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班主任學期個人總結

班主任學期個人總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,快快來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編幫大家整理的班主任學期個人總結,歡迎閲讀與收藏。

班主任學期個人總結

班主任學期個人總結1

大學聯考結束,成績已經揭曉,從高三2班學生的成績情況來看,遠遠超過了預期的目標,取得了可喜可賀的好成績。回顧一年來的工作,這是辛苦的一年,是挑戰的一年,也是收穫的一年,我班在學校領導的組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下:

一、深入全面地瞭解學生,加強班級管理,培養“嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三階段,隨着課時和知識複雜程度的加重,有的學生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏,加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,如何把高中最後階段變成美好的回憶等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成學校規定的指標數,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向着健康的'方向發展。

二、強化動機,樹立目標。

強調心理素質的培養,把心理素質當作大學聯考的第七門課,在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導,大學聯考複習指導是高三年級班主任工作的核心任務,如何引導學生樹立自信,強化學習動機,學會學習,學會考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學生清晰和強化自己升學的動機,在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力,肯定和強化學生升學理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據自己的具體學習狀況,為自己大學聯考設置一個目標,其次,要求他要善於把一個大目標分解為若干小目標,假如一個學生的水平是原始分380分左右,那他的大學聯考目標就不能僅僅定在二本,應該鼓勵他向一本衝擊,大概還差30分左右,那這30分的差距從哪裏找?還有幾次模擬考,每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是保持、還是進步、或者允許暫時的回落,都必須明確,這就叫“把大目標分解為小目標”。最後就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自己。

三、積極開展好文體活動

做好眼保健操,保護學生視力,督促學生參加體育運動,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高,而且也有利於學習效率的提高。

四、積極主動地和各科教師聯繫,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

作為班主任,遇事我主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見,平時注意多教育學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

本人帶的第二屆畢業班,圓滿落幕,在大學聯考中每個學生都基本正常發揮了自己的水平,每個學生都基本養成了良好的生活學習習慣,形成了良好的心理素質,在辛苦的一年中,本人也積累了豐富的經驗,有好的經驗也有慘痛的教訓,在日後的工作中要繼續學習繼續進步。

班主任學期個人總結2

時光荏苒,回顧與學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們成功過,失敗過……但一切對我們來説都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來説這就是寶貴的人生財富!

在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,影響着班級建設、鞏固和發展,影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養,還要有科學的工作方法。

一、用愛心激勵學生的自尊和自信,開展理想教育。

雖然大部分學生剛開學時是帶着對高中、甚至對大學的嚮往來學習的,有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差,聽講有一定困難,在開學一個月後,學生中出現了一種畏難情緒,有部分學生甚至想到退學。針對這種情況,我們班組織幾兩次以理想為主題的班會,讓學生們講理想、樹理想,學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事蹟,讓學生明白努力在今天、希望在明天。

二、運用掌握的教育和心理學規律,科學的進行班級管理,讓這個班級和諧、温暖。

十七、八歲的高中生,正處於“多事之秋”,教育管理者只有走進他們心中,才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題,才能和學生搞好關係,各方面關係才能捋順,整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識,利用多種形式開展教育,使整個班級呈現出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育,讓學生學會做人,文明行事。

學會學習和學會做人中,很多時候學會做人比學會學習重要的多,學習好會讓一個人受益幾年,學會做人則會讓一個人受益終生。

“孝順,心中充滿愛,對人真誠但不懦弱,尊重但不諂媚,不欺軟怕硬,自尊自愛、自強自立,堅持原則,有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中,上“禮儀修養”課,開展主題班會,辯論會等,讓學生的行為更加文明,素質得到提升。

四、加強養成教育,形成勤奮好學的`良好班風。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動集體力量制定班級管理量化細則,形成集體的規範;採用班務值日製約束全體同學,讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。

為調動學生的求知慾和自我成才的動力,我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們,做任何事情都貴在堅持,學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。

五、抓住各種機會,及時與學生、家長及科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態,及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時,通過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯繫,讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題。通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。

