語文教研組教學工作計劃(15篇)

時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的語文教研組教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

語文教研組教學工作計劃1

一、指導思想：

本學期本着踐行xx市國中教學常規，深化新課改，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃。

二、主要工作及措施：

1、務實與創新並進。

首先，本學期繼續積極開展“一師一課”的教研活動，全員開課，全員評課，認真打磨、研討，通過“自我反思、同伴互助、專業引領、共同提高”的教研模式，在教學改革中砥礪前行。

其次，九年級老師嘗試試課的形式，做九年級複習的專題研討。本次試課，全組老師除了要基於專題有效性的探討，還得研討試課的形式的優與劣。

第三，我們繼續認真研讀《xx市國中教學常規》，緊跟課改的`風向標，積極探索新課程理論下的課堂教學的新模式，促進教學常規的落實。同時，加強部編新教材的研讀，積極探索

（1）教讀課的有效形式。

（2）自讀課的活動任務設置。

（3）名著導讀課的有效形式。

第四、積極完善閲讀課的踐行策略與實施方案，儘量能推而廣之。

我們提倡讓學生真實閲讀，在悦讀中提高語文學科的素養。教師不斷積極制定編寫名著導學案，有效地指引學生深入經典。同時，本學期要求老師要交一份名著導讀課或名著分享課的教案。

第五、根據xx中教學新常規實施方案，積極備課、上課，規範批改作業。本學期藉助確定詳案的課題與課型，開展一備課組為單位的同課異構，在備課組時教師交流有的放矢。同時，教研組閲訂語文報刊、語文教學刊物。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

首先，培養學生的日常語文學習習慣。要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的説，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、週記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

其次，加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生説真話、實話、心裏話。不説假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業餘的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

語文教研組教學工作計劃2

本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處和教研室的要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。

2、積極組織好組內的公開課，以骨幹教師展示課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，並積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。(本學期重點)

3、認真開展好集體備課工作，同課頭的`老師一定要羣策羣力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。

4、學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

5、畢業班的老師要特別加強會考複習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為明年的會考能取得好成績奠定基礎。

6、在教學的過程中要勤于思考，善於總結，能找準突破口，加強課題研究，並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

7、要儘可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。

二、活動安排

根據學校教導處總體部署，開展好組內公開課評課;同時討論：

1、什麼樣的語文課才是好課?

2、如何進行作文教學?

語文教研組教學工作計劃3

一、指導思想

本學期我校國小語文教研組本着以教師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，促進我校語文科常規教學工作紮實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率，開創我校語文課教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變課程觀、教學觀、人才觀、目標觀等，努力做到從"文本"走向"體驗"；從"傳道、授業、解惑"走向"教學相長"；從培養"筆桿子"走向育人"打底子"；從"封閉"走向"開放"；從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉化為語文教學過程的.具體行為，整合優化教學過程。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

3、堅持開展每週一研活動。積極開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每週一課"活動，注意第一手資料的蒐集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。

4、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。並鼓勵教師們勤於筆耕，能經常寫教學反思，從中提高自身教學理論修養和文化修養。

5、組織學生參加語文學科各種競賽活動，讓生活充滿語文。

三、本學期主要工作安排

九月：

1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

2、各語文教師制定學科計劃。

3、各年級上交教學研究課內容。

4、六年級聽課評課活動

十月：

1、檢查學生作業。

2、五、四年級聽課評課。

3、學科競賽活動(三年級：成語樂園，五年級：別字糾錯，)

十一月：

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。

3、學科競賽活動(二年級：看圖説話，四年級：看圖作文)

4、四年級聽課評課活動

十二月：

1、三、二年級聽課評課活動。

2、檢查備課。

3、學科競賽活動(一年級：講故事，六年級：朗讀比賽)

一月：

1、一年級聽課評課活動。

2、檢查學生作業、教師備課。

3、各語文教師根據本班實際情況制定期終複習計劃。

語文教研組教學工作計劃4

在中心學校校長室和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據現代教育理念的指導，以規範執行“三表”和嚴格執行“六認真”為重點，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閲讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，充分挖掘老區資源，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，紮紮實實提高教學質量。

二、工作重點

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業餘學習時間，繼續組織組教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，並定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，掌握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2、加強教研學習，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，紮紮實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評選和教學設計、論文評選等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

