高中讀書心得

當在某些事情上我們有很深的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的高中讀書心得，希望對大家有所幫助。

高中讀書心得 篇1

近期對《義務教育物理課程標準（20xx年版）》的前兩部分進行了學習，配合《義務教育課程方案（20xx年版）》，感覺對《新課標》有了更深的認識，現將學習心得做如下總結：

一、課程性質

物理學的概念

心得：物理學是一門基礎學科，有自己系統的研究方法和理論體系，任教幾年來也深刻感受到物理的研究方法對生活的影響，比如控制變量法在實際生活中研究一些問題的具體應用，如果熟練掌握這個方法，對解決一些實際問題會有很大的幫助。

物理學的發展和作用

心得：從古至今物理學引領着人類對自然奧祕的探索，深化人類對自然界的認識。對其他自然學科也有重要影響，推動很多領域科學技術進步，促進人類生產生活方式變革，對人類思維方式、價值觀都產生了深遠影響，為人類文明和社會進步做出了重大貢獻。國中學生剛剛接觸物理這門學科，讓他們瞭解物理學的發展與作用尤為重要，使他們產生對物理這門學科的熱愛之情。

義務教育物理課程的性質、義務教育物理課程的任務、義務教育物理課程的教育功能

心得：與20xx年版課標相比，更強調了在大中國小教育一體化的過程中，義務教育物理課標承上啟下的重要作用，以及作為基礎學科與其他自然學科課程之間的密切關係。突出了其在學科綜合發展，跨學科發展以及綜合協調育人中的重要作用。20xx年版課標課程性質有助於教師探討物理學的內涵及功能，明確義務教育物理課程的定位、性質、特點及價值，從而引導學生從物理學視角分析認識世界，解決實際問題。形成良好的核心素養。

二、課程理念

（1）面向全體學生，培養學生核心素養

心得：體現了義務教育物理課程實現“為每個學生的學習和發展提供機會”的教育理想。義務教育是國民教育的重中之重，是國家依法統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。所以在上課的過程中要關注到每位學生，不拋棄，不放棄。儘量根據每位同學的“前知識”設置他們的“最近發展區”，讓每位同學學有所獲。

（2）從生活走向物理，從物理走向社會

心得：這一理念確立了義務教育物理課程內容的選擇應遵循國中學生身心發展規律，貼近學生生活，關注學習生長點，通過生活、物理、社會三者之間進階的實質跨越，幫助學生建構對物理世界的初步認識，引導學生學會生活，為學生的終身發展奠定基礎。在內容的選擇上，要注重時代性，加強與生產生活、現代社會及科技發展的聯繫。

（3）以主題為線索，構建課程結構

心得：義務教育物理課程由五個一級主題構成。有助於明確物理課程的核心特徵，釐清課程內容結構的'設計邏輯，深入地理解課程、科學的實施課程，從而更好地引導學生格物致理、“學以致用”，促進學生“知行合一”。課程內容結構化，進一步凸顯知識之間的聯繫，側重於加強學生對學科知識整體性、綜合性與遷移性的理解，是學生真正的學會知識，應用知識。

（4）注重科學探究，倡導教學方式多樣化

心得：注重科學探究，突出問題導向，強調真實問題情境，引導學生在不斷探索中解決物理問題，發展核心素養。倡導教學方式多樣化，教學中要根據教學目標、教學內容、教學對象及教學資源等的實際情況，靈活選用教學方式，合理運用信息技術。以豐富的教學形式激發學生的好奇心，創建適宜學生髮展的開放、自由的學習環境，搭建起學生與課程內容之間良好溝通的橋樑，從而為學生核心素養的提升創造可能。

