《在路上》讀後感

當細細地品讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《在路上》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《在路上》讀後感1

他和他的朋友們是“叛逆的一夥”，他們“試圖用能給世界一些新意的眼光來看世界。試圖尋找令人信服的……價值”。他們認為這一切通過文學都可以實現，產生了要創造一種批判現有一切社會習俗的“新幻象”的念頭。《在路上》裏的人物實際上是在“尋求，他們尋求的特定目標是精神領域的，雖然他們一有藉口就橫越全國來回奔波，沿途尋找刺激，他們真正的旅途卻在精神層面……

這個女子，有喜歡的工作，自己的房子，聽話的孩子——有自己上軌道的安逸的人生。一直這樣努力地走下去，一定不過不失。前景可以看到，優雅的，漸進的，走進夕陽紅。可是，突然有一天，一個17歲小姑娘的聲音在她心中喋喋不休，就這樣了嗎？不想改變一下？那是年輕時，有夢想、敢闖蕩、無所畏懼的她。這個她，已經似乎消失很久了。世俗的責任、規則、生存、坎坷經歷，讓她慢慢的揮別了有夢想的那個她。但是，這個“她”從未真正離去，一直在她心房的某個角落據守。現在，“她”越來越按耐不住了。她想要過一下，體制外的，自己的生活。不要那麼多禁錮的，屬於一個自由自在的女子的生活。想去聽歌劇，就去；想去參加個託斯塔納攝影課程的`，就去；看到蘇格蘭高地牧場提供住宿，趕緊電話詢問，體驗放牧的生活……她想過不一樣的生活，體會更精彩的人生。很多人夢裏想了一下，就算了。這些還是有敏感度的人。而她，她靜下心來問自己，這個時候，自己還有什麼放不下的呢?孩子已經長大，謹慎存的錢可以支撐一陣，工作永遠做不完的，她堅信自己的努力。她怕什麼？單身上路，也許會就此消失？煩不了了，這樣那樣的顧慮永遠都會有。行動起來，什麼都可以割捨。於是，她做了詳細攻略計劃，請好假、數好錢，鎖上門，把貓咪送到朋友家，義無反顧，脱韁而奔自己想去的地方去了。並且，用了半年的時間，她做到了。她去了她想去的地方，認識了新的朋友，見識了不一樣的民情與風情。那些以前只在她的記事本上出現的名字：巴黎、倫敦、牛津、意大利、西班牙、託斯塔納、哈瓦那、日本……她一一探訪，住下來，吃吃小館子，看看塞納河的流水，喝喝海明威、畢加索之類俊傑喝過的咖啡館。她參加布拉格的文學營，到蘇格蘭高地訓……

最開始買OnTheRoad的時候僅僅是因為它封面。除去了其他的顏色，僅僅是黑白配就已經讓人深深的喜歡上這本書了。最開始看着本書會不習慣它所敍事的語調有一點點的奇怪。沒有太多的情節的曲折剩下的是在語文上面叫做白描的手法。但是漸漸看下去就會被裏面的故事吸引住。這樣一部給人勇氣的書。在看到最後的那些段落的時候會有一種想要掉眼淚的感覺。迪安他到底怎麼樣了呢，沒有人會知道的吧。那一點點沉下去的夕陽在那一瞬間甚至讓人覺得連同看着這本書逐漸培養起來的勇氣也快要消失了呢。在傷心的或者是難過的壓抑的時候，看看這樣一本給人勇氣的書未必不是一種很好的選擇。但我們看完之後，會不會，可不可以告訴自己，嘿夥計，我們一起上路吧。會擁有像迪安一樣無所匹敵的勇氣麼……

《在路上》讀後感2

學習了吳奇老師的文章《教師成長永遠在路上》，我對教師的專業成長有了新的認識，文中指明瞭教師的成長途徑。隨着社會的不斷進步，對教師的要求也越來越高，教師要不斷學習和提高才能適應現代教育的要求。教師要成長首先就要從心裏上認識，也就是要有向上發展的內驅力。教師成長的途徑首先要閲讀，閲讀後要反思和總結，通過寫作形成自己的東西 ，然後通過長期的積累和昇華，進而提高個人的競爭力，加快自身成長的步伐。