六、積極主動地和各科教師聯繫,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己,主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼……

七、不斷學習,提高自身業務能力及綜合知識水平。

“學博為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想,絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,不僅要教育指導學生,還要及時更新自己的知識,改變觀念。信息時代中,學生接觸的信息量大、知識面廣,因此,必要時我們也不妨向學生學習,師生共同進步。

總而言之,我這一學期做的都是一些當為之小事,但這些小事又關係到每個學生家長的希望,關係到他們未來的前進方向,所以做得好壞,影響深遠,責任重大。

班主任學期個人總結3

一、加強對學生的思想道德工作。

培養學生良好的品質,淨化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如,“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒專刊’的創辦”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理。

培養優秀的學風、班風,深入全面地瞭解學生,努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裏,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一.大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小班委樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動,紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況。

擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作,儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動。

做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高,而且也有利於學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的`發生,而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫。

協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期裏,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能説明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期裏,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任學期個人總結4

本學期在學校領導指導下,及其課任老師的共同協助努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現,下面我把這個學期來的班主任工作情況作一個簡單的彙報:

一、走近學生,瞭解班級情況,樹立個人形象和風格

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,瞭解家庭,學習,生活,品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的瞭解之後,確立了自己的管理思路:積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以説服思想教育為主,採取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現慾望。“知己知彼,才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

二、努力創設班級環境,營造學習氛圍

環境對於人有一定的影響。特別是對於國小階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設,增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明瞭我班的長期奮鬥目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生髮現自己的閃光點,積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的.設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩豔麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中,不但有美感的享受,而且得到文化的薰陶。

三、加強對學生的思想道德教育,培養學生良好的品質

班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每週一思想品德課的時間,我確立了一週一個主題的德育工作。把安全、衞生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在於運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等。其次,少先隊課也是品德教育的有利時機,有教師選題並指導,學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與,表現積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛鍊,情感得以昇華,更使道德品質得以突顯。再次,結合少先隊工作,通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。

四、加強班級管理,培養優秀的學風、班風

班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏,我慎重地選拔和培養班委成員:首先、大力表揚班委優點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衞生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。

總之,在這一個學期裏,在學校領導的指導下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的工作!

班主任學期個人總結5

本學期班主任工作本着以教學為主,很抓紀律衞生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衞生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對於象我班的程度較差的學生來説難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對於不同的學生挖掘他們的內心世界,瞭解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衞生明顯好轉,文明班級率。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要説的説出來,解開他們的'思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關係,併為此做了大量的工作,穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衞生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來説有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績。

在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及徵文活動中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知慾望。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任學期個人總結6

時光匆匆又到了學期末。現將本學期我在思想、工作等方面的表現做個總結:

一、在師德評價方面

我能遵守學校的各項規章制度,與其他同事能和睦相處,工作上積極進取,時刻能以高標準嚴格要求自己。在自己的工作崗位上全心全意做好教書育人工作。我能認真負責地對待工作,認真備課,認真上課,認真批改作業,認真輔導學生。我能關愛學生,尊重學生人格,對學生公平公正,嚴慈相濟,關心學生身心健康,做學生的良師益友。我努力培養學生良好品行,循循善誘,努力激發學生的進取精神,促進學生全面發展。

我能立足崗位,紮實工作,工作量飽滿,滿負荷工作。我能遵守勞動紀律,不遲到,不早退。我能遵守學校規定,如有事能很好地履行請假手續向領導請假。

二、在教育教學教科研工作方面:

本學期我仍擔任八年級二、三、四班的政史學科的教學,併兼任八(3)班班主任工作。

(一)、班主任工作方面,我主要做了以下幾個方面的工作:

1、重視培養學生良好的`品德。

2、嚴明校紀班規,培養學生遵守校紀校規。

3、明確學生的天職是好好學習,鼓勵、督促學生用心學習。

4、關注每一位學生的成長,做好家校聯繫工作。

5、帶領學生積極參與豐富多彩的校園活動。

通過師生的共同努力,八(3)班學生學習比過去更加追加上進,學習興趣也比較濃厚,班風學風良好,成績穩定且在原有基礎上有一定進步。另外在學校第七屆藝術節系列活動中,我班獲得優秀組織獎,在第七屆藝術節“頌歌獻給黨”班級合唱比賽中,我班獲得一等獎。