（5）發揮評價的育人功能，促進學生核心素養的發展

心得：該理念強調評價應堅持立德樹人導向，充分發揮評價的育人功能，以期通過構建構建功能全面的物理課程評價體系，促進學生核心素養的發展。評價角度、評價主體、評價技術、評價方式以及評價指標都有變化及相應的要求。不僅重視對學生終結性學業成就的考核和學習過程的評價，而且關注學生的個體差異，幫助學生建立自信，激發學生學習物理的動機和興趣，做到以評促教、以評促學，充分發揮評價的育人功能。

高中讀書心得 篇2

看看名著，讀讀小説。在我看來是多麼令人嚮往的事。有一個下午，泡着咖啡，曬着太陽，不慌不忙的去看書是多麼美妙的一件事。讀書是在過程中享受文字的美妙，在結果中體驗書所帶來的知識。

讀書，讓我的生活充實。書中優美動人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個至善至美的句子，都會令我如痴如醉，陶醉其中。像《哈利波特》、《魯賓遜漂流記》這樣扣人心絃的小説，像《SnowWhite》、《Foxandgrape》這樣生動形象、富有哲理而又趣味橫生的英語故事，像《十萬個為什麼》、《太空旅行記》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理知識，都能讓我如飲甘泉，回味無窮。書本帶我到了婀娜多姿、風光迷人的阿爾卑斯山滑雪場，領略冰雪世界中自由奔放和極度放鬆的快感帶我到月色皎潔、浪漫而又充滿神祕色彩的香格里拉大山，聆聽那優美而傷感的愛情故事帶我到了幸福快樂、無憂無慮的矮人國，認識了美麗善良、真誠寬容的白雪公主帶我到無邊無際、千變萬化的太空世界，忙碌於火星與月亮間，探究宇宙的奧祕。在書的海洋中，我漸漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會了科學的奇妙，明白了做人的道理。保爾的鋼強不倔，愛迪生的聰穎瑞智，賣火柴的小姑娘的苦難經歷，鄧小平的深圳情結，……這些不朽的故事，都成了我腦海中不可磨滅的記憶。就這樣，不知從什麼時候開始，我就成了一個小書迷。在讀書中我深深體會到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現在，而讀書的人生活在三個時代：過去、現在和未來。我深深地體會到，讀書充實了我的生活，豐富了我的世界。

書是我離不開的精神食糧。愛書，愛讀書，讀好書，歷來是有識之事所追求的境界。人們在書的海洋中增長知識，認識歷史，追求真理，展望未來。我聽説過一個對聯故事，給我留下了深刻的印象。古時候，有一個窮書生，他家對面的院子裏住着一位財主，財主在家門前種了一片竹子。書生觸景生情，給自家寫下這樣一幅的春聯：“門前千杆竹，家中萬卷書”。財主看了這幅對聯很不高興，於是把竹子砍了，書生並不在意，他把對聯改成：“門前千杆竹短，家中萬卷書長”。後來財主更生氣了，把露出地面的竹杆全部砍掉，書生這時又把對聯又改成：“門前千杆竹短無，家中萬卷書長有”。這個故事之所以能讓我過目不忘，銘骨刻心，是這窮書生愛書痴書的境界令我仰慕。在偉人中，毛主席就是一個愛讀書的典範。據説他的x故居，簡直是書天書地，卧室的書架上，辦公桌、飯桌、茶几上，到處都是書，牀上除一個人躺卧的位置外，也全都被書佔領了。他在游泳下水之前活動身體的幾分鐘裏，有時還要看上幾句名人的詩詞。他外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不准他看書。他難過地説，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這裏，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多麼地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。我想，對於迷上書的人來講，書是精神食糧，要是讓他不買書，不讀書，不愛書，真是很難啊。窮書生如此，毛主席如此，大概我也不例外了。於是，書城成了我常光顧的地方，《新概念英語》成了我寸步不離的夥伴，我，則成了書的俘虜。

