國小數學第一學期教研工作計劃15篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的國小數學第一學期教研工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小數學第一學期教研工作計劃1

一、指導思想

本學期，我們將以國家和省《中長期教育改革和發展綱要》以及市教研室教研工作意見為統領，以課程改革為重點，以全面提升教育教學質量為核心，堅持教研為教學服務、為教師服務的教研工作方向和以人為本的教育思想，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的工作思路，加強教學管理，規範教學行為；創新教研方式，優化課堂教學；強化質量管理，提高學生素質，努力推動全鎮國小數學教育持續、協調、健康發展。

二、工作要點

新學期的教研工作將在全面貫徹落實我鎮整體工作計劃的基礎上，突出抓好以下幾方面工作：

（一）努力抓好市教研室佈置的幾項工作任務

1、抓好教師培訓工作，穩步推進課程改革

（1）廣泛開展課程標準研修活動，以“課標學習”統領課堂教學改革。

課程標準（20xx版）的正式頒佈，標誌着我國課程改革進入了深水區。新學期，要把修訂後的課程標準的學習培訓活動作為深入推進課程改革的重要契機，要認真組織開展全員培訓。學習、領會《標準（20xx版）》的內涵，並以此指導課堂教學改革，是今後一段時間內教師理論研修的重點。通過研讀《課程標準解讀》，深入領會修訂後課程標準的精神實質；通過對比研讀修訂稿與實驗稿，準確把握修訂後課程標準的主要變化——明晰“四基”內涵、把握核心概念、理清內容變化。各校要遴選學習資源、彙編學習材料、設計學習問題、制定考核措施。通過開展集體學習、專題講座、主題沙龍等豐富多樣的學習形式，激發教師學習的積極性；要把課標學習與教學實踐結合起來，用標準指導課堂實踐，用課堂實踐物化標準理念。

（2）深入開展教材培訓活動。課程標準是教科書編寫的依據，課程標準的修訂必然帶來教材編寫的變化。起始年級教材編寫的變化與內涵是本學期教材研究的重點。除組織教師參加教研室教材培訓外，各校要組織教師認真學習教師教學用書，閲讀全冊教材分析，理清教材內容、編排體系等方面的變化，並通過廣泛開展説教材活動提升教師對教材的駕馭能力。

2、以“常態課堂深度分析”助推優效課堂建構

加強常態課堂研究，增強常態課堂有效性，是構建優效課堂的重點。所謂“常態課”，是與公開課、評優課相對的。常態課堂深度分析，是以日常課堂教學為研究對象，通過對教學理念的深刻把握、教材內容的深入解讀、教學對象的深度研究，探尋具有普遍意義的、能增強課堂有效性的教學策略與操作範式等。加強常態課堂研究，要做到三個結合：要把常態課堂研究與落實《邳州市國小課堂教學管理意見》結合起來；要把常態課堂研究與課標學習結合起來；要把常態課堂研究與教材研究結合起來。

（二）努力做好我鎮傳統的教研工作

1、繼續開展集體備課活動。

集體備課是發揮同伴互助、開展自我反思的有效形式，是促進教師專業發展、探索有效課堂的重要方式。本學期我們將繼續把教材研究與集體備課活動結合起來，在磨課的過程中品讀教材的意藴，提升“用教材教”的能力。

各校的集體備課，要做好“加減法”，減，就是減少數量的'要求，一個學期安排集體備課的內容不宜太多；減少數量恰恰是為了拉長每個內容的研討過程，突出“磨課”的意藴。集體備課是一種前有準備、中有研討與實踐、後有反思與教學方案二次設計的思考不斷深入、教學設計持續優化的過程。集體研討重點是三個方面：一是教材的解讀，二是學生的研究，三是學習活動的設計。後期反思的重點應放在以下兩個方面：一是根據學生課堂表現驗證教學設計是否取得預期效果，從而作出否定、調整，甚至推翻重構；二是回顧學生課堂生成的豐富性，反思教師價值引導的藝術。

希望各校要把集體備課這項活動認真開展下去，做到有計劃、有專題、有活動、有記錄，通過這項真正提高教師的教學業務水平。

2、繼續開展聽、評課活動。

各校還要繼續開展好每學期的2次“人人聽，聽人人”的校級聽課、評課活動，通過這個活動有效地提高教師的課堂教學的能力。

3、加強口算訓練。

各校各年級對學生進行口算的練習。這項工作，各校要有計劃和實施的方案，以便更有效地提高學生的口算能力。

三、主要工作安排

九月份

1.舉辦義務教育各科課程標準（20xx版）培訓

2.舉辦數學教材培訓

3.新上崗教師教學技能培訓

十月份

1.開展教學專題調研周活動

2.舉辦構建高效魅力的數學課堂主題研討活動

3.組織優質課評比活動

十一月份

1.期中教學檢測

2.組織教師參加市優質課評選

十二月份

1.組織優秀論文、教學案例評比活動

2.開展口算能力抽查活動

元月份

1.組織期末考試

2.收集優秀備課、論文評選材料

國小數學第一學期教研工作計劃2

一、教研重點：

本學期以全校範圍開展“診斷式聽評課”活動為宗旨，提高教學質量，增強教師業務素質。

二、指導思想：

通過課堂教學的診斷，促進教師學習理論，轉變教學觀念， 真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯繫，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

