2022語文教師教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的2022語文教師教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

2022語文教師教學工作總結1

一學期已經接近尾聲，回顧一學期的教學生活，可以用忙碌而踏實，紮實而有效來概括。

本學期教授兩個班的語文，共計14節課，加上早、午、晚自習，每天平均4節多課，備課，製作、修改課件，上課，批改作業，批閲小卷等等，每天忙得不亦樂乎，真可謂“無一日曾虛度”。可是，眼睛、身體的忙碌、勞累，換來的是心靈的安慰，摸着良心問自己，覺得對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起社會。既然如此，足以心安。

漫長的一學期，工作有條不紊的進行，做到了紮紮實實，穩步推進。

紮實上好每一節課，注重學法指導。每一篇閲讀課教學中，我都有意識地教給學生學習方法，做到授之以漁。圈點、批註法，是我重點傳授給學生的學習方法。看着學生課本上密密麻麻、多而有序的旁批註解，我覺得真的是一種視覺上的享受。

認真對待每一次積累。本學期的積累本上，我們分類整理了字詞、成語，詩詞，文言現象，寫作素材，錯例等幾項內容，早、午、晚自習，我都按部就班地組織學生積累，教給學生積累的方法，現在，學生已經掌握了積累的方法、步驟。一本本學生清楚規範的積累本，簡直就是一道道亮麗的風景，令人心醉。

每一次作業批改關注細節。每天我基本上都要批閲兩個班的兩摞作業，每一次批閲，我都做到了一絲不苟，及時發現學生作業中的錯誤，及時在課前予以糾正，哪怕是一個草字頭，一個三點水，一個反紋與折紋的區別，我都不會放過，雖然自己的眼睛吃力，但是，這些細節之處，即使是戴上、摘下眼鏡，反覆觀察，我也要找出學生書寫的細微錯誤。真的很累，但是，不糾正過來，我就不能原諒自己。

每一次檢測及時反饋。每課的字詞，每一首詩詞，每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯，我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進行檢測。所以，我幾乎是每天都在批閲檢測試卷，在下一次上課時及時糾正，無論是普遍錯誤，還是個性錯誤，都要在第一時間糾正。一學期下來，學生收集的滿分小卷不少於40張。這期間，自己付出了多少隻有自己清楚，但我真的很欣慰。

作文訓練穩紮穩打。本學期的'每一次作文訓練，我和同伴們都在下水文寫作，組織互批，組織修改等方面下功夫，爭取給學生更好的引領，學生修改之後呈現的精彩筆觸，足以令我自豪。

考前複習全面實效。每一次考試之前，無論是兩次月考，還是期中期末考試，我和同伴都認真組題，全面訓練。標點、病句、成語、仿寫等等，方方面面，面面俱到，決不讓學生的複習因我們的考慮不周而出現遺漏。

當然，工作中還有很多需要改進的地方，在下一學期，打算從以下幾方面進行改進：

加強小組合學。一些基礎知識的檢測，充分發揮小組長的作用，互幫互助，爭取最大的實效。

每節課的閲讀教學在教方法的同時，力爭有所側重，不面面俱到。節省下來的時間，開展適時的課外閲讀活動，現代文、文言文等，讓學生在課外閲讀中開闊視野，提升能力。

注重作文方法的教學，開頭，結尾，題記等，讓學生有話會寫，有話能寫。

2022語文教師教學工作總結2

看着空蕩蕩的教室裏孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海裏如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面，彷彿那一張張天真的笑臉又出現在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調皮??每當站在三尺講台上，面對着一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。

一、常規管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的'整體發展。管理上，不忽視，不放鬆，各個方面都嚴抓、狠抓，衞生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都乾淨整潔，有一個良好的學習環境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如鬆，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面乾淨，牀下整潔，飯堂更是做到啞語，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個美好的開始。

二、發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻，平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對國小生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的教師請教並在一起討論教學問題，思想彙報專題聽課使我明確今後講課的方向和以後語文課怎麼講怎麼教。

4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

雖緊張而忙碌，但無不充滿着快樂與幸福。

2022語文教師教學工作總結3

本學期我擔任一年級數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由於低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期，我任教一年級數學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對於毫無教學幼兒經驗的我，有相當大的難度。經過我的不懈努力，請教有經驗的老師，不斷向她們學習，不斷鑽研新課標，還透過上網，理解學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。透過半年的教學，我在關於低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯繫，導入生活化，激發學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂；讓學生把生活中的數學故事記錄下來，成為一篇優美的數學日記，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。