提高備課質量。各班要針對本班實際編寫教案，並在教學過程中加以修改、調整，寫好教後記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。

（三）規範教研組活動，提高教學實效。

1、突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，紮實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“網絡教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、紮實地開展新課程下的校本教研活動。本學期我校將響應中心校三抓：一抓週三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄，三抓教學光盤觀看，藉此促進科研興校。我校要落實中心校制定的週三隨堂聽課制度，並按要求及時彙報各位老師的聽課節數。各校應根據實際組織老師上網學習名師（如竇桂梅、於永正等）的課堂實錄，並在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學期我校要積極學習中心校刻錄下發省第二屆“智慧。互動。成長”全國青年教師教學風采展示課教學光盤，並按照計劃在本學期內看完教學光盤。為提高聽課效率，還要每週二或週三全天循環播放同一節課光盤，教師觀看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業（表樣另發），由教導主任收齊上交中心學校進行評選。

2、為促進各國小重視和加強書寫指導、培養良好書寫習慣，促進全體國小生練好一手規範、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每週舉行一次寫字比賽。

要求：①人人蔘與；②內容全鄉統一，屆時發到各校郵箱（請注意查收）；③每週一下午舉行，具體時間再定；④以班為單位組織評比，可以組織學生自評、互評的基礎上老師評定等級；⑤利用週二早會時間由校領導在全校集會中發獎狀進行表彰、表揚，尤其應肯定、表揚有進步的學生，同時將選擇各班寫字優秀的作品在校刊上張貼展示；⑥老師要積極認真指導學生書寫，至少每週一次，低年級要每課的生字都細緻指導，對學生作業的書寫應高標準嚴要求，在批改時單列評定等級；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數，要有專項評價及鼓勵性評語。⑧每週比賽的作品要收存備查（常規工作檢查必查項目），⑨鼓勵學生利用課外時間練習寫字，可自行購買字帖臨摹。

3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積澱生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關係的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的'開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開闢作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生天天寫成長日記。

4、進一步強化朗讀教學，加大朗讀教學的研究力度，不斷提高朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為創建書法特色學校做好充分的預備。

5、加強教學質量監控，單元測試成績待及格的學生實行補考。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視提優補差工作。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

6、根據學校工作安排，培養學生的閲讀興趣，發揮班級的圖書角作用，指導學生利用早讀課、閲讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閲讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動。要求做到：①充分發揮學校圖書室作用，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書，借書每週一次，數量至少班級生數以上，確保每生每週讀一本書；②3-6年級學生閲讀圖書時應做好筆記，選擇喜歡的內容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應每週批閲）③讓學生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員，學習委員於每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽（材料應收集整理、歸檔備查）。二是開展各種興趣小組活動，各校應根據教師特長，發揮教師特長，組建興趣小組，在六一兒童節期間開展文藝匯演或藝術展示等活動。

語文教研組教學工作計劃5

為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

本學期繼續認真學習語文新課標準，不僅讀《標準》，還要讀一些關於《標準》的討論，全面、深刻的領會課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹立大語文教育觀，使廣大語文教師積極投身到語文教育教學改革的實踐中，切實提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四個方面展開研究。充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇。加強師資隊伍建設強化語文教學質量的提高，努力探索一條“科學、有效、低負、高質的語文教學思路，使教研工作共好地促進學生和教師的成長。

二、工作措施

（一）、以深化新課程試驗為中心，組織教學研究活動。

1、繼續抓好培訓工作，確保新課程試驗的深入開展。

（1）繼續組織教師學習、實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的'學習方式。

（2）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

（3）繼續抓好教材疏通培訓工作。在積極參加市縣各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。

（4）加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、加強具體指導，提高新課程試驗的實施水平。

（1）繼續推門課、骨幹教師示範課、一人一堂研究課、實驗課制度，認真組織聽課、評課、做好課堂隨時指導。

（2）認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脱穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導、專家進行組織評優。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，並推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，並評選出三名優秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。

（3）開展校內各年級青年教師賽課活動，積極參加縣會課比賽，以賽促教，促進新課程試驗研究，促進教師的發展。

（4）加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的試驗經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對教學課堂行為的反思，同時認真撰寫教後感。