三、具體措施：

1．加強教師學習培訓，參加市區觀摩聽課活動。

2、轉變教師教學觀念，建立新的.教學理念。

3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

4、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自

己教學行為的診斷和反思

5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

6 、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

（1）保證業務學習時間。每週三下午第四節課作為教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

四、活動安排

9月份：

（1）學習新課程標準。

（2）制訂數學教學計劃。

（3）學期初工作檢查。

10月份：

（1）組織數學教師業務學習。

（2）參加市區觀摩聽課活動並組織教師進行評課與總結。

（3）迎接各局級課題進展情況檢查。

11~12月份：

（1）每位教師上一節“研討課”。

（2）在“研討課”中產生一節“探討課”。

（3）活動結束進行教學研討，進行“診斷式聽評課”。

1月份：

（1）數學教師業務學習。

（2）制訂複習計劃，研究複習方法和方式。

（3）上交數學教學論文。

（4）期末工作檢查。

2月份：

學期工作總結。

國小數學第一學期教研工作計劃3

一、指導思想：

本學期教研組工作將繼續以溧陽市教研室國小數學工作要點為指導，結合學校工作計劃和學校教導處計劃，紮實有效地開展工作。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

二、主要工作與措施：

（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的'學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有思考，有心得，並積極撰寫教育教學論文。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，東昇大課堂、“三個一”校級公開課、觀摩研討等活動為平台，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課20節以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、以溧陽市課堂教學評優活動為契機，組織學校教師特別是青年教師積極參與校級評選，再從中選拔出優秀的選手代表學校參加溧陽市級的比賽。在比賽過程中促進本組教師自我加壓、自我提高。

8、今年我組新教師較多，本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，認真學習教學參考書，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。

4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

三、具體安排：

九月份：

1、組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。

2、制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃和“東昇大課堂”活動計劃。

3、各任課教師制定教學工作計劃。

4、進行學期初常規檢查。（重點：備課）

5、學習常州市國小階段學業質量抽測分析反饋。

6、開展教師幫扶結對子。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、開展聽課評課活動。

3、校本研修“東昇大課堂”。

4、組織推薦優秀教師參加溧陽市國小數學課堂教學評優活動。

十一月份：

1、教學常規檢查。

2、開展聽課評課活動。

3、主題沙龍：如何提高集體備課的質量

4、期中質量調研和分析。

5、組織教師參加20xx年國小數學優秀論文評比。（主題：創造適合每一個孩子的數學教育）

十二月份：

1、教學常規檢查。

2、開展聽課評課活動。

元月份：

1、複習工作研討會。

2、各年級制定期末複習計劃。

3、1—6年級期末測試，做好期終質量分析。

4、教研組工作總結。

國小數學第一學期教研工作計劃4

一、指導思想：

以學校和教務處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的.示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

（一）加強數學教學的四個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、按照學校教導處要求，本學年教研組將開展“同課異構”和一人一課的教學活動。確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等，加強評課環節，提高教研水平。教師每學期聽課不少於10節。

四、活動安排：

九月

1、制定教研組工作計劃

2、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度

3、第一次教學常規檢查（檢查教學計劃和進度表）。

4、組織教師開始讀書學習活動

5、學習新課標。

十月

1、作業批改檢查。

2、第二次教學常規檢查。

3、學習新課標。

4、開展第一次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

十一月

1、期會考試及質量分析

2、開展第二次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

3、學習新課標。

十二月

1、讀書交流會

2、開展第三次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學互研、互幫互助活動。

3、寫學習新課標的心得體會、論文。

一月

1、制定期末複習計劃

2、“我愛學習”期末評價

3、第三次教學常規檢查（備課本 教研活動培訓手冊、作業本）。

4、上交教研組材料、工作總結，評出優秀備課本。

國小數學第一學期教研工作計劃5

本期我校數學教研組的活動，將在區教研室的統一部署下，在學校領導的直接領導下進行，進一步更新教育教學觀念，明確目標，突出重點，強化落實，全面推進素質教育，讓我校數學教師做一批“仰望星空”的人。具體活動要立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。着力於改變教師教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力，大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況，制定我校教研計劃。

一、強化規範辦學意識，加強數學教學過程的精細化管理：

1、加強學習，更新觀念，提高素質。

本學期將重點組織數學教師結合本校課堂教學和教學觀摩課錄相等，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。確保每次教研活動有成效，每次活動重點解決一個問題。

