高二英語備課組總結(15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的高二英語備課組總結，希望能夠幫助到大家。

高二英語備課組總結1

本學期高三年級英語備課組緊緊圍繞"提高教學質量"為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。現對本學期備課組的工作做一總結。

一：認真落實各項常規工作是備課組教育教學質量穩定提高的根本前提。

（1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內容一是研讀新課標，結合新教材分析單元教學內容，確定教學策略，把握教學重難點，設計適當的教學方法，以提高課堂教學效率。二是總結反思上週教學工作，商量安排下一週工作，並且及時交流學生動態，分析學情。

（2）認真備課，批改作業。

（3）落實培優補差計劃，加強學生課外輔導。老師每週二都利用晚自習時間輔導學生，效果顯著。

（4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。以上一系列教學常規工作得以嚴格認真的落實，是高二英語備課組教學質量穩定提高的有力保障。

二：縝密制定並逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質量穩定提高的有力保障。

學期初，備課組老師共同協商制定了縝密的備課組工作計劃，並逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度;開展學生手抄報、聖誕賀卡製作競賽;並且在活動的`開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力，拓展了學科知識，有效地促進了教學質量的提高。

三、需要進一步完善的工作

1、對網絡資源在課堂教學中的開發利用

2、學習利用校園網和博客進行教學心得交流使資源共享。

3、教學中注意新理念、新教法、研究性學習的體現

4、儘早在平時的教學中注意大學聯考意識的滲透和備考。注意知識的網絡化、系統化、縱橫聯繫。多在做題方法上下功夫，指導學生把重心指向綜合能力的訓練培養。

5、教學論文的撰寫和投稿

6、不斷提升教研能力

總之，作為備課組長，我為我組教師的敬業精神和工作熱情而驕傲。我們相信團結就是力量，樂觀、自信地面對一切，再困難的事情也會迎刃而解。在我們的齊心努力下，英語成績的穩中求升應該不是泡影。

高二英語備課組總結2

轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作着。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘着。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。

一、加強學習，提升素質

只有勤於學習才會樂於施教，也只有勤於學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。

1、拓寬學習渠道。 我們把理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閲覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。

2、加強學後反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的'安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。

二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預複習作業的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。

2、組織校內示範課、公開課，開展聽課、評課活動。 每一位開課教師都要以説課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課並由一位教師主評。

3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。 “以科研促教改，以教改謀發展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。

三、自我反思

少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。因此要加強自我反思，提高教學質量。

四、今後工作設想

1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。

2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫。在以後的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

高二英語備課組總結3

高二英語備課組共有4位老師。一學期來，全組老師團結協作，務實創新，在學校領導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學校，年級下發的各項工作任務，並取得了較好的成績。這裏把我們的一些做法總結如下：.

1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。

我們備課組的年輕教師對工作都表現出了極大的熱情，他們謙虛好學，跟班聽課，善於思考，教學效果好；同時老教師能起到表率作用，並能對青年教師熱情指導。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風氣，拉近了同事之間的關係，加深了同事之間的瞭解，也增強了大家共同克服困難的信心。

2.擔任重點班教學的教師交流頻繁，為培養尖子生獻計獻策。

我校創辦重點班的其中一個主要目的就是培養尖子生，為高校輸送高素質的優秀生。除了完成課本教學，我們還為學生補充了大量的相當於大學英語專業四級水平的教材與練習，進一步提升學生的語言能力。由於材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯網，短信，打電話互相交流。

3.備課組關注學生，加強與學生的`交流，做到師生共同進步。

在教學中，我們確實有一度在教學上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學生的消極態度，我們本着對學生的負責，對教學的嚴謹態度，課下耐心地找學生談，及時瞭解學生對我們的教學的感受，通過交流我們發現其實學生的要求與我們在教學上的理念並不矛盾，我們只需要在教學的某些環節上做的再細一些，再紮實一些。在後來的課堂教學中，我們也特別注意滲透了學生的一些想法，很快我們發現學生學習外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學生就教學情況進行溝通，我們在課上也注意認真觀察學生。

