暑期快樂閲讀讀後感（精選41篇）

細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的暑期快樂閲讀讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

暑期快樂閲讀讀後感 篇1

城南舊事裏的英子是城南舊事裏的英子是個天真可愛的小姑娘，也是個即善良又樂於助人的小女孩。

先説説她的善良吧。惠安館有個女子，別人都把她稱為瘋子，都不願跟她説上一句話，而善良而天真的英子卻願意與秀貞做朋友。還幫秀貞找到了她的女兒小桂子——妞兒，現在讓我來告訴你英子和妞兒是怎樣成為朋友的吧。從中同時也能看出英子的善良，是妞兒買東西買好回家時，幾個男孩子攔住了她，非要妞兒唱一段才肯放她走。英子見了就憤憤不平，把他們趕走了，因此她們倆成了一對好朋友了。

還有很多地方能看出英子的善良，英子看見一個小偷將要被木倉斃，她感到很難過，因為這個小偷是因為家裏實在太窮，才偷別人東西的。

最後英子是如此的鎮定。英子得知父親的花謝了時是如此的鎮定，這時我分不清自己是高興還是難過，因為我為英子的鎮定而高興，為英子父親的花謝了而難過。

《城南舊事》裏的英子給我們帶了個好榜樣，以後我一定會向英子一樣做一個善良的人。

暑期快樂閲讀讀後感 篇2

《安徒生童話》這本書，令我十分着迷，童話故事十分有趣，十分精彩。從書中我明白了許多道理。這本書的作者是——漢斯·克里斯蒂安·安徒生先生。

《安徒生童話》中有一個《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位國王，她的妻子生下了一個白白嫩嫩的公主，隨後妻子就死了，於是國王又娶了一個妻子，這個妻子有2個女兒，她的心腸惡毒，對白雪公主充滿了嫉妒，常常針對她。妻子把白雪公主趕到森林，白雪公主温柔的性格使她在森林裏結實了許多的朋友。她們快快樂樂的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主並沒有死，就變成為老奶奶，把藏有毒的蘋果拿給白雪公主吃，白雪公主吃了，隨後就暈倒在地。這時，王子趕來，親了白雪公主，白雪公主就醒過來了。最後，她們開開心心的生活在一起了。

《安徒生童話》中每一個有趣的故事，都讓我們明白了道理。還有一個更加有趣的故事——“皇帝的新裝”這個故事講的是有一個傻皇帝被人騙的故事。告訴我們不要因為別人説什麼聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是説自己能看見，別自己騙自己，有看到就説有看到，沒看到就説沒看到。《安徒生童話》裏不接有這些，還有《海的女兒》、《白雪皇后》、《紅舞鞋》、《冰雪公主》、《鳳凰》、《拇指姑娘》等更加有趣的故事等着我們去專心致志的閲讀。同學們，請你們去閲讀這些有趣的故事吧，我相信你們一定會愛上這本書的。你們一定會愛上這本書的。

《安徒生童話》真是一本很好的書呀，裏面不僅有精彩的故事內容，還有種種道理呢！

暑期快樂閲讀讀後感 篇3

《愛的教育》是一本非常感人的書。這一本書生動地記述了安利柯一年的日記，從中表達出了對愛的讚揚，告訴了人們要怎麼樣去發現愛，表現愛，教育人們怎樣懂得愛，使愛可以洋溢在全世界。

本書生動形象的記述了有理想的好學生代洛西，是那麼博學又善良；俠氣正義的卡隆，是那樣的樂助弱小；親切友善的柯雷蒂，是一個多麼好的朋友。還有刻苦、意志堅定的施泰基；孝順勤勞的潘克希；逗樂的安東尼；弱小而有毅力的那格。精明的小商人古格非。這些人物都在安利柯的心中留下了很深的印象。而且深深的影響着他以後的生活。

安利柯的父親，這是一個很懂得教育的父親。他把生活中的愛展現給安利柯，讓他發現生活中的美好。而且，還善於啟發安利柯，他的教子篇，字裏行間都透漏了對祖國的熱愛和對安利柯的教導，讓他清楚的認識到要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛生活中的每一件小事。他的這種種的教育的薰陶，使安利柯有了寬容的善心，誠實的美德，真摯的同情心，還有偉大的愛國心。文章中的各種各樣的英雄事蹟使安利柯明白了應該熱愛祖國。從愛心，到愛國，愛世界，愛人類，安利柯經受了許多，在他父親的幫助下，安利柯在不斷的改善，不斷的進步，終於，他要變成一個完美的孩子。

愛的教育，這不只是對安利柯的教育，這也是對全世界人的教育。全世界的發展需要愛，人們的生活需要愛。所以説也要給青少年愛的關懷和教育。青少年是祖國的未來，人們都知道少年是祖國的希望，未來的主宰，因此都極力培養少年的技能，卻往往忽視了愛的教育。缺乏愛心的少年會給未來帶來無邊的冷漠。愛的力量是偉大的，是不容忽視的。他將給孩子帶來一個光明的未來。

我們都崇尚愛，是因為愛可以改變一個人，可以感化一個人，可以温暖一個人。人們的生活是靠物質的，有形的物品來支撐。但是更加重要的，確是一個愛的精神支柱，這無形的力量深深的改變，支持者一個人生活在這個世界上。

愛的教育是偉大的，這是一個讓世人都不容忽視的教育。如果得到了人們的注意，人們都學習，注意愛的傳播，愛會洋溢在全世界，將會盪漾愛世界的每一個角落裏……

暑期快樂閲讀讀後感 篇4

《西遊記》的繪本，在沒上學之前我就看完了，很喜歡。現在，該上四年級了，我又把它的全本讀了一遍。

孫悟空是一個非常可愛的形象。天生一副硬骨頭，富有鬥爭精神。不怕天，不怕地，鬧天宮，闖龍宮，闖地府，鬥神鬥妖，機智勇敢，堅定樂觀，固然和他的本領高強，敢戰善戰有關，另一方面也和他的幽默、風趣，詼諧有關。

他和二郎真君打仗，變蛇、變雀、變花鴇，甚至變成土地廟，“大張着口，似個廟門：牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗櫺，”想以攻為守，準備真君一進廟“便一口咬住”。不料，因為“尾巴不好收拾，輸在後面，做一根竿。”被識破了。在生死攸關的大戰中，卻能想出這個辦法，只有尾巴不好收拾，因為他畢竟是隻猴子啊。這種詼諧的性格，不由得你不為之一笑。

又如，孫悟空和黑熊怪打仗，見到黑熊怪一身漆黑，暗自笑道：“這廝真個入燒窯的一般，築煤的無二！想必是再次刷碳為生，怎麼這等一身與黑？”黑熊自然是黑色，孫悟空卻調侃它是燒窯的、築煤的，極盡奚落。顯示了他的風趣。

還有，孫悟空在金兜洞被妖怪弄去了金箍棒，跑到天宮搬救兵，見了玉帝，一改往日的傲慢，有唱喏，又鞠躬，還説了句“老孫不生戰慄屏營之至。”葛仙翁嘲笑他“是何前倨後恭？”孫悟空説：“不敢不敢。不是甚前倨後恭，老孫於今是沒棒弄了。”這是一句大實話，戰士就應有武器，失去了武器就不能作戰。過去敢和你們鬥，是由於金箍棒在手，現在沒了，才向你求救，因此才表現得十分謙卑。如果有了武器，誰肯在你面前裝孫子？這一段對話，不只有猴子一貫的風趣，還有人在矮檐下，不得不彎腰，看菜吃飯、量體裁衣的人情世故。

這種描寫，讀起來不僅是一種輕鬆，也增加了不少的趣味，把孫悟空的可愛表現的很充分。《西遊記》中，這樣的描寫還有不少，有些則近於低俗，但是，有了上述幾種，也就夠了。

暑期快樂閲讀讀後感 篇5

我喜歡花，更喜歡那些意義美好的花語，水仙花的花語便是“純潔和吉祥”。

一望無際的金色花叢中，孤零零地盛開着一朵紅色的洋水仙花。在我看來，這是多麼美麗的景色呀，如果有相機，我定會將這抹閃亮的紅色定格。

可看完這個故事，我不禁嘴角上揚，原來花的世界也有“醜小鴨”的故事呀！接着，幾個關鍵詞爭相跳入我的腦海：包容、讚美、自信、伯樂、夢想……

金色的洋水仙花仗着自己“人”多勢強，把紅水仙當異類，譏諷她，排斥她，讓她“真希望我的花瓣能合上” ，而無地自容。一個懂得欣賞的小姑娘僅説了一句“可真漂亮”，就讓紅水仙重拾自信，開心地“高高揚起了頭。”直到遇到公主，一個真正“懂花語”的人終於讓紅水仙找到了“回家”的感覺。

在我們人類社會裏，有多少人在做着金水仙吶：正常人霸佔了盲道，面對需要幫助的人不肯伸出援手……我更喜歡像紅水仙一樣的人，無論身處什麼樣的環境，都要在心中充滿自信，堅持自己的夢想，定會實現自己的價值，開出燦爛的夢想之花！

暑期快樂閲讀讀後感 篇6

昨天晚上，小姨帶着我和妹妹來到蓮花湖公園。

夜晚的蓮花湖公園燈光閃爍，十分耀眼，我和妹妹玩得不亦樂乎。

我們來到健身器材邊上的亭子裏休息。突然，我好像聽到了誰在叫我，我回過頭，原來是吳若希，我跑了過去，問道:“嗨，吳若希，你作業做了多少?”吳若希回答道:“語文、數學，我都寫到50多頁了。”我説:“那我們一起去玩吧！”説着，我們便去玩健身器材了。

