從優秀到卓越讀書心得

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的從優秀到卓越讀書心得，歡迎大家分享。

從優秀到卓越讀書心得1

最近，我讀了由吉姆·科林斯寫的《從優秀到卓越》，該書用對比方法比較卓越公司與對照公司如何從優秀轉變為卓越，描繪了優秀公司實現向卓越公司跨越。

以下是我閲讀後體會到的最深刻的方面:

一、優秀的企業必須有優秀的領導。

書中公司經理分為5個層,分別是能力突出的個人、樂於奉獻的團隊成員，富有實力的經理人、堅強有力的領導者和第5級經理人，,第5經理指的是具有有謙遜品質和堅定意志的領袖,一個關鍵人物決定團隊從優秀到卓越,他的意識形態決定人員的價值取向。

因此,其領導人肯定是面對工作具有雄心壯志的決心完成任何事，面對成功具有令人折服的謙虛保持低調，面對利益始終把公司放到第一位，面對困難有魄力採取積極行動。

二、優秀的企業必須有卓越的理念。

“先人後事”的概念。強調優秀企業的領導在人員選拔上是嚴格的'，而不是無情的。如果沒有合適的人選，寧缺毋濫。

錢是商品，人不是。如果缺少資金，往往可以通過時間和人才來彌補，但如果缺少合適的人，資金是無法彌補的。最重要的是把每個人放在正確的位置，充分發揮他們的價值。

創造一種事實説話的氛圍。創造一種人們有無數機會被傾聽的文化。要有對話，有爭執，但不要強求。做一個事後要分析，不要互相指責。

平時專注於一兩件事的功效，但人的慾望，社會的複雜，往往讓人處於一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。

三、優秀的企業必須有優秀的員工。

一個從優秀到偉大的公司決定性成功不是市場，不是技術，不是競爭，不是產品，而是招募和留住優秀人才。只有優秀的團隊和優秀的員工才能創造出優秀的企業。

因此，如果企業想要走向卓越，就應該合理用人，淘汰不合格的候選人，培養紀律文化。紀律文化是創建偉大組織的基礎。

由此，我想到了服務中心這個優秀的團隊，雖然實現卓越是一個巨大的挑戰，但只要我們不要寄希望於奇蹟，腳踏實地，不畏艱難，持續前行，積累實績，總會看到彩虹，實現卓越的夢想!

從優秀到卓越讀書心得2

成功不可複製，但成功的經驗可以吸收，只有無止境的學習、吸收、轉化，才能幫助我們站在巨人的肩膀上，實現更加輝煌的成就。近日通過伏案細讀《從優秀到卓越》，收穫頗多，對於事物的成長軌跡又有了深一層次的理解。

作者通過對世界500強進行嚴格篩選，最終確定了11家實現從優秀到卓越的跨越公司，並從三面六點總結了從優秀到卓越的核心因素，三面為：訓練有素的人、訓練有素的思想和訓練有素的行為。六點為：第5級經理人、先人後事、直面殘酷的現實、刺蝟理念、訓練有素的文化和技術加速器。通過研究的分析總結，他們認為不管你對於公司的業績如何界定，這三面六點的規律都將指引你將一個優秀的公司變為一個能持續創造非凡業績的卓越公司。

三面六點，我們將其簡化為：主體、思想、執行，這樣對於事物的發展就有了一個更加清晰的思路。某個事件的發展結果，一定是A主體在B思想的指導下，發生了C行為之後才產生的。比如我們從實習生成長為註冊會計師，就是主體(我)在思想(我要成為行業精英)的指導下，產生行為(努力學習，考取證書)，然後實現的。所以對於從優秀到卓越我們也可以從這三方面去理解。

一、主體

只要具備共同的目的、利益就可以稱之為主體。對於企業發展來講，企業要實現利益價值、社會價值，所以企業是一個主體;對於企業內部管理來講，各個部門實現不同的職能目的，所以部門是一個主體;對於員工來講，要出售自己的能力獲取報酬，並實現自己的事業價值，所以員工是一個主體。

書中認為從優秀到卓越離不開最重要的一主體：訓練有素的人-第5級經理人，也就是企業的直接管理者CEO。CEO作為企業的管理者，決定了企業的走勢，所以他的重要性毋庸置疑。金佰利-克拉克公司在史密斯的領導下成功從低谷走向輝煌，更印證了第5級經理人的重要性。俗話説“一個好漢三個幫”，套用我們上述的主體概念，企業、事業部、部門等每個主體都應該產生自己的第5級經理人，只因為一個領導者產生的輝煌，終將走向衰落。自下而上，逐級建立的穩固金字塔領導者結構才能保證企業的`穩定上升。

值得深思的是，企業如何構建金字塔領導者結構才能更穩定?

《從優秀到卓越》讀後感—三步跨越從優秀到卓越的鴻溝

1.主體的大小、性質不同，那麼對於其第5級經理人的要求也應有所差異。

例如對於金字塔領導者結構的中間部分，做為承上啟下的鏈接樞紐，可以考慮將管理能力、貢獻值、專業素養、企業戰略貫徹力等納入考核。針對不同等級的主體，可以考慮通過雙向評分系統進行篩選，同時根據不同等級人員綜合素質，給予不同的權重值。如：部門員工的評分由上級主管和同級員工給出，上級主管評分擁有同級員工3倍的權重值;最終員工的評分由綜合分數計算得出。(如果是中層管理者，則評分模型調整為上級、下級評分)

2.金字塔領導者結構中，塑造倒三角培養計劃，促使金字塔領導者結構更加穩定。

如總監與副總監作為平行的兩個支撐點，從下屬中選擇潛力股進行培養，如果上層由於離職產生空缺，由下層潛力股迅速補上，確保領導結構始終穩定，避免因為領導層變動導致的內部結構絮亂，影響正常發展;同時受培養潛力股自身是下一層的個體之一，通過跟該層級的長期相處，有效促進上層的戰略思想傳播。

二、思想

成功是在正確的時間做了正確的事情。如果你還在通往成功的路上，應該解決的核心問題就是：你怎麼知道什麼是正確的事情，什麼時候是正確的時間?這裏產生的從優秀到卓越的第二個要素就是：思想，也就是我們做事情的方法論。書中也指出想要從優秀到卓越必須具備訓練有素的思想，我認為以下幾點都屬於這個指導思想範疇：先人後事、直面殘酷的現實、刺蝟理念。我們應該先選出合適的人才，讓他們與現實正面交鋒，把各自的優勢發揮出來，形成組合拳，從而突破現實。

1.先人後事

肯·凱西説"有時候我們無法等待某個人上車,現在你要麼在車上,要麼沒上車"，沒上車不僅指沒有通過篩選的人，也包含被我們請下車的人。企業作為最大的主體，選人的第一標準就是：員工與我的前進方向一致。利用前進方向一致員工產生的凝聚力去做正確的事情，才能加快前進的步伐。那麼企業如何才能調控車上的人員配置，實現優勝劣汰的生態環境?公認的有力工具就是薪酬激勵槓桿，這裏的薪酬激勵槓桿不是指你支付多少，而是説你將報酬支付給誰。