品書，是一種境界。書籍千千萬萬，我慢慢學會了有選擇性地閲讀，而且慢慢學會了品嚐那些如美酒般醇香，如清泉般甘甜一樣的好書、好作品。這學期，我突然發現我語文課本的每一篇課文居然是那麼優美，那麼深刻，那麼富有喻意。這種景象，居然像小草遇到了春風，令我興奮不已。爸爸説，我已經開始學會品書了!是的，王家新的《在山那邊》一文中的海，杏林子的《生命生命》中的小瓜苗，李漢榮的.《山中訪友》中的古橋、山泉和老柏樹，朱自清的《春》中的鳥兒、牧童，都讓我深切地理喻到了生命的力量和生活的信念。記得老師曾經對我們説過：讀一本啟心益智的書，能讓漸漸成熟的心靈與書中的智者心靈相互感應，可經漸漸地抹去浮躁，淡化功利，頤養靈性。當時我並不能領會老師的話語。現在，彷彿在突然間老師的話躍入了我的腦海，我茅塞頓開了!有位愛書又愛茶的人説過，品書如品茶。飲茶之道，先品後飲，即一觀二聞三喝。觀茶湯茶葉茶花，看葉之玲瓏，湯之剔透聞茶之香氣繚繞，待沁人心脾之後再輕輕地呷，細細地玩味。即所謂飲茶“意未必在止渴”。片片綠葉，盪漾水中，香氣襲人，清幽神正，不求一飲而盡，但求口口芳香。飲茶品出茶香，讀書悟出書香，二者“物異理同”，都在於得到真諦。怪不得毛主席身邊的人説，毛主席每閲讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、槓、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，直線、曲線、雙直線、三直絲、雙圈、三圈、三角等符號比比皆是。我想，毛主席不僅在讀書，而且在品書。如果説讀書是一種樂趣的話，那麼品書則是一種境界了。

文學鉅子沙士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我想用這句話作為我們的共勉。生命有限，學海無涯。好慶幸我學會了在讀書中享受，在享受中讀書。每一天，我都享受着讀書的快樂!!

高中讀書心得 篇3

記患上第一次看《明智與感情》的時分，大約仍是國中，好愛好阿誰生動潑的mm，大概是當時候的凱特浸透了一股子古典純粹的斑斕，真實是過分動聽。很明晰地記患上，瑪麗安説，我讀的書越多，越不成能碰到真實的戀愛。而後就想起布蘭登上校隨着歌聲走出去，看到鋼琴前的瑪麗安，陽光撒正在臉上，光暈一地，那真是如畫普通，進情進景。

以是阿誰時分挑選了暮氣的瑪麗安往愛好。似乎你低眉就有人猜測你是含笑或者是低泣，似乎你歡笑就可以給全部房子帶來陽光，似乎你危坐正在那邊任旋律從指尖汩汩流出而一切人都寧靜地淌正在你的音符裏陶醉，似乎你能夠想笑就笑想哭就哭不用由於任何外界而消逝本人的稜角，似乎因了芳華有了暮氣瀰漫了才氣飛騰了調皮就能夠率性地讓全球均可以繞着你轉。

但是阿誰瑪麗安只正在沒有懂事的年歲裏抖擻着她的光輝。以是時隔多年，看到BBC從頭翻拍的三集版《明智與感情》時，我清楚地將更多的喜歡給了瑪麗安的姐姐，阿誰已經正在我的天下里緘默着的埃莉諾。不那樣盤繞的光輝，不那末醜陋的面龐，只是寧靜地為你分憂，而後忍着本人的哀痛，仍然撐起你的但願。

異樣的出生佈景、生長閲歷，但是她們於我就像是生長的兩個階段，雖然她們的差別實在只是動態的`性情成績。埃莉諾那樣的人正在一團體的早期該當很少見吧，啞忍而抑制，善解人意。更多的咱們都只是瑪麗安。我本來覺得最鮮明美妙指日可待的事物實在只是咱們性命某個階段的常態，而終將被抹殺。