回顧以往，自從加入工作室後，我們的.成長也是通過相同的途徑來提升自己的。

首先是閲讀，主持人一直強調閲讀的重要性，要求我們去讀一些教學論著，同時他也會找一些好的文章讓我們學習。通過閲讀我對教師專業成長有了全新的認識，學習到了先進的教育教學理論，對如何提高課堂效率有了新的感悟。閲讀可以解惑，提升自己的認識，昇華自己的內心。閲讀是教師成長必不可少的一個重要環節，只有閲讀才能讓自己從中收穫新知，尋找問題解決的思路，為教學尋找突破口。

吳老師説的好“閲讀和寫作是教師成長的兩足、騰飛的雙翼。作為一名教師，要想在教育之路上走得更遠飛得更高，不僅要喜愛閲讀、善於閲讀更要勤於動筆，筆耕不輟，並能學以致用。”。閲讀並不是一味的只是膚淺的瀏覽，閲讀後還得及時總結和反思，積累素材。對我們基層的教師來説，怎麼做呢其實剛剛開始都是不知從何入手。參加了工作室後，在每次活動後我們都要寫活動反思，其實這就是最基層的寫作。那麼日常教學中我們怎麼做呢，可以從寫日常教學反思、感悟開始，在課後我們對教學有什麼新的想法和對課堂的不足進行反思和總結，形成文字，這就是寫作。經過長期的簡單寫作，最終就可以形成自己的文章。在教學中我們都可能遇到過這樣的窘境，上課後、聽課後或學習後可能當時很有想法，可是過了幾天什麼都沒有了，究其原因就是沒有及時反思總結形成文字。可見寫作的重要性和必要性，寫作是教師成長必不可少的重要環節，是自我突破的重要途徑。

知識管理也是教師成長的重要途徑。通過知識管理可以提高工作效率，進而提高個人的競爭力，加快自身成長的步伐。知識管理最方便的莫過於博客，加入工作室後我們每個成員都建設了自己的博客，我們在博客上可以上傳自己的學習心得，活動反思，也可以轉載優秀的文章。還能對這些材料進行歸納和分類，這樣我們在後面再用到這些資源的時候就非常簡單和方便了，大大的節省了時間，提高了工作的效率。同時通過知識管理也可以培養自己的學習和總結能力，利於形成自己的體系，為教師的成長添磚鋪路。

教師成長是一種自身的內心需求，作為新時代的教師要有一顆向上的心，不能安於現狀，要敢於拼搏和進取。努力提高自己的綜合素質和修養，力爭成為一名優秀的人民教師。

《在路上》讀後感3

《贏在路上》整本書讀下來你找不出什麼華麗的詞藻，全是一些非常平凡的文字，這樣的人沒有理由不成功。而作者卻用她的成功故事她的親身經歷感動了我。為什麼能夠感動我？作者吃了常人不能吃的苦，她勤奮努力，敢拼敢闖的精神感動了我。她只是一個女人，卻取得了很多很多男人難以企及的成就，這讓我佩服不已。是的，像她這麼勤奮這麼能吃苦這麼善於思考的人都不能成功，實在是沒有任何理由。

【內容簡介】她辭掉國企工程師職位轉而做銷售。兩年時間，輾轉三個行業，從祕書做到中國市場總經理。當國外IT業剛剛進入中國市場時，不懂英語與計算機的她硬是闖進了世界500強的IT公司，靠着驚人的學習毅力和天才銷售絕技，把價值500萬元一台的打印機賣到了各行各業，並連續8年領導這個頂尖級的高端銷售團隊。一個契機讓她開始尋求能幫助更多人成功的職業----而今她被譽為培訓大師。作者第一次跳槽，1992年從內地到廣州。第二次跳槽，從工廠技術員到汽車銷售總監祕書。20世紀90年代初期的廣州街頭流行着一句俗話：“研究導彈的收入不如賣茶葉蛋的。”只有經歷過那個時代的人才知道，那時只有勞改犯釋放出來沒有工作去做銷售，下鄉回城青年找不到工作去做銷售。