員工出售能力換取報酬，是公司形成的本質要素。這裏的報酬不僅指資金報酬，還包含權力、榮譽、自我價值的實現等無形報酬，所以將合適員工始終綁在自己戰車上的有效做法就是，嚴格員工的考核標準，將薪酬激勵槓桿傾向應該獲得報酬的人，儘量避免為了尋求團隊穩定而造成的槓桿失衡。人心散了，凝聚力自然就消失了，實現從優秀到卓越也就無從談起了。對於不適合的人，不應該安撫求穩，而是果斷請他下車，通過高質量的替換，不斷提升整體質量，實現加速前進。

2.直面殘酷的現實

斯托克代爾悖論説“堅持你一定會成功的信念，同時面對現實中最殘忍的事實，不論他們是什麼”，這句話表明不同層級的領導者必須深刻認識到公司所處的整體現狀，並堅定不移的尋找最優解決方案，現實通常是殘酷的，我們必須擁有堅定的信念才能通向成功。但是我們必須明白的一個問題是:隨着時間的推移，我們的信念通常會被逐漸消耗，稜角會被不斷磨平，這樣的情況下，如果想要保持團隊活力，領導者必須貫徹一個思想就是：重視新人，避免對於新人進行經驗束縛和改造。新人剛剛進入團隊，往往充滿了激情，充滿了千奇百怪的思想。他們是我們這個主體中最活躍的細胞，領導者必須懂得從他們身上獲取靈感，尋求突破。

3、刺蝟理念

刺蝟理念又稱三環理論，核心思想是“不管世界多麼複雜，刺蝟都會把所有的挑戰和進退維谷的困難簡單化”，面對不斷變化的社會，我們只需要通過三個問題搞明白一件事即可。即：你對什麼充滿熱情(熱情)、你在什麼方面能成為最優秀的(優勢)、是什麼驅動你行動的(動力)，從而總結出自己的優勢，做好前進規劃。透過刺蝟理念，我們瞭解到員工這個企業中最小的主體，因為思想、見識、崗位等差異化，他們產生了各自獨有的優勢。企業可以利用這個點，幫助他們不斷挖掘出其發現的問題，並彙集成問題池，通過系統分析，評出優先級，對其進行逐一解決，從而不斷優化企業內部結構，為企業實現卓越打下基礎。例如：OA中現有的週報提交功能，雖然有“工作中的問題”填寫入口，但是從大功能“週報”的命名中就已經弱化了其功能含義，使週報更傾向於形式化的工作記錄功能。各級管理者理應瞭解下屬的每週工作安排，但是大多都不太清楚下屬由工作產生的具體想法。公司可以通過調整功能命名、輸入框結構、該節點重要性考核等因素，蒐集實際問題，突出員工具有不同優勢的價值。

三、執行

前面的主體、思想都是在為實現卓越打基礎。訓練有素的人在訓練有素的思想指導下產生訓練有素的行為之後，才能實現跨越。書中指出的執行部分主要包含兩方面：訓練有素的文化和技術加速器。在良好的生態環境中合理的使用技術推動企業進步。

1.訓練有素的文化

創建訓練有素的企業文化，是一個比較抽象的話題，但是其核心點比較明確，即“建立一種文化使人們在三環理論的框架下，其行為受訓練有素的約束，並間接遵守刺蝟理念”。

企業文化的創建是一個不斷持續優化的過程，需要企業在“開放、透明、自我實現”的原則下，不斷根據企業與員工的利益變化進行優化，實現共贏。一個良好且看的到希望的有助於不同層級主體發展的環境，才能促使主體不斷前進。這個環境不是無序的，也不是完全靠規則掌控的，它應該是自由和責任相結合的產物。如：優化管理流程、刪除不必要制度、改進溝通模式等，從企業層面傳遞出改革的信號，利用榜樣的力量，引導全員的參與激情。

2.技術加速器

從優秀到卓越的轉變過程中，技術從未在轉變的初期被使用，他們通常被當做發展動力的加速器，而非創造者。技術應該是圍繞企業的核心戰略計劃產生的，利用最小的投入形成恰到好處的技術才能快速實現企業發展加速。過大的投入會從資源和速度兩個層面限制企業發展，拖慢步伐;過小的投入會由於資源不足，導致技術落後，失去效果。技術是服務於戰略的，在企業的發展過程中，要警惕技術泡沫和過分誇大技術的行為。

以上從優秀到卓越的三步，是一個積累的過程，一個循序漸進的過程。它們一個行動接着一個行動，一個決策接着一個決策，就像一個不斷轉動的飛輪，最後才產生了持續而壯觀的效果。這是一個量變到質變的轉化，需要企業不斷的推進，不斷的進行優化，只有堅定的推動飛輪進行正向轉動，它才能產生能量，促使企業實現從優秀到卓越。

從優秀到卓越讀書心得3

記得小時候，老師讓我們寫“愚公移山”讀後感，有同學寫的作文的大意是這樣的：既然屋前有個山擋你的路，你就搬家或者繞着走就完了唄，你非要從中挖出一條血路來，還害得子子孫孫跟着受連累。結果卻被老師重點批評。

現在回想起來，那座山到底該不該移，還是要歸根於愚公家的那塊地價值所在！以及移山所需人力成本和時間成本是否大於或小於喬遷成本！但是愚公堅忍不拔的精神以及持之以恆的態度，不得不令人折服，簡單而又執着，這正如《從優秀到卓越》該書中提到的“刺蝟理念”，比方説我們公司運營所涉及到的過程量，以及以租賃成交來消化公司成本和帶動買賣成交——這些理念，沒什麼好討論的，必需照辦堅決執行。

説到管理，這讓我想起中國古代三國時期的劉備，他能支起一個三國鼎立的局面，靠的不是劉備多麼會帶兵打仗，而是一幫為他賣命的部下——對，這個CEO靠的是管理，靠的是發現並挖掘第五級經理人……當然這得追溯到劉備三顧茅廬為和桃園三結義説起，有些跑題了……第五級經理人表現出一種令人折服的謙虛，他們都不愛拋頭露面，保持低調，把成功歸於別的因素，而並非他們自己，讀後感《達人閲讀—<從優秀到卓越>讀後感（陳蕾）》。我覺得這很符合中國的文化底藴，中國人推崇謙虛謹慎，講究中庸之道。起先這個讓我想到了中國首善陳光標，他是國內第一個提出來裸捐的人，高調捐款，高調曝光，同時，他也是中國著名企業家，在某些領域也確實做到了卓越，還有李書福，馬雲，那他們為什麼選擇高調呢？幾天之後，我終於有了答案，一方面，就事論事，慈善事業需要宣傳和帶動一批人；另一方面，這得歸功於“高調做人，低調做事”。本書中講到的“第五級經理人”所具備的謙遜講的`是一種心理素養，一種態度，一種境界，不帶任何商業目的和其它目的。以上是我對此書印象最深的兩點！刺蝟理念和第五級經理人！