3、開展專題研究，爭創學校語文教學特色。

本學期重點進行閲讀教學研究，圍繞“《構建以“讀”為主的課堂教學模式》”的課題，開展細緻的研究工作，形成本校語文教學特色。

（二）、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。

（三）、開展讀書活動，提高學生的語文素養

1、開展師生同讀書活動，學校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學生沙龍等各項校級活動，各班要有一定的藏書量，也要結合本班實際組織各項讀書活動。

2、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》裏國小生必背古詩，同時有所拓寬。

3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。同時加強各類素質競賽如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

4、各班在本學期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學習活動，把語文學習的外延延伸到課外社會。

（四）、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。

1、加強平時的質量調研，有各教研組層層負責。教導處負責抽查。

2、做好“五認真”的檢查記載。

3、使每週四的業務學習發揮更高效的作用。

4、正常開展送教下鄉的活動。

附活動安排表：略。

語文教研組教學工作計劃6

指導思想：

本學期我們語文教研組將根據學校教學工作思路和要求，繼續以二期課改理念為指導，“樹立大語文教學觀，提高語文教學質量”為核心，結合本教研組實際情況，將工作重點放在教學常規和課堂教學研究上，以“在國中語文教學中傳承育才八字教學法、促進學生自主性發展實踐研究”為切入口，實實在在地進行鍼對性教學研討活動，進而提高教學實效性。

具體工作：

一、抓好教學常規和教學質量，進一步提高學生語文成績

1、加強教研組建設，通過人文關懷和制度管理，創設濃厚教研氛圍和良好人文環境，形成“團結和諧實踐創新”良好組風。

2、抓好備課組建設。以精備課和作業設計為切入口，加強備課組內聽課，提高備課組活動質量，促進各年級教學質量全面提高。

3、加強教學質量反饋、監控。明確教學常規，以教學五環節為抓手，提高教學有效性為目，不定期檢查教師教案、作業佈置和批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質量分析，並在期末召開學生座談會，全面瞭解學校語文教學情況，把好質量關。

4、充分利用好午間閲讀時間，加強閲讀指導，激發學生語文學習和閲讀興趣，培養閲讀習慣，提高語文素養。

二、以“在國中語文促進學生自主作文實踐研究”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進一步提升教師專業素養和提高學校語文教學質量。

1、結合研修主題，加強教研組內理論學習，提高教師理論素養。

2、精心設計和組織好研修專題活動。

3、加強教學交流，拓寬教學視野。通過專家引領、同伴互助等方法促進教師專業化發展。

三、關注青年教師成長髮展

以教師專業化發展為導向，深化教師培養制度改革，促進教師專業化發展，構建語文骨幹教師羣體，探索教師繼續教育新模式，開展全方位、多層次、互動式師資培訓，以拓展教師專業化發展新空間。

1、教研組內為青年教師成長髮展提供指導和幫助，加強青年教師培養，苦練教學基本功，讓青年教師迅速成長；有效發揮骨幹教師教學示範和輻射作用；總結發揚老教師教育教學智慧。

2、以上海市語文教師書法比賽為契機，提高組內教師教學基本功。

3、以學校“段力佩”杯教學活動為契機，組織教師積極參與，進一步提高教師教學能力。

4、積極組織教師參加校內外各種競賽和教學活動（如：與崇明新光中學、馬鞍山七中教學交流），進一步推進教研組青年教師培養和師資隊伍建設。

四、加強組內教科研建設，以科研促教學。

1、堅持把課堂當作教學研究和教師成長實踐舞台，堅持“在國中語文促進學生自主作文實踐研究”作為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，做到人人蔘與到教科研課題研究中。

2、在六年級實施微型課程實踐活動，提高學生活動設計能力。

五、以“李氏作文賽”為抓手，加強校本課程和校園文化建設，積極開展語文活動，精心組織設計主題活動，激發學生語文學習興趣，提高語文素養。

①開展讀書活動，加強閲讀指導，精心組織設計學校主題活動，激發學生語文學習和閲讀興趣，提高語文素養。（具體見六、七年級午間閲讀計劃）

②舉辦“李氏作文賽”活動。

③在六年級試點口語考試，完善語文口語考試製度和評價制度。

④關心文學社建設進程，促進學校社團建設。

⑤各年級開展學科競賽活動，各年級開展學科競賽活動。激發學生語文學習興趣，提高語文素養。

語文教研組教學工作計劃7

　一、指導思想:

本學期我們語文教研組將根據區工作要求和學校的教學工作思路,以創建“國小語文學科階段性閲讀專題研究”為特色的語文教學為核心,以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,培養學生的創新意識和實踐能力,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的語文綜合素養。

　二、具體措施:

(一)繼續以課改理念為指導,以課堂教學為切入口,以提高教學質量和學生的學習成績為目的,聚焦課堂,開展各項教研活動,進一步提高語文教學質量。

1、精心設計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學科特色主題——“國小語文學科階段性閲讀專題研究”開展活動。本學期組織四次教研組專題研討活動,其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學效益和提高學生的學業成績問題,積極尋找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語文教學質量和學生的語文學習成績。

2、每位教師認真上好每一節課,並加強組內聽課評課活動,互相取長補短,共同提高。

3、加強教學交流,積極組織,在組內開展好聽課評課活動。

(二)悉心指導,優化服務,規範語文教學常規管理。

1、強化常規管理,提高教學效率。

(1) 備課:準備要充分,不管是自己備課還是使用現成教案,都要在上課前做好充分的準備,心中有數,要注意對教案的修改。本學期仍強調教後反思的撰寫,認認真真地上好每一堂課,實實在在地寫好教學反思。

(2)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發興趣——加快節奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎知識)。

(3)作業:精心設計作業,尋求最佳的作業途徑。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業,也可以放手讓學生自主選擇,把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

(4)輔導:因材施教,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。

2、加強教學質量監控。備課組要做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。

3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成,採取切實的措施經常抓,反覆抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

(三)加強備課組長的'責任意識,進一步促進備課組建設。

1、認真學習有關備課組長工作職責的規章制度,進一步促進備課組建設。

2、加強集體備課力量,備課組按計劃開展活動。引導教師深入鑽研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學的效益。

3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質量分析,全面瞭解本組語文教學情況,把好質量關。

4、組織本年級組開展一次語文實踐活動,本學期二年級語文實踐活動為“識字大比拼”,

四年級“成語衝浪”,六年級“古詩樂園”。

5、組織好學生參加市、區組織的各項競賽,並加強有效指導,力爭獲得成績,為校爭光。

(四)注重課外閲讀,有效開展,提高學生的語文素養

1、重視課外閲讀,各班要利用好《親近母女》《古詩文誦讀》等現有書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”裏國小生必背古詩,每個年級按照我們選定的必讀書目進行課外閲讀,同時也可以有所拓寬。

2、語文教師要對學生的閲讀進行有效的指導,開展語文閲讀指導課。可以向學生推薦優秀文學作品,也可以對學生進行讀書方法的指導,還可以是讀書後的感悟交流。總之,閲讀不能僅是讓學生拿着書讀,重要的是要讀有收穫。

3、加強中華傳統優秀文化的薰陶,推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閲讀面,培養閲讀興趣,提高閲讀能力,並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導,鼓勵學生積極投稿。今年我們區網站上開設了《習作大沖浪》,每月都要進行投稿,所以各班語文老師可以鼓勵學生寫作,並把學生習作推薦給教導處,相信,學生看到自己的作品一定會更積極的去動筆的。

語文教研組教學工作計劃8

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的.發揮。

2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生採用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關於學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

二、悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

語文教研組教學工作計劃9

一、總體目標

本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發展中心和學校有關教育教學工作指導意見，繼續貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持“促進教師專業發展，促進教學方式優化，促進學生全面發展”的教研方向，加強教學研究，促進教師專業成長和教育的均衡發展，穩步提升我校語文學科的教學質量和品位。

二、工作目標及主要內容

（一）加強學習，更新觀念，提高能力。

1.組織全體語文教師深入學習一本教育教學論著（如胡根林的《追求高品質的語文教學》,上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧祕探索》）；訂閲並認真通讀一種語文教學研究刊物（如《語文學習》《語文教學通訊》）或利用一個網站（如“育星教育網”或“中學語文教學網”），從而提高教育理論素養與教學實踐能力。

2.開展多種形式的觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經驗，他山之石，可以攻玉，避免經驗固化，教學僵化現象的蔓延。