這時，妹妹跑過來，生氣地説:“你都玩這麼長時間了，該我玩了！”“好好好，給你玩。”我看着妹妹，説道。現在我和吳若希準備去採花。

我們來到草地，望着這些可愛，美麗，芬芳的花朵，感覺自己彷彿就是其中一朵，穿着鮮豔的衣裳，隨着“風婆婆”舞蹈。我們跳着笑着，玩得可開心了！

天色已經很晚了，小姨叫我們回家了，我們望着燈光閃爍、無比耀眼的蓮花湖公園，戀戀不捨得離開了。

暑期快樂閲讀讀後感 篇7

我最早接觸的中國古文就是《弟子規》，可以説在我還是牙牙學語的年紀就會念其中的句子。《弟子規》中的每一句話都藴藏着深刻的道理，讀起來朗朗上口又不顯晦澀。

簡簡單單的一千零八十個字，描繪出了人生中的一百三十一件事，每件事都意味着一個人生哲理。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。”是啊，父母生我們養我們，整天為我們早出晚歸，不分日夜的奔波着，父母到了家裏一定是累了，我們為父母幹一些不值得一提的家務活，是應該的。我們應該盡心盡力的去為父母“服務”，因為爸爸媽媽給予我們不求回報的愛，我們這輩子必定還不完！

可現在想來，很是羞愧，在平時生活中，我做的還遠遠不夠。每天放學回到家，爸爸勞累了一天，也回到了家，渾身痠痛，疲倦的不得了，而我卻因為作業兒發着牢騷。“來，好閨女，給爸爸按按摩吧！”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞，“沒時間，沒看見我這正寫作業呢嗎？”我不耐煩的應對着。我錯了，爸爸累還不是為了我，為了這個家？我就算是毫不猶豫的去給爸爸按摩，也不足以爸爸對我的付出啊！

在人的一生中難免會有犯錯誤的時候，而我也不例外，每次做錯事的時候，總是要被媽媽説一通，雖明面上不表現出來，可心裏早已生出了許多不滿於埋怨。可是在讀完《弟子規》後，我知道了媽媽都是為我好，為了我能有一個美好的未來。正如大人們整天總嘮叨的，我們就像一個小樹，不為它修枝剪葉，總也長不成一棵正直的參天大樹。正所謂“父母教，須敬聽。父母責，須敬承。”

今後，我一定會謹遵《弟子規》的教誨，“孝、悌、謹、信、愛、仁示”，我一定會努力做到的。

暑期快樂閲讀讀後感 篇8

《小豬唏哩呼嚕》這本書，我看了好多遍，看完後，我真的是太喜歡小豬唏哩呼嚕了，因為我學到了很多做人的道理。

小豬唏哩呼嚕是一隻有愛心、懂禮貌、老實、有時候還傻乎乎的小豬。

裏面最有趣的是小豬上學記裏的小熊黑黑，他非常調皮還跟老師搗亂，有一次居然還敢在哇嗚老師的牀上撒尿！我覺得小熊黑黑調皮搗亂的有點過分了。

還有小豬唏哩呼嚕上課時睡覺還打呼嚕，吵得大家沒法上課，哇嗚老師就拿來一張報紙矇住小豬的頭，小豬的呼嚕聲大的把報紙都掀開了。哇嗚老師又拿來一個洗臉盆矇住小豬的頭，這一下更糟糕了，小豬的呼嚕聲變了，小豬原來是呼——嚕，呼——嚕！可是現在呢，竟然變成了轟——隆，轟——隆！哈哈，真的是太搞笑了。雖然很搞笑也很有趣，但是上課時真的是不能睡覺哦，這可不是一個好學生。

這本書裏還有很多很多的有趣故事，讀完這些故事，我知道了很多事情應該怎麼去做，也知道了有些事情是不能做的。我真的真的很喜歡這本書，我要向小豬唏哩呼嚕學習好的習慣和優點，不能學習它的缺點！

暑期快樂閲讀讀後感 篇9

書籍是打開知識大門的金鑰匙，書籍是人類的營養品，書籍是人類的精神食糧，書籍更是人類進步的階梯。

上學後，我便從心底愛上了書。書中那些美麗的字眼，彷彿一個個跳動的音符，一隻只活潑的小精靈，一首首美妙的旋律。它們組成一串串優美的句子，一篇篇動人的文章，深深地吸引着我。

書成了我最要好的朋友。許多好的書籍對我的影響很大。《愛的教育》就使我深受啟發，裏面的故事情節也令我十分感動：凱迪不忘諾言十幾年來堅持把一個殘疾的同學背到上大學；海麗老師用自己的生命保護了學生的生命；保羅用寬廣的胸懷化解了同學之間的矛盾——每當讀到這裏，我總會情不自禁地落淚，書中的主人公不斷付出愛，奉獻愛，讀這本書後，他們也把愛傳送給我。是呀，書籍有時就像一位小老師，讓我們在學習中感受人間温暖，它總在無意間告訴我們一個個生活哲理。

《假如給我三天光明》講述了海倫-凱勒在聾啞又失明的情況下不斷磨礪自己、鼓勵自己的故事。她在自己的求學生涯中遭到過無數次的失敗，但她並沒有喪失信心，反而更加堅定信念。她不僅學會了生活自理和各門知識，還發表了許多文學作品，並且掌握了好幾個國家的語言。為了實現自己的理想，她比別人付出了百倍的努力。她這種渴望光明，熱愛生活和執着追求的高貴品質和毅力給了我強烈的震撼，敬佩之情也油然而生。

書海浩翰，知識無窮。書是知識的源泉，我的眼睛因好書而明亮，心靈因好書而澄澈，品德因好書而高尚，靈魂因好書而純潔。

這就是我從書中得到的啟發，讀一本好書，將使你受益終生，讀好書，是我一生的樂趣。

暑期快樂閲讀讀後感 篇10

霧都孤兒這本世界名著講述了一個動人的故事。書中主人翁是一位孤兒，他的名字叫奧利弗特威斯特。他出生於濟貧院，出生不久媽媽就死了。他被當作一件物品送來送去，受盡折磨。他最後遇到了一位善良的老先生；布郎羅先生，這位先生好心收留了他，他過上了好的生活。可好景不長，奧利弗不幸在次身陷賊窟，賽克斯脅迫他參加一次遠征行竊，最後失敗了，掙扎在死亡線上，還是梅里夫人救了奧利弗並且好心收留了他。經過一段時間，奧利弗過上了幸福的生活。

讀完這本書，我心中久久不能平息。可憐的奧利弗，在已經失去家人的痛苦下還受到這麼多折磨。真不知道他瘦弱的軀體下，有着怎樣的意志，能使他堅持不懈，使他在飢餓、寒冷、孤獨、痛苦下頑強的鬥爭，向美好生活前進！

我們生活在密罐裏，福窩裏，卻總是抱怨，總是不滿足。但我們可曾經想過，在世界上，還有多少孩子，正承受着巨大的痛苦；正在和飢餓、疾病作戰；正面對着失去親人，漂泊流浪的生活。他們充滿着對生命的渴望，對生命的熱愛，可是苦難和他們作對。所以，我們現在要珍惜自己的幸福，用我們的雙手和大腦，做一個對祖國有用的人，來回報社會。

暑期快樂閲讀讀後感 篇11

好似永遠都看不厭《西遊記》，電視劇看了一遍又一遍，現在又看起了原著。我是很喜歡《西遊記》的，只要一有時間就抱着它津津有味的看起來，沒過幾天，這本700多頁的書就被我看完了。

我想《西遊記》中那栩栩如生的師徒四人，是永遠不會在我的記憶裏消退的。有一心想到西天取得真經，修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通廣大的孫悟空，有老實忠誠、默默無聞的沙僧，還有貪生怕死又好吃貪睡的豬八戒。在這些人物當中，我最佩服的就是孫悟空了。因為他有一條神奇的金箍棒，這條金箍棒能變得像碗口那麼粗，也能變得像繡花針那麼細。孫悟空還會七十二變，騰雲駕霧，翻一個跟頭就能飛出十萬八千里。可是最讓我佩服的，還不是這些呢！孫悟空對唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取經的路上，他不怕困難，勇往直前，消滅了許許多多的妖魔鬼怪。

我多想擁有一盞阿拉丁神燈，這樣我就能實現我的願望了。我要變成孫悟空，變得像他那樣神通廣大，我要讓世界的每個角落都沒有垃圾，讓世界變得更加美麗；我要把世界上所有的壞人都抓起來，讓這個世界沒有小偷和強盜，沒有戰爭，讓所有的人都能過上幸福的生活。

暑期快樂閲讀讀後感 篇12

一個很窮的家庭，一個瘦弱的男孩兒，他們家只有丈夫在工作，他們是查理一家，今天，我們就看看這本書——《查理和巧克力工廠》吧。

查理一家有七個人，分別是約瑟夫奶奶和約瑟夫爺爺、喬治娜老爺和喬治娜姥姥、巴克特先生、巴克特太太、還有他們的孩子——查理。巴克特。他們一家住在一間小木屋裏，因為那四個老人太老了，又走不動，所以只好睡在巴克特太太和她丈夫的牀，他們則睡在一個軟墊上，巴克特先生很想買一張牀，但他們太窮了。 一天，他們接到了一個消息——在他們那裏有一個巧克力工廠——是威力。旺卡先生的。這個工廠很神祕，沒有人能進去。今天，他終於要讓人來參觀了!他準備了五張金獎券，誰得到了金獎券，誰就將會來參觀工廠，幸運的查理最終得到了一張漂亮的金獎券，查理是一位幸運兒!他走進了這神祕的工廠裏面……

在書裏面，我最喜歡威力。旺卡，他很聰明，是個製造巧克力的魔法師，他製造出來的東西簡直是沒有人能做得到。

我也很喜歡查理。巴克特。他是個好孩子，每到冬天，他們開始捱餓了，一家人給他的食物他都不要，硬是還給了家人，他真是一個懂事的孩子啊!

我不喜歡四個金獎券得主的小朋友，他們一點也不聽話。

這本書讓人很愉快，寫得很誇張，最後威力終於把巧克力工廠送給了查理。當我讀到這時，我彷彿從夢幻裏飄出來，這簡直讓人太興奮了!

如想知道他們在太空旅行了嗎?遇到了什麼怪物?想知道這些，就趕快來看看這個故事的續集——《查理和大玻璃升降機》吧!