本書重點講了什麼是第五級經理人，具備第五級經理人，才能框定企業發展方向，此外企業還該具備什麼，企業文化，企業的靈魂所在，需要不斷的摸索與創新，怎樣讓“第五級經理人”奔騰不息川流不止，以及“第五級經理人”該做哪些事不該做那些事，如何認知“技術”在這整個實現卓越過程當中所佔位置與作用，它只能充當一個加速器，不能充當企業可觀持續發展的救心丸，如何讓企業步入一個持續發展良性循環的道路，直視面對當下面臨的困難，並且迎難而上，以百折不撓的信念克服困難並達成目標。我在想“leap”是否該翻譯成“卓越”，本文表達的卓越更多是持續領航發展的企業或個人才算的上是卓越，它所表達的僅僅是“基石長青”，而決不是“永垂不朽”。

整本書如同是給我安排了一頓健康大餐，飯前先是喝下一杯湯，清湯入胃墊底，然後才進入主食部分，餐後還呈上水果拼盤，其中個別需要慢慢消化，值得細細品味。

從優秀到卓越讀書心得4

這些天一直在看《從優秀到卓越》，感觸最深的是作者對於第五級管理人的論述，一個從優秀過渡到卓越的公司，必不可少的是第五級管理人！

這些不計任何功利的人，胸懷大志，不計個人的得失，把自我價值最大實現和公司的前途、未來遠景結合的非常緊密，在實現公司從優秀到卓越中奉獻自己的才智。

作者把職業經理人分為五級：

第一級是能力突出的個人，這類人特點是擁有過人的才華、能力、專業知識和技能、良好的工作作風。

第二級是樂於奉獻的團隊成員，能夠融入集體、為集體的目標貢獻自己的才智，並與團隊成員通力合作。

第三級是富有實力的經理人，能夠組織人力和資源，高效地朝既定目標前進。

第四級是堅強有力的領導者。這類人全身心投入、執著追求清晰可見、催人奮發的遠景，向更高的業績標準努力。

第五級是將個人的謙虛品質和職業化的堅定意志相結合，建立持續的卓越業績。

時常聽到的一句話，“一箇中國人做事是一條龍，三個中國人在一起做事是三條蟲”，這句話對應於經理人的階層的話，那麼太多的'優秀中國人還沉淪於經理人的第一階段，不可能造就一個長久的卓越公司，或許在這個競爭激烈的市場環境，連創建一個小規模的公司都不大可能。

不過在中國這個越來越國際化和全球化市場環境中，打工的白領階層人數越來越多，相信在未來的二十年中，國內環境會成為第五級經理人的土壤。

第五級經理人擁有全面四級的全部特徵，並且具有最突出的兩個特點：謙虛和堅定。這也許還不夠，作者是説令人折服的謙虛和勇往直前的決心。

領導一羣優秀的人的領導者是不是比所有人的更加優秀，把所有的屬下當成學生一樣教導呢？作者不是這麼説，説的是領導者只是令人折服的謙虛，充分發揮下屬的才華和能力，靠領導者的謙虛品質和決心及公司的目標來實現團結員工前進。

作者甚至説到培養接班人的重要性，要實現公司的強大、優秀甚至卓越不是一代領導人可以實現或完成的，這是公司的領導人着眼未來的可持續發展的眼光。培養下一代的接班人，使公司業績和成就連續下去。

一本很有價值和見地的好書。

從優秀到卓越讀書心得5

在介紹這本書之前，先來聊聊作者其人。吉姆·柯林斯，管理專家，先後任職於麥肯錫公司和惠普公司。從企業人的利益視角來看，我給他的標籤是管理諮詢行業的先鋒。

在閲讀這本書之前，我對作者、書的定位一無所知，一直到看完，才算弄清楚了幾件事。

第一，作者做的是管理諮詢。做諮詢的風格是，做大量的研究，自己得出結論，在表述的時候並不需要把各類信息一一道來，給客户的是明確的結論，要講出來的信息都是經過篩選之後的、可以用來支撐這個結論的信息。這也就不難理解為什麼書中每個章節的標題都是一個明確的結論，再輔以各類事實佐證。如，第二章的“第5級經理人”、第三章的“先人後事”、第四章的“直面殘酷的現實但決不失去信念”，等等。

第二，作者對自己所剖析的這些企業，遠非我們平時所認為的學術研究或是簡單的面對面訪談那麼簡單，作者曾服務於大量的名企。從書中，我們更多能看到的是作者對於企業管理的見解，作者並未做背景資料介紹。企業管理是一個很大的概念，脱離具體的市場運作，空談企業管理，很容易掉進“只講大道理，實際行不通”的陷阱。以作者及其研究團隊的經歷，可以判斷，書中的觀點並非空中樓閣。

弄清楚這兩件事，才能更好地理解“這本書堪稱管理經典”，更好地去接受作者的觀點。

一、看作者如何做調研

1、確定研究對象

本書的研究團隊花了6個月的時間做“財務分析”研究，選定研究對象。選定條件異常苛刻：第一，其累積股票收益率在15年內相當於或低於市場平均水平，此後有一明顯的轉折點，在隨後的15年中其累積股票收益率至少是市場平均水平的3倍;第二，一個公司表現出的從優秀到卓越的模式必須獨立於本行業，若整個行業都是如此，就放棄該公司;第三，保證根據附加標準作出選擇時不會帶入個人的偏見，任何可能給研究帶入個人偏見的選定條件都不予採納。

花6個月的時間、以如此之高的標準作一項研究的準備工作，態度之嚴謹令人佩服。磨刀不誤砍柴工。我們平時言必及執行力，但是正向的執行力，應該是把對的事情徹底地做好。

2、大量資料的收集與系統的分類

整個團隊閲讀並系統整理了近6000篇文章，記錄了20xx多頁的專訪內容，並將這些資料歸入戰略、技術、領導等類別。3、全面的分析方法：定性+定量

4、如何從千頭萬緒中提煉出明確的理念

“先得出一些觀點，再用數據對其進行檢驗，然後修改原有的`觀點，構建一個理念框架，看它能否承載住事實的重量，一直到所有的觀點都能融合彙集成一個前後貫通的理念框架。”如果你需要經常寫報告，你就能理解這句話的價值。事事求完美的結果常常是寸步難行，寫報告亦如此。

二、最有啟發的幾點

1、第5級經理人

書中對於第5級經理人的描述，與我們平時生活中、媒體中見到的成功領導有點差別。相對於能高效地朝既定目標前進的第3級經理人、執着追求願景的第4級經理人而言，第5級經理人具有雙重人格：平和而執着，謙遜而無畏，甚至能夠為了公司利益犧牲個人利益。

看這一章的時候，腦子裏想起一個人：馬化騰。一直沒有關注過這個人，只是記得一段訪談，大意如下：馬化騰説自己是個很不習慣公開演講的人，但是現在因為公司需要，才經常會在媒體露面。就這麼一個細節，始終記得這個人，看到這一段的時候第一時間想起。

2、先人後事

“卓越公司的主管們不是首先確定目的地，然後才把人們引向那裏。相反，他們首先讓合適的人上車，然後才決定去向何處。首先，如果你是從‘選人’而不是‘做事’開始的話，就更加容易適應這個變幻莫測的世界;第二，如果你有合適的人在車上的話，那麼如何激勵和管理他們就不再是問題。合適的人是不需要嚴加管理或勉勵的，他們會因為內在的驅動而自我調整，以期取得最大的成功，併成為創造卓越業績的一部分;第三，如果車上坐的是不合適的人，不論你是否找對正確的方向都無關緊要，因為你還是不能擁有最卓越的公司。”

3、刺蝟理念的三環圖

這個沒看懂啊，長期以來，我一直試圖弄懂“我對什麼充滿熱情，在什麼方面能夠成為世界上最優秀的”，但是木有找到啊!!

