實用的學期工作計劃範文集錦六篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，先做一份工作計劃，開個好頭吧。可是到底什麼樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的學期工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期工作計劃 篇1

現狀分析

書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在一個人的成長中起着重要的作用。有鑑於此，我校着眼於學生的終身發展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”，塑造“書香師生”而不斷努力着。如今本校圖書室配置了各類型圖書、閲覽資料等硬件設施，環境佈置幽雅舒適，已成為校園裏最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。“讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與薰陶”，此校園環境建設目標初步達成，寬鬆愉悦、健康和諧的發展空間使人心情激盪，感受到一種魅力和詩意。

為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下：

一、指導思想：

近年來知識和經濟的迅猛發展，推動着教育的改革。在變“應試教育”為“素質教育”的過程中，學校、家庭、社會需共同參與。國小圖書館作為對少年兒童培養教育的機構，在此佔有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對於中國小生的身心健康、興趣、學識的.增進大有好處，也有利於他們各項素質的均衡發展和全面提高。由知識、觀念、情感、意識多種因素構成的整體素質，在未進入社會大課堂錘鍊之前，圖書館是個人素質形成和培養的重要場所。圖書館還是一個人終身教育的苦草地。學習是持續一生的事業，國小是人生學習的開始，也是終身教育的開端，從國小會從圖書館汲取新知，收穫品質，將影響到他的整個人生歷程。

二、工作目標：

1、進一步加強校圖書館，閲覽室的建設力度，擴大圖書館容量，增添管理設備。

2、加強閲讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閲讀，並在閲讀中培養情感，陶冶情操。

3、堅持做到讀書活動與少兒實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。

4、進一步完善特色活動，使讀書活動更加豐富，更顯特色。

5、熟練運用現代技術，優化流通管理。

6，加強自身進修學習，充實自我。

三、具體工作：

1、管好用好圖書資料，為教育教學服務。

(1)科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理，為每位教師和三至九年級學生辦好電腦借書證，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還工作，並定期進行彙報。

(2)建立責任意識與服務精神，熱心工作，規範圖書館與閲覽室的借閲制度。

(3)加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閲讀能力引進新書，並及時大力推薦，指導如何閲讀。

(4)做好書籍的修補與整理。定期檢查，整理好書報，雜誌資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好文獻資料的整理和裝訂保管工作。

(5)做好各項登記。為規範管理，便於查找，具體有以下登記：

A、教職工借閲登記。

B、學生借閲登記。

C、圖書、雜誌登記。

D、購書情況登記。

E、圖書修補登記。

F、圖書註銷，剔除登記。

2、為了進一步擴展本室的藏書量，打算利用師生借書的時間空隙，採用“回溯建庫”的方式，對以往遺留的磁帶、錄像帶、VCD、DVD光盤全面清點、編目、入庫；對以往遺留的舊、損圖書進行整理、修補、編目、上架(暫定每週100冊)。

3、繼續建立班級圖書角，拓展校園圖書館空間。

(1)在每班建立圖書角(櫃)，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閲覽範圍，方便學生隨時閲覽，這是校圖書館的延伸和拓展。

(2)定期與同軌班交換圖書角(櫃)圖書。

(3)鼓勵各班學生向圖書角(櫃)捐贈思想性，科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角(櫃)容量。

(4)對現有藏書室的佈局及圖書陳列作大規模調整，使之規範、科學、合理、整齊、美觀，便於檢索。

四、實施措施：

1、做到期初有計劃，期末有總結，各項工作按上級要求和學生需要去做。配合學校各項創建活動和驗收活動，爭創佳績。

2、圖書館閲覽室的各項工作與活動情況定期向校領導彙報，並向全體師生敞開，接受教師幾學生的監督，認真聽取他們的意見和建議。

3、各項活動的開展做到有始有終，有條不紊，活動結果及時公佈，並認真總結經驗。

4、不斷總結反思，克服以前的不足，學習他校圖書館的管理經驗，以完善自我。在現代社會高科技的進程中，不少學習形式已被淘汰，然而圖書館始終是人類學習需求的供應源泉。學校圖書館，只要掌握現代化和管理技術，只要符號學生的成長規律，必須是學生知識體系和各方面素質形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學期發揮出更大的作用，滿足更多的需求。

