六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感

讀完一本名著以後，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感1

童年是天真的笑聲，童年是豪放的奔跑，童年是無邪的話語，童年穿着幼稚的公主裙，童年是繫着鮮豔的紅領巾……童年對於青年人來説是非常向往的，童年對於老年人來説是非常懷念的……

我是一個書呆子，很喜歡看書。《窗邊的小豆豆》也是在同學的推薦下，滿懷好奇地讀起來的。它勾起了我對童年的美好回憶。那些歡聲笑語濃濃的糊在了我的心頭，難以忘懷，揮之不去……

這本書是日本作家黑柳徹子著寫的，她講述了自己上國小時光的一段童年回憶：小豆豆(作者)因為淘氣被迫退學，才來到了巴學園。在小林校長的愛護和領導下，原來在一般人眼裏怪怪的“小豆豆”，逐漸變成了大家所能接受的小朋友，並奠定了她一生的基礎。巴學園裏親切、隨和及與眾不同的教學方法使孩子們度過了這最快樂的最美好的國小時光 。獨特的教室，獨特的教育方式，我也喜歡巴學園。並不是因為它是獨一無二的，而是因為快樂。巴學園裏的老師和孩子們都很快樂，要知道快樂令人生活變得更美好，更充實!

巴學園是作者童年的美好鮮明回憶，對作者而言那裏發生的每一件小事則是童年最美妙的音符。在這不濃不淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢絮。童年的世界裏充滿了快樂和天真，充滿了幻想和純潔。每一顆純真的心，都在孩子們的圖書中自由翱翔；每一句動聽的話，都在孩子們那狂草奔放、鳳舞龍翔的文字中滿溢出來；每一張天使般的笑容，都在那“彩色”的圖片中顯示出來！對於童年，我相信大家都有共同説不完的同感以及語言吧?

童年是有趣的。它記錄着每一個小朋友成長的'腳步，記錄着每一個小朋友盛開的笑臉，也記錄着小朋友們在成長的道路上遇到的挫折和困難。童年的詩、童年的歌、童年的圖畫、童年的容顏、朝夕晝夜、春夏秋冬、山川河流、大漠廣原……一處處童年的留影，印下了深刻的記憶。長大了，我們總是小心翼翼地拿出來“翻翻看看”。有時候我們還會為那些童年無忌而開懷大笑，這是多麼有趣的事啊！

童年是快樂的。親人的呵護、朋友的關心、老師的教育，那都是我們難忘的記憶，亦是一生珍貴的精神財富。總有一日，我們會長大成人，這些童年將會成為我們的回憶。所以，我們現在應該更加珍惜現在的時光，追逐兒時的夢想，用堅實的努力收穫最美的童年! 童年的記憶正散發着幽香，讓我們長吸一口氣，聞聞童年的味道，細細品嚐，品味我們的點點滴滴，可能一次純真的微笑，也會成為我們永恆的記憶。

記得我五歲的時候，過年回老家時，有一次看見一隻土狗一隻腿伸着站着撒尿。於是，我便模仿那隻狗狗的樣子上廁所。恰巧被我媽媽看到了，媽媽問我為什麼這樣做。我説是因為看到狗狗撒尿的樣子，所以學着狗狗做。結果引出了眾人的鬨堂大笑，我不由得羞紅了臉。童年的生活，是我們最美好的生活，最快樂的記憶!

讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我深深的體會到了巴學園中孩子們的天真、快樂，還有擁有童心的小林校長，他們可以在巴學園裏一起玩耍。雖然到了最後，巴學園毀了，但小林校長確沒有傷心，他想要重建個學校，我真佩服他的執着!讓童年的美好回憶，隨着我們清脆悦耳的笑聲，永恆記憶吧……

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感2

剛剛接觸這本小説時，我認為其中的內容過為幼稚，平淡，不如其它小説那樣有跌宕起伏的動人情節，不明白其能暢銷海外的原因。可是如今我認真讀完了整本書，不得不稱讚，寫得真好！

據作者自述，這本書裏的所有事情，都是小時候真真實實發生在自己身上的。我很羨慕她，因為自己不和其他孩子一樣，循規蹈矩，聽話，所以才一年級就被老師要求退學。卻因禍得福，來到了巴學園這所如同童話般美妙傳奇的學校。我喜歡這部小説裏的每篇故事，每個人物。在巴學園中，一切都是那麼的不同，孩子們可以按照自己的方式思考，生活，看待事物。

小豆豆為什麼會被要求退學？就因為她的好奇心和新鮮感呀，好奇心，新鮮感有錯麼？如果沒有好奇心，我們又怎會有奇思妙想，提出些稀奇古怪的問題，從而，為了滿足自己的好奇心去探索答案，得出真理。可是我們現在的學生似乎已經失去了這些童年時珍貴的寶物，是剛進入學校就被老師的諄諄教誨給磨沒了呢？還是幼時在家就被長輩們的禮儀教導給教沒了？曾經看到一年級的弟弟作業本上很殘忍的一幕：題目是“冰雪融化了是＿＿＿？”弟弟填得“春天”，而換來的卻是老師的紅叉叉，外加所謂的正確答案“水”。我看了感到心寒，“冰雪融化了是春天”，多美的一個答案，老師的紅叉劃掉的不僅僅是一個答案吧，她劃掉的更是一個孩子美好的想象！在我看來，這種行為實在是慘絕人寰的……一個孩子的美好幻想就如此破滅。可是怎麼辦呢？正確答案是那樣啊。正確的答案也該是時候改變一下了吧？