2、做好教育教研的常規工作。

紮實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。本期要區級骨幹教師上好示範課。每位教師要認真地備好、上好每一堂課。充分發揮教具和教師用書的作用，向40分鐘要質量。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。從而全面推進基礎教育課程改革。

教師要認真執行《鳳凰嶺國小教學常規管理若干意見》，精心設計作業，開創作業特色，追求學生作業的規範整潔、科學實效。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困生、潛能生要及時地輔導，及時補缺補漏；作業時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優輔困，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。

3、開展豐富多彩的教學活動。

要求老師積極參加上級組織的'教研活動以及本校教研組安排的公開課。積極推進年級集體備課，開創有情趣的課堂文化，豐富學生愉快的數學學習生活。

二、強化全面發展的質量意識，進一步完善評估機制。

1、各學區、教導處要把主要精力放在教學上，要深入教學第一線，研究教學，開展調研，正確指導教學工作。學區校長要主持制定學年教學工作計劃。

2、加大對教學質量的監控力度。本學期將對各年級不定時的進行抽測。同時要落實好教師對單元測試題使用情況。有針對性質的做好補教補學工作

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。各學校要以“學生習慣養成月”為切入點，以課堂教學為培養為培養良好習慣為主陣地，將學習常規落實到教師工作、學生學習的每一個環節。要深入到各學區，杳看學生的學習習慣、行為習慣，發現問題及時給予指出；要深入課堂，密切關注學生學習習慣的養成情況和教師的教學行為。本年度將繼續從規範書寫和作業的整潔等入手，加大習慣養成工作的評比和督查力度。

三、目標明確，提高水平。

⒈認真落實《河東區教育局關於“三名工程”建設的實施意見》，抓好學校特色建設，實現名校、名校長、名師得培養目標。

⒉充分發揮各級教學能手的作用，促其向更高層次發展。通過他們上示範課等活動，發揮他們示範、帶頭和輻射作用。通過教研活動發現和培養新的教學能手。對潛質、有發展前途的青年教師要大力扶持，重點培養，儘量給他們提供外出學習的機會。以增加骨幹教師隊伍的壯大。

⒊加強學區、教導處數學學科教研組的建設。要充分發揮教導處在教學管理上的實體作用，使數學教研組成為真正意義上的教研實體。

⒋繼續抓好新上崗教師的培養工作。各學校要結合自己的實際，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人、教研組長的作用，採取結對子等形式，對近幾年畢業的新教師加大指導和培養力度。通過隨堂聽課、同步備課、指導教法、共同聽評課、相互探討交流等形式，幫助他們度過教學適應期，要求他們“一年站穩講台，兩年做出成績，三年成為骨幹”。

四、教學教研活動安排表：

10月份：

1、制定數學教學教研工作計劃。

2、制定上半年校際聯研活動和單元集體備課活動安排表。

3、舉行“課堂教學開放月”活動。

4、開展“學生養成月”活動。

11月份：

1、參加區級數學教學論文評選活動。

2、參加鄉鎮教研員培訓。

3、對教師教學常規綜合檢查。

12月份：

1、準備區級先進鄉鎮教研室評選。

2、參加區南片聯演。

3、課堂教學評價。

4、對教師教學常規綜合檢查。

01月份：

1、舉行國小數學集體備課研討會。

2、組織慶“六一”活動

3、組織六年級學生學業水平測試。

5、迎接區級教學綜合視導。

6、課堂教學評價。

7、對教師教學常規綜合檢查。

7月份：

1、組織1—5年級期末教學質量檢測。

2、核算教師綜合積分。

3．進行數學教學工作總結。

8月份：

1、參加教學教研工作總結經驗交流會。

2、市區級教學優秀獎和班級管理獎評選。

3、參加暑假教材培訓。

9月份：

1、參加國小數學教師課堂教學研討會。

2、制定下半年校際聯研活動和單元集體備課活動安排表。

4、新上崗教師培訓。

5、對教師教學常規綜合檢查。

10月份：

1、參加教學能手送教下鄉活動。

1、數學課堂教學評價。

2、對教師教學常規綜合檢查。

11月份：

1、課堂教學評價。

2、迎接區級國小綜合教學視導。

3、對教師教學常規綜合檢查。

12月份：

1、組織期末考試。

2、總結教學工作。

國小數學第一學期教研工作計劃6

一、工作思路

本學期我校將在區教研室國小數學教研工作計劃精神的指導下，基於我校實際，圍繞學校“文化引領，深度融通，特色提升，質量跨越”的指導思想，繼續以“聚焦課堂轉型，深化課程改革，提升教學品質”為工作主線，以強化學習為抓手，以課堂教學為主陣地，以增強學生人文素養、創新精神和實踐能力為核心，努力提升數學教師的課程理解力與課程實施力，促進全校國小數學教學質量的提高。