學期工作計劃 篇2

一、指導思想：

本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。

二、班情、學情分析：

本班共計學生33名，其中男同學22人，女同學11人。本班存在一定的問題：比如學習方面，基礎知識掌握不夠紮實;尖子生鳳毛麟角;作文寫作較差，日記格式較少同學掌握;思維不靈活，不愛動腦筋思考、分析問題、回答問題。有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異，有四五個孩子寫字的速度相當慢，有三個孩子讀書較困難，作業拖拉，要重點幫扶;其餘孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，説的時候誇誇其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善於觀察、

積累，感到沒東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單的敍述事情的經過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。在紀律方面，個別學生愛講空話，講閒話，接話茬，喜歡做小動作，上課跑神情況嚴重;品德較差，有個別同學在課堂上故意頂撞老師，與老師講俏皮話，故意欺負其他同學的現象時有發生;學困生、德困生佔了班級的二分之一以上。

在期初，我着重培養學生課堂上的行為習慣，有部分學生在課堂上的小動作直接影響到傾聽別人的發言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達能力，因此，抓好班級班風建設、培養學生良好生活行為、學習習慣是提高語文能力的基礎、建設優秀班級的前提。

三、班級管理措施方法：

1、建立班級規章制度，創設班級文化無規矩不成方圓，在班級管理中，最需要的不是班主任的時時跟蹤、分分排查，而是學生行為有規則限制，養成自律的好習慣，主動自覺的遵守班規定校紀。

2、加強建設班集體的凝聚力。俗話説得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體着想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

3、設立學習目標 培養學生學習熱情有壓力才會有動力，沒有學習的目標，那麼得到的知識只能是一灘死水，毫無用處。所以開學初我們四年級階段老師在集體討論之後，一致決定讓學生在觀看教育部與中央電視台聯合舉辦的大型勵志性節目《開學第一課》，讓學生明白學習是為了自己而學，而不是為了別人而學。面對學習應該是為了自己的未來、為了自己的夢想主動去學而非被動地在老師和家長的催促、威逼利誘下學習。

4、加強對班幹部的培養。班幹部是領導全班同學的核心力量，是師生關係的橋樑，班主任的得力助手。班幹部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已經找出一些比較優秀的班幹部，但是由於各方面的原因，班幹部在學生心目中的.威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重要的任務是增加班幹部在學生中的影響力，同時幫助班幹部樹立為同學服務的思想。要求班幹部要以身作則，事事起模範帶頭作用。

5、增強學生抗壓性能培養學

生互助意識。從各方面嚴格要求學生，同時在課堂或課下給優秀生一些挫折、困難與批評，增強學生的抗壓性能。培養優秀生的幫扶意識，助人為快樂之本，幫助其他同學在學習上進步，整個班級都在進步，那麼我們的班級才會是最優秀的班級。

6、增強學生自信心，加強後進生的轉化工作。由於後進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時後進生經常在無形中受到老師同學的歧視，後進生缺乏自信心。因此後進生轉化的工作，一定持之以恆。增強班級後進生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。

7、學習他人經驗 提高業務能力多與其他班主任進行交流，閲讀班級管理書籍、報刊，學習優秀老師管理班級的好辦法，提高管理班級能力，讓自己成為智慧型的班主任。

8、加強與家長的聯繫。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節方面下功夫，發現學生有什麼異常的情況及時跟家長取得聯繫，繼而解決問題。取得家長的信任，那麼有助於班主任開展各項工作。

四、語文教材分析：

(一)、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。

還在“語文園地”中系統地編進了古詩詞、名言警句、對聯、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時，在教材編排上也注意情感、態度與知識、能力之間的聯繫，使情感、態度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養融為一體。對於階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體安排。既注意體現階段性，又注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。

(二)、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。

根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前後有聯繫，有照應，做到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