【感悟】趁年輕，好好打拼。等到成家立業了，好多時候我們身不由己了，好多時候心有餘而力不足了，好多時候曾經的夢想已經太遙遠太遙遠了。30歲之前想要穩定的生活，30歲之後就沒有穩定的生活。要想過上幸福生活，一定要付出一定要拼搏一定要過上一段艱苦的歲月。放心吧，這個社會很公平，真正努力拼搏了就一定會擁有幸福美好的生活！一週前你才第一次聽説這個這個設備，現在卻像大半年的員工對產品如此瞭解，你是怎麼做到的？我回答：“一個優秀的銷售員是可以有辦法做到任何事情的，那是我一週幾乎徹夜不眠不休換來的，相信我，我不會讓你失望的。”因為太勤奮了，所以別人一天工作8小時，我可以工作16小時。別人需要花三年做到的事情我一年就做到了。因為太勤奮了，我把正常人需要學習的時間縮短了幾倍。其實這一直是我做銷售的原則：碰到客户拒絕時，千萬不要強行再介紹自己的.東西，而是應該停下來，傾聽客户真實的聲音。此時此刻客户的聲音是，我不需要你的產品，不適合。而你要做的是，對不起，我沒有了解清楚你們需要什麼，所以我要從現在開始瞭解你。我們與競爭對手已在其次，我們首先要與客户一起創造出行業的應用，而這種創造源於你對客户有充分的瞭解，同時客户對你也非常信任。只有建立在非常高的合作基礎上才可能共同發展新的生意模式。從此我給自己定了更高的目標：我要把自己從一個銷售員變成一個銷售培訓大師，一個市場營銷的高級顧問，一個高級演講家。在公司工作的第五個年頭，我已全面負責電信，郵政，銀行，電力，保險，高校，政府，法院，公關，世界五百強制造業等大客户高端事業部的南區銷售經理，分管近十個省的大客户銷售工作。

《在路上》讀後感4

還記得初讀這本書時被書名所吸引，那時的自己剛剛步入社會，如今自己已在幼兒教師崗位上工作了三年，這次利用暑假我重新拾起這本書，心中感慨萬千，受益匪淺。 作為在幼教崗位上工作三年的年輕教師，我同樣還是會遇到這樣或那樣的困惑、迷茫和苦惱，《成長在路上》內容涵蓋的很全面，共有七個章節，內容既有理論，又有實踐的案例。這本書恰巧解決了我的這些困惑，讓我從惶恐到淡定，從束手無策到漸漸成熟。

書中給我印象最深的是第二章知己知彼。這一章節教我們如何跟不同性格的家長做好溝通，提供了一些溝通技巧，同時針對各種不同性格、體質的幼兒提供了有不同的方法。這無疑對我來説是非常實用的。比如做事慢的孩子，我想每個班上都有幾個可愛的小烏龜，總是慢吞吞的，吃飯吃最後，起牀起最後，怎麼催都沒用，有時自己就會忍不住批評她們。現在我才知道，是我太不瞭解孩子了，並不是孩子們故意慢吞吞的`。像有的孩子是天生的慢性子，我應該多多理解和體諒。有的孩子是習慣讓大人幫，我應該幫助她提高動手能力。有的孩子是邊做邊玩，我應該隨時注意，隨時提醒。有的孩子是怕做不好老師批評，我應該適時地給以幫助和鼓勵。例如我們班的辰辰小朋友，她是我們班最慢的小朋友，吃飯最慢，起牀最慢，什麼事都是慢吞吞的，起初的我總是嚴厲的批評她，不停的催促她，但是毫無進展，她還是那樣的慢，後來我通過細心觀察和家長溝通才知道，孩子在家基本上什麼都不幹，全部是家長包辦，吃飯家長喂，穿衣服是家長幫忙，遇到孩子完不成的事家長就會立即伸出援助之手，這樣就導致孩子的自理能力愈來愈差，孩子也養成了磨磨蹭蹭等着別人主動幫忙的習慣。這樣的一番瞭解後，我知道了對症下藥，我不厭其煩的教她各種技能，幫助她提高動手能力，每一次她自己動手完成一件事時我都會加倍的鼓勵和表揚她，讓她充滿信心，同時也和家長進行溝通，要學會放手，給孩子自己發展的空間，慢慢的辰辰會自己做很多事，速度也越來越快。通過書中的剖析和自己實踐，我明白了孩子發展空間是無限的，要理解孩子的內心，懂孩子，這樣一切問題都會迎刃而解。