從優秀到卓越讀書心得6

《從優秀到卓越》這本書主要講的是一個企業如何從優秀的企業發展到卓越的企業，並根據作者的大量的案例分析，《從優秀到卓越》關注的正是中小企業成為偉大企業之路。任何有遠大理想的經理，都不該錯過柯林斯的建議。這本書值得那些變革之中的企業和那些依然優秀、處在鼎盛時期的企業領導者借鑑，但願讀這兩本書的是那些希望基業長青和走向卓越的經營者，而不只是閲讀愛好者和管理學家。

書中有幾點提的非常的好，和大家分享一下自己的一些體會：

1、第五級經理人：

所謂的第五級領導，都應該是造鐘而非報時者。他們往往不會站在前台鋒芒畢露，成為媒體的寵兒：談論自己的理念，成為社會名流。他們大多象外星人，沉默內斂、不愛出風頭，甚至有點害羞，謙遜為懷的個人特質和不屈不撓的專業精神齊集於一身。深藏在團隊後面，協調着團隊的交響樂。而第五級經理人在他們離職了以後，企業照樣會發展，而不是當他們死去或者離職，整個企業就倒閉了。

第五級經理人有一個經典的話語，“成功的人，當他成功了以後他看的是窗子外面；當他失敗了他看的是鏡子。”他的意思是，成功的人成功後看窗子外面，是在尋求成功後的外部因素，也就是他比較內斂一些，而不是把成功的因素歸結於自己個人的作用，比較的謙遜。而當他失敗了以後，照鏡子的意思是把失敗的原因歸結與自己，而不是外部因素。可以看看目前全世界成功的公司的創始人或者在企業發展的過程中做出偉大業績的人吧，他們都是第五級經理人。比如：戴爾、巴菲特、比爾蓋茨、托馬斯·沃森（ibm創始人）、威廉。c。杜蘭特（通用汽車創始人）等等。他們的企業都能夠成就百年的業績，在將優秀企業發展到卓越公司的過程中，他們就扮演着第五級經理人的'角色。

2、先人後事：

員工是企業最重要的資產，進一步説，適合公司發展的員工是企業最重要的資產。所以，優秀的公司必須建立一套完善的績效考核體系和員工激勵措施，如何充分發揮員工的積極性和創造力顯得尤其重要。有能力的員工一定要重用他們，讓他們為公司做出自己的最大貢獻，在公司的平台上給他們以表現自己能力的舞台，並不斷培養他們主人翁的精神，使得能夠承擔更大更重要的責任。沒有能力或者説能力一般的員工，需要通過各種學習、培訓來提高他們，畢竟在一個集體中大部分員工都處於中間層，而少部分是極其優秀的員工，他們需要承擔更重要的任務，他們也必須承擔更重要的責任。而對於渾渾噩噩，無所事事的員工，或者破壞公司團結的員工必須予以剔除，不能讓大家一起變的平庸無能，因為一個企業他是需要利潤來維持的，而不是福利院，針對工作不積極或者混日子的員工，必須要給其足夠的危機感，並引導做一些大眾性的事情。而現代的企業，往往就是論資排輩，老員工欺負新員工，打擊先進，這樣導致有能力的員工不敢出頭，到最後大家一起落後。

3、堅持就是勝利：

這句話，大家估計聽的不止一遍了，但是又有幾個人可以做到呢？那些做到的人往往就是成功者。而這裏所謂的堅持，是有方法的堅持，而不是蒙着頭堅持。方法+堅持=成功。只有堅持做了自己的事情，才可能成功，就算失敗了，那也就是你最大的財富。只要善於總結，成功也就離你不遠。

從優秀到卓越讀書心得7

承蒙各位領導的信任及同事們的熱情支持，我有幸參加了麥錫思達企業管理諮詢有限公司組織的《從優秀到卓越團隊訓練》，通過這次訓練使我從思想上和精神上帶來了一次震撼式的大洗禮，甚至是重生，使我真正認識到做一個成功的人的不容易，使我真正感受到從內心願意以自信、信任、負責、感恩、和諧、共贏的心態去工作和生活，從優秀到卓越團隊訓練心得體會。

一、新的團隊

我以為這次培訓會跟以往的那些培訓一樣，坐在教室裏認真的聽老師講課就行了，甚至我們有的同學還準備了紙和筆，準備老師講課的時候適當的做一下筆記，沒想到，在培訓的第一天早上，走進教室的時候，助教們男女站成兩排，要求學員全部把隨身物品放到教室的一個角落，不允許帶到座位上，看到這個"下馬威"，我的第一印象就覺得這個培訓可能和別的培訓不一樣，果然，給我們培訓的專業導師——楊濟銘老師上來就扔給了我們一個"炸彈"，全班96個學員，從1到9循環報數，報1的組成一個小隊，報2的組成一個小隊。就這樣我們被分成了9個小隊，原來坐在一起的公司同事，大部分被打散到了各個小隊，我們也一樣，不僅這樣，我們還被要求培訓期間除了睡覺、上廁所，其餘時間都必須和本小隊的成員在一起，包括吃飯，因為從那時開始我們小隊之間的競爭就開始了，小隊實行"分數化"管理，小隊成員之間要彼此信任和愛護，才能獲得最高分，每個隊員就像公司裏的同事，每個人性格都不一樣，但是我們要合作、一起努力、取長補短，克服一切困難才能得到勝利。

從小隊的建成到與小隊之間的競爭，我感悟到信任是可以通過團隊的凝聚力瞬間建立起來的，利用人與人之間天生的真誠為基礎，集合每個人的長處，個人素質得到不斷提升的同時團隊綜合能力節節飆升，就像木桶定律，少一個都不行，這就是團隊。

二、受害者與負責任

任何事情都有雙面性，它們是一般是對立的，就像受害者和負責任一樣。同一件事，用受害者的心態去看，那就是悲傷、憤怒、可憐、委屈等等，最終獲得的結果就是獲得別人的同情後自身能力得不到提高，也得不到同事信任和領導的認可，漸漸變得越來越不自信；用負責任的心態去看，它就是輕鬆、平和、坦誠等等，最終獲得的結果就是獲得別人信任，自身能力得不到提高，越來越自信。所以：自信=能力+認可，這個公式是經過很多人很多事驗證過的。它們之間相輔相成，缺一不可，任何一個減少都會影響這個平衡。