阿誰純真就任性的瑪麗安最初仍是何樂不為地寧靜正在她已經嗤之以鼻的人身旁。而我再也不沉淪本人為她披上的光暈，明智年夜於感情，生長真的是一種讓步。而這類讓步，我卻沒有想否認，就如這篇博文並非為了留念每一個人都已經是的瑪麗安。我再也不那樣眷戀張狂的率性。

比來只是路過他人的故事，衝破已經引為宿命的大約不但是激動。宿命都不了，無處立足，那沒有是最佳的出亡所麼？從天而降的截但是止讓人其實不難受。正在我如許羅嗦完了明智與感情的PK以後，我仍是笑本人，大概我才是最老練的那一個。

高中讀書心得 篇4

假期的一個晴午，我把《女兒大學聯考》這篇感人肺腑的美文反覆地咀嚼。書扉早於被淚水打濕，我卻仍沉浸在對父愛的感動與遐想中——一位父親在女兒大學聯考時的心理活動，讓我們看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛！我想，本文最令人歎為觀止的還是那貫穿全文的自語式獨白。它生動細膩地描寫出了這位父親在大學聯考進行時想象女兒答題的情景與自己對女兒説的話。字裏行間，無處不體現着父親對女兒那深沉、細緻的愛。當我讀到：“怎麼，看不懂？你鼻尖上冒出細細的汗星子。別急，女兒，看看題，再想想，實在不行就跳過去……”的時候；當我讀到：“早點吃的很少，我嚐了嚐，鹽巴似乎放多了，你口乾嗎？”的時候；當我讀到：“唉，女兒我沒有心腸做飯。這段時間我還是來陪着你吧。如果真有所謂特異功能該多好，我能傳達給你力量，信心，以至於智慧……”的時候，心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下——難道不是嗎？在這看似隨意的三言兩語間，都能發現父愛閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個如此天真的想法！但它寄託了父親此時緊張與焦慮的心情呀，瞧！父親多麼深沉！

其實，我最欣賞的是這位父親除了“深沉”，也給這份愛賦予了一個詩一般的代名詞。在“這是，你只注意考卷，只忙着答題。你不知道父母也和你一樣在考試，在為你加油，在祝福你！”這個句子中，父親把關愛子女比作成了一場考試！呵，真是妙喻！難道不是嗎？你得了重病，需要住院。父母將怎樣做？這就是考試嘛，在考父母對兒女的愛！那麼，在做作業時、吃飯時、玩耍時，這場考試也會開始，它是隨時隨地的。但令人驚奇的是，父母們甚至不用上一天的課，總能在這些“愛的考試”中取得滿分！我讀過許多讚美父母的`文章，可從沒有像現在這樣感動。或許，我們已把父母的“考卷”刻在心上，勉勵自己在真正的考試中——還有生活中、細節處，用切身行動來回報父母、孝敬父母！

多麼精彩的一篇文章！多麼偉大的一位父親！感受它，透過它，我受益匪淺；我看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛，我懂得了感恩……

高中讀書心得 篇5

《我的大學》是高爾基的自傳體小説之一，讀完此書後，我深有感觸。它不僅讓我瞭解了主人公青年時代的生活及命運，還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長曆程。它問世之後產生了廣泛的影響，鼓舞着無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。作品敍述了少年的“我”懷着上大學的願望來到__，夢想破滅之後，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那裏學到了在有圍牆的大學裏學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終於成長為一個革命知識分子。《我的'大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

高爾基出身貧寒，有着不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與欺負。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。

主人公那種頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閒着，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是説“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。