2、用心開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。透過用心鼓勵和表揚，讓小組裏面的優等生自願幫忙差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。透過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

3、開展適當的競賽和遊戲活動，提高學習熱情。適當開展競賽，是激發學生學習用心性的有效手段，國小生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由於國小生有着很強的好勝心，總期望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理能夠使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中能夠組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，能夠全班比賽；能夠分男女同學比賽；能夠分小組比賽；還能夠將學生按潛力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，遊戲有很大幫忙。儘量把知識點教學活動，轉化成遊戲活動的方式，讓學生更加樂於參與到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生用心性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善於激發和調動學生的學習用心性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細緻思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生用心主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生構成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，超多閲讀參考書，以提高自己的業務潛力。

一年級下學期在忙碌中結束了，這學期雖然緊張忙碌但很充實，和孩子們在一起也很快樂！本學期我積極適應新的教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗，爭取取得更好的成績。

一、工作目標：

培養學生良好的學習習慣；認位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、認識人民幣、100以內數的加、減法、認識時間、統計。

二、任務完成情況：

我帶一年級兩個班的數學教學工作，一學期來，我從培養學生做好課堂準備抓起，到課本、練習本、鉛筆盒的擺放，課堂上應該怎樣舉手、回答問題等開始訓練，及時給表現好的'學生小紅花，激發學生的表現欲。學生在習慣養成方面又有了一個新的提高。

本學期用了大量的時間和精力練習計算。每天要求學生做口算題卡，學生的口算速度、準確率都較原來提高很多。分類與比較、認識圖形、圖形與位置、統計，主要採用與生活相結合的方式學習。

三、主要成績

經過一學期的學習，學生的學習習慣已經基本養成，學生的口算練習無論速度還是準確率都達標，有的孩子計算速度已經非常快。課堂中注重學生觀察、分析問題的能力的培養，一學期來學生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學生的表現出了非常強的表達能力。由於工作中注重和家長的交流，及時的瞭解工作中的不足並及時改進。

四、存在問題及改進措施

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學生年齡偏小，對於前、後、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學生理解題意方面，相信在以後的學習中加強理解題意的練習，學生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認識上仍有個別學生掌握的不太好。

2、在日常教學中，關注到了學困生，中間部分的學生關注較少，導致中間部分的個別學生退步較大。在以後的學習中力爭關注到每一個孩子。

3、兩個班中總有那麼幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習慣的培養。

總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，孩子們在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。今後我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作！

2022語文教師教學工作總結4

本次的研修活動快要結束了，短短的學習時間讓我生活變得忙碌起來，但卻給我帶來了極大的震撼。我感歎於專家們先進的教育教學理念、幽默風趣、侃侃而談的大師風采以及他們對課程標準的解讀透徹、教師的專業成長提出的獨特的見解、對教學過程學生評價分析等，這一切無疑就像茫茫大海中的一盞燈塔，給我指明瞭航行的方向。

一、研修收穫

參加這次研修活動，我是懷着一顆虔誠的心,因為我深知各位專家從課程標準到課堂教學做了全面解讀，因此每個專題講座和文本資料我都認真學習、做好筆記，認真完成每個專題作業寫出感悟、並各位同仁交流教學中的困惑與心得。在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今後的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。為了每一個渴望求知的學生，教會他們做人，教會他們孝敬父母，教會他們善帶每一個人，教會他們在黑暗社會裏保護自己，教會他們在物慾橫流的社會裏，保留自己一份純真，教會他們怎樣做一個真正的人，過一個有意義的人生。每一個學生都有自己的將來，告訴他們為了將來自己該怎樣去努力。公平的去愛每一個學生真的.很難做到，但我會去努力。用愛去包容學生，用愛去教導學生，用愛去引導學生。所以我願意做一輩子工作在一線的優秀教師，永不後悔。

二、研修行動

以前，我對於教學設計的認識只停留在一些基本的層面上。通過培訓我已經知道教學設計重視教學內容所藴含的教學思想和方法，重視學生經歷的國小過程，重視培養學生科學的探究精神，追求學生能夠獨立地做大一些事情。教學設計不僅關注知識，關注能力發展，更要關注學生的情感與方法，因為這決定孩子們的快樂與成長。在這遠程培訓學習的日子裏，觀看專家們精彩的講座，那一個個生動的教學案例，讓我們更加貼近課堂；專家們精闢獨到的分析，使我知道了教學中應該注意什麼，那些觀念需要更新，在教學中應該腳踏實地，循序漸進，用專家們的理論來指導我的工作，我將把它用於實踐，不斷學習，活到老，學到老，養成終身學習的好習慣。