二、重點工作

（一）基於教師專業發展，搭建多元錘鍊平台。

繼續借力XX市鄉村教師骨幹教師培育站、集團聯盟校課堂教學展示活動、新青年教師課堂教學評比活動等平台，幫助年青教師磨課，錘鍊教學技藝，提升教學能力。

開展新一輪師徒結對工作，組織活動，制定本學期師徒結對活動計劃，平常關注結對情況，期末進行總結。

以課題研究為抓手，推動課題組成員根據研究目的和研究內容及相關計劃，有序紮實推進研究，並利用本學期課題結題工作的契機，梳理研究成果，發現存在問題，提升教師研究能力。

（二）強化備課組建設，提升課程實施力。

備課組是學校最基本的教學組織單位。培養青年教師和提升教研活動品質，皆有賴於備課組，要重視發揮組內骨幹教師的作用，使學習、研討形成一個良好的研究氛圍，繼續以傳、幫、帶的形式促進組內教師教學素養的.提高，以利於教師整體素質的提高。

期初聘任新一輪備課組長，認真學習《XX市教研組建設章程》，以《XX區優秀教研組評選細則》為要求，明確教研組備課組建設路徑。期中組織一次小結展望研討，回顧半學期工作計劃落實情況，並就下半學期工作進行合理安排。期末組織交流總結會，就一學期開展工作、取得成績進行回顧交流，對新學期工作做部署。

督促各備課組繼續規範嚴格組織好各項活動，尤其要繼續加強主題式教研活動和備課研討。每週一集體備課，要充分利用起來，既要重視學習相關理論，還要共同備好一節課，既為學校周圍二常規聽課做好準備，同時也準備好區教師發展中心的調研。每次活動，不僅要保留好過程性資料，更要及時撰寫活動新聞，上傳到學科網站、學校網站和區教育信息網，讓每一次活動都成為提升教研品質的奠基石。

（三）夯實常規明確要求，規範教學行為。

教學常規是教學規律的體現，是對教學過程最基本的要求。為優化教學過程，提升教學質量，認真執行教學常規是關鍵。

期初召開全體教師教研工作會議，詳細解讀教學常規細則，就備課、上課、佈置批改作業、學生輔導、考試評價等多方面的常規內容提出了明確的要求，並對上學期期末常規檢查的情況逐一細緻反饋，包括檢查方式以及檢查結果，肯定優良傳統，提出改進建議，再次明確各項常規要求。

落實每月一查，繼續採用全員參與的方式，交換查閲。在全體教師互查的基礎上，課程中心組織檢查小組，對某一年級開展集中查閲。

（四）加強融合，探索兩部融合策略。

加強兩部融合，本學期將繼續進行六年級和七年級數學聯合教研活動，探索中小銜接、融合的有效途徑。

繼續強化四至六年級XX國小併入學生教學質量的提升，關注任教教師的常規培訓、關注併入學生的學習常規、關注併入班級的平均成績等等，促使新市民學校併入學生各方面素養有效提升。

九月份：

1、制定學期工作計劃。

2、參加XX市一至六年級新教材培訓。

3、參加區18學年第二學期各項學業質量調研反饋會。

4、參加區青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第一階段）。

5、各年級數學始業課。

6、校本數學教研活動。

十月份：

1、參加集團聯盟校課堂教學展示活動。

2、參加XX市國小數學課程實施成果展示活動。

3、參加區青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第二階段）。

4、期中常規檢查小結。

5、校本數學教研活動。

十一月份：

1、參加區域國小數學優質課例展示活動。

2、迎接區學業質量檢測（十一月底或十二月初）。

3、校本數學教研活動。

十二月份：

1、參加集團聯盟校課堂教學展示活動。

2、與國中部開展中小銜接教研活動（六年級）。

3、校本數學教研活動。

一月份：

1、期末常規檢查。

2、期末質量檢測、學期期末考試質量分析。

3、評選優秀備課組、常規先進個人。

4、課題組總結會議。

5、資料整理歸檔。

一年級：XXX

二年級：XXX

三年級：XXX

四年級：XXX

五年級：XXX

六年級：XXX

國小數學第一學期教研工作計劃7

一、研究背景

數學素養，就是當你將所學的數學知識都已漸漸忘掉後，依然能夠左右你的行為的數學習慣和能力。而學生學好數學，產生學習興趣，養成良好的學習習慣，具備一定的數學能力就是數學素養的核心。在我們的課堂上我們可以發現，學生專心聽講的習慣較差，究其原因有很多，但課堂教學作為培養學生創新精神與實踐能力的主渠道，有着不可推卸的責任，只有深化了課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現在學校生活中，落實到教育教學中。為此我校根據目前教育現狀和本地實際提出“培養國小生基本數學素養的研究”課題。