在過去的工作和生活中，大部分人扮演着受害者的角色。我們相處時缺乏信任，工作時懼怕衝突、欠缺投入、逃避責任、無視結果，但是我們做出這些反應的時候，就總會有人來幫我承擔我們不願意承擔的責任，這些人有可能是我們的家人、同事、上級領導、甚至公司的老闆，對於以前我沒有承擔的責任，我在這裏向給我扛下責任的人們説辛苦了以及對不起，以後我一定會做一個負責任的人，不管是在工作還是在生活上，我都會盡我最大的努力，提升我自身的能力，得到你們的認可，做一個負責任的人。

三、感恩的心

這次培訓中最讓我刻骨銘心的是第一天晚上一片黑暗的'那30分鐘，在楊老師的引導下我看到了小時候住的房子，看到了那時年輕的父母和小時候的弟弟，再一次感受到了家庭的温暖和父母的寵愛，但是青春期的我對他們的關心漠不關心，甚至閒他們囉哩囉嗦，覺得他們應該能夠給我更好的生活，但是他們不願意，畢業後工作的我為了努力賺錢，工作地點離家較遠，在父母年老生病時不能及時的去照顧和安慰。"子欲養而親不待"這句話説的非常對，我們總是在等，等長大、等畢業、等有足夠的經濟條件，但是大部分人卻並沒有認識到，人是不會滿足的，等我們得到想要的一切的時候，他們已經老了，一切也已經沒有了意義。對於父母，我是愧疚的，希望我現在明白過來還不算晚，都還來得及。

畢業後工作的這幾年，從開始的懵懵懂懂到現在的獨當一面，當中少不了各級領導的引導和栽培。工作中也出現過大大小小的失誤，每次都有人為了我犯的錯誤而揹負責任，都是希望有一天我能夠成長，但是我成長的腳步似乎太慢了，甚至為自己找一個勉強能説服自己不去努力的藉口，辜負領導的信任的期望，在今後的工作中我會盡自己的最大努力做好每一件事，不會再停止不前，每天都以一個新的姿態面對我的工作和我的未來！

從優秀到卓越讀書心得8

這本書值得一讀有兩個原因。一是它體現了從優秀到卓越的五個特點，二是作者的寫作風格使文章非常有趣。

這本書的結構並不複雜，它提出了一個組織從優秀到卓越應該具備的五個特點。分別是有第5級領導人，先人後事，直面殘酷現實，刺蝟理論，訓練有素的文化。

筆者認為，這不僅是大型企業的特點，也是任何組織實現卓越的五個關鍵點。

他選擇大型上市公司作為研究對象，是因為這些公司的信息更容易獲取，而且它們的成功有一個公認的量化標準。

對於很多學習管理的人來説，這可以説是一個共同的追求。也就是説，他們不是想要建立一個盈利的公司，而是想要讓一個企業成功，想要讓任何一個組織實現它的目標。這也可以説是一個大的管理理念。

這是一個關於社會各組織如何越來越好地履行其職能的思想框架。他們想研究社會，而不僅僅是公司。

關於作者和他的團隊所做研究的可信度，在書的最後，作者概述了他的研究方法。從這裏，讀者可以考慮他的研究結果是否現實可信。

對於作者提出的研究結果，這些結果並不是具體的技術和操作方法，而是組織特質目標的列表。也就是説，這五項是企業應該努力實現的目標，即一個有條件的目標。

當條件成熟時，事情就會自然發生。經過五個目標，作者提出了他著名的和啟發性的飛輪寓言。這可以説是作者在自己研究的基礎上創造的最高心法。

這本書值得一讀的正是作者運用自己獨特的寫作風格，生動而具體地描述了他所説的五個特徵的內涵。特別是對於第五級領導來説，吉利的CEO面對自己等上雜誌封面的光榮時刻時的突然變故，非常具有感染力與魅力。

在書中，作者提到了他對技術的看法，他並沒有深入研究，當然也不可能深入太多，從作者的角度來看，他認為沒有必要深入研究。技術有它的力量，但它永遠不是一切。更好的技術不一定能讓一家公司變得偉大。

在問答環節，這樣的理論是否可以在初創企業中實施。作者認為他在第九章中對此作了詳細的論述。老實説，我認為它不夠詳細。但這已經足夠清楚了。

在第9章中，作者將本書與他最後一本書的概念框架《基業長青》聯繫起來，以便將他的全部工作成果組織成一個連續的、完整的系統。

最後，要想從優秀走向卓越，首先得是一個優秀的組織。

在閲讀完柯林斯的《從優秀到卓越》之後，我受到了很大的啟發，其中的很多觀點比如，第五級經理人、先人後事、刺蝟的三環理論、核心策略等都給我留下了深刻的印象。然而，無論是在閲讀過程中，還是閲讀完整本書之後，我都隱約的感覺到一個問題，許多作者的觀點我都覺得很有道理，但是不知道為什麼，仔細思考一下之後，我又會覺得作者的觀點貌似有什麼問題，所以，我想講一下我的感受並且同時表達一下我的疑問。

首先，我想講我認為貫穿整本書的一個問題。《從優秀到卓越》這本書中講到的例子都是那些在過去的30多年的時間裏股票市值大漲的公司，作者和他的同伴們從1000多個案例中選了11個，從股票市值上來看，這些公司無疑都是非常成功的，他們業績的增長幅度都高於大盤的3倍以上，儘管從數據上來説，這些公司都是非常卓越的，但是或許是出於人類天生的對於數據的懷疑，我總感覺有什麼問題在其中。

雖然很多人認為真實的數據告訴我們的'真相一定是正確的，但是我一直認為既然數據是認為採集的，那麼這個所謂正確的數據就一定會帶有一定的立場。比如説棒球比賽中存在的一些諸如盜壘、保送、上壘、策略性放棄等人為的因素會干擾比賽的數據統計。因此，我認為，市值高的公司不一定是一家卓越的公司，比如説中國的'中石化，30年前中石化也許連一家優秀的公司都算不上，但是，現在他確實世界500強，事實上在中國諸如中石化這樣的公司數不勝數，他們之中真正意義上實現了從優秀到卓越的寥寥無幾，絕大多數都是靠着壟斷、官方背景、以及百年難得一遇的機遇。還有，也許某一家公司他完全做到了《從優秀到卓越》這本書中所介紹的各種管理措施，但是就是沒有完成卓越（請原諒我無法舉出具體的例子，但我認為一定會存在）。所以，我會覺得會有這個問題，就好比如先有雞，還是先有蛋，因為作者在選擇案例時很自然的排除了諸如中石化以及那種擁有成為卓越的一切條件但就是沒變得卓越的公司，而且，作者在選擇對照公司帶有一種很明顯的傾向性，即通過對比來證明，作者觀點的正確性。因此，我一直很迷惑於是因為卓越的公司所以有卓越的市值，還是因為這家公司的卓越市值，從而來説明這家公司在某方面來説是卓越的。

