實用的教學工作計劃模板集錦四篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學工作計劃 篇1

一、教材分析：

全冊教材由“入學教育”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個部分組成。為了方便識字和閲讀，生字和課文全部加註了拼音。

1、“培養良好的學習習慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衞生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從國小會愛惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閲讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。

4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學識字400個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的.新點。

二、班級概況：

全班共有學生30人，其中男生18人，女生12人。學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解，心中集體主義觀念還未形成，對於學習更説不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

（1）認對、讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節。

（3）能説出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

3、識字寫字：

⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。

⑵説出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規範，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。

4、口語交際：

（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

（2）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

（3）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

5、閲讀：

⑴能聯繫課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

⑵認識句號、問號、感歎號，能讀出陳述、疑問、感歎等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地複述課文、語句連貫。

教學工作計劃 篇2

園務管理

1、總結11月份工作，佈置12月份工作。

2、做好慶祝聖誕或者迎新年的準備工作，舉辦聖誕或者迎新年活動。

3、教職工新年聯歡活動，給教職工新年祝福;元旦放假通知和安排。

4、撰寫《給家長的一封信》，發放評選愛的家庭或書香家庭、優秀家庭的通知。

5、瞭解教師、保育員思想狀況，加強溝通，努力保障教師隊伍穩定。

6、開放實施春季招生工作策劃，老生的穩定和新生招生齊頭並進。

7、發放《關於工作改進的`問卷調查》。

8、制定、組織學習學期結束工作常規。

9、發放《工作人員期末成果彙報的實施辦法》。

教育教學

1、實施12月份計劃，制定、審核1月份計劃或者主題計劃，在1月份計劃中預留出複習的時間。

2、師生共同進行迎新年、新春環境佈置。

3、進行迎新年“長大一歲”的主題教育活動。

4、期末觀摩式評價活動所需資料(如給家長的温馨提示、串詞)定稿。

5、十二月份更換大環境中的幼兒活動剪影。

6、檢測十一月份教育教學效果。

保育保健

1、做好廚房和班級管理兩個重要環節，保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。

2、做好冬季傳染病的預防和隔離工作。

3、根據實際情況及時曬幼兒被褥等物品。

4、增加活動量較大的體育活動，如球類、跳繩、跑步等鍛鍊幼兒體質和意志，教育、提醒、幫助孩子及時增減衣物，防止內衣汗濕。

教研科研

1、區角材料製作和體育器材製作。

2、語言、數學教研活動。

3、如何寫幼兒學期發展評價(評語)研討。

家長工作

1、加強對家長的宣傳，幫助家長了解冬季合理保育及鍛鍊的意義與做法，保證幼兒堅持天天按時起牀(不睡懶覺)，按時入園(不遲到)等。

2、排查對幼兒園有意見的家長，進行彙總，排出家訪計劃。

3、發放給家長的一封信。

團隊建設

1、互致新年祝詞。

2、《如何做好幼兒園評價工作》培訓、語言教育和數學教育培訓。

3、準備教師期末成果彙報活動。

財物後勤

1、按照教師對幼兒園安全隱患的提醒進行整改。

2、特別注意用電、用火安全，加強檢查，發現情況及時處理。

3、做好慶聖誕，迎新年環境佈置的物品準備和協助工作。

4、做好工作人員用餐的保温工作。

教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

根據現代教育理念，培養學生的個性和特長，積極地引導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，逐步培養學生蒐集和處理信息的能力，提出問題、分析問題的能力，以及交流和表達的能力。讓學生在探究過程中真正學習的樂趣。使逐步養成學生熱愛大自然，關注生命，關注社會發展的責任感。

二、教學目標

1、培養學生養成自主學習生物的興趣，提高教育教學質量。

2、努力培養學生的實驗操作能力。

3、通過學習使學生愛護我們身邊的生物，熱愛大自然。

4、全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神。

三、學情分析

本學期我任七年級四個班的`生物，他們通過一年的學習，對生物的知識有了一些瞭解，這個學期，要進一步提高生物知識水平。

四、教學任務

1、本學期的學習內容是七年級上冊。

2、在完成本學期教學任務的基礎上，總結經驗，整理出適合學生的評價體系。

3、加強備課，培養學生自主學習的習慣。

六、具體措施

1、上課前，認真備課，寫好教案。

2、上課時，做好對學生的課前預習，上課筆記，課後複習等自學習慣。

3、管理好六人學習小組，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用。

4、上好每一堂實驗課，提高學生的實驗動手操作能力。

四、教學進度安排

第一週 生物認識

第二週 生物圈是所有生物的家

第三週 生物圈是所有生物的家

第四周 觀察細胞的結構

第五週 細胞的生活

第六週 細胞怎樣構成生物體

第七週 沒有細胞結構的微小生物——病毒

第八週 生物圈中有哪些綠色植物

第九周 被子植物的一生

第十週 被子植物的一生

第十一週 綠色植物與生物圈的水循環

第十二週 綠色植物與生物圈的水循環

第十三週 綠色植物是生物圈中有機物的製造者

第十四周 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

第十五週 愛護植被，綠化祖國

第十六週——二十週 期末複習

教學工作計劃 篇4

本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務，現將本學期地理教學工作作如下安排：

一.指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”。

二.學生基本情況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三.教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環境，人文環境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關係密切，不僅在歷史而且現在都和我們進行經濟貿易往來，掌握這幾個國家的地理位置、人文環境、歷史文化、對於每位同學都有重大意義。第三部分，東半球其他的國家和地區，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西。第五部分，極地地區各章節相互聯繫，各個國家相互關聯，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農業、工業、高科技產業，交通以及分省區地理，涉及的範圍廣，內容多，給教學帶來了很大的困難，因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農業、工業、高科技產業、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點，對於分省區地理可以採用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應的目的。

九年級地理：儘快複習完第四冊地理課本，然後轉入全面複習，通過對學生強化訓練，適應去做靈活性強、跨度大的題目，適應會考。

四.教學設想

1.抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2.認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3.充分利用網絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

五.具體措施

1. 以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的.教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

2. 認真鑽研教材、備好、上好每一節課，提高課堂效率，採用靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3. 繼續關注學生學習興趣的培養，使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4. 強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

5. 充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會，對於重難點則有針對性的強化擊破，培養、提高學生的學習能力。“保優、促中、轉後進”爭取各班儘量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時於課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。