暑期快樂閲讀讀後感 篇13

我讀過木偶奇遇以後，我非常喜歡故事裏邊的匹諾曹，他的機智勇敢和堅強讓我記憶猶新，我對匹諾曹的出生有一定的好奇心，我感覺一個木頭怎麼會有生命呢？他怎麼會能變成一個會説話的孩子呢？非常神奇。故事讀完後，我就全明白了，原來這是一部童話小説，是作者想象出來的，非常有意思。在這本書中我非常喜歡兩個片段，第一個，匹諾曹愛説謊話。他説的謊話越多，自己的鼻子就變得越長。最後，匹諾曹都害怕啦，連我讀着也非常害怕，我怕我將來説謊話，自己的鼻子也會變長。第二個片段是匹諾曹和他的好朋友一塊兒去玩具城，因為玩的太投入啦，就把一切都忘了，最後他們一個個都變成了驢子啦。我讀到這裏的時候，我還是非常害怕。我怕我將來因為貪玩兒，自己也變成了驢子。我可不能像他們那樣貪玩兒啦！我要好好學習，爭取把學習成績提上去，在班裏名列前茅，如果我要不努力，我將來肯定會變成驢子的，我可不想變成驢子。

比較喜歡的話：天開始黑了匹諾曹覺得肚子咕嚕直叫。匹諾曹，出不了門就開始又鬧又哭。匹諾曹回到城裏，開始一分鐘一分鐘的數時間。小婦人一開始不承認他就是那個為藍色頭髮的仙女。

比較喜歡故事的開頭：故事的開頭兒主要講的是老木匠傑佩託，他有一天得到了一個木頭，這個木頭看上去和其他的木頭沒有什麼不一樣。但是這個木頭會説話，老木匠傑佩託就把這個木頭做成了一個木偶，他既調皮又好玩，我非常喜歡他。

暑期快樂閲讀讀後感 篇14

我愛讀書，書香陪伴着我，曾今讀過許多好書，其中一本讓我記憶猶新——《愛的教育》。在暑期讀《愛的教育》這本書中有兩篇小故事值得我們學習。這兩篇故分別講得是兩個不同的人，但他們有着相同的勤奮，相同的努力獲得了相同的獎項。

一位是父親説他是都不懂的學生——科達爾迪。科達爾迪堅韌心，説着“死而後已”的話，他不管身處何處都在學習，無論是打擾他學習，科達爾迪都會毫不留情地推開對方。經過他的刻苦學習，科達爾迪終於從什麼都不會到現在獲得了二等獎的獎項，真令人難以置信啊！

還有一位跟科達爾迪十分相似的學生，他是波列科西。他努力和他善良的品質也獲得了二等獎。

他們這樣的人在生活中也不少見，無論在學習中，還是在工作上都會有。

比如説在我的班級裏，有位叫胡慧玲的同學，她原本閲讀題很差，每次都會扣掉十幾，可是她不灰心，憑者堅持不懈的精神，在每次看作文時總是思考這篇文章講了什麼，經過她的努力和奮鬥，在一次測試中脱穎而出，取得了比平常高許多的分數，正是因為了解了閲讀題，才取得了高分，並且奪取了全班第一的桂冠。

我們班還有一位名為詹傑的同學，他在古詩文比賽前一首詩也不會背，老師急得像熱鍋上的螞蟻，可他靠着努力地死記硬背，最後還取得了優異的成績呢！

《愛的教育》中講得這兩個故事雖然小，但都包含着一個大道理——凡事只要盡了最大的可能，付出最大的努力就能有所成功，有所收穫。我們也要學習這種堅持不懈、努力進取的可貴精神！好書伴我成長，書香隨風飄蕩。讓我們讀起書來，讀起好書來！

暑期快樂閲讀讀後感 篇15

《史記》是漢代司馬遷所寫的一部紀傳體通史，記載了從傳説中的黃帝開始一直到漢武帝元狩元年（公元前122年）三千多年的歷史。它既是中國偉大的失血著作之一，又是中國古代的一部文學經，被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

史記分為四個部分——本紀，世家，列傳。其中最精彩的便是記敍人物的列傳了。

拿《刺客列傳》來説。提起刺客，一般人可能認為只是暗中偷襲，附和權貴，唯利是圖，卑鄙無恥的小人，但讀了《史記》中的《刺客列傳》後，你會發現完全不是這樣的，在《刺客列傳》中，有着豫讓為智伯報仇的忠，也有聶政報答嚴仲子的義。其中聶政刺殺俠累後為不連累家人，竟自己剝掉麪皮，令人感動。荊軻，曾是一位平民，被燕太子丹器重，後來在明知“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的情況下仍為太子丹行刺秦王。

再説説《孟嘗君列傳》。孟嘗君田文，門下賓客眾多，其中不乏雞鳴狗盜之徒，這些被別人認為不務正業，品行不端的人，竟能在孟嘗君遇難時幫他逃脱困境。

其實，在《史記》這部千古著作的背後，還有着司馬遷本人的努力。

司馬遷出生於一個世代史官的家族，自幼受父親司馬談的薰陶。司馬談為漢武帝時太史令，他深感處於國家一統，國力強盛，百廢俱興的時代，卻未能寫出一部像孔子《春秋》那樣的傳世之作。於是臨終前交代司馬遷“汝復為太史，則續吾祖矣”。三年後，司馬遷繼父職擔任太史令，為了撰寫史書，司馬遷可謂是耗盡了畢生精力，他大量蒐集文獻資料，二十歲就開始四處遊歷，足跡幾乎遍佈了西漢王朝的全境，考察過很多古代遺蹟，蒐集了諸多古代逸聞，從而掌握了相當豐富的歷史知識和文學素材。在這期間，他還曾受宮刑的痛苦和恥辱，但這也使他的思想得到了淨化和昇華。從此司馬遷的目光更敏鋭，更有洞察力，也更專注於完成這部卷帙浩繁的史學著作。

暑期快樂閲讀讀後感 篇16

楚漢戰爭是歷史上統治階級為爭奪中原統治權而進行的戰爭。最後劉邦成功的擊敗項羽，取得了最終勝利。

司馬遷的《史記》是一部紀傳體通史，他沒有專門對這場戰役進行描繪，但是通過他對人物的記述和評價，使得我們能夠從另一個角度觀察與分析這場戰爭。

這場戰爭的概述是：劉邦勝少敗多，比如彭城之戰（漢軍卻，為楚所擠，多殺，漢卒十餘萬人皆入睢水），還差點被項羽殺掉自己的父親（告漢王曰：“今不急下，吾烹太公。”）但每一次勝利都取得了不俗的戰果；相比之下，項羽敗少勝多，（項王至彭城，日中，大破漢軍），在廣武擊傷劉邦（項王伏弩射中漢王。漢王傷，走入成皋。）但勝利不夠徹底，總是讓對手得到喘息機會，結果導致了自己的失敗。

但劉邦最終還是取得了勝利，太史公説“故漢興，承敝易變，使人不倦，得天統矣”，我認為原因有三。

首先，太史公對項羽、劉邦的評價能夠反映出兩個人的不同。太史公説：“及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣”，表現出項羽的雖然勇猛善戰但嗜殺殘暴、不願承認錯誤。劉邦則不然，進入秦都後“與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。餘悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。”於是劉邦收到了百姓擁戴。結果後來項羽走到哪燒到哪，激起了秦人的憤怒，寒了天下百姓的心。

其次，項、劉兩人對待人才的態度不同。項羽並非沒有正面評價，據説他“仁而愛人”，但是他只有所謂的“婦人之仁”，被劉邦評價説“項羽有一范增而不能用”。歷史上認為劉邦也並非什麼善類，魏豹説劉邦“漢王慢而侮人”，但劉邦的一句自評（並非誇大）道出其勝於項羽的地方：“夫運籌策帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給餽饟，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也。”事實證明，張、蕭、韓都得到了重用（雖然下場並不都很好）。

最後，項羽優柔寡斷、多疑猜忌的特點終於使他失去了一次一次的機會。他在鴻門宴上本可以殺掉劉邦斬斷後患，卻不聽范增殺人滅口的建議反而放走劉邦；在滎陽城下項羽將漢軍團團圍住，結果又多疑猜忌范增，功虧一簣。劉邦基本上能夠做到“疑人不用，用人不疑”，在與項羽的爭霸中對張、蕭、韓三人十分信任。另外，劉邦能夠當機立斷，鴻門宴上劉邦看出殺機後立刻撤離，留下張良善後，一口氣狂奔回營誅殺叛將曹無傷，這個時候項羽大概還是在為劉邦送他的一雙白璧而高興着呢。

項羽和劉邦性格上存在明顯的差異，而這導致最後截然不同的結果。從中我們看出，做事要有手腕，但是不能純粹使用武力硬碰硬，以柔克剛不失為好的方法。我們要對同伴有足夠的信任，如果人與人之間存在芥蒂，合作是不可能愉快的。另外，做事需要果斷，不管什麼情況都要冷靜而迅速的思考，不能猶豫再三，錯失轉瞬即逝的機會。

歷時近五年的楚漢戰爭經垓下一役終於落下帷幕。值得注意的是，雖然這其中有無數有聲有色故事讓我們印象深刻，但戰爭都是由血與淚支撐的。劉、項兩人爭奪霸權的戰役最終導致了百姓的流離失所。和平來之不易，戰爭永遠是越少越好。

暑期快樂閲讀讀後感 篇17

最近，我看了《冰心兒童文學全集》這本書，裏面的《陶奇日記》最令我難忘。

這是新中國成立後北京城的一個名字叫陶奇的小女孩暑期的日記。我非常喜歡這個暑期日記，因為作者和我的年齡差不多，而且我們的感情是一樣的，所以我喜歡。

這個暑期陶奇家中從日本來了她的表妹和小姨，她們在暑期裏看戲、玩娃娃、去遊覽名勝古蹟，也和陶奇的同學一起玩，陶奇她們一家人相親相愛，性格温柔，心地善良，重感情。有一次，她們一起觀看戲劇《龍鬚溝》，每個人都被戲裏的情景感動得哭了，真是善良的一家人啊！