（二）規範研訓，落地生根，提升品質。

1.積極參加市級和基地的學科培訓，提高教師的專業技術。

2.加強理論學習，學習新經驗，傳遞新信息，交流新收穫。為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資源。

3．安排每位教師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。

4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發學生的'學習興趣，突破教學重難點，從而培養學生自主學習能力、創新能力，提高語文教學效率。

5.認真、規範組織好學科基本功競賽活動。

（三）抓好課題研究。

1.積極參與學校課題《如何提高城郊中學學生的學習能力》的研究，並整理號資料台賬。

（四）羣策羣力抓好畢業班教學工作。

1.做好20xx年會考質量分析和總結工作，為20xx年會考畢業年級教學工作提供參考；加強九年級年級任課教師的培訓工作，佈置並安排好新學期畢業班學科教學思路。

三、具體工作安排

九月份：

1.組織教師認真學習教師發展中心下發的《中學語文研訓工作計劃》。

2會考語文質量分析會，其他各年級語文期末檢測質量分析。

3.積極參與市教研室組織的七年級年級教學研究課。

4.提醒教師着手準備語文年會論文。

5.做好學科常規檢查工作。

十月份：

1.做好學科常規檢查工作。

2.各年級積極準備參加“xx市作文大賽校級評比”

十一月份：

1.做好學科常規檢查工作。

2.評選作文大賽校級獎。

十二月份：

1.做好學科常規檢查工作。

1.組織教師參加市中語會及論文評比。

2.“美文閲讀”“古詩詞創作”校級比賽。

元月份：

1.研討並制定期末複習計劃。

2.期末考試及考試情況分析。

3.完成其他工作。

語文教研組教學工作計劃10

指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導，緊緊圍繞促進學校內涵發展，實施素質教育這一主線，以校本教研為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，加強常規教學管理，加大教學教研和改革的力度，在區教研中心、學校教研組的指導下，深化課程改革，打造開放而有活力的課堂，同時規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。努力提升我校國小語文教學的整體水平。

工作思路：

本期學校語文教師增加了新的血液，有新的骨幹教師增添力量，也有參加工作不久的青年教師增添活力，這對於加強本校語文教學研究大有裨益。本期將以課堂教學為重點，以校本教研的開展為契機，做好各項常規工作。在教學研究方面：激發青年教師的學習熱情，學習骨幹教師的工作方法，以師徒結隊的形式，充分利用校園網絡，營造教研氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收穫。

工作目標：

1、繼續學習《語文課程標準》，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，瞭解課程的設計思路，提高思想認識，為我校打好新課程改革的攻堅戰做出努力與成績。

2、把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長；認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，引導學生改變學習方式，實現知識與技能、過程和方法、情感與態度的統一，切實提高課堂教學效能，進一步提升學校的教學質量。

4、突出學生的自主意識、創新意識、實踐能力、合作精神的培養，注重學生對研究性實踐活動的設計與執行過程，注重對學生活動的過程指導與多維度評價。

5、進一步完善以教研組為依託、備課組為載體的學科建設體制和運轉模式，深化教學常規管理，進一步利用網絡，推進學校信息技術教育工作的全面展開，支撐課程教材改革，逐步構建我校教師學科教學資源庫，為提高管理效益、教學效益和社會效益服務。

工作要點：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏鋭地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。

（二）悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1 、規範和加強教學工作。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學一得。

2 、重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行為習慣的.培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基矗

3 、加強教學質量監控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽, 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。做好每課的練習設計。

4 、加強學生課外閲讀，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用校本“文學欣賞”課、早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閲讀活動。使學生課外閲讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

5 、加強學生小練筆、閲讀與習作緊密結合。鼓勵學生每天寫段。

6 、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，

（三）紮實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

本學期主要工作安排：

第二週：制定計劃，學習學校工作計劃精神。

第三週 第一次教研組活動。

第四周：召開小專題“如何創設口語交際環境,培養口語交際能力”教學專題研討活動，選拔教師參加區“口語交際”賽課。

第五週：國慶放假。

第六週：第二次教研組活動。

第八週：備課組“同課異構、一課多研”教學活動。

第十週：第三次教研組活動。

第十二週：口語展示課（一）。

第十四周：口語展示課（二）。

第十六週：優秀課例、反思評比。

第十八週：教學工作探討

第二十週：做好期終各項總結工作教學質量管理。

語文教研組教學工作計劃11

本學期本着走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃：

一、更新教育理念：

認真組織師生學習新課程標準，瞭解語文教學動態。立足於“學會生活、學會學習、學會創造。”形成以“學生為本，一切為了學生”的意識，確立“關注學生的發展需要”的育人觀，探究“主動·探究·合作”的學習方法。給學生一個空間，讓他們自己往前去；給學生一個條件，讓他們自己去鍛鍊；給學生一個時間；讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去解決。努力培養學生的.綜合素養。