其次，我想講一下我既覺得很正確有覺得有失偏駁的刺蝟理念。《從優秀到卓越》這本書中所強調的刺蝟理念是把複雜的世界簡化成單個組織性的觀點，一個基本原則或一個基本理論，發揮統帥和指導作用，這個觀點我很認同，但是對於書中柯林斯認為的即應該把這種觀點當作實踐方法，用應該將這種觀點奉為追求的目標的思維，我很難認同，儘管我同樣認為這個世界的本質也是簡單的，但是我更認為為了追求簡單的本質，我們可以採取不同的方法，通過不同的途徑，只要可以獲得簡單的本質。即我認為柯林斯堅持用“一”的方法去追求“一”的結果，而我則覺得可以用“多”的方法去追求“一”的結果。同時，對於同樣在這一節中所講的內部三環觀點我認為非常非常正確，對此我將它們簡化為三點，熱情（你對什麼充滿熱情）、能力（你能在什麼地方成為世界上最優秀的）、動力（是什麼驅使你的經濟引擎），我想，如果一家企業能夠完整的認識並貫徹這三點，就算不能成為一家卓越的公司，成為一家優秀的公司也綽綽有餘了。

最後，我想講一下關於本書最後一節中的關於在維護核心意識的同時，並不斷改變策略和方式這一觀點。可以説，我完全認同這一觀點，甚至完全打消了我在最開始閲讀這本書時想到的一個擔憂，如果這是一家卓越的企業，但他拋棄的原本的核心思維，這還算的上是卓越的公司嗎？就好比是懷着改變中國互聯網的百度公司，因為業務需要去做了房地產，縮小甚至放棄的互聯網業務，這還是百度公司嗎？（舉了個誇張的例子，現實中不知道百度做不做房地產）幸好，書中的在維護核心意識的同時，並不斷改變策略和方式這一點給了我一個答覆。

但是隨之而來，我又有一個新的疑問，到底什麼程度的改變策略和方式是維護核心意識容忍的極限，改變策略和方式到底是為了更好的維護核心意識，還是單純的試圖獲得更高的利潤，亦或是兩者兼而有之。比如説書中舉例的迪士尼公司所恪守的給成百上千萬人帶來幸福和對創意的追求，但是他在80年代採取的國際化策略和90年代的遊輪策略，讓我很懷疑迪士尼的動機，到底是恪守核心，還是為了賺更多的錢。反正就我所知的並且是我認為的，在當今迪士尼公司估價不斷上漲的同時，迪士尼的動畫片反而喪失了以往的純真、美好和感動，現在只有現在被迪士尼收購併任保持獨立製作的皮克斯動畫所出產的動畫片才能讓人回想曾經的迪士尼動畫。

以上所以這樣都是我讀完《從優秀到卓越》這本書在之後的一點不知對錯的想法，有什麼錯誤的地方或者是荒謬的地方希望指導老師能夠見諒，謝謝。

從優秀到卓越讀書心得9

最近讀了《從優秀教師到卓越教師》這本書，雖然還沒有看完，但是對這本書的感想頗多。

在閲讀了幾天之後，我覺得這本書的設計就像茶餘飯後的小點心，每天只需要花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。書中每一天都非常具體地寫出：“請靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個環節。像“巧妙安排學生的座位”、“整理你的教室”、“傾聽學生的聲音”“課堂管理究竟是什麼”等等，都是我們日常遇到的常規問題，書中都做出了可行的教學策略指導。全書的策略是圍繞教育上的愛展開的敍述，從每天的小事做起，儘可能地安排好學生的學習與生活，永遠去做最有利於學生的'事情，幫助每一個學生找到真正的自我，發掘他們最大的潛力。在每天的一個案例中，我收穫了許多，例如“你還好吧”策略，“你還好吧”這四個字實際上所傳達的信息是“我很關心你”。對於我們任何人來説，還有什麼比知道有人關心自己讓人感覺更好呢？如果我們的學生覺得他的老師關心他，學生一定會盡自己最大的努力表現得更好。相反，如果在一個不關心學生的老師的課堂上，學生是沒有動力去學習和表現的。

但是這個策略必須建立在一個簡單的前提之上，那就是學生相信你真的關心他們，這樣他們就會努力表現得更好。事實上，一些學生認為他們的老師根本就不關心他們，這往往導致學生的表現很糟糕——焦躁易怒、不懂禮貌、漠不關心、缺乏學習動力。事實上，一些知道如何表達對學生關心的老師往往會使學生擁有良好的表現——積極的態度、懂禮知節、興趣廣泛、力求上進。學生的哪一種表現，你會更喜歡呢？如果你恰如其分地使用“你還好吧”策略，它的有效性將會讓你大吃一驚。

魯迅先生有句話：“教育是植根於愛的”。讓我們用一顆炙熱的愛心去澆灌孩子們心靈的花園，用情去施教，用愛去開導，為他們播撒愛的種子，陪伴他們在成長的路上，懷揣着愛心一路前行。

教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿於教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化地浸潤着每一個學生的心靈。總之，冷漠的心、生硬的態度，永遠也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以後我會多試着從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，用情去施教，用愛去開導，像所有卓越老師那樣，用真情、愛心換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴。

從優秀到卓越讀書心得10

社會科學因為本身環境的複雜性和人類社會的動態變化，社會科學的結論本身並不像自然科學那樣久經考驗。如何從紛繁複雜的社會中找到顛簸不破的真理並加以運用最終達到成功是很多企業者和社會學者畢生追求的。隨着中國社會主義經濟的發展越來越多的人對經濟上取得成功有着濃厚的興趣，經濟與管理類的圖書層出不窮。就像流行小説不管是從種類還是銷量都遠遠高於經典文學著作一樣，經濟管理類的圖書也面臨同樣的境地，如何挑選一本好的經濟管理類圖書成為能否準確把握相應規律的重要選擇。

《從優秀到卓越》是柯林斯先生繼《基業長青》之後又一力作。儘管《基業長青》本身受到很多非議，隨着時光飛逝一些在當時看起來“無敵”的企業現在風光不再。那麼涉及到一個很有趣的問題：是管理學研究本身的理論失效了還是執行者在執行的層面上因為做錯了事情而導致公司的衰退呢？

這個問題顯然是爭論不出確定的答案，因為社會科學的多變性導致我們可以從任何一個角度闡述相當多看似合理的理由。但是值得肯定的是書裏所論述的`大多數理論在廣泛範圍內引起了企業家、管理學者的共鳴。這些共鳴顯然是對日常經營有着強烈的指導作用的。

瞭解、掌握並運用這些共鳴能幫助我們更好的去認知商業社會並取得成就。就像張無忌拿到九陽神功之後發現最後一層的心法是錯的，按照自己的理解重新修煉方才成功。再經典的書籍總有不切合當前實際的情況，如何運用以便成功挑戰着管理者的能力。

其中最吸引人的地方在於，書中將公司經理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂於奉獻的團隊成員，富有實力的經理人、堅強有力的領導者和第5級經理人，其中第5級經理人是指具有謙遜品質和堅定意志的企業領導人，是決定團隊從優秀走向卓越的關鍵人物，他的思想意識決定着下面人員的價值取向。如何一直成為一個像書中這樣所倡導的領導人，是我們不斷學習和追求的目標。

從優秀到卓越讀書心得11

去年九月，我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我，大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，渴望在職教中心這個舞台上展示自己的風采。然而，事與願違。從開學伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜症”，可以説我當時的處境是手忙腳亂、舉步維艱。