我的家人也非常善良，他們從小就教育我做一個善良的人。我連續兩年和媽媽去SOS兒童村看望那裏的孤兒，和他們一起玩，交朋友，我也想做一個向陶奇那樣可愛、善良的小姑娘，給別人帶來快樂。

我想如果我們每個人都做一個善良的人，這個世界就會變成美好的人間；如果我們每個人都懂得關心他人，這個世界將變得更加温暖；如果我們每個人都獻出一點愛，這個世界將充滿愛！

讓愛永駐人間！

暑期快樂閲讀讀後感 篇18

今天，爸爸讓我讀冰心寫的一本書《小桔燈》。

我讀了其中的一篇文章，題目是《陶奇的暑期日記》。裏面寫道：一天早晨，老師給陶奇談了很多，談的最多的是陶奇的作文了。老師給陶奇一個厚本子，讓她在暑期裏把本子寫完。

文中又寫了陶奇模仿同學的事情，她還模仿過校長，甚至還會給別人起外號。當她回到家時，就把成績報告和本子都拿給她的爺爺、奶奶和姐姐看了一遍，又把老師給她説的話大概説了一遍。姐姐對爺爺説：“小奇也許會寫好，就是有個毛病，‘虎頭蛇尾’。”陶奇平均一天寫3000多字，胳膊都酸了，她準備明天再寫。

我讀了後，想：陶奇暑期一定能把厚本子寫完，她真是説到做到啊！

我現在過的是寒期，應該多寫一些作文，提高寫作水平。

暑期快樂閲讀讀後感 篇19

讀了冰心的《陶奇的暑期日記》之後，我覺得陶奇的暑期生活是多麼充實有趣啊！在書中，我也跟着一起品嚐了他生活中的酸甜苦辣鹹。

給我留下深刻印象的是，陶奇和王家的姐妹倆一起去看戲，遇到一位大姐姐因為丟失了雨衣在雨中哭泣，他們幫她找回了雨衣；還有當李春生在北海看見瑞萱從船上摔下來，立馬下水把王瑞萱救到岸上來。他們一次次地用真誠和善良去化險為夷，我的心也一次次地跟着懸起來又放下。在緊張與刺激的情節中，我的心也體驗了一趟愛與美的旅行。

其實在我的生活中，我遇到的真誠和善良的人還真不少。最讓我難以忘懷的是，上週星期六，我到聚龍小鎮玩“激情水上漂”。當跳到五六個板的時候，由於重心不穩掉到水裏，不會游泳的我驚慌失措，拼命掙扎，這時，有一雙大手把我從腰部托起，讓我重新呼吸到了新鮮的空氣……原來，是我朋友的爸爸發現了掉到水裏的我，最後才有驚無險，我發自肺腑地感激他。

暑期快樂閲讀讀後感 篇20

今天，我讀了一篇大師級的好文章--陶奇的暑期日記，它選自《冰心兒童文學全集》。

這本書講述了小主人公陶奇從期末考試後，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，並給她了一個大紅本子。起初，陶奇還有點不相信自己，後來在張老師的鼓勵下，下定決心一定要完成任務。回到家裏，她並不把寫日記當成一種負擔，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點一滴，並用筆把它描繪出來。直到放完暑假，那個紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁。

這篇文章告訴我們寫日記其實並不難，只要留心觀察生活，並用筆把生活中的一些有價值的事記錄下來，就是日記。我們應該向陶奇學習有恆心，有毅力。還要向她學習堅持寫日記的精神!

暑期快樂閲讀讀後感 篇21

《陶奇的暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶，我十分喜歡冰心的作品。除了這本書，我還閲讀了冰心的繁星·春水。

《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假裏的生活，裏面包含了陶奇在暑假裏做的一些事，悲傷、快樂的事。

文中講到陶奇通過一次期末考試，被老師叫到辦公室去問話，老師認為陶奇在作文方面沒有發揮到很好，得知陶奇寫作文虎頭蛇尾缺點，就給淘氣一本親自訂製的日記本，想讓陶奇改掉這個壞毛病。

淘氣感動了就下定決心要好好寫作文，堅持把這本日記本寫完，不讓老師失望!淘氣就把暑假裏發生的事情寫在了日記本上。最後陶奇完成了這個任務，讓老師欣慰。

陶奇有這般毅力堅持下去，是十分可貴的，我也應該向陶奇學習，做一個有責任、有毅力、有智慧的少年。

我愛看冰心奶奶寫的書，更喜歡這本《陶奇的暑期日記》。

暑期快樂閲讀讀後感 篇22

“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在談話。”歌德的這句話講得太好了！暑假時我讀了一本書叫《陶奇的暑期日記》，我深刻地感覺到自己是在和一個高尚的人交談。

《陶奇的暑期日記》是中國兒童文學奠基人冰心奶奶寫的，這本書講述了陶奇暑期時與同學們的精彩生活。

我很欣賞文中的李春生，他是一個正直、勇敢的男孩。當他在北海公園散步時，看見他的同學掉進水裏，二話不説，馬上跳進水裏救人，把同學救上岸了，他死活不要人家的答禮，就跑開了；當他看見腿受傷的曾雪姣要走動時，他總會放下手中的活，扶她到她要去的地方；當他一聽到停戰的消息就無比地開心，因為停戰就不會有很多無辜的人把性命丟失。

我之所以這麼欣賞李春生，是因為我覺得自己和他很相似，我完全能理解他的感受。我經常去愛心格子鋪獻愛心，幫助更多的人；我看見悲傷的同學，就會去安慰他，讓他忘記悲傷，重拾快樂；當我遇到老人時，我也會去扶他們過馬路、幫他們買東西等。

我希望，這個世界上的人都能像李春生一樣，善良、樂於助人，能夠伸出愛心之手來幫助那些需要幫助的人，這樣世界一定會更加美好。

暑期快樂閲讀讀後感 篇23

今天，我讀了冰心奶奶寫的一篇文章，題目叫《陶奇的暑期日記》。看完以後，我非常受啟發。

這篇文章寫了主人公陶奇暑假中的七篇日記，我讀的主要是第一篇。這一篇寫的是陶奇的成績報告單發下後，張老師和主人公陶奇關於如何寫好日記的一段對話。在談話中，張老師告訴陶奇，首先，看書要慢慢地看，看每一個字是怎麼寫的；要細細地看，看人家形容一件東西的時候，是怎麼形容的。其次，寫日記時要寫每天突出的一件事：你看見了什麼人，到了什麼地方，看了什麼書，做了什麼事，聽了什麼故事，詳細地，生動地，把它敍述描寫下來。

看到這裏，我想到了我自己。在學習中，每一次的作文課對我都是很頭疼的事，因為腦子裏沒有可寫的東西或者平常看的東西都被忘掉了。當我讀到張老師教陶奇如何寫日記的時候，我感到我和陶奇犯了同樣的錯誤，讀書只是“瞎看”故事情節而沒有細細的揣摩文中的描寫，導致看書很多但是寫作文仍舊困難。我想我以後要按照文章中張老師的方法好好鍛鍊寫作，一定會寫出好文章的。

陶奇寫的其它幾篇日記也很好。第二篇寫的她如何安排暑假每天的生活、學習計劃，第三篇寫去北海公園遊玩，第四篇寫天壇的情形，第五篇寫她和同學一起去野餐，第六篇寫她的姐姐，第七篇寫爸爸的回信。這幾篇日記不但情節寫的生動形象，還把具體事物描寫的栩栩如生。比如在北海公園中的描寫：“我回頭一望，原來月亮上來了，亮晶晶得像一面鏡子似，在樹梢頭掛着。”多麼形象！再比如她描寫天壇的祈年殿：“抬頭一看，這祈年殿真是雄偉美麗呀！它是圓形的，上面有三層深藍色的琉璃瓦頂，中間有五色的彩畫。我們上了台階，進到殿裏，抬頭看見屋頂上每一個方框裏都畫着雲彩的圖案。”看到這裏，我感覺祈年殿就在我的眼前一樣。

今天，讀完這篇文章，我覺得它對我的啟迪非常大。以後，我要做一個善於觀察善於思考的學生，要多多的積累詞彙，積累名句名言，爭取天天寫日記，把作文寫好。

暑期快樂閲讀讀後感 篇24

暑期中我有一讀書計劃，那就是看《冰心散文》。在電腦上我初步瞭解了一下散文的結構是“形散神聚”。所以，我就不由自主地翻開了《冰心散文》，大概就想體會一下那種“形散神聚”的散文滋味吧!

冰心奶奶在《寄小讀者》中是一本書信體散文集，共寫了二十九篇給小讀者的信，全文圍繞“愛的哲學”訴説了冰心奶奶的所見所聞。在這二十九封信中，最令我印象深刻的是通訊二。這封信主要講述了冰心奶奶看見一隻小鼠在吃地上的餅屑，便用手中的書將它蓋上，結果被小狗虎兒吃了。對此，冰心奶奶後悔不已，每當她看到有鼠子出來，她總覺得憂愧，最終流下了悔恨的眼淚。因為她覺得一個微弱的小生命一瞬間在她不經意的舉足下失去了寶貴的生命。從信中可以看出冰心奶奶她那時的`心是多麼温軟細膩，多麼善良。在別人眼中那是一件針眼大的事，不值得一提，但冰心奶奶卻不這麼認為，她覺得她要懺悔，以一個大姐姐純潔無暇的童真來告誡小讀者們要珍惜生命，保護大自然。

從信的字裏行間中，我體會出那隻正在吃餅屑的小鼠是多麼的可愛、坦然，我彷彿要忍不住靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞，去疼愛……

冰心奶奶曾説過：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，温暖了世界。”在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。沒有愛，人與人之間將會冷漠，生活將變得無滋無味。我們要學會感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝給與我們愛的所有人。

暑期快樂閲讀讀後感 篇25

這部小説是澳大利亞著名女作家考琳·麥卡洛的成名之作，小説情節生動曲折，文筆清新婉麗，她用女作家特有的細膩筆觸把一個女人對於愛情的心態表現得古典而浪漫。而作者對於時代和場景畫面的描繪，又顯出一種恢弘之氣勢，絲毫不遜色於一些男性作家，文中在描寫二十世紀之初的荒蠻廣漠的澳大利亞風光時，筆調頗有一種蒼涼、悲壯之美。