(三)、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

本冊教材，在編寫時既考慮有利於教師的教，又考慮有利於學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材裏有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文後，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文後面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示台”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。

四年級上冊的“我的發現”，在“發現”的範圍上有所擴展，安排了4個關於讀寫方法和習慣方面的發現，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典並聯繫上下文理解詞語，認真、細緻地觀察才能表達清楚。“我的發現”欄目的呈現方式也發生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習夥伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學們交流某一方面的發現留有較大的餘地。

(四)、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯繫工作計劃

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅侷限於課本，侷限於課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本着這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯繫起來。主

要表現在：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閲讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽説讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯繫，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

學期工作計劃 篇3

一、學生情況分析：

五年級共有學生57人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促並輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

二、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學內容。在“數與代數”領域教學因數與倍數、分數的意義、和性質，分數的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統計與概率”領域教學眾數和複式折線統計圖。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。聯繫上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。

教材編寫時，考慮了高年級數學教學的.知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

三、教學目標及要求：

（1）基礎知識：

①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。

⑧認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

（2）基本技能：

①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（3）情感態度和價值觀：

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。

四、教學措施：

（1）創設愉悦的教學情境，激發學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閲資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

（9）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬於符合學生認知規律的教學過程。

學期工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期將繼續緊緊圍繞局、學校的工作目標和要求，着力內涵建設，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，認真學習新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，加強教研活動的針對性，立足課堂教學，強化質量意識，促進教師隊伍的建設和學校教育質量有所提高。

二、工作目標：

1．以《金閶區教師教學工作資料彙編》為標準，認真落實各學科教學常規要求，確保我校教學工作正常有序開展，力爭在教學管理上上一個台階。

2．以師為本，塑造教師集體優良教風，架設教師專業成長舞台，開展紮實有效的教科研活動，努力提高教師的專業素養，把教科研和提高課堂效率聯繫起來。

3．以生為本，培養學生優良學風，促成學生養成良好讀書習慣，營造和諧校園，努力提高學生素質。發展學生潛能，豐富課外活動。有效實施課間大活動和興趣活動計劃，在繼續保持學校興趣小組不斷獲得佳績的基礎上，推行經典誦讀，配合“閲讀之星”的評比，讓好書伴隨學生，努力營造學習型的校園文化氛圍。

4．強化質量意識，認真做好各年段節點測試成績跟蹤工作，加強“六認真”工作的指導與檢查，着力提高教育教學質量。

三、主要工作：

（一）注重教學常規，促進規範化管理。

1．嚴格執行教學計劃

確立全面質量意識，嚴格執行教學課程計劃，按計劃開足開齊規定課程，控制學生在校時間，科學合理的安排好課程表和作息時間表，每位教師都必須嚴格執行課程表和作息時間表。

2．建立正常穩定的教育教學秩序。

提倡課堂作業當堂完成，確保學生休息、活動時間。校長室、教導處將經常抽查教育教學常規，發現問題及時反饋教師，使我們的'教育教學管理日趨細化。

（二）落實“六認真”要求，加強教學質量管理。

全面落實教學“六認真”的具體要求，以“認真備課、認真上課、認真佈置批改作業、認真輔導”為主線，不斷提高教學“六認真”管理水平。

1．期初，重温《金閶區教學“六認真”工作規範》，要求教師將彙編本時時放在手邊，對照自己的教育教學行為。

2．引導教師優化教學設計，認真落實區備課要求，修改我校電子備課細則。語數外學科備課中一定要有作業設計，較難的題目要備上解題思路。鼓勵同年級同學科教研活動經常化，在個人鑽研的基礎上進行集體備課研究，着力突破重、難點環節的設計，同時除了優化教學過程，努力做到精講，對於補充習題和課堂作業中有關的題目應作解題指導，使課堂教學成為達成一篇課文或一個單元的教學目標、重難點的關鍵所在。