高中讀書心得 篇6

有一個小女孩叫愛麗絲，她好奇有一隻兔子穿着褲子跑到洞裏，她跟着跑過去，沒想到自己卻掉進了洞裏。

洞很深，過了很長一段時間才到底。她看到一塊蛋糕和一杯水，上面寫着“吃”，杯子上寫着“喝”，愛麗絲先吃了蛋糕，她變得非常大，幾乎覆蓋了洞，她喝了一杯水，結果她變得非常非常小，她看到一個出口，想：必須出去！旁邊有一瓶藥。她喝了那瓶藥，結果又變大了。她看到桌子上有一把鑰匙。她又看了看門上的鎖。她打開鎖。出門後，簡直就是仙境。有很多不知名的花草，還有幾個會説話的矮人。矮人很熱情，把她帶進了仙境。還有一隻會説話的`貓，戴着帽子。愛麗絲很害怕，因為她從來沒有見過。一個小丑出來了。小丑叫比爾。比爾很有禮貌。他想帶她在這個仙境裏自由生活，但愛麗絲不想。他還説我必須回去。我的父母一定很擔心。比爾説，別害怕。你的父母已經知道你來這裏了。這時，一羣蝙蝠來了，比爾迅速把愛麗絲帶到一間小屋，告訴她你會和我住在一起。

高中讀書心得 篇7

今年寒假期間，在XXXX教師的推薦下，我去新華書店買了一本由著名作家曹文軒寫的《草房子》。

剛開始光看書名我以為肯定不會好看，可是看了十幾頁後，我被精彩的故事情節深深吸引了，連外婆喊我吃飯都沒聽見，一味沉靜在故事中。

故事主要描述的是一個叫桑桑的小男孩在油麻地國小的六年生活，他和他的小夥伴們所經歷的'一系列令人難忘的事情。桑桑他是個調皮搗蛋、聰明伶俐、善良勇敢的孩子，他有許多好朋友，有禿頭的陸鶴、堅強的陸小康、文靜的紙月等。其中我最喜歡的肯定是主人公桑桑啦，他總會做出一些出乎人意料之外的事情，比如他看見人家捕魚，就回家把家裏的蚊帳做成漁網；比如砸鍋賣鐵買鴿子，再把家裏的碗櫃改造成鴿子的温暖小窩；結果肯定是被爸媽一頓臭罵。可是開心的時光總是那麼短暫，當桑桑生病住院後，他沒有流淚、沒有害怕，而是堅強的與病魔作鬥爭，他那樂觀應對困難的態度深深感動了我。

讀完這本書，讓我明白家人間的親情和朋友間的友情是多麼珍貴，同時也讓我懂得當遇到困難時千萬不要氣餒，要學會坦然應對、勇敢地去克服，期望就在前方。

高中讀書心得 篇8

通過為期一天的集中線下學習，對《義務教育物理課程標準（20xx年版）》有了更深的認識，這非常有利於我們今後制定學習重難點，也是今後物理會考命題的根本依據。現將學習心得做如下總結：

一、課程性質

物理學的概念

心得：物理學作為自然科學的帶頭學科，大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律的是物理學研究的部分，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎，需要我們即教會其知識又要培養其興趣。

物理學的發展和作用

心得：21世紀是知識經濟社會，世界經濟的全球化，使得國與國之間的競爭越來越激烈。如何應對挑戰，加快我國教育的改革和發展，為我國的現代化建設培養出符合時代需要的新型人才，已是我國教育面臨的重大課題，也成為教育工作者肩負的重大歷史使命。作為物理教育工作者應對物理學科的地位和作用有個清醒的認識。

義務教育物理課程的性質、義務教育物理課程的任務、義務教育物理課程的教育功能

心得：20xx版課標中更重視物理學科於其他學科之間的聯繫，也更看重從義務教育到高層次物理學習的整體性，強調義務教育階段物理從知識學習，能力提高，思維培養，到科學態度等綜合協調育人的重要地位。

二、課程理念

（1）面向全體學生，培養學生核心素養（課程目的）

心得：教學中面向全體學生，關注個體差異，是體現教育的公平。核心素養是育人目標的全息演繹，同時還要引導學生學習的全過程；所以從課程教學論角度講，它是學科與課程的全息迴歸。讓每一節課成為撬動學生學科整體素養和人生素養髮展的全息概念。少即是多，核心素養少的關鍵在於能夠以少勝多，以小撬大，撬動學科本質，撬動教育整體發展。