三、研修樂趣

以前，自己對教師這個職業缺乏認同感，覺得教師待遇差，工作累的要命，一年辛苦下來是累了身子、苦了孩子、沒有票子。通過學習，我逐漸意識到教師的偉大之處，從事這個職業大有可為啊。教育是一方聖土，教學的意義在於以生命投入，奉獻青春、奉獻心血，奉獻智慧，在培養孩子成長，成人，成材的同時，我深切地體會到了當教師的樂趣。教學的意義來源於孩子，我在他們的身上付出的心血，他們沒有淡忘，每到教師節或當他們進入校園後，一封封信，一張張賀卡從四面八方飛來，讓我感到沐浴在春風中，享受着人間最大的幸福，每每這個時候我就會樂在其中。當我們“捧着一顆心來，不帶半跟草去”默默奉獻時，我們也正體味着收穫的快樂。教師的快樂，樂在教書育人之中。

四、總結反思

教學之道，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，在今後的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己專業素養，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧於數學骨幹教師這個光榮稱號。

2022語文教師教學工作總結5

時光荏苒，轉眼間，我們又跨入了新的一年。回顧20xx年,在各位領導的關心和支持下，在各位同事的熱情幫助下，我努力地工作，取得了一些成績，但也存在一些不足。為使今後工作得更好，我對這一年的工作做一簡單總結。

一、教學常規。

1、自主學習，調動學生學習語文的興趣。在教學中，我注意落實自主學習，培養學生主動學習的能力。這學期，孩子們年齡增大，越來越有見解，我就把一些獨立閲讀課文讓孩子們來做小老師帶領大家一起學，學完後我做適當的補充。對於主持課堂的學生來説，下了很多功夫準備，真正把課文吃透了，而課下的孩子也學習地很用心。這樣，孩子們真正得到了鍛鍊，提高了語文能力。

2、夯實基礎，提高孩子們的語言基本功。上半年面臨抽測，我們為孩子們總結了各個單元的複習重點，並每天下午放學後，義務為學生加課，督促他們認真作業。為了使學生養成看書記詞的習慣，每學一課，我都讓學生自己用心讀課文，記憶好詞好句，第二天聽寫檢查。對於學生的每一次日記，我都認真批改，並將好的日記在班裏進行展覽。

3、擴大閲讀，激發學生對文學的興趣。我調動全班同學為圖書角捐書，鼓勵同學們積極借閲。我還開設了閲讀課，讓孩子們在課堂上靜靜地讀書。除了在晨讀時組織學生誦讀必背古詩外，我班的.黑板上總抄有一首課外詩詞，每天上課前孩子們誦讀幾遍，在不知不覺中增大背誦量。這樣孩子們拓展了視野，增強了文學修養。

4、鋭意進取，潛心進行作文教改。在語文教學中我時時注意聯繫學生的作文實際教他們觀察、立意。每次作文，我都儘量寬泛地命題，並指導學生觀察選材。作文講評時，我把課堂還給學生，我先與學生一起確定評改要求，然後放手讓學生互評，最後選擇典型的作文在全班講評。孩子們對講評課興致很高，講評作文時有了自己的思考。

二、個人亮點——把學生培養成“文學娃娃”，把班級培養成文學班級。

1、鼓勵孩子們進行文學創作。許多孩子進行了小説寫作嘗試，為了鼓勵他們的興趣，我鼓勵他們把自己的作品編著成書。於是,他們編出了自己的書：有小説《狼酋》、《鐘錶大叔與蝸牛》、《伊莎貝拉魔法學院》、《童心》等，也有作品集《筆尖下的回憶》、《Wind》《Flower》《我的動物朋友》等。我們全班還一起編寫了作品集《筆尖下的回憶》手抄報集《梅之韻》，在集子中，孩子們設計封面，撰寫前言，非常認真。有了自己的作品，孩子們大大提高了成就感，對自己的文學創作充滿了信心。

2、孩子們自己創辦雜誌。開學伊始，他們創辦了第一本雜誌《聆聽彼岸花開的聲音》，之後更名為《那年櫻花爛漫》，又發行了4期，而另一本雜誌《閃星》也發行了一期。在辦雜誌的過程中，孩子們鍛鍊了自己的能力，培養了合作精神，也激發了文學興趣。