二、活動主題

培養國小生基本數學素養的研究

三、研討時間

20xx年4月18日

四、研討方式

針對我校實際情況，通過校級名師劉芳老師講課，教研組全體教師聽課評課，用課改的眼光看課堂，研討如何在課堂教學中培養學生的數學素養。

五、參加人員

數學組全體成員，教導組領導。

六、實施過程

（一）準備階段

1、教研組長引領各位教師認真學習《如何培養國小生數學素養的實踐研究》，使教師明確方向，為評課做準備。

2、確定案例主講人：劉芳老師；教學案例：國小數學三年級下冊《年月日的認識》

3、組內老師們觀摩，借用各種方式，各位教師記聽課記錄，組長拍照，以課堂實錄方式記錄課堂教學中發生的現象。

4、提供案例

組織教學：

導入：

學生獨立自主進行如下研究

1、關於“年、月、日”，我知道了什麼？

2、關於，“年、月、日”我的疑問

3、我收集的“年、月、日”的只是、數學故事

4、板書課題：《年月日的認識》新授：

1、同桌交流研究材料第一題，關於“年、月、日”，你知道了什麼？

2、全班交流，認識年，年都有哪些分類。平年閏年從何而來（學生自查資料），怎樣計算。明確一年有幾個月，大月、小月如何分。數拳法、歷史故事幫助記憶等（學生自查資料）二月與誰有關，平年多少，閏年多少。練習：

1、檢查記憶

2、練習填空

3、綜合檢查

課堂小結：

繪製20xx年3月的日曆

（二）課後研討

1、組織教師評課，從中發現問題。教師自由發言：

董：針對教師開頭提出的問題，小組合作中，學生積極性不高。

程：在數拳法學習中，有同學觀察不夠，如何提高？

2、分析原因

（1）教師語言不夠生動，不能引起學生的興趣。（2）授課過程中應放慢速度，讓學生觀察徹底。（3）問題的提出要有針對性。

3、解決問題

（1）在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題並解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。平等的師生關係和教師課堂的幽默的教學風格能消除學生對數學的陌生感，恐懼感。精彩的動畫課件和課堂遊戲活動能改變數學學習在學生心中的枯燥乏味的片面認識。寓教於樂，使學生在愉悦輕鬆的氛圍下學習知識，增強能力！

（2）《數學課程標準》指出：動手實踐，自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式。因此，教學本課時，讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生髮表自己的意見，獨立思考後才讓學生之間進行交流，這樣使每名學生都“動”起來，從而避免有些學生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區。如教學大小月的基本知識，讓學生認真觀察找一找、看一看、比一比，當學生心裏有譜之時，才下指令讓他們填寫統計卡，為後面的分類認知大小月奠定基礎。

（3）提高教師課堂隨機應變能力，有針對性地解決問題：例如當教師發現一些同學看不明白年曆卡時，應果斷地將年曆卡投影，講明如何看年曆卡，不應草率了事。

（三）收穫與反思

現代認知結構理論認為，學習不是由教師向學生傳遞知識而是學生自己構建知識的過程。該過程是學習者通過新舊知識、經驗之間的相互作用而實現。它強調以學生為中心，強調學生對知識的'主動探索，主動發現和對所學知識意義的主動構建，產生濃郁的興趣。因此在學習部分，教師可創設問題情境，組織學生自己觀察，自己尋找答案，使學生處於一種主動、活躍的能動狀態。同時使數學問題生活化，生活問題數學化，讓學生在學習中感受生活情景，直接從生活中提取素材，進行數學分析，尋求數學解決。只有這樣的數學才有無限的生命力，並逐漸形成學生的數學意識。

（四）今後改進與設想

1、參與課題研究的老師平時比較繁忙，再加之能力有限，課題研究的成果不是盡善盡美。今後在課題研究中要邀請一些理論雄厚、實踐經驗豐富的老師來參與指導。

2、教學日日發生，而培養學生良好的學習習慣更是一項長期而艱鉅的工程，需要在總結成功經驗的基礎上進一步強化要求和訓練，讓習慣成為自然，變為學生的自覺行動。因此，我們要繼續發現學生的薄弱點，找準下一步切入點，更好地開展研究。

國小數學第一學期教研工作計劃8

一、工作思路：

新學期，我區數學教研工作繼續以“基礎教育課程改革綱要”精神為指導，全面落實“數學課程標準”要求，以課堂教學為主陣地，沿着“數學教學活動化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教師隊伍、提高教學質量的同時逐步形成鐘樓數學學科研究的特色。

二、主要工作：

1、加強理論學習，濃厚學習氛圍

工作內容：學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》及相關教育教學理論書籍，落實“減負”精神，貫徹“大綱（試用修訂版）”要求及“國標實驗版”思想。