慶幸有這樣一本書會給我這個菜鳥在工作中遇到問題時給予一定的解惑和幫助。這是一本令我在今後發展中可以一直受用的工具書，令我能夠在感到手足無措時給予幫助的良師益友，書中那些鮮活個案、精彩的專家點評、靈活的指導方法、有趣的兒歌、教案等都是我今後可以借鑑的內容，是令我快速成長的靈丹妙藥。這些內容都給了我不少想法和反思，我將在今後的日子裏將這些想法化為實際行動，讓自己真正成長起來。

古人云：書中自有黃金屋。這本書像是盞明燈，照亮我前進的道路，讓我成長在路上。而正是結識了這本書，才讓我對自己接下來一年的工作充滿信心與期待。"累而樂之，苦而愛之"是很多教師工作的真實寫照，在未來的日子裏我將不斷提升自我，享受職業帶給我的幸福感。

《在路上》讀後感5

三八婦女節來臨之時，小胡老師還是像往常一樣送我們每位老師一本書，這次是讓我們自己選購書。一開始，我還真有點頭痛，不知道自己買什麼書，後來在沃老師的推薦下，買了一本幼兒園新教師必讀《成長在路上》一書。

剛沒看多久，我發現這本書真的很適合我們職初的新教師，對於我們剛走入職場的新教師，每天都會面臨許多許多的問題和困惑：有迷茫，有焦慮，有困惑，有期待……

而這本書，恰好彙集了眾多職初期老師問題與困惑，優秀教師的解答和對策，專家的意見與建議等，通過實用、實操、實效的方法，幫助我們順利度過關鍵期。本書共七章，結合新教師的實踐需要，從角色轉換如何做，面對幼兒、家長、同時的問題怎樣應對，常規培養的靈巧方法，備課、説課、聽課、評課的技巧，如何寫計劃、總結、觀察記錄和反思，如何開展主題活動和新教師經驗幾個方面給了老師許多參照。內容全面而實用，既有理論支撐，又有教師的實踐智慧。通過一個個鮮活的實例，一個個具體可操作的策略，給了我直接的指點，讓我更加容易地掌握應對某些問題的技巧以及正確的處理方法。讓我在第一時間對班內遇到的困惑都能在這本書中找到答案。

由於自己沒有經驗，對孩子的年齡特點把握不是很好，面對怎麼帶班？怎麼和孩子交往？如何觀察幼兒需求？面對有些孩子做事慢；有些孩子具有攻擊性；有些孩子愛告狀；有些孩子膽小無自信等等，一個個鮮活的案例隨時都有可能發生在幼兒和自己身上，但我該如何去把握處理呢？書中都一一給出了相應的答案和建議。

這本書裏讓我印象最深刻的是第三章。因為這是我在工作中出現的實例，就是教我們怎樣在一日生活中培養孩子的常規。特別是對於剛入園的小班幼兒來説，要儘快建立一定的常規是非常困難的一項工作。但裏面卻有很多培養良好常規的妙招。具體細緻到很多可以現學現用的兒歌、遊戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到離園都有為我們支招。

除此之外，它還具體地説明了在培養常規時應該注意的問題，比如：要建立平等的師幼關係，發揮幼兒主體性；教師間要協同一致，形成合力；教師要以身作則，言傳更要身教；尊重年齡特點，方法要適宜。每項內容中都有具體的做法，使讀者一目瞭然。它使我們在工作中更有方向，更加自信。有了這樣的.指引，我們會像吃了定心丸，將惶恐變為淡定。

