追風箏的人讀後感600字國中

當認真看完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的追風箏的人讀後感600字國中，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

追風箏的人讀後感600字國中1

一本書的美好，最好能讓人想到童年。

在我們都是孩子的時侯，在大家以一種無知而期盼的眼神迎接未來的時侯，在我們一天天自豪地長成大人的時侯，總有一些事不容我們忘記。那些美好的不負責任的錯誤和自以為是的小糾糾，無論多久，都尾隨成長，永不相忘。

還記得明明是自己不小心打碎了鄰居家的花瓶，確仗着自己已能説會道而鄰居家的孩子還不能利落説話而硬説不是自己，並以為真得能瞞天過海。還記得一次兩個小朋友鬧翻了打架被老師訓斥，我違心的告訴老師是那個比我小的孩子的錯，原因是我也害怕那個大個子的孩子日後找我麻煩。而不顧那個小朋友哭着離開。還記得媽媽説和我一起張大的小孩有很嚴重的病而不讓我和他玩。我就刻意的躲避他，他總是拿很多的好吃的來喚我出去玩，久而久之，我會不耐煩的説，你走吧，我不要和你這個病人玩耍。然後我看着他遲疑着慢慢離開我家的小院，出門的時侯抹了一把眼淚。

後來，因為讀書的.關係，遠離了家鄉，遠離了窮鄉僻壤，來到了城市開始完全不同的生活，逐漸淡忘了家鄉和那些一起玩耍的夥伴。遠離了童年的無知。

這就是小時侯的簡單直白的自私和毫無顧及的傷害。多年以後，早已是相隔遙遠，只是我依然不能釋懷，依然不能原諒。雖然他們可能已忙碌的忘了這些，再次見面後是完全與以前的隔離。我們畢竟不是當初的彼此。

追風箏的人講述一個善良，慚愧，自救，安心的故事。複雜的讓人不相信的現實，在喀布爾長久籠罩的混亂中，發生着動人心魄的故事。那是在苦難中提升的至為保貴的美。

追風箏的人也許給了我們一個機會。當我們已長大，足以面對一前的時侯，在U個人學會自我省悟的時侯，看到這本書，是一種善意的提醒。為了靈魂的安寧，我們應該去找回，應該去挽救。

那麼，有理由相信，作者確是給了我們一條再次成為好人的路，要我們去求贖。

追風箏的人讀後感600字國中2

阿富汗，一個久經戰亂、充滿人性邪惡的地方，也是阿米爾和哈桑的故鄉。他們喝同一個奶媽的奶長大，在同一片草地呼喚出第一個名字，甚至他們是同父異母的兄弟。從小，他們就喜歡追逐風箏。然而，也是風箏改變了阿米爾和哈桑的生活。

小説中風箏既是親情、友情、愛情的象徵，也是正直、善良、誠實的代表。對於哈桑而言，風箏就是對主人的忠誠；“為你，千千萬萬遍”，這是忠貞不渝的誓言。對於阿米爾而言，風箏就是父親的信任；追風箏的人看似哈桑，實質上最終追得風箏的'人卻是阿米爾。“但我會迎接它，張開雙臂。因為每逢春天到來，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。”作者用這樣詩性的語言在告白主人公的美好心靈。

掩卷沉思，恍然大悟，其實每個人的“風箏”各不相同。對於我而言，“風箏”就是一種需要以心換心的真情。在少年成長的旅途中，或許這種感情是友誼，或許是親情，抑或是其他。我想追求的不是親朋對我的付出對我的好，而是我和朋友親人之間真心相待，彼此信任得到快樂。

在追逐風箏的日子裏，阿米爾和哈桑歷經了太多的血腥，遭受了太沉的苦痛。最終阿米爾獲得了救贖，追到了勇敢正直責任和良知的人性美。生活中總有一些朋友，不是因為覺得彼此投緣，不是因為有着共同的話題和興趣愛好，不是因為彼此需要才交朋友；而是為了某種利益的維繫，結果朋友成了互相利用的代名詞。讀罷《追風箏的人》，始終縈繞我的耳畔的是哈桑那句“為你，千千萬萬遍”。心靈真誠的感動，久久難以平靜。多麼希望我們人人能擁有彼此真心相待的親情友情，若如此，生活會有多幸福啊！

“為你，千千萬萬遍。”一句話足見哈桑對他主人無比的忠誠，甚至願意不顧一切幫主人追回一個風箏。“為你，千千萬萬遍。”或許，這對我們來説是不可能做到的。但無論如何，我們都需要真心、真誠相待每一個人。

“為你，千千萬萬遍。”願我們都是生活中追逐真誠真心這隻“風箏”的人。

追風箏的人讀後感600字國中3

每個人的心中都有一個風箏，它拴着正直、勇敢、善良、忠誠。它是象徵我們人格的風箏，讓我們勇敢地追尋那支風箏。

《追風箏的人》講述的是年少時的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，他本與僕人哈桑情同手足，但他卻也存在等級觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾捉弄哈桑之後，儘管心懷愧疚，但仍然得到自我辯解和自我原諒。但在一次風箏比賽後，因為阿米爾的懦弱間接地逼走了哈桑，不久後看書也隨父親去美國。成年後的他無法原諒自己對哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發現了一個驚喜謊言。他一點點探索，在戰爭中的阿富汗，他歷經千辛萬苦終於找到了已經離世的哈桑的兒子，找回了那支他曾丟棄了的風箏。

這本書讓我深深地震撼，原本的阿米爾是懦弱的，無法保護也無法面對自己的夥伴。好在他還是找回了失去的心，可是，在生活中並不是每一次傷害都可以彌補的。有的風箏是再也找尋不到的。所以説阿米爾是幸運的。

這也使我聯想到學習，當我們遇到難題時，有時是懦弱地遠離難題，有時盜取別人的方法解決難題，難題於我們而言，難道不是一次好的鍛鍊機會嗎？正確的應該是迎難而上。抓住成長的機會，抓住即將遠走高飛的“風箏”。

細細想來，我們似乎比阿米爾更幸運，他與哈桑再也回不去了，他的“風箏”是殘缺的，而在這“風箏”的背後，附着的是人性、是誠實、勇敢、善良的'品質。是我們人格的一部分。只有不失去我們的“風箏”才算一個真正的“人”像年少的阿米爾，他那懦弱的表現使他的“風箏”丟失。即使後來不顧一切的救贖，得到的也只有殘敗的“風箏”得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。而罪惡導致的善行，卻是最大的救贖。

在那飄蕩的風箏上有着對人命運的掌控。無論因什麼，為什麼，我們都應牢牢地抓住它，即使錯過了花滿枝椏的昨日，也不要錯過今朝。