3、教孩子們創作古典詩詞。這學期，我開始了教孩子們創作格律詩詞的嘗試。我帶領孩子們練習了絕句的四種格式後，又開始讓他們練習填詞。《卜算子》、《採桑子》、《清平樂》、《一剪梅》、《憶江南》都是孩子們練習的詞牌。我先給孩子們介紹詞譜的來歷和風格以及對每一句的詳細要求，讓孩子們抄下詞譜和我給定的韻部來。在成功地填了幾首詞後，孩子們很有成就感，自豪地説自己是個小詩人。

可以説，詩詞創作激發了孩子們的文學興趣，促進了孩子們的閲讀和背誦，也促進了他們的現代文寫作。如今，很多孩子自稱是“文學娃娃。”

三、成長規劃：

1、向資深的智慧型老教師學習，學習他們的教育教學經驗。

2、在積累和反思中成長，努力提高後進生的學習興趣，提高他們的語文成績。

3、強化班級特色，形成自己獨特的班級文化。

2022語文教師教學工作總結6

教學是學校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關鍵。一年來，我在堅持學習應用新課程理念的同時，積極探索教育教學規律，充分利用學校現有教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的運用，取得了顯著成效，具體體現在：

一、發揮教師的主導作用

1、備課周密細緻。平時認真學習教材，查閲各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點。在制定教學目標時，要注意學生的實際情況。精心編制教學計劃，不斷總結經驗教訓

2、注重課堂教學效果。根據高中生的特點，注重快樂教學，不搞充分灌溉，堅持以學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重教學與實踐的結合。關注教學重點，突破教學難點

3、堅持參加校內外教學研討會，不斷學習他人寶貴經驗，提高教學水平。經常諮詢有經驗的老師，經常一起討論教學問題。多次聽公開課讓我清楚了未來的講座方向，以及未來如何教授和講漢語

4、在作業批改方面，要認真及時，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時瞭解學生的學習情況，做到有針對性的指導

二、調動學生的積極性

在教學中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，使他們形成自己不同的風格，不堅持一刀切。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過各種遊戲、競賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康地發揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養創造性思維方式，變“想讓我學”為“我想學”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率；做好後進生的轉化工作

作為一名教師，我們應該明白任何學生都有優點和缺點。優秀學生的優勢是顯而易見的，而落後學生的劣勢是很容易發現的。尤其是學習成績落後的學生，往往得不到老師的肯定，他們能否成才直接影響到全班的整體表現。因此，在過去的一年裏，我一直從以下幾個方面關注後進生的轉化：

1、從發展的角度看待學生；我們應該縱向地看，今天落後的學生比昨天好。即使沒有，我們也應該相信他的明天會比今天更好；利用這種情況，將消極因素轉化為積極因素

第一，幫助後進生髮現自己的優勢和劣勢，從而揚長避短。第二，以平常的態度對待：後進生也是孩子。厭惡和責罵只會適得其反。他們應該享有與其他學生一樣的.平等和民主，當他們取得一點進步時，應該得到老師的肯定

2、我們應該理性和感性

首先，要做到“誠”字，即教師不應有絲毫的虛偽和欺騙。一旦學生髮現“錯誤”，老師所做的一切都將被視為“表演”。第二，“接受”，即感受後進生在學習過程中的各種心理表現和觀點，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後，達到“理解”一詞，即通過學生的眼睛看事物

正因為我做到了以上幾點，我在後進生的轉化方面取得了明顯的成效

三、班主任工作

作為一名班主任，我深知教師的言行影響學生，以身作則。因此，我在工作中始終遵循“嚴格要求、高標準”的指導方針

1、思想教育要持之以恆：利用班會、晨會開展思想道德教育，增強學生的健康、紀律、安全意識，注重培養學生良好的道德素質、學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣；文本對齊：左；“>2、發揮“小幹部”的巨大作用：大膽放開班幹部的使用，通過制定班級管理制度，對學生各方面提出嚴格要求，在班上形成團結向上的良好班風

3、經常與教師聯繫，瞭解學生的學習情況，合作對學生進行學習目標教育，激發學習興趣，培養努力學習的意志，教授學習方法，學好每門學科，掌握學生的課業負擔

4、關心學生健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的課堂活動，積極參加學校組織的各項活動。

2022語文教師教學工作總結7

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”我想，作為教師，特別是語文教師，博覽羣書，努力提高自身的理論水平和知識修養，用先進的教學理論指導自己的教學，這才是我們思維之渠，清亮如許的活水。為了提高作文課堂的效率，在作文教學上，本人就是運用現代認知心理學的理論來指導教學的。現代認知心理學提出，學生學習成績的優劣，主要是由其學習方法來決定的。聯合國教科文組織發表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的.人。因此，在作文教學中我運用這一理論作為指導，備課時我大但地打破常規，不是將如何審題、如何構思、如何組織材料作為備課的重點，而是把學生的學法作為備課的重點。具體做法是：

