有關教學計劃錦集5篇

時間真是轉瞬即逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，這也意味着，又要準備開始寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的教學計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

第一週－第五週： Unit 1-和 階段性檢測

第六週—第九周：Unit 2和 階段性檢測

第十週：期中複習和 Unit 2學習

第十一周－第十四周：Unit 3和 階段性檢測

第十五週—第十七週：Unit4和 階段性檢測

第十八週---第十九周：Review Unit 5-Unit 8複習迎接期末考試

教學計劃 篇2

根據教育部對教學計劃制定的指導意見，該課程的課時設計為108課時左右，而教學任務則要兼顧理論和實踐內容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深”的教材並不適應他們。因而必須對教材內容的進行整合，這一點非常重要。而教材內容的整合，既不能簡單的刪、減理論內容，也不能隨便刪減實踐教學內容。此本教材的特點如下：

1.該課程是中職計算機應用、網頁設計、動漫、動畫等專業中的必修課程，它具有承上啟下的作用，因此在編寫教材時，力求將平面設計的諸多因素貫穿其中，使學生在潛移默化中更多地去涉獵藝術元素，不斷提高自我的藝術修養。

2.突出理論與實踐相結合的原則，將理論融入每個實例中去，減少學生學習軟件時感覺枯燥無味的現象，力求快速掌握軟件的功能。

3.教材的諸多章節中增加了創意分析，有助於鍛鍊學生的創造性思維，更好的適應市場的變化。

課程的任務與要求

本課程的任務是使學生掌握Flash動畫的製作方法，能製作出具有一定水平的動畫作品，為其職業生涯的開拓打下良好的基礎。

通過本課程的學習，學生應達到下列的基本要求：

（1）瞭解Flash動畫的應用範疇

（2）能繪製出一些基本的動畫素材

（3）能靈活應用各種動畫製作具有一定水平的動畫作品。

（4）瞭解ActionScript2.0，並能夠掌握簡單的ActionScript語句在Flash動畫中的應用。

（5）能應用組件製作一些交互式動畫效果。

（6）能綜合應用本課程的知識，製作完整的動畫作品。

教學中應注意的問題

教學中應體現職業教育與計算機教育的特點，注重培養學生的學習能力和自主創新能力，貫徹理論聯繫實際，突出應用，講清原理，多上機操作。上機操作是學習本課程的重要環節，以學生為主體，以任務為驅動，以工作過程為導向，完成本課程教學。

一．介紹flash的相關知識，類別，輔助工具軟件

介紹flash菜單，flash工具欄，屬性面板，庫面板，時間軸，圖層，混色器。

課後作業：熟練掌握flash各項工具，面板。到網上查看相關flash設計理念。

二． 掌握三個幀的概念(區別與聯繫)——--實心關鍵幀，空白關鍵幀，普通幀

掌握圖形的概念（區別與聯繫）---點陣圖，圖形矢量圖，位圖，組合矢量圖

一個前提：形狀用點陣圖，動作用矢量圖——-介紹圖形與運動的關係

三個步驟：起始關鍵幀+補間命令——介紹運動的製作過程

課後作業：完成一個紅色的圓形變成藍色的文字運動的效果。實例flash2-1

完成一個白色小球由小變大，由清晰到模糊的運動。實例flash2-2

　三． 多層同時運動的製作

連續動畫運動的製作

軌跡運動的製作之曲線運動

軌跡運動的製作之文字運動

逐幀運動的製作。

課後作業：

1.完成一個兩個小球情節運動 (連續動畫和多層同時運動) 實例

flash3-1

2.完成產品圖片切換效果 實例flash3-2

3.完成樹葉隨風下落的效果 (引導層) 實例flash3-3

4.完成小球環繞文字運動的效果 （引導層） 實例flash3-4

5.完成毛筆寫字效果 （逐幀運動） 實例flash3-5

如有需要，此節課可預留一節練習課用以加深理解掌握。

　四． 遮罩層概念，背景層概念

遮罩層運動之遮罩層運動———遮罩層運動，背景層不動

遮罩層運動之背景景運動———遮罩層不動，背景層運動 遮罩層運動之拓展運動———探照燈效果 實例flash4-1

水流運動效果 實例flash4-2

光照運動效果 實例flash4-3

　五． 影片剪輯概念，製作過程，優勢。

影片剪輯之內部影片剪輯製作：概念，製作過程，優勢

影片剪輯之運動合併——-與形狀運動，動作運動，軌跡運動，逐幀運動，遮

罩運動等運動的結合

課後作業：百葉窗效果 實例flash5-1

六． 按鈕的概念，製作過程，用途

透明按鈕的概念，製作過程，用途

按鈕與影片剪輯的結合。

課後作業：地圖鏈接flash6-1

珠寶展覽flash6-2

　七． 動作命令

動作命令的類別之條件命令系列

動作命令的類別之行為命令系列

　八． 綜合運動+按鈕+命令——內部動畫控制

網頁，外部flash+按鈕+命令——外部對象鏈接

課後作業：控制球的運動flash8-1

卷軸的打開及鏈接 flash8-2

　九．菜單製作之主菜單動畫（鼠標移入移出的動畫效果）flash9-1

教學計劃 篇3

1、教學目的：通過舉辦書法班開展藝術普及教育，培養學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自願參加各種競賽活動。

2、 教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3、 展覽形式：書法班的展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大部分。作業展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之後，規定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

