九年級傅雷家書的讀後感

認真讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的九年級傅雷家書的讀後感，希望能夠幫助到大家。

九年級傅雷家書的讀後感1

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人，於1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。

該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典範本，是充滿着父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級教師），教育他們先做人，後成“家”，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此傅雷夫婦也成為了中國的典範父母。

每位父母都擁有自己獨特的教育方法。《傅雷家書》這本書，在字裏行間還透露着濃濃的親情外，還教導我們做人處事的方法。

雖然，我們的父母，不像傅雷先生那樣有文化，但是，他們也時常教育我們如何與人相處，如何對待自己成長中遇到的困難。他們的語言不如傅雷先生豐富、富有哲理。可是，他們與傅雷先生一樣，一心一意地為了子女能夠成才，為了子女長大後的日子能過得更舒心一些。

當然，有時候，父母的'教育方式會讓我們無法接受，我們會認為他們背時了。但是，只要我們靜心地坐下來好好了解父母，就會感受到“可憐天下父母心”，他們説的、做的，都是為了我們好。他們嘮叨我們，督促我們使勁地讀書，奮發圖強。這是為我們將來的事業打下牢牢的基礎。所以，我們應該也要了解父母的苦心，不應該對他們的要求，產生不滿。畢竟他們，也不是與傅雷先生一樣，他們不是文學家。但是，他們肯定、以及一定，是世界上最關心我們的人，最愛護我們的人。 所以，我們都應該好好的珍惜他們，像他們愛護我們一樣。我們要了解他，懂得他們。

有些人時常説，我們青春期好像碰到了父母的更年期一樣，會發生一些摩擦。但是，我覺得在青春期裏，我們應該學會調整逆反的心理，悉心聽從父母們的教導，理解他們的苦心。這其實也是為了我們自己好，為了我們能夠更好地成長。

《傅雷家書》不僅是傅雷寫給他們兒子的家書，也是天下父母寫給他們子女的家書。這本書，使我受益終生。

九年級傅雷家書的讀後感2

父母是我們身邊最貼近的人，他們時刻關懷着我們，在身邊教導着我們。同樣是父母，傅聰與傅敏的父母則是用一封封書信來表達對自己孩子們的關懷和熱愛。正式這一封封的書信，感動着我們、打動着我們。

傅雷是我國著名的文學翻譯家、文學評論家，他是一個博學、正直的學者，極富個性。而母親朱梅馥是一個極具有東方文化素養、有經理了西方文化洗禮，既温厚善良、又端莊賢淑的東方女性。

家書中的家教風格，顯現的底色是中西文化的融合，也是父母與孩子的文化中合體。

家書中的底線是先“做人”。關於“做人”，傅雷寫道：“我説的做人，是廣義的，私德、公德都包括在內，主要是對集體、國家負責，對人民負責。”而傅聰則是這樣理解的：“我父親説的做人，絕不是世俗概念的“做人”，什麼藥面面俱到啊，什麼在社會上藥怎樣怎樣啊等等。他説的“做人”，恰恰相反……是另一種意思。”傅敏先生正式遵循父母熊掌的意思，既明確“底線”，又鋪陳“底色”，編纂了這部家書，讓更多的世人明白理解。

傅雷之所以説“先做人”是“底線”，實際上也是傅雷一貫的教育理念。他認為“教育當以人格教育為主，知識其次。”孩子品德高尚為人正直，文門欠缺一些也是沒有關係的.。而傅聰所説的“做人”則是“底線”加“底色”，在最高意義上做一個精神上有所昇華的人。這裏的“底色”則是以“全面的文學藝術修養為基礎”，健全自己的精神世界，不斷的求索追求，“知其不可為而為之”。

一封封書信，在表達濃濃親情的字裏行間映照出美好的人際關係、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統、拳拳的愛國熱情這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。

讀了《傅雷家書》後，我懂得了許多，我更加理解父母了。這本書，不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更瞭解父母，讓父母瞭解孩子的書。