“陽光總在風雨後”，就在我對教學工作束手無策之際，就在我為班級管理工作冥思苦想之時，我接到了“紅寶書”——《從優秀教師到卓越教師》。看到這本書的封面介紹寫着“極具影響力的日常教學策略”“實用教學指南”的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時間裏我認真讀完了這本書，雖然本書介紹的是西方教育實例，與我們目前的教育模式有一定的差異，但書中系統性的教學策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點：

首先，要堅持學生的主體地位。學生是班集體的主要構成部分，他們的一舉一動都影響着整個班級的動向。所以，作為教師，無論是課堂授課，還是班級管理，都要堅持學生的主體地位。這就要求教師從學生的角度出發，瞭解學生的點點滴滴，比如，他們的夢想是什麼，他們的偶像是誰，他們的家庭狀況怎麼樣，等等。書中還介紹了了解學生的另一途徑，從家長那裏獲取學生信息。我“將學生的進步及時告訴家長”，“向家長讚美孩子的成就”，這樣一來，我不僅會了解到自己的學生情況，還獲得了家長對我工作的支持。總之，在瞭解學生的基礎上，堅持學生在班級中的主體地位，我的`教學工作和管理工作開展起來可以説是得心應手。

其次，要培養學生自主學習和管理能力。“興趣是最好的老師”，在學習方面，作為教師，我們需要不斷完善自己的教學方式，讓學習內容變得更有吸引力，培養學生學習的興趣，引導學生在學習過程中自主接收新知識、複習舊知識。在管理方面，我們需要“培養學生的責任心”，並且給予學生足夠的信心，讓他們充分認識到自己在班級管理中的重要作用，引導他們在班級管理中獻計獻策，並嚴格要求自己的言行舉止。

最後，要做一個鼓勵學生的老師。書中介紹了“鼓勵學生勇於冒險”、“鼓勵學生改善態度”、“鼓勵學生努力實現自己的目標”等一系列的鼓勵措施。這些措施的實施會讓學生在日常生活中不斷完善自己，養成良好的習慣，樹立崇高的理想。這樣，你在教學工作中會如魚得水，在班級管理中運籌帷幄。

從優秀教師到卓越教師，是一個循序漸進的過程。也許現在的你我還都是默默無聞的普通教師，但學無止境，相信在我們的不斷學習進步下，我們終有一天會步入優秀教師，甚至是卓越教師的行列。

從優秀到卓越讀書心得12

《從優秀到卓越》是一本非常有名的管理學書籍，當我去搜索管理類書籍排行榜的時候，這本書的名字便赫然出現在我眼前，通過瀏覽內容簡介，我對這本書產生了興趣。

剛看完《從優秀到卓越》的第一章，便激起了我的強烈共鳴，想起以前的老師對我們是説過，“你是一個優秀的學生，老師希望你能更好，不斷進步，追求卓越”。當時我只覺得這是老師對我們的鼓勵，希望通過這樣的話語去激勵我們，其實，我並沒有理解“卓越”這一個詞的含義，而如今再讀到這本書就有了不一樣的感受。

本書是超級暢銷書《基業長青》的作者柯林斯的又一力作，它描繪了優秀公司實現向卓越公司跨越的宏偉藍圖。《基業長青》揭示了公司保持卓越的祕訣，但書中提到的公司自始至終都出類拔萃。對於那些業績平平的公司，如何才能實現從優秀到卓越的跨越呢？是不是卓越的企業都有所謂的特殊“卓越氣質”？發展的瓶頸是不是真的難以突破？

針對這一問題，柯林斯和他的研究小組歷時5年，閲讀並系統整理了6000篇文章，記錄了20xx多頁的專訪內容，創建了3.84億字節的電腦數據，收集了28家公司過去50年，甚至更早的所有文章，進行了大範圍的定性和定量分析，得出瞭如何使公司從優秀到卓越的令人驚異而振奮的答案。柯林斯發現，公司從優秀到卓越，跟從事的行業是否在潮流之中沒有關係，事實上，即使是一個從事傳統行業的企業，即使它最初默默無聞，它也可能卓越。柯林斯提出了一整套觀點，“只要採納並認真貫徹，幾乎所有的公司都能極大改善自己的經營狀況，甚至可能成為卓越公司”。

在5年時間裏，柯林斯和他強有力的研究團隊進行了一項規模巨大的研究，對1965年以來《財富》雜誌歷年500強排名中的每一家公司（共1400多家）進行了研究。研究結果令人震驚--只有11家公司實現了從優秀業績到卓越業績的跨越，包括吉列、金百利-克拉克、富國銀行、菲利普·莫里斯等公司，它們在15年的時間裏，公司的平均累積股票收益是大盤股指的6.9倍，也就是説，如果你在1965年向這些公司中的一家共同基金投資1美元，到20xx年，這隻股票的`收益將增長471倍，而市場上一般的股票基金只增長56倍。這些實現跨越的公司在什麼方面比那些公司中的巨星，如英特爾、可口可樂等企業表現得還要優異？

柯林斯將這11家公司與那些實現跨越但並不能持久的公司和未能實現跨越的公司進行對照，分析實現這一跨越的內在機制。因為從優秀到卓越的答案"不受時間、地域的限制，普遍適用於任何機構。"作者具體圍繞訓練有素的人、訓練有素的思想、訓練有素的行為三方面展開分析。他並沒有當事人的理性來看待這件事情，而是以數據事實説話。柯林斯為我們撥開迷霧：那些業績卓越的公司之所以卓越，並不是因為“他們比常人更聰明、更有魅力、更有創作力和更高深的思想”，他們也“並不是比我們更善於想出好點子”。卓越公司的基因或許在任何一個一般的企業身上都可能出現過，所不同的是，卓越的企業能把這些理念和原則堅持地更加徹底。自從工業社會以來，追求卓越就成為了每一位企業家的夢想，而卓越的企業也必然就是大家效仿和追捧的對象。

作者根據大量事實列舉了一個公司走向卓越的所需要的五種特質。第一，是先人後事，如果一個公司想走向卓越，必須要有“合適的人在車上”，“合適的人”是指有核心價值觀和目標的羣體，在5級經理的帶領下形成巨大的合力，推動“飛輪”前進。第二，具有敢於直面殘酷現實的勇氣和決心。卓越的企業在其不斷髮展強大的過程中也不可能是一帆風順收到，也會面臨很多的困境。而當困難出現時，要有足夠的信心和勇氣去面對殘酷的現實，制定正確的策略，同時要保持一定會成功的堅定信念，不論困難多大，現狀多麼困窘，永不言敗。第三，要建立“刺蝟理論”。所謂的刺蝟理念，就是不斷觀察外部環境，感悟自身真正需求和潛能，基於這些感悟來確定真正符合公司發展的目標和戰略，然後集中所有力量去實現這個目標。第四，建立一種文化，一種訓練有素的企業文化。這種訓練有素的企業文化是雙重性的，一方面是一種規範而公平的制度；另一方面，在此制度框架下，賦予足夠的自由、責任以及創新。訓練有素的文化不同於無休止的強制和壓迫員工。前者是充滿省勁活力而且循序漸進的，後者是被桎梏和枷鎖束縛住的，企業是如同死水一般的。第五，企業需要應用合理的技術來加速企業的進程和發展變革。很關鍵的一點，技術不是一個公司走向卓越的關鍵，而是一種加速器。合理的使用先進技術，實現企業“從爬行到行走到奔跑”，推動公司向卓越邁進的步伐。卓越的公司，主動選擇應用先進技術為自己服務，從蒸蒸日上到走向輝煌。而平庸的公司，源於對技術落後的恐懼，而被動且盲目的濫用技術落後的恐懼，而被動且盲目的濫用技術，從而徘徊不前。當一個企業具有這五個特徵時，那麼企業的飛輪就會旋轉起來，並不斷積累動力和能量，愈發的有自信，就能夠衝破瓶頸，跨越困難和險阻，當飛輪越轉越快，最終實現偉大的跨越。