總之，高二英語備課組是一個團結戰鬥的羣體，無論取得了什麼樣的成績都已經成為過去。在今後的工作中，我們一定會繼續以高度的敬業精神和本着對學校，學生和教育事業的熱愛，奮鬥在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創造更好的成績。

高二英語備課組總結4

工作回顧過去的一年，我們能在年級的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：

1.持之以恆地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學有計劃、有措施、有落實。

2.積極參與學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室佈置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然後由專人彙總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模範帶頭作用。

3.主動配合教務處、教科室工作，抓好教學常規和教學科研，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的儘快成長，勝任高二英語教學。高二教學儘管任務繁重，我們仍能主動接受教務處教科室的'各項檢查驗收，積極參與市、校教師基本功比賽，優秀論文評比，課題研究。

4.組內教師虛心學習，取長補短。新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯繫實際，借鑑吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。

5.研究新課標，研究考綱，瞄準大學聯考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是複習課我們都能穩步推進，步步為營，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試説明》，並充分利用好網上教學資源，結合省內外的大學聯考信息，在複習階段認真篩選、組合語法專練、單元複習過關檢測、模擬試卷。既系統地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由於試卷精選精編，有效地提高了英語大學聯考的得分點。

6.樂於奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課餘時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。

反思與借鑑

1.既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，並團結一致，形成合力;作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特徵和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師羣體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。

2.既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍;不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。

高二英語備課組總結5

本學期以來，我們高二英語備課組3位老師緊緊圍繞着學校的中心工作，認真研究高二英語教材（牛津英語模塊5和模塊6），積極探索並實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創新高效課堂的教學模式，致力於提高高二年級英語組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。

一、工作回顧

1、開學之初，我們就共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一週進行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，佈置安排下一單元教學工作，並及時交流學生動態，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力於提高課堂教學效率。在平時的教學中，組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以説，高二英語組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。

2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯繫教學實際，備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參與市、縣教研活動，吸取其他學校優秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛鍊提高着自身的英語素養，壯大了英語組力量。

二、存在問題

1、一些學生在思想上、態度上有放鬆或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。

2、基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。

4、本學期時間緊，課時少，導致學期末複習很倉促。

5、聽力播放次數較少。

三、解決方案

針對上述問題，我們的做法是：

1、加強理論學習，改變教學觀念，儘快熟悉新課標，並用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰均很大。我們認真學習了新課標，並瞭解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們並不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，並具有良好的學習心態和濃厚的學習興趣，為今後更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。

2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在詞彙、完成句子、書面表達等

4、加強對大學聯考信息的研究。我們認真研究了近幾年的大學聯考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的.同時適量適當地注入大學聯考針對高二階段的相關知識。

5、有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創造一個開放寬鬆的教學環境，使學生們懷着輕鬆愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發言，積極思維，進而產生濃厚的學習興趣。

在學校、年級組的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語組的工作得以順利開展，取得了一定的成績。但面臨學生程度起點低，大學聯考競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，並想辦法解決。

高二英語備課組總結6

一學期即將結束，高二英語備課組全體教師在學校教研室及英語教研組的安排指導下做了以下幾個方面的工作。

一、根據本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，並按計劃認真務實開展每週的備課組活動。

二、備課組活動提前指定的發言人及發言專題任務基本能保質保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。

三、備課組活動的重點內容是對選修63-5單元，選修71-5選修81-2單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和大學聯考要求。

四、開展課題研究活動。本學期除閲讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員劉禹，高媛媛及哀娟老師承擔了研究性學習的教學任務。張紅俊老師承擔了市級優質課展示；哀娟承擔了校級研討課展示；高媛，高媛媛，張啟新承擔了常規課展示。每週二下午第九節課在高二2班教室，張紅俊和哀娟老師承擔了文科班優秀生的培優工作。

五、黃瑞琪，張紅俊和劉禹老師成功的完成了兩次月考及針對高一年級的期中期末考試的出卷、考試、閲卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期會考試試題成績也進行了及時的分析總結。

六、對教學質量工程的達標任務比較重視。本組教師的'聽評課活動開展較好，每位老師從備課、上課、説課、自評、整理材料等方面來講，都表現不錯，體現了教師良好的工作態度。可喜的收穫：