小説以女主人公梅吉與神父拉爾夫的愛情糾葛為主線，描寫了克利裏一家三代人的故事，以兩個主人公為中心，展開了克利裏家族十餘名成員各自的人生悲歡離合。敍述的時間跨度達半個多世紀之長，並且故事內容橫越了二次世界大戰，這部小説的社會場景闊大恢弘，加上故事結構嚴密精巧，因此本書向來有澳大利亞的《飄》之譽，77年在美國出版時，成為當時最暢銷的小説。

書的前面有一個引子非常感人——

“有一個傳説，説的是有那麼一隻鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找着荊棘樹，直到如願以償，才歇息下來。然後，它把自己的身體扎進最長、最尖的棘刺上，在那荒蠻的枝條之問放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌聲竟然使雲雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽着，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用深痛巨創來換取……

我概述一下主要故事情節：

女主人公梅吉一家生活在新西蘭一個農場，她是家中七個孩子中唯一的女孩，家庭的貧苦使她過早地承受了生活艱辛，但她一生最大的苦難還是來自於她的愛情。九歲時，繼承了姑媽在澳大利亞的財產，全家搬到澳大利亞的大農場。比梅吉大18歲的英俊高大的拉爾夫神父是她姑媽家的常客，日漸喜歡上了這個美豔絕倫的少女，而梅吉隨着一天天長大，也非常依戀拉考夫。年富力強的神父一心向往羅馬教廷的權利，不可能還俗與梅吉結婚，他內心一直處於權利與愛情的深刻矛盾中，他只能勸説心愛的梅吉找個男人結婚。

後來一個有着和拉爾夫一樣的身材面貌的農場僱工盧克成了梅吉的丈夫，並把梅吉所有的財產都納入了自己的帳户，盧克是個典型的守財奴，婚後不久就帶着妻子搬遷到遙遠的西昆士去割甘蔗，從此梅吉的苦難生活開始了。但她性格中的堅忍、倔強使得她不肯輕易向家人訴苦，生完第一個孩子後，她身體一直虛弱不堪，她帶上哥哥寄來的錢，一個人登上輪船去了一個風景怡人的島上休養。

得知梅吉婚姻不幸的拉考夫千方百計找到了她，他們在美麗的麥特勞克島上度過了一段幸福甜美的時光，拉考夫不得不離開，她回到了她孃家的農場，卻發現自己懷孕了，為了不影響拉考夫的名譽，他不得已重新屈就於盧克，等到第二個孩子戴恩降生後，然後帶着兩個孩子離開了盧克。

二戰的烽火燃起，梅吉的兩個哥哥犧牲在戰場，後來，一個哥哥帶着外甥戴恩去了羅馬，拉爾夫收留了戴恩，並且非常寵愛他，但卻一直不知道戴恩就是自己的親骨肉。八年後，戴恩也獲得了教士的聖職，年輕有為的戴恩在一次游泳時，為救兩個落水的婦女心力衰竭而死，梅吉第一次坐飛機來到羅馬，並把真相告訴了拉考夫，一生自負，野心勃勃的拉爾夫被徹底擊垮了，嘴裏念着：我的兒子！兒子！然後在梅吉的懷中安靜地閉上了眼睛……

故事結束了，我合上書，眼前浮現出拉爾夫臨死的一幕，想象着他在梅吉的臂彎中，在他去天堂的那一刻，他是多麼虔誠地希望一切能夠從頭再來，他一定寧願放棄擁有的一切權力地位，只為與梅吉長相廝守。他一定想對梅吉説：我不想離開你，梅吉，可我必須去天堂了，或許我更應該去地獄。梅吉，寬恕我吧！

書中的主人公拉爾夫是可悲的。在教會和梅吉之間選擇了前者，他雖然得到了他夢寐以求的一切——金錢、權力、地位，然而他並快樂，他一生都在矛盾和痛苦不能自拔。他的內心時刻嚮往着梅吉，他愛的深沉痛苦，所以我也不忍心再責難他，這是時代社會的悲劇，那個年代、那個宗教束縛人的社會，那泯滅人性的教會，一個比監獄還可怖的牢籠，它用那金光閃閃的外衣引誘着無數人。拉爾夫的悲劇就在於，他分明不是貪戀權貴，卻偏偏陷入了教會這個陷阱，他深愛着梅吉一直愛到生命的完結，他只恨自己是一名教士。

梅吉的一生更是可悲。她愛了拉爾夫一輩子，卻始終得不到他。曾天真地以為佔有了他的兒子，可最終還是失去了。我為梅吉的堅強唏噓不已，她讓我看到了一個堅韌、忍耐、包容、優雅的卓越女性，我彷彿看到她，正咬着牙，與苦難的生活搏鬥，告訴自己要堅強，要堅強！這樣的女性，我們所能給予的，已不僅僅是同情。

《荊棘鳥》中作者塑造的梅吉以及她的母親都是令人喝彩的，她們揹着常人無法想象的深創鉅痛，卻依舊能夠堅強平和地生活着，可見女性身上藴藏着一種巨大的能量，主人公在苦難命運中，超脱自身的痛苦，在命運的枝頭吟唱着動人的歌聲，不正象一隻把自己扎進荊棘裏歌唱的荊棘鳥嗎？

暑期快樂閲讀讀後感 篇26

紫薇國小處處花香瀰漫，巨大的紫薇樹挺立在花壇的中央，紫薇樹旁那鮮豔而又光彩奪目的花朵不住地朝我們微笑。而我就是紫薇國小六（6）班的胡嘉栩同學。在我們朝氣蓬勃的學校裏，我是一個廢話大王。但是，這並不影響我對讀書的熱愛。書陪伴着我成長，它使我笑臉常開，積極向上。書是我們人生的導師，幸福的伴侶。我最喜歡的事就是在書的海洋裏遨遊。但我也很喜歡去課外活動，比方説打羽毛球，散步等等，它們使我的眼睛受到了休息，也使我的思維更加的開闊，想象的能力更加充沛。

作品內容

有一本書，它伴着我成長，有一本書，它創造了奇蹟，它就是《綠山牆的安妮》。"在一片綠樹的簇擁下，屋前屋後舉目皆是繽紛的花海，農莊潔淨的牆壁在樹蔭下顯現出了一種温馨的清白色！"哦，這是一幅多麼美麗動人的景象啊，如果我是安妮，我想必也會陶醉其中，無法自拔吧！

綠山牆農舍，正是它見證了安妮的成長，從懵懂無知的小女孩，到後來變成一個會承擔責任的大姑娘。安妮，她是一個多麼堅強和樂觀的女孩啊！她承受起了比平常人多一倍的困難，變化莫測的幾何學，馬修的死亡帶給她的打擊，瑪麗拉有可能會失明帶給她的壓力。但是，她並沒有氣餒。安妮她總是迎難而上，為了考上女王學院，夜以繼日地學習，為了瑪麗拉不成為瞎子而放棄了豐厚的獎學金決定去教書。安妮為了瑪麗拉做出了巨大的犧牲，這讓我敬佩和感動，安妮這種捨己為人，熱愛學習的精神不正值得我們學習嗎？

相比之下，我覺得十分慚愧，我非但總是隻為自己着想，還從不幫爸爸媽媽做家務，從今以後我一定要改過自新，向安妮學習。

安妮。雪莉，我永遠都不會忘記這四個字，因為她告訴了我：人不能自私，要多為別人着想，而且永遠都不要放棄。

暑期快樂閲讀讀後感 篇27

大家好，我叫施楚馳，是紫薇國小六（6）班的學生，擔任班級的副班長，關心同學，是老師的小助手。在學習上，我刻苦努力，但偏愛數學和科學。我的愛好不多，除了打籃球、吹薩克斯之外，就是看書了，是個"小書蟲".我愛看四大名著，享受着書給我帶來的喜怒哀樂，喜歡神通廣大的孫悟空，討厭慈悲為懷的唐僧；佩服奸詐狡猾的曹操，喜歡忠義勇武的關羽……"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索",我將永遠與書為友，與書為伴！

作品內容

世界上經典的作品，都沉甸甸的，它們是經過歲月磨礪而沉澱下來的作品。大浪淘沙，江水滔滔，留下來的就是閃閃發光的金子。世界上的書很多，好書也不少，而《綠山牆的安妮》卻是最令我喜愛的一本。

本書記載了一個滿臉雀斑又有着豐富想象力，喋喋不休的紅髮女孩安妮因陰差陽錯地來到了綠山牆，她以自己的想象力、樂觀的心理改變了綠山牆，改變了自己生活，最終出人頭地的故事。

在小説裏，安妮是一個熱愛生活的女孩，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木都充滿了愛心，她有一顆善良、純潔、熱情的心，比如救護戴安娜的妹妹、幫助馬瑞拉做家務、成立故事會幫助大家提高寫作水平……所以身邊的人都喜歡她。

讀完這本書，我受益最大的是在安妮的樂觀。安妮還沒有去綠山牆之前，還只是一個孤兒，在孤兒院裏，她保持着樂觀的心態，利用自己的想象力，充實自己的生活，不會平淡地過日子。

馬修也正是被安妮的樂觀深深地吸引住了吧，故事這樣寫道："我可不是來接一個小女孩的。"馬修有些茫然，"我是來接一個男孩。"當馬修去詢問安妮為什麼不是男孩時，安妮用清晰甜美的聲音説道："很高興見到你，我正擔心你不來接我了。我已經做好打算，如果你不來的話，我今晚就睡在鐵路拐彎處的那顆大櫻桃樹上。我一點兒也不害怕，月光下睡在一棵開滿白花的櫻桃樹上，是一件很美妙的事，對吧？你可以想象成正躺在一座大理石砌成的城堡裏，不是嗎？我想，就算你今天晚上不來，明天早晨也一定會來接我的。"