“從優秀到卓越”，這是一個漫長的過程，不是一蹴而就的，冰凍三尺非一日之寒，對人，對企業都是如此，一個企業從默默無聞逐漸優秀，再從優秀走向卓越，無一不是經過了長時間的積累，再有了充分準備的情況下變革，從量變轉化為質變。“台上一分鐘，台下十年功”。沒有對所從事的事業的不斷學習、創新、積澱的過程，就不可能在別人的眼中綻放出耀眼的光芒，都不可能創造出奇蹟。這也是生活經歷告訴我們的：任何我們所見的美好的瞬間，背後都包含了艱辛的磨鍊和艱難的過程。

作者在書中強調企業文化對實現卓越的重要作用，現如今不論企業大小無一不重視企業文化。在我看來，企業文化是表面是企業的外在的規則制度，而內在則是企業內部的形成的處事的原則和價值觀，企業文化是從董事長到一般員工都共同遵循的處事理念和原則。用最簡單的話來説，就是什麼應該做，而什麼不能做。

要建立良好的企業文化，首先，企業的領導層必須要確立好目標，建立和傳播一種對企業發展有利的價值觀。一個企業的企業文化和最高層領導者的價值觀是息息相關的。原因很簡單，因為企業的目標和戰略都是由領導者來制定的，而企業的目標又是由最基層的員工也就是操作者來實現的。有句老話説得好，上樑不正下樑歪，所以，只有當企業的領導將理念一級一級傳下去，才能上下公司形成合力，已確保目標更好的實現。

其次，我覺得有必要重視與領導層價值觀相同。因為在企業建立之初，企業文化尚未形成，企業員工良莠不齊，將一些員工無故辭退也是不現實的。所以，我們可以通過重用訓練有素的員工，去鼓勵這種行為，這樣其他員工就會以被重用的員工為榜樣，在企業裏形成一種良好的氣氛，感染積極向上的人，然價值觀相悖的人自覺離開。

最後，需要去提煉訓練有素的思想，並將其轉化為精華的文字，越來越多訓練有素的員工出現後，企業的文化也如同一根繩子，越擰越粗，將公司上下捆綁在一起，形成一個艱苦不催的集體。當有更多新鮮血液流入公司時，他們也會被這種精神感染，自覺的加入其中，公司便會更加強大。

這本書有一點很有意思，關於維護核心意識的同時，不斷改變策略和方法這一點。剛開始，我是很疑惑的，後來我便完全明白了，甚至打消了我剛讀這本書的憂慮。核心絕對不可以更改，就如果公司確立的目標要堅定不移的守護一樣，但是更改策略一樣也很必要，現在社會高速發展，日新月異，只有改變才可以順應現實，更重要的是改變策略的目的不是為了改變而改變，而是為了守護核心，得到更好的發展。

正如作者所説：本書可以不被看成是一本關於企業管理的著作，而是一本用企業管理素材討論從優秀到卓越永恆規律的創新實踐。

企業從優秀到卓越，就必須走一條健康的、持續發展的道路。效益是企業健康持續發展的基礎。其實，這本書讓我們明白企業如何更加成功，保持輝煌，而走向成功的路也很難，對企業對我們都一樣，腳踏實地，勇面困難，堅定不移！

從優秀到卓越讀書心得13

《從優秀到卓越》是美國作者吉姆柯林斯的一部管理力作，號稱上億美元也買不來的研究成果。柯林斯和其研究團隊對 1965 年以來《財富》雜誌歷年的 500 強企業進行了規模巨大的調查研究，篩選出 11 家取得巨大成功的卓越企業，並與未能實現跨越的公司對照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。

説實話，這本書我還沒有讀完，儘管如此，已經讓我受益匪淺，讓我感受最深的就是“優秀是卓越的大敵”這一觀點。

我在還沒有認真讀後面內容的時候真的有點困惑，在我的概念中，優秀應該是卓越的必然過程，卓越是優秀的必然延續，為什麼會是敵對的呢？再往後面看，才發現原來這竟然是為什麼很少有優秀者實現卓越的主要原因。“我們沒有卓越的學校，主要是因為我們有優秀的學校；我們沒有卓越的政府，大抵是因為我們有優秀的政府；很少人能過上美滿的生活，基本原因是過上好生活很容易；絕大多數公司始終未能成為卓越公司，全是因為它們絕大多數都是優秀公司”，作者的這些話聽起來有些彆扭，甚至好多人認為這些觀點是矛盾的.，不符合邏輯的。深究則會發現，寓意極為深刻。設想一下，如果一個人總認為自己不夠優秀，總認為自己做得不夠好，總是不滿足於現狀，他就會有很強的進取心，會比別人更勤奮、更努力、比別人付出的更多，努力把自己變得更優秀、更出色，不斷挑戰自我、超越自我，收穫的成果、取得的成就也更多、更大，直至向更高的巔峯—卓越邁進。反過來，不管是企業，還是個人，陶醉於自我的優秀中，滿足於現實的安逸，而不思進取、停滯不前，或者説在取得了一定的成績以後，就不再往上突破了，那麼最終會被自己的“優秀”打敗、擊垮，由強盛變為衰敗，此時的優秀已經成為了邁向卓越的最大阻礙，最大的敵人。

聯繫自己工作來説，作為園區紀檢部門的工作人員，有時候工作任務比較重，就不想再深入、不想再完善，覺得這樣就差不多了，能夠完成工作交差了。但是，往往事後再回過頭來看這些工作的時候卻發現，如果自己再細心一點，如果好奇心再多一點，其實可以做的更好的。我覺得這並不是能力的問題，更重要的是態度，如果能靜下心來，實實在在、腳踏實地地做每件事情，就不會出現“差不多”的情況，有的只是不斷突破自我、超越自我。我今後應該以更高的目標不斷鞭策自己，加強學習，不僅是在工作方面，還應在思想道德方面，不斷提高自己的道德修養，成為一個辦事能力強，行為舉止規範，擁有高尚品質的人。在遇到困境時，也能直面挫折，勇於承擔責任。

111 從優秀到卓越，從來就沒有一個固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達，它是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，這個從積累到突破的過程是一個從量變到質變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑藉一個偉大的計劃，一次決定性的行動，一回好運氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄託在靈光一現或是天賜良機上，而是要堅持不懈地朝向一個方向不停地前行，最終找到突破點，實現飛躍，達到卓越。