在全國英語教師錄像課大賽中，我組哀娟老師獲得二等獎；在全疆高中英語能力競賽中，我組王蘭霞，哀娟和劉禹老師獲輔導教師一等獎；黃瑞琪和張紅俊老師獲輔導教師二等獎。英語競賽成績喜人，獲獎人數及獎次均位列全市第二。

總之，一學期的備課組活動，由於各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為以後的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，今後的工作一定會做得更好。

高二英語備課組總結7

本學期我依然擔任高二11班（理科），和高二12班（文科）的英語教學。在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業業，抓早讀，促基礎，促進後進生轉變學習態度，不斷提高教學質量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，着眼於全班英語水平整體發展之外，我還對部分學生進行興趣的培養外，對於優秀的學生，培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閲讀的材料，從而提高閲讀能力。作為一名青年教師，我的教學經驗還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經。教育是一個“慢”的藝術，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。

期會考是考察每位同學在前半學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從期會考試可以看出11班成績明顯要好於12班，11班學生平時學習比較認真，而且基礎稍好，從上課的學習氛圍都可以略觀一二。但是理科班後面有十幾個同學的英語學習基本上陷入死衚衕，上課聽課有困難，課後做作業也就流於形式，抄襲作業比較普遍。12班有相當一部分的學生屬於死學習類型，學習較為認真，但“缺腿生”面相對較大，英語的'學習大多數只停留在記憶單詞上。不找方法，或者不善於運用正確的學習方法，所以，相當一部分學生英語學習很吃力。因此本次期會考試後的時間裏，我把力量主要集中在11班的差生思想教育上和12班的“缺腿生”輔導上，另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。鑑於此，在這裏繼續明確下今後的工作方法，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課，注重反思。“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，不但要備學生，更要備教法。備課不充分或者備得不全面，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。工作雖然已經四年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。為儘快達到學校對青年教師提出“一年適應，二年熟悉，三年勝任，五年教學能手”的成長要求，我始終保持着虛心學習的態度，積極向老教師請教，善於向同事取經。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閲讀一些英語教育理論書籍，不斷優化知識體系。經過認真虛心地學習，本人在師德修養、業務水平和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優化作業。要想向教學要質量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢於大膽管理，藉助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉，教學效果取得了明顯的進步。對於作業佈置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於曠、遲交作業的同學，採取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

高二英語備課組總結8

工作回顧過去的一年，我們能在年級組的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。

一、學期主要工作：

1.持之以恆地開展好集體備課活動。

集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，共同商定如何編排學案、如何利用學案實施課堂教學、如何進行單元檢測、語法專項訓練、如何進行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語教學工作有計劃、有措施、有落實地進行。

2.研究新課標，研究考綱，重視課本知識的教學與落實。

為了更好的進行教學，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試説明》，並充分利用好網上教學資源和省內外的大學聯考試題，認真篩選、組合、編輯學案、單元複習過關檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關，相關的練習都進行了細緻的講解，每兩個單元都統一進行了綜合測試，試題都進行了講解，閲卷完畢後都進行了試卷分析，及時查缺補漏，將教學過程調整到最佳狀態。

3.學生語言運用能力的全面發展與重點突破。

學生的聽、説、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞着培養學生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高二我們着重進行了限時閲讀和寫作訓練。每週利用2個晚自習的時間進行15分鐘的.訓練。我們每週進行一次限時閲讀訓練，一節課獨立做題，一節課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。同時我們鼓勵學生進行課外閲讀訓練，有的同學經過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嚐到了甜頭，做課外閲讀也上了癮，不少同學一學期就已經做完了一本書。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語）。為了改變這種狀況，我們印發了常用作文句式要求學生背誦。本學期我們印製了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。

4．團結協作、共同進步、樂於奉獻。

組內教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善並且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯繫實際，借鑑吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課餘時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。

二、反思與借鑑

1．既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖。年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，並團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特徵和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師羣體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。

2．既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另闢溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在後者缺少了思考和實踐。

高二英語備課組總結9

回首這一學期，我們高三英語備課組集合集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行內容新編，精心地設計編導課堂活動，經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成了高中第5，6模塊的英語教學工作。現將本學期工作總結如下：