於是，馬修暗暗下了決心，他要把這個樂觀的小女孩帶回家。

後來，安妮用行動告訴我們，沒有做不到的事情，就怕自己不用心去做。

而我，總是認為我自己命苦，作業太多，總是被媽媽批評，可是和安妮一對比，我簡直是住在大別墅裏的富人，有一個幸福的家庭，可親的父母，可愛的夥伴，我有什麼理由認為自己很苦。我也要像安妮一樣，樂觀面對生活中的困難與挫折。

《綠山牆的安妮》這本書就像一輪紅日，給了我們愛，給了我們自信與樂觀。

暑期快樂閲讀讀後感 篇28

青青的草，藍藍的天；村前是小溪，村後是大山；小溪清澈見底，大山綠樹成蔭。這麼美的景色組成在一起，讓看的人一下子就進入了美的境界裏。雖然我的個子不高，但也不胖。我學習的地方是美麗的紫薇國小，那裏有高大挺拔的紫薇樹，一圈大約有250米的跑道。"書，是全世界的營養品",書香芬芳，讓我們走進書的世界吧！

作品內容

一個人，一個女孩，來自孤兒院，被馬修和馬瑞拉領養。他們原本想領養一個男孩來幫忙幹農活，沒想到陰差陽錯接來了紅頭髮女孩安妮，一個故事就這樣發生了。

安妮，擁有玫瑰般絢麗的想象力，一張小嘴巴永遠講個不停，給身邊所有的事物取可愛的名字，無心犯下的錯誤常常讓人忍俊不禁，活潑開朗的性格、勤奮好強的天性使她在學校裏贏得了很多朋友，並獲得了學業上的極大成功。安妮的到來使原本沉悶的綠山牆煥發出誘人的生機與活力，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。

從安妮的故事中我得到了許多知識，讓我明白：人並不是美麗而可愛，而是可愛而美麗。還讓我明白：外表美不是最重要的，心靈美才是最重要的。在《綠山牆的安妮》中學來的：任何事情都不能阻擋前進的道路和追求夢想世界的步伐，總會有峯迴路轉的時候。

"書籍是人類進步的階梯"讓我們多讀書，讓知識更淵博吧！

暑期快樂閲讀讀後感 篇29

七月的夏日，七月的歡樂。我叫林俊宇，我喜歡讀書，喜歡讀好書，喜歡在高大的紫薇樹下讀好書。

作品內容

最近我看了一本書，叫《綠山牆的安妮》，書中主人公叫雪莉·安妮。她自幼失去父母被寄養在孤兒院，後來被綠山牆的馬修和馬瑞拉給領養。安妮喜歡幻想，自尊心強，學習勤奮，由於酷愛想象以及‘愛美之心’，給安妮帶來一連串的麻煩。她不斷的闖禍也不斷改正錯誤，最終得到了馬修和馬瑞拉的喜愛，也得到了老師和同學的尊重與友誼。

安妮是一個熱愛生活的孩子，她對周圍的世界，對大自然都充滿了愛心，儘管她有豐富的想象力，也鬧了一些天真的笑話，她把葡萄酒當成紫梅甜酒給戴安娜喝，被巴里太太責罵······

最後安妮藉助自己的不懈努力，考上了女王大學並拿到了獎學金。可是馬修因為銀行破產打擊而去世，馬瑞拉的眼睛也出了問題，綠山牆面臨出售的困境。此時安妮為了回報馬修和馬瑞拉的愛，承擔起了人生的責任。

我們應該像安妮一樣，用愛回報關心自己的人。

暑期快樂閲讀讀後感 篇30

她，一個十一歲左右，身穿一件又短又緊又難看的土黃色絨裙，戴着一頂褪色和棕色水手帽，紅髮辮子，下巴尖，一臉雀斑。她是來自蒙哥馬利筆下《綠山牆的安妮》中的主人公安妮。

安妮最大的特點就是愛幻想。她想象孤兒院的孤兒，這個可能是伯爵的女兒，小時侯被護士偷偷抱走了，而那個護士臨死前都沒來得及説出這個祕密。安妮也常常想象自己長得漂漂亮亮，胖乎乎的。她給林蔭道取名"白色的歡樂之路",給帶蘋果香味的天竺蘭取名"邦尼",以及綠山牆農舍的種種景物開啟自己的想象。但安妮的想象力也會惹來不少麻煩。她和戴安娜把小溪旁的雲杉林取名"鬧鬼的森林",瑪麗拉在傍晚讓安妮必須穿過這片森林，去戴安娜家借圍裙圖紙。安妮就心驚膽戰地走過"鬧鬼的森林",害怕得要命，結果回到家裏毫髮無損。有豐富的想象力是好的，但我們不能太沉迷於幻想之中，如果太沉迷，可能會惹出像安妮一樣的麻煩，我也十分愛幻想，幻想自己有電影或小説里人物的特殊能力，也幻想自己可以坐擁千萬，扶危濟困。

安妮的樂觀、勇敢值得我們學習，她能夠調整自己，適應環境，能夠接受自己，邁向成長。僅管她是個孤兒，但是依舊十分知足。有一次安妮與幾個女孩子受邀去戴安妮家參加茶會時，與她們一同玩"敢不敢"的遊戲，安妮因為好勝心強而爬到了戴安妮家廚房的屋脊上，結果從上面摔下來。回到家裏，瑪麗拉非常擔心安妮的腳，但安妮很樂觀地説："只有在這種時侯你才能發現自己有多少個朋友。"還有一次，夏洛特鎮舉行了一個大型羣眾集會，為了迎接加拿大總理來島上作政治演講。而這個時侯，明妮﹒梅得了喉頭炎，她爸爸媽媽都到鎮上去了，沒人請醫生，戴安妮為了妹妹的病情急得幾乎要哭了，她找到安妮，安妮十分樂觀地面對，用土根製劑和水，冷靜地治好了明妮的病。在生活中，我們也會遇到許許多多的困難與挫折，我們要像安妮一樣，保持樂觀的態度，冷靜的思考，勇敢地面對，相信一定能夠克服困難，渡過難關。

總之，《綠山牆的安妮》這本書令我受益匪淺。

暑期快樂閲讀讀後感 篇31

大家好，我叫杜馳豫，來自美麗的紫薇國小六（8）班。我是位活潑開朗，積極向上的女孩，對看書情有獨鍾，我總是捧着本書，摩磋着卷卷書頁，聞着那紙張的芳香。

我愛好廣泛，愛在鋼琴鍵上優美的旋律中，跳躍着自己的手；愛在素描紙上，畫出動人心扉的畫；愛在宣紙上大顯身手，寫出優美端莊的行書；愛在歡快的舞蹈中，舞動我的青春；當然我更愛看書和寫作。高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。它時刻鞭策着我，是我沉迷於書海，漸漸步入知識的舞台。

每當我遨遊於書海時，我便會忘記吃飯，忘記睡覺，甚至忘記所有。痴痴的書蟲，這就是我。

作品內容

翻開《綠山牆的安妮》，紙頁的芬芳撲面而來，優美的插圖引人入勝，而蒙哥馬利那温馨質樸的語言，更是令我神魂顛倒。

安妮，一位可憐的孤兒，在命運的捉弄下，陰差陽錯的進入了馬修。馬瑞拉兄妹家中，她沉浸在幻想的世界裏，一花一草一木都使安妮為之迷戀，整個綠山牆因她而生機勃勃。"閃光之湖""鬧鬼的森林""喜悦的潔白之路",這些富有生機的名字深深的刻在了讀者的心中，安妮無心犯下的錯誤也常常讓大家忍俊不禁。書的最後，馬修去世，本要去上大學的安妮為了快要失明的馬瑞拉和整個綠山牆，而留下來教書。友誼，歡樂，愛，這些世界上最美好的事在《綠山牆的安妮》這本書上畫了層層光圈，使他變成了我的心靈雞湯，我感動無比。

安妮那活潑開朗的性格，有誰會聯想到這位紅髮女孩悲慘的身世呢？我擁有幸福的家庭，卻每每遇到我前進的坎，我就被堅固的石頭絆住，止步不前，心裏總有個聲音在説"我不行！"在書中，安妮為了救戴安娜的妹妹明妮。梅，沉着冷靜的幹着力所能及的事，但在醫生到達後，(範本網網 )她卻和馬修説自己剛才嚇死了，這是多麼精彩的過程啊！而我早就亂了陣腳，認為世上所有的事都是太糟糕了，假如有一片草坪，我會想着草坪太不衞生，裏面一定有許多蟲子，不敢坐上去。但安妮呢，她把一切都看活了，恐怖，開心，浪漫，美麗，所有地方都有形容詞，她豐富的想象力感染綠山牆的所有人。

假如你覺得世界美，世界就會美，《綠山牆的安妮》這股暖流甜美的流淌在我的心間。

暑期快樂閲讀讀後感 篇32

大家好！我叫朱柳霏，今年2歲了，是五年級一班的學生。我性格開朗，活潑好動，我的愛好廣泛：看書、畫畫、講故事，這些都行，我相信我可以。我講的故事，常常逗得爸爸媽媽哈哈大笑，外婆慈愛的臉上也樂開了花。在家裏，我是爸爸媽媽眼中的好孩子，爸爸媽媽很信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自己的房間，自己去樓下拿牛奶。每天寫一篇日記、畫一幅畫是我必做的事情。

在學校裏，是同學們喜歡的好朋友。我經常和同學們一起，參加一些有意義的活動，聽老師的話。上課認真聽講，不做小動作。我還喜歡交朋友，幫助同學，和他們一起玩，一起學習、進步。

掛在胸前飄揚的紅領巾，我一定要好好學習，天天向上，我相信我是可以的。

作品內容

最近，老師叫我們看一本書，名字叫作《綠山牆的安妮》，看到名字的時候我就被它深深地吸引了，什麼是綠山牆呢？安妮又是誰？就這樣，我帶着疑問開始閲讀之旅。

原來，馬修和馬瑞拉是一對兄妹，一起住在一座名叫綠山牆的農舍裏。有一天，他們打算領養一個男孩來幫着幹農活，結果陰差陽錯，女孩安妮來了綠山牆。安妮是個活潑樂觀、愛想象的女孩，是個闖禍精，但是馬瑞拉是個古板的人，所以安妮在她的管教下吃了不少苦頭。為什麼説她是個闖禍精呢？——她曾臭罵林德太太，因為"紅毛"這個外號和班上最師的男生鬧彆扭，誤用葡萄酒把好朋友戴安娜灌醉，把止痛藥當作香草精加在蛋糕裏……多麼的天真可愛！最終，在經歷了很多磨難後，安妮終於成了一位教師，陪伴着馬瑞拉，過上了幸福而平淡的生活。