在孩子説：“想要自己能夠有雙翅膀，能夠飛翔在天空中時……”大多數大人會覺得很可笑，認為童言無忌，甚至從未把小孩的話當一回事，每次都是：“腦袋裏整天胡思亂想些什麼！學習才是最關鍵的！快！做習題去……”這樣的話多説幾次，孩子慢慢就被灌輸了“學習大於一切”的思想，成為了學習的`機器，失去了自己美好的夢想，也失去了想要追求自己夢想的動力。

而在書中，小豆豆的老師，巴學園的小林校長就有着特殊的教育方式，他能把每一個孩子，不管年齡大小，都當做大人來看待！把他們看成大人與他們談話，每一句都認認真真的聆聽，説出自己的見解。能信任他們，相信他們能獨立做好每一件事情，交予他們任務。巴學園細心呵護着孩子們與身俱來的珍貴寶物：童真，童趣，兒童的好奇心，想象力……那種寶物一旦被傷害，被磨滅就再也找不回來了。巴學園的生活豐富多彩，如同童話一般，學生們根據自己的喜好探究自己喜歡的一門學科。午餐以“山的味道，海的味道”來要求孩子們吃東西要營養搭配，不偏食，邊吃還邊教孩子們認識一些蔬菜，水果。現在的一些中學生甚至連哪種是芹菜哪種是菠菜都不認識，生活實踐能力實在太差。我想，如果不是因為戰爭的來臨，這所童話般的巴學園一定會繼續創辦下去，這種獨特的教學方式會繼續流傳下去……

當然，如今時代不同了，社會思想也就不同了，我們活得很現實，需要為自己的未來而拼搏，拼搏的基礎就是要好好學習。可是請別忘記，從你剛出生時跟隨你的那一份童真，雖然你不知什麼時候在不經意間丟失了它。可是真的，兒童時期實在是人生中最可愛，最童話的時期了。還有，也請老師，家長們放孩子的心靈飛翔吧，別再傷害那一顆顆童年的心了……

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感3

一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》是日本著名電視節目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級就被退學了，來到了巴學園，繼續做出許多“怪怪”的事，在別人眼裏，她是一個與此不同的“壞”同學。但幸運的是，小豆豆遇到了一位善於引導和教育的校長。

説心裏話，我真羨慕小豆豆，調皮的她碰到了一個超級棒的小林作校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解，他很有耐心地連續聽六歲的小豆豆説四個小時的而不打個哈欠。 我覺得我也很幸運，我也有一位循循善誘、善施教化的校長!我以前在鄉下上一年級、二年級鄉下條件差，學生沒有良好的學習習慣，更沒有興趣愛好了，轉學來到縣城三小，三小的學風、班風很濃，課外活動興趣活動小組更是五花八門。我漸漸地適應了新的環境，既參加了籃球隊，又參加了足球隊，每天的訓練之前，我們的陳校長都會囑咐我們:“孩子們，好好練，注意安全!”陳校長如同父母一樣，處處關心着我們。

記得有一次，我由於扭傷了腳，就不像再去訓練，便去跟陳校長説:“陳校長，我以後不去訓練了，腳被扭傷了!”陳校長着急的問:“沒事吧?”“好疼”我捂着腳説。“沒事，過一兩天就好了。”陳校長親切地説。“陳校長，我不想去訓練了，太累了!”我慢吞吞的説。“怎麼能不去訓練了做什麼事都要呢!做什麼事都要持之以恆、不怕苦、不怕累!怎麼可以半途而廢呢!”陳校長大聲説道。聽了陳校長的這些話，心便有了其他想法:是呀!做人要堅持不懈，要想水滴石穿那樣目標專一。首尾貫一，不能有始無終、畏縮不前。於是，我就重拾信心，認真訓練。功夫不負有心人，我的'球技有了大大提升，在國小生比賽中還為國小爭光了呢!

我也羨慕小豆豆有一位寬厚仁慈的媽媽，小時候小豆豆因調皮而被退學的事情，她媽媽沒有動手打她，而是曉之以理地教育她。 這使我想起了我自己的過去，我覺得特別的難過。我從小也是一個調皮搗蛋的孩子。在幼兒園時，別的小朋友因為表現好得到小紅花，而我偶爾得到一朵小紅花是因為老師想讓我不要太頑皮而影響別的小朋友上課。上國小的時候我就更是調皮了。有一次天氣突然轉冷，媽媽送衣服到教室，看不見我，就問周圍的小朋友，周圍的學生指着我説:“在地上” 。原來那時候的我特別喜歡趴着地上做功課，回家後媽媽不是耐心地指正我的不良習慣，而是狠狠地批評了我，還勒令我必須改正。現在妹妹想起，媽媽那怒氣的臉面還是令我害怕。

我們做的很多事 大人們都會説這樣不對那樣不對的，弄得我們很不開心，生怕一做事情就被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評，而是想不知不覺中給她改過的機會。如果大人多花點時間來和我們溝通，瞭解我們內心的世界，讓我們有一個成長過程這樣我們長大後就會像小豆豆一樣對童年有一個美好的回憶!