二、必須做好的具體工作：

1、加強業務學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。

2、認真抓好教學常規的落實。

抓好每學期學生的週記練筆檢查；

抓好學生的課外閲讀及每週一次的美文抄寫；

進行“內容豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓練。

認真備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不追求一定的模式，要追求學習的實效性。要關注學生，關注情感、態度等、價值觀及個性發展、關注過程與方法。創造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應使學生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。”要“緊扣教材，新舊聯繫邊講邊練，因材施教。”

3、以教研促教學水平和教學質量的提高。

每月一次全組集中學習討論，取長補短，形成良好的校驗風氣。

每週一次備課組活動，認真進行説課活動，聽課活動和評課活動；

4、繼續組織好語文興趣小組活動，組織出版好校園文學刊物《青橄欖》，積極推薦學生習作給校報及相關媒體。

5、有計劃地進行詩歌朗誦、演講比賽及各級各類徵文比賽活動，提升學生學習語文的學習興趣。

6、注意個性學生的培養。在教學中，努力發現個性學生並積極加以培養。

7、各備課組認真做好本組活動計劃。

8、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文並爭取教學論文發表或獲獎。

9、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如“青年教師的説課比賽”、“教學公開周”活動等。

語文教研組教學工作計劃12

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。現將本學期工作做

好如下工作：

一、學好理論，更新觀念，提高素質

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質教育"、"創新教育"等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文老師至少要訂閲一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學"內功"，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節試驗課，每個備課組至少有一節公開課，新教師每人上兩節彙報課。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

本學期尤其要加強七年級（即七年級）新課程的教學。進一步落實教師培訓，轉變觀念，及時調整，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。鼓勵八年級、九年級、初四的老師也積極關注。

三、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在七年級、八年級開設閲讀課，向學生推薦課外閲讀材料；各年級準備開設語文閲讀與寫作興趣小組；同時要積極與閲覽室、圖書館聯繫，延長閲讀時間、增加借閲次數。

任何學習都要注意課內外相聯繫，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的'言語實踐。本學期我們將繼續積極協助團委成立的"杏花雨"文學社、廣播站，幫助培訓記者，輔導編排，讓同學們在實踐中提高語文素養。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。

四、培養青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經驗，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能儘快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。

繼續做好師徒結對工作，要求新教師每學期聽師傅的課不少於20節，師傅聽徒弟的不少於10節。新教師每學期上兩節彙報課，並做好讀書筆記。

五、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

全體初四語文老師要進一步深入學習教育部有關會考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究會考，真正吃透會考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好初四語文教學和複習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、會考考綱作分析；針對會考模擬試卷作分析。

同時，初四語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取會考語文成績在全市名列前茅。

附本學期各備課組組長名單：

略

語文教研組教學工作計劃13

一，注重學習，建立學習型教研組。

1，開學初精心組織。

以教研組為核心的理論學習活動，認真學習《基礎教育課程改革綱要》，《語文課程標準》。

2，鼓勵教師自學。

期中時開展"讀書筆記，心得體會"評比活動，對優秀的自學者予以獎勵。

3，以點帶面全面鋪開。

語文教研組除了注重學習理論之外，更注重實踐經驗的學習，真正的學習關鍵是在看別人和自己的實踐中不斷反思總結出來的，所以語文教研組要求學科內的優秀教師在開學前三週要認真準備一節課，開設全校公開課，然後以公開課為藍本進行一次"在新課程下語文課該怎麼上"的大討論。

4，他山之石。

語文組在認真組織教師參加教研室的聽評課工作的同時，積極響應教研室的號召在開學初始階段，計劃與周圍的幾所學校的語文教研組開展"互相聽，評課，聯合教研"活動，與兄弟學校的教研組開展定期交流研討，學習他人的先進經驗，從而形成合力。