（2）從生活走向物理，從物理走向社會（課程內容）

心得：物理課程的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展。物理課程應貼近學生生活，符合學生認知特點，激發並保持學生的學習興趣，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，並將其應用於生產生活實際，培養學生終身的探究樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。新課程理念下的物理教學，注重物理與科技、社會和日常生活的聯繫，擴大了學生的知識視野，激發了學生的學習興趣。

（3）以主題為線索，構建課程結構（課程結構）

心得：教學因教學主題的延展而有序發展，而主題與各個教學點斷續互動、有效交融後建構起來的課堂教學，教學點之間彼此相連，融通共生，建立意義關係，生成完整的意義鏈，學生心中生成的學習主題是由自身的實踐運行結構轉化而來的，進而使分散的知識有機交融，平面的教學循序漸進，孤立的活動互涵共振。

（4）注重科學探究，倡導教學方式多樣化（課程教學）

心得：新課程理念下的國中物理課堂不再是簡單的'知識傳授，它要求教師注意培養學生的科學探究能力，採用多樣化的教學方法，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、實踐能力和創新意識，以促使學生的素質水平、科學素養、能力水平等方面獲得大幅度提高。因此，在授課的時候，教師要更新教育觀念，以幫助學生獲得較為廣闊的發展空間。

（5）發揮評價的育人功能，促進學生核心素養的發展（課程評價）

心得：拓展課程評價，是拓展課程教學過程極其重要的一環。有效的評價方式，能使教師對學生完成教學任務的情況加以斷定，進而對教學提供反饋信息和改進依據：同時，還可以通過學習評價這一教學環節激勵學生、教育學生，真正意義上來促進學生的核心素養。

高中讀書心得 篇9

有一首詩説得很好：“讀一萬卷，寫作如上帝”，説讀更多的書，自然會寫文章，好像有神仙的幫助。在我經常擔心寫作文之前，聽了這首詩後，我覺得很合理，明白好的作文也需要日常閲讀的積累，所以今天和我一起讀一本好書。

《愛麗絲漫遊仙境》是英國一位名叫劉易斯的作家寫的。主人公愛麗絲不僅漫遊了仙境，還漫遊了整個地球。現在幾乎沒有人不知道她的名字。愛麗絲是個漂亮的小女孩。她喜歡頭上別的髮夾。有一天，她和姐姐在河邊享受涼爽。突然，她看到一隻兔子手裏拿着一隻會説話的兔子從他們面前跑過。他們很新奇。他們跟着兔子跑。結果，他們掉進了一個洞裏。在洞裏，他們遇到了豬孩子、懶鼠、帽匠和三月兔，於是他們一起開始了一段奇妙的旅程。在旅途中，愛麗絲偶然吃了一個會讓人變大變小的蛋糕，經常會因為突然變大變小而發生意想不到的`事情。愛麗絲還和紙牌皇后打了壘球，順便教育了脾氣不好的紙牌皇帝。當愛麗絲開心地笑的時候，姐姐拍了拍愛麗絲，她睜開眼睛一看，原來她在做夢，在夢中漫遊仙境。

愛麗絲喜歡探索新事物，不怕危險，也喜歡思考問題，找到方法。當我讀這本書時，我有時會笑，有時會緊張。這本書吸引了我一口氣讀完它。我真的很想夢想和愛麗絲一起漫遊仙境。孩子們，你們想嗎？