通過對本書的閲讀更加明確了一名年輕教師在工作之中所應該注意的問題，以及需要掌握的一些技巧方法。一個優秀教師的誕生不取決於職初期知識的多寡與能力的強弱，而在於他能否從每天的教育實踐中、從每個孩子身上、從同伴和師長那裏不斷汲取新的知識和經驗，內化為自身的職業發展動力，這種好學上進的進取精神是造就優秀教師的根本。書中的這些寶貴經驗將引領我們迅速成長，是值得我們仔細翻閲的好書。

《在路上》讀後感6

我最近從學校發的《七彩閲讀》中，讀了一篇叫做《走在路上》的文章。文章寫的是一個叫陳小遠的男孩，小遠是他的小名，他的奶奶由於歲數大了，做事動作很慢，有一天，陳小遠為奶奶買了一張電影票一起去看電影，由於奶奶的動作太慢總是跟不上他，小遠很後悔。本來奶奶已經磨到1:35時才走，可走在路上時奶奶慢得早被小遠甩得很遠了。小遠很急便對奶奶大叫大嚷了。可慢慢地···慢慢地···小遠想起了過去的往事，奶奶對他的愛有多大!什麼事總是那麼耐心!他的心不禁軟了起來，他開始等着奶奶。奶奶一看以為小遠又要朝他大吵大嚷了，趕緊跑了兩步。小遠迎着奶奶奔上去，邊跑邊説:“奶奶別急!奶奶!您慢點兒!”小遠沒有忘記過去的事，在潛意識裏這些事都還在，所以才有了小遠對奶奶態度的改變!

我看以後，又想了想，覺得我也會這樣對自己的奶奶!因為我覺得奶奶特別的煩人。想一想奶奶以前對我多好呀!奶奶是個農村人，有一年夏天，她天天靠買梨子掙錢，她自己一點都捨不得花。有一次我不懂事，非要奶奶買個笛子給我，當時奶奶身上的錢很少不購買，於是我便大吵大鬧，心疼得奶奶一晚沒睡香。第二天一大早奶奶便把“老本” 拿了出來給我買了一把笛子，可我是三分鐘熱度，過了幾天，我就把它扔 了，我想奶奶知道了可心疼了!

我終於明白了我自己的`不懂事，我為我的行為感到很慚愧，我希望奶奶能原諒我。我今後要好好報答我的奶奶。

國小生走在路上讀後感三今天我讀了梅子涵寫的一篇文章《走在路上》，《走在路上》主要説的是，小遠的學校組織去看電影《海浪》，聽人説還挺好看的。吳成成生病了，多處一張票，不知怎麼搞的，小遠突然把票買來，想帶着奶奶去看，可是奶奶老了，動作很慢，從大房間到走廊再到穿好鞋子，一共用了二十五分鐘，小遠已經很不耐煩了。小遠走得很快，像蒼蠅一樣，他每走幾米，就要等奶奶一會了。在半路上，小遠突然發現，奶奶老了，弓着腰走路，他想起了以前他二歲的時候就跟奶奶在一起生活，小時候小遠什麼都不懂，奶奶就耐心地給他解釋聽，那時候小遠很喜歡奶奶，奶奶為了讓小遠好好生活，六十多歲了還在幹活，小遠吃得好了穿得好了，奶奶卻老了。於是小遠就跑回去，扶着奶奶走了。

這篇文章十分感人，小遠一開始覺得奶奶拖他後腿，走路拖拖拉拉的，小遠很討厭奶奶，後悔帶她來看電影，耽誤他的時間，看不了電影，讀到這裏，我很討厭小遠，這麼對待奶奶，但看到後面，小時候奶奶對小遠這麼好，我就更生氣了，但是後來，小遠看到了奶奶駝背的樣子，想起了小時候的事，奶奶對他這麼好。現在奶奶都七十歲了，還讓她走這麼快，實在是太不好了。於是就跑上去扶住奶奶去看電影。我覺得小遠並不是忘記了小時候的那些事，那寫事還在他的潛意識裏，所以才有了對奶奶態度的改變，我很高興。我不能像小遠一樣，對長輩不耐煩，要孝順他們。這篇文章寫的很好，雖然沒有什麼精彩的語言，但還是讓我很感動。