一、集體備課實效化

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，並且認真學習《新課標》，不斷鑽研新教材。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課後，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、製作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發揮所有老師的智慧，紮紮實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。

二、教學計劃清晰化。

今年進入高三學習的.這一屆學生剛分過班，對學生的情況瞭解不是很足。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步瞭解學生，並瞭解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高二英語教育教學計劃，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

三、措施具體化

1、互相聽課，共同進步

為了提高教學質量，高二全體英語老師都根據自己的計劃，採取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每天早讀的任務，培優補差的工作，默寫環節的落實，課後的個別答疑，期會考試後開始的作業分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。採取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。為了使學生能儘快地適應牛津教材，我們還把每單元詞彙表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。

2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在詞彙、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

4、加強對大學聯考信息的研究。我們認真研究了幾年的大學聯考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入大學聯考的知識。

然而，我們在肯定成績、總結經驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決：在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細緻、不夠到位，有待於下學期團結組內同志再接再厲爭取做得更好！

高二英語備課組總結10

一、教學目標

在學校、年級組的領導下，根據新課標要求，針對現在大學聯考中對於英語運用能力考察增多的現象，我們備課組在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、説、讀、寫的語言運用能力上。

1、單詞：在反覆運用的基礎上，確保人人會默寫，核心詞彙保證掌握。

2、語法：上一塊，清一塊，注意高一和高二知識的銜接，力求及時完成知識體系的建立。3、聽力：除了依據課本體系完成聽力教學任務外，注意在每節課中加大語言輸入，設置恰當任務，為學生創設聽説的語境。每篇課文都佈置學生課外聽3-5遍。

4、説：除課堂盡力創設情景，讓學生開口説之外，課文的聽和背誦，也是學生保證聽力訓練的有效措施。

5、讀：除課文閲讀教學外，為了增大學生的閲讀量，拓展學生文化視野，要求學生一個學期完成一定課外閲讀量。

6、教會學生理解的基礎上背誦課文的重點句子，並每週一次考察學生的背誦情況。7、除認真落實課本中的寫的教學任務外，增加讀寫結合的訓練，如縮寫課文，單元習作等，保證每週有寫的練習，每週一次書面表達作業批改。

二、教學設想與措施

1、利用好網絡和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。

2、集體備課，集思廣益，努力實踐導學講義教學法，爭取每堂課都有周密的教案或精緻的課件，充分發揮集體的智慧，上好每一節課。

3、大膽革新英語教學方式。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。

4、備課組成員平時互相聽課，取長補短，共同提高。

5、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本着“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的`發展空間。

6、資源共享並優化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班裏不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。

7、組織一次全年級的英語能力競賽。

三、公開課安排：

以學校的安排為準。

四、第二課堂活動

1、以學校的安排進行一次高二英語能力競賽；

2、每週一、五課前讀英語聽力訓練；

五、本學期教學進度表

高二英語備課組總結11

本學期我備課組本着“探索新理念、學習新方法、創造新業績”理念，以“明確目標、團結協作、規範有序、勤抓落實、高質高效、持之以恆”為指導思想，以《新課標》《大綱》為指導，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，制定確實可行的教學計劃，並認真實施。在教學中夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力。認真學習課改100條，注重課堂質效，採用問題教學法，構建生態課堂，努力提高課堂教學的科學性、探究性、生動性、融洽師生關係，取得一定的成效。具體做了以下工作：

1， 集體備課 定時間、地點、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內容，研究教學重點、難點，尋求教學方法、推介學習方法，清晰教學思路，優化課堂質量。

2， 組織備課組老師學習新課標、大綱，探索新理念，學習課改100條，開展題為《提高英語課堂教學質量》的.校本教研，進行教學反思，解決教學中存在的問題，撰寫校本教研專題文章。

3， 全組老師統一思想、統一認識，統一教學目標、教學進度，統一訓練習題，統一單元測試。

4， 完成選修模塊7和選修模塊8的教學工作，通過一系列的教學活動，有效提高學生的聽、説、讀、寫能力和綜合運用語言的能力。

5， 落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，週週有聽力訓練和閲讀訓練，嚴格把關，及時反饋並做好後續工作。