讀完這本書，我明白了做人要樂觀向上和自信。安妮用行動告訴我們，沒有做不到的事，就怕自己不用心去做。

暑期快樂閲讀讀後感 篇33

今年暑假，我在浦東圖書館參加了浦江學堂的學習，在老師的帶領下，每天誦讀論語，雖然不是每個句子都能明白意思，但在老師的細心講解下，也明白了很多道理，喜歡上裏面一些句子。

論語裏面有關於學習的。“子在川上曰，逝者如斯夫，不捨晝夜”教導我們珍惜學習的時光，每天都不能虛度。“學而時習之，不亦説乎？”説明學習要注意複習，知識掌握了，就會感到快樂。

“今之孝者，是為能養，至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？”教育我們對待父母要心裏存着尊敬，如果沒有感恩的心，就和禽獸沒有什麼區別。

誦讀論語，就像聽着一位兩千多年前的老爺爺，在自己耳邊輕聲教誨，希望經過一年的學習之後，論語能深深印在我的腦海裏，陪伴我的成長。

暑期快樂閲讀讀後感 篇34

這個暑假，我在家裏看了媽媽買的《自然説》和《五彩昆蟲》，這是一本關於一年四季的繪本，原來春天還分早春和仲春；夏天還要分初夏和盛夏呢……

春暖花開的早春，陽光明媚，公園裏、花園裏、還有廣場上，灌木和喬木開出漂亮的花兒。這時，第一批昆蟲出現了……

燕子、鴿子、蝴蝶……都飛來了，好熱鬧呀！

蝴蝶好漂亮，它的身上有各種圖案和顏色的花紋，有時候我經常會不小心把飛蛾誤認成為蝴蝶，嘻嘻……

蝴蝶和飛蛾的幼蟲都是草食動物，成蟲都是以吸取花蜜衞生。它們都有翅膀，而且翅膀上覆蓋着細小的翅鱗，這賦予了它們鮮豔的顏色和斑紋。

但它們還是有區別的，蝴蝶的觸角比較細，末端為棒狀，而飛蛾觸角的末端是羽毛狀的。飛蛾的軀體強壯，長有絨毛；蝴蝶的軀體柔弱光滑。蝴蝶多在白天活動，飛蛾則大多在夜晚活動。

暑期快樂閲讀讀後感 篇35

上完《紅樓夢》收穫還不小：

首先，平時看書一掃而過。剛上閲讀課的時候因為必須填表單，看不懂的也得逐字逐句地看。起初特別難，有時候一回大半不懂，但練習幾回後發現並不難，不懂的地方就多讀幾遍，多看幾遍，多查幾次。可以説這是我養成一種習慣。

其次，邊讀邊記的習慣。班主任經常告誡我們，不動筆墨不讀書。但我們仍然不經常拿起筆。現在雖然談不上做筆記，但讀不懂的地方會習慣性地標上去。其實把這些零零碎碎的知識標上去還蠻有成就感的。總之，我剛開始讀《四世同堂》的時候，為了標筆記而標筆記，效果真心不咋滴。現在總算是標了些正兒八經有用的東西，還是挺不錯的。嗯。不錯。

《紅樓夢》閲讀表單對我影響也挺大的。首先是分故事情節，這對做考試中一些把文章分成幾個部分的閲讀題幫助很大，總算不會瞎猜了。表單中寫人物的特徵啊，怎樣刻畫人物啊這些也有用，閲讀題中經常有關於問人物的性格，你覺得他是一個怎樣的人之類，通過這樣的訓練，碰到這種題就不會蒙了。可以從人物的對話，人物的心理入手，也可以從人物的直接描寫以及外貌特徵入手來分析人物的性格。表單的最後一個填空其實就是閲讀題中圖片見到的聯想，聯繫生活實際這類題，其實主要就是要想象力豐富，積累多。

以後我再讀別的書的時候，也會堅持這種習慣。

暑期快樂閲讀讀後感 篇36

我一直愛讀《西遊記》，其它三本一概拋到腦後。所以一聽説是《紅樓夢》閲讀課，我想一定又有不少作業，而且讀的又是愛情書。可不巧宣傳單還是被媽媽找到了，祕密地給我報了名。

第一次上課，我揹着一本厚如枕頭的書，被當作跳蚤一樣踢出家門，然後沉悶地走向丁丁家，看着900多頁的《紅樓夢》，我好想拉門就走。可是不好意思呀！只好死馬當活馬醫，打算熬過去。

一節課過後又有一大張讀書筆記要寫，雖然極不情願，但不得不動筆。剛開始花了4個小時，密密麻麻寫了一版，好累啊。

接下來我逐漸發現，丁丁媽媽的課特別具有趣味性，丁丁媽媽總是那麼天真寬容，她課堂從不會有錯誤和正確之分，她會認真地聽大家發表自己的看法，而且還會記下來，鼓勵大家積極分享觀點。我們從不會有壓抑感，我們都喜歡。大家相互吐槽，分享自己的生活經歷，還總是共同享受水果與蛋糕這樣的美食，我們在愉悦的氛圍裏慢慢進步了。

我開始迫不及待地想上丁丁媽媽的課，每一次做讀書筆記，我也不再懊惱了，找到了自己的讀書方法：先看一遍書，做上記號，打上草稿，在書上再謄寫；或先讀一個自然段，再判斷怎樣分段，畫出一些你喜歡的精彩句子，寫出自己的感受。下筆如有神，我寫讀書筆記，越來越迅速自如了。《紅樓夢》裏的人物命運都不太好，因此讓我起了憐憫之心，這裏面有許多精彩、栩栩如生的細節描寫，特別值得我們一讀，不知怎麼我越來越愛看《紅樓夢》啦！這段學習開啟了我對閲讀經典書籍的興趣。

我們在一起曾有許多小插曲，有同伴們活靈活現的人物角色扮演，我們度過了許多歡樂時光，在歡笑聲中進步成長！

暑期快樂閲讀讀後感 篇37

小的時候我就聽説過這本書，但那時我只知道作者是曹雪芹，書裏的主人公有賈寶玉和林黛玉；上了高年級，認識了金陵十二釵，瞭解了《葬花吟》和《聰明累》；閲讀課後，發現《紅樓夢》能教會我的，不僅僅是優美的詩詞和巧妙的修辭，最重要的，是教會我怎樣做人。

《紅樓夢》塑造了許多的人物形象，他們各自具有自己獨特的個性特徵。愛憎分明的賈寶玉，多愁善感的林黛玉，待人有禮的薛寶釵，表裏不一的王熙鳳……我們不能説這裏面的哪一個人物好，哪一個人物不好，我們只能説最欣賞誰。

誰都不能否認寶釵的大方得體，她的禮貌待人，但她即使再完美，至少在我的眼裏，她也就像個任人擺佈的木偶，沒有自我的思想。相比之下，孤高自許的林黛玉，我卻更欣賞。

黛玉雖然孤高自許，目無下塵，有時候語言刻薄，但是她很真，她不像寶釵那麼圓滑，她心裏想到什麼就説什麼，她不會刻意討好一個人；她如果不喜歡一個人，那就是不喜歡，她不會像王熙鳳那樣表裏不一。他她不僅真，還很純，就這樣一位純真的少女，他創作的詩詞也是一流的。

暑期快樂閲讀讀後感 篇38

《冰心散文集》這本書我非常喜歡。其中，我最喜歡《一隻小鳥》文章。《一隻小鳥》講述的是一隻小鳥對大自然充滿了新意，它飛到枝上唱起了歌，它的聲音裏滿含着清–輕–和–美，唱的時候，好像“自然”也含笑傾聽一般。樹下的許多孩子聽見那歌聲後，覺得非常優美動聽，從此，孩子們每天都來聽它唱歌。可不久後，一件不幸的事發生了。一天，小鳥正唱着動聽的歌兒，突然，一顆子彈從下面射了過來，小鳥翻了個身從樹上跌了下去。這時，兩隻老鳥從叢林中飛了出來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙裏一滴滴的落到地上來。從此，孩子們再也沒聽到那歌聲。

讀了這篇文章，我為那隻小鳥而感到傷心。我們不能去傷害它們，而是去保護它們，因為只有和諧才能創造和諧。

文章題目《一隻小鳥》講得是有一隻小鳥，它的巢搭在最高的樹枝上，它的羽毛還不豐滿，不能飛;每日在巢中唱歌。這一天早晨，它的爸媽都去覓食了。只有它一個人在巢中，它很無聊，便又唱起了歌，它唱的歌滿懷着清——輕——和——美。許多人聽到了歌聲都來聽它唱歌。小鳥也很樂意唱歌。就這樣，小鳥天天出來唱歌，人們也天天來聽它唱歌。可有人就是圖謀不軌，想乘小鳥唱歌時用彈弓將小鳥打下來。這一天小鳥唱歌時，一個彈子從下面射上來，它一翻身從樹上掉下來。斜刺裏它的爸媽子彈似得飛了過來，接住了小鳥，將小鳥銜到了巢裏輕輕地用嘴把小鳥流出來的血舔幹，可小鳥流出來血好象無窮無盡，血越來越多，都沿着樹幹流到了下面人的腳上，人們還想聽見小鳥那清——輕——和——美的聲音，可是，再也聽不見了，人們很後悔，就把這一天定作“後悔日”。

這一篇文章，表明了我們人類十分自私自利，為了自己的利益而破壞別人的歡樂——幸福——安詳。人類們啊!不要再這樣破壞下去了，好嗎?