九年級傅雷家書的讀後感3

每一封家書都是文化遺產，《傅雷家書》更不用説了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產生後，家書就出現了，可以説是源遠流長。隨着文字語言的逐漸豐富，紙張的發明，家書逐漸流行起來，一直到今天，家書都是維繫親情紐帶之一。

一封封書信，在表達濃濃親情的字裏行間，映照出美好的人際關係、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的`組成部分。以《傅雷家書》來説，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準;立志成才，要以報效祖國為要務。整本家書，可以説是對中華民族優秀道德的最好闡釋。

傅雷家書給我們瞭解過去歷史，開啟了一扇窗户，很好地為我們保存那個時代的記憶，正是由於它的存在，才將中華民族優秀道德清楚闡釋出來，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。

傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢着濃濃的親情，字裏行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那麼出名，也不能説出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我着想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有着許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。

九年級傅雷家書的讀後感4

《傅雷家書》是我國著名文學翻譯家，文藝評論家-傅雷及他的夫人寫給他們的孩子-傅聰，傅敏的家書。這本書是傅雷畢生最重要的著作，書中體現了作為父親對兒子的苦心孤詣，體現了無處不在的濃濃父愛。

家書部分既充滿了一個長者的人生智慧和經驗，也細數了青少年成長的迷茫與歡欣；談藝部分展示了藝術大師們如何衝破束縛，成就最好的自己。是一本適合親子共讀的經典優秀讀物。

傅雷用自己的經歷，教導孩子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；要有國家和民族榮辱感，要有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝兼備，人格卓越的藝術家”。同時，對於孩子的生活，傅雷也進行了有益的引導。

這是一部最好的藝術學修養讀物，也是一部充滿這父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們嘔心瀝血地培養兩個孩子。

讀了《傅雷家書》之後，我真為傅雷先生對人生的認真和對孩子的關愛而感動萬分。從家信中看出傅雷是個對自己要求嚴格的人，傅雷讓兒子立下了三個原則：

不説對不起國家的話。

不做對不起國家的事。

不入其它國籍。

平時，父母教育我們的時候，我們應該抱有理解的態度，我們要體諒父母的心情。因為他們這麼做是為我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母都有望子成龍，望女成鳳的'願望啊！

父母是一座燈塔，照亮前進的道路，指引正確的方向。父愛是無言的付出，默默的關注孩子的一切。

讀了《傅雷家書》之後，我懂了很多。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子距離的一本書。

九年級傅雷家書的讀後感5

平常不經常讀書，只因覺得書中內容枯燥，無法激起我的閲讀興趣。而這本《傅雷家書》可以説不像是一本書，反倒是包含着父母親對兒子傅聰的關懷與期待，而傅雷對兒子語重心長的話就像我的父親對我的悉心教導。

“一切只有你自己用堅定的意志與立場，向領導婉轉而有力的去爭取。”

“從今以後，處處都要靠你個人的毅力。信念與意志——實踐的意志。”

這是傅雷對兒子傅聰的叮囑，千叮嚀萬囑咐。父母的心放不住。兒子面臨社會千變萬化該如何應對，作為父母百感交集。用自己走過的經驗，提醒兒子少走彎路多踏捷徑，這是天下父母的想法，孩子是父母生命的`延續，是父母心中托起的希望。父母走的彎路，不希望重蹈覆轍，希望他們能比自己更上一層樓。

細節中體現父親的愛，我認為的父愛就像傅雷對傅聰那樣深沉，並不像母愛那樣直接。它可能就像一杯茶，平平淡淡中自有它獨特的醇，獨特的香。

由於父親在外工作的關係，一年只有三四次見面的機會。但他每每回家，都對我有深刻的教育。這次的期末考差了，爸爸也並沒有對我多説什麼，只是隔天買了本《我的成功可以複製》給我，這是本勵志書籍。爸爸對我的鼓勵全凝聚在我的身上。在我讀完之後，爸爸還與我分享讀後感，他對我説道：

“成功並不是意味着次次奪第一，而是努力加上真誠，比上次做得好就已經足夠了，挑戰自己才是最重要的。”