一、宏觀上，將泛讀、精讀、揣摩與寫作結合起來。葉聖陶先

生説，閲讀是寫作的基礎。因此，作文訓練時，我都會找一些文章，作為範例，這文章的內容不一定與此次的作文有關。它的作用是讓學生從中吸取養料。

二、微觀上，通過範例教給學生不同的寫作技巧。如標題的藝術，人物描寫藝術，文章開頭、結尾與過渡的藝術，文章的修改等。作文教學的備課，我就是將這些方法作為備課的重點，通過多年的實踐，我認為效果還是比較理想的，遠的不説，就上學期，我所擔任這個班的學生參加作文競賽均獲好成績，班上的周志成、盤潔霞等五位同學的文章在全國有影響的雜誌《中學生閲讀》上發表……

2022語文教師教學工作總結8

回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收穫着喜悦也伴隨着缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我盡力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業務素質

1、以參加教研實踐為契機，實現專業再發展

眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。因此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習;積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求能夠做到學生願意去學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經驗

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我們學校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯動，構建高校課堂……我積極參與到這些活動並在活動中受益匪淺。我在教學道路上，與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益頗豐。

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養

教學中注意發展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度和廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率

1、改革教法，注重學法

變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣

激發學生的好奇心和求知慾是引導學生全面發展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養

1、依託語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，並且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閲讀後想表達的真情實感。

2、依託豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，採用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

3、依託課外閲讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閲讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閲讀大量的課外書;通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(1)班的同學共讀一本書《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學會寬容》，讓學生愛閲讀、會閲讀，在閲讀中豐富知識。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致了一些學困生的成績本學期有所下降。

2、對於基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握就不錯了，但通過測試發現學生掌握的並不是很紮實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對於朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閲讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。

今後努力方向：

1、樹立以人為本的'教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動發展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。

2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展，必須對每一個學生的發展負責。

3、在今後的教學中要注重培養學生的語言應用能力，重視提高學生的人文素養和科學素養。

總而言之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些小缺憾，在今後的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。

2022語文教師教學工作總結9

本學期我擔任高一(_)班、(_)班的語文教學，圓滿的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下：

一、 努力提高思想德道水平，端正自身工作態度

熱愛教學事業，嚴格要求自己。工作態度端正，教風優良，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想，認真備課，提高教室教學質量。

二、 認真探索業務，努力提高自身理論素質

作為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，自主學習傳統文化與語文教學知識，並通過上網，查閲資料等方法不斷加強自身素質，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動，並撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業知識，參加 “師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業道德和師表功能，加強理論素養。

三、 加強教學基本訓練，搞好常規教學

1、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點範圍，紮實備課。我在備課時，採用網絡、教材和教案等相聯繫的方法並用，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教教室語文學科的整體水平，瞭解學生的實際水平，對症下藥。

2、教室教學

在教室教學中，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養學生的語文素養。重視提高教室效率環節，採取靈活多樣的教學方式，活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的主動性，極大地激發學生的學習興趣，讓學生在愉悦中學到知識，提高能力。發揮學生的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學質量。

教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標教學中，認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的.新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學之餘，我主動探索，主動主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學認識和知識結構。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試

將語文知識、閲讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩週批改一次大作文，批改時全批全改。全面瞭解學生的作文水平，講評作文時能做到有針對性，切實提高學生的寫作能力。

考試、測驗是教學的重要環節，主動批改單元測驗，各次測試。進一步瞭解學生對知識的掌握情況，發現問題，及時解決。做好限時測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利於更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況瞭解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作。

四、 在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，並按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方式。

2022語文教師教學工作總結10

這一學期我執教七年級3班的語文。由於以前是擔任英語教學的，語文教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

在教學工作中，我能服從工作分配，嚴格遵守勞動紀律。與人相處，能做到心胸廣闊，注意和同事形成協調合作的關係。能忠誠於黨和國家的教育事業，能本着全心全意為學生服務的宗旨，時刻為學生着想，不計較個人得失，有着無私奉獻的精神，在自己所教學生的身上花費了較多的時間和精力。我能認真履行作為一個人民教師的職責，不但注重上好語文課，傳授給學生紮實的文化科學知識，也注重言傳身教、以身作責，薰陶和教育學生形成良好的思想品質，多給學生講道理，舉實例，教導學生誠實、正直的做人。