暑期快樂閲讀讀後感 篇39

“書，是人類進步的階梯。”“為中華之崛起而讀書！”……在豐富多彩的暑假裏，大家一定看了不少書，我們一起分享一下一篇好童話吧：

在暑假裏，媽媽送給我一本叫《培養孩子堅強自信的100個啟發故事》的書。我的手剛碰到這本書時，便迫不及待地翻起來……我發現，這些文章都有一個故事小總結，而且，每個故事都有它的道理。

讓我感慨的是《想看大海的小老鼠》，我的思想被感觸了：這隻小老鼠多麼堅強和自信。它的故事也向我們證明：其實世界也沒有想象的那麼可怕，只要你有信心和決心去開闊、去探索。有許多人阻撓我們前行，只是因為他們沒有嘗試過，又對自己沒信心。道路有險阻，且漫長，但登高能望遠，無限風光在險峯！

讓我最感動的是《心別被燒傷》裏的小男孩在火災裏受了傷，醫生説他沒有希望站起來了，但是男孩沒有被擊倒，他非常樂觀，站起來又摔倒，站起來又摔倒，一天天過去了，孩子的身體也一天天恢復了，他就是葛林，跑出世界上最好的成績，他戰勝了自己的心，也戰勝了自己，每個孩子都希望自己變得堅強，勇敢，那就從今天開始努力吧！

讀完《堅強自信的故事》我知道了人要樂觀，我們要充滿自信的去面對生活，無論遇到什麼艱難險阻都要保持自信的心態，要相信自信可以戰勝一切，表面的缺陷如果成為心裏的缺陷就會影響你的一生，如果忘掉它，才真正卸下沉重的包袱，只有以積極的心態鼓勵自己的人才能取得重大成功。自信是一個人做事情與活下去的支撐的力量，只有自信才能克服人生的一切困難，達到勝利的彼岸，只要你有堅定的意志，必勝的信念，持續的行動，一定會創造出生命的奇蹟。

只要愛讀書並且會讀書，那麼，你這輩子的路，將無比輝煌！

暑期快樂閲讀讀後感 篇40

暑假裏，我讀了好多書，其中有一本《地心遊記》，值得推薦給大家，它是一部文學、冒險小説。我在讀的時候，常常會為他們的遭遇而感到焦急，還有很多次，我會不知不覺，身臨其境，感覺自己也在他們當中，和他們起並肩作戰。哈哈，這真是一本讓人匪夷所思的書。

最讓我喜歡的是小説的最後部分：教授、侄子和漢斯坐着化石術木筏，木筏在粘稠的巖漿上浮着，他們在400多度的高温下呆了一天一夜，他們時時刻刻都覺得自己要化了，腦子要裂開了，身子要熟了，可是他們心中裝有一個念想：堅持！堅持！再堅持，勝利就在眼前，我們一定要熬到最後，一定要活着重回地面！起先他們上升的速度很慢，煎熬了一天一夜，後終於想出了辦法，利用火山爆發的力量，順利地回到了地面。

之所以我喜歡這一小段故事，是因為我從中明白了一個深刻的道理：堅持就是勝利。書中的他們就是心中有着這樣的信念，堅持到底，才會活着回到地面，所以當我們遇到困境時，心中也要用有這樣的信念，這樣，我們就離成功之門不遠了。

暑假裏，我學自游泳時碰到過這樣的事。那次，教練讓我遊50米來回，一開始，我快的像一條被放回水中的魚，興奮的遊着，甚至把力氣全用完了。後面，我遊的速度大大減慢，連最慢的狗爬式也可以輕鬆的遊過我，我開始多次吸氣，我心中焦急地想着：我這100米是遊不到了。可是教練一直在岸上叫着，用力，快點，加油。我不可以中途停下，一急之下，動作也開始亂了。突然，我聽見教練説：“你越累，動作就越要做到位，放輕鬆，不然會更累！”聽了教練的話，我開始調整狀態，對自己説加油，馬上就要游到了，再堅持一會兒，加油！於是我深吸了一口氣，把心靜下來，重新擺正位置，一個動作一個動作的划着，突然心中想起了《地心遊記》書中的那句話：堅持就是勝利！憑藉着這份堅定，我最終還是順利游完了100米。

讀了《地心遊記》以後，我變得越來越堅強，只要碰到困難，我心中就會默唸堅持就是勝利。只要你堅持到了最後，你一定會成功。所以，如果你也想要成功解決困難，心中一定也要有這個信念“堅持就是勝利！”。

暑期快樂閲讀讀後感 篇41

暑假裏為了完成論文看了許多專業書，同時在閒暇之餘又兩本薄薄的書給我留下了深刻的印象。

《玫瑰的名字注》是翁貝託埃科關於《玫瑰的名字》的創作談。讀者經常借各種機會向埃科提問。比如，為什麼叫玫瑰的名字?為何選擇在中世紀展開故事?迷宮是否有其原型?埃科飽受折磨，只好撰文解惑。

Umberto Eco翁貝託埃科(1932-)出生於意大利亞歷山德里亞，博洛尼亞大學教授。

翁貝託埃科是享譽世界的意大利小説家、文學批評家、符號學家。他博學多才，遊走於充滿奇思妙想的小説世界與嚴肅的文學理論之間，創造了當今文學界的神話。迄今為止，他每創作一部小説，就立即成為歐美圖書市場的超級暢銷書。

埃科還是位積極的公共知識分子，他為多家報紙撰寫專欄，透過日常小事進行社會批評。他在歐洲已成為知識和教養的象徵，許多家庭都會收藏他的作品。

書很薄包括了：書名與含意，談創作過程，中世紀，當然面具，作為宇宙學行為的小説，誰説，暗示忽略法，氣韻，構建讀者，偵探形而上，後現代，反諷，消遣，歷史小説，結束語埃柯在《注》中承認，他那長達一百頁看似枯燥無味的文字，其實是他用來以精心挑選讀者的手段。多有趣的作者，為了他自己一本所謂謀殺一個修士的奇異念頭而產生的小説，居然花費了這麼長的時間去用這樣複雜的背景構圖，來為該書挑選合適的讀者，怪不得，很多人在這裏放棄了，而我也曾在這裏放棄了。

《注》的作用，往往是註釋一些平素絕大多數人不知道的祕密，而埃柯這本所謂回答讀者提問的注，在我看來，頗有王顧左右而言他之嫌。因為，他在描述自己構思該書的時候，常常提到的是，他閲讀中世紀書籍特別是編年史之後，引用在《玫瑰的名字》中的句子，反而被指為現代化的語句。正如我們現在欣賞絕大多數古典音樂的時候，是感覺古典的，但某些人的作品，卻會讓我們特別感覺到某些人的作品可以算着是現代作品。

掩卷之前，是埃柯的最後的一句話兇手正是我們自己，不覺莞爾，兇手是誰?其實在我看《玫瑰的名字》的時候，我就沒覺得兇手多麼重要，對我來説，重要的是埃柯構築的那個虛擬的中世紀鏡像和他在《注》裏提到的宇宙學。

《阿根廷婆婆》講的是湧泉光子是一個幸福的女孩，她有一個擅長石雕的爸爸和喜歡海豚的媽媽，可是媽媽因病去世，爸爸當天隨之消失了。堅強的光子執著地尋找爸爸的消息。半年後，光子來到了一幢充滿異國風味的奇怪建築物前，三層的小樓孤零零地矗立在大草原中央。敲開大門，迎接光子的是一個滿頭灰色亂髮的怪婆婆，無厘頭的熱情擁抱讓光子嚇了一跳。阿根廷婆婆把光子請進小樓，好奇的光子被樓上叮叮噹噹的聲音吸引，竟然在頂樓找到了正在為媽媽雕刻墓碑的爸爸。這個怪婆婆用她熱情的擁抱、讓人讚歎的舞蹈和無厘頭的道理挽救了這對父女的感情，幫助他們找回了家和親情的真諦。在探戈舞中，光子漸漸明白為什麼爸爸會逃到這裏，並對阿根廷婆婆如此着迷。隱居在阿根廷小樓，父親開始在樓頂用彩色鵝卵石打造一幅曼陀羅的圖形。

他藉此向美津子解釋宇宙的奧祕。這個情節是小説的核心，背景知識基於宗教領域的曼陀羅的説法以及卡爾榮格基於曼陀羅而發展出來的現代心理治療。作者在短短的小説中並沒有交代清楚，以致父親的行為有些突兀，想説明的問題對讀者來説也就變得不是那麼可被感知。吉本芭娜娜説，相較於宗教，她更多想寫的是人留下的痕跡和人們對此的思考。父親用石頭做曼陀羅圖形就類似於打造遺蹟的活動，行為本身是勞作中的修行，也是自我療愈的一個過程。

曼陀羅又叫壇城，是梵文Mandala的音譯，Manda在梵語中是本質，精髓，la有具足的意思。曼陀羅圖形在宗教行為中逐漸演繹成為一種複雜的圖示，代表的是宗教上的宇宙觀，很多唐卡繪製的就是這種圖式。一個圓圈套一個圓圈，分別代表不同的界(書中父親比作植物界，動物界，人界為其中一種)，中心是主神。揭示宇宙萬物有如圓一樣無始無終，而中心則是宇宙能量聚集的區域。進入現代，榮格研究過曼陀羅後，認為曼陀羅圖形隱藏着人類集體潛意識，是我們生活的現象世界和代表圓滿境界的天人合一。榮格自己會在心緒紛亂的時候，去繪製曼陀羅。他認為觀賞和繪製曼陀羅的行為，都可以給人們的身心帶來積極的能量，撫平芫雜的情緒，讓混亂失序的心靈歸於平緩和穩定。

人不可能永遠和摯愛的人相聚在一起，無論多麼美妙的事情都會成為過去，一如青春的流逝。相對而言，吉本芭娜娜的小説主人公經常是年紀輕輕就在經歷這些事情，或者面臨代替早逝的父母養育我長大祖母的去世，或者女孩因為戀人的死而失眠繼而開始的晨跑，或者受放蕩的父親影響生活不穩定的女兒，吉本芭娜娜的編輯石原正康形容為低燒般的不幸，而吉本芭娜娜總是給他們的生活照進一束温暖的光，它不是來自某起幸運事件，而是讓主人公積極地調整心態，因此小説帶給讀者帶來一種安定的力量。