【精華】國小科學學期工作計劃四篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的國小科學學期工作計劃4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小科學學期工作計劃 篇1

根據學校的教研工作計劃的安排和區教研室XX年年度的工作重點,我校英語科將繼續致力國小英語教學研究，努力實現國小英語教育均衡發展，承前啟後，堅持教育發展觀,全面推進素質教育,不斷提高大江苑國小英語教學質量，按照教育教學規律，紮紮實實，富有成效地開展教學和科研工作，為提升我校整體教學質量做出貢獻。

一、指導思想

以《教育發展中心國小英語科XX年學年第二學期教研工作計劃》和《大江苑國小教學教研工作計劃》為依據，認真貫切落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發Ji勵，有效課堂教學研究”，立足課堂教學，紮實、有效開展教學研究工作，全面提升我校英語教師教學研究能力，促進教師專業化水平發展，促進學生全面發展和終身發展。

二、工作要點

1、繼續組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學”的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的`認識，徹底轉變觀念，更新教學方法，推進課堂教學實效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發Ji勵，有效課堂教學研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創設英語教學情境，激發學生學習興趣的研究”，除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外，還應進行有針對性的理論學習，在研究實施過程中不斷反思和總結。

3、堅持進行集體備課，發揮團體合作精神，促進教師的專業發展，提高英語課堂教學效率。

4、力爭提高教學質量。面向全體學生，做好培優工作，注重培養優秀學生，準備參加市國小生英語競賽。同時做好補差工作，着力輔導後進生，促進全體學生的全面發展，使英語學習中常出現的“兩極分化”現象得到緩解。

5、積極參加區教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。做好準備，迎接十一週區英語中心教研組來我校進行的課例研討。

6、開展“百詞不錯”競賽。

三、 活動時間表

周次時間內容主講參加人員地點

4週三第6節 學習本學期工作計劃，明確工作任務和目標何研全體英語教師展覽室

週三第6節集體備課四年級unit 11何研全體英語教師展覽室

6周12：30四年級課題研討課陳鋒李志文四年級老師發展中心

7周12：30低年段口語教材研究、課題彙報羅豔文宋恩一、二年級老師發展中心

8週三第6節理論學習集體備課陳瓊全體英語教師展覽室

9周12：30三年級教材研究歐陽韻婷馮麗儀三年級老師發展中心

10周12：30《羊城攬勝》研討課例黃鳳珍鄺士軒五、六年級老師新港路國小

11周12：30中心組組內研討課朱秀妍全體英語教師綜合室

12週三第6節理論學習“如何輔導學生參加競賽”馮欣茵全體英語教師展覽室

13周69：00市6年級國小英語能力競賽趙諾嘉朱秀妍六年級學 寶玉直街國小

14週三第6節理論學習集體備課方綺媚全體英語教師展覽室

15周12：30東部研訓毛曉嬌何詠倫四、六年級老師海珠國小

16週三第6節複習課研討籌備百詞不錯競賽何研全體英語教師展覽室

17週三第6節複習課備課與設計百詞不錯競賽何研全體英語教師展覽室

18週三第6節制定複習計劃評選免試生何研全體英語教師展覽室

國小科學學期工作計劃 篇2

指導思想：

本學期科學學科研培工作，以提高教師隊伍素質、提高教學質量為中心，以學校為基地，以服務為宗旨，求真務實，與時俱進，進一步提升“服務、指導、研究”的能力與水平，努力實現科學學科培訓、教研等工作質量的提高。

工作要點：

1、積極推進課程改革。加強對課程改革工作的`回顧、總結與反思，不斷深化對課改的認識；加強對課改推進重點問題的研究，重視個案研究，重視創設問題情境等專題研究；加強對課堂教學改革難點問題的研究，不斷的總結課改中的經驗。

2、積極開展有效的區域性教研活動，並使區域性教研與校本教研有機結合；不斷完善教研方式，加強行動研究；紮根課堂，關注每位教師的專業成長，不斷形成教研團隊，努力提升課堂教學質量。

3、做好教師崗位培訓和骨幹教師的培養工作。立足學科，着眼素養，貼近課改，以專題培訓為主，樹立“以人為本”的培訓理念，瞭解教師的需求，提高崗位培訓的針對性和實效性；繼續做好骨幹教師培養工作，以注重能力、發展專長、形成特色為目標，通過課題研究、教學實踐和“五個一”活動（上一節公開課、開一堂講座、研一個課題、寫一篇論文、帶一批教師）進一步推進骨幹教師可持續發展。

具體工作安排：

二月份 （1）擬定各類工作計劃

（2）省級教材培訓

三月份 （1）區級新課程培訓

（2）課題組活動

四月份 （1）區第七屆教學年會

（2）課改交流活動

五月份 （1）課例分析、研討

（2）課題組活動

六月份 （1）教師基本功培訓及考核

（2）工作總結交流會

注：區級科學學科的活動時間均為雙週週四下午，具體活動時間以通知為準。

國小科學學期工作計劃 篇3

一、工作思路

本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業指導與學術性、羣眾性研討並行，面與點共進。 本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中國小課程建設與管理能力。