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感4

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家，著名節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作，是作者的親身經歷，記錄了她上國小時的一段生活。

書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然。沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，沒有有色的褒貶，作者平實樸素的文風，小豆豆隨心所欲的流露，巴學園裏親切，隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。

小豆豆因為不能遵守課堂紀律，她畫畫的時候可以把課桌上都塗滿了顏料，她看見任何有趣的事情都會快樂得大叫等等，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了。

小豆豆轉到了一所新學校：巴學園。校長是一個一生致力於教育方法的研究人，他説：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些“優良的品質”，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。他是這麼説的，也是這麼做的，書中記錄許多這樣的事例，給我留下深刻印象。

泰明是一個患有小兒麻痺症的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪。

高橋是個侏儒，他來到了巴學園，成了小豆豆的同學。初次見面，小豆豆和她的同學並沒有覺得高橋的身體有多麼奇怪，相反，和高橋説了幾句話後就離不開他了，並且和他做了同桌。學校召開了運動會，比賽項目都是一般學校沒有的，而獎品會是一顆菠菜或是一顆葱。高橋在每個項目的比賽中都是第一名，同學們非常羨慕他，併發誓下一次的運動會一定要贏過高橋，而事實上高橋在每一年的運動會中都是明星。也許校長先生就是為了高橋得第一名而設立各種各樣比賽項目的。但是這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。後來他以優異的成績從明治大學的電氣工學系畢業，在濱名湖畔的安藤電氣公司擔任協調員，“他有一個明朗而富有魅力的.性格”。

小豆豆有優點也有很多的缺點，校長先生知道以後對她説：你真是一個好孩子。

我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師。

這部作品之所以能打動人心，最重要的原因是它表現了人性中最真、最純淨的東西。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的陽光茁壯地成長着。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。

這部小説之所以暢銷，是小林宗作先生的教育觀念。他的願望就是辦一所理想的自己的國小。於是他用個人財產創辦了“巴學園”。他的教育方針就是他自己説的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響。

發現孩子的優良品質，並讓他們得以發揚光大，保持自然的性格，是教育的最大成功。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感5

前幾天，我看了一本書：《窗邊的小豆豆》是講日本人小豆豆國小時代的真實故事。這本書很受歡迎，至少在我家，爸爸媽媽都看過，而且都非常喜歡！書裏的故事，有的讓你笑的合不攏嘴，有的又會讓你冥思苦想。現在，就讓我來跟你們分享一下這些有趣的故事吧！

故事的主人公是一個養狗的一年級小姑娘，叫小豆豆。第一章裏就被退了學，接着就來到了新的學校：巴學園，故事就是從來到巴學園的第一天開始的。

巴學園不算大，學生們的教室都是普通的電車，只不過把輪子拿走了，再加上國小生的桌椅和黑板，而書包可以放在行李網架上，其它的，包括天花板和地板，都是電車原來的樣子。而且整一所學校只有54名學生，相當於普通學校一個班的學生！而這兒的一個班，或説是一個年級，卻只有9名學生！更有趣的是，上課的時候，普通的學校都會制定課程表，然後按照課程表來上課。而巴學園沒有課程表，上課時，老師只會把今天要學的課程和知識點滿滿地寫在黑板上，然後大家可以從自己喜歡的課程開始學習，要是上午就把一天裏要學習的課程都學完，那麼下午就可以自由活動了。

小豆豆第一天來到巴學園面試的時候，和校長説了四個小時的話。雖然小豆豆的思維方式、説話次序都顯得有一點兒亂，可是校長先生聽得很認真，一次也沒有打斷，並且時不時還問一句“後來呢”、“接着怎麼樣了”。我只是看了第一章，就覺得這位校長非常尊重孩子們，並且很善解人意。

最有意思的，是巴學園的午飯時間。那時的盒飯是自己帶來的。普通學校一般會要求營養均衡啊、素葷搭配均勻啊之類的要求。但巴學園卻只會要求家長們準備“海的味道”、“山的味道”。“山的`味道”就是山上產的食物，包括肉（一般牛啊、羊啊、豬啊都是生長在土地上的，應該也算山裏的吧）。而“海的味道”就是海里產的食物。如果午飯時間，有同學沒有帶“海的味道”，那跟在校長先生後面一手拿一隻鍋的校長夫人就從其中一隻放了野生菌的鍋裏取出一個野生菌，放進學生的碗裏；如果沒帶“海的味道”，校長夫人就從另一隻鍋裏拿出魚肉卷，同樣放進學生的碗裏。因為知道這些食物是爸爸媽媽或者校長夫人辛辛苦苦地做出來的盒飯，學生們沒有一次抱怨過魚肉卷或是野生菌不好吃的。

可是，巴學園卻沒有校歌。有一次，小豆豆他們建議校長先生寫一首校歌，校長答應了。可第二天，校長寫在小黑板上的歌詞卻只是

巴學園 巴學園 巴學園

“就這些？”“太簡單了吧？”這樣的歌詞讓小豆豆他們不禁有些失望，但是他們不知道，這首校歌，包含了校長先生對巴學園的愛，對學生們的愛。可校長先生並沒有生氣，他把小黑板上的歌詞擦掉了，之後大家都當沒有發生過一樣，也沒有提過這件事情。