為了提高自己的教學能力，一方面，我利用課餘的.閒暇，主動地學習一些有關語文教學改革的文章資料，做一些教學雜誌的學習筆記，以吸取他人的先進教學經驗，提高自己的教學理論水平，並在自己的腦袋中也經常想着怎樣利用這些經驗來改進自己的教學方法，力圖使自己的教育思想跟隨上素質教育新形勢下的教學理念和教學潮流，努力在實踐中探索。另一方面，我也注重紮紮實實地教給學生語文的基本知識和技能，在注意吸引學生學習的興趣時，也注意不搞過多的花架子，一切教學手段都遵循切實有效的原則，給學生以紮實的語文閲讀與寫作地訓練。

但仍存在一定的問題。如一些同學的學習成績總是難以提高，這需要我更進一步地對其進行輔導，引導其找到正確的學習方法，補缺補漏。而一些同學的閲讀能力雖有一定提高，但對問題理解的廣度和深度仍顯不足，在閲讀和作文這方面需要下苦工引導。而工作計劃中定下的教學措施，效果不夠明顯，教學方法有待改善。

這和自己教學經驗不足有很大的關係，但我相信，只要給我以時間，我能把他們的語文成績趕到較理想的水平上去。我決心今後更加刻苦勤奮地努力，教好自己的每一個學生，爭取取得更優異的成績，讓學生自豪，讓家長滿意，讓學校榮耀，更讓自己對得住良心而活得踏實和不悔。

2022語文教師教學工作總結11

這學期我擔任四（5）班語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的'機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

在教學過程中，我發現班級裏的小幹部也起到了舉足輕重的作用。剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果並不理想，經過虛心向老班主任討教，發現問題的癥結就在於沒有很好的培養一支高效率的班幹部隊伍。班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，一位老師曾經介紹過給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那位老師那麼的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合表揚班幹部雖然可以激勵班幹部的鬥志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分誇大班幹部的作用，聽了報告後茅塞頓開，由公開場合逐漸變為地下工作者，給班幹部帶高帽子後班幹部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有一次有個班幹部批評了我們班總是拖拉作業的一個後進生，可能語氣上的原因，最後兩人甚至打了起來。其實很多剛上任的班幹部都喜歡用“強勢”語調，但是很多學生都不太接受這種方式，我教這個班幹部用這樣一種方法：其實每個人都有自尊心，後進生也一樣，雖然他們平時的種種表現大多得到的是老師的批評，但他們內心深處還是希望能夠得到大家的肯定的。試着用商量的口吻，用集體的榮譽感喚起他 內心的動力，這樣或許會更好，同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果也會是不同的。 經過一個學期的培養，班裏的小幹部隊伍也初步成形，相信他們在今後的工作中也能帶領好並管理好班級。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

2022語文教師教學工作總結12

這學期我繼續擔任七(3)、(4)班的語文教學工作。一學期下來，覺得自己在備課水平有很大地提高，主要有以下體會：

一、備師

所謂備師，即準備做一位合格的老師。《學記》中提到“親其師，信其道”，曾有為教育家説過：“教師的全部工作就是為人師表。”所以在走上講台之前，教師得先思考好如何做一位稱職的老師，包括精神與物質。

二、備心

著名班主任田麗霞説過：“選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就平凡，選擇了教育就選擇了奉獻。所以一名純粹的教師應該做到無利、無己、無功、無名。”因此一名教師要時刻準備着一顆平常心。平常對待學生，平常對待業績。教師這個行業是最不能用天平來衡量的職業，教師的付出永遠也不能與回報平衡，因此要覺得所有的付出都是應該，所有的收穫都是意外。你精心準備了一節課，引經據典，唾沫四濺，結果學生卻無動於衷，或集體神遊於窗外，你也不要心急或難過;你兢兢業業做着一切教師應該做的一切，結果學生不理解，領導不理解，家長不理解，每個學期大考後的冷眼還是要坦然接受。

三、備生

教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那麼這樣的教學肯定會失敗。因此備課時，要反覆斟酌：這節課到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的'。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閲讀經驗來理解文本。這叫知己知彼，百戰不殆。備生其實是一場心理戰爭。

四、備課

做好了以上三點準備，接下來要開始備課，即把事先的相關思考寫在紙上，而後就變成一節精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結束，一位優秀，敬業的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學反思。

以上是本人的一點管窺之見，不足之處，敬請批評指正。

2022語文教師教學工作總結13

回顧本學年我所擔任九年級的語文教學工作，百感交集。根據學生的學習情況和實際，按照學校教學工作的安排，教學中心任務是引導學生應對及操作會考試題的策略和方法。我主要從以下幾方面開展工作：