3．加強作業設計研究，針對課後作業的設計開展專項活動。對學生布置的作業力求做到選題精心，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要。考試學科的備課中一定要體現作業設計。作業批改中一定要做到佈置了一定要收齊，收齊了一定要批閲，有錯誤一定要訂正，重視錯題信息的收集、記錄和課堂反饋，關注作業批改正確率和書寫質量，要求學生努力做到認認真真寫好每個字。

4．繼續進行教學一條龍檢查，以聽常態課為主要形式，聚焦課堂，努力提高課堂教學效率。從第三週開始普聽隨堂課，聽課後抽查備課、作業，並及時向上課教師反饋，分析查找問題所在，提出改進意見。對於存在較大問題的教師將進行跟蹤聽課。

（三）建立質量監控體系，提高教學質量。

1．考試學科老師要認真做好單元檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。階段性調研和期末綜合調研由教導處出卷，學科教師認真完成質量分析報告。

2．積極配合教研室，做好區各學科調研工作。教導處將做好準備、嚴陣以待，打響質量攻堅戰，努力提高及格率和優秀率。

3．為每個班建立質量跟蹤卡，彙總各班參加區調研的各項信息績及第學期階段性調研的各項信息，逐年增加信息，觀察每個班級縱向上的質量變化情況。

4．重視對學困生的幫扶工作，健全後進生檔案，制訂培優補差計劃，科學合理地利用好時間為學困生補習，並重視對學困生的心理幫扶工作，以我們的耐心換得學生的信心和興趣，努力縮小班級兩級差距，使每個學生都得到不同程度的發展。

3、積極開展校內各類競賽活動，結合區的調研做好薄弱學科和年級的輔導工作，做好前期學校調研競賽活動，爭取在區調研中，成績上升。組織二年級學生參加鉛筆字比賽，開展古詩文誦讀檢測、省“金鑰匙”科技競賽，不斷豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1．加大青年教師培養力度，努力扶植骨幹教師。進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞台，要求青年教師每學期學習一本教育專注，做好讀書筆記、撰寫學習心得，出好一份試卷，寫好一篇論文或案例分析。為新上崗教師做好師徒結對工作，加強業務指導和培訓工作。同時建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。

2．為全體教師創造參與學習的機會，組織全體教師進行理論學習，鼓勵教師多閲讀，各教研組可開展讀書交流活動。本學期，我們將以教研組活動為主，讓教師擁有展示的機會。儘量給教師提供外出聽課的機會，不斷學習他人之長，以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉化，提高個人的教學水平。每位任課教師一學期聽課評課不少於20節，學校

行政不少於30節。

（五）繼續加強教研組建設，發揮教科研工作實效。

加強教研組建設，是提升教師業務能力，提高教學質量和教學管理效率的一項有效措施。本學期，教研組工作力爭上一個新台階，努力做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體，體現全過程，有重點，有專題，注重資料積累。本學期，我們將繼續加強對各教研組的考核，並鼓勵教師重實踐、多反思，撰寫相關論文，期末擬評選校級優秀教研組。

雙週週五為教研組活動時間。加強實課研討，圍繞學校所承擔的市課題加強教學研討活動，進行教學方案的設計和課堂教學的實施。組內教師有公開課任務時要羣策羣力，磨熟教案，研討課全組參與聽課，課後先由上課老師説課，然後中心發言人發言，再由全組教師圍繞研究主題評課，最後教研組長作總結。

加強教育科研管理，不斷提升教科研水平。正常“十一五”課題研究工作，使課題能夠全面化、全程化、全員化。編定教科研工作手冊，注重過程性資料的收集、整理。教導處對各學科子課題進行指導、監控，並不斷完將課題研究的網絡化管理。

使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新台階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。本學期我們研究重點依然放在課堂教學上，語文學科以第一課時教學模式初探為切入點，數學學科以如何解決實際問題為切入點，英語學科以提高課堂效率，如何幫助學生更快更多記憶單詞為切入點，其他考核學科根據學科特點自定研究專題，力爭通過一學期的努力切實提高學生學業成績，在區各次調研中努力爭取有所進步。本學期英語教研組將組織一次以“學困生”教育規律的探討為主題的公開教研活動。