(二)、在教學工作方面,我能面向全體學生努力做到因材施教,堅持教學反思,不斷提高教學水平和能力。平時能用心地去學習現代教育的理念,熟悉教學課程標準,鑽研教材與教法,做好學科教學常規。

在平時的教學過程中,我比較注重教法的實用與靈活相結合,注重語言表達的清楚準確,注重板書工整、規範。我能努力減輕學生的課業負擔,能客觀、公正的評價學生。

在每學期一次的區調研檢查工作中,我能有較好的表現,不給學校添麻煩,要為學校添光彩。每學期的校級公開課我也能認真準備,上出風格和水平,受到領導和同事的讚揚。

(三)、在教科研工作方面,我取得了成績,也還有很多不足。比如:本學期我參加了常州大市級國中歷史教師基本功競賽,經過兩輪比賽,獲得了貳等獎,為學校贏得了榮譽。比如:我的一個多媒體課件獲得了江蘇省第九屆教師現代教育技術應用作品大賽國中組多媒體課件類三等獎。儘管如此,可是本學期我還有很多不足。比如:新的課題工作,我們開展地還不算太積極。比如我也沒有寫出一篇像樣的論文去發表或者去評獎。

綜上所述,一學期來,我雖然勤勤懇懇,但今後還要更加努力,不僅要在教育教學工作方面謙虛地向老教師學習,學習他們身上勇挑重擔,無私奉獻的高貴品質,學習他們業務上兢兢業業,一絲不苟的工作作風。還要在教科研方面鞭策自己,既要多參加比賽還要搞好課題,勤寫論文。我會堅持努力下去的。

班主任學期個人總結7

今年我擔任(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂,這種歡樂是發自內心的,也是令人回味無盡的。我們的總體情景有些特殊,是由原先的(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情景,在穩定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了很多工作。

一、對學生進行思想品德教育

九年級年級是個思想轉型時期,認知形態與七年級八年級大不相同,個別學生開始出現思想叛逆期,同時部分學生來到班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控本事不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,採用個別談話、班委現身説法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規的要求對學生進行量化打分,班幹部和學生代表輪流做禮貌監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優評獎的重要條件,強化道德行為規範的作用,提高學生思想品德素質。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強團體觀念,培養高尚的情操,構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在南瓜比賽暨美食製作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時聖誕義賣、才藝表演等全校活動中都有上佳表現。

二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

要組織一個的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部,進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,構成正確的團體輿論和優良的班風。開學前,我向我班原班主任唐教師諮詢了該班原先的班幹情景,在此基礎上進行了小範圍的調整,選出了新一屆的班幹部,事實證明,這屆班幹部是同學知心的朋友,教師得力的助手。我認為班主任對班幹部,不能只是使用,還應當進行教育和培養。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的'幹部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班幹部自我放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議,組織他們學會制訂計劃及具體,檢查落實情景,總結得失,並加以改善,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則並帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習,完成學習任務

班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由於基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情景,我鼓勵好生帶動和幫忙學習相對被動的學生,構成互幫互助,同時經常教育學生要有明確的學習目的,端正,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自我的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績。

四、處理好師生關係,加強家校聯繫

做班主任前,我就深深明白,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一向思考和努力的。經常課下放學後找學生以及班幹部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部教師詢問住宿生的情景;午休時間基本都留在課室裏陪同學生,儘自我努力與學生做好交流,及時瞭解班級學生的思想狀態。加強和家長的聯繫,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批註家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋樑,將班級工作做的更完善。

班主任學期個人總結8

提起筆又是一學期!感慨於時光的匆匆,有時也願回首走過的路,因為那裏有付出的充實,也有收穫的喜悦。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態度邁着堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收穫。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結:

一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,淨化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。