一、聯繫教材，研究課標，熟悉考點

會考是緊扣《課程標準》來命題的，而考點在《XX年梅州市會考各科考試説明》中有詳細的解釋。《課程標準》規定：語文素養的考查包括識與寫、閲讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的發展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在發展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有考查記憶，也有考查學生的理解水平，還有考查學生語言運用能力等。另外通過研究《考試説明》，語文共42個考點要求，就明確了複習的範圍，針對性強，有的放矢。

二、狠抓課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率

針對教學內容的特點，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習。

在基礎知識方面，提倡，依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累並逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多説中掌握。針對不同的題型，在老師的指導下，做類型訓練，以形成熟練的解題思路。如仿寫、圖文信息轉化、語言實際運用、廣告、等題型通過一定題量的練習，力爭讓學生形成題型的固定解題思路，要讓學生有規律有技巧地進行答題。

對於古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除了在課堂上指導他們理解詩詞的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。從多次校檢和市檢考試中，發現學生對古詩詞的掌握積累較為紮實。

在閲讀訓練方面，從課堂內開始嚴格訓練，立足課內，拓展課外。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。教給學生各類文體的基礎知識，特別要求學生熟悉記敍文、議論文、三大文體的特點，明確三大文體的考點。在對文章進行整體的把握後，深入重難點，細細體味，鼓勵學生進行探究性學習，儘量讓範文成為他們提高語文水平的台階。很多時候，現代文閲讀的解答是憑着感覺(語感)走，這就要求學生應具備一定的語言感受能力。而課外閲讀是形感的重要渠道，要求學生多閲讀欣賞各類文章，並向他們提供一定數量的時文美文和有關地域文化(客家文化)的文章，以提高他們的語感。

有了語感，再掌握相應問題的，常常就可以讓閲讀問題的回答變得又快又準確。如問題“自然段的作用”常常表現在內容和結構兩方面上，內容上的作用，它往往是獨立的內容，可通過概括段意的方法答題。結構上的作用，可根據它的位置推斷或開頭總領，作鋪墊，設懸念;或中間過渡，承上啟下;或結尾收束，點明題旨。在教學的過程中，我嚴格遵從“讀遍古今書，識遍古今人，悟得古今情”的，帶領學生閲讀。

在寫作方面，我一直堅持“每天一記，每週一文”作文訓練方法，由“點”(片段)到“面”(成文)，分階段進行訓練，訓練抓實了，對於寫作學生已不再覺得是件難事。根據考試要求，我落實學生對命題作文、話題或的訓練。作文訓練中，批改很關鍵，我認真做好對學生作文的批改。根據五類作文等級，給學生作文評分。標註學生作文的亮點，指出不足，讓學生每寫一篇作文都有收穫。

三、善於取捨，精選精練，確保效率

進入複習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果，結果是事倍功半。因此，我們要在所選定的`命題方向和範圍的基礎上，斟酌各種資料，勇於取捨，把符合考點要求的題目篩選出來，結合《會考複習指南》組合為不同考點的訓練塊，在我們複習鞏固好教材上該知識塊的要點後，及時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知識塊中的類型題，組合、編製成側重點各不同的幾份試題，如在現代文閲讀中，與三大文體相對應的考題，特別補充有關“梅州文化”的地域題。像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量後，要列出考查的明細表，依據明細表，師生共同設計題目進行訓練，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。

四、做好考試心理的指導，輕鬆應考

指導學生考前適當休息放鬆與適度緊張結合;考中認真作答，先易後難，勿漏做，合理分配答題時間;考完後一定仔細檢查;每場考試結束後，要儘快對下一科做準備，別把思維滯留在上一科目中。

總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神。今後我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力提高教學質量。

2022語文教師教學工作總結14

1、學習陶行知，致力真教育。

投身鄉村教育一年，酸甜苦辣，無法言説。教育是什麼，鄉村教育有哪些弊病，有進一步的瞭解。一年的認真投入學校發生了很大的變化，20--年上期期末考試全縣統考中九年一貫制學校進步第一。學校文化味濃了，教學修葺一新，古樸的校門，典雅的.文化長廊，莊嚴的校訓石，成了鄉村教育一道靚麗的風景。“一點教育”“五多課堂”開展有聲有色，特別是五多課堂激活了師生，課堂教學效率大大提高。

2、發現語文，成為我語文教學研究的目標。

一年來致力發現語文的研究，重要論文《以發現的視角構建語文課堂教學內容》全文6000餘字在全國中文核心期刊《語文教學通訊》發表，專著《發現語文》已經下印，20--即可全國發行。