本學期將組織4次集中教研，各教研組自行組織4次活動，要求各教研組做到“三個一”：圍繞研究專題上好一次課例研究課，聽評一節優質課，展示一份讀書成果。

（六）進一步關注體、藝及衞生工作。

1．為確保學生在校活動一小時，週三、週五各班都安排好體育課，週一、週二和週四如無體育課則興趣活動時間安排室外體育活動，努力提高學生身體素質，為學生、生活提供保障。

2．本學期將進一步利用好藝術教學工作要適應新形式，不斷探索體藝“2+1”項目實施的新途徑。把相關體藝技能落實到課堂，努力讓每個學生在國小畢業時能掌握兩項以上的體育運動和一項藝術類項目。

3．本學期將一如既往地做好衞生防病工作，有計劃地對學生進行身體健康和心理健康教育，定期對學生進行衞生檢查和心理健康教育，建立建全學生的健康檔案，確保學生身心協調健康發展。

附月工作安排表：

九月：制定各學科教學進度、計劃

調整各教研組組長，制定各教研組計劃和研究主題

普聽隨堂課

普查備課

完成學籍管理新信息錄入工作

師徒結對工作

省“金鑰匙”比賽

十月：檢查各學科課堂作業、補充習題

區、校一年級拼音驗收

各教研組研討課開始

校五年以下教師亮相課開始

區綜合實踐教師基本功比賽

十一月：檢查作文本（三至六年級）、寫話本（二年級）

期中調研

全校家長會

廣播操驗收

眼保健操驗收

十二月：二年級鉛筆字比賽

閲讀之星評比

各年級口算驗收

區英語教師基本功比賽

一月： 期末質量調研

班主任工作心得交流沙龍

論文認定工作

各項收尾工作

學期工作計劃 篇5

新學期已經開始，校園的各項教學工作已陸續進入正常運行。本學期我擔任八年級x班的班主任。為了本學期能順利開展各項工作，為了能讓我們的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，走向成熟的人生，更為了幫忙他們走好青春第一步，根據學生的實際狀況，這學期我的主要工作是圍繞構建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開，特制訂了八年級班主任上學期工作計劃。

一、班級基本狀況

本班現有男生xx人，女生xx人，共有xx人。在過去，我班同學已經基本適應了國中的學習生活，日常行為規範也日漸走向正軌。大多數同學都養成了良好的學習、衞生和生活習慣。班風正，學風好。在過去連續兩學期被評為校級“禮貌班級”，在校常規、板報、衞生等方面均的檢查評比中均獲得年級第一的好成績。

在之前的期末考試中，我班的語文和英語處於年級領先地位，數學稍顯薄弱，但和別班差距不大，個性是我們處在年級前面的學生人數較為領先。但由於學習基礎、家庭狀況以及個人因素等各種原因，學生的成績存在着明顯的差異，並有繼續擴展的'趨勢。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒，並在平時的學習中有所表現，如不按時交作業、作業質量數量但是關等，更有甚者，週末沉迷網吧的電腦遊戲，極大地損壞了身心健康。

二、本學期的奮鬥目標

1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩定在年級前三名，其中語文、英語力爭第一；同時持續優秀率的優勢，控制低分率；要有意識的加強學生對生物和地理學科校園的重視程度，以確保每一位同學期會考試的順利過關的；配合物理教師做好物理學科的教學工作，以保障新學學科的順利進行。

2、進一步提高行為規範的執行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度的發展和發揮自己，爭取每一位同學都能和“流動紅旗”合一次影。

3、鼓勵藝術發展，努力鍛鍊身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養，將班級的活動和班羣眾的建設融為一體，讓活動成為學生的舞台。

4、進行愛國主義、羣眾主義和理想教育，培養學生的職責心、愛心和創造意識，使xx中學的精神真正落到實處。

三、工作措施

（一）德育工作

利用班會、外出學習、大型集會等時間，重點加強學生思想品德素質，養成良好的行為習慣；個性是學習習慣的養成。

1、班主任本人及時瞭解學生學習、生活狀況，主動與任課老師交流溝通，經常與同學談心，關注他們的思想動態，加強學生的思想穩定工作，同時關心和加強上江學生週末學習、生活、安全等的管理工作。