發生在巴學園的故事，太多太多了。每一個故事都是那麼的獨一無二，都能給在巴學園學習的孩子們留下最美好的回憶。我很佩服校長先生，他的優秀，以至於一個曾經在一年級時就被退學的孩子為他寫了一本書！

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感6

假期裏，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。

《窗邊的小豆豆》的作者是日本著名作家黑柳徹子。這本書講述了作者上國小時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學後來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

在小豆豆與小林校長第一次見面時，小豆豆竟説了四個小時的話，小林校長也認真的聽了四個小時，他並沒有打斷小豆豆，也沒有責怪小豆豆説的話題不好。這説明小林校長很懂得尊重、愛護孩子，不像小豆豆之前學校的老師，小豆豆做什麼都會她被打斷、否定。小豆豆很喜歡小林校長。幸運的是，小林校長也很喜歡小豆豆。

巴學園是與眾不同的。巴學園的教室是一個個不用了的電車；巴學園的午飯是“海的味道、山的味道”；巴學園的學生早上來到學校，老師把當天要學的知識點寫在黑板上，學生們可以從自己喜歡的課程開始學，剩下的在當天完成就可以，下午老師會帶學生們去散步，在散步過程中，老師還會教學生們一些知識；學生們還可以在禮堂裏一邊搭帳篷露營。一邊聽校長講他的旅行故事；在音樂課上，校長還會彈着琴，學生們聽琴跳韻律操……就是這些教育方式，引出了許多有趣的事。也讓小豆豆和其他學生懂得愛，做到了善良、友好、團結、正義。並有了知識和一生的好基礎。

小豆豆是個善良的小女孩，有一天，小豆豆買了“健康樹皮”，據説，如果咬一下感覺苦，那麼就生病了。如果不苦，那就是健康的。那天小豆豆讓巴學園所有人都咬了一下“健康樹皮”，沒有人説苦，小豆豆很開心，因為這説明大家都是健康的。小豆豆是有正義感的女孩，如果有人欺負她的同學，即便只有她一個人也要拼命保護同學，被弄哭了也不怕。小豆豆很愛她的學校，有一次，外校的人唱道：“巴學園，破學校。走進去一看還是破學校！”小豆豆聽見了，很生氣的追了上去，不過他們跑走了。小豆豆大聲唱道：“巴學園，好學校。走進去一看還是好學校！”過了一會兒，全校的人都這樣唱了起來。校長聽了很開心。原來的學校把小豆豆退學了可真是太可惜了呀！原來的學校的老師沒有發現小豆豆的優點，只是一味的認為小豆豆只會調皮搗蛋、不遵守紀律。如果小豆豆沒有被退學，她一定會讓原來的學校的同學和老師咬“健康樹皮”，而且會因為大家説不苦而高興；一定會有人欺負原來的學校的同學時拼命保護他；也一定會説原來的學校非常好的。每個人都有自己的.優點和缺點，不能只看到某個人的缺點並否定這個人。也不能只看到自己的優點不注意自己的缺點。可以把別人的優點學到自己的身上，也可以讓別人學自己的優點，自己學別人的優點，互相學習。

總而言之，小豆豆長大後成為了日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。這都是她的父母、老師以及她自己努力的成果。我一定要向小豆豆學習她的優點！

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感7

《窗邊的小豆豆》是一本最不像暢銷書的暢銷書。它沒有博人眼球的標題，沒有商業化的元素，只是一個小女孩在巴學園成長的故事，卻實實在在賣出了幾千萬冊，其中在中國就有一千萬冊以上。甚至作者都曾經詫異，為何這本書在中國能引起如此大的轟動。後來才明白，是因為時間欠我們太多人一個美好的童年，而小豆豆圓了我們對童年最美好的期許。

讀《窗邊的小豆豆》，一次次感動，一次次幾乎落下淚來。這個故事如此美好，如此温暖，彷彿小王子的玫瑰花，又彷彿灰姑娘的南瓜馬車，哈利波特的魔法學校，但它是真實的.，是作者黑柳徹子年年歲歲的經歷記錄。也正因為如此，這本書才如此令人感動吧。

小時候讀這本書，只覺得羨慕，長大些再回顧，才讀出深沉的無奈。

生活在中國的我們有太多的無可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬馬中擠過大學聯考的獨木橋。中國有自己的國情，千千萬萬的中國孩子和家長有自己的苦衷。除了極個別含着金勺子出生的孩子，絕大部分的中國學生都是普通人，沒有強大的家世背景，沒有供揮霍的萬貫家財，不得不靠着近乎集中營式的自我磨礪來在千萬人中脱穎而出。

升學考試是嚴苛的篩選，卻是普通人唯一的選擇。家長們只能信奉“要想人前顯貴，必須人後受罪”的信條，因為競爭過於激烈，孩子的分數差一點就可能和理想的前程失之交臂。即使是有一部分家長想要還給孩子一個快樂的童年，環境也已經不允許了。為了將來能考上更好的學校，我們不得不在老師和家長的命令下多做幾頁題，多背幾個知識點。

我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長説了四個小時的話，那個男人沒有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車教室裏，按照自己的興趣學習知識，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開生面的運動會上為同學加油，那一次殘疾的同學奪得了一個個第一……只有在那個美好純淨的巴學園裏，才能沒有歧視，沒有壓力，沒有校園暴力，沒有對學校的厭煩和恐懼……

