美術新教師個人總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的美術新教師個人總結，歡迎大家分享。

美術新教師個人總結1

歲月如梭，轉瞬間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔當一、四、五班級的美術教學工作。在這半年的工作中我享受到了收穫與喜悦給我帶來的歡快，也在工作中發覺了一些令人不滿意的問題。現就這一學期中我所擔當的美術課教學工作總結如下：

一、貫徹落實教學方案，推廣素養訓練：

本學期我認真貫徹黨的訓練方針，堅持思想訓練和技能訓練，大力推廣素養訓練;教學中我認真遵照《學校美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示範，細心指導，按時保質保量地完成訓練教學工作。着重提高同學素養與力氣，加強同學自己的動手力氣。

二、留意美術教學過程：

在訓練教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的學科教學要求以及同學的年齡特徵制定出切實可行的教學方案。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術學問盡心盡力地傳授給同學，使同學學到確定的基礎學問，把握了確定的美術方面的基本技能和技巧，使同學提高審美力氣。在教學中，我留意激發同學學習美術的興趣。利用媒體呈現，敍述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發同學的學習興趣，並使之轉化成恆久的情感態度。此外，將美術課程內容與同學的生活閲歷緊密聯繫在一起，強調了學問和技能在關懷同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。

為使同學形成基本的美術素養，在美術教學中，我更留意麪對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力氣;為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定了良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利於同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，收到了良好的效果。

三、留意自身素養的提高

課堂之餘，我認真參預了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自己，並虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的`進行訓練教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式總之，在這一學期的教學工作中，通過紮實的工作，不懈的努力，培育了同學對美術的興趣與愛好;訓練了同學的美術表現方法和技能;培育了同學健康的審美力氣和情操;提高了同學的觀看、想象、思維和創新力氣，成果顯著。但尚有不足之處：

一是關照差生不夠，還有少數個別同學的作品不理想; 二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠深厚。在新的學期裏，我會更加關注全體同學，主動營造美術藝術氣氛，為促進素養訓練的進展再作貢獻!

四、工作中的閲歷和教訓

1、老師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德訓練、審美訓練、力氣培育和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培育力氣過程中，加強思想品德訓練。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高中生的審美力氣。

2、要貫徹啟發式原則，選擇實行多種教學形式，充分調動同學的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和締造。

3、老師應加強示範，並充分利用呈現圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代訓練技術進行直觀教學。

4、要關懷美術教學的改革和進展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

5、學業考核以平常成果為主，考核可選擇實行多種方式。

6、對同學美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和學問力氣進展並重，並鼓舞大膽創進和共性發揮，即着眼於實際成果，更留意將來進展。

7、美術教學要儘量留意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。 總之，半年來，與活潑可愛、俏皮自由的一班級孩子相處，磨練了我的性格，熬煉了我的急躁。在教四五班級的孩子美術時，他們的締造力與想象力，那些天真的想法，讓我在教授他們畫畫的同時，收穫了很多。在參預各科老師的聽課中，我學會了其他老師如何調動孩子們的主動性，如何吸引他們對我們的學科產生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎。今後在工作中，我會不斷在成功中吸取力氣，從不足中吸取養分，在教學中，爭取新的突破。

美術新教師個人總結2

一班級的同學剛剛進入學校，對於學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發覺，原來只是在紙上任憑的塗牙，可到了學校，經過學習發覺原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，同學也就特別的寵愛上美術課了。那麼怎麼樣讓同學始終保持着這份學習的主動性呢? 首先是創設愉悦的學習氛圍，讓同學感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合同學學習的，同時也是同學們感到饒有興趣的教學內容。然後，把進度調慢，讓同學有足夠的時間來把握這些他們寵愛的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給同學一個題目，規定他們去畫什麼，而是給同學提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現自己的創作思路。並且通過多媒體使同學多欣賞多觀看，在每次上課時，對一些簡潔消逝問題的同學進行訂正、鼓舞;而對一些畫得好的同學則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培育同學的鑑賞力氣。在手工課上，我讓同學走出課堂，到課外探尋內容。當同學看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢認為正確而不懷疑自己會做出這麼漂亮的東西來，一下子同學們的主動性就上來了，學習緊急的神經也放輕鬆了。現在，同學的主動性提高了，而我上課也輕鬆了許多，或許這就是“寓教於樂”道理吧。 其次培育同學豐富的想象力，豐富的想象力對同學創作美術作品是必不行少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當同學產生了豐富的想象力後畫面就會佈滿了浪漫的顏色。例如當老師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到巡遊太空畫面。這是由於低班級同學想象力的火種是比較簡潔點燃的，他們經受的事情少，對世界的許多熟識不得不靠想象來填補空白，在電視事業發達的今日，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。

再次激發同學對美術學習的興趣，提高同學的表現欲。興趣是同學學習美術的動力之一。老師要充分發揮美術教學的'特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發同學對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發同學的學習興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發。教學時，還要依據同學的年齡階段、教材的內容以及教學的環境等因素進行協調統一，激發同學的興趣，並使這種興趣轉化成恆久的情感態度。

所以只有讓同學在自己高開心而興奮興地參預實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂學問把握了。

美術新教師個人總結3

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在國小。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，儘可能地在不同的教學環境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發展。

這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮鬥的決心。

一、終身學習

作為教師，我們首先要豐富自己的'專業知識，並且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閲讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤於學習，勇於實踐，紮紮實實，並通過向有豐富教學經驗的優秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。

二、關心熱愛學生

尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如x老師所説的那樣，愛是可以收穫的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。

三、不斷反思，不斷豐富自己

教育家認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對於教師專業成長的重要。經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

在培訓的日子裏，感動、渴望、期待一直充斥着我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足並沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心裏充滿了充實自己的“慾望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今後的日子裏，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔!

美術新教師個人總結4

本學期學校實際工作需要，我承當了五班級一個班的美術訓練教學工作。現對一學年度工作總結

一、激發同學學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。老師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發同學的學習興趣，並使這種興趣轉化成恆久的情感態度。同時將美術課程內容與同學的生活閲歷緊密聯繫在一起，強調了學問和技能在關懷同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、培育同學基本的美術素養

在美術教學中，我留意麪對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於同學進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習力氣，為終身學習奠定基礎。

三、培育同學的創新意識

在美術教學中培育同學的創新意識，首先應留意愛惜同學的獨特的共性，並賜予同學發揮共性的自由。消泯同學的共性，千人一面，是締造活動之大忌。應當鼓舞同學在共性的基礎上大膽地表現，鼓舞同學對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應當留意接受應用與締造性親熱相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培育同學的'創新意識和締造力氣。

四、重視同學的自我評價

我們今日的訓練的主要任務已不是再澆灌多少現成的學問，而必需讓同學能夠拿着自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合於他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續進展”的學力。也就是能在新的社會進展的情境下，能夠不斷地發覺社會中的或自己進展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、探尋有用的信息，能通過分析和思索作出推斷，再締造性地設計出解決問題的方案，並在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

五、老師自身素養的培育

教學之餘，我除認真參預學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了訓練教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行訓練教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。