展覽形式是在專業教室牆上懸掛展出和專業教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦全校展覽。

4、 教學進度：以月為單位完成相應的教學計劃和內容。

5、 教學內容：

本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。

三月：

教會學生站姿、坐姿；執筆姿式。認知各種書體，瞭解其特點。進行簡單的運筆訓練。

四月：

進入基本筆畫的教學：學習點、橫、豎幾種筆畫。與臨摹範字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。

五月：

基本筆畫的教學：學習撇、捺、折幾種筆畫。與臨摹範字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。組織學生進行創作練習。

六月：

基本筆畫的教學：學習提、鈎兩種筆畫。與臨摹範字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。舉辦一次作品展示活動。

注：

根據書法教學的特點，書法班的學習以單獨輔導為主，以上內容（進度）根據書法興趣班每月報名的學生情況隨機調整。

課題課別

教 學 目 標

教學重點、難點

準備教具

基礎訓練內容

授課時數

結合思想教育

一、筆畫的組合

二、獨體字的寫法

三、合體字的寫法

1、讓學生認識橫、豎、撇、捺、折的組合規範標準。

2、掌握筆畫組合的書寫方法。

3、按照筆畫的組合規律進行描紅、臨寫。

4、培養學生良好的書寫習慣。

1、認識獨體字的變化規律。

2、掌握獨體字的書寫方法。 3、按照獨體字的書寫方法寫好課文例字。

1、認識合體字的變化規律。

2、掌握合體字的書寫方法。

3、按照合體字的書寫方法寫好課文例字。

掌握筆畫組合的書寫方法，並按照組合規律進行描紅、臨寫。

1、掌握獨體字的書寫方法。

2、寫好課文例字。

1、掌握合體字的書寫方法。

2、寫好課文例字。

1、 名家硬筆書法作品。

2、 學生硬筆書法作品。

名家硬筆書法作品和學生硬筆書法作品。

名家硬筆書法作品和學生硬筆書法作品。

1、筆畫組合字的描紅、臨寫。

2、橫、豎、撇、捺、折的組合字的'描紅、臨寫。

獨體字的描紅和臨寫。

合體字的描紅和臨寫。

教學計劃 篇4

一、班級情況分析

我班有幼兒24人，基本上都是剛入園的新生，由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度，存在許多不適應問題其中個別幼兒還帶有嚴重的霸道、攻擊性行為，在生活習慣、衞生習慣方面，存在許多不良習慣。通過對幼兒的觀察，發現班上幼兒活潑好動、愛玩玩具、做遊戲、聽故事、唱歌但在生活常規、人際交往方面還存在着許多不足之處如：喜歡動手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會與同伴交往等。針對這些情況，我班在這一學期將做好以下幾方面的工作。

二、教育教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敍事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境佈置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境佈置中展現孩子的思想、願望。

1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語表達能力

三、具體工作要求和措施：

1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、温馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與教師建立依戀關係。複習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規和自理能力的培養：

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

（2）安靜就座。

（3）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。户外活動時按老師的指令做遊戲。

（4）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有温度適宜

的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強户外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的户外時間。選擇有趣的户外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、櫃子乾淨。開展豐富多彩的户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間和運動量。

四、加強思想品德教育

幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。

五、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公佈班務計劃，徵求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩

子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。

教學計劃 篇5

為全面做好消防安全工作，確保社區的穩定，使人們的生命財產免受損失，四平里社區緊緊圍繞“以人為本、安全第一”的思想，以防範勝於救災，責任重於泰山的使命感和責任感，明確消防安全職責，強化消防安全管理，廣泛深入地開展消防安全宣傳教育，大力普及消防法律法規，切實提高公民的消防安全意識;將消防安全監管工作作為預防和減少火災事故的一項治本措施，加強社區消防建設，有效地預防和減少安全事故的發生。根據街道辦事處計劃安排，結合轄區實際情況，特制定20xx年消防教學計劃：

一、健全組織網絡。

認真落實街道辦事處消防安全工作的各項計劃安排，建立社區消防安全檢查工作領導小組，建立由社區主任擔任領導小組組長，社區幹部及居民骨幹為成員的領導小組。實行消防安全工作責任制，將消防安全工作任務，層層分解落實到人，形成消防安全工作的羣防羣治網絡。充分調動廣大人民羣眾做好消防工作的積極性，有效地預防和減少安全事故的發生。

二、充分利用各種宣傳陣地，廣泛開展消防宣傳教育。

年內出宣傳黑板報不少於5期，增強轄區居民的消防意識，繃緊消防安全這根弦。同時，要利用“防火宣傳週”、“119消防日”等活動，突出社會弱勢羣體和外來務工人員兩大宣傳重點。

三、加大火災隱患排查、整改力度。

深入開展火災隱患“排查、整改、保安全”活動，結合不同季節火災特點，冬春季節開展對公眾聚集場所、易燃易爆場所以及其他人員密集場所的火災隱患排查整治工作;在7月份炎熱季節開展一次易燃易爆化學危險品場所的消防安全專項治理。特別是做好轄區內個體户的消防安全排查工作。同時，對於存在安全隱患的情況，協調有關部門或個人進行及時整改，嚴防反彈。

四、及時加強安全工作情報信息收集。

及時準確掌握社區重點要害部位的情況;對發現的火災隱患進行監控和撲救，防止火災蔓延和擴大，要把消防安全工作做到防患於未然。

五、進一步完善消防監督機制，形成社會消防工作新局面。

繼續推進和拓展羣眾舉報火災隱患途徑，做到政令暢通、信息暢通。同時，多渠道整合社區消防資源，充分發揮社區消防志願者隊伍的作用，實現消防共建，努力形成“政府組織領導，部門齊抓共管，羣眾積極參與”的社會消防工作新局面。