本學期工作的策略是：“充分展開羣眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開，羣策羣力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發展的共同體。

二、工作重點

（一）加強學習，提高教育教學理論水平

1、精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。

（1）認真學習和鑽研《科學課程標準》、系統鑽研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態性研究。

（2）認真學習和鑽研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

（3）認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

（4）認真學習和鑽研有關“做中學”教學案例專著。

2、精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

（1）繼續邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

（二）加強指導和管理，提升課程實施水平

1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。

2、加強新教材的培訓力度。充分調動市（區）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀的羣體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在常州市有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態生成資源問題的.研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

4、有序推進“春暉工程”，加強國小科學“精品課”建設，共建優質教育資源，促進全市科學教育協調發展。

5、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

6、結合科學學科基地的系統化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。

國小科學學期工作計劃 篇4

一、複習目標

因為複習課所學的知識內容都是學生已經學過的，在某種程度上對學生來説缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由於學生原先在各節課裏獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了複習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯繫，讓學生親歷知識複習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯繫，形成一個比較完整的知識網絡，獲得親自參與研究活動的體驗。

二、指導思想

以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

三、所教年級學情分析

所教年級是三年級，共有三個班級。通過複習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，學生對所學的內容進行整理，從中培養學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。

四、複習方法和策略

1、認真複習《書後課堂練習》。

2、至少認真翻閲科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子。

3、熟悉以下科學知識點：

第一單元《我們都是科學家》

科學知識

1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。

2、會提出問題、收集證據、結論與拓展。

過程與技能

1、想知道、愛提問

2、願意合作與交流。

科學與生活的聯繫

1、感受並體驗科學並不神祕，科學就在身邊。

第二單元《我眼裏的生命世界》

科學知識

1、生命體的基本特徵（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）

2、自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類

3、常見植物的名稱

4、常見植物生長的環境

5、常見植物形態方面的一些特徵（高矮、同類器官的.不同特點、葉序、花的顏色和形狀等）

6、植物的共同特徵

7、常見動物的名稱、形態特徵和生活習性

8、動物的共同特徵

9、比較動物和植物的異同

10、比較動物和人的異同

11、比較動物、植物和人的異同

12、歸納生命體的共同特徵，明確它們之間的包含關係

過程與技能

1、觀察和記錄周圍環境中常見的生命體

2、觀察和描述周圍環境中常見植物的形態特徵

3、按照不同標準給植物分類

4、觀察和描述小動物的形態特徵

5、按照不同標準給動物分類

科學與生活實際聯繫

1、通過尋找校園內的生命體，體會生命的多樣性

2、關愛動物，珍愛生命

第三單元《生命之源—水》

科學知識

1、水是構成生命體的重要物質，生命體的生命活動都離不開水

2、水的基本性質（透明、沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、沒有固定的形狀）

3、水的其他性質（毛細現象、表面張力現象、水的壓力、浮力、溶解現象等）

4、水在地球上的分佈

5、地球上鹹水和淡水的分佈狀況

6、水污染的危害

過程與技能

1、能夠用多種方法證明生命體中含有水（擠、壓、捏等）

2、通過實驗（小草生長）驗證生物的生長離不開水

3、運用多種感官認識水（用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等）

4、通過實驗探究水的物理性質（流動性、毛細現象、表面張力、壓力、浮力、溶解等）

5、運用多種方法淨化水（如過濾等）

科學與生活實際聯繫

1、感受生命與水的密切關係

2、水的污染對生產生活的影響

3、列舉出生活中浪費水的現象，具有節水意識

第四單元《它們是什麼做的》

科學知識

1、物體是由不同材料組成的（天然材料、人造材料）

2、紙的性質（結實程度、纖維、吸水性、透明度等）及用途

3、紙的原材料是木材

4、常見的紡織材料（棉、絲、毛、人造纖維等）

5、金屬的性質（光澤、導熱性、延展性等）及用途

6、塑料的優缺點

過程與技能

1、對常見材料進行分類

2、通過實驗瞭解紙、紡織材料、金屬的性質

3、根據不同標記區分紡織材料的種類

4、通過觀察比較尼龍和棉布的不同

科學與生活實際聯繫

1、節約用紙

2利用金屬的特性為生活服務

3、塑料垃圾對環境有影響，樹立保護環境的意識

第五單元《提出問題》

過程與技能

1、提出問題

2、能夠根據實際，選擇可以研究的問題

科學與生活實際聯繫

生活中存在着各種各樣的問題

五、複習方式

（1）組織學生進行全面複習每一課，再重點攻克重點和難點。

（2）採用多種複習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。

（3）以優幫差，對個別後進學生採取單獨的複習策略，要求抓住基礎內容，對領悟力較高的個別同學可以適當提高要求。

（4）結合課後習題和練習題內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。