6， 做好聽課評課工作，大家取長補短，共同探討，互相促進。

7， 做好培優、扶中、補差工作。利用課餘時間，與學生交流、談心，瞭解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，並給予耐心、細緻地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每週四晚自修3、4節課為部分學生進行集體輔導，取得一定成效。

8， 做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期複查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。

9， 在教學中實行分層推進方法，根據所任教的兩個教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。

10， 全組老師通力協作，輔導組織學生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎。我年段13班學生吳非凡參加“泉州市二十一世紀英語演講比賽暨時文閲讀比賽”，獲得二等獎和三等獎的好成績。選拔學生參加《英語週報》舉辦的“作為比賽”，為老師和學生提供鍛鍊自己的平台，促進師生的發展。

11， 做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業水平。

12， 認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。

高二英語備課組總結12

這一學期， 本學期以來，高二英語備課組13位老師緊緊圍繞着學校的中心工作，在學校各部門和各級領導指導下，認真研究高二英語教材（外研版必修6和選修的閲讀教程），積極探索並實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創新高效課堂的教學模式，致力於提高高二年級英語備課組組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。

高二英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協作，互相學習，相互幫助，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質量的完成教學任務提供了重要保證。

（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時有大致的標準參照；

（二）明確教學目標。狠抓基礎，突出重點和難點，承上啟下是我這一學期的教學工作重點。

（三）嚴抓集體備課。每次備課由1—2名教師就一個模塊內容進行主講，明確本模塊教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的是，圍繞着我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。通過自始至終的狠抓不鬆，使學生形成良好習慣，讓學生有較好的語句語篇積累。

（四）狠抓檢查落實，教學效果顯着。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的努力扭轉學生的'陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝着良好的方向行進。

（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學，上進。他們認真備課，備教材、備學生、備方法，積極聽課，向高三教師（楊俊，王淞，權利等）學習（上一年級是新課改的第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學業務得到極大的提升 工作態度也更加認真積極，作業質量等進步，年輕教師迅速成長。

本學期我組開展的活動有：

1. 積極參加學習省上新課程的送教學習活動，

2. 組織了組內公開課的聽課評課活動（王永霞，黃亞仙，等上課）

3.積極組織了學校的文科組教師的賽課活動，

4. .我組劉敏老師代表我校參加樂山市青年教師賽課活動，

5.接待了樂山師院的教授聽課評課活動，

6.每週定時定點定人的備課組集體備課活動，

7.認真開展了老帶新的聽課評課活動，

8.積極參加學校教研組活，

9.集體學習討論20xx年四川省新考綱要求

最後，我想説的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功於每一位老師，他們敬業、團結協作。尤其是他們的敬業精神讓人敬佩。能做到保值保量的認真上好每一節課、完成每一項常規教學教研，其敬業精神可嘉。同時也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學及有經驗的年輕教師如代曉燕，黃亞仙，劉敏等，與此同時也感謝學校領導多方位指導。

高二英語備課組總結13

本學期已接近尾聲，為了更好的發揚優點，糾正不足，特對本學期的工作總結如下：

一、改變教學觀念，樹立新課標理念。

本學期教師們參加了通識培訓和各種形式的與新課標有關的教研活動。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，使學生在“積累整合”“感受鑑賞”“思考領悟”“應用拓展”“發現創新”五個方面獲得發展。

二、紮紮實實進行集體備課，着重備課時率。

每週二、五的上午第二節是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統一：教學和複習進度、教案、課件、練習等。在教學上既有所統一，又允許個性的發展。

三、大力開展聽課評課活動。

本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。除了進行每週一次組內公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學常規活動的開展，保證了備課組的教學質量和教師之間的取長補短。本學期，我組的羅麗梅、代鋭老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動中獲獎；倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級達優。

四、向課堂40分鐘要質量，提高課堂效率。

我們都知道，學生的課業負擔相當重。為了給學生減負，我們組的全體成員在精心備課的.基礎上，抓好課堂40分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質量。再抓好雙基的基礎上，也對學生進行能力方面的訓練與指導，像有計劃的進行閲讀、改錯、七選五和書面表達等訓練。