實施策略：健全理論學習制度，加強理論學習指導。採用分散與集中相結合的學習形式，以各校校本培訓為載體組織專題學習，結合數學教學研究方向組織各類學術沙龍，努力架起理論與實踐的橋樑。各校教研組要結合學校實際、教師特點分散研修、自主學習，切實提高學習質量。

達成目標：在學習理論、總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文、課程故事、教育隨筆、教學案例，並努力在各類雜誌上發表或在各類評優活動中獲獎。特別關注“我與課改”論文徵集（截稿時間：9月20日），市“小數會”20xx年論文評優活動（截稿時間：9月27日）

2、深化課改實踐研究，提高課程實施水平

工作內容：

（1）抓好一~三年級新教材的教法研究活動，特別是三年級新教材的研討活動。

（2）嚴格落實四~六年級“大綱（試用修訂版）”的教學要求，培養課程開發意識、組織有效的數學教學活動。

（3）認真組織“蘇教版課程標準國小數學教材實驗”工作，收集對實驗教材的評價及修改建議，跟蹤“樣本班”的實驗情況，總結教改經驗。

（4）積極推進區數學學科協進組的工作活動進程，校際聯動，優勢互補，切實提高各點的活動質量。

實施策略：課改理念只有付諸於行動、見諸於課堂才能體現價值、煥發活力。因此，在提高課改實施水平的過程中，我們應將研究重點落在課堂上，組織“五個主題”的課堂教學研究，即學習材料的選擇與組織，學習活動的設計和展開，學習方式的改善，學習過程的優化，學習評價的策略，努力探索具有學科特點的'課堂教學新模式。具體活動形式有三：教研室牽頭的全區性專題教學研討活動；以各協進組為主體的公開展示活動（由各協進組自由申報）；面廣量大的課堂調研及問題討論。

達成目標：策劃活動，組織研討，讓更多教師更新教育理念、轉變教育行為提高新課程的實施水平。在各級學科競賽、各類學科教學展示中獲得好成績。

3、推進教育科研進程，深化數學教學改革。

工作內容：

（1）區各校在新課標理念的指導下，結合各自實際情況推出了一系列有實效性、有針對性的數學課題，並在實踐中解決了問題，深化了數學教學改革，本學期要繼續紮實過程、有效推進。與此同時，教研室將各校研究的共同點整合，在宏觀層面上提出“數學教學活動化的研究”這一方向，與各校達成共識、形成研究合力、尋找研究策略，形成鐘樓數學教學的新特色。

（2）評價是導向，本學期將在認真聽取各方面意見的基礎上形成“鐘樓區數學課堂教學評價意見（試行稿）”，及“考試改革評價意見（試行稿）”。

實施策略：以數學學科基地為載體，在基地建設的過程中，搞實驗、作研究，同時藉助區數學學科高級研修班成員的研究力量，將科研工作向縱深推進。

達成目標：

（1）擬出“數學教學活動化的研究”方案，論證、修改、調整。選定學科基地及實驗班級，並在此範圍中解讀方案思想，做好宣傳、組織工作，使研究成員內化理念，達成共識，初步付諸行動。

（2）制訂出“鐘樓區數學課堂教學評價意見（試行稿）”及“考試改革評價意見（試行稿）”。

4、強化師資隊伍建設，提高教師素養

工作內容：加強幾個層面隊伍的建設：區數學骨幹教師隊伍（市、區級學科帶頭人，青年骨幹教師），區數學青年教師隊伍，新近踏上工作崗位的教師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求，拾級而上。

實施策略：以學校教研組為主體，通過師徒結對、平行班結伴，幫帶新教師，使他們起好教學第一步。以十一月份“青年教師素質大賽”為載體，為促進教學研究，為青年教師嶄露才華、脱穎而出搭建舞台。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學術研討會為契機，加強教師間的協作互動、校際間的交流研討，從教育教學理論水平和教學業務水平兩方面促進教師長足發展。

達成目標：

（1）市級、區級數學學科帶頭人要主持一個課題的研究工作；

（2）市級、區級數學學科青年骨幹教師及青年教師每學期至少要在相應範圍內上1——2節研究課或示範課，並在各類課堂教學評優活動中獲得好成績。

（3）數學學科帶頭人和青年骨幹教師要加強自身理論修養，力爭每年在省、市教育刊物上發表1——2篇有質量的教育教學研究論文；

（4）青年教師要勤動腦、善動筆，爭取在各級各類論文比賽中獲獎。

三、重大活動：

1、九月二十三~二十四日舉行“常州市四~六年級青年教師課堂教學評優活動”。

2、十月份舉行“新課程、新理念、新課堂”學術研討會。

3、十一月份“區青年教師素質大賽”。

4、十一月份“數學教學活動化的研究”方案論證，課題解讀。

5、十二月份數學教學評價工作意見交流會

四、日程安排：

八月份：

1、一~六年級數學教材分析

九月份：

1、常州市“四~六年級青年教師課堂教學評優活動”