巴學園這樣的學校在中國即使存在，也是很難普及的。因為我們的人口數量過於龐大，教師水平也參差不齊，哪裏有那麼多資源建立起只有幾十個人的學校，讓教育不再是流水線上生產的元器件，又哪裏有那麼多老師能和小林宗作校長一樣關愛每一個學生的發展呢？但是，我們畢竟還有夢，在我們為失去的童年歡樂歎息的時候，至少我們知道，在世界上另外的角落，有人曾經擁有過幸福的童年，儘管那是我們不能實現的夢……

我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見過的美好，或許這已經足夠，童話一般的巴學園，讓我不曾喪失對生活的勇氣，讓我懷着渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見過陽光，便不會再畏懼黑暗，我走過黎明，便知道黑夜總會過去。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感8

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子關於自己童年校園生活的一段紀實，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。

小豆豆是黑柳徹子兒時的暱稱。這本書講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。小豆豆的“巴學園”生活應該是所有人都特別嚮往的,尤其是對於我們這些生活在“應試教育”的指揮棒之下的孩子們,可謂“體味量多”

作者黑柳徹子從小豆豆的角度出發,通過描述兒童的豐富內心及其看待世界的純真,為我們展示了兒童內心的“精彩”世界,同時她也為我們塑造了一位真正的教育家——“小林宗作校長”，還有一位支持女兒的好媽媽。

文中小豆豆的媽媽是一個偉大的母親，她在小豆豆被退學後,沒有像平常家長一樣責備小豆豆,而是瞞着小豆豆併為她尋找新的學校,盡力保全小豆豆的心靈不被傷害。當小豆豆因為玩弄破了衣服,卻對媽媽撒謊説是有人都往她背上扔刀子而擦破了衣服,小豆豆媽媽也接受了這個謊言,因為她明白小豆豆是在意衣服才説謊的。小豆豆買了健康樹皮,媽媽也是極其鼓勵地就把錢給了小豆豆,因為她明白小豆豆學會了關心他人,這個精神是難能可貴的。小豆豆很幸運,有媽媽這樣的理解自己的朋友,處處呵護自己、關心自己。

同時，小豆豆也遇到了一位好校長。在巴學園裏,校長把孩子們都當成一個個的個體,注重每一個孩子的發展。學校和老師平等對待每一個孩子,尤其是對待有生理缺陷和“性格怪癖”的孩子,更是用愛心和責任心來撫平社會上強加給他們的“歧視”。小林校長注重培養這些特殊的孩子健全的人格,尤其是要保護他們自尊心。就拿作者來説吧，小林先生不停地對作者説：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞着作者，一直支持着作者。

如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被説成壞孩子，就會覺得自己是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師説自己好。我覺得小林老師非常瞭解、明白一個小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時候，小林老師讓孩子們光着身子一起在游泳池裏遊。在開運動會時小林老師為了高橋君精心設計的比賽項目，讓他可以取得好成績……

讀完這本書後，我覺得在教育中，尊重孩子是最重要的。我想小林校長對尊重孩子這一做法是非常值得家長和老師學習的。比如尊重孩子的`個性，尊重孩子的天性，讓孩子快樂的生活和學習，這些做法對孩子的成長都會有很大幫助。

而我們，很多畢業後都是當孩子的啟蒙老師，對於如何突破常規，開創有個性化的教育模式，引導孩子描繪美好的未來是值得我們思考的事情，同時小林校長的許多做法是值得我們去借鑑去學習的。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感9

“世紀最有價值的圖書”、“銷量第一的圖書”——起初想看這本書就是衝着這些頭銜去的，後來手機上的資訊又時不時地提到這本書，讓我腦子裏一連串的問號像線頭一樣不斷交錯纏繞着。

到底是什麼樣的書，可以獲得如此多的榮譽？到底是什麼樣的內容，可以有這麼高的銷量、這麼廣泛的讀者羣？到底有什麼樣的內涵，可以這般漂洋過海、風靡全球？我就像一隻好奇的貓，在圖書館裏發了瘋似地找尋這本書。第一次的一無所獲讓我有點失望，甚至還在心裏抱怨圖書館。第二天，不死心的我再次糾結在日本藏書區的書架前，功夫不負有心人，還真被我找到了。

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調皮、淘氣和任性被第一所學校退學後來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的故事，給孩子一個自由的空間。

當憂山西大學聯考心忡忡的媽媽帶着在一般人眼裏有些"怪怪"的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這裏感受到了平等、自由和快樂。

小林校長特別注意孩子的素質教育。在他的呵護下，在別人眼裏有些怪怪的小豆豆是那麼的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多麼的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多麼的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那麼的吸引大家。 小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們説，讓孩子穿最差的衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長着，結果表明他們當中出現了很多的佼佼者。 一抹美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，也許能撥動一根根美妙的心絃。

《窗邊的'小豆豆》，真這本書講述成人的童年往事，成年人可以從中找到很多屬於自己的過去，而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同於童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。

這個叫小豆豆的女孩眼裏所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不説是一種遺憾，這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫"巴學園"，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感10