五、研究大學聯考試題，與大學聯考接軌。

我們認真研究了幾年的大學聯考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入大學聯考的知識。例如，平時的周測有選擇的挑選適宜於高二學生的完型、閲讀、改錯和寫作。是學生體驗大學聯考，並且儘快適應大學聯考。

六、開展豐富多彩的英語課外活動。

課前開展五分鐘自由演講活動，內容包括一道大學聯考題和三分鐘自由演講，給學生提供一個展示才華的機會。本學期我們還進行了書法、演講比賽，並對成績優秀的學生給予獎勵，激發了學生學習英語的積極性。並且我們年級的王泉傑、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學生英語能力競賽並取得了好成績。通過一系列活動的開展，學生提高了學習英語的興趣,他們的英語成績也得到了很大的提高。

儘管我們在教學工作中採取了一系列的措施。也取得了一定的成績，但是也存在一定的問題。早讀也進行了檢測，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。儘管我們面向了全體，而對個別學生的輔導不到位。針對以上問題，我們備課組特採取以下措施：加強早讀檢測的監管力度，統一檢測，統一抽查，並對檢測效果差的學生採取補救措施，直到他們掌握為止。

下學期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情況，挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生，有計劃、有針對性地進行輔導，使他們儘快迎頭趕上。

高二英語備課組總結14

本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞着學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開組內的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：

1、加強理論學習，改變教學觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據並用以指導教學實踐。高二的年輕教師們認真學習老教師所傳授的經驗，並積極參加了區培訓和教研活動。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。

2、落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，週週有聽力訓練和閲讀訓練，嚴格把關，及時反饋並做好後續工作。

3、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。每週二的`集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

4、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的各位老師在以“分層教學”的公開課中獲得好評。

5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在詞彙、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

6、做好培優、扶中、補差工作。利用課餘時間，與學生交流、談心，瞭解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，並給予耐心、細緻地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每週一個晚自修的時間為學生進行集體輔導，對集體性或共性錯誤進行講解與練習，取得一定成效。

7、做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期複查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。

8、在教學中實行分層推進方法，根據所任教的不同教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。

9、加強對大學聯考信息的研究。我們認真研究了幾年的大學聯考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入大學聯考的知識。

10、開展了豐富多彩的英語課外活動：

1）組織學生進行英語小品劇的比賽，把活動場景用DV拍攝下來，提高了學生的學習英語的興趣，增強了學生文化底藴。

2）高二年級部分學生參加了“英語閲讀與電影賞析課”，讓學生在有情景的環境下，更好的，更有興趣的學到英語。促進學生雙基能力的發展。

11、認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。

12、高二英語備課組期會考試成績。

本學期期會考試形式為五校聯考並校內流水閲卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

高二英語備課組總結15

從開學到現在三個月的時間裏，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作。

一、根據本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，並按計劃認真務實開展每週的備課組活動。

二、備課組活動提前指定的心發言人及發言專題任務基本能保質保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。

三、備課組活動的重點內容是對選修62-5單元，選修71-5選修81-5單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的`刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和大學聯考要求。

四、開展課題研究活動

本學期除閲讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進行課題的內容之一——專題輔導。每週三下午第九節課在西階梯教室。目前部分學生的英語學習熱情高漲，每次專題輔導講座座無虛席。關於課題的結題準備工作也正在計劃和準備中。

五、成功的完成了第一次月考的出卷、考試、閲卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期會考試試題成績也進行了及時的分析總結。

六、對二期質量工程的達標任務比較重視。本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、説課、自評、整理材料等方面來講，體現了青年教師良好的工作態度。

計劃後半學期開展的工作

1、根據計劃期會考試後進行本年級的第二課堂活動，計劃開展詞彙競賽以使學生高度重視大學聯考對詞彙量的要求，調動學生衝刺英語學科高分的積極性。

2、繼續本組教師的質量達標三課活動。

3、繼續課堂研究的開展和結題相關資料的收集、整理、彙總分析和存檔。

4、第二次月考出卷與尖子生的輔導工作及學困生的兼顧。

5、在網絡教研方面要投入一定的精力。

可喜的收穫：

在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風采大賽初賽和複賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。

總之，前半學期的備課組活動，由於各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為後半學期的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，後半學期的工作一定會做得更實。