5，全面觸網，促進教學研究現代化。

教學手段的滯後已經成為阻礙新課程有效實施的重要因素，語文教研組充分認識到，不能有效地利用現代媒體技術將無法根本上把課改理念有效地實施到課堂之中去。為此，語文組規定本組除了45歲以上的教師外，全部採用電子教案，每學期開設的多媒體課必須在2節以上，必須自己獨立製作完成一份精美課件，組長教學要以多媒體課為主。此法重在促使廣大教師接觸網絡，擴大視野，從而有效地促進語文教學資源的汲取與整合，使語文課堂變得更加豐富多彩。

二，注重課堂

課堂是課改的主陣地，也是教研活動開展的基地。能否有效地監控好課堂將是一個學校語文教學教研能否出成果的關鍵。為此我們語文教研組制定計劃監控，指導課堂。

1，加大聽課的力度，與縱深度。

聽課是一種壓力，更是一種促進。為了準備上級及他人聽課，教師必須在課前作充分準備，同時也要能有效地學習新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。

首先，學校規定每週一為全校中層及中層以上幹部的聽課日，為被聽課教師打 。

其次，語文組規定每個年級組每週至少要大規模的聽一位教師的一節課。

再次，每位教師單獨聽課每月不得少於三節。

第四，規定每位教師的每節課必須對組內每位教師開放，聽課無需事前打招呼。

2，通過開設公開課，交流提高

我們老師有這樣的'體會，一節成功的公開課的開設，往往能夠讓自己在教學思想和能力上上一個大台階，而且很可能影響到今後一個階段的教學，基於此，語文組作出以下規定：

（1）市級公開課：計劃在本學年能夠有教師成功地開設一節市級公開課。

（2）大規模公開課：每位教師每學期至少開一節全校規模的公開課。

（3）小規模公開課：每學期組內教師至少在本組內開設一節研究課，有效地配合教研工作的開展。

（4）組內公開課：每週都有一位教師針對本組研究課題在備課組內上一節課。

3，通過調查完善課堂的評價

每學期語文組將根據課堂的具體實際情況對學生展開大面積的問卷調查活動，瞭解語文課堂的教學情況，從而從下而上的改善語文課堂，讓語文課真正成為學生喜歡上的課。

三，注重反思

雖然課改的大潮已蜂湧而至，但大部分教師，對如何把課改的理念有效地結合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒有現成的範例可以遵循，所以很容易形成盲動。為此語文組在本學期中大力推廣上海教育中採用的，"三階段兩反思"的教學模式，即：獨立備課（無參考）——大家互助，看參考書反思備課得失——修改教案——上課——根據課上具體情況反思。在推廣此法的同時提出一些更加有力地促進反思的具體措施。