2、教學常規調研活動

3、9月20日“我與課改”論文區內預選

4、9月27日小數年會論文區內預選

5、協進組長碰頭會

6、協進組研究活動

十月份：

1、“新課程、新理念、新課堂”學術研討會

2、國小數學優秀青年教師課堂教學觀摩活動

3、第二次教材分析

十一月份：

1、區青年教師素質大賽

2、“數學教學活動化的研究”方案論證，課題解讀

3、課改年級教學研討活動

十二月份：

1、數學教學評價工作意見交流會

2、市“小數會”年會

一月份：

1、期末總結工作

2、九年義務教育新教材教學總結匯總

國小數學第一學期教研工作計劃9

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高電子白板應用技能。

2、深入課堂教學研究，打造高校課堂。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、開展學困生的轉化工作。

4、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的'興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期教導處將開展備課評比工作。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果，向課堂40分鐘要效率。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。

(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。

2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。

五、具體安排

九月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、學習新課程標準。

3、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)

4、開展電子白板培訓工作。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、開展電子白板培訓工作。

3、“數學小報”第一期。

4、“數學廣角”第一期。

十一月份：

1、“崗位練兵”活動。

2、“數學小報”第二期。

3、“數學廣角”第二期。

4、觀看錄像課。

5、小課題過程性研究。

十二月份：

1、“慶元旦”數學競賽。

2、視頻課堂教學學習。

3、“數學小報”第三期。

4、“數學廣角”第三期。

5、小課題階段性總結。

元月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閲卷工作。

國小數學第一學期教研工作計劃10

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的五個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的`教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

（三）、具體活動內容與時間安排：

教研組教研活動安排：

周次

教研內容

2

制定教研計劃

4

淺談國小數學作業設計

6

數學作業檢查

8

如何提高後進生的成績

10

組織期中檢測、分析、反思

12

如何提高國小生對數學的興趣

14

數學作業展評

組織觀看教學視頻

16

探討如何進行有效複習

國小數學第一學期教研工作計劃11

一、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。

二、工作目標：

積極學習新課程標準，儘快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，並能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞台，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。

三、主要工作及措施：

1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。

2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。

3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表於“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。

4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人蔘與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。

5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，並積極付諸於實踐。

6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的.業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課後要面向教研組上好彙報課或作簡要的聽課評析。

7、開好期末複習交流會議，力求一套行之有效的複習方法。

8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。

四、活動安排：

九月份

1、制定學科計劃，年級組內互相交流。

2、參加實驗國小課改研討活動。

3、新教師上課執教者：卓昂傑、蔣海雷（第四周）

4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元

十月份

1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊並分發

2、看錄像、寫評課稿（每週一次）

3、教研課汪傑(第七週)主評：江盈娜

4、撰寫教學論文，交流。

5、一月一研討活動（第九周）

十一月份

2、教學常規檢查，交流課堂作業本

3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三週）

十二月份一月份

1、教學常規檢查，交流自學作業

3、一月一研討（第十六週）

4、複習，進行學生計算能力檢測

注：每次教研活動要點名，並上交紀錄。

國小數學第一學期教研工作計劃12

上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮鬥，我們國小數學組較好地完成了學校佈置的各項任務，取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。

二、目標任務

1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的'課堂教學水平。

3、配合區教研室開展創建優秀教研組活動，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加區教研室組織的各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：

（1）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（2）繼續做好週週練的工作。

狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）繼續落實好週週練工作，針對週週練中存在的問題及時加以分析，並有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試（計算或應用）或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（4）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

2、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。（第三週申報研究課課題和實踐課教學時間，實踐課後一週交課例）

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

2月：

（1）書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

9月：

（1）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。

（2）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敍述自己的算理、算法、解題思路。

10月：

（1）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（2）抄題習慣：一抄二對。

11月：

（1）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

四、數學學科競賽活動安排

1、上半學期（第6周）：一、二年級口算比賽，三、四、五年級計算題比賽。

2、下半學期（第14周）：一、二年級計算比賽，三、四、五年級應用題比賽。

五、各月活動安排：

九月

1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

2、分年級制訂教學計劃。

3、檢查備課。

十月

1、開展教學設計研究活動。

2、備課、學生作業月查。

3、抽查週週練測試情況。

4、進行口算、計算比賽。

十一月

1、繼續開展教學設計研究活動。

2、檢查學生作業。

3、進行期會考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標

5、為迎接區督導檢查做好準備工作。

十二月

1、繼續抽查週週練測試情況。

2、學生作業月查。

3、進行計算、應用題比賽

一月

1、檢查學生作業本和教師備課本。

2、各年級制訂期末複習計劃。

3、組織一——六年級期末測試。

4、教研組工作總結

國小數學第一學期教研工作計劃13

一、指導思想

以課程改革為載體、引領本組數學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數學組師資隊伍建設、努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理、規範教學行為、大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新台階。