“好書不厭百回讀”，“温故而知新”，一點不錯的。重讀《窗邊的小豆豆》，才發現，原來我們常説的尊重、信任、理解、鼓勵等教育方法就是最神奇的教育方法。

一、理解和尊重。當小豆豆第一次轉學到巴學園的時候，小林先生自始至終都保持着微笑的面孔，對小豆豆表示出極大的興趣，毫不厭煩地聽小豆豆沒頭沒腦東拉西扯4個小時。他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆因為找錢包把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只説 “弄完之後要放回去喔！”可以為了滿足孩子們看電車進來的好奇心而允許孩子們晚上住到學校。正因為尊重，所以從第一次見面小林先生就成了小豆豆最喜歡的人。而我們呢？因為不尊重孩子，我們不會平心靜氣地傾聽孩子的真實想法和意願，總是毫不在意地打擊傷害孩子的自信心和自尊心；因為不尊重孩子，孩子出了一點差錯，我們就懷疑他們的能力，然後就站在他們的對立面，以否定的態度阻止孩子去觀察、思考並用心去感受世界。 其實尊重孩子正是建立在理解的基礎上。小林先生理解孩子可貴的天真、好奇心強、頑皮等特質，所以才會有“禮堂露營”、“温泉旅行”等別有新意的活動。小林先生理解孩子對大自然的需要和熱愛，才會帶孩子到自然中去散步。正如書中小林校長所説：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”“世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿激情。” 總之，只有尊重學生、關愛學生，才能真正的體現教育對於他們的作用，真正達到“培養人”的目標。

二、信任和鼓勵。面對別人眼中的“怪物”小豆豆，小林校長卻能夠用賞識的眼光去發現她身上的閃光點，並經常對她説“你真是一個好孩子！”這句簡單的話語激勵了黑柳徹子一生，成就了她後來的輝煌。在運動會上，對矮小的`高橋君説：“你絕對能做到！”這種鼓舞所帶來的正能量是無法估量的。簡單一句話的魅力，是教育理念付諸實踐的最有説服力的見證。我想起了蘇霍姆林斯基曾經説過的一句話：“對待學生的自尊心要小心得像對待一朵玫瑰花上閃動搖墜的露珠”。我認為小林校長關注的是孩子們的終身發展，把為孩子塑造健康的心靈作為自己的責任。

小林校長用自己獨特的教育方式和科學的教育理念成功的開啟了孩子心靈的四重門：好奇心、自信心、自尊心和同情心，創造了一個充滿魅力的教育環境，並用“心”去教育每一孩子，把他們培養成富有個性的人。小林先生創辦巴學園共8年，1945年東京大空襲中被燒燬，只存在了極短的時間，但是在巴學園全校學生不足50人，後來，國家級人才就有10多個，世界級2個，不得不令人深思。

我不由迷失在神奇的“巴學園”，迷失在小林校長別具匠心的神奇的教育方法裏。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感11

暑假生活是多姿多彩的。對於我來説，閲讀是必不可少的，它帶給我無窮的樂趣和知識。

今年暑假，我讀了一本好書——《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對這本書特別的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級就因為淘氣被以前的學校退了學，來到了巴學園。那裏是一所與眾不同的學校：例如，教室是由電車改成的，在這裏，簡直就像是一邊學習，一邊旅行一樣！而且這裏還組織師生去露營。我也好想讓學校帶着我們全體師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調皮、樂觀，還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無數的歡聲笑語。

小豆豆是“特別的.”，但她也是幸運的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個校長，一生致力於教育方法的研究，他説：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些‘優良的品質’，並讓他們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

他是這麼説的，也是這麼做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事——

小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了，於是，她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這裏，問明情況之後，對小豆豆説：“弄完之後，把那些東西都放回去。”我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的，怕他們弄髒了衣服，污染了環境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是説“弄完以後，要把這些全都放回去”。小豆豆有優點也有很多的缺點，但校長先生每次見到她，都對她説：“你真是一個好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園裏一點點成長，成了一個被大家接受的孩子。

巴學園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痺症的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個侏儒，當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他説：“沒關係，你能跳過去的，絕對能跳過去的！”，以此來增加他的信心，在學校召開的運動會上，這個永遠長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。

讀完這本書後，我深受感觸，我記住了那明智的媽媽，那幽默慈祥的小林宗作校長，更記住了那開朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望我們的學校也是那樣，同學們團結友愛、互相幫助，我們可以自由學習，快樂學習，就像一個幸福的大家庭，我期待那麼一天！

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感12

讀完日本女作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，被小林宗作的教育思想所感動，結合我一直研究小主人教育，談談我的感受。

顯然，巴學院是非常注重培養學生自主精神的一所國小校，首先是自主學習的精神，現在的課堂，學生的自主性顯然被束縛，什麼時間上什麼課，當然都是嚴格規定的，學生只是服從。而巴學院呢，孩子可以選擇自己喜歡的課程來上，有的孩子在學習語文，有的在學習科技，還有的在上體育課，自主地練習體操。想想這樣的學習，孩子怎麼會不喜歡，而學校也擁有一套教育方式，就是在一上課，就把這一整天的學習目標寫在黑板上，然後讓學生自己決定先學什麼，後學什麼。那麼，為什麼孩子會這麼自主呢，當然開始當然是由興趣做支撐了。後來，學生學完自己的感興趣的，下面的怎麼辦呢，我覺得很重要的一個方法如果學完了，下午有他們都喜歡的散步活動，提前完成學習任務，下午就會散步了，其實就是出去玩了。這是兩個重要的激勵措施，一個是自己的喜歡，一個是為了自己喜歡的，所以自主學習才這麼容易推進。當然，還有就是學生感覺自己被尊重，所以產生了克服困難的勇氣，所以能自主完成自己不感興趣的科目的目標。