1，個人反思

（1）語文組在大力推廣電子教案的同時規定每份電子教案後都有一項內容即教學案例與思考，要求教師務實性對課堂中出現的好的或壞的現象加以記錄分析。

（2）每學期教研活動時開展教學一得交流研討會。

2，協作反思與集體反思

教學中的有效現象往往能夠帶來教研組整體教學水平的提高，為此學校提供了協作反思與集體反思條件。

（1）在集備活動中開展反思。共同研討備課情況及聽課情況，在集備活動記錄中要具體體現。

（2）集體反思主要體現評課上 。

其他學科眼中的語文課。

在第五週讓其他組教師在聽完課後來運用課改理念評價語文課，有效地促進各學科課改成果的整合。

b，開設評課公開課

為了促進評課的效率與評課理念的更新，語文組第六週開設評課公開課工作，對全校教師公開語文組的評價活動，全體語文組教師主動全員參與，其他組教師互動參與。

3，學生幫助反思

在評課活動時邀請學生參與，從而使評課活動更能反映實際，反映學生心聲，體現教學的服務性。

四，注重研究

教研是語文教學的生命，特別是在課改的今天，教研可以説是教師跟上改革步伐，永保教育青春的關鍵所在。

（1）課題引研究。

在開學前兩週向各備課組和個人徵集課題，制定課題計劃。要求課題切入點要小，要有可研究性，要可務實開展，要能拿出成果。

徵集的課題有：

語文組：生成性課堂的組織和有效控制的研究。

七年級：關於小組協作教學中建立有效評價機制的研究。

八年級：國中作文檔案評價方式研究。

九年級：研究性學習中教學策略研究。

個人課題：國中語文學科教學中"動，思，疑"教學模式研究。

（2）課上抓研究。

語文組規定所開設的公開課一定要是課題研究的一種展示，在公開課中一定要有你研究的成果。

（3）集備促研究

集備其中就有一項內容是對本組課題 研究工作的探討與記錄。

（4）反思調研究

在期末左右利用開設公開課和評課之機，各備課組開展中段反思與調整活動，並記下反思報告。

（5）引領導研究

在課題開設之初邀請專家或前輩對課題進行評估，對課題研究計劃實施修正，並就課題研究開設專家講座。在期末時再邀請專家對研究成果進行鑑定，並進行修正指導。

（6）成果保研究

語文組為了有效地杜絕課題研究的空頭性，課題研究的成果中除了要展示論文之外，強調要把各研究階段的階段成果展示出來，要有每週的集備，教研記錄，要有課堂展示實錄，中段反思報告等材料。

語文教研組教學工作計劃14

針對上學期我校語文教學的實際情況，以及本學期校教學工作重點，特制定xxx學年第二學期語文組工作計劃如下：

一、語文教學

1、認真研討新教材，積極改革課堂教學。

2、做好常規教學工作，保質完成教學計劃、教案、教學日誌、作業批改等。

3、完成新教材的修訂。

二、高復班及綜合高中

1、積極改革課堂教學，提高教學效率。

2、加強同科研討，做好充足的複習工作，提高升學率。

3、重視綜合高中教學工作，力爭在統考中名次有所上升。

三、認真貫徹執行教研室、教務處佈置的'各項工作，保質保時完成任務。

四、積極開展教研活動，營造良好的教研組氛圍

1、保證教研組活動的時間：每單週五下午。

2、組織好組內公開課，組織老師互相聽課評課。

3、加強教學研究，鼓勵和幫助老師撰寫並發表論文。

4、提高240培訓的學習質量，按時參加培訓，完成任務。

5、積極組織學生參加上海市中專系統組織的各類競賽，做好輔導工作，爭取獲獎。

語文教研組教學工作計劃15

一、指導思想：

根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新台階。

二、工作思路：

（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

本學期理論學習的重點分為兩個部分：其一是每月一次由教研組長負責組織教師學習“加強師德師風建設”相關文章，規範教師形象，樹立良好師德師風。其二是由語文骨幹教師組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩週一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的'基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。

2、繼續開展“結對”活動，促進教師共同成長。

充分發揮骨幹教師的作用，開展結對活動，每位骨幹教師與本組一教師結對，堅持每週聽一節結對教師的課，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善於在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。

（二）、進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

本學期繼續實行集體備課制度，各年級語文備課組要間周組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑑優秀教案的基礎上，結合我鎮的“學導練”的教案進行修改，課後還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。規範作業的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

（三）、認真開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。

1、認真組織好本學期的“骨幹教師獻課”活動，發揮骨幹教師的示範作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂迴歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。

2、開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，

在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。組織好學生黑板報，手抄報、寫字比賽、經典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課餘生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。

三、具體工作安排：

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃；

2、組織學習《廣西教育》；

3、2月主題討論“如何提高學生的書寫水平”。

三月份：

1、徵文比賽：《曬曬我的小書屋》；

2、3月主題討論：學習《語文課程標準》，研討如何培養學生良好的語文學習習慣；

3、組織好本組骨幹教師獻課活動。

四月份：

1、組織好本組骨幹教師獻課活動，開展好聽課，評課活動，寫好教學反思；

2、組織學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談談對“後進生”的工作》；

3、4月主題討論：如何提高課堂教學效率；

4、集體備課經驗交流，學習本組優秀教案。

5、半期教學質量分析，總結。

五月份：

1、“濃濃端午情”各班書寫比賽；

2、組織學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中《談談學生的課外閲讀》；

六月份：

1、做好複習工作，準備迎接期末階段性檢測；

2、集體備課：認真總結，反思，查漏補缺；

3、瞭解學習情況並總結經驗，寫好工作總結。