2、加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，重新調整組建班委，這學期建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規範、衞生等各方面取得更多進步，從而切實培養職責心更強、工作潛力更強的班幹，使其真正成為班級的核心、學習和紀律的帶頭人。

3、結合校園德育工作安排，利用班隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。如能夠開展以“教師節”“中秋節”等等為背景的有意活動，以促進師生間相互瞭解的活動，或以國慶節、元旦等節日開展愛國主義教育，培養學生的愛國情操，還能夠採用觀看錄像、辯論、文藝表演、徵文、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫忙學生提高明辨是非的潛力，樹立遠大的理想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有着強烈的社會職責感的新一代接班人。

4、利用自己在心裏培訓進修班上學到的相關的知識為指導加強對學生心理疏導，促進學生身心健康發展，對特殊的學生建立心理健康檔案，。

5、八年級學生正處於青春發育期的關鍵時期，要嚴格他們的規範儀表，嚴禁長髮、分頭髮、染髮現象。

6、加強教室的內務整理，衞生、擺設要貼合要求，爭取在本學期再次獲得“禮貌班級”的榮譽稱號，並能夠順利透過區裏優秀班羣眾的驗收。

（二）學習指導

1、加強與科任老師的交流，並及時將從科任教師處瞭解的狀況間接的向學生反饋，進行嚴把作業數量、質量關，其中要充分發揮科代表的作用，及時而準確的將作業的收繳狀況做好統計，建立各科目作業檢查登記簿。

2、落實好班級學生的培優補差工作，加強尖子生培養：嚴格要求，張馳有度，注重成績突出的學生週末加強學習輔導；鼓勵學有餘力的同學要求有超前意識，但要量力而行；配合科任教師做好尖子生的學習、生活跟蹤工作。

對於後進生，首先做好他們的思想教育工作，同時發動班級學生的作用，個性是尖子生的作用，以學生幫忙學生學習，加強後進生的學習指導，以學生互助互幫為主，班主任、科任老師指導為輔，過問學生心理和學習問題，進行有效的指導工作。

學期工作計劃 篇6

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、班級情況分析

本班共有學生54人，其中男生29人，女生25人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；家長又很支持和配合班主任工作。通過一年的努力，我班基本上形成了“團結、活潑”的班風，集體凝聚力強。在本學期，我繼續把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、基本目標

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

四、工作目標

1、貫徹落實學校開展的主題教育活動，培養學生具有現代化素質的一代新人。

2、對學生進行養成習慣的培養。

3、對學生個人能力的養成教育的培養

五、具體措施

（一）常規教育方面

學生經過一個假期的放鬆，對於學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對於他們來説都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利用班會時間，加強學生的德育教育。一週做一總結，對上週的情況進行師生反饋。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對於學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。從紀律、衞生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“説到做到”

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不説話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，並做出相應的懲罰。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的.課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

（三）衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。講衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：每週一檢查個人衞生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊。

2、班級衞生：每天中午、下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

（四）班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部競爭上崗制及班幹部輪流工作制，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（五）家校結合，分類施教

1、對學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

六、活動安排

九月份：

1。“我上學了，我愛學校”主題教育。

2。利用“教師節”進行尊重長輩、尊重老師的教育。

3。主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養成教育。

十月份

1。 利用“國慶節”對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛家庭，愛親人教育。

2。 學習、衞生習慣的養成教育。

十一月份：

1。 利用體育課鍛鍊教育，培養學生的毅力。

2。 冬季來臨時，教育學生從小養成熱愛勞動的好習慣。

十二月份：

1。 堅持上學，不遲到，培養學生的吃苦精神。

2。 學習習慣的養成和評比。

一月份：

1。 國小生行為規範的學習和養成合作、互助的好品質。

2。 複習準備期末考試。

3。 總結學生操行，考核學生品德