本學期,學生的思想工作我從兩方面入手,一是重視每週的班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。

二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地瞭解學生,努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。

三、積極抓好後進生的轉化工作,努力使後進生以失敗者來,以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利,關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,儘量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發揮。另外,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,及時讚揚他們,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

國小生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高,而且也有利於學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯繫,協調學校各方面的教育力量,發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的'主人,視為自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業,樹立老師的威信,增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維繫着家家户户的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之,在這一個學期裏,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。

班主任學期個人總結9

一、狠抓班級幹部隊伍的組建和培養

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班幹部隊伍。為了培養學生班幹部的威信,我經常作以下工作:

(1)、在班內大力表揚幹部優點,宣傳他們的先進事蹟,幫助小幹部樹立威信;

(2)、鼓勵幹部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,即"以點帶面";

(3)、培養幹部團結協作的精神,能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。本學期,我培養了鄧國俊等一批班幹部,這些班幹部能獨當一面,在老師不在場的情況下,我們班的早午讀都能正常有序,甚至午餐也不需要老師去監督,得到了其他任課老師的一致好評。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉變。

二、培養學生良好的習慣。

在上一學期中,雖然我在班級管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為,良好的習慣是學習的基礎。可我也明白,無論哪一種習慣的養成都不能“説到立即做到”。畢竟是二年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的.引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在瞭解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細緻的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對錶現差的學生也儘可能採取説服教育的方式,經常性的對全班學生的表現進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,我班學生的各方面習慣越來越好,學生的表現也越來越出色。這為學生今後的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

三、做好後進生的轉化工作。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類:

1、學習困難的學生;

2、行為習慣自制力較差的學生;

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合羣,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎麼過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多,並互相説一説,使我班學生始終能處於發現別人的一種狀態。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現象,班風良好。

一位教育家曾指出,教育的奧祕就在於堅信孩子“行”。我對後進生正是堅持了這樣的態度,去關愛、賞識、嚴格的教育他們,所以,班內的幾位後進生都取得了很大的進步。他們的變化,讓我感到自己的努力沒有白費。

四、注重家校聯繫

孩子的進步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯繫。面對學生家長,我總是一視同仁,平等對待。當學生有錯時,主動與家長取得聯繫,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的葉永其,平時做作業總是慢吞吞的,和家長多次交流後發現,該生做任何事情都不夠專心。於是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家裏創造必要的學習環境,做好榜樣。本學期,她的數學成績進步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當然就是孩子。

五、加強集體凝聚力

這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。比如,在每個星期的流動紅旗評比時,你一個人做得不到位,老師看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“43=1”的故事,一個集體,好比一台機器,43個同學就好像機器上的43個零件。43個零件都好,機器才能正常運轉,如果有一個同學不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到了影響,不能正常運轉。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是漸漸地我發現他們的集體榮譽感在不斷地增強,每當星期一有同學忘記穿校服的時候,孩子們都會去責備提醒這個同學,讓我省下了不少的功夫。

回顧這一學期的工作,我們班在各方面都取得了很不錯的成績,語文平均分達到90分,成績拿到了優秀的檔次。本學期,我們班無論在語數總分還是進入級前20名的學生人數都位級前列。這些成績的取得對我來説都是極大的鼓舞,因為我班本來底子薄,農村的學生比例大,我跟孩子一起付出了的努力終於得到了回報。事實證明,好的班風是成績的最好保證。在今後的日子裏,我會繼續努力,用愛心、熱心把我的班主任工作做得更出色。

班主任學期個人總結10

時光過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學狀況,特做總結如下:

一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染薰陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不一樣的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產黨。利用每週一的班會時光,常學習《國小生守則》及《國小生日常行為規範》,使他們懂得作為一名國小生就應怎樣做,自我有一個勤懇正確的學習態度。

二、教學方面

在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什麼課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自我學到了什麼。

2、學生有了讀的時光:學生多讀,讀好書,學生能夠利用超多的時光去讀,學生自讀自悟才能學到知識。

3、學生有了講的時光:教師精講後學生主動表達自我的認識,感想,還能夠小組討論,每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時光:在課中學生能夠把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好。