高中讀書心得 篇10

這個寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學》。

這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自我的家鄉，獨自一人去__求學。可是作者__並沒有上成大學，上大學便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在麪包店工作……之後，事情有了一絲轉機，高爾基在和古裏，普列特尼奧夫，傑連科夫以及霍霍爾這樣的大學生和提高人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學裏，作者經歷了許許多多：經受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的複雜性進行了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當他來到__，寄住在一個貧困中學生家裏。這個家裏便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小麪包心裏也覺得如巖石般沉重，之後，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔。

《我的'大學》是部自傳體小説，故事情節簡單，明顯。作者用優美的語言寫出了他成長的片段。這本書是19__年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。

讀了這本書，我明白了無論什麼情景，多麼艱難，也要想辦法克服。並且要懂事，學會隨時隨地為他人着想。

高中讀書心得 篇11

對於讀書，這個字眼，我們再熟悉可是了，我們不禁要問了，為什麼要讀書?讀書有什麼好處呢?

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。高爾基説過：“書，是人類提高的階梯”培根説過;“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯!”世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，能夠使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和禮貌行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。以往在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能明白怎樣交友，怎樣識人，怎樣説話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊!讀書得好處無窮無盡。多讀書，能夠讓你覺得有許多的寫作靈感。能夠讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往能夠運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，能夠讓你全身都有禮節。俗話説：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就能夠讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書能夠讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，能夠讓你多增加一些課外知識。培根先生説過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，能夠讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量能夠激勵着你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往能夠發現自我身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自我前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，能夠讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就能夠勇敢地應對困難。讓你用自我的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自我的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心境便得歡樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書能夠調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自我放鬆心境也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應當多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中比必不可缺的精神糧食。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的.大門。書，是一葉扁舟，承載着我再浩瀚的知識海洋中遨遊，讓我領略知識的樂趣;書，是我形影不離的好朋友。是它給我帶來智慧和力量，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前行的航標……

同學們，讓我們與書為伴，暢遊在書的海洋中，成為知識的富翁，精神的巨人吧!

高中讀書心得 篇12

作者利用這樣一個平台將整部小説的情感與宗旨完美的展示出來。我在閲讀的過程中也在反思，在那樣一個條件艱苦的年代，學生，老百姓仍在不斷努力，用自己的力量改變現狀，不斷地去突破自己，改變命運;再想想現在的我們，處在一個高速發展的社會中，擁有很好的物質條件，豐富的資源，我們有什麼理由不努力呢?在當時那個艱苦的年代，少安，少平都走過來了，我們平時生活中的一點困難又算什麼呢?在第一本書中最讓我欽佩的還是少平，每到吃飯的時候都是最後一個人去打飯，因為自己只能吃黑饃，他害怕別人對他另眼相看，但是他沒有選擇，沒有多餘的功夫去流淚，他能做的，只有面對。只是生活的不幸並沒有打敗這位少年，後來，他到城裏打工，成為了一名煤炭工人，儘管很累，但為了那一點錢他忍了下來。但是相反，在曉霞走後，他的思想也在變化，他逐漸開始喜歡自己的苦難，這一點，令我更欽佩，當今許多人遇到一點困難就開始抱怨，退縮。但是，我們為什麼不能以另一種態度去對待困難呢?這個世界是平凡的，每一個人也都是平凡的。但同時這個世界也是不平凡的，只要我們不屈服於命運，願意接受它，去努力，去奮鬥，那麼你平凡的世界會變得不平凡，你也會成為一個不平凡的人。

接着，再説説少安吧。他讀書讀到一半因為家境不好不得不回家幫忙，但這並沒有影響他發揮自己的才能，他率先在村裏實施起了責任制，後來還自己開了磚廠，發家致富，為孫家填了光。但他的情感之路並沒有像他的事業那樣順利，他和潤葉都對彼此有好感，但是當時的.情況並不允許他們在一起。最終他們服從了命運的安排，走向了不一樣的人生，與一個自己不曾愛過的人過起了日子，彼此相互扶持，直到他們老去，還有潤生和郝紅梅，孫蘭花和王滿銀，他們都是被生活牽扯在了一起。或許這種平平淡淡的生活並不像我們看過的情感劇一樣，有着一段段轟轟烈烈的愛情，但相同的是他們都從彼此間得到了温暖，找到了生活下去的信心，這樣就足夠了。