3、永州語文教研有了新的突破。

20--永州大學聯考語文高分大幅度提高，理科成績歷史性突破。特別是片區教研開創永州教研新形式。東安一中語文培優效果明顯。送教下鄉活動反響不錯。

4、講座、論文寫作趨於優化。

今年去了西安、深圳、長沙、衡陽等城市講座，也展示了作文、詩歌教學課堂，反響不錯。文章見諸《語文教學通訊》、《中國教師報》、《中國教育報》、《中學語文教學參考》、《作文教學與研究》、《語文世界》、《語言文字報》，作文教學成果入選《厲害了，我的老師們》一書，母校優秀畢業生榜上有名。

我的20--，平凡但又不平凡。我深深知道順其自然才是人生之道。20--，我渴求什麼，只願開心過好每一天。

我在路上!

2022語文教師教學工作總結15

時間在忙忙碌碌中飛快流逝，不知不覺又是一個學年過去了。對我來説這一學年是幸福的一年，也是充滿挑戰的一年。幸福的是女兒的出生，充滿挑戰的是剛剛對數學有點眉目後，又改科教了語文。面對挑戰，我沒有退縮，而是全身心地投入到教學工作中去。現將本學期的工作總結如下：

一、思想認識

我在思想上嚴於律已，熱愛黨的教育事業；積極參與學校的各項活動；服從學校的工作安排：由於施豐華老師產假，我接手了三年級語文教學，並擔任了學校少先隊大隊輔導員的工作。作為一個新手一切從頭開始，對於我來説無疑是一次考驗。

二、教學工作

三年級這個班，我已經接觸了一年，對學生有所瞭解：不知什麼原因，本班學生有點偏科，大部分學生喜歡數學，這在我教二年級數學的時候就有所察覺，但沒想到還挺嚴重的。語文免不了抄抄寫寫，有的學生就懶於動筆，致使我經常要督促他們及時完成作業；本班還有一個特點就是尖子生少，班級猶如一潭温水，不冷不熱。針對這一點，我還是動了一番腦筋想把他們的成績搞上去，畢竟培優扶差就是教學工作的重頭戲。特別是期末，除了輔導差生以外，還特別給優等生開小灶，希望他們也能擠上A等，但效果不明顯。本次期末考試，我班平均分94。19，居全鎮第二，但A等卻只有3個同學，致使均量值提升幅度小，只有0。20。雖然成績與我想像的相差甚遠，但平時所做的點滴工作還值得以後借鑑：

1、認真備課。

本學期實行的是第二次備課，即在教研組其他教師備的基礎上，根據所任班級的學生實際情況進行修改，既要備學生又要備教材教法，這比以往自己備課難度增加了不少。我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後記。

2、增強上課技能，提高教學質量。

瞭解了班級情況後，我首先自己的教學策略，特別注意調動他們的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，使他們增強對語文課的興趣。課堂上注意精講精練，老師講得儘量少，學生動口動手儘量多。作文教學是三年級的難點，我也絞盡腦汁力求學生能有所進步。所幸我的努力沒有白費，我班學生在鎮舉行的讀後感寫作、童話創作、日記寫作比賽中都取得了不錯的成績，共有10人次獲獎。還有許多同學的文章發表在縣教研網上。

3、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。特別是本學期我有幸聽了校級學科帶頭人孫美花、金海蘋老師所展示的語文課，也聽了西塘片語文教研活動時三個老師的課，讓我深刻體會到自己與這些優秀的老師之間存在的差距，並且在自己以後的工作中努力向他們靠攏。

4、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常收集輔助資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，做到有的放矢。

5、做好課後輔導工作。

在課後，為不同層次的`學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

6、自身學習。

教學工作是繁忙的，除按要求上完課，還要進行學生的作業批改，特別是作文的批改，有時一本本子也要花十幾分鐘的時間。即使在這樣忙碌的日子裏，我出沒放鬆自己的繼續教育。我經常利用晚上的時間進行業務知識學習，收集資料，撰寫一些論文、反思和教育敍事，有的文章也被海鹽教研網錄用。本學期還參加了校級“雙高”課的評比。為了這堂課，我整整化了一個星期的時間，寫教案、製作課件（由於種種原因沒用）。雖然結果還沒揭曉，但無論結果怎樣，我都認為這是一種展示自我的機會，也是促進自己更快成長的手段。

“一份春華，一份秋實”，我始終相信有耕耘必有收穫。本這期雖然成績不突出，但請領導、老師相信我，我會以更大的熱情投入到工作中去，爭取更大的進步。