巴學院還特別重視生活的自主，為了提高學生生活的自主性，小林宗作校長顯然是非常注意學生習慣的養成，他發明的吃飯歌“好好嚼啊”顯然包含着生活的好習慣，細嚼慢嚥是學生重要的一個健康生活的習慣，另外海的味道和山的味道，也很詩意化的讓學生養成飲食的習慣。還有就是自己做飯的體驗，小豆豆通過切菜，做鹹菜等事情獲得非常好的成功感。同時自己的事情自己做的`體驗，小豆豆在挖排水溝的時候，小林宗作是把她當作一個成人來對待的，提醒他的只是要做完了再弄回去，並沒有阻止她，結果這一次自主的完成，讓她改掉了一個壞習慣，就是上廁所的時候向下探頭。

學生是校園的主人，從校歌的完成和廢棄就可以看出，小林宗作校長顯然是費了功夫，寫了一首校歌，最後的結局是孩子們不同意，那麼校長就擦掉了，校長尊重孩子的意見。還有就是學生們可以選擇自己的同位，每一天的同位都不一樣。再就是學生游泳時可以選擇穿衣服還是不穿衣服，學校添置新的電車圖書館時，孩子可以在這裏呆到深夜，去感受學校的變化等，從這些來看，學生的確是校園的主人，所以才能那麼的愛護這個校園，當別人詆譭校園的時候，他們才能唱巴學院，從外面看是好學校，進到裏面是好學校這樣的發自內心的歌曲。

最終讓學生完成內心的自主，小林宗作絕對是一個教育大師，因為巴學院從來沒有説教式的教育，如站好隊什麼的，可是卻秩序井然。這是因為孩子的自信、自尊。比如孩子有自己的樹，孩子中午有自己發言的機會，每個孩子都有成功的機會，校長竟會為一個殘疾兒童準備一個運動會，讓這個兒童在每項比賽中都順理成章地得到第一名，校長不停鼓勵每個孩子，對小豆豆經常説的也是“你真是一個好孩子”最了不起的是他在一開始聽了小豆豆四個小時的講話，真是難得，現在在教育功利化的時代，這幾乎是不可能的事情。

讓孩子自主，讓孩子長出翅膀，在人生路上展翅高飛的確是一件不容易的事情，我想起了一句話，只有老師好好學習，孩子才能天天向上。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感13

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行於很多國家，作者被認為“再也沒有比她更瞭解孩子的了”。許多孩子看了這本書後，很羨慕小豆豆能有那麼好的機會去巴學園，能碰到像小林校長那麼好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子，在巴學園每一個孩子都是我們眼中的“問題”孩子（比如秦明和高橋君）。

我們為什麼羨慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧！小豆豆因為淘氣被原學校勸退，來到一所新學校——巴學園，到巴學園的第一天，不是媽媽當着校長的面“揭瘡疤”，更沒有説“你再那樣就沒有學了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發走之後，把椅子拉到小豆豆麪前，面對小豆豆坐下來，説：“好了，你給老師説説話吧，説什麼都行，把想説的話全部説給老師聽。”然後，小豆豆就把陳穀子爛麻的事都説出來，甚至把“擰鼻涕”“鑽籬笆”的事也説了出來。當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什麼可説的而傷心時，校長摸着她的腦袋説：“好了，從現在起你是這個學校的學生了。”

校長一上午四個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這麼長的時間裏，校長先生不但一次呵欠沒打，也沒有露出一點不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過來，專注地聽着小豆豆講話。

小豆豆感覺以前從來沒有一個大人像校長這樣認真地聽小豆豆講話，和這所學校的校長在一起，她感覺非常開心，非常温暖，心情好極了，能和這個人永遠在一起就好了。

小林校長很好，但我們的數學老師——陳老師也很好啊！剛開學時，我們學校讓每個班選出16個紅領巾監督崗的同學，別的班選出的都是成績好的`，而我們班選的都是成績不好的，我認為陳老師這樣做是為了利用這次機會讓他們找回自信。陳老師從來不對學生耍態度，對調皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時恰當的引導、處理，絲毫沒有讓孩子產生自卑的心理。

陳老師還能把數學轉化為興趣，讓我們不知不覺進入學習狀態，我很榮幸成為他的學生！

我覺得小林校長和陳老師處於在一個山峯。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感14

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人黑柳徹子的代表作。這本書講述了一所國小——巴學園和在那裏上學的一個小女孩——小豆豆的真實故事。作者小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她輝煌一生的基礎。

讀着這本書，你會無數次的被感染和感動，會時而莞爾一笑，時而又潸然淚下。我喜歡書中活潑有禮貌，誠實又快樂的小豆豆，我慶幸她有一位好媽媽，遇到了一位好校長，我更對小豆豆的媽媽和小林校長肅然起敬。

