指揮，着裝整齊。不準穿背心、短褲、裙子、拖鞋、涼鞋、皮鞋，發揚吃苦耐勞精神，確保完成這次訓練任務。

4、各學院指派一名學院領導到訓練現場，新生班班主任自始至終要在現場協助軍事教員組織管理好本班參訓新生，每天提前10分鐘將隊伍帶到訓練地點，交給軍事訓練教員，由訓練教員點名後進行科目訓練。

5、校長辦公室負責9月7日新生入學典禮和軍訓動員大會，9月21日軍訓匯操、總結橫額和會場佈置及相關材料。

6、後勤處負責新生茶水供應，醫療保健工作;武裝部負責教員飲水供應。

7、學校體委負責保障新生訓練期間的場地。

8、宣傳部負責軍新生軍訓動員、軍事理論課教學、消防演練、防自然災害演練和新生入學典禮、軍訓匯操、總結的音響及全過程的宣傳報道、照相等工作。

9、江南校區管委會負責軍事理論課上課場地安排、設備準備和消防演練、防自然災害演練的音響設備及相關材料。