二、工作目標

1、以市、區的教學競賽活動為主導、促進組內教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。

2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究、開展相關培訓、督促老師們學習現代教育理論、掌握現代教育信息技術、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓紮實、作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。

3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質量的有效教學策略。

4、加強和完善集體備課、充分發揮骨幹教師在集體備課中的積極作用。

5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、並積極投稿、促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。

三、主要工作和措施

（一）深入課堂、切實推進課程改革

1、要求全組教師遵守教學常規、按新的數學課程標準要求實施教學。

2、變換作業形式、增加活動性作業、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數學問題。

3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的記錄、填好集體備課卡。

4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。

（二）加強觀察、促進教師專業發展

5、繼續深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的提高。

6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現代教育信息技術的能力。

7、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經驗、提煉總結成文。

8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的`各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

9、以校級新苗杯競賽活動為基礎、選拔一節課參加片、區的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。

10、鼓勵老師們自覺加強業務學習、並做好摘抄筆記、同時注意總結經驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數會的論文徵評活動。

（三）科學調控、全面提高教學質量

11、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查、定期檢測、及時反饋。

12、召開國小數學畢業班複習研討會、探索和優化複習策略、提高複習效率。

四、活動與安排

1、 各年級制定教學計劃 參加區教研組長會議

2、 教學計劃檢查評比

3、 傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案

4、 六年級備課

5、 參加教研聯片教研活動

6、 開展青年教師五個一校級競賽活動

7、 啟動學校新苗杯競賽活動

8、 五年級備課

9、 參加片內青年教師五個一競賽活動

10、 期中測查

11、 四年級備課

12、 參加市級的提高教學質量經驗交流會

13、 三年級備課

14、 參加區級青年教師五個一競賽活動

15、 二年級備課

16、 一年級備課

17、 慶六一活動

18、 畢業班複習研討、探索有效複習策略。

19、 教學常規檢查

20、 各年級制定複習計劃 畢業班能力測評

21、 肄業班能力測查

國小數學第一學期教研工作計劃14

一、指導思想

結合學校實際教學情況，認真學習《數學課程標準》中關於“解決問題的策略”的目標要求，圍繞課題的學期計劃，抓住要點進行突破，以解決問題的策略研究為抓手，對數學教學中問題進行反思、總結，切實提高課題研究的有效性。

二、階段性目標

1、進行有關“解決問題教學的`策略”理論的學習與相關問題的思考。通過網絡、圖書館等多渠道獲取知識，認真閲讀相關書籍、雜誌和文章，以便深入瞭解“解決問題教學的策略”研究。本學期，一方面我們將給老師們提供許多相關書籍，另一方面也會給老師們留出充足的時間去瀏覽自己喜歡的文章。

2、堅持深入課堂調研活動。本學期，我們將繼續開展課例研究，通過示範課和研討課，特別是研討課中出現的問題進行交流和研討，依次改進課堂教學策略。

3、積極開展沙龍活動。收集整理教學中遇到的問題和好的經驗，以沙龍的形式，大家共同合作解決問題，也可以藉此分享彼此的經驗，共同提高，尋找合適的解決問題教學的有效途徑與方法。

三、具體安排

9月：開展好一次主題沙龍活動，主題是《如何在教學中培養學生提出問題的能力》

11月：

1、由劉筍老師執教一節校級示範課，引領年輕教師。

2、開展同課異構活動：王寅琰《解決問題的策略》

裴文明《解決問題的策略》

12月：組織開展好一次學習觀摩活動

1月：開展好一次課題總結活動

國小數學第一學期教研工作計劃15

為了更好地落實我校數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

一、指導思想：

本學期，我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《國小數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和課題研究。

二、工作目標：

針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化，使每次教研活動有記錄有總結。

2、儘量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要措施：

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關係。

（2）改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞台，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

5、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

6、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

（1）根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

（2）每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

（3）根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

（4）鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的.專業成長。

（5）本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

（6）數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

（7）開展豐富多彩的學生數學活動，激發學生學習數學興趣，培養學生學習數學的各項能力。

四、各月主要活動及具體安排：

九月：

1、各教師制定數學學科計劃、教學進度表、撰寫教學教研計劃。

2、認真研讀教師用書，瞭解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中。

十月：

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗

3、開展“雙備雙上”教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、開展公開課教學研究活動。

3、各教師的聽評課體會。

4、進行期中複習與考試。

5、各年級小結期中測試情況與分析，明確後半學期的目標。

十二月：

1、教學常規檢查。

2、組織教師觀看優質示範課。

3、開展集體備課活動。

4、“數學與生活”主題活動。

一月：

1、複習工作研討會及各年級制訂期末複習計劃。

2、組織1——6年級期末測試，做好期終質量分析。

3、撰寫教學案例及反思、教學論文。

3、工作總結。