5、轉化後進生,加強優、差生的'輔導,在教學中,教師用愛心和行動用心轉化後進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,用心家訪與家長一齊配合教育好差等生,利用自我的休息時光為他們補課。使後進生覺得自我真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律,教學中,採用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。

四、其它方面

教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衞生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衞生優勝班和紀律優勝班。

總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今後我將再接再厲,爭取取得更好的成績。

班主任學期個人總結11

一、增強班級凝聚力。本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會,“五環夜話”主題班會,喜迎澳門迴歸聯歡會等活動,鼓勵學生人人蔘與,培養學生心往一處想,勁往一處使的活動參與習慣。

我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人,體貼人、信任人的態度來培育友誼,並及時做好學生矛盾的調解工作,使班內保持一種友誼友愛互助,共同進步的良好風氣。

二、瞭解學生心理,掌握教育藝術,在高中階段培養、愛護青少年學生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格,象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生,傾注深情於每一個學生,努力為學生創造一個愉快的環境,讓學生自自然然,健健康康地成長。

三、利用多種渠道,拓寬學生視野。我們的學生有不少來自,農村,平常又缺乏與社會交流的機會,所以,我常常在班會時間,用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野,把自己培養成能適應時代要求的人。

四、提供機會和舞台,讓每個學生都有“表演”的機會,25班52個學生個性不同,特長各異。有的同學學習好,球藝好;有的同學,舞姿優美,成績卻不夠理想,為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發光,我創造機會,讓他們也有驕傲自豪的.時候,引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信,讓他們從大家讚許的目光中,看到希望,邁開前進的步伐。

班主任學期個人總結12

時光如梭,一個學期即將結束,回顧這一個緊張而充實的學期,經歷了很多活動,過程中有許多收穫與感悟。在此寫下對個人的總結,希望能得到進步。

一、班級工作

這是我第一年開始工作,也是第一次擔任班主任這一神聖的職位。我們班有32個孩子,每一個都獨具特色,各有千秋。他們是那麼的可愛,那麼的陽光,每一天和他們在一起,覺得自己的世界都明亮了許多。

但因為經驗不足,沒能很好的掌握常規建設,以至於剛開始的一日活動孩子們都會顯得沒有秩序。後來我會去注意看深申和其他老師帶班時的常規實施,經常和深申交流班級常規的建設。慢慢地,我也能熟練地掌握時間和秩序。比起剛開學那一會,有不錯的進步。

不過對於個別孩子的性格特點,還不能很好的做到因材施教。這點還需要慢慢摸索和求教。

二、教學活動

剛畢業的我,對於教學活動這一塊還停留在學校教給的理論知識,雖然聽過很多堂學校組織的公開課,會有所感悟。但實際運用在真正的日常教學中,還是差距不小。

在每次活動中,我都會分析我的教材內容,哪些地方可以深入哪些地方可以開展一個遊戲讓他們自然地學習。教具的選擇上,我也會盡量選擇實物,然後才是多媒體。一次美術活動上,我就帶了一棵小白菜,讓他們摸一摸,畫一畫,雖然最後畫出來的並不是特別好,但是他們卻也親身體驗了一下,原來平時不那麼喜歡吃的白菜,有這麼多奇妙的地方。

