師範專業畢業實習總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的師範專業畢業實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

我實習的班級是高中三班級36班，這是一批相對特殊的學生、嚮往大學、佈滿奇怪 、面對大學聯考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒有深沉，洋溢着青春的活力，剛開頭實習，我的主要任務是聽課，聽xx老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多閲歷，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過敍述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。 在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閲歷的過程。在瞭解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一週的課後，我開頭走上講台，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》，開頭漸漸適應課堂氣場。由於閲歷不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。

熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的親切交談。 隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，從古代文言文到現代文藝學論文，分不同層面熬煉和培育我的授課能力。 在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不協作。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關係，而且老師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。 俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者，”對於已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的高三學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好利用起來，使他們在快樂中學習。我採納以學生為主，老師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的樂觀性和主動性開頭髮揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這羣面對大學聯考壓力的高三學生學的輕鬆快樂。 批改作業，訂正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對於作文的批改，更是專心嚴格。在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，並且強調改正缺點的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，必必要用足夠的耐心和毅力去愛惜每一個學生。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三班級的學生，已經有了自己的思想和規律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。 這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和敬重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。 十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業，我將帶着滿腔熱忱，不斷前行。