高中讀書心得 篇13

剛剛學完了《鴻門宴》一課，感受頗深，在此淺談幾句。

“鴻門宴”是個眾所周知的故事，也被作為日常用語，廣為流傳。在這個故事中，不只是描述了發生在劉邦、項羽間的一個故事，更是楚漢之爭的分水嶺，表現出劉邦、項羽的種種特點。“鴻門宴”上項羽的失敗令無數人惋惜，卻在其中有更多的歷史必然。

（一）項羽與劉邦的性格特點

項羽的軍事實力比劉邦強得多，卻沒有在時期幹掉劉邦，後患無窮，這與他們的性格特點密切相關。

項羽不愧為中國曆的軍事奇才，他帶領士兵們進入“反秦”的浪潮，“破釜沉舟”，九戰九捷，成就了奇蹟。但也正因為這些，才使得他驕傲自大、草率魯莽。當和劉邦會面時沒有清醒的頭腦，被花言巧語所矇蔽，竟然供出了自己在劉邦內部的_細曹無傷；更是在宴會上沒有聽從范增的勸諫果斷的下達殺掉劉邦的命令，使其逃脱，成為後患。

而劉邦恰好與項羽相反，他不但能虛心納諫、隨機應變，更重要的是善於用人。他好像有一種魔力一樣，能讓朋友與之同生共死，為人忠誠。他對項伯就是一個再好但是的例子，能將項羽的叔父收買，他的“魔力”真是不小，這也使項莊刺殺劉邦的'計劃不得成功的根本原因。

（二）相伯在“鴻門宴”中的作用與分析

項伯是項羽的叔父，就應站在項羽一邊，而今卻與劉邦“約為婚姻”，其中自有劉邦拉攏相伯之意，但相伯怎樣就不假思索的同意了呢？這不得不讓人懷疑。

但與歷史聯繫起來，這個事情就不難解釋了。相伯是項家僅存的元老之一，是與項羽競爭最有利的對手。而項羽勝利後，權力的分配出現了問題，使項伯感到不公，而劉邦未嘗不是一個強大的外援，那麼投靠劉邦也就不見怪了。

總之，“鴻門宴”的失敗不是某一方面的問題，而是連環性的，值得我們細細研究。但項羽這個杯具對我們是個告誡。

真是生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東！

高中讀書心得 篇14

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”培根用這句名言道出了讀書的快樂與哲理。因為讀書，全民族的修養才得以提高。

説起提高素質，不得不提《范仲淹斷齏劃粥》《司馬光警枕勵志》，這兩則故事道盡了人間讀書開啟心靈之窗，演繹了讀書提高素質的楷模。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終於，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終於成為了偉大的文學家。《司馬光警枕勵志》司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的'壞毛病，為了早早起牀，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了牀，於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在牀板上，自然驚醒，從此他天天早早地起牀讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑑》的大文豪。他們都在向後人傳遞了讀書提高全民族素質，書猶藥也，善讀之可以醫愚。

閲讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話。如果是死讀書，失去了人性該有的道德觀，那是多麼可悲的現實啊!杭州圖書館對所有人開放，包括乞丐及附近的農民工，這是一件多麼美好的事啊，讓全民共讀書、共分享讀書的快樂，卻偏偏有讀者向館長投訴。“允許乞丐和拾荒者是對其他讀者不尊重”。這些投訴的讀者是多麼沒有人性啊，法律面前人人平等，讀書是毫無高低貴賤之分的，這麼簡單的道理，他們都不懂，卻掛着羊頭，賣狗肉地在圖書館裏鄙視他人。

讓我們齊齊參與：好讀書，做高尚人吧!在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理吧!