我的師傅李瑤也會來聽我的隨堂課,給我提出了很多可以改進的地方,讓我的課堂變得更加豐滿,更加生動。

三、教研活動

我們幼兒園每兩個禮拜就會有一次教研活動,大家一起討論研究平時帶班過程中的困惑,正所謂:一個好漢三個幫,三個臭皮匠賽過諸葛亮。在教研活動中,我們一起討論,會發現很多自己難以發現的東西。比如上課時,你不太好的習慣,和你表現很好的地方。這一學期我們重點討論的是“體育遊戲的實施”。我們研究了什麼是體育遊戲,體育遊戲應該是怎樣的,怎樣才能更好讓孩子們遊戲起來。每次教研結束,我都會對體育遊戲有所改觀,原來平時看似簡單的體育遊戲也有這麼多的奧祕。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,《綱要》中指出,幼兒園工作應把保護幼兒生命放在工作的首位。在這一學期中,我不斷地和孩子們重複各種安全小知識,但還是不可避免地發生幾件小“事故”。每次孩子們受傷都會很着急很心疼,如果是因為孩子們的爭奪導致的,我會立刻停下他們的'活動,開一個討論會,讓他們自己説説為什麼會受傷,怎樣才能保護自己。這些小知識從他們自己的嘴巴里説出來,遠比我苦口婆心地念叨來得更有效。到現在,我們的爭吵事件已經越來越少,這是令我欣慰的地方。

但是孩子們的好奇心太重,總是喜歡到一些他們不知道的地方去,看看裏面有什麼。這個時候是勒令禁止呢,還是轉移注意力,或者是其他更好的辦法,在這個學期我還沒有很好得出結論。下個學期再接再厲,從各個方面最大程度保證孩子們的安全。

五、家長工作

我們班的家長都十分的和藹可親,每次有什麼活動需要他們協作配合時,他們總是鼎力相助。一日活動學校裏還是有教授的,但是對家長工作,相知甚少,所以我只能依靠學習和模仿來增強家長工作的能力。這一個學期也有很多做不好的地方,孩子們如果在園受傷有時會忘記及時告訴家長,以至於發生一些誤會,這是需要銘記的地方。家長工作是我做的不夠的地方,這一學期所要反思的地方,希望下一學期不會再出現。

這一學期是我新的開始,俗話説“萬事開頭難”,我會反思和整理這一學期的所有收貨,好的繼續在以後發揚,壞的希望以後都不要再見。

班主任學期個人總結13

半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業是最陽光的事業。

對於我而言,擁有孩子們的心是我的動力之源,是我為人師的收穫和財富。人説:不當家,不知柴米貴;我想:只有當了班主任,才能深味其中的瑣碎和細緻,也正是細微之處方見精神。平時,我致力於從小事着眼,從小事做起,以實際行動詮釋“教育就是服務”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血,我油然而生強烈的'使命感和敬業精神,我傾力奉獻自己的愛心和知識。在全心全意付出的同時,我也常收穫着不經意的驚喜,期間有孩子們父母有情有意的書信,有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉,有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問好等等,所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶,今天我轉身但並不停下腳步地做一個回眸,真實地記錄我和孩子們相處的點點滴滴,也許會令你忍俊不禁,也許你會覺得微不足道,也許……這裏有我對班主任工作的體會、思考和探索。

作為年輕的幼兒教師應該抱着怎樣的心態來對待自己的工作呢?首先我覺得應該自覺地在教育實踐中注意積累經驗,進行深入的鑽研和獨立的創造,在反思研究中超越自我;其次,每天比別人多做一點點。我們幼兒園是每個班只有一名教師,比起別的幼兒園師資力量相對優有點緊缺,午餐都是與幼兒一起進行的,有時候孩子不小心把飯給灑掉了,我們還要幫忙打掃,所以説我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累,但同時我也覺得過的很充實、很快樂,因為我愛孩子,所以我不怕困難。“不為失敗找理由只為成功找方法”是啊!辦法總比困難多,讓我們攜手共同努力吧!

因教師應從高高的神壇上走下來,深入幼兒中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,和孩子們融洽在一起,讓他們感受到教師平易近人、和藹可親,與幼兒談心、做遊戲,詢問其生活、遊戲、學習情況,拉近師幼間的心理距離,與每個幼兒打成一片,做幼兒的知心朋友。總之,在以素質教育為核心的今天,我們應該堅持對幼兒進行創新教育,培養幼兒創新精神,同時教師也要加強學習,更新觀念,改進教學方法,既要重視知識的傳授,學法的指導,更要注重幼兒創新能力的培養,以適應知識經濟和社會發展的需要。

班主任學期個人總結14

經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才幹發明出讓小朋友茁壯生長的良好教育環境。

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表示欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的羣體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位,只有這樣才幹使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