這時我已經會做陳皮茶，帶着一絲絲的苦澀，但仔細品嚐還帶有淡淡的香甜。

我有一杯喝不完的陳皮茶，清清淡淡。只要細細斟酌才會知其味。

我有一個好父親，如茶般的愛我，永遠都是默默的但無處不在地關心着我，鼓勵着我，感染着我。

九年級傅雷家書的讀後感6

《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷以及其夫人從1954年至1966期間寫給孩子們傅聰，傅敏的家信摘要。該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是充滿父母之愛的教子名篇。他們教導孩子———傅聰（著名鋼琴大師），傅敏（英語特級教師），教他們先做人，後成“家”。因此，傅雷夫婦也成為中國父母的典範。

《傅雷家書》中的一封封家書，凝聚着傅雷對祖國，對兒子深沉的愛。信中首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。

例如：“真誠是第一把藝術的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的‘不懂’，比不真誠的.‘懂’，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解他人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建築在瞭解自己瞭解別人上面的愛，才不是盲目的愛。”本段的書信內容由莫扎特樂曲的特點談起，論及了藝術家要有一顆赤子之心，要真誠。信中的父親還要求傅聰，在做小事時都要養成一種乾淨的習慣。

傅雷用自己的經歷現身説法，教導兒子做人要謙虛，嚴禁，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮儀要得體；對待藝術要真誠，有藝術尊嚴，有民族榮譽感；在日常生活中要勞逸結合。

每個人都有父母，都體會過父母的慈愛與教誨。當我讀到家書時，感到的是另一番教誨，不是老師的教導，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關切。我似乎找到了另一種父母之愛，那是大多教孩子所體會不到的。那一封封家書就像一次珍貴的交談，拉近了我與書的距離，彷彿身臨其境，我如一個乖孩子在感受，聆聽着，感受着。

《傅雷家書》，我成長路上的一盞明燈！

九年級傅雷家書的讀後感7

這是一部充滿了父愛與諄諄教誨的教育的書信集。在這部作品中，傅雷不僅僅是作為一名關愛兒子的父親，關注着兒子的一舉一動，也作為一個“過來人”的長輩，對兒子即將遇到的各種各樣的事情做推測，更作為一個指路人，為兒子設計好應對即將到來的事的辦法，保持一個平和的心態，也保持一個冷靜的頭腦，理智的分析，幫助兒子吸取經驗，讓他引以為戒。

這是一部很好的藝術學徒修養作品，也是一部充滿父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。傅雷的藝術造詣極為深厚，對無論是古今中外的文學，繪畫，音樂等各個領域，都有極為淵博的知識。即使兒子遠在千里之外，正在準備一場極為重要的音樂演出，而他卻好象在對待即將赴考的孩子一樣，殷切的關注着他的沒一個舉動，設身處地的預想他要在去的路上會遇到的各種可能的情景，並替他設計好應該如何去應對，傅雷在這兒所透露出來的.，不僅僅是他高深的藝術造詣，更是他作為一個父親對兒子應有的關愛。

1955年1月16日的那封家書，是寫在兒子成功之時，作者的兒子在那時剛剛取得了音樂會的成功，邊寄了一封家書給父親，傅雷在受到家書的時候，一方面為兒子所取得的巨大成就感到驕傲，真心的為兒子感到高興，另一方面，也不忘告誡兒子，不要為勝利而衝昏了頭腦，要兒子不管在什麼時候，都要保持一顆赤子之心。

傅雷對兒子的祝福，表現了他作為父親對兒子的關愛，但他在祝福兒子的同時也不忘教育兒子，卻體現了他最為一個長輩對晚輩的嚴厲要求。

人的生命是有限的，但是人的事業卻是無限的，通過親生兒女，來延續希望，也延續與發展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力量，因此，培育兒女也是一項為人父母所應盡的義務。從傅雷的行為中，也不難看出，他是一個以高度負責任的態度，在對社會，對祖國，對人類，對世界負責任的。