小豆豆有一位寬厚仁慈的好媽媽。當媽媽無奈接受小豆豆被退學的事實後，她不是因為顏面掃地而呵斥教訓孩子，而是開始四處奔波，尋找一所能夠理解這個孩子的性格，教會她和大家一起學習的學校。儘管媽媽內心很傷心和不安，也沒有告訴小豆豆退學的事情，只是説：“我們去一個新學校看看吧，聽説那裏很不錯的。”就這樣小豆豆懷着好奇和興奮的.心情走進了新學校。小豆豆第一次獨自去新學校，目送她上學的媽媽幾乎要流下淚來，我知道那裏包含着太多的辛酸和不易。媽媽從來不對小豆豆説“應該去幹什麼”，小豆豆如果想幹什麼，媽媽就會説“好啊”，並不多問但會把孩子做不了的手續上的事情幫忙做好。而我們太多的家長總是喜歡把自己認為的“好”一廂情願的給孩子，不管孩子喜歡不喜歡，總是以過來人的經驗自以為是的指點孩子做這做那。我們怕孩子輸在起跑線上，更擔心孩子半路上掉鏈子，我們把太多的希望和心願寄託在孩子身上。我們是凡人，就夢想着有朝一日會是偉人、名人···的父母。孰不知，小小的肩膀大大的書包，孩子已然被壓彎了腰身，泯滅了童真。

小豆豆遇到了一位真正懂得教育的好校長。小林校長是真正的熱愛教育，喜愛孩子，理解孩子，他也深深的知道孩子們喜歡的到底是什麼。所以他能聽小豆豆説四個小時的話而不打哈欠，他讓孩子們愉快地接受“海的味道，山的味道”，他用電車做教室，他帶領孩子們游泳、露營、試膽量、做韻律操，他讓孩子們穿“弄髒了也沒關係的衣服”來學校以便盡情玩耍，他總是説“你真是一個好孩子”“你絕對能做到”來激勵孩子的決心和信心，他絕不會把犯錯孩子的父母請到學校來。他認為讓孩子們看到“真正的東西”是非常必要的，也是最重要的。所以他讓孩子們去田地裏學習種莊稼，去郊外野炊，去大自然中尋找節奏。我不禁感慨：原來真有這樣熱愛孩子、信賴孩子、充滿熱情的教育家啊！小林校長不是僅僅看到眼前的事情，而是考慮到幾十年之後的事，並據此來培育孩子。有幸遇到小林校長這樣的教育者，會是一個人一生的財富。

一本好書會讓人受益一生，每每讀《窗邊的小豆豆》這本書，總會讓人有更多於以往的感悟和收穫。

六年級學生《窗邊的小豆豆》讀後感15

窗外吹過一陣陣涼風，此時，我正捧着日本作家“黑柳徹子”寫的《窗邊的小豆豆》，目不轉睛地讀着。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。

小豆豆十分開朗，是個善良的好孩子。像家裏的牧羊犬洛基，在玩“狼遊戲”時，發生意外，洛基分不清遊戲與現實，小豆豆的右耳朵耷拉下來了。明明血流不止，明明傷口疼痛不已，卻怕爸爸媽媽責罰洛基而忘記傷口的疼痛維護洛基，因為她知道，洛基是無心的。像泰明，他得過小兒麻痺症，很少人和他説過話，在學校裏，除了老師，小豆豆是第一個與他搭話的人，他們從此成為了好朋友。可是，就在春假結束後的第一天早晨，小林校長很遺憾地告訴大家：“泰明死了。”雖然泰明不在了，但是同學們和泰明的種種美好回憶，他們深深印在心裏。那時，巴學園的空氣裏第一次充滿了悲傷。

巴學園與其他國小與眾不同。其他學校是像房間似的教室，巴學園是電車教室；其他學校大門是氣派的混凝土柱做成的，巴學園的大門是用矮矮的樹做成的；其他學校在吃飯時一般不説話，巴學園在吃飯前先是唱首歌，再請人到桌子中間林説説話……還有就是，巴學園的音樂時間特別多，音符也是同學們一致決定的。巴學園裏總是充滿歡笑，小林老師也總是以特殊的教育方式去教育他人。他從不説校園裏一些身體上有缺陷的孩子“很笨”“很差勁”之類的話，他總是會鼓勵他們，讓他們像正常人一樣快樂地生活。

幸福的時光總是過得特別快，在暑假裏，小林先生經常安排小豆豆他們做獨特、有趣又難忘的活動。小林先生的想法也是很獨特的。如露營，在禮堂裏露營，晚上就不着涼；如在游泳池游泳，小林先生讓小豆豆他們光着身子游泳，因為小林先生認為，在別人面拼命遮掩自己的身體是很不自然的事，然後説了一句：“無論是什麼樣的身體，都是美麗的。”在活動結束後同學們迎接來了新的學期。

在讀完《窗邊的小豆豆》這本書後，我喜歡上了巴學園，可就在善良的阿良走後，隨後來的是美國的.飛機，每天源源不斷的向東京投下炸彈。就在某天夜裏，巴學園起火了。還好，小林先生和他的家人都平安無事，可是，巴學園已經被夷為平，再也無法修復。

小林先生總是對小豆豆他們説着這樣一句話：“你們大家都是一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的。”這一句話不僅僅深深影響了小豆豆他們，也深深影響了我，更是影響了眾多成千上萬的讀者。

在這裏，我向各位家長提出：“要理解孩子內心的想法，因為你們曾經也是個孩子，其實，大人的想法才是最複雜的。要多跟孩子交流，讓孩子們有個幸福快樂的童年。”我也向發動戰爭的人説：“不要戰爭，讓無辜的生命活下來吧，停止戰爭吧。”