一、加強常規、加強常規教育,培養小朋友們的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形,的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之後,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衞生、平安人文素養等方面對學生進行規範化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規範大有進步,已基本上適應了國小生活。

二、多褒揚多獎勵,激發小朋友的上進心。

每天的朝讀課,我都會鼓勵小朋友用自身的方式朗讀課文,並在巡迴檢查的過程中,將認真讀書的學生大肆褒揚,下課的時候把他們叫到面前談談心,誇誇他們的優點”。學生積極性大增,每天早讀課他們都學習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,併到一星期結束時進行全面評價,各方面都做得好或在某一方面有進步的,特別是壞毛病改掉一些的,我都會獎他們一顆星,利用小朋友的上進心鞭笞他們。小朋友看到班級中的褒揚榜上的星星都特別的開心,有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了。

三、和家長多聯繫,多推薦,一起促進小朋友的.發展。

我認為,一個人的生長離不開家庭的影響。教師對小朋友的影響再大,假如得不到家庭的響應與合作,必定是勢單力薄的。所以我經常利用家長接送小朋友的時候,與家長推薦,表達自身對教育小朋友的看法,反映小朋友的在校表示和提出一些建議等等。

一學期不知不覺過去了,從學生進校到現在,可以説小朋友們的進步是很大的,會學習,會表達,能與老師、同學推薦,能主動做好班上衞生,有的小幹部也當得有模有樣,並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。在學校舉行的幾次活動中也取得較好成果。

四、做好後進生的轉化工作。

我們這個班,後進生還是有幾個。因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自身對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比方:在課堂上不要緊緊盯着優等生,應多給後進生髮明條件,鼓勵他們舉手發言,和時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯繫,爭取家校聯合為學生髮明一個良好的學習環境,同時也促進班級學習氛圍。

五、新教師的感受。

在這裏特別要感謝對我班主任工作提出珍貴意見的一年級全體老師。尤其是我的兩位指導老師更是孜孜不倦的協助我,讓我在一個學期內輕鬆的適應班主任工作。在安排展板時唐老師教會了我剪星星,在出手抄報時陳老師教會了我如何佈局才幹更好看,細緻到兩邊留幾釐米,中間留多少。雖然都是很小的事情,可我卻深受感動。有時我也會困惑如何和家長溝通,她們總會不厭其煩地向我説説她們的想法,總是知無不言,言無不盡,讓我受益匪淺。她們也非常謙虛,我每次對她們説感謝時,她們總是説:這姑娘蠻好的,就是太見外。一句淺淺的話語,對我來説,卻如沐春風。殷老師和陳老師也是十分的關心我,第一期出黑板報時,我在班上弄了很遲了,殷老師特意從家裏到學校來看我的黑板報,囑咐我早點回家。殷老師就像媽媽一樣關心我。陳老師則像是大姐姐,告訴我提醒學生注意平安。

最後請允許我在這裏像對我班主任工作提出珍貴意見的老師們真誠的説一聲:“謝謝!”

總之,只要我們心中是真誠地為小朋友,為小朋友的健康生長而付出,端正自身的工作態度,一切都為提升小朋友生命狀態為動身點,我相信,我的班主任工作能在不時的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不時躍上新台階。

班主任學期個人總結15

六年級的最後一個學期即將結束,學生六年的國小生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期後,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業。針對這一情況,我多觀察,多瞭解,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯繫,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處於青春萌動期,個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,並多方面瞭解,發現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的'煩惱。

二、常規管理方面

我在班級裏制定了一套嚴格的制度,並對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內,學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結,並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優秀的學生參與管理,每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在於晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂於參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛鍊。

三、學習方面

六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態度,學會學習方法,複習時不急躁,科學制定複習計劃,合理安排複習時間。尤其是對一些後進生多了一些關注,對於學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好複習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優異的成績進入中學。

四、其他方面

最後一個學期,學生的《素質教育報告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬,我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

國小生活一晃而過,迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,真心希望每一個學生都能學業有成,健康成長!

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